赴參觀心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，以下是小編收集整理的赴參觀心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
赴參觀心得體會(huì) 篇1
周末，媽媽為了滿足我愛好天文知識(shí)的愿望，決定帶我去鄭州科技館實(shí)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。進(jìn)入科技館，我仿佛置身于知識(shí)的海洋，我被眼前的畫面和各式各樣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材給吸引住了！這里有我想了解的天文地理、人體結(jié)構(gòu)、生命起源等等知識(shí)。
科技館里，首先映入眼簾的便是“中國科學(xué)技術(shù)事業(yè)的拓荒者”，我迫不及待的讓媽媽給我講解。我了解了中國的科學(xué)的發(fā)展歷程，了解我們國家最早的學(xué)制系統(tǒng)和教育內(nèi)容。隨后，我看到一塊塊的石頭擺在那里，這是“玻璃隕石”。我通過儀器觀察到它不同的形狀，它的表面呈凹坑和溝紋狀，基本上都是呈球形的。原來，隕石是從行星際空間降落到地球的圓體物質(zhì)，是較大的流星體進(jìn)入地球大氣層后來被燒灼的殘留體，隕石是太陽系古老、原始的天體物質(zhì)，它對(duì)研究太陽系的形成和演化、地球生命的起源具有重要意義。
看完隕石，我接著看了“三球儀”，并動(dòng)手按了三球儀的按鈕，觀察到了太陽、月亮、地球是怎么運(yùn)轉(zhuǎn)的。之前媽媽給我講地球繞著太陽轉(zhuǎn)，月亮繞著地球轉(zhuǎn)，白天和黑夜是怎樣形成的，我怎么也不明白，看了這個(gè)三球儀，再想想媽媽講的，似乎明白了一些。了解了天文知識(shí)后，我又學(xué)習(xí)了“水力發(fā)電”知識(shí)。之見一個(gè)乘著藍(lán)色水的塑料水箱，中間一個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)，我兩手一拉下面的拉桿，中間那個(gè)白色的燈就亮了。原來這是利用水的.能力帶動(dòng)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)進(jìn)行發(fā)電的呀。然后，我又試著進(jìn)行了“腳踏發(fā)電”，騎在一個(gè)像車子一樣的腳踏車上，我用力的去蹬車輪，之見架子上的燈就開始亮了，這是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為了電能。我一邊樂，一邊使勁的蹬車輪，原來我也可以“發(fā)電”了！
再往里走，我進(jìn)入了一個(gè)球的王國，這里有好的神奇的球啊。你看，用手一摸，它就會(huì)發(fā)出彩色的光，而且光還會(huì)隨著手一動(dòng)呢。原來這是一個(gè)“輝光球”，它的里面有很多種惰性氣體，當(dāng)這些惰性氣體遇到電流后就會(huì)發(fā)出不同顏色的光。再看這個(gè)球，它在臺(tái)面上，可是你一伸手它就進(jìn)去了，像是和我在捉迷藏，我怎么抓就是抓不著，聽了媽媽講才知道，這是個(gè)“金球”呀，它里面有微波電路，會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)，當(dāng)人體靠近時(shí)，它便檢測(cè)出信號(hào)沉下去，信號(hào)消失時(shí)，球便又升起了。
這邊，我看到了一面奇特的鏡子，把手放到鏡子上，居然可以和自己握手呢，原來這是一面凹凸鏡。咦，這邊還可以踢足球呢，之見一個(gè)守門員在那里認(rèn)真的防守著，我躍躍欲試，上去踢了幾腳，嘿，都進(jìn)球了呢。
最后，我還了解了小孩子是怎么出生的呢，還有人體的結(jié)構(gòu)，還有男生的秘密......
時(shí)間過的很快，在我如饑似渴的吸取知識(shí)的養(yǎng)分時(shí)，媽媽說要回家了，我依依不舍的離開了科技館。這里有太多太多我喜歡的東西，在這里，我可以動(dòng)手操作，還以看文字說明，我不懂的東西在這里都可以找到答案，這里真是一個(gè)神奇的地方。
赴參觀心得體會(huì) 篇2
中國共產(chǎn)黨的歷史就像是一卷畫卷，在歷史的長河里，黨的每一次成長，每一次突破，每一次嘗試都被化作畫卷中的點(diǎn)點(diǎn)彩墨，勾勒出一幅巨麗雄渾的歲月巨作。憶往昔崢嶸歲月，我跟隨黨支部，懷著無比崇敬的心情，進(jìn)行了一次赴長治武鄉(xiāng)紅色之旅，尋找先輩們的足跡，感受過去的那段光輝歲月。
武鄉(xiāng)，我心中久仰的圣地。平日我只能從書本里、影視中、報(bào)刊上了解到它光輝的歷史，看到它雄偉的身影�？傁胗幸蝗漳苡H臨武鄉(xiāng)去瞻仰它的風(fēng)采，感受老區(qū)人民淳樸的風(fēng)情和崇高的風(fēng)范。8月7日—9日，黨支部組織了武鄉(xiāng)紅色之旅去參觀學(xué)習(xí)，接受愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育和廉政教育。幾天下來，感慨多多，一言難盡!
武鄉(xiāng)是著名的革命老區(qū)，是全國紅色旅游重點(diǎn)縣，全國廉政教育基地、全國愛國主義教育示范基地、全國中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地、山西省黨性教育基地（太行干部學(xué)院）�？谷諔�(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，武鄉(xiāng)是華北抗日的指揮中樞，也是華北軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、文化的指揮中心，八路軍總司令部、一二九師司令部、中共中央北方局、抗日軍政大學(xué)總校、兵工學(xué)校等首腦機(jī)關(guān)曾在這里長期駐扎。當(dāng)時(shí)僅有13.5萬人的小縣，就有9萬人參加了各種抗日?qǐng)F(tuán)體。戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲、被捕2萬多人，有5300名干部隨軍南下。當(dāng)時(shí)，被譽(yù)為“抗日模范縣”。朱德、彭德懷、劉伯承、鄧小平、左權(quán)等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家曾在這里長期生活和戰(zhàn)斗，在這塊英雄的土地上“山山埋忠骨，嶺嶺皆豐碑，村村住過八路軍，戶戶出過子弟兵”，是一座沒有圍墻的革命歷史博物館。
這次活動(dòng)我們參觀了武鄉(xiāng)八路軍紀(jì)念館，走進(jìn)紀(jì)念館序廳，一座巨形花崗巖浮雕迎面撲來，刻畫的滾滾黃河、巍巍太行和蜿蜒長城，這就是當(dāng)年八路軍戰(zhàn)斗的環(huán)境，上面有八個(gè)耀眼的紅色大字：太行精神，光耀千秋。是全國唯一一座全面反映八路軍八年抗戰(zhàn)歷史的革命紀(jì)念館，也是進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、廉政教育、國防教育的重要基地。。歷史上多少英雄兒女為之拋頭顱灑熱血，換來了今天的中國。了解歷史，展望未來，這也激勵(lì)著我們?yōu)榱俗鎳姆睒s富強(qiáng)，人民的幸福安康而奮斗!
武鄉(xiāng)之行，使我們受到了一次最生動(dòng)的.黨性教育。武鄉(xiāng)之行堅(jiān)定了我的信仰。在那艱苦的年代，是黨的方針政策吸引了大家，大家都懷著崇高的理想，奮斗目標(biāo)，也正是這樣，大家一塊趕走了日本帝國主義。新的時(shí)期，我們更要堅(jiān)定信仰，在市局黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，垣煙人繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)。
武鄉(xiāng)縣素有“小延安”之稱，是全國著名的革命老區(qū)和紅色教育重點(diǎn)縣，是太行精神的重要發(fā)源地和八路軍文化的孕育地。太行精神是我們民族十分寶貴的精神財(cái)富。弘揚(yáng)廣大偉大的太行精神，堅(jiān)定正確的政治方向，不忘為人民服務(wù)的本質(zhì)，牢記實(shí)事求是、艱苦奮斗精神，始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，好好學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，為偉大祖國的社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
赴參觀心得體會(huì) 篇3
各位同事：
晚上好！
剛才聽了各位級(jí)組長、班主任從各個(gè)角度對(duì)這次參觀學(xué)習(xí)的回顧、思考與總結(jié)，深感召開此次匯報(bào)交流會(huì)十分必要。我校著力建設(shè)一支學(xué)習(xí)型的班主任隊(duì)伍，老師們養(yǎng)成學(xué)習(xí)、思考、總結(jié)的習(xí)慣，教育工作就會(huì)更富藝術(shù)性和理性。下面我就這次參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)談?wù)勛约旱氖斋@和體會(huì)。
首先，學(xué)校安排此次活動(dòng)的目的主要有兩個(gè)：一是讓班主任老師走出去看一看，聽一聽，通過參觀、學(xué)習(xí)、交流撞擊新的靈感，激發(fā)新的熱情，更有聲有色地做好班級(jí)管理工作；二是形成班主任工作機(jī)制，給予優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)。希望各位級(jí)組長、優(yōu)秀班主任借此行既開拓視野，又放松身心，消除工作疲勞。我們將繼續(xù)為班主任老師們創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使之成為一種常規(guī)制度保持下去。
我們到三所名校參觀，既看到了他們有特色的管理經(jīng)驗(yàn)，也看到了我們一中z的優(yōu)勢(shì)。在此和同事們交流讓我感觸頗深的三所學(xué)校好的經(jīng)驗(yàn)與做法。
一、名校都有一種精神
三所名校的領(lǐng)導(dǎo)都談到老師們無私奉獻(xiàn)的精神，我深有同感，心中很為我們z的班主任隊(duì)伍感到自豪。深圳外國語學(xué)校班主任津貼是500元，我們都很驚訝，他們的學(xué)生處楊主任說：“班主任的工作很大程度靠一種高度敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的`精神，不是500塊錢所能體現(xiàn)的�！敝僭獙�(shí)驗(yàn)中學(xué)的班主任津貼是400元，省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的班主任津貼是300元，相比之下，我們很欣慰。深圳外國語學(xué)校的班主任早7：30到校，晚上5：40離開學(xué)校。但我們的班主任老師的工作時(shí)間就更長了。從早上7：00到晚上9：30或10：20，如果查宿舍更要忙到十一點(diǎn)多甚至十二點(diǎn)。我們這所年輕的老學(xué)校，班主任老師80%都是30歲以下的年青教師，我們所到的三所名校的領(lǐng)導(dǎo)都很佩服我們的班主任老師如此年輕就如此優(yōu)秀。一中z的班主任老師們的敬業(yè)精神、全心投入和無私奉獻(xiàn)正是推動(dòng)我校蓬勃發(fā)展的中堅(jiān)力量。
二、深圳外國語學(xué)校的教工餐廳、省實(shí)的學(xué)生飯?zhí)皿w現(xiàn)了全力服務(wù)于師生的人本關(guān)懷
在深圳外國語學(xué)校我們得到了湯佳宏校長的熱情接待，并為我們安排了早餐和午餐。步入深圳外國語學(xué)校教工餐廳，疲勞感頓消——窗明幾凈，溫馨舒適，一個(gè)大金魚缸里游動(dòng)著色彩絢麗、快樂逍遙的魚兒；粥飯面點(diǎn)，粗細(xì)糧兼有，菜式豐富，以自助餐的形式供老師們自選。我們的老師都十分羨慕深外的老師，下課后能有如此優(yōu)雅舒適的環(huán)境，消除工作的疲勞并解決了老師們的后顧之憂。
在省實(shí)驗(yàn)中學(xué)結(jié)束了座談、交流后，我信步校園，無意中走到了學(xué)生飯?zhí)�。由于想到我校校園里的兩個(gè)飯?zhí)瞄_學(xué)至今仍存在著諸多問題，帶著“省實(shí)學(xué)生飯?zhí)糜秩绾巍钡囊蓡�，我走了進(jìn)去，也找到了答案。各種菜式明碼標(biāo)價(jià)，價(jià)格合理，分量童叟無欺；飯?zhí)玫慕?jīng)營與管理制度明確完善，張貼飯?zhí)霉ぷ魅藛T相片、崗位、工號(hào)，公布飯?zhí)玫男l(wèi)生制度、工作態(tài)度、服務(wù)規(guī)范、勞動(dòng)紀(jì)律，后勤優(yōu)質(zhì)服務(wù)教學(xué)顯而易見。
相比之下，目前我校教工食堂和學(xué)生飯?zhí)玫臈l件、服務(wù)質(zhì)量差距很大。雖然我校飯?zhí)檬怯纱缃鸾逃瘓F(tuán)直接管理，但我們可以加大監(jiān)督的力度，加強(qiáng)與集團(tuán)的溝通，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校飯?zhí)玫墓芾恚?zhēng)全校師生膳食衛(wèi)生、安全、營養(yǎng)。
三、番禺仲元實(shí)驗(yàn)學(xué)校的宿舍管理精細(xì)化體現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育的落實(shí)
番禺仲元實(shí)驗(yàn)學(xué)校的參觀、交流令我們難忘，不僅因?yàn)閮晌恍ｉL親自接待并盛情款待，而且因?yàn)榕宸滢k學(xué)思路“質(zhì)量立校，特色辦學(xué)，和諧發(fā)展”的落實(shí)，尤其令我們感慨的是其學(xué)生宿舍的精細(xì)化管理。每位生活老師負(fù)責(zé)五間宿舍的學(xué)生的吃飯、睡覺、衣物洗滌等。生活老師和任課教師的職責(zé)分明，各司其職，學(xué)生的生活管理與教學(xué)管理均得以高質(zhì)量落實(shí)。在了解仲元實(shí)驗(yàn)學(xué)校生活老師招聘要求和工資待遇后（中師以上學(xué)歷，已為人父母，50歲以下；月薪1500元），我很驚訝：月薪1500元在珠三角地區(qū)居然也會(huì)應(yīng)聘者如云！我校的生活老師月薪1000元，但普遍素質(zhì)和管理水平不高，以致于班主任、級(jí)組長甚至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還不得不經(jīng)常為宿舍管理分散精力和投入時(shí)間。今后我們一定要嚴(yán)把生活老師的素質(zhì)關(guān)，同時(shí)加大對(duì)在崗生活老師的指導(dǎo)和管理，提高其工作責(zé)任心和宿舍管理水平，確實(shí)履行其對(duì)住宿學(xué)生的生活管理的職責(zé)，爭(zhēng)取把班主任老師們從查宿舍、管紀(jì)律的煩瑣工作中解脫出來。
乘興而去，滿載而歸，雖旅途舟車勞頓，但大家心情都很愉快，我們不僅在德育管理方面有啟發(fā)和收獲，激發(fā)了我們內(nèi)心新的靈感和熱情，達(dá)到了此行的目的，而且更讓我們開心的是走一走，看一看，比一比后，我們更為工作于z而自豪。我校的德育管理從領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)、管理制度及模式、班主任素質(zhì)和管理水平等方面都是堪稱一流的。一中z是年輕老師成長的沃土，學(xué)校注重班主任的崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、交流學(xué)習(xí)，努力為年輕班主任成長發(fā)展創(chuàng)造良好的平臺(tái)。學(xué)校十分重視對(duì)班主任的激勵(lì)，通過“班主任量化評(píng)比”、“班主任工作交流會(huì)”、“每周德育工作亮點(diǎn)”等都大力宣傳班主任具有創(chuàng)造性、實(shí)效性的管理，形成相互學(xué)習(xí)、善于借鑒的工作作風(fēng)，營造愉快合作與良性競(jìng)爭(zhēng)的工作氛圍，使“優(yōu)秀”之花開滿z園。學(xué)校在倡導(dǎo)老師愛生如子、如弟妹的同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師也是關(guān)愛有加，欣賞老師教育教學(xué)工作中的進(jìn)步，努力解決老師生活中的困難，以真摯的情感、濃濃的人情味感謝老師們把青春年華和激情獻(xiàn)給一中z。我們相信，年輕的新z會(huì)承繼名校歷史的沉淀，與年輕老師一起走向成熟，成為一個(gè)情感留人、事業(yè)留人的名校。最后，把我最欣賞的一句話與同事們分享：“享受工作，享受生活�！弊８魑焕蠋熢诠ぷ髦邢硎軇�(chuàng)造的樂趣，享受培養(yǎng)優(yōu)秀人才的樂趣；滿懷陽光地工作與生活。
我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家！
赴參觀心得體會(huì) 篇4
很慶幸有了這個(gè)機(jī)會(huì)，我們第二期青年班主任培訓(xùn)班的學(xué)員，在殷老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)了xx的省示范實(shí)驗(yàn)幼兒園——xx實(shí)驗(yàn)幼兒園和xx第一幼兒園，進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。
實(shí)驗(yàn)幼兒園座落在風(fēng)景秀麗的雨花臺(tái)旁，是江蘇省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園。園內(nèi)設(shè)有玩沙池、小菜園、小土坡和通幽小徑、花園式的園舍，優(yōu)雅怡人的環(huán)境使幼兒園獲得了xx市首批綠色學(xué)校稱號(hào)。當(dāng)我們跨進(jìn)xx幼兒園的大門時(shí)，就被大廳里那充滿陽光、朝氣的氛圍緊緊圍繞，大廳里“雨潤無痕花開有聲”幾個(gè)金色的大字很引人矚目，讓人看了感覺很溫馨又具有詩意。
這個(gè)幼兒園給我的第一印象，很充實(shí)而又精致。特別是那“雨潤無痕花開有聲”深深吸引了我，我想他們幼兒園崇尚的教育理念肯定就像細(xì)雨潤物細(xì)無聲一般，由園丁用愛心來呵護(hù)每一株含苞欲放的花骨朵兒，等到時(shí)機(jī)成熟了，花骨朵兒就會(huì)綻放其自己五彩繽紛的色彩，以此來回報(bào)園丁的精心栽培。而三塊刻有“榮譽(yù)、責(zé)任、幼兒園”的大型雨花石和代表本園藝術(shù)特色的蒲公英藝術(shù)節(jié)作品展示區(qū)等區(qū)域，無時(shí)無刻都在傳達(dá)給人們xx幼兒園的辦學(xué)理念或是教育文化。接著xx幼兒園的園長帶著我們一一參觀了美術(shù)室、科學(xué)室和閱覽室，每個(gè)專用活動(dòng)室的裝飾都很具有各
自的風(fēng)格，讓人感覺是進(jìn)入了一個(gè)個(gè)童話世界里，而且每個(gè)活動(dòng)室的裝飾都能凸顯出設(shè)計(jì)者對(duì)細(xì)節(jié)的考慮，比如閱讀室里面有一塊專門可供幼兒看書的地方，一張長長橢圓形的桌子，旁邊鋪滿一張張的軟墊，不僅幼兒可以在這兒看書，而且老師也能在這里進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀教學(xué)活動(dòng)。美術(shù)室的作品更是讓人目接不暇，很難想象和門一般大幅的藝術(shù)作品以及墻面上的繪畫作品都是出自孩子之手，真的是嘆為觀止�？梢钥闯�，xx幼兒園比較重視孩子的動(dòng)手能力與想象能力，努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)動(dòng)手動(dòng)腦、自主活動(dòng)的空間，同時(shí)也促進(jìn)了孩子全方面的發(fā)展。
相比較之下，我們這兒的孩子在這方面就薄弱了一點(diǎn)，他們習(xí)慣于老師給與的一貫?zāi)Ｊ竭M(jìn)行操作，即使自己有著豐富的想象也難以實(shí)現(xiàn)，原因也許一方面是自身的能力達(dá)不到，另一方面是老師給與的鍛煉實(shí)在太少。其實(shí)幼兒園的孩子最喜歡的就是動(dòng)手玩玩，但容易在實(shí)踐過程中遇到困難，這時(shí)候就需要老師及時(shí)的引導(dǎo)與幫助，滿足孩子自身的行為需要。
當(dāng)然環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也應(yīng)該以孩子為中心，幼兒園是孩子生活與學(xué)習(xí)的樂園，教室里的任何一件物品都有可能激發(fā)孩子豐富的想象。如果環(huán)境中體現(xiàn)孩子的作品，這樣會(huì)讓孩子感覺到自己是這個(gè)大家庭的主人，這個(gè)家庭有著自己的存在價(jià)值，便會(huì)感覺到親切和自然，反之，一切以老師的思維為主，他們就會(huì)認(rèn)為自己是只待一天的飯店的客人，還需要自己付出關(guān)心和回報(bào)嗎？
參觀完了實(shí)驗(yàn)幼兒園，緊接著便是xx第一幼兒園，這所幼兒園帶給我的感覺就是有著濃郁的現(xiàn)代化氣息，因?yàn)樵谟變簣@中不僅有著我們本土教育，同時(shí)為國外的孩子也開辟了一塊學(xué)習(xí)凈土。從墻面上的照片我看到外教與我們中國孩子的互動(dòng)，也有外國孩子與中國孩子的歡快游戲，這讓我深深地感覺到了國際大融合的溫馨。當(dāng)然我看的最多的'還是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，走在國際部的走廊上，看到的是一個(gè)個(gè)典雅的歐式沙發(fā)以及每個(gè)班級(jí)墻面上簡(jiǎn)單的課程呈現(xiàn)，并不像我們幼兒園那樣花哨而豐富的裝飾，這也許就是中外文化的不同吧。
通過參觀學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，同時(shí)我又不斷的在思考如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加的貼近于生活，貼近于孩子，更加的新穎、持久有效。以孩子為出發(fā)點(diǎn)，讓孩子成為環(huán)境的主人，并讓幼兒充分有效的感知、自主地參與、共同進(jìn)行再創(chuàng)作。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，教師應(yīng)從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動(dòng)手動(dòng)腦，按照科學(xué)的原則來創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對(duì)幼兒的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值。
赴參觀心得體會(huì) 篇5
今天上午，我們一個(gè)班的同學(xué)一起到常州的工業(yè)園區(qū)，參觀了江蘇曠達(dá)集團(tuán)和江蘇伊思達(dá)紡織有限公司。
首先，來談一下關(guān)于我參觀曠達(dá)集團(tuán)的一些體會(huì)。
曠達(dá)集團(tuán)是專業(yè)從事交通工具內(nèi)飾面料及專用有色差別化滌綸絲的研發(fā)、生產(chǎn)和銷售的企業(yè)。該公司的總部位于長三角太湖灣旅游度假區(qū)，而我今天參觀則是位于常州市武進(jìn)紡織工業(yè)園區(qū)的生產(chǎn)基地。剛進(jìn)企業(yè)的時(shí)候，我們觀看了一個(gè)視頻，這很好的介紹了該公司的一些基本資料，其中包括了企業(yè)獲得的榮譽(yù)以及公司文化、公司的產(chǎn)業(yè)。有一個(gè)我們紡院的91屆的學(xué)姐建議我們?cè)趯砉ぷ鞯臅r(shí)候堅(jiān)持“目標(biāo)、堅(jiān)持”四個(gè)字，她說只要這樣，我們不一定會(huì)取得成功，但是會(huì)一步一個(gè)腳印，把最終的目標(biāo)分成n個(gè)時(shí)間目標(biāo)，終將會(huì)成功的。
該公司的產(chǎn)品系列包括經(jīng)編、緯編、機(jī)織和劍桿系列的。它的理念一直堅(jiān)持“資源有效利用、環(huán)�！薄３浞职l(fā)揚(yáng)了“紡織與低碳”的現(xiàn)代生活理念。
而我們這次主要參觀的是化纖第一線的生產(chǎn)情況。其生產(chǎn)過程有烘干、流體、絲體、卷繞等。滌綸低彈絲、空氣變形絲都是化纖相關(guān)的產(chǎn)品。
不過還有面料加工車間因?yàn)闆]有時(shí)間，所以沒來及看。
另外一個(gè)就是江蘇伊思達(dá)企業(yè)，伊思達(dá)是集科、工、貿(mào)為一體的集團(tuán)型民營股份制紡織印染自營進(jìn)出口企業(yè)，下轄江蘇伊思達(dá)紡織有限公司、常州東方伊思達(dá)染織有限公司，及氣紡、環(huán)紡、筒子染色和牛仔面料五個(gè)產(chǎn)品事業(yè)部。
而我們主要參觀的就是面料事業(yè)部和筒染事業(yè)部。
在面料事業(yè)部里，我們看的就是重型無梭劍桿織機(jī)，所織的的織物都是厚型的。我們進(jìn)去看的時(shí)候，織的的正是一塊比較厚的面料。它的用途既可以做毯子，也可做窗簾，但基本上都是做家紡的。有時(shí)候我們冬天穿得那種厚厚的衣服，也是這種織機(jī)做的。
然后看了染整實(shí)驗(yàn)室，看起來有點(diǎn)像我們學(xué)校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，不過在里面看到了一個(gè)學(xué)姐是我們學(xué)校的，反正就是只要我們把該學(xué)的好好學(xué)。
又大概看了一下染筒事業(yè)部。里面分為絞紗染色和筒子染色。正好我們最近學(xué)了染整概論，所以這對(duì)于我們的學(xué)習(xí)有了更近一步的認(rèn)識(shí)。
這次參觀，我們重點(diǎn)了解和學(xué)習(xí)到：
1.滌綸纖維（長絲、短纖維）生產(chǎn)和工藝技術(shù)原理，包括相應(yīng)的'生產(chǎn)工藝過程、工藝參數(shù)控制與產(chǎn)品質(zhì)量控制的關(guān)系，不過因?yàn)楫?dāng)時(shí)在工廠里的噪音太大了，所以好多沒聽清楚，不過我相信用過以后的學(xué)習(xí)，我會(huì)知道的更多。
2.了解滌綸纖維的半成品、成品纖維的檢測(cè)方法和質(zhì)量指標(biāo)，當(dāng)時(shí)在那兒的時(shí)候就看見一個(gè)工人拿了一大堆的亂得滌綸絲，還以為是廢品。
3.綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)分析、解決生產(chǎn)與產(chǎn)品質(zhì)量管理問題的能力。這是我們充分認(rèn)清了專業(yè)前景，為以后從事專業(yè)工作做好充足的心理準(zhǔn)備。
赴參觀心得體會(huì) 篇6
一、濃郁的人文、美麗的自然環(huán)境讓人流連忘返。
釣魚臺(tái)國賓館是座落于北京市海淀區(qū)玉淵潭東側(cè)的一處古代皇家園林及現(xiàn)代國賓館建筑群。金代章宗皇帝——完顏璟曾在此筑臺(tái)垂釣，“釣魚臺(tái)”因而得名，迄今已有800余年。至清代，乾隆三十九年，敕造釣魚臺(tái)，并御筆親題“釣魚臺(tái)”三字。（此字樣的—— “釣魚臺(tái)”標(biāo)識(shí)在釣魚臺(tái)國賓館隨處可見。）現(xiàn)代的國賓館園區(qū)是由中華人民共和國政府于1958年至1959年在古釣魚臺(tái)風(fēng)景區(qū)基礎(chǔ)上擴(kuò)大修建，用做來訪國賓的下榻、會(huì)晤及召開會(huì)議的場(chǎng)所。國賓館園區(qū)南北長約1公里，東西寬約0。5公里，總面積42萬平方米，總建筑面積16。5萬平方米，湖水面積5萬平方米。這里當(dāng)真可謂是古樹參天、綠草如茵、百花爭(zhēng)艷、湖水如鏡的“仙境”，讓人贊不絕口，流連忘返。
身處園中，不禁讓人聯(lián)想起中學(xué)課本中的蘇州園林，如果說蘇州園林是一個(gè)姿態(tài)婀娜的少女，那么釣魚臺(tái)國賓館則是一個(gè)自然穩(wěn)重、彬彬有禮的紳士。無論蘇州園林是怎樣的馳名，也不會(huì)有這里春夏秋冬四季各異的景色，更沒有這里的大氣，一種崇敬之感油然而生。在綠竹環(huán)繞的小徑深處中你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)一座古樸的古代園林式建筑，環(huán)境優(yōu)雅怡人；跟隨在碧綠、蜿蜒的湖水中悠閑自在的黑天鵝前行，你會(huì)看到融合了中西式建筑風(fēng)格的別墅群。一切都是那么的和諧與自然。這里沒有都市的喧囂，怡人的美景與莊嚴(yán)肅穆的氣氛相得益彰。門前站得比直的衛(wèi)兵在不時(shí)提醒著你這里與其它觀光園林的不同，但還是抵擋不了我聯(lián)想起穩(wěn)坐“釣魚臺(tái)”的姜太公。
在釣魚臺(tái)國賓館的內(nèi)部，隨處可見的均是國寶級(jí)的文物、從半坡時(shí)期的陶罐，到歷史上達(dá)到頂峰時(shí)期的清代瓷器，無一不是真品，無一不是精品；墻上掛的書畫，無一不是出自名家，從小就耳熟能詳?shù)膸追麜嬜髌�，在這里親眼看到不禁倍感親切；忍不住要仔細(xì)看一眼它風(fēng)格迥異的落款。這里的每一個(gè)家具陳設(shè)的背后都有一個(gè)動(dòng)人的故事。但它們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是——它們都是中華民族的瑰寶，是勤勞的中華兒女智慧和汗水的結(jié)晶，是中華民族的無價(jià)之寶。這次參觀學(xué)習(xí)，對(duì)我來說是也是非常難得的一次文化藝術(shù)的熏陶。
二、統(tǒng)攬全局，精心設(shè)計(jì)，制定方案。
這次活動(dòng)的主要任務(wù)也是學(xué)習(xí)釣魚臺(tái)國賓館的接待工作，國賓館的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)熱情地接待了我們。國賓館的每一個(gè)接待方案都是總攬全局，精心策劃設(shè)計(jì)，周密地準(zhǔn)備，認(rèn)真地分析每一個(gè)可能會(huì)發(fā)生的突發(fā)事件，加上反復(fù)地實(shí)地演練，時(shí)間精確到分秒，制定而成的。每一個(gè)接待方案的制定都凝結(jié)著“釣魚臺(tái)人”的心血和智慧。無一不體現(xiàn)著“釣魚臺(tái)人”的縝密的心思。這里神圣感和使命感充斥著每一個(gè)“釣魚臺(tái)人”的心，也感染著每一個(gè)靠近它的中華兒女的心。
三、 統(tǒng)一指揮，分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，緊密配合，共同完成任務(wù)。
在釣魚臺(tái)國賓館，每一次的接待任務(wù)都不允許出現(xiàn)差錯(cuò)，因?yàn)樗碇袊罡咭?guī)格的接待水平，是眾人矚目的焦點(diǎn)。這里的每一項(xiàng)工作來不得一絲的馬虎，一切行動(dòng)聽指揮，是設(shè)計(jì)精心的方案，得以貫徹實(shí)施的保證。但一切又是那么的有條不紊，忙而不亂，這得自于細(xì)致明確的分工。而每一個(gè)接待任務(wù)又涉及到繁雜的.方方面面，這就需要多方緊密配合，協(xié)同作戰(zhàn)，來不得半點(diǎn)的懈怠�！搬烎~臺(tái)人”用多年的行動(dòng)向世人證明了這一點(diǎn)。
四、 簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單中蘊(yùn)藏的匠心與功夫。
在學(xué)習(xí)交流中，我體會(huì)到了接待工作的神圣。接待服務(wù)工作給人的直觀印象就是端茶倒水，簡(jiǎn)單之極，其時(shí)不然，要把這杯茶倒好，其中也蘊(yùn)藏著很多學(xué)問和功夫。正象十二號(hào)樓的業(yè)務(wù)經(jīng)冷莉所說的那樣，看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一杯茶，其中也蘊(yùn)藏了“釣魚臺(tái)人”的匠心和功夫。
在釣魚臺(tái)奉上給每一位客人的茶杯中的龍井茶，不多不少，正好是10克。溫度不涼不熱，茶葉挺直舒展，茶色碧綠清新，茶香濃郁，將綠茶的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓盡致。量的多少、奉茶的時(shí)間等等都很有講究。這就要在客人未到之前要先將茶葉用水潤上，潤茶的水少了，茶葉泡不開；多了也不行，否則再加水后，茶水溫度達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)；如果水面上有飄浮的茶沫，客人喝到嘴里是咽下，還是吐出，均不雅觀，所以上茶前一定要用撇子撇去水面上飄浮的茶沫，而這時(shí)茶葉的投放量就不是10克，而是12克。正常會(huì)議每隔15、30、45分鐘……就要添一次水，而所有操作都應(yīng)快速、輕盈，不能灑出一滴水，不得發(fā)出一點(diǎn)響聲，這就需要服務(wù)員要不停地反復(fù)練習(xí)，真有點(diǎn)兒可以同京劇名伶的臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功相媲美。
赴參觀心得體會(huì) 篇7
前些天跟隨主任及學(xué)校的優(yōu)秀班主任外出學(xué)習(xí)，先后去了深外、仲元及省實(shí)三所名校，收獲頗多。早就知道學(xué)習(xí)后，定有作業(yè)，但原以為只是交與陳主任批改，可現(xiàn)在卻是評(píng)委多多，實(shí)在是有些惶恐不安，說的不妥之處，望能見諒。
下面我就略談一下這次學(xué)習(xí)的感受：
先是參觀深外，為其辦學(xué)理念中的“因材施教，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的大氣所震撼。
而后又至仲元中學(xué)，70多年的積淀，“浩然正氣,君子風(fēng)范”的辦學(xué)理念是仲元中學(xué)的靈魂、晶核。在那所感受到的是厚重的文化底蘊(yùn)及深度的人性化。
省實(shí)秉承了“以人為本，以德樹人，以質(zhì)立�！钡霓k學(xué)理念。正如省實(shí)人所說的“省實(shí)省實(shí)，老老實(shí)實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)”。在聽過省實(shí)幾位優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹后，更是深感于這一份實(shí)在，在此我就其中一位班主任提到的班主任工作應(yīng)注意三種力量談?wù)勛约旱膸c(diǎn)感受：
這三種力量分別是：控制力，批評(píng)力，執(zhí)行力。
一、控制力
控制力簡(jiǎn)而言之就是對(duì)于學(xué)生動(dòng)態(tài)的把握，欲圖達(dá)到一切盡在掌握。但控制力并非是對(duì)學(xué)生的禁錮和封閉，而是對(duì)學(xué)生各種素質(zhì)提升方向的引導(dǎo)性的控制。
缺乏對(duì)班級(jí)的有效控制，就談不上對(duì)班級(jí)的有效指導(dǎo)，更不用說對(duì)班級(jí)各種突發(fā)事件的預(yù)防和管理。
計(jì)劃趕不上變化，這就需要班主任對(duì)復(fù)雜的、動(dòng)態(tài)變化班級(jí)管理工作，采用靈動(dòng)的'思維方式和與時(shí)俱進(jìn)的工作方式進(jìn)行，充分地了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生日常生活，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)。由表象深入內(nèi)心，洞察學(xué)生的內(nèi)心世界，從而把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，心理需求。這也要求班主任要有較高的教育學(xué)及心理學(xué)素養(yǎng)，這也使得我明白學(xué)校為什么讓我們進(jìn)行心理教育學(xué)培訓(xùn)，這是在理論的高度提升班主任的工作能力。
我不知道這兒有沒有初三的班主任，我是高三的班主任，就學(xué)生心理這一塊，我多說一句，面臨升學(xué)考試的壓力，了解學(xué)生的承受的能力可重要了，脆弱可以說是學(xué)生的現(xiàn)狀，學(xué)生緊繃的那根弦，可以因?yàn)橐痪湓�，一次測(cè)試，甚至一個(gè)輕蔑或不屑的眼神，琴裂而弦斷，這樣問題可就大了，所以班主任的工作是個(gè)細(xì)活，都說股市有風(fēng)險(xiǎn)，投資要謹(jǐn)慎，班主任工作也要力求穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>
二、批評(píng)力
批評(píng)作為思想教育的一種重要手段，如正確運(yùn)用這一手段，可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。但要有正確批評(píng)的技巧。
⑴、批評(píng)應(yīng)注意時(shí)間和地點(diǎn)
“批評(píng)的藝術(shù)”在于適時(shí)、適度、適情、適勢(shì)，在批評(píng)學(xué)生時(shí)，班主任須記住：我們是在教育學(xué)生，不是在發(fā)泄私憤，你在叫喊前，要先忍耐幾秒，這樣會(huì)幫助你壓抑一下當(dāng)時(shí)就要發(fā)出的脾氣，轉(zhuǎn)而心平氣和地跟你的學(xué)生對(duì)話，另強(qiáng)調(diào)批評(píng)的及時(shí)性，可達(dá)到最佳的批評(píng)效果。
�、�、批評(píng)應(yīng)恰到好處。
批評(píng)有法，但無定法，它涉及到方法、態(tài)度、動(dòng)機(jī)等許多問題，以及批評(píng)背后的責(zé)任。“水不激不躍，人不激不奮”。批評(píng)盡可能抓重點(diǎn)，說要害，不求一針見血，也要一語中的，切忌嘮嘮叨叨的說教方式，既損耗時(shí)間，又無好的效果。
�、恰⑴u(píng)要幽默風(fēng)趣。
幽默風(fēng)趣不等于嘻嘻哈哈，它融理性批評(píng)于感性語言之中，從而令學(xué)生如沐春風(fēng)。
三、執(zhí)行力
“執(zhí)行力”就是“把承諾變成現(xiàn)實(shí)的能力”，就是常說的貫徹，落實(shí)，使一切都在管理者掌控之中。
常見一些班主任在憤怒之中，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，說出會(huì)有怎樣怎樣的懲罰，但由于工作繁忙，在執(zhí)行上就往往少了些許力度。說到工作繁忙，我們z的班主任確實(shí)辛苦，考察到的學(xué)校，要么沒有晚自修，沒有住宿生，要么是35到38人的小班管理，班主任工作的量沒法與z的班主任比，在這要說聲z的班主任，辛苦了！但辛苦也不能淡化工作的執(zhí)行力，否則看上去少做了一些工作，省事了，可實(shí)際卻生出許多的麻煩并導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。先前沒有體現(xiàn)執(zhí)行力的你，真要按照承諾去懲罰某一位同學(xué)的時(shí)候，他卻對(duì)你大聲的囔囔，堂而皇之的說著：為什么別的同學(xué)也這樣，你卻不懲罰他，只懲罰我呢？面對(duì)這樣的質(zhì)問，我想我們的班主任說什么：我只抓住了你，你就認(rèn)倒霉吧。說的時(shí)候底氣是不足的，甚至多少對(duì)自己的執(zhí)行力不體現(xiàn)而有些自我否定。而執(zhí)行力的長期不體現(xiàn)，學(xué)生看到做錯(cuò)了事，也沒有啥處罰，那后果可就嚴(yán)重了，可謂是班將不班矣！
所以理性地承諾，堅(jiān)定的執(zhí)行。
當(dāng)將控制力、批評(píng)力及執(zhí)行力三種力量融會(huì)貫通的運(yùn)用之時(shí)，班級(jí)將進(jìn)入大治時(shí)代。
感受很多，廢話不少，時(shí)間卻是有限的，謝謝大家！
赴參觀心得體會(huì) 篇8
晚上好，首先感謝學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，此次活動(dòng)讓我眼界大開，受益匪淺，整個(gè)活動(dòng)我們共參觀了三所學(xué)校，深圳外國語學(xué)校、番禺仲元實(shí)驗(yàn)中學(xué)、廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)，下面我就講講此次外出學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：
三所學(xué)校的管理都有著共同之處，他們倡導(dǎo)的是團(tuán)隊(duì)合作，同事之間相互協(xié)作落實(shí)學(xué)校布置的每一項(xiàng)工作。踏進(jìn)深外的校門我們受到貴校領(lǐng)導(dǎo)老師學(xué)生的熱烈歡迎，接待我們的領(lǐng)導(dǎo)有校長、德育處主任、初三的兩位年級(jí)長和三位優(yōu)秀班主任老師，從他們的穿著看上去，給我的感覺是：他們的工作遠(yuǎn)比我們的辛苦，因?yàn)樯钔獾哪欣蠋煕]我們學(xué)校男老師穿得那么得體大方，女老師也沒有我們學(xué)校的女老師漂亮，我想這應(yīng)該就是沒有時(shí)間打扮的緣故吧！他們?cè)缟鲜瞧唿c(diǎn)鐘簽到，共有五節(jié)課；中午班主任老師要陪學(xué)生在教室進(jìn)行午休，下午1：40分上課，共有4節(jié)課。
我比較羨慕的是他們晚上不用上晚自修。羨慕歸羨慕，但當(dāng)時(shí)我就在想，一天的.時(shí)間安排的那么緊湊，再加上處理常規(guī)管理中出現(xiàn)的一些事情，那不得把人累死啊，這樣的工作也太沒味道了吧！等我參觀完他們的課間操和廁所后，感覺他們的工作并不是我想象的那樣，那么的累，那樣的無味。反而覺得他們的管理太有序了，深外的學(xué)生做課間操感覺很輕松，動(dòng)作非常到位。他們的廁所非常干凈，洗手盆旁邊還放有洗手液、紙巾，從我們的觀察看來，我想這些公物不是第一天擺放的，怎么他們的學(xué)生就那么自覺呢？沒有人去破壞這些公物呢？出于對(duì)教育的探討以及想從中學(xué)習(xí)其管理，我就找了位班主任詢問他們是怎樣去做學(xué)生這方面的養(yǎng)成教育的。從與這位班主任的交流中，我深深體會(huì)到，他們的各項(xiàng)工作之所以開展得那么有序，歸結(jié)于他們的團(tuán)隊(duì)精神、同事之間相互合作落實(shí)每一項(xiàng)工作。
我們?cè)谧拿恳晃欢际枪芾碚�，善于協(xié)調(diào)，使各項(xiàng)工作和活動(dòng)井然有序的開展，是很有必要的，學(xué)校各項(xiàng)工作開展過程中，老師與老師、老師與學(xué)生之間都會(huì)因各人所處角度不同，觀點(diǎn)不同而導(dǎo)致具體工作上的沖突，有時(shí)也會(huì)因利益問題而產(chǎn)生矛盾，常規(guī)性工作也往往因突擊性活動(dòng)的開展而受到干擾，這就需要我們善于發(fā)現(xiàn)矛盾，及時(shí)進(jìn)行調(diào)節(jié)，溝通大家的思想，讓大家明白每一項(xiàng)工作都是為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。在年級(jí)的管理中，年級(jí)長要對(duì)班主任作適時(shí)指導(dǎo)，使每一項(xiàng)工作都盡可能成功有效。同樣班主任在對(duì)班干部的管理中，也要對(duì)班干部作適時(shí)指導(dǎo)，無論在教師的教育教學(xué)活動(dòng)中，還是安排紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面活動(dòng)，有時(shí)還不是班干部現(xiàn)有能力一下子能駕馭的事情，這時(shí)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并滿腔熱情的給予指導(dǎo)和幫助，從某種意義上講，這種實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助比簡(jiǎn)單地提要求，嚴(yán)格的檢查和嚴(yán)厲的批評(píng)來得更富有“人情味”，也容易產(chǎn)生良好的教育和管理效果。管理就是“服務(wù)”而不是“命令”和“監(jiān)督”，這一思想應(yīng)該貫穿于班級(jí)常規(guī)管理的始終。
在省實(shí)驗(yàn)中學(xué)，一位主管德育工作的級(jí)長對(duì)班主任的管理要求上提到，班主任在對(duì)學(xué)生的管理中要防患于未然，把問題解決在萌芽狀態(tài)上，讓我深受啟發(fā)。
其實(shí)在學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)定運(yùn)行過程中，難免會(huì)出現(xiàn)一些背離目標(biāo)的苗頭，偏離正常軌道的趨向和意想不到的突發(fā)事件。有問題并不可怕，關(guān)鍵是要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行有效的調(diào)整，這里所說的“問題”實(shí)際上是指學(xué)校教育教學(xué)工作應(yīng)有狀態(tài)與實(shí)際狀態(tài)之間存在的差距，要及時(shí)察覺問題，如他們?cè)诿恳淮蔚钠谥衅谀┙y(tǒng)考前后，都要進(jìn)行師德教育防止有個(gè)別教師為成績而對(duì)學(xué)生發(fā)急，造成體罰或變相體罰學(xué)生。如班級(jí)氣氛和班級(jí)輿論的變化本來很活躍的學(xué)生突然變得沉悶，紀(jì)律狀況突然變得很差，這些都預(yù)示著班級(jí)內(nèi)部有了問題，及時(shí)找到問題的根源，進(jìn)一步確定問題的性質(zhì)，采取及時(shí)有效的辦法解決問題，否則“問題”就真會(huì)發(fā)展成問題。省實(shí)的這位級(jí)長也很善于運(yùn)用激勵(lì)手段，經(jīng)常給老師學(xué)生鼓勵(lì)加油，使每位師生都能保持向上的發(fā)展勢(shì)態(tài)，這是我在今后的工作中要努力學(xué)習(xí)的方向。
五天的學(xué)習(xí)，盡管時(shí)間短暫，但我收獲了許多，而更重要的是對(duì)待工作的態(tài)度和自身素質(zhì)的提高，愿我的感受能為大家拋磚引玉，使大家在深度發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展的道路上走得更遠(yuǎn)，由于個(gè)人水平有限，以上的心得體會(huì)如有不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝大家！
赴參觀心得體會(huì) 篇9
赴上海參觀幼兒示范園學(xué)習(xí)心得體會(huì)振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師同，教師要承但起這一重任，首要的就是創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。作為新時(shí)代的幼兒教師，通過此次對(duì)上海兩所示范園(山東中路幼兒園、東苑半島音樂幼兒園)的參觀學(xué)習(xí)，使我們的教育觀念有了深刻的轉(zhuǎn)變，同時(shí)聯(lián)系幼教當(dāng)前形式，我們認(rèn)為，幼兒園課程正處在由封閉走向開放、由靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)、由專家走向教師和學(xué)生、由理論走向?qū)嵺`的發(fā)展過程。21世紀(jì)將是以兒童發(fā)展為本的教育的世紀(jì)，21世紀(jì)的幼兒園課程將以建構(gòu)為核心，讓幼兒成為課程的主體。而《幼兒園建構(gòu)式課程》正是從現(xiàn)代的兒童發(fā)展觀、學(xué)習(xí)觀、課程觀和教育觀出發(fā)，以兒童全面、和諧、富有個(gè)性的發(fā)展為目標(biāo)。體現(xiàn)《新綱要》提出的幼兒素質(zhì)教育要求，反映了“以兒童發(fā)展為本”的教育追求。讓幼兒充分參與、積極探索，不斷發(fā)現(xiàn)與理解周圍的生活和事物，使幼兒真正成為發(fā)展的主角，課程的主體；同時(shí)也是貫徹落實(shí)《綱要》的一個(gè)平臺(tái)，是教育理念和教育實(shí)踐之間的一座橋梁。
它的時(shí)代特點(diǎn)不言而喻，時(shí)代需要我們轉(zhuǎn)變觀念，以現(xiàn)代課程理念來搭建貫徹落實(shí)《綱要》的平臺(tái)。通過《幼兒園建構(gòu)式課程》教材三位編委的精辟闡述和五節(jié)觀摩課的精彩展示，使我們更深入的理解了《幼兒園建構(gòu)式課程》是以“兒童發(fā)展為本”為主旨，服從于使每個(gè)幼兒全面地、和諧地、富有個(gè)性地發(fā)展的學(xué)前教育總目標(biāo)，并將這一目標(biāo)蘊(yùn)涵于實(shí)現(xiàn)幼兒園課程的一切活動(dòng)中�！队變簣@建構(gòu)式課程》以主題為主線，將“環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園共育、活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)和日�；顒�(dòng)”都視為課程的組成部分。這一課程展示出幼兒的發(fā)展是在多種活動(dòng)過程中進(jìn)行的；是在顯性和隱性的環(huán)境中誘發(fā)的；是在家園合作的影響下統(tǒng)一地連續(xù)發(fā)展的；“幼兒是課程的主體”。就內(nèi)容而言，建構(gòu)式課程的基本原則是“選擇對(duì)兒童發(fā)展有利、適合幼兒學(xué)習(xí)的有意義的主題內(nèi)容，充分讓幼兒主動(dòng)建構(gòu)”。這些主題是兒童的生活、是兒童的經(jīng)驗(yàn)，是與兒童渴望探索、發(fā)現(xiàn)和理解的周圍的人、事、物密切聯(lián)系的。就實(shí)踐的方法和策略而言，建構(gòu)式課程進(jìn)行多種教育活動(dòng)的整合，即主題線索、區(qū)角活動(dòng)、日�；顒�(dòng)多項(xiàng)活動(dòng)的有機(jī)整合，五大領(lǐng)域聯(lián)結(jié)整合。課程的主體是幼兒。它注重學(xué)習(xí)過程、注重生成、注重互動(dòng)、注重合作，但不輕視學(xué)習(xí)結(jié)果、教師的`預(yù)設(shè)和幼兒的獨(dú)立活動(dòng)；而是讓過程和結(jié)果、生成和預(yù)設(shè)、互動(dòng)與主動(dòng)、獨(dú)立和合作辨證地統(tǒng)一起來，使幼兒和教師共同成長，都成為課程的建構(gòu)者和創(chuàng)造者。
因而，教育必須貼近幼兒的真實(shí)生活，重視他們的經(jīng)驗(yàn)和興趣，使幼兒在積極、主動(dòng)的建構(gòu)過程中獲得知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能，同時(shí)在情感、個(gè)性、社會(huì)性等方面得到發(fā)展。通過此次參觀學(xué)習(xí)，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們幼小心靈的飛翔、個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間。太陽每天都是新的，面對(duì)充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我，我們才能贏得新世紀(jì)的輝煌!
赴參觀心得體會(huì) 篇10
這一次的外出參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，所走的學(xué)校不多，只三所，卻都是省內(nèi)名校，且行且聽且看，三所學(xué)校各具特色：深圳外國語學(xué)校地處特區(qū)前沿，以其外語特色與國際接軌，定位高遠(yuǎn)，優(yōu)勢(shì)明顯；番禺實(shí)驗(yàn)學(xué)校收費(fèi)高昂，有足夠的實(shí)力打造精品校園設(shè)施設(shè)備與人員配備；省實(shí)驗(yàn)學(xué)校歷史沉淀深厚，樸實(shí)穩(wěn)健，高素質(zhì)教師隊(duì)伍令人嘆服，求真務(wù)實(shí)的辦學(xué)態(tài)度令人敬佩。
比較我�，F(xiàn)狀，我們可以發(fā)現(xiàn)，目前z的優(yōu)勢(shì)有三點(diǎn)：（1）努力改善校園條件、眼光高遠(yuǎn)、務(wù)實(shí)勤勉的領(lǐng)導(dǎo)班子；（2）積極上進(jìn)、虛心好學(xué)、富于創(chuàng)造力的教師隊(duì)伍；（3）十分集中且拔尖的優(yōu)秀學(xué)生群體。綜合而言，我們學(xué)�，F(xiàn)在最大的優(yōu)勢(shì)是“人”，校園設(shè)施設(shè)備雖較兩年前有了較明顯的改善，但學(xué)校的一大部分資源仍未被充分利用，要想實(shí)現(xiàn)辦名校的目標(biāo)，則需要最大限度發(fā)揮“人”的`聰明才智，創(chuàng)造更加實(shí)在的成績。
以下是我本次出行的一些思考體會(huì)：
�。�1）我們應(yīng)對(duì)住宿生的課余活動(dòng)多加關(guān)注。我們數(shù)千住宿生，他們之中有半數(shù)以上的人會(huì)在這個(gè)面積不算小但卻沒有太多東西可玩的校園里呆一周才可以外出一次，校本部的學(xué)生還可以到校門外卻吃飯逛書店，我們的孩子卻只能逛學(xué)校小賣部，我們的球場(chǎng)不少，但相對(duì)于六千師生而言實(shí)在供不應(yīng)求，在這種情況下，游戲機(jī)，雜書、撲克牌便在所難免了，我們是否考慮盡早豐富圖書館藏書，考慮建立學(xué)生活動(dòng)室，如棋類室電影室版畫室之類的興趣活動(dòng)，讓孩子們接觸更豐富的活動(dòng)、從中獲得快樂，而不是只組織以競(jìng)賽獲獎(jiǎng)為目的的各種第二課堂班？另外，我們每個(gè)年級(jí)的人數(shù)班級(jí)都很多，是否考慮每個(gè)年級(jí)都有各自的課外活動(dòng)體系而不是一個(gè)學(xué)校只有一支足球隊(duì)？
�。�2）我們需要在校園環(huán)境上再下功夫，使之更適合中學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。深圳外國語學(xué)校的后勤工作承包給物業(yè)公司，每一間廁所都會(huì)有每一次清潔消毒負(fù)責(zé)人的登記表，而深圳大學(xué)的教學(xué)樓頂樓，我們發(fā)現(xiàn)了保安每次巡邏的時(shí)間及簽名，如何便學(xué)校的后勤工作更專業(yè)更有效率應(yīng)是我們考慮的問題。固然，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子們的生活能力，培養(yǎng)他們愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，但，就初中生的能力和部分特點(diǎn)而言，有些工作是他們做不好的，如廁所問題，就我們現(xiàn)有的廁所地板墻壁及沖水系統(tǒng)而言，廁所保潔只靠學(xué)生是不可行的。另外，我們初三的地板，上面有太多的“傷痕”，而且有螺釘剪斷后留下痕跡，很努力拖洗都顯不出干凈來；同時(shí)，校園內(nèi)的垃圾桶數(shù)量不足且位置不合理。好的環(huán)境可以讓學(xué)生心情舒暢，多一些輕松少一些浮躁，這值得我們多下功夫。
（3）老師應(yīng)加強(qiáng)自身發(fā)展，培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)。大城市有著良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，競(jìng)爭(zhēng)同樣會(huì)讓那里的老師向著更專業(yè)的方向發(fā)展，而我們z地區(qū)的競(jìng)爭(zhēng)氛圍的確不如廣州深圳，久而久之我們們的發(fā)展必然與他們拉開差距。這次參觀學(xué)習(xí)過程中，我對(duì)我們所遇到的三所學(xué)校的老師十分佩服，回到學(xué)校，不得不思考如何向他們靠近，我覺得網(wǎng)絡(luò)雖是個(gè)好途徑但網(wǎng)上資源太散太雜，不如書刊集中有效，書可以讓我們足不出戶接觸真正的名師，聆聽來自教育一線的思考與實(shí)踐，書本總能在我們迷茫和浮躁時(shí)給予我們正確的思考，看清事物的本來面目，可以使我們保持一顆不斷探索的心，保持對(duì)教育事業(yè)的好奇心和上進(jìn)心。
以上是我此次參觀學(xué)習(xí)的三點(diǎn)思考，淺薄粗陋，望各位同事多批評(píng)指正。
赴參觀心得體會(huì) 篇11
為學(xué)習(xí)借鑒發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我校初中教育教學(xué)工作高質(zhì)快速發(fā)展和班主任工作方法的創(chuàng)新，學(xué)校派出了德育處副主任陳主任和各優(yōu)秀班主任共22人，于11月10日至15日赴廣州、深圳等市的深圳外國語學(xué)校、廣州仲元實(shí)驗(yàn)學(xué)校和廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)3所廣東名校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)匯報(bào)如下：
一、參觀學(xué)習(xí)的基本情況
這次教育教學(xué)工作參觀學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是了解珠三角先進(jìn)學(xué)校在校園文化建設(shè)、德育及教學(xué)改革的開展情況，特別是在班主任和教研科研等方面的經(jīng)驗(yàn)與做法，從而反思總結(jié)自身在教學(xué)常規(guī)方面的問題與不足，科學(xué)制訂今后班級(jí)管理和教學(xué)工作的思路與措施。
二、廣、深學(xué)校主要做法與經(jīng)驗(yàn)
1、全校上下一心，領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，教師甘愿奉獻(xiàn)，共同打造勤奮向上的校園文化和精神�？v觀深圳外國語學(xué)校、廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)、廣州仲元中學(xué)等均是從全國招生，多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱且學(xué)生的個(gè)性鮮明，面臨這樣的生源，這些學(xué)校還在每年的中考、高考中取得很優(yōu)秀的成績，甚至保送生的名額達(dá)到40多個(gè)，說明這樣的學(xué)校在特色教學(xué)和引導(dǎo)方面有很多可以借鑒和學(xué)習(xí)的方法。我認(rèn)為他們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵因素在于輕松勤奮向上的校園文化。首先是有自己的教育哲學(xué)。想老百姓所想，急師生之所急，為學(xué)校存亡和師生健康成長服務(wù)，這種理念深植教干教師的心中，持之以恒的堅(jiān)持下來，不管多大的坎都過來了。其次，精神引領(lǐng)和高尚人格魅力的感召是辦好一所學(xué)校的靈魂所在。領(lǐng)導(dǎo)和教師志同道合，干群互相信任、關(guān)系融洽，學(xué)校對(duì)教師有很強(qiáng)的凝聚力和吸引力，在遵循管理規(guī)律的情況下實(shí)行人文管理，教師的敬業(yè)精神發(fā)揮出巨大的能量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，實(shí)現(xiàn)了持續(xù)發(fā)展。
2、教學(xué)與育人、培養(yǎng)習(xí)慣與提升質(zhì)量，齊頭并進(jìn)，相輔相成，相得益彰。教育是一個(gè)系統(tǒng)工作、總體工作，不是一節(jié)課、一個(gè)功夫或者一個(gè)絕招就能怎樣的`�？疾鞂W(xué)校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升，均與他們避免了大而化之、籠而統(tǒng)之的德育教育，扎實(shí)開展習(xí)慣培養(yǎng)密切相關(guān)。每日由一位教師組織學(xué)生對(duì)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行常規(guī)檢查，全面到位、及時(shí)公布，日復(fù)一日的身體力行，自我規(guī)范，由低層次循序漸進(jìn)。學(xué)生的自我管理和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成了，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在潛移默化中逐漸養(yǎng)成，班風(fēng)、校風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)當(dāng)然也就好了，質(zhì)量提高也就是水到渠成的事情了。
3、抓實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，抓嚴(yán)抓細(xì)教學(xué)過程
常規(guī)決定管理水平，細(xì)節(jié)決定教學(xué)成敗。廣深的學(xué)校以常規(guī)管理基本要求為準(zhǔn)則，以教學(xué)為中心，制定了備、講、改、輔、考的過程管理目標(biāo)。以作業(yè)布置和批改為例，實(shí)行“三統(tǒng)一”“三及時(shí)”即統(tǒng)一作業(yè)布置要求，統(tǒng)一批改要求，統(tǒng)一建立學(xué)生錯(cuò)題檔案，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)反饋，及時(shí)矯正，持之以恒地抓嚴(yán)抓細(xì)各項(xiàng)管理措施，始終如一地落到實(shí)處，達(dá)到常規(guī)管理工作實(shí)效性和長效性的有機(jī)統(tǒng)一。
三、啟示與思考
1、把每一件小事做的更精彩
廣、深中學(xué)無一不是在看似習(xí)以為常的慣性面前找到突破口，在管理上集思廣益，工作上深挖細(xì)抓，凡事皆成教育，處處都可成為亮點(diǎn)。不做機(jī)械重復(fù)的事，做出靈氣；不做不動(dòng)腦筋的事，做出思想；不做應(yīng)付檢查的事，做出實(shí)效。大道至簡(jiǎn)，實(shí)用的都是簡(jiǎn)單的、樸素的。如果每個(gè)管理者都用眼睛觀察有洞察力、用腦思考有深度、用心做事不拖拉，馬上行動(dòng)，波瀾不驚的按教學(xué)規(guī)律做事，避免粗枝大葉、得過且過、流于形式，把每一件小事做精彩，自有一種憾人心魄的力量！
2、重視學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育和規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)
夸美紐斯在《大教學(xué)論》中曾這樣論述：“一棵樹在最初幾年中，就從自己的樹干中發(fā)出了它以后需要長有的一切主要枝芽，而以后它們僅僅是繁茂起來而已。同樣我們想賦予一個(gè)人一生所有的哪些東西；也應(yīng)當(dāng)在這個(gè)學(xué)校，我們的教育中賦予他們！”在走馬觀花的參觀考察中發(fā)現(xiàn)：先進(jìn)學(xué)校非常重視學(xué)生的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育和規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。作為初中學(xué)段，學(xué)生入學(xué)后，我們是一年比一年差，而廣深中學(xué)等卻是一年比一年強(qiáng)！原因何在？基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖！基礎(chǔ)是什么？應(yīng)是學(xué)生身上和學(xué)校教育最為缺乏的對(duì)學(xué)生持續(xù)發(fā)展，終生有益的。個(gè)人認(rèn)為無論從現(xiàn)實(shí)的缺失，還是中學(xué)生生理心理發(fā)展規(guī)律的階段特點(diǎn)看，初中學(xué)段應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成和規(guī)則培養(yǎng)。
3、鍛造一支艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍
著名教育家朱永新教授的“教育九大定律”之一“態(tài)度決定一切”，在幾個(gè)學(xué)習(xí)的學(xué)校中，兩地教師工資水平存在差距，考察學(xué)校的教師少有閑談，多見埋頭批改作業(yè)；少有怨天尤人，多見面含微笑、平靜中帶著一絲愉悅、、、、、、反觀我們，工資上漲的速度遠(yuǎn)沒有責(zé)任心下滑的速度快，面對(duì)物欲橫流、人心浮躁的社會(huì)現(xiàn)狀，面對(duì)無法大動(dòng)的人事局面，如何鍛造一支艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍是擺在所有管理者面前最為迫切的任務(wù)!
其實(shí)，學(xué)什么，怎么學(xué)，是次要的！況且走馬觀花式的廣深之行，我們也無法深入的去探討、交流他們?cè)诰唧w環(huán)節(jié)上的操作，重要的是學(xué)習(xí)他們身處逆境而不頹廢，發(fā)展起來而不自滿，抓住某一環(huán)節(jié)做出經(jīng)驗(yàn)、做出成果的精神！學(xué)習(xí)他們抓住一點(diǎn)，不偏不廢不動(dòng)搖，持之以恒的不斷探索、完善的毅力！學(xué)習(xí)他們注重教師的培養(yǎng)和中層領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，聽取中下層意見，積極改進(jìn)措施，學(xué)習(xí)他們以人為本的教育理念，改善和提高教師的生活質(zhì)量。我相信：成事者思索，并且明達(dá)。
赴參觀心得體會(huì) 篇12
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事，大家晚上好！
能在此與各位交流學(xué)習(xí)，本人倍感榮幸。上周二，學(xué)校組織部分老師外出學(xué)習(xí)，本人有幸成為其中一員，歷時(shí)5天，歷經(jīng)深圳外國語學(xué)校、仲元實(shí)驗(yàn)中學(xué)、廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)三所學(xué)校，下面我就把自己這幾天來的收獲以及平時(shí)工作中的些許體會(huì)拿來與大家分享，如有不當(dāng)，請(qǐng)批評(píng)指正。
班主任作為學(xué)校教育活動(dòng)的直接承擔(dān)者，在開啟學(xué)生心智、塑造學(xué)生心靈、陶冶學(xué)生情操方面起著十分重要的作用。在學(xué)生眼中，班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者；在家長眼中，班主任是班級(jí)工作的執(zhí)行者，是孩子的第二家長。因此，在教育教學(xué)過程中，班主任除本身應(yīng)具有廣博的文化知識(shí)、系統(tǒng)的教育教學(xué)理論和卓有效的組織教學(xué)能力外，還需起好樞紐作用，具體收獲如下：
一、“嚴(yán)”與“愛”的和諧統(tǒng)一
此次外出學(xué)習(xí)，三所學(xué)校的老師都提到了這個(gè)話題，其實(shí)“嚴(yán)”與“愛”也一直是我班級(jí)管理的兩大秘訣，沒有對(duì)學(xué)生真誠的愛，而一味的嚴(yán)格要求或者不嚴(yán)格要求，或者一味的溺愛，只會(huì)導(dǎo)致學(xué)生走向極端，當(dāng)然在嚴(yán)與愛中，愛要領(lǐng)先，只有師生、生生感情融洽了，交流沒有障礙了，班級(jí)才會(huì)團(tuán)結(jié)進(jìn)步，和諧發(fā)展，我在日常工作中時(shí)時(shí)處處、方方面面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生，注重與學(xué)生談話時(shí)的措辭，使學(xué)生的心靈受到啟迪，激起學(xué)生心靈深處的浪花，從而懂得愛別人，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力，達(dá)到良好的教育效果。
二、把贊美和掌聲送給學(xué)生
很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”、“愛批評(píng)人”聯(lián)系在一起，其實(shí)不然，贊美與掌聲的力量才是無窮的。此次學(xué)習(xí)，廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)的兩位班主任都講到，作為老師我們應(yīng)該始終以欣賞的眼光看待自己的孩子，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)要及時(shí)反復(fù)的表揚(yáng)，給予他們信心和力量。捷克的教育家夸美紐斯也曾說過：“孩子的求學(xué)欲望是教師激發(fā)出來的，假如教師是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們，而是用仁慈的感情與語言吸引他們，假如教師和善地對(duì)待自己的學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿呆在學(xué)校而不愿停留在家里”。第二次月考結(jié)束以后，本年級(jí)召開了全級(jí)表彰大會(huì)，同時(shí)級(jí)長又講了下次月考后的表彰方案，會(huì)后許多同學(xué)找我談心，都流露出了羨慕之情，本人又借此機(jī)會(huì)，根據(jù)本班情況，大力表揚(yáng)了表現(xiàn)比較突出的同學(xué)，同時(shí)制定了下次考試后具體的表揚(yáng)范圍。從近段時(shí)間的觀察來看，同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情較高，都很期待下次月考�？梢娰澝琅c掌聲的力量。
三、做家長和學(xué)生的知心朋友
學(xué)生的成材不是單方面的努力，除了學(xué)生自身的努力外，還要充分發(fā)揮學(xué)校與家長的`作用，這一點(diǎn)對(duì)咱們這樣的學(xué)校尤其重要。相信許多班主任都有這樣的體會(huì)，很多家長把孩子送到學(xué)校就好象送到了托兒所一樣，所有的事情都是你班主任的，有時(shí)反饋學(xué)生信息他們還顯得比較煩躁，此時(shí)你就要在用好反饋表和校訊通的同時(shí)，發(fā)揮你個(gè)人的聰明才智了，比如在反饋表上復(fù)印前一周部分家長的“美句”，在班會(huì)課上點(diǎn)名表揚(yáng)經(jīng)常與自己溝通的家長，在家長會(huì)上請(qǐng)那些在教育孩子方面很有一套的家長做經(jīng)驗(yàn)交流等等，逐漸使家長能夠認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)孩子成材不可替代的重要性，搭建起和諧的家校交流平臺(tái)。
其實(shí)，這次學(xué)習(xí)感觸最深的就是名校許多做法，本校也一直在做，正如仲元實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校長所說的“我們追求的是精品學(xué)校，而我們則是大眾的教學(xué)”。
總之，班主任在工作實(shí)踐中，要做好班級(jí)工作，必須深入學(xué)生實(shí)際，做好學(xué)生思想工作，必須經(jīng)常與家長聯(lián)系，做好家庭教育和學(xué)校教育的協(xié)調(diào)工作；必須堅(jiān)持民主原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性；必須防微杜漸，做好部分學(xué)生思想方面的疏導(dǎo)工作，使他們?cè)谡_的方向快樂的成長。
以上就是本人在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，感觸最深的幾點(diǎn)，如有不當(dāng)之處，望各位同事批評(píng)指正。
赴參觀心得體會(huì) 篇13
此次有幸去了深圳外國語中學(xué)，番禺仲元實(shí)驗(yàn)中學(xué)，省實(shí)驗(yàn)中學(xué)這三所廣東省名校參觀學(xué)習(xí)，我從中受益頗多，也引發(fā)一些小小的反思。
這三所學(xué)校各有自己的辦學(xué)特色。深圳外國語學(xué)校文化氣息濃郁，中英文名言警句隨處可見，學(xué)生朝氣蓬勃。雖然同樣初三學(xué)生，但他們比我們的學(xué)生多一份稚氣，少一點(diǎn)老成。仲元實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)樓掩映綠樹叢中，營造了很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校管理也井然有序，學(xué)生后勤工作做的很到位。而省實(shí)驗(yàn)中學(xué)作為一個(gè)歷史悠久的名校，不僅有著成熟的管理模式，厚重的文化底蘊(yùn)，而且敢于大膽創(chuàng)新。
給我印象最為深刻的是他們通過實(shí)踐活動(dòng)來教育學(xué)生的理念。大量的時(shí)間活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的生活，而且增進(jìn)了師生之間生生之間的感情，也加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和提高了學(xué)生的組織能力。并且各年級(jí)的活動(dòng)不同，每年的活動(dòng)也不完全相同，這就體現(xiàn)了每個(gè)年級(jí)，每年同年級(jí)的不同特色，這也是省實(shí)不斷創(chuàng)新改變的一個(gè)體現(xiàn)之一。對(duì)于如何對(duì)待初三的中考問題，省實(shí)堅(jiān)持讓初三學(xué)生參加學(xué)校的活動(dòng)，他們把每次活動(dòng)都當(dāng)成學(xué)生在省實(shí)的最后一次回憶。本著這樣一個(gè)理念，初三的學(xué)生并沒有對(duì)被初三繁重的學(xué)業(yè)壓的愁眉苦臉，省實(shí)給了他們一個(gè)豐富多彩的初三。
這不得不讓我想起我們的學(xué)生。他們從早晨7點(diǎn)學(xué)到晚上10點(diǎn)，作業(yè)填滿了他們的生活，他們幾乎沒有時(shí)間去安排自己的學(xué)習(xí)。體育活動(dòng)也少的可憐，有限的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地剝奪了含多男孩子籃球足球的愛好，而對(duì)于女孩子幾乎沒有什么活動(dòng)可言。在這小小的校園里，他們每天重復(fù)著同樣的事情，過著忙碌的生活。我們的學(xué)生他們課外除了聽聽歌，看看課外書還能干什么呢？然而MP3是不許帶的，漫畫書也是不能帶的。初三真的是像洪水猛獸般可怕？初三的學(xué)生一定是苦大仇深的樣子嗎？我想也不一定是如此。初三雖然是一個(gè)關(guān)鍵階段，但初三的學(xué)生初三的老師擁有一顆平常心很關(guān)鍵。
一個(gè)平和的'心態(tài)才能保證穩(wěn)定發(fā)揮，所以作為老師我們也不能成天把考試中考掛在嘴邊，給學(xué)生造成極大的壓力。同時(shí)適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)也是必須的，活動(dòng)能給學(xué)生帶來生活的激情，生活的激情才能帶來快樂的學(xué)習(xí)。我很欣賞省實(shí)初三級(jí)組織的15歲宣言，“今天的我，明天的我”這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生的豪情及壯志在這個(gè)活動(dòng)中得到很好的激發(fā)。還有百日誓師活動(dòng)對(duì)于沖刺階段的初三學(xué)生有著很大激勵(lì)鼓舞作用。這樣的活動(dòng)并不會(huì)花費(fèi)學(xué)生很多時(shí)間，也不會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)，反而一步步促進(jìn)學(xué)生不斷去奮斗。
作為一個(gè)班主任，一個(gè)導(dǎo)航者，我在初三階段也要注意去調(diào)節(jié)學(xué)生緊張的生活。在不同的階段利用班會(huì)課組織一些不同的活動(dòng)，豐富學(xué)生初三生活，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我期待我們的學(xué)生能滿臉洋溢著微笑和快樂成功的走過初三！
赴參觀心得體會(huì) 篇14
在醫(yī)院的安排下，縣內(nèi)十幾家醫(yī)院同仁在xx醫(yī)院進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間很短，但卻收獲頗豐。
總體說來，每家醫(yī)院都有自己的特點(diǎn)也包括我們自己的醫(yī)院，比如說醫(yī)院建設(shè)、精神風(fēng)貌、醫(yī)院文化、規(guī)范化管理、合理工作流程等都給人印象深刻。現(xiàn)結(jié)合各衛(wèi)生院實(shí)地情況，談一下在參觀學(xué)習(xí)過程中的一些心得體會(huì)：
一是醫(yī)院建設(shè)方面：印象最深的就是xx鎮(zhèn)衛(wèi)生院，雖說僅是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，但一踏入院門給人的感覺卻非同尋常，無論是外部設(shè)計(jì)還是內(nèi)部科室設(shè)置，讓人感到比縣級(jí)醫(yī)院都要好，這不僅是外表，也是一種積淀，讓人感到非常舒心。
二是精神風(fēng)貌方面：印象最深的是城區(qū)醫(yī)院，從公示欄中發(fā)現(xiàn)城區(qū)醫(yī)院職工的工資與我們相差無幾，但從職工身上表現(xiàn)出來的那種精神面貌卻是我們所不及的，出于工作需要，我專門看了城區(qū)醫(yī)院的公共衛(wèi)生科，已進(jìn)入公共衛(wèi)生工作區(qū)，他們的'硬件設(shè)施、規(guī)范化建設(shè)確實(shí)比我們要強(qiáng)，除此之外，無論是科室人員著裝打扮，還是科室內(nèi)的工作氛圍，都讓人感到非同一般。
三是醫(yī)院文化方面：印象最深的是xx醫(yī)院，醫(yī)院不算大，卻讓人驚喜不斷，醫(yī)院接待室寬敞明亮，實(shí)事求是的講，不管以醫(yī)院發(fā)展的怎樣，一個(gè)醫(yī)院的文化首先是從待人接物體現(xiàn)出來的，更讓人欣喜的是醫(yī)院設(shè)有職工活動(dòng)室，里面有臺(tái)球桌、乒乓球桌，職工是醫(yī)院的核心，是醫(yī)院文化的體現(xiàn)者，因?yàn)橐庾R(shí)到了這一點(diǎn)，所以覺得他們做得比較好。
四是規(guī)范化管理方面：印象最深的是xx醫(yī)院，身處縣城駐地，有xx醫(yī)院、xx醫(yī)院等多家醫(yī)療機(jī)構(gòu)與之競(jìng)爭(zhēng)，如果說5年前，誰都想不到xx醫(yī)院能在這種環(huán)境下很好的生存，不僅如此，而且人家還成長的非常茁壯，靠的是什么？就是規(guī)范化的管理和有效的激勵(lì)機(jī)制，從公示欄上看到他們的績效考核公示，條目清楚、是出有規(guī)、賞罰分明，可想而知他們的管理是多么的規(guī)范，規(guī)范化的管理不僅是醫(yī)院而且是任何單位發(fā)展的根基，龍家圈醫(yī)院雖其貌不揚(yáng)，但處處都是精華，角角落落都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。
五是合理的工作流程，印象最深的是xx衛(wèi)生院，走近一看，醫(yī)院也沒有高樓大廈，甚至病房樓都沒其他醫(yī)院的漂亮，可他們的特點(diǎn)卻非常鮮明，無論是藥房藥庫、防�？婆c公共衛(wèi)生科還是業(yè)務(wù)科室，一到跟前，給人的感覺就是非常和諧，合理的工作流程和工作機(jī)制，在追求便民化服務(wù)的當(dāng)前，可謂是其他醫(yī)院學(xué)習(xí)的表率。
這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們從整體角度更加全面的看到了兄弟醫(yī)院的發(fā)展情況，充分認(rèn)識(shí)到了自身存在的不足之處，為我院的進(jìn)一步發(fā)展提供了參考，激發(fā)了我們努力拼搏、奮勇趕超的動(dòng)力。
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