精選控制作文300字六篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的控制作文300字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

控制作文300字 篇1

　　如果時(shí)間可以任我調(diào)控，我要做好多事情�，F(xiàn)在我就給你說(shuō)一說(shuō)吧。

　　我首先要把外公、外婆、爺爺、奶奶變成青年，還要讓我的爸爸媽媽只變成26歲的.大人兒，我和我姐還有我的好朋友變成五歲孩子，而且讓我們永遠(yuǎn)不死。可是我們會(huì)生寶寶，寶寶長(zhǎng)大又生寶寶。那地球會(huì)不會(huì)背不動(dòng)��？不過(guò)沒(méi)關(guān)系。我會(huì)再找?guī)讉�(gè)星球把一半人送過(guò)去，這樣不就好了嗎！

　　可是我還覺(jué)得人在世上活得太久，也沒(méi)有什么意思。那怎么辦呢？對(duì)了，我可以做一個(gè)超大機(jī)器人帶我去各個(gè)地方去玩，那種感覺(jué)肯定超好。我還要把所有美好的回憶都記起來(lái)，而且我還要把上課時(shí)老師表?yè)P(yáng)我的時(shí)候定格，我還想讓體育課時(shí)時(shí)間變長(zhǎng)，其他課時(shí)間變短。但不過(guò)知識(shí)就沒(méi)有了呀，這倒也是。那其它課照樣上吧。對(duì)了，光學(xué)還不行，我要把好吃的都吃飽，好玩的都玩好，哈哈哈！我越想越覺(jué)得棒棒的。

　　我還要讓我們祖國(guó)變得更強(qiáng)大。所以我要準(zhǔn)備好多更強(qiáng)大的武器，這樣就沒(méi)有人敢欺負(fù)我們國(guó)家了。

　　這時(shí)一個(gè)吵鬧聲音響起：“婷婷你坐在那里干什么，還不抓緊做作業(yè)"。原來(lái)這是一個(gè)幻想啊。我只好開(kāi)始做起作業(yè)了。

控制作文300字 篇2

　　20年后的我,已經(jīng)是一名聞名世界的科學(xué)家了,擁有著許許多多的發(fā)明,還擁有著“不怕想不到,就怕做不到”的光容的稱(chēng)號(hào).最近,我發(fā)明的時(shí)間控制器,得到了世界的一致認(rèn)可.得到了科學(xué)界的`一致好評(píng).還被評(píng)為了四大時(shí)光科技獎(jiǎng)，你們想知道時(shí)間控制器的用處嗎?那我就給你們透露一點(diǎn)兒消息吧!

　　我發(fā)明的聯(lián)想是從于：我有一次，由于我忙于準(zhǔn)備參加20xx年的科學(xué)技術(shù)報(bào)告而沒(méi)時(shí)間看20xx期的科學(xué)技術(shù)討論報(bào)告，讓我苦惱極了。所以，我費(fèi)了九九八十一天。實(shí)驗(yàn)了4496次試驗(yàn)而研制出了時(shí)間控制器。

　　我發(fā)明的時(shí)間控制器是為一些浪費(fèi)了時(shí)間后,后悔的人專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備的,他是由數(shù)字鍵1～9、字母A～Z和紅、黃、藍(lán)三個(gè)鍵組成的.你想去什么地方，在什么時(shí)間你只要一按紅色按鈕，就會(huì)到達(dá)你想去的地方。藍(lán)色鍵的功能就是能遇到危險(xiǎn)時(shí)你只要一按藍(lán)色按鈕，就會(huì)帶你回到你原來(lái)在的地方。黃色按鈕的功能是能保存你上一次去的地方，保存以后你如果想去回上一次的地方，你只需要按你保存在多少位，就按相應(yīng)的數(shù)字鍵。

　　你聽(tīng)了我的話(huà)后，是不是馬上就想來(lái)試驗(yàn)一下我的時(shí)間控制器呢！

控制作文300字 篇3

　　古人云：“天地節(jié)而四時(shí)成” 。天地有節(jié)制的運(yùn)轉(zhuǎn)，方可成就春夏秋冬。人如果不學(xué)會(huì)控制自己，就容易犯錯(cuò)。

　　前些日子，我就因?yàn)槌聊缇W(wǎng)絡(luò)游戲，考試考砸了。回到家，父母得知我的'成績(jī)，不但批評(píng)了我，還暫停我的周末電腦活動(dòng)。我不甘心，又偷偷摸摸地登陸了游戲，背著父母玩了幾十分鐘，但還覺(jué)得不過(guò)癮。于是，在星期二的英語(yǔ)課，我沒(méi)心思聽(tīng)課，便找后桌談起了游戲內(nèi)容。我們竟然談得很起勁，似乎要聊個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，毫無(wú)紀(jì)律觀(guān)念。正當(dāng)我們?cè)秸f(shuō)越興奮時(shí)，不料被英語(yǔ)老師發(fā)現(xiàn)，厲聲呵斥：“你們聊什么!這么起勁?”聽(tīng)罷，我倆立刻捂住嘴巴，端坐著不動(dòng)。

　　天哪，這是我自己?jiǎn)?回憶此事，當(dāng)時(shí)的我可真是執(zhí)迷不悟啊!業(yè)精于勤而荒于嬉。如果不能控制自己的游戲時(shí)間，就會(huì)荒廢學(xué)業(yè)。捫心自問(wèn)，如果學(xué)無(wú)所成，那么我還能實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想嗎?

　　只要學(xué)會(huì)控制自己，及時(shí)從網(wǎng)絡(luò)游戲的泥潭中走出來(lái)，就是邁向成功的一大步。

控制作文300字 篇4

　　可是如果真的有什么能夠讓你看清楚這個(gè)世界上的美好的話(huà)，你是否愿意平靜，一切就嘗試。

　　然而生活中有了一個(gè)終結(jié)。是否會(huì)在我們面前變成了完全不一樣的樣子。

　　而且還在這里看的明白呢。

　　長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，你已經(jīng)慢慢的在放棄了吧。

　　也許不因?yàn)槭裁�，忘記的原因只是因�(yàn)槟銉?nèi)心的想法控制的'，因?yàn)樽晕乙庾R(shí)突然就開(kāi)始改變了。

　　然后覺(jué)得做這一切似乎并沒(méi)有什么意義。別人在玩，也許你看起來(lái)也并沒(méi)有那么糟糕。

　　現(xiàn)在的就被同化了。

　　慢慢的就找不到自己努力的接口和動(dòng)力了。

　　一直以為你都在這樣的場(chǎng)景之下被改變著，可是過(guò)了那么長(zhǎng)時(shí)間，到底該怎樣，你才能夠發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這一切對(duì)于你來(lái)說(shuō)都只是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的結(jié)果，而且等你的生物鐘真的開(kāi)始變得十分紊亂的時(shí)候，你根本就不會(huì)在意你的身體健康如何，而是去抱怨命運(yùn)！

　　其實(shí)一直以來(lái)我都很討厭這樣一種感覺(jué)，尤其是在某些時(shí)候，我自己也有這樣的特性。

　　所以在這一瞬間，才下那就先要改變。

　　很多東西都已經(jīng)變得完全不再一樣了，我們又怎么能夠顧及的到，原來(lái)這些東西在他們看起來(lái)都是如此簡(jiǎn)單。

控制作文300字 篇5

　　真希望我能控制手機(jī)，在大人們看手機(jī)的時(shí)間過(guò)分的長(zhǎng)的時(shí)候，我就特別想控制手機(jī)。

　　當(dāng)他們?cè)谖⑿派狭拈e話(huà)的時(shí)候，他們輸入的是甜言蜜語(yǔ)，而手機(jī)系統(tǒng)經(jīng)過(guò)我的指揮后，輸出的卻是罵人的難聽(tīng)話(huà)。

　　當(dāng)他們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候，我就會(huì)讓手機(jī)系統(tǒng)自我干擾，再由手機(jī)發(fā)出一道藍(lán)光，把他們吸到游戲里，由我控制游戲的操縱桿，讓他們一直原地打轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到眼冒金星為止。

　　當(dāng)他們?cè)诙返刂鲿r(shí)，他們本來(lái)要出4，而在他們出牌的一瞬間，手機(jī)系統(tǒng)卻在我的控制下，將4改成了王炸。

　　當(dāng)他們無(wú)休止的打電話(huà)的時(shí)候，他們對(duì)手機(jī)說(shuō)的還是人話(huà)，可對(duì)方的手機(jī)經(jīng)過(guò)我的改動(dòng)后，聽(tīng)到的'卻是，青蛙叫、豬叫、狗叫和母雞下蛋的聲音。

　　當(dāng)他們?cè)谝估锟词謾C(jī)的時(shí)候，手機(jī)就會(huì)只留下手機(jī)屏幕，其它的部分的就會(huì)脫離他們的手，變成一把大剪刀，竄到他們頭上，把他們的腦袋剪成電燈泡。

　　唉，真希望我能控制手機(jī)！

控制作文300字 篇6

　　這個(gè)星期5，我們到電腦是上課，吳老師告訴我們，要我們用“l(fā)ogo”控制小海龜。我心想：這個(gè)應(yīng)該不難吧，我們學(xué)了那么久機(jī)器人的控制。

　　但事實(shí)偏偏是相反的，我本以為中文版是打中文上去的，但吳老師就猜透了我們的心思，試驗(yàn)了一次給我們看。他往“聽(tīng)者”那兒打了一個(gè)“前進(jìn)”，但小海龜卻死也不踏出一步。然后，他又打了一個(gè)“fd”空一格后打上走的'步數(shù)，一個(gè)回車(chē)，小海龜就走了老遠(yuǎn)。我們終于明白了前進(jìn)的命令口號(hào)，然后老師又前后教了我們向右轉(zhuǎn)的“rt”和向左轉(zhuǎn)的“l(fā)t”。老師教完簡(jiǎn)單的口令后，便給了我們一個(gè)題目，叫我們畫(huà)一個(gè)等邊三角形。

　　“哎呀！我可不知道等邊三角形的轉(zhuǎn)度呀！”我苦難地說(shuō)。我不斷地遷移著小海龜，但等邊三角形卻沒(méi)能畫(huà)出來(lái)。

　　“老師!過(guò)來(lái)看看！我行了！”區(qū)銳恒自豪地說(shuō)道。聽(tīng)到了這句話(huà)，我不斷地催自己快點(diǎn)兒想。但我無(wú)能為力，把頭都抓傷了，但還是想不出來(lái)。但看了一下區(qū)銳恒的設(shè)計(jì)口令，我懂了。逐漸我能畫(huà)出一間小房子和一些圖案來(lái)了。

　　這次是我第一此控制小海龜，我真高興！

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