有關(guān)我的書(shū)法老師作文錦集6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的我的書(shū)法老師作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的書(shū)法老師作文 篇1
記得剛上幼兒園大班的時(shí)候,我的字寫(xiě)得歪七扭八,根本看不懂,連自己的名字都寫(xiě)得東倒西歪,就連一般的同學(xué)都比不了。老師總是表?yè)P(yáng)那些寫(xiě)字寫(xiě)得好的同學(xué),讓我滿是羨慕。我下定決心,一定要把字練好,于是我勸著媽媽?zhuān)屗o我報(bào)一個(gè)書(shū)法班。
到現(xiàn)在還清楚地記得,上第一節(jié)課時(shí),書(shū)法老師教我們握筆。別的同學(xué)都早早地握穩(wěn)了筆,在練習(xí)紙上練習(xí)筆畫(huà),只有我一個(gè)人,筆都拿不穩(wěn),坐在那里發(fā)呆。老師走了過(guò)來(lái),低下頭輕聲問(wèn)我說(shuō):“怎么不拿筆呀?”說(shuō)罷,她把我的毛筆拿了起來(lái),教我握筆姿勢(shì):“用你的大拇指、食指還有中指抓住筆桿,把無(wú)名指和小指靠在筆桿上,這樣握筆又穩(wěn)又舒服。”我照著老師說(shuō)的做,可是無(wú)論如何就是握不穩(wěn)。我有些著急了,她卻拿起了我的毛筆,一個(gè)手指一個(gè)手指的幫我靠到毛筆上。筆握得穩(wěn)穩(wěn)的.,老師又拉著我的手在練習(xí)紙上寫(xiě)下一個(gè)最簡(jiǎn)單的筆畫(huà)——點(diǎn)。我一遍又一遍地練習(xí)著這個(gè)筆畫(huà),老師也看著我寫(xiě)。背后有一雙眼睛盯著,難免會(huì)有些緊張,總是害怕她會(huì)說(shuō)我寫(xiě)得不好。“這個(gè)寫(xiě)得不錯(cuò)!”她指著我剛剛寫(xiě)下去的一個(gè)點(diǎn),連連稱(chēng)贊,“照著這個(gè)感覺(jué),繼續(xù)練吧!”。
第一節(jié)課,書(shū)法老師就給我留下了一個(gè)好印象。到現(xiàn)在,跟著她學(xué)書(shū)法學(xué)了八年了,對(duì)書(shū)法還是保持著初學(xué)時(shí)的好奇和喜愛(ài)。也因?yàn)闀?shū)法老師的耐心教導(dǎo)和表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),讓我對(duì)書(shū)法越來(lái)越感興趣,越來(lái)越有動(dòng)力。
我的書(shū)法老師作文 篇2
學(xué)習(xí)書(shū)法以來(lái),我得了不少的獎(jiǎng)項(xiàng),去年我在全市師生書(shū)法大賽中獲得了硬筆書(shū)法二等獎(jiǎng),今年我再次參加這項(xiàng)大賽,又獲得了毛筆書(shū)法三等獎(jiǎng)。取得這些優(yōu)異的成績(jī),離不開(kāi)教我書(shū)法的羅老師。
羅老師書(shū)法好,人也長(zhǎng)得漂亮。她有一雙炯炯有神的大眼睛,頭上常常梳著一個(gè)馬尾,配合著她高挑的身材,顯得特別有精神,不像一般的中年人。她的脖子上一年四季都系著一條圍巾,而且每天圍巾的顏色和款式都不一樣,更令她顯露出一種與眾不同的藝術(shù)氣質(zhì)。羅老師非常愛(ài)笑,一笑就露出兩個(gè)盛滿了溫暖的甜甜的酒窩。
來(lái)羅老師這里學(xué)習(xí)書(shū)法的同學(xué)非常多,只要你來(lái)上一節(jié)書(shū)法課,就會(huì)深深地喜歡上這里。羅老師非常慈祥,和藹可親。對(duì)待那些淘氣調(diào)皮的孩子,她總是苦口婆心,不厭其煩地教育引導(dǎo),只要他們有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步,她就會(huì)大力表?yè)P(yáng);對(duì)待那些懂事聽(tīng)話的孩子,她就會(huì)變著方式鼓勵(lì)他們,讓他們樹(shù)立信心,好好練字。所以,我們每個(gè)人都非常喜歡她。
羅老師對(duì)待頑皮的孩子從不放松,如果有人上課講小話,她冷不丁地就叫會(huì)他起來(lái)回答問(wèn)題。那天,一個(gè)小男孩又走神了,羅老師突然走到他面前,問(wèn):“請(qǐng)你說(shuō)說(shuō),懸針豎應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?……”那個(gè)同學(xué)立馬意識(shí)到自己的`錯(cuò)誤,再也不敢分心了。同學(xué)們慢慢也明白了,只有一心聽(tīng)課,用心答問(wèn),專(zhuān)心寫(xiě)字,這樣寫(xiě)字也才能進(jìn)步。
對(duì)待同學(xué)們的作業(yè),羅老師批改得非常仔細(xì),要求十分嚴(yán)格,筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)馬虎一點(diǎn)都逃不過(guò)她的“火眼金睛”。寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)筆畫(huà)就要重寫(xiě),不管多少遍,直到寫(xiě)好為止;如果寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字那就更厲害了,158個(gè)格子的書(shū)法紙最少寫(xiě)滿一張,直到寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好才算完。嚴(yán)師出高徒,就這樣,在這里學(xué)習(xí)書(shū)法的同學(xué)個(gè)個(gè)都進(jìn)步飛快。
記得我剛學(xué)寫(xiě)毛筆字的時(shí)候,筆都握不好,手法十分生疏,寫(xiě)出來(lái)的字歪歪扭扭,我對(duì)自己很沒(méi)信心。羅老師走到我身邊,對(duì)我說(shuō);“我知道你是一個(gè)聰明的孩子,我相信你的字一定會(huì)寫(xiě)得好。慢慢來(lái),一定行!闭f(shuō)著,她就邊講解邊手把手地教我寫(xiě)。我的字寫(xiě)得好些了,她會(huì)拍拍我的肩膀,對(duì)我說(shuō):“好樣的,寫(xiě)得非常好!”這樣,我練得越來(lái)越有信心,寫(xiě)字的水平也慢慢提高了。
羅老師對(duì)我的期望很大,我也很努力,字寫(xiě)得越來(lái)越好。有一天,羅老師說(shuō)我半年來(lái)的成績(jī)突飛猛進(jìn),可以在書(shū)法班起表率作用了,還說(shuō)我是一個(gè)有天分的孩子,我聽(tīng)了,心里樂(lè)開(kāi)了花。從那時(shí)起,我就暗下決心,絕不辜負(fù)羅老師對(duì)我的殷切希望,我要把這門(mén)功課學(xué)好學(xué)扎實(shí),學(xué)出成效來(lái)。我始終記得羅老師對(duì)我的鼓勵(lì),堅(jiān)持勤學(xué)苦練,所以,在書(shū)法練習(xí)的過(guò)程中,我才有了現(xiàn)在這一點(diǎn)值得驕傲的成績(jī)。
羅老師不僅教我們寫(xiě)字,還鼓勵(lì)我們熱愛(ài)祖國(guó)文化,培養(yǎng)高尚的情趣愛(ài)好。每過(guò)一段時(shí)間,她都會(huì)在書(shū)架上添上一些新書(shū),當(dāng)然都是跟國(guó)學(xué)有關(guān)的,比如《中華弟子規(guī)》《論語(yǔ)》《增廣賢文》《三字經(jīng)》等等。有少兒拼音版的,有卡通漫畫(huà)版的,同學(xué)們休息的時(shí)候都非常愛(ài)閱讀。休息的時(shí)候,羅老師就帶著我們看書(shū)、下棋,有時(shí)還會(huì)帶著我們朗誦唐詩(shī)宋詞。我覺(jué)得在羅老師這里學(xué)習(xí),不僅練習(xí)了書(shū)法,也提升了我的個(gè)人修養(yǎng),讓我懂得了很多以前在課堂上沒(méi)想明白的東西。
我從內(nèi)心深處敬佩、感謝羅老師。
我的書(shū)法老師作文 篇3
我的書(shū)法老師姓苗,他是一位和藹可親而又嚴(yán)肅認(rèn)真的人。
苗老師高高的個(gè)子,烏黑的頭發(fā),濃眉下是一雙雖不大卻炯炯有神的眼睛,聲音低沉而富有磁性,留著小小的胡子,這樣看起來(lái)很有藝術(shù)氣質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)很多搞藝術(shù)的人都有一種特殊的氣質(zhì)。夏天,他經(jīng)常穿著白色的襯衫,黑色的短褲,腳蹬一雙休閑運(yùn)動(dòng)鞋。他精通書(shū)畫(huà),不但是國(guó)家高級(jí)書(shū)法注冊(cè)教師,而且還是國(guó)家一級(jí)美術(shù)師。
就在上周的課堂上,我忘了寫(xiě)作業(yè),原以為苗老師會(huì)像其他老師一樣重重地責(zé)罰我,可沒(méi)想到他只笑了笑,說(shuō):“要想練好字,必須要多練!蔽铱偢杏X(jué)這次的“笑”中含有某種深意!敖虝(shū)育人,崇德尚藝”是他在課堂上說(shuō)的最多的話,同時(shí)他也很?chē)?yán)肅。如果哪個(gè)同學(xué)敢亂說(shuō)話,都會(huì)被他重重地批評(píng)一頓;如果有誰(shuí)寫(xiě)字不認(rèn)真,比如“橫”畫(huà)寫(xiě)不到位,字的筆順不對(duì),那后果就很?chē)?yán)重了。我記得當(dāng)時(shí)有過(guò)這樣的情景,苗老師面帶慍色,表情嚴(yán)肅,生氣地說(shuō)道:“你不但不用心練字,還影響了其他同學(xué),這樣做是不對(duì)的!如果再這樣,我就得和你家長(zhǎng)溝通交流了!甭(tīng)了這話,那位同學(xué)立即慚愧地低下了頭,不再說(shuō)話了。
如果他發(fā)現(xiàn)哪個(gè)同學(xué)的字書(shū)寫(xiě)不到位,就會(huì)細(xì)心、耐心地給他講解,直至學(xué)生完全弄明白為止。
李曉同學(xué)明明知道筆畫(huà)寫(xiě)得不對(duì),卻非和苗老師頂嘴,認(rèn)為自己就應(yīng)該這么寫(xiě)。這時(shí),苗老師也不著急,笑瞇瞇地說(shuō):“那我們就來(lái)比一比吧!崩顣圆环䴕猓骸氨染捅龋 苯Y(jié)果,他是滿臉自豪上去的',滿臉憂傷下來(lái)的啊。苗老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“我們要寫(xiě)方方正正中國(guó)字,做堂堂正正中國(guó)人。凡事必須虛心向別人請(qǐng)教,要謙虛,要知道學(xué)無(wú)止境!弊詈螅诶蠋煹慕虒(dǎo)下,李曉很快就改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。苗老師說(shuō):“知錯(cuò)能改就是好孩子!爆F(xiàn)在,李曉明也能寫(xiě)出一手漂亮的毛筆字了。真替他高興!
在苗老師的指導(dǎo)下,我們的書(shū)寫(xiě)水平都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
我的書(shū)法老師作文 篇4
我的書(shū)法老師姓李,是一位年齡近八十歲的老人,他經(jīng)常穿全黑色唐裝,配上白色的布鞋。關(guān)于他的.背景,聽(tīng)說(shuō)他早年為了躲避戰(zhàn)爭(zhēng)從中國(guó)逃來(lái)馬來(lái)西亞。
李老師說(shuō)話時(shí)的口音仍帶有中國(guó)腔調(diào),所以上課時(shí),我們要把耳朵長(zhǎng)大,方能聽(tīng)清每一字詞。有一次,某同學(xué)不小心把墨汁倒翻,濺到了老師的唐裝,李老師頓時(shí)神色慌張,立即喊道:“你油濕嗎!”同學(xué)低下頭不敢看李老師,肩膀因過(guò)于害怕而上下抖動(dòng),隨即眼淚也涌了出來(lái)。
“老師,愛(ài)雪同學(xué)不是故意的。”,“老師,求求你,別再罵他了!蓖瑢W(xué)們急忙七嘴八舌替愛(ài)雪求情,深怕她再遭到老師的嚴(yán)厲責(zé)備。你一言,我一語(yǔ)的,班上的吵雜聲剎時(shí)響起。
這時(shí),李老師瞪大了眼睛,滿臉的疑惑:“愛(ài)雪同學(xué)怎么哭了?我只是問(wèn)她油沒(méi)油濕。”班上鴉雀無(wú)聲了片刻,哄堂的笑聲傳偏教室,大家異口同聲地說(shuō):“老師,請(qǐng)跟我們念:‘你有沒(méi)有事!’”李老師一聽(tīng),也哈哈大笑了。
經(jīng)過(guò)這件事后,每當(dāng)上書(shū)法課時(shí),同學(xué)們都會(huì)給老師訆正發(fā)音,以免再發(fā)生驚嚇事件了。
我的書(shū)法老師作文 篇5
又到了我最喜歡,可是又最痛苦的拓展培訓(xùn)課了!書(shū)法課!
這次教我們的是位男老師,個(gè)子不高,國(guó)字臉,臉上長(zhǎng)了不少的痘痘。
老師平時(shí)很兇悍!有人開(kāi)小差?誰(shuí)干。阂晃涣3)班的同學(xué)正唧唧歪歪的開(kāi)小差,談吐速度極快!“左右開(kāi)工”,還時(shí)不時(shí)冒出一兩句臟話。老師正忙得焦頭爛額,不可開(kāi)交,正煩躁。這位同學(xué)的開(kāi)小差,真是給老師火上澆油。這一澆,便是火氣沖天——老師發(fā)飆了!“······你給我過(guò)來(lái)!”老師這一吼猶如晴天霹靂,震得那教室都“動(dòng)”了!······嚇的我一激靈,心都快蹦出來(lái)了。
這位同學(xué)只好扭扭捏捏的走了過(guò)去,似乎有點(diǎn)委屈。他被老師罵的狗血淋頭。盡管他使勁辯解,可課老師已經(jīng)“神志不清”了,到了瘋狂的地步,哪聽(tīng)得進(jìn)去!因?yàn)樗霓q解,老師還差點(diǎn)把他“胖揍”一頓。
不過(guò)看到他的窘相,我就笑得······
老師雖然兇,但對(duì)我們很好。對(duì)每一位同學(xué)都很盡心,很負(fù)責(zé)。在口糧上也從未虧待過(guò)我們:每隔那么幾天,就給我們發(fā)一次吃得。一發(fā)吃的,我們都樂(lè)開(kāi)花了!
這就是我們的.兩面書(shū)法老師。即兇悍,又關(guān)心我們的書(shū)法老師。給予了我們書(shū)法知識(shí)的好老師。就是這樣一位老師,讓我們?cè)跓o(wú)形中得到成長(zhǎng)。
我的書(shū)法老師作文 篇6
他,有這一頭烏黑明亮的小眼睛,鼻梁上嵌著一副眼鏡,還穿著一套西裝,他的硬筆、書(shū)法都很好,你知道他是誰(shuí)嗎?他就是我的書(shū)法老師—賴(lài)?yán)蠋?/p>
每次,我去學(xué)書(shū)法時(shí),賴(lài)?yán)蠋煻紩?huì)笑瞇瞇地和我打招呼,像成熟的石榴那樣自自然然地咧開(kāi)我小嘴。賴(lài)?yán)蠋熜ζ饋?lái)真像個(gè)老頑童。賴(lài)?yán)蠋熢谏险n的時(shí)候會(huì)講一些好笑的話,比如:說(shuō)話不準(zhǔn)確,甚至還有一些同學(xué)學(xué)老師說(shuō)話,惹得我們大家哈哈大笑起來(lái)。
有時(shí)候,賴(lài)?yán)蠋煹哪樕蠒?huì)寫(xiě)著“嚴(yán)肅”這兩個(gè)子,有時(shí),我們?cè)谏险n期間在那嘻嘻哈哈地笑,別看賴(lài)?yán)蠋熎綍r(shí)總是對(duì)我們這么溫柔,但是生氣的時(shí)候也有你好看的,他的心情像是火山要爆發(fā)了……
老師,是您升起希望的`風(fēng)帆,把我們引領(lǐng)向只是的彼岸!老師,你是辛勤的園丁,在我們幼小的心田上播下文學(xué)的種子。我們就像祖國(guó)的花朵,您就像是水,不斷地為我們澆花、施肥,是我們健康的成長(zhǎng)。
這就是我的書(shū)法老師—賴(lài)?yán)蠋煛?/p>
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