記一次辯論作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的記一次辯論作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

記一次辯論作文1

　　“叮鈴鈴——”上課鈴響了，老師走上講臺(tái)，環(huán)顧了一下全班，親切而響亮地說(shuō)：“現(xiàn)在我宣布，辯論會(huì)正式開(kāi)始！”同學(xué)們熱烈地鼓掌。接著，同學(xué)們組成了正反兩方，正方的觀點(diǎn)是：開(kāi)卷有益；反方的觀點(diǎn)是：開(kāi)卷未必有益。我贊同“開(kāi)卷未必有益”的觀點(diǎn)，所以，我是反方。在小組交流中，因?yàn)槲覝?zhǔn)備的發(fā)言稿很充分，所以我們小組的同學(xué)一致推選我為主辯手。

　　辯論正式開(kāi)始了，正方一號(hào)趙政哲同學(xué)第一個(gè)發(fā)言，他說(shuō)：“我是正反，我的觀點(diǎn)是‘開(kāi)卷有益’。書是人類的朋友，是人類進(jìn)步的階梯，讀書可以拓寬自己的知識(shí)面，豐富文化底蘊(yùn)……”他的話音剛落，反方劉行一同學(xué)馬上反駁——不一會(huì)兒，輪到我發(fā)言了。我引用了一個(gè)三年級(jí)小同學(xué)的'事例，告訴大家“開(kāi)卷未必有益”。因?yàn)榭戳四切┎贿m合我們少年兒童的書，不但會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，而且還會(huì)使有的人走上犯罪的道路——我精彩的發(fā)言博得了同學(xué)們熱烈的掌聲。

　　正反雙方的辯手辯論的非常激烈！大家爭(zhēng)論得面紅耳赤，都想說(shuō)服對(duì)方證明自己的看法是正確的，所以，教室里氣氛非常熱烈。

　　這次辯論會(huì)讓我明白了要選擇適合自己閱讀的書籍，多讀書，讀好書。只有這樣，才能從書中獲得知識(shí)，懂得做人做事的道理。

記一次辯論作文2

　　“開(kāi)始”隨著一聲令下，我們的小型辯論會(huì)開(kāi)始了。

　　我是二號(hào)辯手，當(dāng)然，我是要帶手機(jī)的人。但我站起來(lái)時(shí)，我很自信地心里想：我一定可以把她們辯得鴉雀無(wú)聲，讓他們輸?shù)恼也恢�家門。我說(shuō)出了第一觀點(diǎn)，學(xué)生可以帶手機(jī)！手機(jī)可以在上課時(shí)有什么不懂的地方，我們就可以錄下來(lái)，回家自己想。可是芳芳又說(shuō)：“那你在老師上課時(shí)，把手機(jī)拿出來(lái)合適嗎？”我的心里慌了，一句也答不上來(lái)，我給我的隊(duì)友做了個(gè)暗示，可是他們都不幫我。唉！只有靠自己了，我的`心跳得很厲害。反方的人又說(shuō)：“有輻射！”我的天哪，這也能找出來(lái)，我心里像揣了一只兔子，七蹦八跳的。忽然，我想出了辦法：“我們下課可以少玩手機(jī)�！边@樣我把他們辯得無(wú)言以對(duì)。我的心里還樂(lè)呵著呢，可是，不到三秒，他們又說(shuō)：“會(huì)有不安全的東西�！蔽揖陀窒耄哼@件事必須要讓父母知道，他們就不敢了。我說(shuō)：“可以拍攝！”我很得意，他們不甘示弱又反擊了我。到最后了，我的隊(duì)友不給力，我就想：哎……不怕強(qiáng)一樣的對(duì)手，就怕豬一樣的隊(duì)友。就這樣下去，辯論會(huì)也結(jié)束了，我和反方的男生被評(píng)為最佳辯手。

　　可是他們的團(tuán)結(jié)勝過(guò)了我們，我們還得互相學(xué)習(xí)，互相謙讓��！

記一次辯論作文3

　　周二上午，我們?cè)阡洸ソ淌医M織了一場(chǎng)辯論賽，辯論賽的主題是“開(kāi)卷是否有益”。分男女兩方，女方是正方，觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”。男方是反方，觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。究竟誰(shuí)會(huì)贏呢？請(qǐng)大家拭目以待！

　　老師帶我們來(lái)到了錄播室，等大家都坐好了，我頓時(shí)感到了緊張的氣氛。美麗的曲老師走上了講臺(tái)：“本次辯論正式開(kāi)始，首先由女方闡述”開(kāi)卷有益“的論點(diǎn)”。激烈的辯論開(kāi)始了，雙方各持己見(jiàn)，不肯示弱。但是，由于男生不守紀(jì)律，女生逐漸掌握了主動(dòng)。男生隊(duì)長(zhǎng)做了最后的拼搏：“假如有種壞書，內(nèi)容不堪入目，文章布局全盤錯(cuò)誤，滿篇病句、錯(cuò)句、錯(cuò)字——”。女生代表立即反駁：“假如像你們所說(shuō)，盡管有些人因看書而墮落、瘋狂，甚至窮兇極惡。但這又能證明什么？看書的人心術(shù)不正，難道能歸咎于書？有人拿刀砍人，錯(cuò)的'是刀嗎？”男生無(wú)言以對(duì)。

　　最終，我們女生獲得了本次辯論的勝利！我高興地總結(jié)了一個(gè)道理：多讀書，文章才能寫得好，就像杜甫曾說(shuō)過(guò)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神！”

記一次辯論作文4

　　星期五，我們班圍繞開(kāi)卷是否有益展開(kāi)了一次精彩的辯論會(huì)。同學(xué)們準(zhǔn)備了充分的資料，個(gè)個(gè)信心十足。全班分為正反兩個(gè)小組，個(gè)代表兩種觀點(diǎn)。正方觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益，反方觀點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。

　　辯論會(huì)開(kāi)始了，我方得付悅信心滿滿地了起來(lái)：很多作家都是因?yàn)椴┯[群書，從中學(xué)了打量只是才寫出好的.文章來(lái)的，所以我認(rèn)為開(kāi)卷有益。

　　反方辯手肖雪燕立即起來(lái)大聲地反駁道：我不同意，因?yàn)橛行┤司褪强戳搜郧椤⒈┝�書籍后做出了違法之事。所以我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。

　　可高爾基如果不開(kāi)卷讀書，他就不會(huì)寫出那么多精彩的篇章。開(kāi)卷一定有益！王天翔馬上起來(lái)說(shuō)。

　　鄧凌澳不以為然，不服氣地說(shuō)：讓我們來(lái)假設(shè)一下，如果高爾基看的僅僅是漫畫書，那他會(huì)成為我們熟悉的那個(gè)高爾基嗎？教室里頓時(shí)響起雷鳴般的掌聲。

　　辯論雙方各執(zhí)一詞，唇槍舌劍，卻難分高低。最后，反方以發(fā)言較積極的微弱優(yōu)勢(shì)取得勝利。我支持開(kāi)卷有益，但要有選擇的開(kāi)卷，那樣我們才可以從書中吸取營(yíng)養(yǎng)，茁壯成長(zhǎng)。

記一次辯論作文5

　　今天下午，華老師準(zhǔn)備在思品課上舉行辯論賽。

　　我們以前在綜合課上也舉行過(guò)一次辯論賽，但正方贏了，這一次，我們反方一定要攻倒正方！

　　辯論會(huì)開(kāi)始嘍！首先是正方的一辯段彥然，她講了好多關(guān)于開(kāi)卷有益的話題和讀書名言，什么讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神……之后，是我方一辯唐嘉苑來(lái)“攻打”段彥然，把她的話壓下去。接著，正方二辯章婧萱反駁唐嘉苑。到了提問(wèn)環(huán)節(jié)，是正方三辯馮奕煒向我方的'一、二、四辯提問(wèn)，結(jié)果她第一個(gè)問(wèn)題提錯(cuò)了，提成了我方應(yīng)該提的問(wèn)題。她只好又換了一個(gè)問(wèn)題，但只想出來(lái)兩個(gè)問(wèn)題，弄得馮奕煒很尷尬，她只好走下了講臺(tái)。到我方三辯余歆慧向正方一、二、四辯提問(wèn)了，她一連提了三個(gè)，華老師又給我方加了幾分，耶！我想正方必?cái)�無(wú)疑了。

　　到了自由環(huán)節(jié)，我正在興頭上，結(jié)果華老師給我方扣了一分！一定是蔣雨涵和陳駿康又在講話了！先是我方的湯振宇發(fā)言，然后，正方的林佳蕾又來(lái)反駁他……終于，下課鈴響了！華老師趕緊讓正方的四辯陸奕行和我方四辯陳駿康進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)完后，大家算了一下分?jǐn)?shù)，正方才51分，我方有57分呢！耶！我方贏啦！

記一次辯論作文6

　　· 我記得在開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期，老師說(shuō)開(kāi)一次辯論會(huì)，大家要積極的發(fā)言，這是我們班舉行的一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)。班主任白老師為了鍛煉我們的口才和膽量，特地舉行了這次辯論會(huì)。在辯論會(huì)開(kāi)始前，...說(shuō)出個(gè)人的看法和想法。

　　我們的班主任白老師說(shuō)；誰(shuí)先開(kāi)始呢，正方的`李金說(shuō)；多讀書可以增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫作能力，也可以使自己變的更加有智慧的頭腦！反方的安健說(shuō)；書就像藥，藥分為良藥和毒藥，如果一個(gè)人讀了毒藥他的靈魂就會(huì)走上歪路，這難道不是對(duì)人們有害了嗎？張曉穎說(shuō)；宋太宗有偉大的成就，就是讀書才成就了偉業(yè)。我說(shuō)；小孩子有很強(qiáng)的好奇心，不知道那些該看那些不該看，這樣反而有害，還會(huì)使人由此走上犯罪道路的�！钡�我們那些可以看那些不可以看，的分辨出來(lái)，這樣才好。

　　老師曰；要開(kāi)有益之卷，取其精華，從書中吸取營(yíng)養(yǎng)，受益終生。

記一次辯論作文7

　　人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益，富有詩(shī)書、氣質(zhì)、華。”的確，好書能使人一生受益，但看了不健康的書反而有害。

　　這一天，第二節(jié)課老師舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)。鈴聲一響，大家紛紛坐到位子上，老師一聲令下，辯論會(huì)開(kāi)始了，我一看我方分?jǐn)?shù)稀少，正方人多勢(shì)眾，顯出了得意洋洋的表情。正方辯手代表站了起來(lái)說(shuō)：我方堅(jiān)持認(rèn)為開(kāi)卷一定有益，像：周恩來(lái)、毛澤東等人都是天天讀書才知識(shí)淵博的'。反方的代表當(dāng)然是我嘍，我不甘示弱地說(shuō)：我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！钡�藥也有兩種，一是良藥，能行醫(yī)治病，一是毒藥，能置人于死地。所以我方堅(jiān)持認(rèn)為開(kāi)卷認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。正方的辯手回答，莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！蔽覀兎捶奖沆`機(jī)一動(dòng)：那如果是過(guò)期的營(yíng)養(yǎng)品呢？我們哈哈大笑。

　　經(jīng)過(guò)一場(chǎng)舌戰(zhàn)之后，我們雙方斗得兩敗俱傷，說(shuō)的口水都干了，但還沒(méi)有分出一個(gè)勝負(fù)。老師宣布議論會(huì)結(jié)束，但現(xiàn)在才剛到高潮呢，我們十分舍不得。

　　這次辯論會(huì)讓我明白了：每個(gè)事物都有一個(gè)道理，不管是開(kāi)卷有益還是開(kāi)卷未必有益。

記一次辯論作文8

　　今天我們五年級(jí)3班開(kāi)展了一次辯論賽，這是我們五年級(jí)以來(lái)第1次辯論賽，為了這次辯論我們搜集了許多資料，辯論愉快就開(kāi)始。

　　一開(kāi)始王老師說(shuō)由正方先開(kāi)始，我們男生是正方，女生是反方，正方代表開(kāi)卷有益，范方代表開(kāi)卷無(wú)益，男生第1位辯手李東芳說(shuō)，自我感覺(jué)開(kāi)卷有益，這是對(duì)的，說(shuō)完女生反駁說(shuō)，以東方但我不是這樣隨意認(rèn)為的，有些書是有意的，有些書是無(wú)意的，因?yàn)槲淖诸愋≌f(shuō)當(dāng)然有意，但漫畫里無(wú)意，他們只是哄10歲以下小孩開(kāi)心快樂(lè)，對(duì)社會(huì)起不到任何作用，所以我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，這就是我們的觀點(diǎn)。

　　我們男生不管怎樣讓女生說(shuō)，都能應(yīng)對(duì)的過(guò)來(lái)，那時(shí)張金澤四辯手說(shuō)，世界上對(duì)未成年人有害的漫畫書，但是在我們心中，在我們眼中那種沒(méi)有健康的'書，只配成為一堆廢紙。

　　女生說(shuō)完后叮鈴鈴下課了，王老師說(shuō)到下課吧，下節(jié)課結(jié)束不一會(huì)兒上課了，老師宣布勝負(fù)時(shí)我很緊張，生怕失敗，最后王老師宣布的是平局。

記一次辯論作文9

　　今天是星期四，我們準(zhǔn)備好了資料，準(zhǔn)備在辯論會(huì)上大顯身手。

　　我們各組抽了簽，正方是開(kāi)卷有益，反方是開(kāi)卷未必有益，由于我們組三個(gè)是正方，三個(gè)是反方，所以我們調(diào)換了一下。每組正方對(duì)抗反方，每組三分鐘，前兩組表現(xiàn)都不錯(cuò)，我看得津津有味，終于到我們組了，我們組吧《日有所誦》和教材全解等有益的書全部帶了上去，我們組把《日有所誦》的`最有力證據(jù)說(shuō)了出來(lái)，得到了全班同學(xué)和老師的一致認(rèn)可。陳xx組也不差，她們把人讀無(wú)益的書的害處說(shuō)了出來(lái)，我們又反駁了起來(lái)，就在激烈的辯論中途，下課鈴“當(dāng)當(dāng)”的響了起來(lái)，我們只好中斷辯論會(huì)。

　　第二天辯論會(huì)又開(kāi)始了，我們組準(zhǔn)備好了資料給第四組正方，正反反方上場(chǎng)了，就在辯論中途，許xx把《論語(yǔ)》中開(kāi)卷有益的例子拿給第四組，第四組也捉住時(shí)機(jī)，和反方激烈的辯論了起來(lái)。

　　過(guò)了五分鐘，老師宣布開(kāi)卷是有益的，正方贏了，我們十分高興。

記一次辯論作文10

　　今天，我們開(kāi)展了一次非常激烈的辯論賽——開(kāi)卷是否有益。外面的天氣是那么配合我們，風(fēng)雨交加、電閃雷鳴。雷聲格外響亮，給我們的比賽增添了不一樣的氣氛。

　　賽前，辯手們?yōu)榱嗽诒荣愔写箫@身手，努力閱讀資料，直到沈老師說(shuō)開(kāi)始，辯手們這才放下資料，那一雙雙銳利的眼睛馬上露了出來(lái)，這要是在老虎面前老虎準(zhǔn)會(huì)嚇一跳的。

　　比賽開(kāi)始了，正方一號(hào)辯手先幫整支隊(duì)伍闡述自己的主題——開(kāi)卷有益。反方的一號(hào)辯手也不甘示弱，用嘹亮的聲音質(zhì)疑正方。反方正方的所有隊(duì)員都有一顆激情澎湃的心，心中都是躍躍欲試，想把自己的觀點(diǎn)表述出來(lái)，他們互不相讓，總是你來(lái)我往、你爭(zhēng)我搶，非常激烈。就在一名辯手發(fā)言時(shí)，天上突然打了一道雷，那名辯手嘴角稍稍抬起，嗓門提高了五度，好像在說(shuō)天助我也。激烈的.比賽不知不覺(jué)得結(jié)束了，最后正方獲勝了，那是因?yàn)檎�方有一名最佳辯手：張櫻臍。她的精彩辯論是我們大家有目共睹的，其他一些辯手基本是看著資料來(lái)讀的，而他是借助生活中的仔細(xì)觀察來(lái)表述開(kāi)卷有益，她沉著冷靜的狀態(tài)、她鏗鏘有力的語(yǔ)調(diào)、她才思敏捷的反應(yīng)和她洞察反方弱點(diǎn)的能力讓我深深地懂得了臺(tái)上一分鐘、臺(tái)下十年功。

　　這是讓我最難忘的辯論賽。

記一次辯論作文11

　　今天，我們作文班開(kāi)了一個(gè)辨論會(huì)，哎！只可惜，只有代表才能發(fā)言。首先，我們的題目是《小學(xué)生上網(wǎng)有利還是有害》。我們是正方，是討論上網(wǎng)有利。

　　第一關(guān)：自由發(fā)言。正方生氣地說(shuō)：“電腦可以給我們?cè)S多的知識(shí)，還可以看新聞，得到更多的知識(shí)……

　　第二關(guān)，反駁階段。反方說(shuō)：“玩多電腦會(huì)使眼睛近視，而且還會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降�！闭�方馬上反駁：“我們可以在電腦前放一些綠色的.植物，這樣可以減少電腦的輻射，我們也可以少玩電腦�！薄�…

　　第三關(guān)，補(bǔ)充階段。正反馬上說(shuō)：“如果電腦有那么多壞處，那為什么還要生產(chǎn)電腦這種高科技產(chǎn)品呢！”……觀眾不管能不能發(fā)言都豁出去了，七嘴八舌地說(shuō)……

　　辨論會(huì)告訴我們們，每個(gè)人都要有一顆克服挫折的心。

記一次辯論作文12

　　書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，這句話是莎士比亞說(shuō)的，是全世界需要讀書的營(yíng)養(yǎng)品吧！就讓我們班來(lái)展開(kāi)一次開(kāi)卷是否有益的文明辯論會(huì)吧！

　　正反的陳鴻杰說(shuō)：“古人說(shuō)過(guò)書中自有黃金屋，所以我方認(rèn)為開(kāi)卷有益�！毕旅嬲�反的人情不自禁地拍起手來(lái)了。我們反方的趙維楓說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，而且古人說(shuō)過(guò)盡信書不如無(wú)書之說(shuō)”

　　經(jīng)過(guò)一輪的四人小組討論后。正反的`李欲謙說(shuō)：“好書和壞書可以分辨的，我們已經(jīng)五年級(jí)了�！蔽覀兎捶降恼蟹f筠說(shuō)：“對(duì)，我們五年級(jí)了是可以分辨哪些是好書，哪些是壞書，但是一年級(jí)的小學(xué)生會(huì)分辨嗎？”反方的說(shuō)的話讓正方無(wú)話可說(shuō)了。我們反方的鐘汶儀說(shuō)：“如哪些黃色、暴力、教人犯罪的書，是會(huì)讓青少年走上了犯罪之路�！蔽覀兊倪@句話引來(lái)了我方的掌聲。我們反方朱麗玉說(shuō)：“古人說(shuō)過(guò)書中自有黃金屋�，F(xiàn)在是21世紀(jì)了，有很多不良的書，里面沒(méi)有黃金屋，只有引人犯罪的路。所以我認(rèn)為古人說(shuō)過(guò)的未必是真的�！蔽覀冞@一次辯論會(huì)打平手了。

　　我認(rèn)為開(kāi)卷是無(wú)益的，因?yàn)闀�中有很多不良的圖畫，這樣會(huì)教壞小孩。

記一次辯論作文13

　　這天，老師在課上說(shuō)來(lái)一個(gè)辨論會(huì)，剩下時(shí)間全給我們。因?yàn)槲覀兊谝淮伍_(kāi)辨論會(huì)，大家都覺(jué)得很新鮮，于是大家都點(diǎn)點(diǎn)頭，表明同意。

　　“辨論正式開(kāi)始！”李老師說(shuō)道。我們采用自由辨論，因此每個(gè)人都有機(jī)會(huì)。正方辨論手對(duì)反方辯手說(shuō)：“讀書有三樣好處：一為怡神曠心，二為增趣添雅，三為長(zhǎng)才益智。因此人人都愛(ài)讀書�！狈捶搅⒖谭垂ィ骸翱墒钱�(dāng)你讀到那些不健康的書反而會(huì)傷害身心，壞的.人則會(huì)變本加厲地干壞事�！边@時(shí)，正方的陳念一本正經(jīng)地回答道：“我認(rèn)為應(yīng)該是這樣：讀書好，多讀書，讀好書�！闭�方一語(yǔ)，反方一言。

　　最后，反方的閆森洋開(kāi)始大反攻：“有些漫畫書令讀者著迷，讓讀者一次又一次地去買書，一次又一次地不認(rèn)真學(xué)習(xí)，因此開(kāi)卷未必有益。

　　“那么，我來(lái)說(shuō)一下，是哪方勝了。我宣布，勝了的那方是我們最期待的冠軍———反方！”李老師說(shuō)道。

　　“耶！”“獲勝了！哦耶！”反方正歡呼雀躍地慶祝著……

記一次辯論作文14

　　這天下午，502班的教室里彌漫著緊張的氣氛，只見(jiàn)臺(tái)下的同學(xué)南北兩列相對(duì)峙，同學(xué)們個(gè)個(gè)表情嚴(yán)肅。這是怎么回事？原來(lái)是要進(jìn)行“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì)。

　　一陣清脆的鈴聲響后，只見(jiàn)老師在黑板上寫了九個(gè)大字：“‘開(kāi)卷是否有益’辯論會(huì)”，接著，柳老師宣布了辯論會(huì)的規(guī)則，要以理服人，切勿蠻橫無(wú)理。�！啊�開(kāi)卷是否有益’辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”話音剛落，臺(tái)下便響起了雷鳴般的掌聲。正反兩方各各傲首挺胸，手里拿著資料，圍繞己方觀點(diǎn)，各抒己見(jiàn)。

　　正方蔣萱妮率先發(fā)難，“我認(rèn)為‘開(kāi)卷有益’。書，是知識(shí)的源泉，也是人類進(jìn)步的階梯，要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，就必須多讀書，俗話說(shuō)：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！�

　　反方鮑恩浩也拋出了一個(gè)重磅炸彈：“‘書中自有黃金屋’但‘書中也有吃人虎’，當(dāng)今的圖書魚目混珠，有很多地方不利于我們的`健康，他們隨時(shí)可能把我們教壞。因此我方觀點(diǎn)是‘開(kāi)卷未必有益’。”

　　后來(lái)，雙方陳述了強(qiáng)有力的辯詞，教室里的氣氛一下子火爆起來(lái)，雙方你一言我一語(yǔ)，辯論的異常激烈。臺(tái)下的觀眾情緒高漲，歡呼聲，掌聲此起彼伏。

　　下課鈴響了，大家意猶未盡地結(jié)束了本次辯論會(huì)。

記一次辯論作文15

　　在星期二的最后一節(jié)課上，我們第二小隊(duì)和第一小隊(duì)進(jìn)行決戰(zhàn)——辯論賽——開(kāi)卷有益否？

　　蔡老師演講結(jié)束后，這場(chǎng)辯論賽伴隨著同學(xué)們的掌聲開(kāi)始了……

　　正方一辯開(kāi)始發(fā)言了，他的理由充足到讓我有點(diǎn)想投降的感覺(jué)。不過(guò)，我方一辯馬上反駁了他，使我佩服得五體投地。接下來(lái)正方二辯，反方二辯……“接下來(lái)是自由辯論時(shí)間！”蔡老師突然說(shuō)。于是，雙方開(kāi)始了激烈的激烈的爭(zhēng)辯。我方反應(yīng)最快，理由最充足的當(dāng)屬蔡中元，他在反駁在我們心中有點(diǎn)不學(xué)無(wú)術(shù)的周項(xiàng)政時(shí)，他竟然在最后還添上一句：“難道大家都像你一樣嗎！”蔡老師對(duì)他這句話作了四個(gè)字的評(píng)語(yǔ)：人身攻擊。

　　自由辯論結(jié)束后，便是總結(jié)。我本以為是正方先總結(jié)，沒(méi)有想到是反方——我，先總結(jié)！我一下子沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，再加上女生隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)，原來(lái)規(guī)定那段不好，讓我換一段！于是，我卡了將近一分鐘才東拼西湊地說(shuō)了幾句話。當(dāng)我快要講完時(shí)，因?yàn)橐幌伦诱也坏胶线m的語(yǔ)句，我又卡住了……就在我們回座位的時(shí)候，陳勝澳突然半路殺出個(gè)陳咬金：“我都還沒(méi)說(shuō)完呢！”

　　唉，最后結(jié)果可想而知，由于我和陳勝澳的.關(guān)系，我們對(duì)輸了。雖然我們輸了，但是這次的經(jīng)歷也讓我學(xué)習(xí)到了很多，團(tuán)隊(duì)的合作，需要更多的是溝通。

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