我給老師寫(xiě)封信(15篇)

我給老師寫(xiě)封信1

　　敬愛(ài)的褚老師：

　　秋的腳步已款款而至。在您的引領(lǐng)下，我們又迎來(lái)了一個(gè)金菊飄香的季節(jié)。在此，致以三年來(lái)對(duì)您的感謝以及最誠(chéng)摯的問(wèn)候。

　　記得初入中學(xué)，您在黑板上介紹自己時(shí)那瀟灑大氣的字體；記得臨近考試前您鼓勵(lì)我的話語(yǔ)；記得您上課時(shí)那激昂的語(yǔ)氣與那飛揚(yáng)的神情。一切的一切，已然在我的心中烙印。

　　隨著與您的慢慢接觸，我懂得了許多書(shū)上并未告訴我的道理。這三年來(lái)我的作文水平也終于漸漸有了起色，這絕對(duì)離不開(kāi)老師您的耐心教導(dǎo)。

　　猶記得去年6月，您生了一場(chǎng)病。上課時(shí)，說(shuō)幾句話便忍不住要咳嗽。為了不讓我們分心。您舉起手掩著嘴，壓抑的低咳掩不去您的虛弱。我坐在講臺(tái)之下，心，提起了又放下。之后，您不得不去看病，請(qǐng)了其他班級(jí)的老師為我們授課。雖然那位老師課上的很好很好，可我依然想念著您那獨(dú)具一格的上課方式。過(guò)了一個(gè)星期，我們終于又在熟悉的校園見(jiàn)到了熟悉的您�？煽粗�您依舊輕咳的樣子，才明白過(guò)來(lái)——原來(lái)您是帶病堅(jiān)持上課。后來(lái)您說(shuō)，是放心不下我們即將迎來(lái)的期末考試。說(shuō)這句話的時(shí)候，您淡淡地笑了。我由衷覺(jué)得，那笑容真美。

　　偶然得知您的生日與我相同。這真是一個(gè)奇妙的巧合。今年的生日我和同學(xué)過(guò)得十分開(kāi)心，而您也在那天與我互送祝福。我不禁覺(jué)得，那是我最幸福的一天了。之后的星期一，您微笑著問(wèn)我過(guò)得高不高興。我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著回望著您。您卻出人意料地向我提起生日時(shí)的細(xì)節(jié)。我疑惑地問(wèn)您如何得知。您依舊是笑著，給我賣(mài)了個(gè)關(guān)子：“你們的'猶大告訴我的，哈哈�！蔽乙残α�。一天的好心情從與您的對(duì)話開(kāi)始。

　　在過(guò)去的三年里，您不斷開(kāi)啟我們的智慧，使我們的學(xué)業(yè)步步高升；您始終為我們指引著正確的方向，使我們?cè)谌松�道路上不斷成長(zhǎng)。您的諄諄教導(dǎo)讓我們從懵懂走向自信，您的辛勤培育讓我們對(duì)未來(lái)充滿信心。您的不懈努力使我們堅(jiān)定了信念，增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，學(xué)會(huì)了自立。

　　您可知道，在人類(lèi)文明的進(jìn)程里。您和所有辛勤的教師不僅僅傳遞著文明的薪火，更以您無(wú)尚的人格魅力感染我們、引領(lǐng)了我們！

　　在未來(lái)的日子里，我們一定會(huì)將這薪火傳遞下去。走出校園后，我們必將和您一起承擔(dān)起社會(huì)的責(zé)任！

　　祝您：永遠(yuǎn)健康、永遠(yuǎn)美麗、永遠(yuǎn)年輕！

我給老師寫(xiě)封信2

敬愛(ài)的李老師：

　　您的身體好嗎？

　　您想不到我會(huì)給您寫(xiě)信吧？雖然我們天天見(jiàn)面，可您知道我在想什么嗎？雖然我在您心中一直是一個(gè)愛(ài)作小動(dòng)作的學(xué)生，可你知道嗎？我雖然手中拿著橡皮可我的耳朵還在聽(tīng)著您的講課。就是因?yàn)槲沂掷锬弥鴸|西，所以老是受到您的批評(píng)，可我這個(gè)毛病我想改卻總是改不掉。

　　您知道嗎？我每次來(lái)到您的辦公室接受您的批評(píng)時(shí)，我覺(jué)得像是世界末日到來(lái)一般的恐怖和可怕。我想讓您以后少批評(píng)我一點(diǎn)，我一定會(huì)盡快改正的！不要總是在老師、家長(zhǎng)和同學(xué)的.面前批評(píng)我，每每讓我感到無(wú)地自容，因?yàn)槠渌�好同學(xué)都不和我玩了。

　　我知道以我平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定評(píng)不上“文明學(xué)生”，同學(xué)也不會(huì)選我當(dāng)“三好學(xué)生”，可我希望您能給我一個(gè)獎(jiǎng)，雖然我學(xué)習(xí)和表現(xiàn)現(xiàn)在不好，但并不代表我以后不好。世界上好多偉人小時(shí)候并不好，但經(jīng)過(guò)努力長(zhǎng)大后成了著名的科學(xué)家。愛(ài)因斯坦小時(shí)候?qū)W習(xí)不好都被老師趕出了校門(mén)，可他長(zhǎng)大后照樣成了大科學(xué)家。我想今后您是否能多給我一些鼓勵(lì)，我決不會(huì)辜負(fù)您的期望！

此致

敬禮

　　您的學(xué)生XXX

我給老師寫(xiě)封信3

敬愛(ài)的黃老師：

　　飄逸的長(zhǎng)發(fā)，微微上揚(yáng)的唇角，薄薄的鏡片后，那雙眼睛仿佛永遠(yuǎn)溢滿柔情。

　　踏進(jìn)蒙山的第一個(gè)上課鈴聲響了，您身上撒滿了秋日如金色粉末一般的陽(yáng)光，懷里擁著和我們桌角上一模一樣的語(yǔ)文書(shū)，筆直地站在講臺(tái)上，眼角帶著笑意，柔和地對(duì)我們說(shuō)：“我姓黃。從今天起，便是你們的語(yǔ)文老師，希望我們能在這幾年里和睦相處……”其他的腦海里已記不清了。但是，我們卻永遠(yuǎn)忘不了第一堂課的您，那位直到如今都令我欣慰的最溫柔的您。

　　時(shí)間輕輕地滑過(guò)，七百多個(gè)日月交替，開(kāi)學(xué)后，我們就已成為初二的哥哥姐姐了。一如既往溫柔卻不失嚴(yán)厲的您，一直與我們攜手共度。但那一天的事，您忘了嗎？我沒(méi)忘，相信大家也是。

　　上完體育課的我們匆匆回到教室，禮拜二的課真好，上午只有一節(jié)主課。不過(guò)一想到下一節(jié)是幾個(gè)星期都銷(xiāo)聲匿跡一向都由語(yǔ)文代課的勞技課，剛剛還美滋滋的笑臉頓時(shí)僵住。不知又是誰(shuí)神秘地說(shuō)了句：“黃老師昨天也沒(méi)來(lái)，剛剛一班的語(yǔ)文課也沒(méi)上，會(huì)不會(huì)有點(diǎn)希望�。俊卑嗬镱D時(shí)又沸騰了起來(lái)。

　　一陣急促的上課鈴，同學(xué)們都興奮地回到了座位，緊緊盯著教室的后門(mén)，靠窗的同學(xué)也時(shí)不時(shí)將頭探出窗外，四處張望。五分鐘過(guò)去了卻依然不曾出現(xiàn)老師的身影。此時(shí)遠(yuǎn)處傳來(lái)的.高跟鞋聲揪緊了我們活蹦亂跳的心，勞技老師的出現(xiàn)，使我們每個(gè)同學(xué)的眼底映入狂喜。“怎么不上課？快排隊(duì)去電腦房�！蔽覀兞⒖瘫е鴦诩紩�(shū)東竄西竄地把平時(shí)歪歪扭扭的隊(duì)伍排的整整齊齊�！皣}、噠”又一陣急促的高跟鞋聲使我們不得不循聲望去，走廊的盡頭出現(xiàn)的人正神情緊張地疾步趕來(lái)，她對(duì)勞技老師說(shuō)了什么后，勞技老師便離開(kāi)了。長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮高高的甩得我們沮喪極了，失落地走進(jìn)教室。

　　“把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)”，比平時(shí)更柔弱的語(yǔ)氣略帶沙啞。講臺(tái)下面卻竊竊私語(yǔ)，哀號(hào)不斷。您緊鎖雙眉，可我們都視而不見(jiàn)。不知是誰(shuí)嘟囔了一句：“怎么又要占課啊？”教室里頓時(shí)靜悄悄的。剎那間，小聲音從四面八方傳來(lái)“對(duì)啊，明明是勞技課��！”“又是主課，好無(wú)聊�！敝v臺(tái)上的您，鐵青著臉：“你們昨天已經(jīng)脫掉一節(jié)語(yǔ)文課了，今天的課不應(yīng)該上嗎？”語(yǔ)氣中明顯帶著被壓抑的怒氣。下面的同學(xué)卻越講越起勁、越講越?jīng)_動(dòng)：“那也不能占幾個(gè)星期沒(méi)上的勞技課��！”“占什么課是要你們決定的嗎？”您眼底閃過(guò)最后一絲忍耐。又是誰(shuí)在悄悄的抱怨：“那也不能這樣��！”仿佛被觸碰底線，您慍怒的臉上沒(méi)有剛剛想努力維護(hù)的冷靜，也沒(méi)有了一絲昔日令我們引以為傲的溫柔。

　　重重的書(shū)敲擊講臺(tái)的聲音，只見(jiàn)您正用書(shū)狠狠地拍著講臺(tái)，頓時(shí)耳膜有種承受不了的刺激，整個(gè)教室卻只回蕩著您的冷淡：“你們愛(ài)上誰(shuí)的課上誰(shuí)的去吧，我也管不著。”轉(zhuǎn)過(guò)身拿著書(shū)便離開(kāi)，只聽(tīng)見(jiàn)尖銳的腳步聲越走越遠(yuǎn)。

　　這時(shí)不懂事的我們才知道自己做錯(cuò)了，怪剛剛的那位沖動(dòng)的同學(xué)有點(diǎn)過(guò)分了。猜想著黃老師一定會(huì)把剛剛的事告訴姚老師的，我們?cè)僭趺春蠡谝步K究無(wú)濟(jì)于事。不一會(huì)兒，不出所料，姚老師板著臉立刻來(lái)到我們面前，說(shuō)的是令我至今都刻骨銘心的話：“你們還想怎么樣？不只是一個(gè)老師被你們氣走了，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)那么難帶的特色班，你們是不是連我都想氣走啊？”我們繼續(xù)低著頭，“黃老師的兒子都已經(jīng)住院了。”我們被這句話怔住了，呆呆地盯著姚老師，“她因?yàn)獒t(yī)院學(xué)校兩邊跑自己都太勞累而生病掛鹽水，剛打完點(diǎn)滴顧不得兒子先趕回來(lái)給你們上課，你們這算什么？”一字一句重重地跌落在我們的心頭。黃老師是為我們著想連住院的兒子都放在一邊辛苦趕回來(lái)給我們上課，我們不但不領(lǐng)情還傷了老師的心。姚老師的話觸動(dòng)了我們每一個(gè)人的心弦，我們都愧疚的抬不起頭，于是就派口才最好的班長(zhǎng)寫(xiě)了封道歉信送給您……

　　望著再次踏進(jìn)教室一臉憔悴的您，我們覺(jué)得臉上火辣辣的，您卻依舊溫和地對(duì)我們笑。那笑仿佛是寒冷冬天里最溫暖的風(fēng)拂過(guò)我們的心頭……

　　黃老師，您對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)心，諄諄的教導(dǎo)。對(duì)我們而言不僅僅是感動(dòng)二字，而是深深的震撼！謝謝您！敬愛(ài)的黃老師。

我給老師寫(xiě)封信4

老師：

　　自古以來(lái)，無(wú)論是誰(shuí)都對(duì)為人師表尤其尊重。從原先的“夫子”、“先生”到現(xiàn)在的“老師”、“教授”，教師這個(gè)職業(yè)在不斷的傳承。而他們之間改變了什么？

　　如今的老師從原來(lái)教會(huì)學(xué)生知識(shí)的基礎(chǔ)上又增加了教導(dǎo)學(xué)生做人的根本。他們?yōu)閷W(xué)生考慮的更多，而他們所流出的汗水，付出的心血已是我們不足以去估計(jì)的。

　　人們總說(shuō)“老師像只勤勞的蜜蜂，老師是辛苦哺育我們的園丁。”但久而久之人們覺(jué)得這些話太過(guò)俗氣、不夠新穎，就不再提起�？蛇@些話確實(shí)真真實(shí)實(shí)地比喻了老師。

　　蜜蜂為了采蜜不停地飛舞，他們?cè)诩覉@和采蜜地點(diǎn)兩處來(lái)來(lái)回回。最后他們的生命到了盡頭，他們不得已而停下。園丁為了照顧那些花花草草，總是幫助它們除蟲(chóng)、去草、澆水。不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，有見(jiàn)過(guò)他們停下這一切嗎？沒(méi)有。不論是蜜蜂還是園丁，他們所做的一切已經(jīng)不止停留在工作的意義上，他們是為了他們心中所想，他們用心在做著那一切。

　　我們的老師難倒不也是如此嗎？他們可以為了他們的學(xué)生，不顧自己的身體情況，即便是生了病，他們也還是盡他們的所能來(lái)教育學(xué)生。每天學(xué)校、家中兩點(diǎn)之間不停地忙碌。即使再苦再累，我們也從未見(jiàn)過(guò)老師皺過(guò)一次眉頭，說(shuō)過(guò)一次放棄。

　　我還深刻地記得，有一次老師身體不適，喉嚨有些疼痛，所以帶了一個(gè)水壺來(lái)到教室上課。一個(gè)同學(xué)馬上就說(shuō)：“老師您身體不好嗎？”當(dāng)時(shí)的.我聽(tīng)到這句話就感覺(jué)很奇怪，為什么那個(gè)同學(xué)會(huì)這么問(wèn)？“是啊。不過(guò)你怎么知道？”老師說(shuō)到。后來(lái)那個(gè)同學(xué)回答說(shuō)是因?yàn)槔蠋熎綍r(shí)上課都不帶水壺，可是這次就不一樣，所以他就這么猜測(cè)。聽(tīng)到他的答案，我突然有了種羞愧的感受。為什么那個(gè)同學(xué)可以感覺(jué)到，而我卻全然不知？這時(shí)我才了解到，原來(lái)我對(duì)老師關(guān)心是如此之少，心中默默地說(shuō)著：“對(duì)不起，老師�！�

　　說(shuō)實(shí)話，雖然我們學(xué)生嘴上不說(shuō)，但是我們的心中還是很尊敬我們的老師的。其實(shí)我們也感覺(jué)到了老師的辛苦和不易，但是往往我們就會(huì)將其拋諸腦后。但當(dāng)有人說(shuō)我們的老師刻薄、討厭等等諸如此類(lèi)的話語(yǔ)時(shí)，我們總是會(huì)進(jìn)行反駁。就像那時(shí)，我的一個(gè)同學(xué)來(lái)問(wèn)我，如果有人說(shuō)你的老師的壞話，你會(huì)不會(huì)生氣。我還記得當(dāng)時(shí)我不假思索地就回答了，當(dāng)然會(huì)，而且我會(huì)很生氣地和他吵起來(lái)。其實(shí)我也不明白為什么當(dāng)時(shí)我會(huì)做這個(gè)回答，因?yàn)樽鳛閷W(xué)生的我，也總是說(shuō)著老師布置的作業(yè)如何如何多，為什么總是考試等等的話。但事實(shí)就是如此，我想或許在我們的心中深處我們的老師對(duì)我們還是很重要的。

　　其實(shí)我要對(duì)老師說(shuō)的話有很多很多，但或許就是太多了，所以我們的語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)完整，但我相信我們的心會(huì)做出最好的詮釋。

　　老師，您辛苦了！

　　您的學(xué)生

我給老師寫(xiě)封信5

張老師：

　　您好，身體好嗎？您還記得三年級(jí)那個(gè)膽小的女孩佳怡嗎？

　　您是我的啟蒙老師，你是可親可敬的好老師！三年前的一天，您讓我們玩玩具時(shí)，小剛搶走了我手中的玩具，您看見(jiàn)了，快步走過(guò)來(lái)，眼睛里閃著責(zé)備的目光。接著又從小剛手里拿過(guò)玩具，對(duì)我親切地說(shuō)：“好孩子是不哭的，來(lái)，老師幫你擦眼淚�！睆哪且院螅�我在幼兒園里再也沒(méi)哭過(guò)，因?yàn)榭蘖耍�您就不�?huì)說(shuō)我是好孩子了。

　　你對(duì)我們總是那么的和藹、那么關(guān)心。一次，我不小心從高高的石凳上摔了下來(lái)，額頭上出了血，我嚇得“哇哇”大叫，嘴里一個(gè)勁的喊：“媽媽喲，你快來(lái)，好疼喲”眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。您聽(tīng)見(jiàn)了我的叫聲，急忙跑過(guò)來(lái)，背上我，飛也似的向校醫(yī)室跑去。到了校醫(yī)室，醫(yī)生們急忙給我上藥、包扎。您焦急地站在旁邊，捏著我的.小手，輕聲地說(shuō)：“不哭，乖孩子不哭馬上不疼了�！�

　　張老師，我現(xiàn)在已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了！我的每一步成長(zhǎng)，都伴著你的汗水，我真為有您這樣的啟蒙老師驕傲！

　　祝您：

　　身體健康！

xxx

xxxx年xx月xx日

我給老師寫(xiě)封信6

親愛(ài)的趙老師：

　　你好！

　　這是我第一次給你寫(xiě)信，在第一次見(jiàn)你的時(shí)候，我對(duì)你的印象是，你一定是一個(gè)很幽默的人，可是在相處下來(lái)的日子里，我知道了你是一個(gè)在教學(xué)方面是一絲不茍的人，在課堂外卻是一個(gè)非常孩子氣的人。

　　趙老師，我對(duì)你的教學(xué)方法覺(jué)得很滿意，可是如果你在上課時(shí)能把題目講得更讓人理解一些，那上課一定會(huì)更有趣，更生動(dòng)。趙老師，我是一個(gè)對(duì)英語(yǔ)很感興趣的人，我對(duì)英語(yǔ)的喜歡從一年級(jí)就開(kāi)始了，老師也讓我參加過(guò)許多活動(dòng)，可是在這個(gè)暑假里，你讓我知道了英語(yǔ)成績(jī)好，也不一定什么都懂了，我還有很多要學(xué)。

　　你的教學(xué)態(tài)度從給我們講試卷開(kāi)始，我就知道了你是一個(gè)好老師，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。趙老師，我相信如果你成為一名教師，一定是同學(xué)們的'好老師，因?yàn)槟愕母叨蓉?fù)責(zé)，因?yàn)槟愫推渌�的同學(xué)很處得來(lái)。

　　當(dāng)我知道老師喜歡的和我喜歡的東西一樣時(shí)，心里很激動(dòng)，因?yàn)橹車(chē)�的同學(xué)很少會(huì)喜歡黑色和紅色，因?yàn)樗麄冇X(jué)得紅色太艷，黑色太陰郁了，所以當(dāng)我知道老師也喜歡時(shí)有點(diǎn)高興。希望以后如果有緣再能見(jiàn)面。

　　祝：

　　身體健康，天天開(kāi)心！

xxx

xxxx年xx月xx日

我給老師寫(xiě)封信7

親愛(ài)的竇老師：

　　您好！

　　我的爸爸常年在外面工作，很辛苦，每個(gè)月只能和我見(jiàn)一次面。為此，我很傷心。

　　每一次看到別人的爸爸媽媽牽著自己寶貝的手，有說(shuō)有笑地從我身邊走過(guò)時(shí)，我不禁也會(huì)思念我的爸爸，回憶起和爸爸在一起度過(guò)的美好時(shí)光；有時(shí)，看見(jiàn)爸爸的照片，也會(huì)在床上放聲大哭，用手撫摸著照片上微笑著的爸爸。爸爸雖然和我接觸得很少，但我們父女感情很深，他很愛(ài)我，我更愛(ài)他，正是因?yàn)檫@樣，他在我身邊的每一分、每一秒，我都很珍惜�？上В瑸榱诉@個(gè)家，爸爸總會(huì)依依不舍地離開(kāi)我和媽媽。每一次送爸爸，我都是含著淚目送爸爸遠(yuǎn)去的身影，把淚放在心里。

　　竇老師，這是我對(duì)爸爸的'思念，可如此卻成了煩惱，你能幫我分擔(dān)一份痛苦嗎？我會(huì)期待著您的回信。

　　敬祝

　　身體健康

　　您的學(xué)生胡藝

　　12月7日

我給老師寫(xiě)封信8

親愛(ài)的朱老師：

　　您好！

　　暑假生活一天天過(guò)去了，馬上開(kāi)學(xué)之際，教師節(jié)即將來(lái)臨，在這里向您致從無(wú)比誠(chéng)摯的敬意，老師！您辛苦啦！

　　暑假結(jié)束，我們就要升入四年級(jí)了，您在我心目中是位善良和溫和的老師，您教會(huì)了我許多的知識(shí)，就像勤勞的園丁，提供了無(wú)私的營(yíng)養(yǎng)和辛勤的汗水，使我們茁壯成長(zhǎng)，老師，謝謝您！

　　有一次，明明是您上的課，結(jié)果換課了，“朱老師呢？”我悄悄地問(wèn)同桌，同桌說(shuō)：“我也不知道哇！”上了幾節(jié)課后，您來(lái)了，很明顯，您的精神狀態(tài)不怎么好，原來(lái)您去醫(yī)院看病了，看完病又急匆匆地趕來(lái)給我們上課啦！老師！您為了我們的學(xué)習(xí)，帶病上課的.精神感動(dòng)了我們，我們一定會(huì)用您傳授的知識(shí)去取得優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您，謝謝您！老師！

　　朱老師！我有好多好多的心里話想對(duì)您說(shuō)，等下次有時(shí)間再慢慢和您談吧！馬上要升入四年級(jí)啦！我希望自己好好學(xué)習(xí)，上課好好聽(tīng)課！

　　祝你身體健康！工作順利！

　　此致

敬禮!

　　姓名：

　　日期： 年 月 日

我給老師寫(xiě)封信9

親愛(ài)的陸老師：

　　您好！

　　這是我初次給您寫(xiě)信，雖然幾度提筆，去不知如何落紙，因?yàn)槲也恢�道用怎樣的文字才足以表達(dá)我對(duì)您的這份深厚情感。幸而還有整個(gè)暑假，可以讓我慢慢梳理自己飛揚(yáng)的思緒，

　　將心中的千言萬(wàn)語(yǔ)娓娓道來(lái)……

　　老師，您相信緣分嗎？我信！若不是三年前我誤打誤撞的進(jìn)了管樂(lè)班，我們?cè)跄芟嘤�？若不是小升初時(shí)父母明智的讓我留在金匯實(shí)驗(yàn)，我怎會(huì)發(fā)現(xiàn)您依然默默地關(guān)注著我的成長(zhǎng)？

　　如果我是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)極為優(yōu)異的學(xué)生，能得到您的這份青睞，想必也會(huì)覺(jué)得理所當(dāng)然。然而我卻是如此的平凡，甚至有著明顯的缺點(diǎn)。當(dāng)您聽(tīng)到其他老師對(duì)我有些許微詞時(shí)，便會(huì)不自覺(jué)地流露出不悅的神情。您的“在乎”讓我倍感壓力，每每接觸到您關(guān)切的目光，我都會(huì)下意識(shí)的回避。我怕，我怕我辜負(fù)了您！

　　對(duì)您，我是敬畏的，而更多的還是感激：感激您懂得我這顆敏感而豐富的心，感激您在讀我范文時(shí)帶給我的小小優(yōu)越感，感激您在評(píng)語(yǔ)里說(shuō)我是個(gè)與眾不同的女孩…… 我的'腦海不曾忘記那些溫暖的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。您還記得那段附在作文后的小詩(shī)嗎？那便是我的心聲！

　　我是一朵晚開(kāi)的小花，

　　默默地，悠悠地。

　　謝謝您給我時(shí)間，

　　謝謝您能明白我。

　　在這愛(ài)的季節(jié)里，

　　您定能聽(tīng)到那花開(kāi)的聲音！

　　直到步入中學(xué)后，我依舊懷念著您的課堂，尤其是作文講評(píng)課。那些由您批閱過(guò)的作文本還時(shí)常會(huì)被我拿來(lái)回味，上面有您的點(diǎn)評(píng)，還有您的鼓勵(lì)，重溫這些話語(yǔ)內(nèi)心好似飄過(guò)一縷清風(fēng)，無(wú)比舒暢！現(xiàn)在，我在語(yǔ)文方面的表現(xiàn)并不十分突出，這一點(diǎn)令我非常沮喪

　　。幸好連續(xù)2次在市級(jí)作文比賽中獲獎(jiǎng)，使得我這顆受傷的心快樂(lè)了許多，也肯定了自己在寫(xiě)作方面的小小天分！

　　老師，天知道我有多么渴望能為您奪個(gè)作文第一，如果這封信能有幸進(jìn)入評(píng)審的視線，我希望他們能夠細(xì)細(xì)解讀，讀懂一個(gè)平凡學(xué)生對(duì)自己老師那份不平凡的情感。

　　老師，請(qǐng)?jiān)�諒我不喜歡用“嘔心瀝血”﹑“蠟炬成灰淚始干”這些詞來(lái)形容您，因?yàn)槲疑钪�，我們之間的師生情除了有愛(ài)還有默契：你的一個(gè)眼神只有我明白，我的一次哭泣只有你最懂。這大概就是您所說(shuō)的“契合”吧!

　　我的成長(zhǎng)之路因您的陪伴而幸福，我的智慧之門(mén)因你的輕叩而開(kāi)啟！

　　親愛(ài)的陸老師，也許我不能成為您眾多學(xué)生中最出類(lèi)拔萃的那一個(gè)，但定會(huì)是最感恩懷德的那一個(gè)！

　　最后祝您：健健康康，平平安安，快快樂(lè)樂(lè)！

此致

敬禮

您的學(xué)生：xxx

　　20xx年07月26日

我給老師寫(xiě)封信10

親愛(ài)的趙小姐：

　　你好

　　這是我第一次給你寫(xiě)信。第一次見(jiàn)到你的時(shí)候，我有一個(gè)印象，你一定是一個(gè)很幽默的人，但是在和你相處的日子里，我了解到你是一個(gè)在教學(xué)上一絲不茍的人，但在課外卻是一個(gè)很幼稚的人。

　　趙老師，我對(duì)你的教學(xué)方法很滿意，但是如果你能在課堂上讓話題更容易理解，課堂就會(huì)更有趣、更生動(dòng)。趙先生，我對(duì)英語(yǔ)很感興趣。我從一年級(jí)開(kāi)始就對(duì)英語(yǔ)感興趣，老師讓我參加了很多活動(dòng)。但是，在這個(gè)暑假里，你讓我知道我英語(yǔ)學(xué)得很好，不一定什么都懂。我還有很多要學(xué)。

　　你的教學(xué)態(tài)度從給我們講試卷開(kāi)始，我知道你是個(gè)好老師，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。趙老師，我相信，如果你成為一名老師，你一定是一名好老師，因?yàn)槟愀叨蓉?fù)責(zé)，你和其他同學(xué)相處得很好。

　　當(dāng)我知道老師喜歡的東西和我喜歡的'一樣的時(shí)候，我心里很激動(dòng)，因?yàn)槲疑磉叺耐瑢W(xué)很少喜歡黑色和紅色，因?yàn)樗麄冇X(jué)得紅色太鮮艷，黑色太灰暗，所以當(dāng)我知道老師也喜歡的時(shí)候，我有點(diǎn)開(kāi)心。如果有緣，希望還能再見(jiàn)。

　　愿望：

　　健康快樂(lè)每一天！

我給老師寫(xiě)封信11

敬愛(ài)的楊老師：

　　您好！我是您的學(xué)生秋昱翀，您，好嗎？

　　是啊，時(shí)間過(guò)得很快，我已告別小學(xué)，開(kāi)始了初中的學(xué)習(xí)生活，但是您——我敬愛(ài)的老師，我想對(duì)您說(shuō)……

　　老師，您是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人；您是黃牛，勤勞地在黑板上耕耘；您是春蠶，春蠶到死絲方盡。我知道，您是人類(lèi)靈魂的工程師，塑造心靈，凈化心靈。

　　不知您是否記得？四年級(jí)的.一節(jié)語(yǔ)文課上，同桌忽然捅了捅我，想要和我說(shuō)話。起初，我并沒(méi)有理睬他，可后來(lái)，我抵擋不住“誘惑”，還是和他說(shuō)話了。雖然動(dòng)作很小，但還是被您那鷹般的眼睛發(fā)現(xiàn)了。您只是瞪了瞪我，卻沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)我，我心想：不好！明天就是家長(zhǎng)會(huì)了，老師今天不批評(píng)我，不會(huì)要等到家長(zhǎng)會(huì)上再點(diǎn)名批評(píng)我吧！那可不好！況且我還是個(gè)班干部呢……

　　一天很快就過(guò)去了，第二天晚上，父母如期參加了家長(zhǎng)會(huì)。那兩小時(shí)，我真是度日如年�。∥异�忑不安，根本無(wú)法集中精力去做一件事；我這里走走，那里逛逛，沒(méi)心思看書(shū)寫(xiě)字……

　　“吱嘎”門(mén)被打開(kāi)了。慘了！果然，媽媽一進(jìn)門(mén)就板著臉問(wèn)我：“你上課時(shí)不時(shí)和同桌講話了？”

　　“是，你…你怎么會(huì)…會(huì)知道的？”我支支吾吾地說(shuō)。

　　“那還用問(wèn)？，班主任能告訴我一切！”

　　什么？老師肯定是當(dāng)著家長(zhǎng)的面點(diǎn)名批評(píng)我了，這多沒(méi)面子……

　　“班主任是怎么告訴你的？”我問(wèn)。

　　“她私下找我談話了。楊老師不正因?yàn)楸Ｈ�你的自尊心才這樣做的嗎？”媽媽責(zé)備的語(yǔ)氣中略帶幾分疲憊。

　　是啊，如果您當(dāng)眾批評(píng)我，我會(huì)多沒(méi)面子�。　�…

　　“滴水之恩，涌泉相報(bào)。”現(xiàn)在教師節(jié)就要到了，我更應(yīng)該報(bào)答您！

　　也許現(xiàn)在我不能在物質(zhì)方面感謝您，但是，我想說(shuō)：

　　“老師，謝謝您！”

　　祝老師身體健康！工作順利！

　　此致

敬禮！

　　永遠(yuǎn)愛(ài)您的學(xué)生：

　　日期：

我給老師寫(xiě)封信12

親愛(ài)的英語(yǔ)老師：

　　您好！

　　我知道你負(fù)責(zé)全校的英語(yǔ)課教學(xué)，工作一直很忙。但是為了讓我們更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我想給你一些建議。我希望你能抽出一些時(shí)間來(lái)讀我的信。

　　我非常喜歡英語(yǔ)。我認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該學(xué)好英語(yǔ)。這也是以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。為了讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)感興趣，學(xué)好英語(yǔ)，我有以下建議：

　　首先，組織學(xué)生收集相關(guān)信息，一起討論學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`重要性，讓大家從思想上關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

　　第二，利用節(jié)日和紀(jì)念日舉辦各種活動(dòng)，激發(fā)人們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。比如組織大家排練英語(yǔ)節(jié)目、短劇、歌曲、詩(shī)歌朗誦……不僅豐富了大家的課余生活，也鍛煉了大家的英語(yǔ)表達(dá)能力，還能提高大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。多做一件事不是好事嗎？

　　第三，我建議其他學(xué)科的老師也可以掌握一些日常英語(yǔ)。老師和學(xué)生用英語(yǔ)見(jiàn)面打招呼。老師和學(xué)生在課堂上用英語(yǔ)互相問(wèn)候。這樣，在學(xué)校創(chuàng)造一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境，更有利于大家的學(xué)習(xí)。

　　我認(rèn)為，如果我們堅(jiān)持這樣，我們一定會(huì)收獲很多，我們的英語(yǔ)水平也會(huì)大大提高。這將為我們今后在中學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。真心希望得到大家的支持！

　　祝老師工作順利！身體健康！

　　你的學(xué)生簡(jiǎn)勇

　　20xx年3月5日

我給老師寫(xiě)封信13

敬愛(ài)的俞老師：

　　離開(kāi)母校已經(jīng)一年了，回頭看看最要感謝的人就是您—俞老師!

　　俞老師，您還記得我嗎?我是陸藝齡呀!恰逢“我給老師寫(xiě)封信”這個(gè)活動(dòng)，于是，我就想借此機(jī)會(huì)和您說(shuō)說(shuō)心里話。

　　俞老師，首先在這里我要對(duì)您說(shuō)聲謝謝!還記得那件事嗎?那天，驗(yàn)完血后，我便有些昏昏沉沉的，當(dāng)我邁著艱難的步伐回到了教室后，一件出乎人意料之外的事發(fā)生了——我吐了!所有的同學(xué)都離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，當(dāng)時(shí)，我的心像被什么擊了一下似的，疼痛無(wú)比。我日積月累的驕傲在這一刻徹底毀滅，我甚至想挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去，如果這是一場(chǎng)夢(mèng)該有多好啊!當(dāng)我跑進(jìn)廁所，默默流淚時(shí)，您來(lái)了!我仿佛看見(jiàn)一絲希望，可卻有破滅了：這又怎樣呢?只不過(guò)是多一個(gè)人看我的笑話罷了。但我沒(méi)想到，您竟然不嫌我臟，為我把身上的臟物弄去，將我安頓到辦公室，幫我倒上熱茶，說(shuō)了許多安慰人的話。并且告訴我是因?yàn)樵绮痛钆洳缓侠恚�加上打針是受到驚嚇，造成反胃。我的心痛漸漸痊愈，一絲陽(yáng)光照進(jìn)了我的`心扉，雖然是冬天，但我全身都感到暖暖的，過(guò)了一會(huì)兒媽媽來(lái)了，幫我換上了干凈的衣服和褲子，下課后，您又不知疲倦的幫我補(bǔ)習(xí)上午沒(méi)有上的課。女生的內(nèi)斂與羞澀阻擋著我，其實(shí)我一直都很想對(duì)您說(shuō)聲謝謝!

　　俞老師，正如您所說(shuō)。中學(xué)生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)比小學(xué)要艱難得多，無(wú)論是學(xué)習(xí)程度還是學(xué)習(xí)習(xí)慣都和小學(xué)是那樣的與眾不同。不過(guò)，因?yàn)槟�提前就給我們上了一課，所以我也很快的就能夠適應(yīng)這個(gè)集體了!果然，“姜還是老的辣”，這一切都是您的功勞啊!

　　俞老師，您的病好了嗎?記得五年級(jí)下半學(xué)期時(shí)，您為了不讓我們把課落下，就帶病教學(xué)，病魔還在折磨著您嗎?但愿沒(méi)有!不過(guò)，您也要注意休息啊!不要一直工作，這樣對(duì)身體不好，我知道您對(duì)工作很負(fù)責(zé)�？墒牵�您別忘了“身體是革命的本錢(qián)”這句老話哦!畢竟，身體才是最重要的!

　　俞老師，小學(xué)時(shí)您對(duì)我無(wú)微不至的照顧至今歷歷在目：語(yǔ)文課上我鬧出笑話，您為我解圍;比賽中我想要放棄，您為我加油鼓勁;犯錯(cuò)了我向您哭訴，您為我心靈指導(dǎo)......老師，您為我，為我們所做的一切我都記得，還有您那胖胖的，可愛(ài)的樣子......

　　俞老師，俗話說(shuō)得好：恩師難忘!您知道我為什么遲遲不回母校探望嗎?因?yàn)槲蚁胍愿�加�?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答母校和您，所以請(qǐng)相信我，總有一天我會(huì)驕傲的回到母校，到時(shí)候咱們可是不見(jiàn)不散哦!

　　過(guò)一個(gè)月就是“教師節(jié)“了，我可能無(wú)法送給您精美的禮物，但我想在這兒提前送給您貼心的祝福：祝您身體健康，笑口常開(kāi)，還有越活越年輕!

　　此致

敬禮!

　　您的學(xué)生：陸藝齡

　　日期：

我給老師寫(xiě)封信14

張老師：

　　您好，您好嗎？你還記得初三那個(gè)膽小的女生賈誼嗎？

　　你是我的啟蒙老師，你是一個(gè)可親可敬的`老師！三年前的一天，你讓我們玩玩具的時(shí)候，小剛把我手里的玩具拿走了。當(dāng)你看到它時(shí)，你很快就來(lái)了，眼里帶著責(zé)備的目光。然后他從小剛手里接過(guò)玩具，和藹地對(duì)我說(shuō)：“好孩子不哭。來(lái)，老師幫你擦眼淚�！睆哪且院螅�我再也沒(méi)有在幼兒園哭過(guò)，因?yàn)槲铱薜臅r(shí)候，你不會(huì)叫我好孩子。

　　你總是對(duì)我們那么好，那么關(guān)心。有一次，我不小心從高高的石凳上摔下來(lái)，額頭上有血。我嚇得大叫：“媽媽?zhuān)�快�?lái)，好疼�！睖I水在我眼中打轉(zhuǎn)。你聽(tīng)到我的叫聲就沖過(guò)去，把我背在背上，飛到校醫(yī)室。到了校醫(yī)辦公室，醫(yī)生匆忙給了我藥品和繃帶。你不安地站在我身邊，握著我的小手，輕聲說(shuō)：“別哭，好孩子，別哭，馬上就不疼了�！�

　　張老師，我現(xiàn)在是初三學(xué)生！我成長(zhǎng)的每一步都伴隨著你的汗水。有你當(dāng)啟蒙老師我真的很驕傲！

　　祝你：

　　身體健康！

我給老師寫(xiě)封信15

親愛(ài)的姚老師：

　　轉(zhuǎn)眼暑假已經(jīng)接近尾聲了，空氣里多了一絲絲不易察覺(jué)的涼意，離開(kāi)學(xué)的日子不遠(yuǎn)了。

　　這個(gè)暑假您過(guò)得怎么樣？是不是也在為即將到來(lái)的繁忙的初三工作做準(zhǔn)備呢？

　　說(shuō)到開(kāi)學(xué)，我就又想起了預(yù)備時(shí)剛進(jìn)蒙山中學(xué)時(shí)的情形。當(dāng)時(shí)剛剛從小學(xué)畢業(yè)的我面對(duì)中學(xué)里陌生的一切，手忙腳亂、無(wú)所適從，腦袋里渾渾噩噩一片混亂，迷茫地坐在教室里，不知道該做些什么。教室里充斥著一種古怪的氣息。直到您帶著微笑走進(jìn)教室。

　　您如一陣和煦的春風(fēng)，在那個(gè)秋日的早晨，安撫了我們焦躁不安的心靈，教室里一下子安靜下來(lái)。

　　您笑容可掬地走上講臺(tái)，作起了自我介紹。您說(shuō)，您是我們的班主任，并可能一直陪伴我們走過(guò)四年……您說(shuō)，您姓姚，名英，“英”字本來(lái)應(yīng)該有一個(gè)“王”字旁，但不知道為什么身份證和戶(hù)口簿上沒(méi)有……您還說(shuō)，您的生日在4月3號(hào)，在那個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)……

　　然后我們一個(gè)個(gè)開(kāi)始輪流作起自我介紹。教室里時(shí)不時(shí)傳出一陣陣的笑聲……從那天起，您溫柔的笑容就深深地印入了我的'心扉。

　　后來(lái)的三天軍訓(xùn)，您更是盡心地扮演者母親的角色，幫助照顧著我們一個(gè)班級(jí)的孩子。軍營(yíng)生活是艱苦的，但多了您的陪伴，寢室里不再只有無(wú)休止的抱怨，而多了一份歡聲笑語(yǔ)；訓(xùn)練的場(chǎng)地上我們不再偷懶喊累，因?yàn)槲覀冎�道不遠(yuǎn)處會(huì)有一雙眼睛帶著鼓勵(lì)、帶著期盼一直注視著我們。

　　學(xué)習(xí)的日子更是離不開(kāi)您的教誨與指引。您教給我們知識(shí)，引導(dǎo)我們樹(shù)立起自己的人生價(jià)值觀。您在我們犯錯(cuò)學(xué)壞的時(shí)候?qū)⑽覀兗皶r(shí)拉回正道，在我們迷茫無(wú)措的時(shí)候?yàn)槲覀冎更c(diǎn)迷津。雖然您常常在我們成績(jī)下滑時(shí)若無(wú)其事地對(duì)我們說(shuō)：“學(xué)習(xí)是你們自己的事，前途全靠自己，我沒(méi)有損失，因?yàn)樗哪旰笪視?huì)有一批新的學(xué)生……”但我們知道，老師您一直是關(guān)心著我們的。不然您不會(huì)在我們成績(jī)起伏時(shí)緊皺著眉頭；不會(huì)在我們上課開(kāi)小差時(shí)嚴(yán)厲地批評(píng)；更不會(huì)熬夜批改我們的作業(yè)甚至不放過(guò)其中的一個(gè)小小的錯(cuò)別字。老師，我們都懂，我們懂您對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，懂您對(duì)我們的良苦用心。

　　記得上學(xué)期我的作文遇到了瓶頸，總是寫(xiě)不出讓您、讓我自己滿意的佳作。是您把我叫來(lái)辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地安慰我說(shuō)：“別急，平時(shí)多抽空看書(shū)練筆，老師相信你能突破瓶頸、更上一層樓的！”您總是能那么細(xì)致入微地體會(huì)揣摩我們的心情，在最適當(dāng)?shù)臅r(shí)候開(kāi)導(dǎo)鼓勵(lì)我們。我想我現(xiàn)在已經(jīng)突破了那個(gè)所謂的瓶頸，而這之中，少不了您的心血。

　　老師，時(shí)光飛逝，歲月如梭，眨眼間便流逝了三年的光陰。三年時(shí)間里，有笑、有淚、有付出、有收獲，而更多的，卻是我們師生間相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫馨快樂(lè)。

　　如今站在初三的起跑線上，我們緊張準(zhǔn)備著，想要在最后一年里奮力拼搏，為自己的未來(lái)闖出一片天地。我們知道，您會(huì)一直陪伴在我們左右，為我們助力、為我們加油，和我們一起揮淚灑汗，最后把我們送進(jìn)高中的門(mén)檻。

　　而一年后的六月，便是我們分別的季節(jié)，我們會(huì)帶著美好的初中回憶各奔東西。而您，會(huì)站在初中的終點(diǎn)后向我們揮手告別，為我們送上祝愿，然后回到起點(diǎn)，帶著另一批“我們”，陪伴著走過(guò)另一段酸甜苦辣的四年。

　　不管結(jié)局如何，我會(huì)永遠(yuǎn)記得您，我親愛(ài)的老師。把您的音容笑貌、鼓勵(lì)教導(dǎo)，還有我們一起相伴走過(guò)的時(shí)光永遠(yuǎn)存在心里，不會(huì)忘記。

　　謝謝您！親愛(ài)的老師！

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