小學(xué)音樂新課程標準解讀心得體會3篇

　　在平日里，心中難免會有一些新的想法，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編精心整理的小學(xué)音樂新課程標準解讀心得體會，歡迎閱讀與收藏。

　　小學(xué)音樂新課程標準解讀心得體會 篇1

　　7月25日，曹安玉教授給我們上了關(guān)于“小學(xué)音樂新課程標準的解讀”，聽了曹安玉教授的講座，給我留下了深刻的印象。讓我在活躍的課堂氛圍中收獲了很多實用的方法和理論。

　　首先教給我們柯爾文手勢，反復(fù)練習(xí)中，我深深體會這個手勢在我們對低年級音樂教學(xué)中有很大作用，特別在合唱隊中的訓(xùn)練。曹老師詳細的為我們解讀了新課程標準，并對原標準與新標準進行對比，為我們今后的`教學(xué)提前做好了鋪墊，曹老師具體舉例低段的歌曲進行了示范，讓我們親身參與到她設(shè)計的活動中去，教授我們的新的教學(xué)方法。

　　音樂是人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域，是實施美育的重要途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課，曹老師給我們講解了新的課程理念。音樂是用聽覺來感覺音樂，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生，注重個體發(fā)展，強調(diào)音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造，突出音樂特點，提倡科學(xué)綜合，不流于形式，應(yīng)注重通過綜合在綜合的過程中對不同藝術(shù)門類，拓展學(xué)生的藝術(shù)視野。

　　通過此次培訓(xùn)，我體會到山區(qū)老師與城市老師的差距很大，要學(xué)習(xí)音樂教學(xué)中的知識，方法，技巧。非常希望能有更多的像這樣的培訓(xùn)機會，讓我們在各方面的素養(yǎng)全面提高，我也將本次學(xué)習(xí)所得，運用到以后的音樂教學(xué)活動中，盡自己最大努力上好每一節(jié)音樂課。

　　小學(xué)音樂新課程標準解讀心得體會 篇2

　　在本周的教研活動中，我們有幸聆聽了浙江省音樂教研員杜宏斌老師關(guān)于《聚焦核心素養(yǎng)，凸顯美育功能——藝術(shù)課程標準“音樂”學(xué)科課標解讀》的專題講座。通過杜老師的系列剖析，我們明確了藝術(shù)課程概念下音樂與美術(shù)、舞蹈、戲劇、影視學(xué)科之間共性及個性的關(guān)聯(lián)，認識到新課標中的藝術(shù)課程是一個更為多元的概念，旨在凸顯美育功能，其內(nèi)容有分有合，這也讓我們對將來音樂課程的各方面開展有了更為直觀且深刻的認知。隨著講座的深入，“以美育人”這一詞也深深印入了我的心頭，下面我將從以下兩個方面談?wù)勛约簩π抡n標中教學(xué)目標的理解。

　　第一，凝練核心素養(yǎng)，統(tǒng)領(lǐng)課程設(shè)計。新課標突出素養(yǎng)導(dǎo)向，為此，凝練核心素養(yǎng)是落實教學(xué)目標的第一要素。在新課標中，核心素養(yǎng)包括審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐和文化理解。體現(xiàn)在音樂學(xué)科中，審美感知主要指感知音樂語言、表現(xiàn)要素、情感體驗等等。在這里，聽覺經(jīng)驗顯得尤為重要。因此，在教學(xué)目標的設(shè)定中，我們必須遵循“以聽覺為中心”的原則，訓(xùn)練學(xué)生的音樂感受能力。音樂表現(xiàn)可以具化為聽、唱、奏、創(chuàng)、表、讀、說、寫，體現(xiàn)音樂知識的橫向積累和音樂能力的縱向發(fā)展。在這一點上，需要重點關(guān)注如何提高學(xué)生音高感、節(jié)奏感和結(jié)構(gòu)感。創(chuàng)意實踐是一個綜合實踐的過程，旨在綜合運用音樂知識，進行音樂創(chuàng)新和實際應(yīng)用。為此，在課標的設(shè)定中還應(yīng)關(guān)注音樂思維的發(fā)展和提升。文化理解主要是理解和傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。此外，在教學(xué)目標的設(shè)定中，也應(yīng)體現(xiàn)音樂藝術(shù)“各美其美”、“美美與共”的世界大同美�？偠�言之，審美感知是一個由感到知的過程，文化理解是一個由理解到傳承的過程，藝術(shù)表現(xiàn)是一個由感到演的過程，創(chuàng)意實踐是一個由思到創(chuàng)的過程，四者是不可分割、相互融合、相互影響、各有側(cè)重的，只有以更為整合的形式統(tǒng)領(lǐng)核心素養(yǎng)，才能真正將核心素養(yǎng)凝練于教學(xué)目標之中。

　　第二，明確課程目標，轉(zhuǎn)化核心素養(yǎng)。杜老師以3-5年級的學(xué)段目標為例就課程目標及核心素養(yǎng)之間的關(guān)聯(lián)進行了深入分析，也對教學(xué)目標的設(shè)定提出了更具深度和廣度的要求。音樂學(xué)科的學(xué)段目標以審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、文化理解、創(chuàng)意實踐核心素養(yǎng)為總體目標，分別從五個維度結(jié)合具體內(nèi)容進行表述。第一維度從音樂的審美特征出發(fā)，側(cè)重指向?qū)徝栏兄�；第二維度以學(xué)生參與音樂相關(guān)的各類藝術(shù)實踐活動及創(chuàng)意表達等方面的能力特征為目標，側(cè)重指向藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意實踐核心素養(yǎng)；第三維度以學(xué)生參與各種藝術(shù)探究和創(chuàng)造性活動的能力為目標，側(cè)重指向創(chuàng)意實踐核心素養(yǎng)；第四維度和第五維度分別以理解中外音樂相關(guān)文化和以理解音樂與姊妹藝術(shù)、其他學(xué)科，在生活中創(chuàng)造和運用音樂等方面的具體要求為目標，側(cè)重指向文化理解和創(chuàng)意實踐核心素養(yǎng)�？偟膩砜�，新課標中的教學(xué)目標有了更具體、更明確、更具有操作性的內(nèi)在聯(lián)系。在課程目標的學(xué)段具化描述中，核心素養(yǎng)是以一種有機轉(zhuǎn)化的形式在課程目標中展現(xiàn)，其相互滲透和融合體現(xiàn)在學(xué)年目標、學(xué)期目標、單元目標和單課目標中，是一個由上至下的統(tǒng)整關(guān)系。作為新課標的.學(xué)習(xí)思考者和一線執(zhí)行者，在日常教學(xué)目標的設(shè)定中，我們更要注意斟酌語言，反思教學(xué)目標的設(shè)定是否合理，是否貼切新課標的要求等。

　　聆聽完今天的新課標專題講座，真可謂受益匪淺。新課標中的新理念、新方法，讓我對“核心素養(yǎng)”有了進一步的理解，也讓我更加深刻地認識到音樂是美的藝術(shù)，我們要注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，注重發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，注重對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚，讓學(xué)生在接受知識的基礎(chǔ)上，學(xué)會知識的運用和遷移，成為“美”的傳播者，一起向“美”而行。

　　小學(xué)音樂新課程標準解讀心得體會 篇3

　　20xx年4月21日，《教育部關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育課程方案和課程標準（20xx年版）的通知》。那么義務(wù)教育新課標”新“在哪兒？為我們的教學(xué)帶來了什么樣的變化？我們又應(yīng)該如何調(diào)整教學(xué)活動？有幸聆聽了華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所所長、義務(wù)教育課程方案修訂組組長崔允漷教授的“育時代新人繪課程藍圖”義務(wù)教育新課標解讀線上講座，結(jié)合音樂學(xué)科的變革學(xué)習(xí)，有以下心得體會。

　　在這次修訂當(dāng)中，藝術(shù)類課程地位有所提升，教育部也在鼓勵、支持發(fā)展素質(zhì)教育。規(guī)定中提到了一到七年級學(xué)生要以音樂、美術(shù)學(xué)習(xí)為主線，并且發(fā)展舞蹈、戲劇、影視等專業(yè)。八、九年級將進行分項選擇開設(shè)，在教學(xué)期間重視學(xué)生的藝術(shù)體驗，從多方面提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)以及審美。藝術(shù)類課程將在1-9年級之間開設(shè)，所有課程時間需要達到總課程比例的9%-11%之間。一到七年級學(xué)生要以音樂、美術(shù)為主要教學(xué)，可以適當(dāng)融入舞蹈、戲劇、影視。八、九年級學(xué)生的課程內(nèi)容包括音樂、美術(shù)、戲劇、舞蹈、應(yīng)試，學(xué)生需要在期間任意至少選擇2項內(nèi)容。這使音樂從以前的興趣，轉(zhuǎn)化為了必修科目。我又研讀了《20xx藝術(shù)義務(wù)教育課程標準》，讓我更加清晰音樂教育的方向。它是根據(jù)三大原則去進行修改1、堅持目標導(dǎo)向2、堅持問題導(dǎo)向3、堅持創(chuàng)新導(dǎo)向。而相對過去新課標主要變化可以分成兩個維度1、關(guān)于課程方案，里面明確規(guī)定；A完善培養(yǎng)目標(有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng))B優(yōu)化課程設(shè)計(音樂融入舞蹈戲曲等)C實施要求(教學(xué)改革方面、評價價改革重點)。2、關(guān)于課程標準也說明了：A課程育人導(dǎo)向、B優(yōu)化課程內(nèi)容、C研制學(xué)業(yè)質(zhì)量標準、D增強指導(dǎo)性、E加強學(xué)段銜接。其中課程內(nèi)容具有具體性和可實施性，對于不同學(xué)段的`孩子有了更明確的目標。而學(xué)業(yè)質(zhì)量，更是引導(dǎo)老師把握教學(xué)里的深度和廣度。課程實施里是科學(xué)的與時俱進的，給予了老師們許多教學(xué)中好的建議，具體了有效評價。

　　新課標呈現(xiàn)出來的核心理念是以育人為本，我們教育學(xué)生不只是為了升學(xué)考試，更重要的是培養(yǎng)對社會有用的綜合性人才。新課標在強調(diào)育人功能的同時，還明確提出了立德樹人，增強文化自信的理念，以此告訴我們，要培養(yǎng)的人的全面發(fā)展。而強調(diào)音樂素養(yǎng)的同時，還提出了以核心素養(yǎng)為綱的理念。新版課標將音樂學(xué)科素養(yǎng)凝練為五個方面：以音樂宙美為核心，以興趣愛好為動力、強調(diào)音樂實踐估計音樂創(chuàng)作、突出音樂特點關(guān)注學(xué)科綜合、弘揚民族音樂理解音樂文化多樣性、面向全體學(xué)生注重個性發(fā)展這五個方面的核心素養(yǎng)，把之前的學(xué)科本位轉(zhuǎn)化為了學(xué)生本位，因為所有的學(xué)習(xí)只有真正在學(xué)生身上起作用才算有效。我們之前關(guān)注的是老師教什么，讓學(xué)生學(xué)什么的問題，以后我們要關(guān)注讓學(xué)生如何學(xué)，怎么學(xué)會主動學(xué)習(xí)的問題。

　　通過學(xué)習(xí)我認識到改革過去陳舊的教學(xué)方法是多么的重要。要教好學(xué)就必須在教學(xué)中用科學(xué)、靈活的教育方法來進行教學(xué)。教學(xué)重點怎么突破，教學(xué)難點怎么解決都需要新課程標準的指導(dǎo)和幫助。新課標強調(diào)素養(yǎng)導(dǎo)向，注重培育學(xué)生終身發(fā)展和適應(yīng)社會發(fā)展所需要的核心素養(yǎng)，音樂教學(xué)內(nèi)容涵蓋樂譜識讀、器樂演奏、聆聽欣賞、演唱表演等，不再是以歌唱為主的教學(xué)形式，教學(xué)內(nèi)容更豐富、教學(xué)形式多元化，有利于提升整體音樂教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)實踐證明，課程標準給教師和學(xué)生創(chuàng)造了一個廣活的空間，按新的理念和標準進行教學(xué)，定能收到好的教學(xué)效果。

　　我們必須適應(yīng)形勢，與時俱進，不斷改進、完善教學(xué)方法，用最優(yōu)化的教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的音樂素質(zhì)和人格素質(zhì)。

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