品才網(wǎng)>教師>我的語文老師

我的語文老師

時間：2023-06-29 18:04:15 教師我要投稿

我的語文老師通用15篇

我的語文老師1

　　有人說榜樣是一個充滿正能量的太陽，也有人說榜樣是一汪清澈甘甜的清泉，我卻想說榜樣是一顆閃閃發(fā)光的金子，每個人的身上都有耀眼的“閃光點(diǎn)”，哪怕只是一點(diǎn)金光，亦為我們的榜樣。

我的語文老師通用15篇

　　我的榜樣很多，如：勤勞的媽媽，努力工作的爸爸，創(chuàng)新思考的外公，機(jī)靈聰明的弟弟當(dāng)然，樂觀、細(xì)心、自信、教育有方的他才是我最大的榜樣我的語文老師。

　　語文老師最讓人喜歡的地方就是他擁有神一般的教育方法與魅力。通常剛一上課的時候，教室里都會亂成一鍋粥，按平時，所有進(jìn)來的老師就如同熱鍋上的螞蟻在那里團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，或急，或怒，或束手無策唯有語文老師鎮(zhèn)定地在那里，面帶嚴(yán)肅，看著大家，他沒有像獅子那樣大吼大叫，也沒有用暴力制人，他總是不生氣，也不著急。過了一會兒，溫柔的.聲音響起：“同學(xué)們，請安靜，不要吵，大家可要記得，我們是來學(xué)習(xí)的哦！”僅這一句話，教室里頓時鴉雀無聲！�。±蠋煹脑捈炔粋宰�，又厲害得如同緊箍咒，頃刻之間作文把“孫悟空們”馴服了。當(dāng)然，這其中也是有我們喜歡他生動的作文課的因素！

　　老師對工作的態(tài)度總是一絲不茍，且對每個同學(xué)也非常公平、公正，從不偏心。作文本上只要有一個細(xì)細(xì)的小點(diǎn)都會被老師圈出來，他是那么的細(xì)致入微！他不管是對跟自己幾年的老學(xué)生，還是一些新來的“搗蛋鬼”，都一視同仁，優(yōu)秀的表揚(yáng)，不聽話的，他總會提出來鼓勵其改正，盡管小小的事，老師都會提出，讓大家明白是非對錯！

　　除此之外，老師也是一個追求完美的人。在寫作文的時候，有人問老師“戚”、“貪”，怎么寫，老師總是馬上在黑板上認(rèn)認(rèn)真真地寫了起來，好一會兒才寫好，一個字非寫兩個字，輕重，頓筆一眼就讓人清晰明朗地看到，明明知道是對的還非要再檢查一下才放心，誰看了這些字都會深有感觸！

　　后漢書里曾寫過：以身教者從，以言教者訟。我的語文老師以慈愛、善良與特有的教育方法育人！他以身作則，總是以優(yōu)秀的品質(zhì)充實(shí)我們，令我們學(xué)會了很多課堂上沒有的知識！他是我心中的榜樣。

我的語文老師2

　　老師像園丁，老師像母親。這句話一點(diǎn)也不假，曹老師就是這樣一位既像園丁又像母親的人。

　　曹老師從一年級教到我們四年級，她每天早讀的時候，都會認(rèn)真帶領(lǐng)我們早讀，上課的時候，曹老師還會跟我們做一些搞笑的動作，讓課堂氣氛變的有趣。但到下午，曹老師就沒有上午精神好，她有時還會對我們說她很累，讓我們別說話。每當(dāng)聽到這句話，我心里就會想：老師每天要改上百本作業(yè)，但她仍然那么用心的把每一個知識點(diǎn)交給我們。老師是多么偉大，每天都要辛苦一整天，為了就是讓我們上好每一節(jié)課。曹老師就是這樣的人。每當(dāng)想起曹老師疲倦的身影，我心中就涌起感情的'波濤。

　　曹老師就是這樣一個人，她像園丁呵護(hù)著花苗，也像母親培育我們茁壯成長，雖然她有時會很嚴(yán)厲，但我仍然會很敬佩她。因?yàn)槲矣X得她是照亮我學(xué)習(xí)的路，雖然我們會有分離的一天，但她永遠(yuǎn)都是我最喜歡的老師，我永遠(yuǎn)不會忘記她。

我的語文老師3

　　她，是一位辛勤的園丁，是一只勤勞的蜜蜂，她是誰呢？沒錯，她就是我的語文老師——李老師。

　　李老師個子中等，身材苗條，兩個卡姿蘭大眼睛顯得格外炯炯有神。她臉上永遠(yuǎn)帶著和藹可親的微笑，讓人看著很親切，挺直的'鼻子有種威嚴(yán)感，而且看起來尖尖的，就很像個三角形。她還特別愛美，每天都有不同的穿衣風(fēng)格，可唯一不變的就是那披著像瀑布一般的中長發(fā)，用手撩起，就如同仙女下凡，讓人不得不贊嘆道：“這也太美了吧！”李老師還有兩個小嗜好，每次下課時都會用小梳子來梳理那柔順的長發(fā)，讓我們看著極度羨慕；下課時，她都會站在教室門口，把手叉在口袋里，抖一抖肩，做一些運(yùn)動，真讓人對她刮目相看，也讓我不得不喜歡。

　　偷偷告訴你們，李老師可是個“偏心眼”，給你們舉個例子吧！有一次上語文課時，我們班“學(xué)霸”在做小動作，說悄悄話，正好被老師逮了個正著，但老師卻沒有批評他，而是叫了一聲他的名字并做了警告。但是當(dāng)壞學(xué)生搗亂時，老師絕不仁慈，會直接把他拽出來“審判”，大聲批評他。不僅如此，李老師還是個“變臉大師”。每次在組長匯報作業(yè)完成情況時，只要李老師聽到有組長報告組員沒完成作業(yè)，她就會把兩眼瞪得溜圓，表情嚴(yán)肅，看得人都能出一身冷汗，起一身雞皮疙瘩。如果李老師聽到有組長匯報組員全部完成作業(yè)時，她一定會露出親切又欣慰的笑容，并且夸贊和鼓勵那個小組，還真是神了！

　　這就是我有“特色”的李老師，一位親切和藹的老師，一位有責(zé)任心的老師，我喜歡李老師，感謝她教給我知識！

我的語文老師4

　　我所說的語文老師，是我七年級的班主任。以前啊，總覺得她沒什么好的，到現(xiàn)在離開了她，才知道她有多么多么的好。

　　下課的時候，你總能看到一群人圍在講臺上，在中間的就是我的語文老師，你聽到的不可能是一聲聲批評的話語，你看到的不可能是學(xué)生們低頭嘆氣和老師嚴(yán)厲的眼神，而更可能是幽默的話語和歡聲笑語，還有活蹦亂跳的“戲精”。

　　上課的時候，班里絕對沒有一個人睡覺或者是走神。一是怕聽不到老師講的有趣的事情，或由老師引起的有趣的事，二是老師該嚴(yán)厲的時候嚴(yán)厲，該幽默的'時候幽默，嚴(yán)厲的時候班里的人大氣都不敢喘一下，幽默的時候你都不知道她還會發(fā)火，三是老師有一雙精明的眼睛，你剛一走神，下一個回答問題的人就是你了，還有更難的是，讓你重復(fù)一邊剛才她說的話，重復(fù)完一句，再往前，如果通關(guān)，坐下，沒通關(guān)，剛學(xué)過得課文及知識點(diǎn)抄一遍，當(dāng)天午休或晚自習(xí)之前交給她。

　　有時，一些無趣的事情，落到她手上，總會變得有趣。比如：練坐姿。為了讓我們坐好，她設(shè)計(jì)了一個小活動，讓我們把語文書放在頭頂上，不能掉，堅(jiān)持，看哪個學(xué)生堅(jiān)持的時間長，有獎勵，等我們堅(jiān)持住了，她拿出一張十元錢，讓我們的目光一直盯著這十元錢，然后她圍著我們轉(zhuǎn)了一圈，我們的頭和身體也隨著轉(zhuǎn)了一圈，很不幸，有些人的書掉了，但他們還是一鼓作氣，又拿起來繼續(xù)。老師有時也會給我們講笑話，不過有的笑著笑著，書就掉了。

　　她還給有些比較調(diào)皮的學(xué)生設(shè)置了屬于他們的“名字”。比如:“多才多藝”的“豆大才子”，聞名各老師的“碎紙大師”，還有李瀟的“瀟瀟”，王健的“健健”。

　　現(xiàn)在，我的語文老師，已不再教我了，但她教的班卻和我的班離得很近，每次見到她，我都會深深地鞠一躬，并向她問好，以表達(dá)我對她的敬佩和懷念�？吹剿χ鴮ξ一卮鸷脮r，我總會很開心。

　　遇見你這么好的老師，是我的幸運(yùn)！

我的語文老師5

　　他有濃濃的眉毛，有一頭酷酷的頭發(fā)，還會用幽默的語言逗我們開心，他也會看出我們的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)點(diǎn)，他就是我們的語文老師——朱老師!

　　有一次，朱老師來我們家家訪，說我上課不發(fā)言，說他要采取行動了!上語文課的時候，老師叫我們讀《七律長征》這首詩。見舉手的`人很少，便風(fēng)趣的說：“要讀的人這么少啊?如果不舉手，可要抄課文喲!”我一聽，便馬上舉起了手�？芍炖蠋熀孟襻槍ξ宜频�，讓我發(fā)言。也就是這一刻起，我看到了朱老師的堅(jiān)持不懈!，因?yàn)樵谶@此前，他曾多次勸我舉手，想了好多辦法。我們的語文老師也很幽默!幽默的人通常是樂觀的，看得開的人，看來朱老師是樂觀的人。老師通常會突然給你一個開心蛋。愚人節(jié)的時候，他就說“我就知道你們這群小鬼會在愚人節(jié)耍出點(diǎn)花樣來!”呵呵，真好笑啊!

　　朱老師會為我們這個班經(jīng)常頭疼，他常常會說：“我是抱著希望來上課，抱著失望下課的!”但在我們班也會有很多樂趣的。老師會和我們一起開心，大笑，會和我們一起傷心……

　　總之一句話：我們的語文老師是一個幽默天使，是一個讓我們改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)的人，是一個可愛的人!至少在我的心中是這么認(rèn)為的!

我的語文老師6

　　我的語文老師劉老師是一個幽默的人，今天我就跟你們好好講講幽默的劉老師，你們可要聽好了。

　　劉老師個子不高不矮，不胖不瘦，正所謂多一點(diǎn)兒則顯胖，少一點(diǎn)兒則露骨。她的臉上總是帶著動人的微笑，不，不，批評不寫作業(yè)的同學(xué)時，她也會大發(fā)雷霆。

　　劉老師第一次帶著微笑走進(jìn)教室時，渾身散發(fā)出一種青春的氣息，好美呀。我們私下小聲嘀咕，這樣的老師能管住我們嗎？誰知她一開口講課，我們的憂慮就立刻減掉了一大半。劉老師上課的時候很幽默，時而慷慨激昂，時而小橋流水；時而引經(jīng)據(jù)典；時而又逗你一笑。要是不信，上課時可以走到我們班窗外，總會聽到一陣接一陣的.哄堂大笑，你可能還會疑惑，這是在上課么？

　　劉老師自己說自己比較“記仇”。聽到老師這樣說自己，我們都笑了。剛好在這時碰到一道難題，老師就說：剛剛誰笑得最開心誰一定能回答出來。劉老師選了我們班剛才笑得最開心的一個同學(xué)來回答問題。那個同學(xué)支支吾吾半天回答不出來。

　　劉老師走到他面前說：“這道題我們可以這樣理解……”她一步一步地把問題給我們講解得清楚明了。最后，劉老師也不忘摸摸那個同學(xué)的頭，微笑著對他說：“下節(jié)課認(rèn)真聽講，我還提問你�！�

　　這就是我們的劉老師，和藹可親的劉老師，同學(xué)們喜歡的劉老師。

我的語文老師7

　　將歲月的陳釀?wù)宄�，陣陣醇香便己撲鼻，一杯飲下，便也飄飄欲仙，朦朧中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴似都有您的影子，予我一段最美的時光……依稀記得，那天是開學(xué)日。當(dāng)初生紅日冉冉升起，只只家雀載著熹微晨光，正嚶嚶成韻。您出現(xiàn)在我們教室，親切地說：“我是大家的語文老師，肖老師。接下來的三年，我們將一起度過美好的時光，一起去感受語文的美好。”接著您忘情地朗讀顧城的小詩《門前》。您的'聲音字正腔圓，柔美異常，“草在結(jié)它的種子……不說話，就十分美好�！蹦χ形覀兏黄�，一起走進(jìn)一扇古樸的木門，我仿佛看見如茵碧草正凝著它們的種子與希望，和暖春風(fēng)正撫著他們的葉子與美好。我就癡癡地站在那兒癡癡地望著這一切，和風(fēng)似乎更輕悄，暖陽似乎更和煦，我的呼吸也似乎更柔緩。我似乎感受到了什么，這東西，在梅溪湖的一池碧水旁有，在桃花嶺的煙雨迷茫中有。哦！它是美！它是如煙如夢，如歌如酒的美，震撼了我的心，那一刻，我突然領(lǐng)悟到了詩詞的美好，為我們打開了一扇小窗，讓我們看到了窗后的一方盛景，讓我們對那方盛景充滿了向往。曾記否，您曾在黑板上，一筆一畫地寫下一行正楷“語文，天生浪漫”；曾記否，您曾在三尺講臺前聲情并茂地描繪碣石山下的波瀾壯闊和曹操的萬丈雄心；曾記否，您曾在閱讀課上講的慷慨激昂，道出汪國真對青春的深深哲思……

　　您是大魚，我是小蝦，是您領(lǐng)著我暢游在文學(xué)的海洋，領(lǐng)略詩詞的神韻，品味小說的奇妙，探求散文的優(yōu)美，體悟文學(xué)的美好。

　　記憶深處，是那堂《秋天的懷念》“史鐵生，就這樣走出重重絕望的陰霾，就這樣重獲生命的真諦，就這樣，活成了他人心中的，一束光！”您飽含深情地說出。接著您拿著粉筆，在黑板上鄭重地寫下了三個字“一束光”！那一刻我感受到了人在命運(yùn)重?fù)艉蟮牟磺c堅(jiān)強(qiáng)，也明白了我們在面對人生的困難和磨難時，應(yīng)當(dāng)勇于面對，要活得堅(jiān)韌、活出尊嚴(yán)，活出自我生命的個性與美麗，甚至能活成影響別人的一束光。

　　這，便是多姿多彩的文學(xué)之美；這，便是靈動感人的語言的力量。

　　感謝老師，讓我不知不覺地愛上了文學(xué)；感謝老師，讓我在每一堂課上受到文字之美的熏陶，讓我從文字中汲取更多的力量。

我的語文老師8

　　一顆圓圓的腦袋，一個鼓鼓的身體，加上粗壯的四肢，企鵝般的走路姿勢與右手無名指上的戒指，成為了老師鮮明的特征。窗邊時不時探出的那半個腦袋，則是班級生活的另一種滋味。

　　這就是我的語文老師，小名“阿金”。且看他焠金成火，每次有了不該有的表現(xiàn)，就會讓你嘗嘗戒尺的“美味”；為了保持紀(jì)律，裝了一個能說話的探頭；老師在你背上拍上一掌，你就能體驗(yàn)散架的`滋味，看見無數(shù)小星星飛來飛去

　　再見他點(diǎn)石成金。即使老師掌握著降龍十八掌與真?zhèn)鲀?nèi)功，但是語文課依舊很受歡迎。課堂上，他會把課講到距離課堂好遠(yuǎn)的地方，讓使人昏昏欲睡的語文課變得引人入勝。從課堂上李白的詩講起，講到李白的人生境遇，再講到李白的喜好喝酒，最后連后代傻乎乎是因?yàn)槔畎拙坪榷嗔硕汲兜搅�，惹得我們哈哈大笑�?/p>

　　一般來說，我對下課鈴的印象是很不錯的。但是每到這種語文課，下課鈴便會招來我的厭惡之感。正津津有味地聽著李白后代為什么訥訥的，忽然鈴聲一響，打攪了課堂的美好與和諧。這種鈴聲，我可謂是“恨之入骨”也！

　　若問誰是人生路上最重要的人，第一是父母，第二便是老師。品嘗了戒尺的滋味，體驗(yàn)了真?zhèn)鞯膬?nèi)功，在過去的一年時光里我學(xué)到了很多。倘若把人生之路比作一條河，我比作一個駕駛生活小船的人，那老師就是航道的路標(biāo)和指示燈。在語文老師對我的鞭策中，我漸漸意識到要努力學(xué)習(xí)。一次次的修正“航道”，改變速率，為沖向成功打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　古人云：“長江后浪推前浪”，在語文老師的教誨下，我將不斷超越自己，成為一個擁有老師般學(xué)識的人，成為一個真正的贏家。

我的語文老師9

　　人們常說“嚴(yán)師出高徒”，這一點(diǎn)都不假。我就遇到過這么一位嚴(yán)厲而又負(fù)責(zé)任的老師。

　　他的嚴(yán)厲在學(xué)校是出了名的。聽到他的名字渾身都會起雞皮疙瘩。進(jìn)入初中二年級，我們班換了語文老師，越怕什么，就越有什么，恰巧語文老師偏偏就是他。聽說是他，我渾身都不自在，夜里還做了一個噩夢，于是就纏著媽媽給我調(diào)班，可是媽媽卻很高興，對我說：“嚴(yán)歷的老師才好，你的語文成績差，看看在他手底下你能進(jìn)步一點(diǎn)不，再說我也沒能力給你調(diào)班啊?”沒法，只能跟著他上了，哎!真是不幸。

　　因?yàn)橹浪膰?yán)厲，所以上他的課時就格外小心，只要是他布置的作業(yè)，沒有一次不仔仔細(xì)細(xì)地完成，生怕觸怒了他。正是因?yàn)檫@樣，我的語文成績也逐漸好了起來。老虎也有打盹的時候，由于自己取得了一點(diǎn)進(jìn)步，開始有點(diǎn)飄飄燃，再說經(jīng)過一段時間的接觸，覺得他也無非是這樣，沒有傳說中的那么嚴(yán)厲，于是就放松了警惕。

　　那是一節(jié)語文默寫檢測課，由于自己忽視了語文學(xué)習(xí)，所要求背誦的篇目，只能勉強(qiáng)記住，沒有注意書寫，再說檢測是抽查，未必能抽到我。上課了，老師要檢查了，我怕老師檢查到我，不敢看他，也是奇怪，你越怕什么，什么越來，沒成想，第一個叫到的居然就是我，，我嚇出了一身雞皮疙瘩，極不情愿地站起來，還不時地扭頭看看課本，磨磨蹭蹭地走上講臺，還好，抽到的.題目我還會背，終于寫完了，我如釋重負(fù)，回到位上等待老師的評判。

　　原以為自己不會出現(xiàn)錯誤，下到位上翻書對照，也沒有發(fā)現(xiàn)什么錯誤，連標(biāo)點(diǎn)符號也沒錯，心里放松了許多。當(dāng)老師檢查到我寫的古詩時，他拿出紅色粉筆，在我寫的詩句上，畫了兩個紅圈圈，臉色凝重的注視著我，我慌忙打開課本，對照著，字沒有寫錯啊?我辯解道：“老師，我沒把字寫錯啊!”“仔細(xì)看看!到底錯沒錯?”他厲聲說�！盎桫f中昏字的斜勾你吃掉了嗎?古道中古字是豎還是撇?”“就這一點(diǎn)兒還算錯?”我小聲嘀咕，可還是被老師聽見了，他憤憤地說：“就這一點(diǎn)兒，就這一點(diǎn)兒也不行!要你的耳朵轉(zhuǎn)個圈行嗎?”說著伸手就要抓我的耳朵，我一閃，躲開了。接著他就借題發(fā)揮，什么學(xué)習(xí)要仔細(xì)了，書寫要規(guī)范了，嘟嘟嚕嚕好大一陣子，說的我們心服口服。說完還讓我寫了一份600字的說明書。從此我再也不敢犯類似的錯誤了。

　　這就是我的語文老師，只要你有錯，哪怕只有一丁點(diǎn)錯，他也不會放過你。但是正是他的嚴(yán)厲和責(zé)任感，才讓我改掉了許多壞毛病。真是有幸，是他帶我走進(jìn)了知識的海洋。

我的語文老師10

　　三年多來，我在學(xué)習(xí)漢語的過程中經(jīng)歷了許多成功和失敗。現(xiàn)在我就和大家分享其中一個故事！

　　從小在父母“極端”的照顧下長大。他們從來不敢對我說“不”。所以我養(yǎng)成了好勝怕輸?shù)男愿瘛Ｋ陨险n一直不敢說話，因?yàn)榕路稿e。然而，一堂特殊的公開課改變了我。

　　記得剛進(jìn)入四年級，開學(xué)不久，我們班就要開公開課了。上課鈴響了，班主任陳先生微笑著走進(jìn)教室。和以前一樣，我靜靜地坐著，聽老師和同學(xué)在很和諧的氣氛中問問題、答問題，看著同學(xué)們爭先恐后的舉手發(fā)言。我心里癢癢的，手慢慢舉了起來，但馬上就縮回去了。我很害怕，如果我做錯了呢？我會被同學(xué)取笑。不管對錯，老師中肯的評價和和藹的笑容也讓我舉起了小手。老師好像看穿了我的心思，馬上問我問題。我鼓起最大的勇氣，低下頭，結(jié)結(jié)巴巴地再次回答問題。老師用贊許的目光看著我。我心理很開心，結(jié)果證明我能行。接下來我參加了幾個搶先回答。讓我明白自己犯錯的.原因，學(xué)會思考的方式。我的心很甜。下課后，老師也找我聊天。讓我明白了“失敗是成功之母”的道理。

　　從此我每天都主動舉手，問老師我是不是不知道問題，語文成績會更好。

我的語文老師11

　　我的語文老師——鄭麗娜

　　我的語文老師是鄭麗娜。她年輕，中等身材，身材勻稱。她有一張自信的大眼睛臉。她有時在課堂上戴一副眼鏡在她高高的鼻梁上。她看起來像一個有學(xué)問的人。說話態(tài)度和藹可親，黑色披肩長發(fā)，散發(fā)著青春活力。

　　鄭先生非常喜歡我們的'學(xué)習(xí)。有一次我和幾個同學(xué)在作業(yè)上犯了幾個錯誤，就把我們幾個同學(xué)叫進(jìn)辦公室改正。我一進(jìn)辦公室，就看到其他老師在吃午飯。只有鄭老師，你餓著肚子給我們批改修改過的作業(yè)，讓我很感動！

　　你，鄭老師——，就是這樣一個可親可敬的老師！

我的語文老師12

　　我的語文老師名叫楊玉鳳，她已經(jīng)教了我們?nèi)炅�，我們很愛我的語文老師，老師也很愛我們。

　　楊老師有一頭烏黑的卷發(fā)，稍稍有點(diǎn)帶黃，還帶著兩個帶鉆的卡子。幾乎每天都穿著高跟鞋和裙子來教我們。我們的楊老師一點(diǎn)也不胖，而且每天穿的`衣服都很漂亮。每天都很關(guān)心我們。

　　我知道，老師每次備課都是很辛苦的，還要照顧我們，那就更累了。我們一定要好好學(xué)習(xí)，回報老師。不讓老師的汗水白白流淌。我知道，我和我的語文老師在一起的時間已經(jīng)不多了，所以，我一定要好好珍惜時間。常言道：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

　　有一次上課，楊老師讓我們復(fù)習(xí)比喻句，楊老師提問：“關(guān)于荷葉的�！焙枚嗳硕寂e手了，可是，楊老師卻叫了孫小涵，孫小涵被叫起來后，回答說：“荷葉像一個碧綠的大圓盤�！睏罾蠋熣f：“很好，下一道，關(guān)于月亮的�！睏罾蠋熃辛水厒饔睿厒饔罨卮鸬溃骸皬潖澋脑铝料裥〈�。”楊老師說：“嗯。”

　　楊老師教會了我們好多知識，其中，還有形容李白和王勃的四字成語。老師還教了我們許多寓言故事的啟示，還有歷史故事的啟示。

　　今年六一的時候，楊老師很關(guān)心我們，特地給我們一個休息的時間，因?yàn)闆]有作業(yè)，所以比以前輕松了許多，但是，作業(yè)也是老師花費(fèi)時間來布置下來的，所以，我們一定要感謝老師。努力學(xué)習(xí)，來回報老師的付出，為老師爭得榮譽(yù)，用實(shí)際行動來感謝老師。

　　我的語文老師，我愛您。

我的語文老師13

　　春日的暖陽一步一步地灑向您的臉，多少桃李感覺到了您每一縷笑意里春風(fēng)般的溫暖，綻放出耀眼的光彩。

　　我的語文老師，年輕美麗，講課的套路新穎獨(dú)特，因此我們上課要比以前活潑很多，以至于有時氣氛過分活躍，老師引出一個話題，我們便會浮想聯(lián)翩，分不清主次。

　　我的語文老師，擁有技高一籌的教學(xué)方法。誰的假期作業(yè)是抄襲的，不會直接問，只是看看你寫的答案是否準(zhǔn)確，也不提抄答案這事。當(dāng)你完全放松下來，再趁你不注意時搞個突襲。在講某道題時，她故意疑惑地問：“答案上跟我說的一樣嗎？”這時有的“幸運(yùn)兒”，可就露餡兒了，幾個雄厚響亮的聲音響起，異口同聲地說：“一樣�！痹诳吹嚼蠋熚⑽⒁恍Φ乃查g，上一秒的洋洋自得，立刻變成自食其果的尷尬了。俗話說：“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。”你有你的小機(jī)靈，老師有老師的火眼金睛�？窗�！老師把我們的小心思拿捏得死死的。她會用事實(shí)教會我們，你怎么對待學(xué)習(xí)，成績就怎么對待你。

　　我的語文老師，說著一口標(biāo)準(zhǔn)的`普通話，吐字字字清晰，說句句句通順。課上她范讀《誰是最可愛的人》，聽著她聲情并茂的朗讀聲，我的眼前浮現(xiàn)出一個個中國人民志愿軍，在朝鮮戰(zhàn)場上浴血奮戰(zhàn)和朝鮮人民一起抗擊美軍的畫面。我的胸中頓時燃起保家衛(wèi)國的信念。網(wǎng)課期間，一次偶然的機(jī)會，爸爸聽見了語文老師的聲音便問我：“這是哪位老師？普通話也太標(biāo)準(zhǔn)了�！彪S即又叫來媽媽，讓媽媽也聽，他們認(rèn)為我很幸運(yùn)，能遇到這樣的老師。可我認(rèn)為我不幸運(yùn)，為什么沒早遇見現(xiàn)在的語文老師呢？

　　我的語文老師，不像印象中老師的模樣，有著治愈系的笑容。我們都在私下叫她“康姐”。她會和我們交朋友，時不時地與我們玩鬧，談天說地?zé)o所顧忌；可上課鈴聲一響，我們就必須認(rèn)真聽講，玩和學(xué)兩不誤。最重要的是她不會留太多課后作業(yè)，這一點(diǎn)是我最樂意上她的課的原因之一。進(jìn)入中學(xué)，課后作業(yè)太多，寫不完還要挨批。不是不想寫，而是就算拼盡全力也寫不完，讓人頭疼。她也知道這一點(diǎn)，所以讓我們盡量提高課堂效率，在課上擠時間，布置作業(yè)少而精。如此為我們著想，我們怎能不喜歡她，不愛上語文課呢？

　　春，不會一直停留在原地。但，有了您，我們每一日都讀出專屬于春的色調(diào)，在冬日里，依然能沐浴著春的光輝。康老師，您知道嗎？您就是我們心中的那縷春。

我的語文老師14

　　我的語文老師名字叫—張君蘭，不認(rèn)識的人吧一聽這名字還以為她長得像君子蘭一樣漂亮呢！那你就說錯了，雖然她長得不是很美麗但是她氣質(zhì)非凡、有一顆善良而高尚的心。

　　張老師很關(guān)心我們，我們也非常欣賞她，班同學(xué)忘帶資料或沒課外學(xué)習(xí)資料她就把她的資料給我們用，同學(xué)不會的題她能耐心的講，還同我們一起玩，學(xué)習(xí)中她總是用鼓勵和夸獎的'方式提高我們的自信心而不是用責(zé)罵的方式教導(dǎo)我們，和她在一起生活和學(xué)習(xí)感到很輕松愉快。

　　記得有一次，老師把我叫起來讓我回答問題，由于我緊張膽小，生怕答錯，心想：‘‘答錯了別人笑話、答不上總比答錯好！答不上老師就會讓我坐下’’。語文老師似乎看出我的心思。她對我笑了一下然后溫和的對同學(xué)們說：‘‘這位同學(xué)一定是害怕說錯了才不敢回答，每個人都有錯的時候，我們給她鼓鼓掌打打氣好嗎？’’頓時61雙手發(fā)出了響聲激勵了我，我竟然回答上了問題，老師說這樣挺好啊！并教導(dǎo)我們無論做什么事都不要怕犯錯大膽去做才能發(fā)揮我們的智慧。老師的所做和親切的話語給了我勇氣也使我更加自信！

　　我喜歡張老師，喜歡她的善良、喜歡她的和藹可親、喜歡她的勤勞，這幾天語文老師病了，我們希望她早日康復(fù)回到我們的教師里給我們教書，她永遠(yuǎn)是我們最敬愛的老師！