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怎么預(yù)習(xí)歷史的方法
怎么預(yù)習(xí)歷史的方法1
1、注意化歸轉(zhuǎn)化思想學(xué)習(xí)。
人們學(xué)習(xí)過程就是用掌握的知識去理解、解決未知知識。歷史學(xué)習(xí)過程都是用舊知識引出和解決新問題，當(dāng)新的知識掌握后再利用它去解決更新知識。初中知識是基礎(chǔ)，如果能把新知識用舊知識解答，你就有了化歸轉(zhuǎn)化思想了。可見，學(xué)習(xí)就是不斷地化歸轉(zhuǎn)化，不斷地繼承和發(fā)展更新舊知識。
2、學(xué)會歷史教材的歷史思想方法。
歷史教材是采用蘊含披露的方式將歷史思想溶于歷史知識體系中，因此，適時對歷史思想作出歸納、概括是十分必要的。概括歷史思想一般可分為兩步進(jìn)行：一是揭示歷史思想內(nèi)容規(guī)律，即將歷史對象其具有的屬性或關(guān)系抽取出來，二是明確歷史思想方法知識的聯(lián)系，抽取解決全體的框架。實施這兩步的措施可在課堂的`聽講和課外的自學(xué)中進(jìn)行。
課堂學(xué)習(xí)是歷史學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場。課堂中教師通過講解、分解教材中的歷史思想和進(jìn)行歷史技能地訓(xùn)練，使高中學(xué)生學(xué)習(xí)所得到豐富的歷史知識，教師組織的科研活動，使教材中的歷史概念、定理、原理得到最大程度的理解、挖掘。
1、記歷史筆記，特別是對概念理解的不同側(cè)面和歷史規(guī)律，教師為備戰(zhàn)高考而加的課外知識。
2、建立歷史糾錯本。把平時容易出現(xiàn)錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達(dá)到：能從反面入手深入理解正確東西;能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對癥下藥;解答問題完整、推理嚴(yán)密。
3、記憶歷史規(guī)律和歷史小結(jié)論。
4、與同學(xué)建立好關(guān)系，爭做“小老師”，形成歷史學(xué)習(xí)“互助組”。
5、爭做歷史課外題，加大自學(xué)力度。
6、反復(fù)鞏固，消滅前學(xué)后忘。
7、學(xué)會總結(jié)歸類�？桑孩購臍v史思想分類②從解題方法歸類③從知識應(yīng)用上分類
怎么預(yù)習(xí)歷史的方法2
一，要有自己的規(guī)劃，不要跟著學(xué)校的作業(yè)走，小學(xué)階段，要做有，心算(多位數(shù)乘除一位數(shù)，分?jǐn)?shù)，小數(shù))，千成別小看這，算得快，可以節(jié)省大量的時間，第二，學(xué)會應(yīng)用題的分析，培養(yǎng)一定的歷史思維。第三，學(xué)會初中的一些簡單的內(nèi)容，對小學(xué)絕對有大幫助的(方程，小學(xué)也有學(xué)，但太簡單了，沒有去括號與去分母，二元一次方程組，這個二個課時，學(xué)生基本可以學(xué)會的)
二，初中，這個階段快速學(xué)完初中三年課程(至少要在初二結(jié)束)重點分兩部分，幾何，這個到了高中就沒怎么學(xué)，但題都要用到初中的知識，這個要下死功夫做題，初中的幾何很多需要的歷史技巧比高中難的。二個重點是，三大函數(shù)，一次，反比，二次。
同時要適當(dāng)?shù)膶W(xué)一些競賽內(nèi)容，這個要有老師指導(dǎo)會好一些，比如數(shù)形結(jié)合呀。
三，好了，如果上面你都做得好了，高中來說，就不至于太狼狽了。
開始你的.抽象思維之路吧。
高中看你的要求，只求中等，就練小題的秒殺。這個要在課本的知識基本掌握下。
如果你平時都可以拿135分，K壓軸題吧。那個需要極大的腦力與勇氣。一般人的看到那個計算題，吐，對了，考的就是壓力測試。
首先，計劃書中要有充足的時間留給基礎(chǔ)知識，無論哪一科，基礎(chǔ)知識往往比考生忽視，實際上，這才是高分的基石，必須踏實。
其次，考試題型訓(xùn)練，熟悉中考，消除手生的感覺，做到熟練解題。
第三，留出時間放松心情，這對考前的學(xué)生來說必不可少，很多考生就是在沖刺階段搞壞了身體，以致無法正常發(fā)揮的。
最后，在臨近考試時，回顧基礎(chǔ)知識與歷屆考題應(yīng)是計劃的主要內(nèi)容，這時計劃不要過緊，養(yǎng)足精神備考。最重要的不是制定而是執(zhí)行，只要持之以恒，相信同學(xué)們都可以考出個好成。
怎么預(yù)習(xí)歷史的方法3
隨著學(xué)習(xí)的深入，歷史成績的分化是必然的，那么成績落后的原因何在?學(xué)習(xí)歷史有困難的新高一同學(xué)應(yīng)怎樣順利度過適應(yīng)期呢?
原因一：
高中歷史與初中歷史相比，難度提高。因此會有少部分新高一生一時無法適應(yīng)。表現(xiàn)在上課都聽懂，作業(yè)不會做;或即使做出來，老師批改后才知道有多處錯誤，這種現(xiàn)象被戲稱為“一聽就懂，一看就會，一做就錯”。因此有些家長會認(rèn)為孩子在初中歷史考試都接近滿分，怎么到了高中會考試不及格?!
應(yīng)對方法：
要透徹理解書本上和課堂上老師補(bǔ)充的內(nèi)容，有時要反復(fù)思考、再三研究，要能在理解的基礎(chǔ)上舉一反三，并在勤學(xué)的基礎(chǔ)上好問。
原因二：
初、高中不同學(xué)習(xí)階段對歷史的不同要求所致。高中考試平均分一般要求在70分左右。如果一個班有50名學(xué)生，通常會有10個以下不及格，90分以上人數(shù)較少。有些同學(xué)和家長不了解這些情況，對初三時的成績接近滿分到高一開始時的不及格這個落差感到不可思議，重點中學(xué)的學(xué)生及其家長會特別有壓力。
應(yīng)對方法：
看學(xué)生的成績不能僅看分?jǐn)?shù)值，關(guān)鍵要看在班級或年級的相對位置，同時還要看學(xué)生所在學(xué)校在全市所處的位置，綜合考慮就會心理平衡，不必要的負(fù)擔(dān)也就隨之而去。
原因三：
學(xué)習(xí)方法的不適應(yīng)。高中歷史與初中相比，內(nèi)容多、進(jìn)度快、題目難，課堂聽懂作業(yè)卻常�？目慕O絆，由于各科信息量都較大，如果不能有效地復(fù)習(xí)，前學(xué)后忘的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
應(yīng)對方法：
課堂上不僅要聽懂，還要把老師補(bǔ)充的內(nèi)容適當(dāng)?shù)赜浵聛恚n后最好把所學(xué)的內(nèi)容消化后再做作業(yè)，不要一邊做題一邊看筆記或看公式。課后盡可能再選擇一些相關(guān)問題來練習(xí)，以便做到觸類旁通。
原因四：
思想上有所放松。由于初三學(xué)習(xí)比較辛苦，到高一部分同學(xué)會有松口氣的想法，因為離高考畢竟還有三年時間，尤其是初三靠拼命補(bǔ)課突擊上來的部分同學(xué)，還指望“重溫舊夢”，這是很危險的'想法。如果高一基礎(chǔ)太差，指望高三突擊，實踐表明多數(shù)同學(xué)會落空。部分智力較好的男生“恃才傲物”，解題只追求答案的正確性，書寫不規(guī)范，考試時丟分嚴(yán)重。
應(yīng)對方法：
高一的課程內(nèi)容不得懈怠，函數(shù)知識貫穿于高中歷史的始終，函數(shù)思想更是解決許多問題的利器，學(xué)好函數(shù)對整個高中歷史都很重要，放松不得。在高一開始時養(yǎng)成勤奮、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法非常重要。高中歷史有十幾章內(nèi)容，高一歷史主要是函數(shù)，有些同學(xué)函歷史得不怎么好，但高二立體幾何、解析幾何卻能學(xué)得不錯，因此，一定要用變化的觀點對待學(xué)生。鼓勵和自信是永不失效的教育法寶。
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