給老師的回信

給老師的回信1

親愛的老師

　　您好！

　　感謝您坦誠(chéng)跟我交流，而不是一味把這些話壓在心里。在一個(gè)信任度不高、責(zé)任感不強(qiáng)的社會(huì)里，您的主動(dòng)溝通和對(duì)學(xué)校的關(guān)注，使我感到一種難能可貴的信任，謝謝您。因?yàn)榍皫滋斐鐾鈱W(xué)習(xí)，沒有條件上網(wǎng)，未能看到短信致使延遲答復(fù)，請(qǐng)諒解。

　　面對(duì)您提出的幾個(gè)問題，坦誠(chéng)說，我都做過很多調(diào)查、思考、比對(duì)，并試圖采取一些辦法來解決。在招生方面，無論是宣傳還是生源的爭(zhēng)奪，去年我們花了很大力氣，正如您所說，這個(gè)問題有點(diǎn)積重難返，幾近走進(jìn)惡性循環(huán)，所以短時(shí)間內(nèi)起色不大。一年多來，我們反復(fù)跟上級(jí)辨理、爭(zhēng)取甚至威脅，其中所做的工作可能老師們不太清楚，從教辦的表態(tài)來看，今年應(yīng)該有所改觀，但我們?nèi)圆荒芩尚福�裁判員睜一只眼閉一只眼的事情太多了。

　　關(guān)于調(diào)動(dòng)老師的積極性問題，這是我思考最多的，您說的都對(duì)，然世事往往是知易行難，或者說是道理簡(jiǎn)單做到卻難，涉及人意識(shí)形態(tài)、思想觀念的問題，不是一兩天、不是某一種思路就可以解決的.。過去一年某些制度的改變，就是為了樹立公平公正的平臺(tái)，從而激發(fā)老師的認(rèn)同感、進(jìn)取心，以后學(xué)校依然會(huì)按照這個(gè)方向努力。

　　您說得對(duì)，過度計(jì)較的獎(jiǎng)勵(lì)制度必然培養(yǎng)過度計(jì)較的老師，但同時(shí)我們要知道，過度計(jì)較的獎(jiǎng)勵(lì)制度也是過度計(jì)較的老師逼出來的，每學(xué)期來找我計(jì)較的老師也不少啊。要克服這一兩難境地，現(xiàn)在我們所要做的，就是如同您希望的那樣，老師多一些奉獻(xiàn)，少一些計(jì)較，學(xué)校多一些寬容，少一些嚴(yán)責(zé)。

　　我一直堅(jiān)持工作要求從緊、個(gè)人關(guān)懷從多的原則，任何單位都有游戲規(guī)則，違反了就要承擔(dān)責(zé)任，否則規(guī)則就會(huì)破壞，你松一尺他松一丈，你先走10分鐘他先走12分鐘，誰對(duì)誰錯(cuò)是說不清的，老師大多數(shù)知書明理，但不是個(gè)個(gè)都是。要做到公平，就必須有個(gè)剛性的標(biāo)準(zhǔn)，相信您能理解。

　　就我個(gè)人而言，我一直堅(jiān)持以事論事，一些老師違反了制度，通報(bào)批評(píng)之后，我仍然一視同仁，生活上能幫的其實(shí)我一直都在盡力，絕不會(huì)一棍子打死，個(gè)別老師應(yīng)該有這方面體會(huì)。至于分流一事，我也有過同樣的遺憾，現(xiàn)在已塵埃落定，我只按照既定方針辦事，如個(gè)別人有想法，那是其個(gè)人的事，坦白講，有些事也不是我想咋樣就咋樣的。

　　上述種種，即是對(duì)您所提幾個(gè)問題的答復(fù)，難免有不對(duì)的地方，只有多理解、包涵。

給老師的回信2

尊敬的老師：

　　您好。

　　我是張國(guó)強(qiáng)，我讀了您寫給我的的信以后，讓我在心中留下了深刻的道理，讓我知道了“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”和“人外有人，天外有天”的意思。我現(xiàn)在還知道了怎樣才能讓同學(xué)們喜歡我，和我做回原來的好朋友。

　　我從您寄給我的信中，讓我明白了不是同學(xué)們的問題，而是我自身的問題。我現(xiàn)在并沒有發(fā)現(xiàn)別人的短處，而發(fā)現(xiàn)別人的'長(zhǎng)處，別人的長(zhǎng)處也許就是我的短處，我現(xiàn)在學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，改掉了自己的缺點(diǎn)，而且我還一一給同學(xué)們道歉，同學(xué)們接受了我的道歉。

　　近幾天，學(xué)校來了一次考試，這次的考試來的很突然，我并沒有考好，和我同年級(jí)里面就有一個(gè)比我小一歲的女孩考好了。她知道給別人炫耀是不對(duì)的，她就沒有向別人炫耀，而自己說自己考得不太好。一個(gè)比我小一歲的女孩都不驕傲，為什么我就控制不住我自己，我就感覺非常不好意思。

　　老師多謝您的教導(dǎo)，才讓我做回以前的自己！

　　敬祝

　　老師

　　身體健康，萬事如意！

　　您的學(xué)生：xxx

　　日期：xxx

給老師的回信3

親愛的張老師：

　　您好！我認(rèn)真地讀了您寫給我們的信，讀完后，我不禁感慨萬千，原來您一直關(guān)心著我們，關(guān)心著我們每一個(gè)的進(jìn)步。

　　您送給我們的三個(gè)禮物我收到了，以后它會(huì)像我的良師益友一樣陪伴著我。您送給我們的第一個(gè)禮物便是感謝身邊的每一個(gè)人，如果世界上沒有許多幫助我的人，沒有了朋友，沒有了爸爸媽媽，那么這個(gè)世界將會(huì)多么恐怖��！這個(gè)禮物我收到了，并且記在了心里。

　　您的第二個(gè)禮物是一個(gè)故事，一個(gè)螞蚱被困在杯子里，杯子上的蓋子被封了起來，這個(gè)螞蚱便努力地向上跳，過了一會(huì)兒便沒有信心了。這時(shí)杯子的主人打開杯子，螞蚱卻跳不出來了，困為它已經(jīng)被困難嚇倒了，沒有信心了。正應(yīng)了那一首小詩(shī)：“困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱。”老師相信我，我對(duì)自己一直是充滿信心的，我一直相信自己一定是最棒的！

　　您的第三個(gè)禮物是讓我們與好書交朋友。書能讓我們知道真善美、假惡丑；書，可以讓我們豐富知識(shí)，化作一把金鑰匙打開知識(shí)的'大門。有一句話說得好，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

　　您信中的三個(gè)禮物，雖然平常、普通，可處處透露出您對(duì)我們的無限關(guān)愛，是您給了我學(xué)習(xí)的勁兒，讓我更加喜歡學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)。您在信中寫的話，我會(huì)永遠(yuǎn)警記。

　　祝您

　　工作順利，合家歡樂！

　　您的學(xué)生：某某

　　20xx年3月18日

給老師的回信4

敬愛的趙老師：

　　你好！自從您和我們分別以后，我們都非常想念您。今天讀了您的來信我們心里都很激動(dòng)。

　　回憶起我們和您在一起的那段日子是多么令人難忘！我們忘不了您帶我們海灘春游野炊的歡欣；忘不了“六、一”聯(lián)歡您和我們一道輕歌漫舞浪漫；更忘不了您宿舍里長(zhǎng)夜難熄的燈光……

　　你在信中提到我們班最大的缺點(diǎn)是“同學(xué)們集體榮譽(yù)感不強(qiáng)”，同學(xué)們重成績(jī)輕紀(jì)律，這真是一針見血。在這方面您曾下了不少工夫想扭轉(zhuǎn)這種局面。現(xiàn)在我們也深深認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。這學(xué)期開學(xué)不久，現(xiàn)在的班主任謝老師專門組織我們開了一次“我為集體添光彩”的主題班會(huì)，引導(dǎo)我們分析了班級(jí)的現(xiàn)狀，讓我們了解到了我們和兄弟班級(jí)的差距。我們心靈上都受到了很在震撼，同學(xué)們紛紛表示要從我做起，從現(xiàn)在做起，時(shí)時(shí)刻刻把集體榮譽(yù)放在首位，做集體的小主人。現(xiàn)在同學(xué)們的'精神面貌有很大改觀，集體榮譽(yù)感和集體觀念都有所加強(qiáng)。

　　親愛的的趙老師，請(qǐng)您放心，我們一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，在期末評(píng)比中我們一定會(huì)奪回“守紀(jì)律”、“講衛(wèi)生”的小紅旗的！

　　最近我們學(xué)校正在籌備校慶二十周年的慶�；顒�(dòng)，同學(xué)們積極性都很高，這也是檢驗(yàn)同學(xué)們集體榮譽(yù)感的最好機(jī)會(huì)，我們會(huì)以實(shí)際行動(dòng)向您交一份完美的答卷的！

　　祝您身體健康，工作順利！

　　您的學(xué)生：xxx

20xx年xx月xx日

給老師的回信5

　　尊敬的柯巖老師

　　您好柯巖老師！您的信我已經(jīng)收到了！

　　我是張國(guó)強(qiáng)學(xué)生，自從我讀了讀您寫的會(huì)信了以后，我不但明白了道理，我還明白了做人、我而且還明白和同學(xué)增么相處、和好、和善了！我還明白了要是我得了獎(jiǎng)狀不應(yīng)該去和別人騙自己的獎(jiǎng)狀的！謝謝您！柯巖老師指教，因?yàn)槟�還自己親自寫字，可是，您寫的信，我也照樣子改正了自己身上的錯(cuò)誤，就是有一天我突然見到了我的好朋友，我就對(duì)我的好朋友說，好朋友對(duì)不起，我不應(yīng)該用我的優(yōu)點(diǎn)，和別人的缺點(diǎn)來做比較，可能就是我的成績(jī)獲得了獎(jiǎng)狀，我就拿我的獎(jiǎng)狀和別人來做比較，我應(yīng)該用別人身上的優(yōu)點(diǎn)，去改正自己身上的缺點(diǎn)，要是怎么樣了話，才能做好最好的自己的，我的'好朋友接受了我的道歉了！

　　可是尊敬的老師！我就是還有一個(gè)地方不明白，就是我突然有一天，再上數(shù)學(xué)課上，我的學(xué)習(xí)突然下降了許多，我們班的同學(xué)都去嘲笑我，甚至還有的人去罵我，我想讓您尊敬的柯巖老師，來請(qǐng)教請(qǐng)教我，是我的不對(duì)，還是別人做得不對(duì)嗎？我想請(qǐng)老師您指教一下。

　　我祝福您！

　　身體健康

　　張國(guó)強(qiáng)學(xué)生

　　20xx年 9月23日

給老師的回信6

　　敬愛的李琴老師：

　　您發(fā)給我的信我看了。您知道嗎我當(dāng)時(shí)太激動(dòng)了，我把您的信讀了好幾遍，都能背下來了，然后讀給媽媽和爸爸聽。你的信就像一盞燈照亮了我學(xué)習(xí)上的小路，您的信叫我找回了自信。

　　不管您在那里，不管你在什么狀況下您都會(huì)關(guān)注我，而且還會(huì)花費(fèi)一些時(shí)間。

　　我知道這兩天，您為了給我發(fā)評(píng)論鼓勵(lì)我，花了那么長(zhǎng)的時(shí)間申請(qǐng)了一個(gè)小荷網(wǎng)頁(yè)，我知道申請(qǐng)小荷網(wǎng)不是一件很容易的事。聽媽媽說您的孩子有病。但是，您為了給我寫信，不顧您孩子的病，而且，還寫了那么長(zhǎng)的信。信里寫的都是鼓勵(lì)我、安慰我的話，在你的信中我得到了力量，又有了自信，管他別的老師看起我看不起我，但是，我還有一個(gè)一直疼愛我的老師那就夠了。

　　您是我上了四年學(xué)最值得回憶的老師，您了解我，您疼愛我，您讓我明白了要用自己的實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)自己的父母；您讓我明白了要用各種方式來安慰父母；您讓我明白了失敗是成功之母的道理……你還是最疼愛我的老師。那次，我爸爸去了銀川看病去了，我沒有人疼愛，天天躲在一個(gè)沒人的角落哭，當(dāng)您知道這件事情后，安慰我說：“不要緊，你的爸爸走了銀川但你還有疼愛你的`老師，我不會(huì)讓你孤獨(dú)的，但你要明白，有時(shí)候你會(huì)高興;有時(shí)候你會(huì)悲哀……”

　　最后，我說一下我的考試成績(jī)數(shù)學(xué)：93，語文：86第二名我還會(huì)更加努力的，爭(zhēng)取得到第一名。您放心我會(huì)成為一個(gè)著名學(xué)校的大學(xué)生去看您的。

　　祝您身體健康，祝小弟弟越長(zhǎng)越可愛。

　　您一年級(jí)的學(xué)生

　　20xx年6月18日 星期四

給老師的回信7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)會(huì)針對(duì)來信的內(nèi)容寫回信。

　　2．能表達(dá)尊敬老師、聽從老師教導(dǎo)增強(qiáng)集體榮譽(yù)感的思想感情。

　　教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)

　　教學(xué)重點(diǎn) 會(huì)針對(duì)來信的內(nèi)容寫回信。

　　教學(xué)難點(diǎn) 同教學(xué)重點(diǎn)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)趙老師給五(1)班全體同學(xué)的信，使學(xué)生明確寫回信的要求，內(nèi)容和方法，開始寫回信。

　　教學(xué)過程

　　—、談話揭題．明確要求。

　　1．誰能說說以前我們學(xué)過哪幾次寫信的練習(xí)。從前幾次的寫信訓(xùn)練中，我們已懂得給同輩、長(zhǎng)輩寫信的基本要求，那么，當(dāng)我們收到了師長(zhǎng)、親友、同學(xué)的來信時(shí)，又怎樣寫回信呢?今天我們就求學(xué)習(xí)寫回信。板書課題：給趙老師的回信。

　　2．明確要求：指名讀“習(xí)作要求”；明確這次習(xí)作要求是“針對(duì)來信內(nèi)容寫回信”。

　　(趙老師的來信講廠些什么事呢?請(qǐng)學(xué)習(xí)第二部分內(nèi)容)

　　二、學(xué)習(xí)來信——趙老師給五(1)班全體同學(xué)的'信。

　　1．自讀趙老師的來信．思考討論題；

　　(1)趙老師的信中寫了哪些事?

　　(2)哪一件事最能體現(xiàn)趙老師對(duì)五(1)班同學(xué)的關(guān)心。

　　(3)趙老師寫信的目的是什么?

　　2．討論明確：

　　信中寫了兩件事：① 趙老師調(diào)離以后，在新的工作崗位上工作“一切都好，要同學(xué)們別掛念�！�

　�、� 趙老師想念同學(xué)們，回顧過去，肯定成績(jī)，并指出缺點(diǎn)，第二件事最能體現(xiàn)趙老師對(duì)五(1)班全體同學(xué)的關(guān)心。目的是希望同學(xué)們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，爭(zhēng)取集體榮譽(yù)。

　　(針對(duì)趙老師來信中所提出的問題，怎樣寫回信，請(qǐng)看第三部分內(nèi)容。)

　　三、學(xué)習(xí)“習(xí)作提示”。

　　1．自讀“習(xí)作提示”的內(nèi)容。

　　思考討論：一般寫信與寫回信有什么區(qū)別?

　　討論明確：寫回信要注意兩個(gè)要點(diǎn)：①針對(duì)來信的內(nèi)容——答復(fù)。②回信要有重點(diǎn)，來信中最關(guān)心的事，回信要寫得具體。

　　2．再讀“習(xí)作提示”。

　　思考討論：怎樣給趙老師寫回信。

　　討論明確：

　�、賹懲瑢W(xué)們想念老師的感情。(寫出真情實(shí)感)

　　②介紹—下目前全班同學(xué)學(xué)習(xí)、生活情況。

　�、嘀攸c(diǎn)寫趙老師掛念的守紀(jì)律、講衛(wèi)生情況。

　　四、明確寫回信的格式。

　　在回憶寫一般寫信的格式的基礎(chǔ)上，明確寫回信的格式與—般寫信是—樣的，但一定得注意以下幾點(diǎn)：

　�、俜Q呼和署名要有禮貌，要合乎習(xí)慣。如署名：對(duì)晚輩—般只寫自稱，不寫名字；平輩，寫名不寫自稱：對(duì)長(zhǎng)輩，在名字前加“自稱”，一般寫名不寫姓。

　　②書信結(jié)尾的祝賀浯，要切合對(duì)方情況，用詞要得體。

　　五、檢查目標(biāo)落實(shí)情況。

　　I．說說這節(jié)課學(xué)到了什么? (同桌互說，再指名說)

　　2，小結(jié)：寫信的要點(diǎn)：

　　①要針對(duì)來信內(nèi)容寫。

　�、谝�有重點(diǎn)地具體寫來信中最關(guān)心的事。

　�、傩胖械脑捳Z、稱呼、祝賀語、署名要得體、符合身份。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　在教師指導(dǎo)下學(xué)生寫回信。

　　—、指導(dǎo)寫回信。

　　1．指名說說寫回信的要求；說后評(píng)議。

　　2．說說書信的格式怎樣，后評(píng)議。

　　3．說說給趙老師的回信中，重點(diǎn)寫什么內(nèi)容。同學(xué)評(píng)議。

　　二、學(xué)生寫回信。

　　教師巡視，根據(jù)帶有共同性的錯(cuò)誤向全體同學(xué)指出，要求各自修改。

　　三、評(píng)議。

　　1．指名試讀，師生同評(píng)議(根據(jù)本次習(xí)作要求評(píng)價(jià))。

　�、偈欠窀鶕�(jù)來信的內(nèi)容并有重點(diǎn)地回信。

　　②對(duì)趙老師的真情實(shí)感是否表達(dá)出來。

　　③寫回信的基本格式是否正確。

　　2．同桌交流、互相修改。

　　四、學(xué)生各自修改、謄抄作文。

給老師的回信8

敬愛的臺(tái)老師：

　　您好！

　　原本每家每戶都該歡聚一堂過一個(gè)祥和熱鬧的鼠年時(shí)，卻又有英雄奔波到一線；原本挨家挨戶都能和街坊鄰居津津樂道談個(gè)天南地北的話時(shí)，但好似隔上了一層可恨的“厚障壁”。

　　這一切的罪魁禍?zhǔn)拙褪沁@個(gè)初來乍到的怪獸—新型冠狀病毒。

　　我得過肺炎，可現(xiàn)在的肺炎卻搖身變成了新型冠狀病毒；我去過武漢，可剛回來不久，武漢卻變成了這般模樣。國(guó)家陷入了這場(chǎng)危機(jī)中，我們雖然不能像沖在一線的白衣天使一樣，用自己最大的能力來給予每個(gè)患者心的生命，可國(guó)家的大事，我們青少年不能當(dāng)無事發(fā)生。

　　從這次新型冠狀病毒的發(fā)生，我清醒的認(rèn)識(shí)到科學(xué)的力量，唯有好好的學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己，才能為祖國(guó)多盡一份力，成為中國(guó)的頂梁柱，只有科學(xué)才能造福人類！

　　在疫情救治的過程中也有許多感人至深的事情，在湖北黃岡醫(yī)院的病房中的特殊生日：黃岡當(dāng)?shù)氐囊幻�患者和一名醫(yī)護(hù)人員同一天生日，雖然條件有限，但他們找來了兩個(gè)小蛋糕；雖然沒有可口的奶油、美麗的蠟燭，但當(dāng)生日歌響起的那一瞬間，感動(dòng)了在場(chǎng)的所有人。不僅這些震撼人心的事，還有出征前與丈夫簡(jiǎn)單的擁抱，卻代表了一切支持與不舍，為了在一線穿防護(hù)服節(jié)省時(shí)間，不惜剪掉了自己的.長(zhǎng)發(fā)…。。他們是那樣的不求回報(bào)，那樣有令必行；國(guó)家有需要，黨群有號(hào)召，他們是那樣義無反顧。他們?cè)诳孔约旱纳�命與病魔搏斗！他們就是我們最敬最可愛的人—白衣天使！

　　“若有戰(zhàn)，召必行”他們熱血出征，奔向最危險(xiǎn)的戰(zhàn)場(chǎng)。他們?yōu)槲覀儞?dān)起了所有，成了我們的脊梁。默默無聞、靜靜奉獻(xiàn)、縷縷真情！他們就是魯迅先生口中為民請(qǐng)命的人。謝謝你們無私地托起每個(gè)患者的的生命。

　　加油白衣天使！加油武漢！加油中國(guó)！希望我們?nèi)缂s而至的不僅是春暖花開之時(shí)，還有平安歸來的你們，我們一起齊頭并進(jìn)，打敗病魔！

　　您的學(xué)生徐晨瑤

　　xxxx年2月16日

給老師的回信9

和藹可親的朱老師：

　　您好!

　　我很感謝您給我的來信，這是我第一次收到老師給我的信，老師您說得對(duì)，假如您是旅行者的話，那我們就是您永遠(yuǎn)的小導(dǎo)游，我們會(huì)用真心來介紹每個(gè)國(guó)家的山水風(fēng)景的；假如您是一位喜愛詩(shī)歌的讀者，那我們就是一位位您培養(yǎng)出來的小詩(shī)人，我愿意編出美麗的詩(shī)句誦給您聽；假如您是我們每一個(gè)孩子的.媽媽的話,我們就是您的好孩子，我們不會(huì)讓你傷心、難過的；假如您是燦爛的陽光，那我們就是您照耀下的小花；假如您是春天般溫暖的風(fēng)的話，那我們就是飛向空中的風(fēng)箏。

　　當(dāng)我們讓您一次又一次失望、傷心時(shí)，我們會(huì)感到無比的慚愧，如果您對(duì)我們失去信心的話，我們將會(huì)一次又一次的跌入陷阱，可是，您又是一次又一次的把我們拉回來，您就像我們的守護(hù)神一樣，總是在最危險(xiǎn)時(shí)出現(xiàn)在我們面前，在課余時(shí)間里，你工作個(gè)不停，在下課鈴響時(shí)，您又不停地工作，您是多么的辛苦！在您生病時(shí)，您還是堅(jiān)持來上課，我們連一句使您開心起來的話語都沒有。直到今天，看了您給我們來信后，我才懂得您當(dāng)老師不是為了賺錢，而是為了和我們分享讀書的快樂。在此，我代表全班給您敬個(gè)禮……

　　敬祝

　　身體健康 事事順利

　　此致

敬禮!

　　姓名：

　　日期： 年 月 日

給老師的回信10

　　尊敬的柯巖老師：

　　您好！

　　您最近身體好？有沒有不舒服的地方，要是有，您就給我說，我讓我爸媽帶您去看一看。您給我的回信，我已經(jīng)收到，我非常非常感謝您。您上封信的內(nèi)容是：不要從別人身上找壞處，要先從我自己身上找自己做錯(cuò)的地方。還給我講了您小時(shí)候的經(jīng)歷：您小時(shí)候也像我一樣驕傲，一聽到夸獎(jiǎng)，就覺得知己是最棒的。班主任還給您講能把你改變的故事，就這樣，您漸漸改過錯(cuò)誤，成為了一為著名的.大作家。看到您的回信我改了過來。

　　現(xiàn)在，我的作文還是很好，還是經(jīng)常拿獎(jiǎng)。但我看了您的回信，我改了過來。每次作文拿獎(jiǎng)，我都不在炫耀，只是謙虛地給別人分享自己的快樂。并向他們承認(rèn)錯(cuò)誤，他們都原諒了我，愿意重新來和我做朋友。就這樣，我的朋友從0個(gè)變到幾十多個(gè)，幾乎所有朋友都回來了。我的生活也充滿笑臉。

　　柯巖老師，感謝您的指導(dǎo)。有了您，我才找回了朋友，要不然我每天只能形單影只的在街上走動(dòng)；有了您，我才走回正直之路；有了您，我才會(huì)每天充滿快樂�？聨r老師，謝謝您！

　　敬祝

　　身體健康

　　天天快樂

　　12月23日

給老師的回信11

　　胡瓊文同學(xué)：

　　謝謝你的來信，我感到很高興，你能把心中的想法告訴老師。

　　你說得很對(duì)，作文在報(bào)紙上發(fā)表應(yīng)該是件讓大家都高興的事，現(xiàn)在怎么會(huì)變成令人煩惱的事呢？我?guī)湍銇矸治鲆幌�，咱們還是先從自身找找原因吧！

　　你是一個(gè)聰明的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)名列前茅。你熱愛集體，班委工作負(fù)責(zé)，特別是你唱歌的聲音，特別悅耳動(dòng)聽。你還總熱心的幫助班里的同學(xué)，大家都喜歡和你做朋友。

　　你在來信中也意識(shí)到了這樣的想法是不對(duì)的，那么問題到底出在哪兒了呢？

　　首先，我們來說說樓哲瑋吧。他可是我們班的'寫作大王，想象力豐富，寫得內(nèi)容題材總是別出新意。比如 “帥狗”、“夢(mèng)中的仙�！�、“善良的可樂瓶”。其次，他寫作特別認(rèn)真仔細(xì)，作文總是反復(fù)修改，不斷完善，他也總喜歡拿自己寫過的作文向老師請(qǐng)教從不應(yīng)付老師。當(dāng)然最重要的原因：他喜歡看書讀報(bào)。他總是央求媽媽給他買各種書籍，有時(shí)候?yàn)榱丝磿�還忘了吃飯呢！就是平時(shí)的日積月累，讓他的寫作水平不斷地提高呢！

　　對(duì)比自己你做到了嗎？老師小的時(shí)候也總是不服氣，為什么別人的成績(jī)總比自己好？那時(shí)候媽媽總和我說：“想一想別人比你多付出了什么�！碑�(dāng)時(shí)我還沒有真正明白媽媽的意思。進(jìn)入大學(xué)以后才真正發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界上可真是人外有人，天外有天呢！比我們優(yōu)秀的人還有很多很多，但我們要學(xué)會(huì)去其糟粕取其精華，善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，一個(gè)人如果只是一味的嫉妒別人，而不從中發(fā)現(xiàn)問題就只會(huì)原地踏步，不會(huì)有所收獲。

　　你是個(gè)好孩子，老師理解你的想法，也希望你把這種想法轉(zhuǎn)化為你前進(jìn)的動(dòng)力與方向。你愿意試一試嗎？

　　祝你健康快樂！

　　傅老師

　　12月28日

給老師的回信12

柯巖老師：

　　您好。

　　您的身體好嗎？您5月25日的回信我已收到。

　　看了您寫給我的回信我很感激，因?yàn)槟�不光看了我寫的信，而且還給我回了信，所以我很感激您。

　　看了您給的回信我也照樣做了做，改正了自己身上的壞處，不敢再與同學(xué)們嫉妒了。這樣同學(xué)們還是像以前那樣照樣跟我玩了。

　　可是我還有一件事想請(qǐng)教請(qǐng)教您老師。就是有一次我在考試中考的不是怎么好，有一個(gè)原來嫉妒我的同學(xué)老是嘲笑我，我又羨慕又生氣。在那時(shí)候我沒有嘲笑他，可是他怎么就開始嘲笑我了呢？這個(gè)問題在我的腦海中不斷的旋轉(zhuǎn)。

　　這件事是我個(gè)人的問題還是他的'問題？我始終不解。

　　希望您能幫助我擺脫這個(gè)在嘲笑中的生活。

　　敬祝

　　身體健康

　　小學(xué)生：張國(guó)強(qiáng)

　　12月23日

給老師的回信13

　　尊敬的柯巖老師：

　　您好。

　　我是張國(guó)強(qiáng)，我讀了您寫給我的的信以后，讓我在心中留下了深刻的道理，讓我知道了尺有所短，寸有所長(zhǎng)和人外有人，天外有天的意思。我現(xiàn)在還知道了怎樣才能讓同學(xué)們喜歡我，和我做回原來的好朋友。

　　我從您寄給我的信中，讓我明白了不是同學(xué)們的問題，而是我自身的問題。我現(xiàn)在并沒有發(fā)現(xiàn)別人的短處，而發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，別人的'長(zhǎng)處也許就是我的短處，我現(xiàn)在學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，改掉了自己的缺點(diǎn)，而且我還一一給同學(xué)們道歉，同學(xué)們接受了我的道歉。

　　近幾天，學(xué)校來了一次考試，這次的考試來的很突然，我并沒有考好，和我同年級(jí)里面就有一個(gè)比我小一歲的女孩考好了。她知道給別人炫耀是不對(duì)的，她就沒有向別人炫耀，而自己說自己考得不太好。一個(gè)比我小一歲的女孩都不驕傲，為什么我就控制不住我自己，我就感覺非常不好意思。

　　柯巖老師多謝您的教導(dǎo)，才讓我做回以前的自己！

　　敬祝

　　柯巖老師

　　身體健康，萬事如意！

　　5月29日

給老師的回信14

　　就像劉老師說的那樣，這是個(gè)特殊的春節(jié)。一夜間，大家都閉門不出了，一夜間，大家都戴上口罩了，一夜間，大家都有些慌了……陽光明媚，本是走親訪友的好時(shí)光，可現(xiàn)在的我們只能在陽臺(tái)里享受著溫暖的陽光，不能暢快的和伙伴們玩耍，不能去拜訪問候親戚朋友，不能外出享受美食風(fēng)景……因?yàn)橛幸环N病毒很可怕，全國(guó)人出門都要戴口罩了，這幾天呆在家里，偶爾在電視新聞上看到了很多醫(yī)生、護(hù)士到武漢支援，很多人穿著防護(hù)衣勒到傷到了皮膚，還有一群人，已經(jīng)連續(xù)多日未休息，連喝水上廁所的時(shí)間都節(jié)省出來用來治病救人，他們不顧個(gè)人安危，在我心里他們是最美的。84歲的鐘南山爺爺讓所有人近期不要去武漢，可他卻逆行，我知道他是去那里打敗那帶花冠的病毒的，他是我心中的英雄。當(dāng)老師發(fā)出用壓歲錢獻(xiàn)愛心支援武漢的倡議書時(shí)，心想：“原來自己也可以做點(diǎn)事！”。晚上我還和媽媽合作完成了一幅畫，給中國(guó)加油。"一方有難八方支援"，武漢本就是一座英雄的城市，武漢肯定能過關(guān)，明天會(huì)好的'，武漢加油！中國(guó)加油！

　　劉老師，我媽媽說您是個(gè)很厲害的老師，我知道你為什么會(huì)那么厲害了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)您很喜歡看書。這段時(shí)間我也看了一些書，有您給我們推薦的《綠山墻的安妮》、《湯姆叔叔的小屋》，我還看了我媽媽推薦的《中外名人故事》，這本還沒看完，我會(huì)繼續(xù)把這本書看完的，還要看更多的書。除了看書我還喜歡畫畫，偶爾跳跳繩。我媽要做事時(shí)我就會(huì)幫她看著我那可愛又調(diào)皮的弟弟，還做一些別的家務(wù)。在劉老師的信里我知道您的愛好是寫毛筆字，我真的很期待您的作品喲。

　　在信里我能感受到劉老師對(duì)我們的愛，您在家里還這么關(guān)心我們生活和學(xué)習(xí)，我想告訴您今天網(wǎng)上聽課我很認(rèn)真，電視上放著老師上課的視頻，一邊看下身旁電腦上的電子課本，一邊做筆記，每天的作業(yè)我也會(huì)認(rèn)真的完成的，請(qǐng)您放心吧！

　　祝全國(guó)人民早日戰(zhàn)勝那很壞的病毒，待到“春暖花開”時(shí)，我們手拉手一起走進(jìn)五彩園。也祝劉老師身體健康！工作順利！

給老師的回信15

　　親愛的傅老師：

　　您好！

　　我是您的學(xué)生胡瓊文，最近我有一件煩心的事情，不知道該怎么辦？所以冒昧地給您寫封信。向您說這件事兒。

　　最近我們班樓哲偉的作文在報(bào)紙上發(fā)表了。這本來是值得開心的事情，但是我心里不知道怎么了？總有一種奇怪的.感覺，好像有幾只小蟲子在我心里爬來爬去，讓我喘不過氣來，我有一些不服氣。每當(dāng)看著他的臉上洋溢著勝利者的驕傲、喜悅之情的時(shí)候，我得心里竟然會(huì)蹦出幾個(gè)字：“你有什么了不起啊！我一下子捂住嘴，生怕這句話被別人發(fā)現(xiàn)。”

　　回到家就更難受了，媽媽對(duì)婁哲偉的作文贊不絕口。我的心里就更不是滋味了，一遍又一遍的反復(fù)讀，心里那個(gè)聲音又跑出來了：“我也能寫出這樣的作文。”

　　傅老師，我知道這樣是不對(duì)的，我感到很沮喪，于是我想到了想您討教，希望您幫助我擺脫這個(gè)困境，讓我的心能平靜下來。

　　敬祝身體健康。

　　小學(xué)生胡瓊文

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