【推薦】小制作的作文10篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的小制作的作文10篇，歡迎大家分享。

小制作的作文 篇1

　　一到暑假，便迎來(lái)我的生日。今年我別出心裁，打算為自己制作一份別致的禮物。

　　經(jīng)過(guò)一番折騰，我先找來(lái)了一個(gè)精致的包裝盒，一些彩色晴綸絨，幾根鋁條，幾張彩色紙，并且從舊八音盒拆下一套電子音樂(lè)裝置。

　　我先把彩紙撕成碎條，零亂地鋪在空盒內(nèi)，然后把鋁條擰成3厘米高的樹(shù)枝狀，外面用咖啡色的彩紙包上，活似遒勁有力的.老樹(shù)干，再給樹(shù)干綁上三條1厘米至1.5厘米長(zhǎng)的分枝，分枝上掛上兩個(gè)含苞欲放的花蕾，花蕾中心由鋁條撐著，外面是絨，用粉紅和淡紅兩種顏色。樹(shù)頂上安上一只小鳥(niǎo)，全身著黃，拖著條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，小眼黑黑的亮亮的，小腦袋偏著，小嘴紅紅的尖尖的，微微開(kāi)啟，像是在啼鳴，又像是在婉然悄語(yǔ)。我再用同樣方法做了一棵7厘米高的桃樹(shù)，也給它安了三根分枝，只是分枝上是花團(tuán)錦簇，大紅、粉紅、淡紅，爭(zhēng)奇斗艷，營(yíng)造了“千朵萬(wàn)朵壓枝低”的意境，我把高樹(shù)安置在小樹(shù)的右邊，真?zhèn)�像蘇州園林里的“高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿”。另用彩紙筑了一個(gè)鳥(niǎo)巢安在樹(shù)枝間，一只更小的黃鳥(niǎo)就在其間棲息著呢！我在做高樹(shù)樹(shù)干時(shí)把電線(xiàn)纏了進(jìn)去，把小開(kāi)關(guān)藏進(jìn)了鳥(niǎo)巢，只要輕輕一按開(kāi)關(guān)，就會(huì)放出《致愛(ài)麗絲》，輕柔的旋律就像小鳥(niǎo)在歡唱！

　　禮物制成了，還挺好看的。工序雖不多，但制作時(shí)須格外細(xì)心。你想，黑亮的小眼鑲進(jìn)黃絨中那是需要幾分耐心的。

　　終于決定將它命名為“處處聞啼鳥(niǎo)”，為自己制作一份禮物，以提醒自己暑假生活要有規(guī)律，莫負(fù)了美麗好時(shí)光。

小制作的作文 篇2

　　我的小制作——塑料瓶花

　　今天，我和媽媽一起做了一個(gè)“塑料瓶花”，它的制作過(guò)程簡(jiǎn)單易學(xué)。

　　首先，我找來(lái)了一個(gè)2.5升的雪碧瓶子，將里面殘留的雪碧倒干凈，并用清水清洗了好幾遍。

　　接著，我用剪刀把瓶子的瓶口剪掉，然后從上往下刷點(diǎn)顏料。之后，把瓶身剪成一條條大約5毫米寬的細(xì)條，一直要剪到瓶底與瓶身的交接處為止，這個(gè)過(guò)程要特別小心，還要有耐心，盡量保持細(xì)條上下一樣粗，只有這樣，做出來(lái)的瓶花才好看。

　　然后，把剪好的細(xì)條單數(shù)向外拉，雙數(shù)向里折，形成內(nèi)外錯(cuò)落有致的兩層。

　　最后是插花，我找來(lái)五顏六色的吹塑紙，剪成各式各樣的花瓣，中間預(yù)留一個(gè)直徑5毫米的`小孔，我將這些五顏六色的花瓣一朵朵穿在綠色的“枝條”上。

　　只要將塑料瓶花放在外面暴曬，就會(huì)發(fā)現(xiàn)花瓣曬蔫了，瓶子上的顏色都干了。聽(tīng)了我的介紹，你一定也學(xué)會(huì)了吧！快去試一試吧！

小制作的作文 篇3

　　我長(zhǎng)著一雙短粗的手，人們常說(shuō)：“短粗的手笨拙，做出的東西不好看�！笨墒�，我正好相反，我喜歡做小制作，再難的小制作我也會(huì)做。

　　有一次，媽媽打完雞蛋，我看見(jiàn)兩半的蛋殼想：這白而光的蛋殼多好看呀！用它做個(gè)小制作多有意思。于是，我把蛋殼洗干凈，用剪刀把蛋殼邊剪平，把里面放上沙土讓蛋殼穩(wěn)住。我拿來(lái)紙把它剪成圓形，圓周旁邊剪成鋸齒，粘在蛋殼上。然后，又用紙剪成雞頭雞尾，頭部畫(huà)上五彩繽紛的羽毛，還畫(huà)上鮮紅的雞冠子，粘在蛋殼上。我覺(jué)得刁鴻身上還少東西，仔細(xì)一看，是雞尾上沒(méi)有毛，我趕快畫(huà)上了漂亮的羽毛，還畫(huà)上翅膀和黃黃的.小爪。��！一中活潑的小雞在我眼前出現(xiàn)了。我看著它，心里真高興�？粗�看著，我仿佛聽(tīng)到小雞在“嘰嘰嘰”地叫著，好像在說(shuō)：“謝謝你！”我又仿佛看到，這只活蹦亂跳的小雞在愉快地吃食、玩耍。真惹人喜愛(ài)。

　　開(kāi)學(xué)了，我把小制作——小雞，交給了老師。老師表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我的手真巧。還獎(jiǎng)勵(lì)了我兩塊泡泡糖呢！我拿著兩塊泡泡糖獎(jiǎng)品，心想：我真感激你呀！我這短粗的小手，是你使我做出了這么精美的小制作。

小制作的作文 篇4

　　這禮拜教師在布置作業(yè)的情況下，布局了一樣獨(dú)特的工作，無(wú)需寫(xiě)只是要?jiǎng)邮帜芰�進(jìn)行的工作。

　　為了更好地進(jìn)行這一工作，我打算做一個(gè)筆桶。我先和媽媽一起喝了一瓶可樂(lè)，再把玻璃瓶上邊的一部分剪去，隨后用強(qiáng)力膠把玻璃瓶外邊涂上，再拿紙平的給它包一圈，把紙分離的一部分用強(qiáng)力膠沾到。

　　筆桶的模樣早已出來(lái)，我剛開(kāi)始用簽字筆在粘上去的'紙上畫(huà)動(dòng)物、綠色植物、藍(lán)天白云草地和太陽(yáng)光，我再用水粉給小花披著綠衣，給蒼穹穿上藍(lán)袍，給彩蝶灑上漂亮的紅粉……一個(gè)漂亮的筆桶就制成了。

　　我盡管把無(wú)需的玻璃瓶變?yōu)橐粋�(gè)漂亮的筆桶，可是也有許多 缺陷。之后我想多多的動(dòng)手能力，廢物利用，做一些好看的小制作。

小制作的作文 篇5

　　這個(gè)周末，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓我們用廢品做小制作，我想了想決定用廢舊的礦泉水瓶做一些小制作。

　　我找來(lái)一個(gè)礦泉水瓶，仔細(xì)的左右看了看，覺(jué)得礦泉水瓶的底部可以做筆筒，所以我準(zhǔn)備做筆筒。因?yàn)檫@個(gè)礦泉水瓶，它的中間有一個(gè)凹進(jìn)去的地方，我就在這個(gè)部分把它剪開(kāi)。剪開(kāi)后，礦泉水瓶的下部其實(shí)就是一個(gè)筆筒了，只是還沒(méi)有裝飾，很難看，剪過(guò)的毛邊還有點(diǎn)扎手。于是，我又開(kāi)始裝飾筆筒，我先是把筆筒的邊剪成花邊，這樣就不會(huì)劃到手了，接著我又找來(lái)一些貼紙和雙面膠，把他們貼在水瓶的外邊，這樣，一個(gè)精美的筆筒就完成了。

　　還有剩下的半個(gè)水瓶，媽媽提醒我可以做成一個(gè)撮子，就像商店里撮瓜子的一樣，可以用來(lái)撮米。我想起了商店里撮瓜子的東西，真的是用礦泉水瓶做的.，只是用的是大號(hào)的水瓶。于是，我把剩下的半個(gè)水瓶用剪刀在一半的地方豎著剪下來(lái)，然后慢慢修成一個(gè)橢圓型，這樣一個(gè)小小的撮子就做好了。我用它試著撮了點(diǎn)米，還真好使啊。

　　從這次小制作中，我學(xué)會(huì)了用廢礦泉水瓶制作筆筒和撮子，從今后我不會(huì)在隨意扔掉空的礦泉水瓶了，我要好好的利用它們制作出更美的學(xué)習(xí)和生活用品。

小制作的作文 篇6

　　有一天，老師讓我們回家做個(gè)手工——降落傘。我想：降落傘是誰(shuí)用的呢？應(yīng)該是飛行員用的，那就應(yīng)該考慮它的安全性要高，不然飛行員會(huì)摔死的。

　　回到家，我在想：用什么做傘面，用布，好像不行，用紙袋，好像也不行。唉，還是喝罐酸奶再想吧！打開(kāi)冰箱，突然來(lái)了靈感，看見(jiàn)冰箱里有包保鮮袋，對(duì)了用保鮮袋做傘面呀！它又輕，又有漂浮力，肯定能在天空上飄起來(lái)，趕緊行動(dòng)起來(lái)，我往保鮮袋里吹了一大口氣，用線(xiàn)扎緊，這時(shí)就見(jiàn)保鮮袋變成一個(gè)透明的'球體了，我用手托了托，行了。但是用什么做一個(gè)假飛行員呢？我想：找一個(gè)紐扣吧！等我把它系上去，一飛，咦？不行，太輕了，怎么辦？換什么呢？我翻了翻抽屜，看看還有什么寶貝，可以借用一下，喜糖包裝盒上的珠子，有了，用珠子再試一下，用力一拋，啊！成功了，它能飛出去一段距離，慢慢降落在地板上。

　　這下，我心里美滋滋地，比拿到壓歲錢(qián)還開(kāi)心呢！

小制作的作文 篇7

　　我的童年有許多小制作，但我最滿(mǎn)意的只有兩件。

　　第一個(gè)是一個(gè)“筆筒”，我發(fā)明它的原因是這樣的：有一天，爺爺上街買(mǎi)了許多筆，筆筒滿(mǎn)了，放在桌子上，不行，桌子上已經(jīng)很亂了，再放上去，不是亂上加亂了嗎？我想，我可不可以發(fā)明一個(gè)筆筒，用來(lái)裝筆呢！我看見(jiàn)爺爺?shù)氖掷镉幸粋�(gè)藥盒，我拿起剪刀，把蓋剪了下來(lái)，我將盒上用膠帶又纏了幾圈，好了，爺爺把筆都放進(jìn)去了，還有空地呢！爺爺連夸我聰明。

　　第二個(gè)是一把扇子，我發(fā)明它的`原因是這樣的：在一個(gè)酷熱難熬的季節(jié)，我和爺爺奶奶熱得滿(mǎn)頭大汗，奶奶不停地用書(shū)扇風(fēng)，可不大，我想：可不可以發(fā)明一把扇子，來(lái)用它扇風(fēng)呢？說(shuō)干就干，我把上午從快餐店拿回來(lái)的訂餐卡拿出來(lái)擺成一個(gè)花的形狀，又到外面拿幾根小木棍和膠帶，把“花”一分為二，分別粘在小木棍上，幾個(gè)扇子就做成了。爺爺奶奶拿著我發(fā)明的小扇子扇風(fēng)，嘴里還不停地說(shuō)：“拿著我孫子做的扇子，涼快，涼快，真涼快！”聽(tīng)說(shuō)后，我的心里美滋滋的。

　　我的小發(fā)明不錯(cuò)吧！

小制作的作文 篇8

　　星期天早上，天氣特別的好。我在家里用橡皮泥準(zhǔn)備做小制作，做什么呢？我看了一眼桌子的圖書(shū)，一張畫(huà)有大桃子的彩頁(yè)印入我的眼前。那就做個(gè)鮮桃吧！

　　我找來(lái)一塊粉紅色的.和白色的橡皮泥，又找出綠色的橡皮泥。我先把粉紅色的和白色的橡皮泥捏成桃子的形狀，用綠色的橡皮泥捏成兩片葉子，將粉色的桃子放在兩片綠葉上，就做成了一個(gè)鮮桃。

　　我認(rèn)真的看著自己做的“藝術(shù)品”，綠色的兩片葉子襯著粉紅色的桃子，我越看越喜歡，真想咬一口。

小制作的作文 篇9

　　今天，我們要寫(xiě)一個(gè)小作文，名字叫“我們小制作”，為了把作文寫(xiě)的更加生動(dòng)形象，我決定在家里做一個(gè)作品。

　　我拿了一些材料有彩紙，彩泥，彩筆等。我終于可以做了。首先，我選這一張藍(lán)色的卡紙，因?yàn)槲蚁矚g藍(lán)色，它象征著博大，寬廣。我拿了一塊紅色和黃色的彩泥。把紅色的彩泥揉成了一個(gè)球，壓扁，粘在卡紙上，在把黃色的彩泥搓成長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形，用小刀切成12段，圍著紅色的彩泥，壓下去，將一小塊黑色的彩泥，搓成2毫米那么寬，把它切成三塊，兩個(gè)眼睛，一個(gè)嘴巴。把兩個(gè)眼睛的眼角，向下彎，嘴角向上揚(yáng)，太陽(yáng)公公做好了！我用同樣的方法做出了白云。白云朵朵，太陽(yáng)公公，向我微笑，多么暖洋洋呀！

　　然后，我又拿出兩條白色的彩泥疊成橢圓形，壓在紙上，勾出了海浪的.形狀，你看海浪做好了！接著，接著我拿出了紅。黃。紫三種顏色的彩泥，做成了小魚(yú)和海星。我又拿出了黑色的彩泥，揉成好幾個(gè)球，放在小魚(yú)和海星的眼睛上，小魚(yú)和海星做好了。你看，是不是有種畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。綠色的彩泥做成了海草，我的作品做完了。

　　看！我的制作海洋世界做好了！我仿佛看見(jiàn)了蘭蘭的天空，白云朵朵，太陽(yáng)公公向小魚(yú)們揮手，淘氣的魚(yú)兒在海里游來(lái)游去，吐著水泡。海草姑娘們，隨著海浪的節(jié)奏，扭動(dòng)著優(yōu)美的身姿。在我耳邊仿佛響起了一首歌：像一顆，海草。海草。海草。海草，隨波飄搖；海草。海草。海草。海草，浪花里舞蹈……

　　其實(shí)，學(xué)習(xí)與做小制作一樣，也要仔細(xì)，認(rèn)真。從今天起我要寫(xiě)好每一個(gè)字，讀好書(shū)，多積累，相信只要持之以恒，我的學(xué)習(xí)成績(jī)定會(huì)更上一層樓的！

小制作的作文 篇10

　　看見(jiàn)了嗎，那個(gè)在微風(fēng)中輕輕擺動(dòng)，發(fā)出悅耳聲音的東西，是什么？那就是我自制的一個(gè)小編鐘。它發(fā)出的聲音是不是很好聽(tīng)呢？它是不是很精致？如果你想知道它的制作過(guò)程，就請(qǐng)你把目光轉(zhuǎn)向這里！我躡手躡腳地到廚房來(lái)找爺爺喝剩下的口服液的瓶子。我翻箱倒柜般地找了起來(lái)。可是天有不測(cè)風(fēng)云，平日總是映入眼簾的`空瓶子今天為何消失得無(wú)影無(wú)蹤。但天又無(wú)絕人之路，空瓶子居然在我的腳底下。我興高采烈地拿起幾個(gè)空瓶，又找來(lái)一塊卡紙，和一條兩米長(zhǎng)的細(xì)線(xiàn)，忙活開(kāi)了。我先來(lái)到水池旁拿起洗潔精，倒在一個(gè)臉盆里，然后把五個(gè)瓶子的蓋子打開(kāi)，打開(kāi)水龍頭，把瓶子里里外外洗個(gè)干凈。我又把卡紙剪成了一個(gè)圓形，在上面鉆了五個(gè)小孔。然后又在中間鉆了一個(gè)孔，穿了一條線(xiàn)，讓它可以吊在線(xiàn)上。我把洗干凈的瓶子拿出來(lái)時(shí)，一不小心來(lái)了個(gè)“狗啃泥”把瓶子全都給摔了個(gè)“稀巴爛”。只好“外甥打燈籠——照舊”了。這么一折磨，耽誤了不少時(shí)間，得趕快開(kāi)工。我拿起一個(gè)小瓶裝入少量的水蓋上蓋子。又拿起另一個(gè)瓶子，裝入比前一個(gè)瓶子多一點(diǎn)的水。就這樣連續(xù)裝五個(gè)瓶子，形成“1、2、3、4、5”五個(gè)音。再用細(xì)繩把瓶子拴起來(lái)吊在卡紙上就是一個(gè)精致而美麗的風(fēng)鈴了！怎樣，心動(dòng)不如行動(dòng)，你也做一個(gè)吧。通過(guò)這次制作，我明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人”的道理。

　　指導(dǎo)教師：吳麗麗 [推薦給朋友] [顯示打印]

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