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【實(shí)用】天空的作文四篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的天空的作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
天空的作文 篇1
同樣是白,白的純粹,也白的深邃。和天空一樣,我也有一片天空,在我的筆記本里,在一張張純粹而又深邃的白紙上。
我是在讀初中時(shí),才發(fā)現(xiàn)這片天空的。在這之前,白紙就是白紙,頂多是我演算數(shù)學(xué)題時(shí),一張接著一張,在演算出結(jié)果這方面,助我一臂之力的白紙。然而,初中開始,一切都變了,白紙不再是我演算數(shù)學(xué)題的白紙了,它也成為了我書寫自己青春歲月以及生命里晴天還是雨天的一片天空了。
我喜歡在我的晴天里,翻開我的.筆記本,望著白紙出一回兒神,自顧自地笑一會(huì)兒,再慢慢地將晴天里的明朗瞬間寫在這純粹的白紙上,一點(diǎn)一點(diǎn)填滿它的深邃;我也喜歡在雨天里翻開我的筆記本,奮筆疾書所有打雷閃電的瞬間,就連黑壓壓的烏云,我也不曾放過,一筆一筆寫在這純粹的白紙上,將它們和深邃攪拌成一個(gè)黑洞,以供我未來的時(shí)候回望。
我的這一片天空,是我未曾與任何人分享的一片天空,我的這一片天空是像我們頭頂上的那個(gè)天空一樣,有時(shí)晴也有時(shí)雨的天空,不同的是,我的這一片天空也可以被我裝進(jìn)書包里,或者藏進(jìn)抽屜里。
我們頭頂上的那一片天空是沒法兒裝進(jìn)兜里的,然而我的一片天空可以。我只要將其合上,我便可以把它帶在身上。在晴天里,我可以翻到那些雨天,在雨天里,我也可以翻到晴天,這些天都成為了我的一頁心事,打開來,情景再現(xiàn),合上來,它們就又可以暫時(shí)的忘卻了。
同樣是白,白的純粹,也白的深邃。和天空一樣,我也有一片天空,它們時(shí)而晴,時(shí)而又落雨,不變的是它們總是純粹而又深邃著接納著我的晴天和雨天。
天空的作文 篇2
1.從教材中作文訓(xùn)練過的課文幫助理解題目的含義。新課程源自蘇教版《語文》必修五第四個(gè)專題“我們頭上的燦爛星空”(《逍遙游》《蘭亭集序》《人是能思想的葦草》《我為什么而活著》)和人教版第五冊(cè)第一單元的“哲學(xué)論文和隨筆”(《人生的境界》《人是什么》《莊子:在我們無路可走的時(shí)候》《孔孟》),它們都分別將“懷想”與“天空”作了哲理性的闡述。前者課文模塊“我們頭上的燦爛星空”專題寄語的關(guān)鍵詞分別為“無窮”“浩渺”“深邃”“新鮮”;而后者“哲學(xué)論文和隨筆”,馮友蘭將人生的境界分為“自然境界、功利境界、道德境界和天地境界”四種;趙鑫珊說:“人是由三部分組成的:對(duì)往事的回憶、對(duì)現(xiàn)時(shí)的把握和對(duì)未來的憧憬。”所以,“懷想天空”,不但指懷念、遐想自然的天空,更應(yīng)該喻指人生的天空、文學(xué)的天空、教育的天空、環(huán)保的天空、體育的天空等范疇。因此,“懷想天空”是一個(gè)體現(xiàn)創(chuàng)造性思維活動(dòng)的命題。
2.通過分析題目本身的引子材料來確定寫作的角度和題材。從題干所提示的內(nèi)容來看,“明凈的天空,遼闊的天空,深邃的天空,引人遐思,令人神往”,針對(duì)其中“明凈”“遼闊”“深邃”三個(gè)定語,作文時(shí)應(yīng)扣住人生、社會(huì)、歷史中所處的“天空”來構(gòu)思;又要注意,無論是歷史的還是現(xiàn)實(shí)的事物,都一定要以“懷想”的方式出現(xiàn)在作文中。寫出遙望星空時(shí)所產(chǎn)生的積極的聯(lián)想或想象,并由此進(jìn)行思索,提出自己的見解。當(dāng)然,也可以寫真實(shí)的人和事。例如,①實(shí)寫自己生活、成長(zhǎng)的經(jīng)歷。如寫在小學(xué)、初中、高中學(xué)習(xí)中曾經(jīng)揮灑過奮斗汗水的生活片斷的“天空”;寫在父母、老師等人的翼護(hù)和培養(yǎng)教育下快樂學(xué)習(xí)的故事“天空”;還可以具體寫自己讀書、立志的“天空”,如近代國(guó)學(xué)大師王國(guó)維在《人間詞話》中提到做學(xué)問的三種境界:“昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望盡天涯路;衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴;眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處。”這便是立志、奮斗、成功的三個(gè)境界的人生“天空”。②實(shí)寫自然界的“天空”。可以從環(huán)境保護(hù)的角度,寫工業(yè)文明所帶來的環(huán)境污染。如天空渾濁、昏暗;也可以寫環(huán)境污染使得天空的飛鳥少了;森林沒有了、空山鳥語聽不到了;藍(lán)天白云的舒卷和美麗的`火燒云也不見了等。不過,如今加強(qiáng)環(huán)保成了全球性關(guān)注的頭等大事,有些地方,落實(shí)環(huán)保的措施得力,從此天空變得湛藍(lán)了,到處可見鳥語花香了……這樣,從消極和積極兩個(gè)不同的視角去選擇安排材料來寫。③也可以由此及彼,浮想聯(lián)翩,虛寫“天空”。如既可以將思緒追憶歷史的天空,去與屈原對(duì)話,與陶潛“東籬采菊”,與李白“將進(jìn)酒”,又可以懷想曾經(jīng)為新中國(guó)拋頭顱、灑熱血死去的英烈等。還可以想到開發(fā)中國(guó)大西北沙漠天空,讓那里的日照、風(fēng)力造福于民、造福于國(guó)。還可以向宇宙天空、海底世界發(fā)出未來的暢想與探索。如想到“可上九天攬?jiān)隆薄昂教焯皆隆,想到“可下五洋捉鱉”——建立海底隧道、城市、公園,以及向海底堆積物探求能源等。
總之,除了立意的多元化之外,表達(dá)方式與文體也可以豐富多彩。擅長(zhǎng)哲理思維的,可以選擇寫議論文;善于發(fā)揮“情商”(人文性)的,可以選擇記敘文來寫;特別是文采好的,可以將敘述、議論、抒情相結(jié)合,寫成優(yōu)美的散文。當(dāng)然,內(nèi)容決定形式,切入口一定要小。
范文:懷 想 天 空
倉(cāng)皇南飛的大雁不知又帶走了誰的思念。天空仍然很藍(lán),不知是人們的愛點(diǎn)亮了天空,還是天空照亮了人們心中的愛。
一個(gè)人的天空
在這古老的東方大地上,生活著一位歌者,他用自己的愛筑起了一個(gè)舞臺(tái),用這個(gè)舞臺(tái)的所得為那些失學(xué)的孩子撐起了一片天空。叢飛,那個(gè)在與癌癥作斗爭(zhēng)的男子,捐出了自己的所有,卻沒有想到去治療自己的不治之癥。叢飛走了,帶著自己對(duì)失學(xué)兒童的愛飛走了,飛向自己那片蔚藍(lán)的天空。有人說:“叢飛的所作所為,并不能讓每一個(gè)孩子的眼中都鋪滿燦爛的陽光!钡,正是叢飛用自己的歌聲唱出的那片天空,刺痛了我們的雙眼,讓慈善事業(yè)的大門逐漸開啟。這是愛的天空。
三個(gè)人的天空
你能想象一個(gè)人從萬丈懸崖跌落下來是什么后果嗎?是滅亡,還是幸存?幾年前的那件纜車事故,至今仍歷歷在目。當(dāng)一輛坐著享受天倫之樂的三口之家的纜車從纜繩上跌落的時(shí)候,只見四只手同時(shí)托起一個(gè)不大的身體,也同時(shí)托起了一個(gè)脆弱的幼小的生命,然而這兩雙手的主人卻義無反顧地逝去了!這是父母為自己的孩子撐起的一片由血和肉組成的天空!有人曾說:“那件事故發(fā)生后的第二天,天空顯得異常恬靜。讓人看了有一種想家的沖動(dòng)!笔堑,當(dāng)父母用自己的雙手呵護(hù)著自己的孩子的時(shí)候,一片永遠(yuǎn)也看不到風(fēng)雨的天空,就在孩子們的頭上鋪展開來。這也是愛的天空。
一群人的天空
為什么這個(gè)古老國(guó)度的慈善指數(shù)總像一個(gè)不想長(zhǎng)大的孩子?為什么人們總是在一張張充滿中彩希望的“小紙片”上去關(guān)注福利事業(yè)?為什么人們總愛追問一個(gè)個(gè)富翁的資產(chǎn),而不去關(guān)心富翁們對(duì)慈善事業(yè)的捐款?但是,青島出現(xiàn)的那個(gè)愛心團(tuán)體,卻努力地改善著這一切!拔m”,這個(gè)愛心團(tuán)體見證了一張張不同的面孔,卻有同一個(gè)名字——微塵!人們?cè)缫巡蝗プ肪俊拔m”到底是誰,他究竟捐了多少錢。因?yàn),了解這個(gè)團(tuán)體的人都成為了“微塵”的一員!“微塵”,尋覓不到卻又隨處可見,自認(rèn)渺小卻又成就偉大!它代表了一個(gè)城市的良心!看啊,遠(yuǎn)方慈善事業(yè)的天空,已露出了魚肚白。這更是愛的天空。
一個(gè)人的愛是渺小的,但是兩個(gè)人、三個(gè)人甚至是一群人呢?當(dāng)人們的愛匯聚起來,天空就被人們的愛點(diǎn)亮,同時(shí),這由愛點(diǎn)亮的天空,又指引著蕓蕓眾生,去點(diǎn)燃更多人心中的愛。
【名師點(diǎn)評(píng)】
這篇散文構(gòu)思精巧,選擇典型,畫面生動(dòng)。全文以“一個(gè)人的天空”“三個(gè)人的天空”“一群人的天空”三個(gè)標(biāo)題式的短句,領(lǐng)起三幅圖畫——三個(gè)生活場(chǎng)景:“叢飛用自己的歌聲唱出的那片天空”,“父母為自己的孩子撐起的一片由血和肉組成的天空”,還有“微塵”,“青島出現(xiàn)的那個(gè)愛心團(tuán)體”。并通過敘議結(jié)合,呈現(xiàn)出“愛的天空”和“愛”的終極關(guān)懷,歌頌了親情、友情和人的美。
天空的作文 篇3
一次經(jīng)歷、一次磨難、一次訓(xùn)練、一次嘗試……總能使我成長(zhǎng),也總能讓我收獲新的道理……。
在寒假期間,家中涌起一陣減肥的高潮,我呢?也想著減肥計(jì)劃,于是便哀求著爸爸:“爸爸,你就陪我一起減肥吧!”爸爸說不過我,便陪我一起拉練起來,只見爸爸迎著寒風(fēng),口中呼號(hào):“一二一、一二一……”我有些后悔,因?yàn)楫?dāng)這寒風(fēng)如猛虎一樣向我撲來時(shí),那時(shí)的我整個(gè)人都有些站不穩(wěn)了。可是無奈,自己挖的坑,自己要填呀。我搖了搖頭,便跟在爸爸身后,“哈哈!”一陣陣的熱氣從口中呼出又被空氣分解了。第一圈后,我被我自己的堅(jiān)持征服了,時(shí)間慢慢的推移,當(dāng)我跑到兩圈半時(shí),氣息漸漸急促起來,角度從一開始的有條不紊變成了雜亂無章,兩條腿就像灌了鉛一樣,不停使喚,又很沉重,眼前的道路有些模糊了,汗水也落了下來,我對(duì)爸爸說:“爸爸——能不能、能不能——歇一下!”爸爸用堅(jiān)決的態(tài)度對(duì)我說:“再堅(jiān)持一下,馬上就成功了。”我一聽,干脆就坐在地上,不走了,我幻想著:爸爸一定會(huì)心軟,然后和我一起回家?晌胰f萬沒想到爸爸折返回來把我拉了起來,硬生生拉著我跑著。跑完半圈后,爸爸邊跑邊說:“當(dāng)你遇到困難時(shí),我會(huì)拉你一把,但是你也要學(xué)會(huì)獨(dú)立,這叫成長(zhǎng),每個(gè)人必讀的.書!”我這時(shí)才恍然大悟,便咬牙努力堅(jiān)持下來。
成長(zhǎng),是每個(gè)人的必經(jīng)之路,是每個(gè)人的必修課,在那一刻時(shí),我恍然成長(zhǎng)了……
天空的作文 篇4
他是一名初中生,生活在農(nóng)村。家境十分貧寒,因?yàn)榧纫┧蠈W(xué),又要用錢給體弱的母親看病,所以他不得不省吃儉用,節(jié)省開支。也因此他顯得比同齡人都要瘦小。
而他的父親呢?在監(jiān)獄中。
他還猶記得五年前,在他還是小學(xué)的時(shí)候,父親在外打工,卻遲遲不歸,他只能聽到“包工頭”、“逃跑”一類的字眼,年幼的他不懂事,總要纏著一臉憂愁的媽媽問:“我想爸爸了,他什么時(shí)候回來呀?”
那個(gè)下午,終于,他期待已久的爸爸回來了。那是盛夏,暑假剛剛開始,院子中的那棵小樹在湛藍(lán)的天空下分外青翠,可愛極了。
他撲進(jìn)爸爸的懷里,告訴他自己期末又拿了多少個(gè)100分。爸爸微笑著夸獎(jiǎng)他,但眼里卻有年幼的他未曾讀懂的眷戀與悲傷。
媽媽的眼里有著同樣的悲傷,一開始,他疑惑,但到了晚上的時(shí)候,他便徹底明白了。
晚上,正當(dāng)他與父親交談時(shí),外面突然來了一群警察,不過十幾分鐘后,父親便被帶走了。他的眼神開始失去焦距,聯(lián)系之前的種種跡象,他忽然明白了一切。
那天晚上,母親抱著他放聲痛哭,說父親是在向卷款逃走的包工頭討工錢時(shí),因爭(zhēng)執(zhí)才失手將人打死的,他不過是想讓家里的孩子到好一點(diǎn)的縣城去上學(xué)罷了,卻偏偏老天做弄了好人。
那個(gè)晚上,他也明白了,原來所謂的長(zhǎng)大,不過一夜之間。
之后的日子里,越發(fā)的刻苦,一邊照顧母親一邊努力學(xué)習(xí),最后憑借自己的努力考上了市里最好的初中,盡管家庭壓力巨大,他也從不松懈,學(xué)習(xí)總保持在年級(jí)前三。
回憶被樹上的鳥鳴打斷,少年看著院子里的'那棵似乎不再像從前那樣瘦小,這些年它也長(zhǎng)大了,一陣風(fēng)他的思緒到了父親的身上。
他不怨恨父親,甚至在他心里從來不覺得父親有任何過錯(cuò),他知道是父親一心為了自己才失手的,所以對(duì)父親少年甚至有著內(nèi)疚。
轉(zhuǎn)身進(jìn)屋,輕喊一聲:“嗎,我放暑假了,這次的成績(jī)是全年級(jí)第一,放心吧,回來照顧您不影響我的!笨吹綃寢屇樕闲牢康男θ荩p輕地關(guān)上門。、
關(guān)門時(shí),他透過窗看見了院墻外的廣闊的天空,然后不知道為什么,心中一片寧?kù)o。
遙遠(yuǎn)的一座牢房中,一位中年男子看到鐵窗外的湛藍(lán)天空,眼角輕輕濕潤(rùn)了。
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