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星空的聯(lián)想教學(xué)設(shè)計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可使學(xué)生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。那么教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的星空的聯(lián)想教學(xué)設(shè)計，歡迎大家分享。
星空的聯(lián)想教學(xué)設(shè)計1
一、教材分析
本節(jié)課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)，主題畫教學(xué)中的記憶畫和想象畫是發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生想象力的最好訓(xùn)練手段�！缎强盏穆�(lián)想》是關(guān)于宇宙星空的想象畫。要使學(xué)生畫好星空的聯(lián)想應(yīng)該從他們的興趣出發(fā)，在了解淺顯的宇宙知識的基礎(chǔ)上，拓寬思路，以非凡的想象力把關(guān)于星空中幻想的情景用畫筆描繪出來，同時，本課的學(xué)習(xí)也為后面的想象畫課奠定一定的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標
1.認知目標：了解淺顯的太空知識。
2.技能目標：能夠運用多種表現(xiàn)手法創(chuàng)造出富有個性特點和形式感的星空圖。
3.情感目標：發(fā)現(xiàn)和體驗美的存在，提高審美能力。
重點：從學(xué)生的興趣出發(fā)，了解淺顯的太空知識，拓寬思路，培養(yǎng)豐富的想象力難點：能夠運用多種繪畫工具材料畫出星空的聯(lián)想。
三、教法學(xué)法
根據(jù)美術(shù)新課程標準的要求和結(jié)合本課的特點，我主要采用啟發(fā)引導(dǎo)法，直觀演示法，情境創(chuàng)設(shè)法，并充分運用多媒體課件，不斷采取欣賞、討論相結(jié)合的教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，自主嘗試，探究學(xué)習(xí)等方式掌握本課的內(nèi)容。
四、教學(xué)設(shè)計
1、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課
課前，我在教室四周張貼多幅學(xué)生創(chuàng)作的星空聯(lián)想圖，使學(xué)生步入教室時，從視覺上產(chǎn)生巨大的沖擊力，通過創(chuàng)設(shè)與教材內(nèi)容相關(guān)的情境，使學(xué)生仿佛身臨其境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在本節(jié)課一開始，我就用多媒體課件出示星空的圖片，配以輕松歡快的背景音樂，使學(xué)生在愉悅的氛圍中，直觀地感受到星空的美，從而導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。
2、交流討論 解決重點
引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞課前收集的有關(guān)星空的圖片以及課本上的圖片，并展開討論：①從這些圖片里，你發(fā)現(xiàn)了星空里都有些什么?②你覺得星空有你想象的美嗎?從而讓學(xué)生了解宇宙星空的淺顯知識，并體驗星空之美。通過這一過程的學(xué)習(xí)，把觀察、思考，探索的空間留給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己找到對美的理解以及解決問題的能力，著力使學(xué)生的探究活動有所悟、有所發(fā)，有所得，從而真正實現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)，也解決了本課的重點。
3、欣賞學(xué)習(xí) 突破難點
這兒我主要分兩個層次進行教學(xué)，直觀演示為第一層次，我用刮蠟的繪制技法表現(xiàn)了一張星空的'聯(lián)想圖，并指出一些需要注意的地方，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)繪制星空的想象畫，為學(xué)生的創(chuàng)作搭建平臺。另一層次的教學(xué)是我用多媒體課件讓學(xué)生欣賞多幅用各種繪畫工具材料創(chuàng)作的星空聯(lián)想畫，創(chuàng)設(shè)寬松的討論氛圍，鼓勵學(xué)生用簡短的語言大膽表達自己對這些作品的感受，讓學(xué)生在欣賞作品的過程中得到啟發(fā)，從而更明確自己想要畫什么，可以運用哪些表現(xiàn)方法更好的來表現(xiàn)。從而突破了難點。
4、創(chuàng)作表現(xiàn) 體驗成功
我鼓勵學(xué)生用自己喜歡的表現(xiàn)方法把想表現(xiàn)的內(nèi)容表現(xiàn)出來，同桌兩個小朋友共同完成一幅星空聯(lián)想圖，培養(yǎng)他們團結(jié)協(xié)作的精神。學(xué)生作業(yè)時，我播放輕松、歡快的背景音樂，創(chuàng)設(shè)氛圍，利于學(xué)生創(chuàng)作。并且來回于學(xué)生之間，全面觀察學(xué)生的作業(yè)，對個別學(xué)生進行激技法指導(dǎo)，同時隨時表揚有創(chuàng)新的學(xué)生作業(yè)，做其他學(xué)生的榜樣，這樣，學(xué)生會形成你追我趕的氣氛，作業(yè)效果、效率會大大提高，學(xué)生也體驗到了成功。
5、展評作業(yè) 分享快樂
評價有利于學(xué)生了解自己的進步，發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的潛能，促進其表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的發(fā)展，在評價學(xué)生作業(yè)時，采取自評、互評，師評相結(jié)合的方式，對學(xué)生成果進行評價，并鼓勵學(xué)生用欣賞、寬容的態(tài)度多角度的評價。這樣，一方面培養(yǎng)了他們的參與意識，另一方面，學(xué)生的審美能力也得到了提高。這樣，在課堂上，學(xué)生的每一次作業(yè)都是體驗，一次創(chuàng)造，沒有對與錯，只有更好。
6、課后延伸 拓展思維
我鼓勵學(xué)生課后將自己的作品貼于教室或者臥室，達到美化生活環(huán)境的目的。
星空的聯(lián)想教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標：
知識與能力：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、記憶、欣賞，了解宇宙星空的特點，通過視頻、圖片的欣賞和交流，啟發(fā)想象，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生運用刮蠟畫或砂紙畫的表現(xiàn)形式，創(chuàng)作富有個性特點和形式美感的星空世界。
情感態(tài)度與價值觀：大膽想象，激發(fā)學(xué)生愛國精神和探索星空宇宙的熱情。
教學(xué)重點：
啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想與想象，創(chuàng)作充滿個性、想象力的星空世界。
教學(xué)難點：
運用明快的色彩、富于變化的`形象表現(xiàn)星空。
教學(xué)策略：
在科技飛速發(fā)展的今天，人們對宇宙的探索取得了巨大的突破，而學(xué)生天生對宇宙的有著強烈的好奇心和探知欲，本課應(yīng)從學(xué)生的興趣出發(fā)，在了解淺顯的宇宙知識的基礎(chǔ)上拓寬思路，以非凡的想象力把想象的情景描繪出來。通過引導(dǎo)學(xué)生觀看大量有代表性的星空資料并討論對星空的幻想，指導(dǎo)學(xué)生用刮蠟畫或砂紙畫等形式畫出所想象的事物，從而達到提高美術(shù)想象力和造型表現(xiàn)能力的目的。本課應(yīng)把啟發(fā)聯(lián)想作為教學(xué)重點，可采用情境創(chuàng)設(shè)法、啟發(fā)引導(dǎo)法、直觀演示法和欣賞、討論等教學(xué)方法相結(jié)合進行分層教學(xué)，讓學(xué)生在探究活動中學(xué)習(xí)知識技能，體驗美術(shù)想象創(chuàng)作的樂趣。本課可以采用“想象激趣──嘗試表現(xiàn)──欣賞探究──聯(lián)想創(chuàng)造”的教學(xué)策略，從學(xué)生的興趣入手用互動小游戲?qū)胝n題，欣賞由點和線組成的星座圖案；接著由對星空的欣賞引導(dǎo)學(xué)生初步嘗試表現(xiàn)，認識刮畫工具材料，了解其使用方法；設(shè)計太陽系探索的情境，由作品的欣賞入手引導(dǎo)學(xué)生對星空的探究，欣賞的藝術(shù)作品由古代到現(xiàn)代，由具體到抽象，欣賞并了解不同時代、不同地域文化的背景下人們對星空的想象與認識，層層啟發(fā)學(xué)生進行神秘而有趣的聯(lián)想并在對藝術(shù)家作品的欣賞中，探究抽象造型元素的表現(xiàn)，拓寬思路、啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵學(xué)生想象創(chuàng)造星空中本來沒有的事物，使學(xué)生的作品充滿豐富想象和無限的創(chuàng)造力；最后引導(dǎo)學(xué)生運用點、線、面等刮畫技法，運用獨特的媒材表現(xiàn)創(chuàng)作出他們對星空獨特想象與感悟，呈現(xiàn)出豐富多彩的美術(shù)作品。
星空的聯(lián)想教學(xué)設(shè)計3
課題：
星空的聯(lián)想
課時：
2課時
課堂類型：
造型表現(xiàn)
教學(xué)目標：
1、通過學(xué)生課前查詢資料了解宇宙特點，相互交流啟發(fā)想象，通過欣賞一些科幻片，開拓學(xué)生思路。
2、指導(dǎo)學(xué)生用刮蠟的繪制技法和表現(xiàn)形式。創(chuàng)作出富有個性特點和形式感的星空圖。
教學(xué)重難點：
運用各種相關(guān)知識豐富學(xué)生想象力與創(chuàng)造力。
教具學(xué)具：
繪畫工具
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準備情況
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段
讓學(xué)生分成甲與乙兩組，相互交流自己對星空的理解與想象，比一比甲乙兩方誰了解的知識多？誰的想象力豐富？讓學(xué)生根據(jù)自己對星空的理解與想象，交流表現(xiàn)它的設(shè)想。
讓學(xué)生欣賞科幻片作品，進一步了解星空的特點，揭示它的秘密。
2、發(fā)展階段
�。�1）通過教師演示，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計一張背景紙，鼓勵學(xué)生選用自己喜歡的顏色，進行創(chuàng)作。
�。�2）通過大膽的想象與構(gòu)思，用點，線，面表現(xiàn)形式創(chuàng)作一幅較有新意的.畫面。
三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：
1、在作業(yè)過程中，鼓勵學(xué)生打破常規(guī)的構(gòu)思，描述自己在星空在的形象與動態(tài)，肯定學(xué)生的自由的作品設(shè)計，和創(chuàng)意的表現(xiàn)。
2、展出學(xué)生作品，讓學(xué)生根據(jù)自己想象與構(gòu)思進行交流
四、收拾和整理：要求學(xué)生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。
五、課后拓展：積極指導(dǎo)學(xué)生探索宇宙的奧秘，拓展學(xué)生的知識面，并運用科技知識更好的培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美的能力。
星空的聯(lián)想教學(xué)設(shè)計4
一、說教材
本課是人教版小學(xué)美術(shù)三年級上冊第8課，屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，《星空的聯(lián)想》是一節(jié)關(guān)于宇宙星空的想象課，學(xué)生在了解宇宙知識基礎(chǔ)上拓寬思路，對宇宙星空進行大膽豐富的聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的思維和想象能力。其次，本節(jié)課又是一節(jié)造型表現(xiàn)課，讓孩子們對宇宙星空進行無限聯(lián)想后，再使用刮蠟畫的方法畫出所想象事物，從而培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力、體會造型語言的魅力，開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
二、說學(xué)情
深入分析教材后，合理把握學(xué)情是上好一堂課的基礎(chǔ)：
小學(xué)中段的學(xué)生在造型能力方面較低年級相比要好一些，隨著知識的增長和認識能力的發(fā)展，觀察能力、接受能力以及模仿能力也有進一步的發(fā)展。而且已經(jīng)初步認識了形、色與肌理等美術(shù)語言，會使用各種美術(shù)工具，體驗了不同媒材的效果，在繪畫方面有了初步的寫實傾向，也稱之為“萌芽寫實階段”，能大膽地表現(xiàn)他們的所見所聞、所感所想的事物，對美術(shù)有著濃厚的興趣，但創(chuàng)造力還有待進一步提高。
三、說教學(xué)目標
結(jié)合學(xué)生和教材的特點，我從以下三個維度制定了本課的教學(xué)目標：
知識與技能目標：從學(xué)生興趣出發(fā)，了解簡單的太空宇宙知識，拓寬思路，培養(yǎng)豐富的想象力。
過程與方法目標：能夠運用刮蠟法創(chuàng)造出富有個性特點和形式美感的星空畫面。
情感態(tài)度和價值觀目標：學(xué)生通過觀察和認識古今中外優(yōu)秀的美術(shù)作品，體會到科學(xué)與藝術(shù)的聯(lián)系，感受探索的樂趣，發(fā)現(xiàn)和體驗美的存在，提高審美能力。
四、說教學(xué)重難點
明確了教學(xué)目標，本課的重、難點就顯而易見了：
本節(jié)課的重點是：從學(xué)生興趣出發(fā)，了解簡單的太空宇宙知識，拓寬思路，培養(yǎng)豐富的想象力。
難點則是：運用刮蠟法創(chuàng)造出富有個性特點和形式美感的星空畫面，發(fā)現(xiàn)和體驗美的存在。
五、說教法學(xué)法
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，為達成教學(xué)目標，我選擇了相應(yīng)的教法學(xué)法：欣賞指導(dǎo)法、師生談話法、小組合作探究法、創(chuàng)設(shè)情境法等，引導(dǎo)學(xué)生在愉快的情境中學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進其感知能力、思維能力和表達能力的發(fā)展。
此外，為了更好的輔助教學(xué)，我還采用了多媒體教學(xué)系統(tǒng)，多媒體教學(xué)系統(tǒng)具有直觀、形象、鮮明、生動等一系列特點，既能縮短學(xué)生的認知過程，又能擴大學(xué)生的認知空間。
同時，我還采用了黑板板書，使本節(jié)課的知識體系更加清晰，從而優(yōu)化了整個課堂。
六、說教學(xué)準備
俗話說“巧婦難為無米之炊”，好的教學(xué)準備能夠提高課堂的教學(xué)效果，為此我做了如下的`準備：多媒體課件、蠟筆、墨汁、刮蠟紙、視頻及圖片等。
七、說教學(xué)過程
從新課程標準的教學(xué)建議出發(fā)，我將充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，運用多媒體輔助教學(xué)，變靜為動，融聲、形、色為一體，為學(xué)生提供生動形象直觀的觀察材料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。具體環(huán)節(jié)如下：
環(huán)節(jié)一：播放視頻，導(dǎo)入新課
精心設(shè)計好導(dǎo)入，無疑是一堂課成功的關(guān)鍵一步，它的目的是引人入勝，使學(xué)生興趣盎然的揉入到活動中去，達到事半功倍的效果。為此我將播放《美麗的星空》視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看，并提問你們知道它們住在什么地方?(星空)美麗的星空令人神往，激起人們無限探索的欲望，在這無邊無際的宇宙中到底都有些什么呢?除了這些星星外還有其它星球嗎?它們之間會發(fā)生什么有趣的故事?今天我們就來學(xué)習(xí)《星空的聯(lián)想》。
環(huán)節(jié)二：對比欣賞，交流探討
在本環(huán)節(jié)為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索的能力，我設(shè)置了2個活動來引導(dǎo)學(xué)生進行新課的學(xué)習(xí)。
(一)對比欣賞
1.課件出示馬王堆“T”字形旌幡帛畫
首先我將采用講授法與展示法相結(jié)合的形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察課件中湖南長沙馬王堆出土的兩幅“T”字形旌幡帛畫并提出問題：茫茫無邊的宇宙，誰也不知道它的起點和終點。從古至今人類從未停止過對宇宙對星空的向往。同學(xué)們在這幅帛畫中你能看到什么?學(xué)生思考后可能會回答：太陽、月亮、玉兔、飛天的仙女等。通過初步的欣賞與觀察，使學(xué)生自主的感受我國古代關(guān)于星空的繪畫作品，激發(fā)學(xué)生深入了解的興趣。
2.課件出示米羅的作品《星空》
為了更深入的感受浩瀚的星空，接下來我將展示米羅的作品《星空》，并采用小組討論的形式，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，并提問畫面中都有什么?學(xué)生觀察回答，如：可能畫了藍色的地球、一些其它的小星球等。使學(xué)生形成對浩瀚星空的初步感受，從而豐富學(xué)生的思維方式，激發(fā)他們的求知欲望。
(二)交流探討
而后，我將采用小組討論的形式，引導(dǎo)學(xué)生合作探究。師：欣賞了古今中外的星空作品后，同學(xué)們也發(fā)揮一下自己的想象力，想想神秘的星空中還居住著哪些意想不到的成員，還會發(fā)生哪些不可思議的故事呢?你們對星空有哪些聯(lián)想呢?引導(dǎo)學(xué)生思考問題，前后四人為一小組進行討論，鼓勵他們相互交流，大膽發(fā)言。
環(huán)節(jié)三：示范點撥，實踐練習(xí)
(一)了解制作刮蠟畫的步驟
1.用蠟筆涂畫底色
2.覆蓋墨汁圖層
3.墨汁干后進行刮畫
在這一環(huán)節(jié)，我將突破教學(xué)的難點。我會演示刮蠟紙的制作方法(步驟)，讓學(xué)生仔細觀察，通過直觀的方式讓學(xué)生掌握制作刮蠟紙的步驟，為學(xué)生獨立創(chuàng)作解決技法上的難點。
(二)學(xué)生實踐練習(xí)
教育家弗賴登塔說過：“學(xué)習(xí)唯一的正確方法就是實現(xiàn)再創(chuàng)造”。為此，結(jié)合學(xué)生的實際水平、課堂練習(xí)時間和教學(xué)重難點，我設(shè)計了這樣的練習(xí)：鼓勵學(xué)生采用刮蠟法創(chuàng)作一幅星空聯(lián)想圖，要求：
1.大膽想象
2.構(gòu)圖飽滿
3.巧妙使用刮蠟工具
學(xué)生嘗試創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
環(huán)節(jié)四：展示作品，欣賞評價
在大部分學(xué)生作品已完成的情況下，鼓勵學(xué)生自愿展示作品，并從構(gòu)圖、色彩、畫面內(nèi)容等幾個方面進行自評，生生互評，最后我將給予及時反饋與總結(jié)，在展示點評環(huán)節(jié)中，我會尊重個體差異，注重學(xué)生的體驗過程，以鼓勵、肯定為主，多從建議性評價出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生敢于接受別人的“指正”。進一步提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、解決問題的能力，并且發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗成功的喜悅。
環(huán)節(jié)五：小結(jié)作業(yè)，拓展延伸
1.小結(jié)
科學(xué)精練的結(jié)束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果，因此我最后設(shè)計了“課堂總結(jié)——拓展延伸”環(huán)節(jié)，在課程即將結(jié)束時，問學(xué)生：“這節(jié)課哪一點給你帶來了快樂?”學(xué)生學(xué)會從創(chuàng)作的快樂、成功的快樂、合作的快樂，甚至?xí)䦶睦蠋熀屯瑢W(xué)的評價中體會到快樂。
2.作業(yè)
最后，為了使學(xué)生能有更高層次的提高，我給學(xué)生留了一個拓展延伸的作業(yè)：鼓勵學(xué)生課后運用手工等方法制作太空飛船、繪制星空圖等，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。
八、說板書設(shè)計
以上就是我今天全部的說課內(nèi)容，請各位老師指正，謝謝大家!(鞠躬、等待提問及評委指令)
星空的聯(lián)想教學(xué)設(shè)計5
教學(xué)目標
[德育目標]：培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。
[智育目標]：. 通過學(xué)生課前查詢資料了解宇宙特點，相互交流啟發(fā)想象，通過欣賞一些科幻片，開拓學(xué)生思路.
[素質(zhì)發(fā)展目標]：. 指導(dǎo)學(xué)生用刮蠟的繪制技法和表現(xiàn)形式。創(chuàng)作出富有個性特點和形式感的星空圖。
教學(xué)重點難點
[教學(xué)重點]：油畫棒底色要勻
[教學(xué)難點]：。刮畫的效果處理
教學(xué)準備
教師準備教具：提供學(xué)生欣賞的科幻片作品，示范用的材料。
學(xué)生準備學(xué)具：繪畫工具材料
1. 引導(dǎo)階段
讓學(xué)生分成甲與乙兩組，相互交流自己對星空的理解與想象，比一比甲乙兩方誰了解的知識多？誰的想象力豐富？讓學(xué)生根據(jù)自己對星空的理解與想象，交流表現(xiàn)它的設(shè)想。
讓學(xué)生欣賞科幻片作品，進一步了解星空的特點，揭示它的秘密。
2. 發(fā)展階段
通過教師演示，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計一張刮蠟紙，鼓勵學(xué)生選用自己喜歡的顏色，進行創(chuàng)作。
通過大膽的想象與構(gòu)思，用點，線，面表現(xiàn)形式創(chuàng)作一幅較有新意的畫面。
在作業(yè)過程中，鼓勵學(xué)生打破常規(guī)的構(gòu)思，描述自己在星空在的形象與動態(tài)，肯定學(xué)生的自由的作品設(shè)計，和創(chuàng)意的表現(xiàn)。
展出學(xué)生作品，讓學(xué)生根據(jù)自己想象與構(gòu)思進行交流
3. 收拾和整理
要求學(xué)生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。
三、課后拓展
積極指導(dǎo)學(xué)生探索宇宙的奧秘，拓展學(xué)生的知識面，并運用科技知識更好的.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美的能力。
教學(xué)反思
《星空的聯(lián)想》是關(guān)于宇宙太空的想象畫。在現(xiàn)代科技飛速發(fā)展的今天，人們對宇宙的探索取得了巨大突破，而孩子們對宇宙的神秘也有著強烈的好奇心。興趣是最好的老師。要使學(xué)生畫好太空旅行應(yīng)該從他們的興趣出發(fā)，在了解淺顯的宇宙知識的基礎(chǔ)上，拓寬思路，以非凡的想象力把科學(xué)幻想中的情景用畫筆描繪出來，教學(xué)中應(yīng)該做到以美益智，以美輔德，以美增趣，將審美教育貫徹始終。
獲得知識，意味著發(fā)現(xiàn)，意味著解決疑問。從這一點上來看，欣賞教學(xué)猶為重要。在學(xué)生面前展示出直觀的形象，讓他們學(xué)會去觀察現(xiàn)象間的細微差別，并結(jié)合教師的啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生才能敢于去發(fā)現(xiàn)，深刻地去理解新事物中存在的美。
在新課教學(xué)的開始部分，安排學(xué)生一起欣賞楊利偉從太空拍攝的錄象，使學(xué)生受影片中的氣氛感染，從而激發(fā)他們的自豪感，調(diào)動他們進一步去認識太空，學(xué)生的積極性比較高昂。影片結(jié)束后，組織學(xué)生在小組中展開自由討論。討論的內(nèi)容是“看了這段影片你有什么感覺，如果你可以去太空，最想看到的又是什么呢？”這個問題往往能引起學(xué)生的興趣，結(jié)合剛才的影片內(nèi)容，引導(dǎo)他們充分展開想象思維，而采用自由討論的形式便于學(xué)生之間相互溝通和交流，讓他們在敢于表現(xiàn)自己獨特想法的同時，也學(xué)會傾聽不同的聲音，討論結(jié)束后，再進行自由發(fā)言，答案將是豐富多采的：比如學(xué)生感興趣的外星人，神秘的飛碟，流星，彗星，宇宙中各種美麗的星系……在學(xué)生發(fā)言的積極性越來越高的時候，我提議：“大家一起去看一看真正的宇宙風(fēng)光好不好？”這課堂氣氛顯得更加活躍起來。
欣賞教學(xué)是使學(xué)生直觀獲得審美享受和美術(shù)知識的過程。本課教學(xué)的第二部分，利用多媒體課件，讓學(xué)生欣賞宇宙的風(fēng)光，在欣賞過程中，給學(xué)生足夠的表現(xiàn)空間，引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)，自主感受，自我表述。這時，那些課外知識豐富的學(xué)生往往能給其他同學(xué)以新的啟迪。在學(xué)生興致高昂的時候，教師也加入他們的討論并提出疑問，這么美的太空你們想去嗎，用什么方法可以飛向太空呢？學(xué)生馬上回答可以插上翅膀，可以坐宇宙飛船……這時候，教師在黑板上貼了幾個飛行器。然后告訴學(xué)生，老師想坐著這樣的飛行器去太空，你們能把自己的想法畫出來嗎？由此進入新課教學(xué)的第三個階段，飛行器的創(chuàng)作設(shè)計。范畫的演示，給學(xué)生設(shè)計飛行器降低了難度，突破了難點。這一階段要求學(xué)生在鉛畫紙上設(shè)計飛行器的外型，完成后自由上臺展示自己的作品，并描述一下飛行器的特點和功能，通過自評和互評達到學(xué)生之間相互借鑒，相互交流的目的。學(xué)生的作品也都很精彩，想象也很豐富。美術(shù)課不像有些學(xué)科那樣主要運用聚合思維，尋找單一的答案，如果學(xué)生僅靠自身的閉門造車，想象思維只會逐漸枯萎。而那些來自小伙伴之間的交流與傳播作用不可小看，美術(shù)創(chuàng)作呈現(xiàn)的視覺形象豐富多采，當學(xué)生置身其中，像見到萬花筒，目不暇接。它有時比教師的講課作用更大。也更益于難點的解決。
另外，學(xué)生范畫欣賞也是美術(shù)教學(xué)中的必要環(huán)節(jié)，這堂課準備了幾幅“太空旅行”的學(xué)生作品，將它在飛行器創(chuàng)作的基礎(chǔ)上進行展示，創(chuàng)設(shè)寬松的討論氛圍，鼓勵學(xué)生用簡短的語言大膽表達自己對這些作品的感受。讓學(xué)生在欣賞作品的過程中得到啟發(fā)，從而更具象地明確自己想畫什么，可以運用哪些怎樣更好地去表現(xiàn)它。緊接著，我提出了作業(yè)要求：“小組共同完成一副太空旅行的想象畫，把想象中的奇妙景象用自己喜歡的繪畫方式表現(xiàn)出來”。讓學(xué)生通過畫，拼，貼等多種形式來共同完成作品，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
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