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我與書(shū)法作文（熱）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的我與書(shū)法作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我與書(shū)法作文1
我有許多興趣愛(ài)好，書(shū)法是我最喜歡的，也是我最擅長(zhǎng)的愛(ài)好。書(shū)法是一門(mén)有法度的高級(jí)藝術(shù)，是中國(guó)的國(guó)粹，是中國(guó)特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。它不僅可以磨練意志，練出一手好字，還可以培養(yǎng)恬靜的性格，提高自身的學(xué)識(shí)和素養(yǎng)。
媽媽說(shuō)一個(gè)人的字代表著一個(gè)人的臉面，在媽媽的引導(dǎo)下，我從九歲開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法，今年已經(jīng)是第五個(gè)年頭了。學(xué)習(xí)書(shū)法非�？菰�，卻能鍛煉人的耐心。從一筆一畫(huà)學(xué)起，從一點(diǎn)一滴練起。我也在學(xué)習(xí)的道路中迷茫過(guò)，有時(shí)會(huì)心情煩躁，有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小挫折想放棄。但每到這時(shí)，媽媽都會(huì)耐心地和我講道理，老師也會(huì)開(kāi)導(dǎo)我，給我講古代書(shū)法大家的.故事，這些鼓勵(lì)讓我一次又一次地堅(jiān)定信心──我一定要堅(jiān)持下去。在媽媽和老師的細(xì)心引導(dǎo)下，在家人的關(guān)心鼓舞下，我一直努力著，終于練出了一手漂亮的毛筆字。
如今的我可是一個(gè)大忙人，每逢春節(jié)是我最忙碌的時(shí)候。家里的春聯(lián)我都包了，就連奶奶家、姥姥家的都是我親手寫(xiě)。今年，我還接到了幾份“訂單”呢，現(xiàn)在，我的字被別人所欣賞、所贊美，其實(shí)這是大家對(duì)我學(xué)習(xí)書(shū)法的一種支持和鼓勵(lì)。我知道，作為國(guó)粹、作為藝術(shù)，我所學(xué)到的僅僅是皮毛，更多的知識(shí)還等著我去學(xué)習(xí)。我也會(huì)不負(fù)眾望，在書(shū)法的道路繼續(xù)努力，一路花開(kāi)。
我與書(shū)法作文2
書(shū)法，這門(mén)傳統(tǒng)而又博大精深的中華藝術(shù)。令我癡迷，又令我陶醉。不過(guò)剛一開(kāi)始，我卻對(duì)書(shū)法沒(méi)什么好感，心想不就是寫(xiě)幾個(gè)字那么簡(jiǎn)單嘛，有什么困難的�？墒呛髞�(lái)我卻慢慢地喜歡上了，喜歡上了這門(mén)中華藝術(shù)，也懂得了其中蘊(yùn)含的奧妙。
我一拿起毛筆就與書(shū)法結(jié)下了不解之緣，我打心眼里喜歡書(shū)法，喜歡書(shū)寫(xiě)過(guò)后淡淡墨痕的清香。剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，我什么都不會(huì)，連握筆的姿勢(shì)也十分古怪，更別說(shuō)寫(xiě)了。老師只好耐心地一步一 步地來(lái)教我。而我也在旁邊全身貫注地聽(tīng)著，生怕遺漏了什么要點(diǎn)，當(dāng)我第一次握住毛筆用小手寫(xiě)下一個(gè)歪歪扭扭的“一”字時(shí)，我就已經(jīng)體會(huì)到了書(shū)法的魅力。以前我學(xué)一門(mén)才藝總是三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)學(xué)幾次就會(huì)沒(méi)了興趣。但是奇怪的是對(duì)于書(shū)法我卻不像從前那樣學(xué)了幾次就不想學(xué)了。我總是會(huì)很認(rèn)真地練習(xí)，不停地寫(xiě)啊寫(xiě)，練了一張又一張。有時(shí)我有些字寫(xiě)不好也會(huì)虛心地向旁邊的大姐姐請(qǐng)教，而旁邊的.大姐姐也總是會(huì)耐心地告訴我她寫(xiě)字的方法，為我做示范。我寫(xiě)的字一天比一天有進(jìn)步。但是隨著作業(yè)的增多，我也不怎么有時(shí)間來(lái)練習(xí)書(shū)法了，在家里有時(shí)間也懶得動(dòng)手寫(xiě)了。有一天我偶爾翻一本書(shū)的時(shí)候看到了這么一句話(huà)：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。是啊，有時(shí)候需要的更是一份堅(jiān)持，一份信念。我應(yīng)該更加認(rèn)真地練，做什么事情都不能半途而廢，從此我練習(xí)書(shū)法的時(shí)候更加認(rèn)真了，我學(xué)會(huì)了用心去做好每一件事。
藝術(shù)，使我從中得到了很多，也使我從中明白了很多。
我與書(shū)法作文3
去年，爸爸給我報(bào)了一個(gè)毛筆書(shū)法興趣班，剛開(kāi)始，我還十分不情愿。但是后來(lái)發(fā)生的一件件事，讓我對(duì)“毛筆書(shū)法”這個(gè)興趣愛(ài)好有了全新的看法和理解。
第一節(jié)課的時(shí)候，我坐在座位上，老師走過(guò)來(lái)了，他提起筆，開(kāi)始教我寫(xiě)毛筆字，老師先給我寫(xiě)了幾個(gè)字做示范，然后讓我自己練習(xí)。我握著筆在紙上寫(xiě)了起來(lái)，可是我不管怎樣都寫(xiě)不好。字全部成了歪歪扭扭的樣子，“誕生”在我筆下的字和其他人寫(xiě)的字比起來(lái)，可真是“鶴立雞群”！我皺著眉頭，放棄的念頭在我的腦海里越來(lái)越強(qiáng)烈。老師見(jiàn)了，鼓勵(lì)我說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)到彩虹？字寫(xiě)得不好看，那就一直練下去，總有一天會(huì)成功的！你別灰心，老師相信你行的！”于是，我靜下心，又練了起來(lái)，果然，我的字比原來(lái)寫(xiě)的好多了！接下來(lái)幾節(jié)課，我練的都很好，得到了老師的表?yè)P(yáng)我得意的笑了起來(lái)：原來(lái)，毛筆字也沒(méi)那么難寫(xiě)嘛！我心想。
結(jié)果，我就又恢復(fù)了不久前那副漫不經(jīng)心的樣子，練字的進(jìn)度也明顯地慢了下來(lái)。老師看見(jiàn)了我的樣子，嚴(yán)肅的.說(shuō)：“你可千萬(wàn)不要驕傲啊，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人退后。如果像你這樣只是稍微有了點(diǎn)兒成績(jī)就飄飄然，那么你永遠(yuǎn)也不會(huì)進(jìn)步！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我慚愧的低下了頭。從此以后，我再也不馬馬虎虎的練字了，我也不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)成績(jī)而洋洋得意，毛筆書(shū)法已經(jīng)成為了我生活中的一部分
現(xiàn)在，我看著面前一張張書(shū)法比賽的獎(jiǎng)狀，心里感慨萬(wàn)分。如果我當(dāng)時(shí)半途而廢，沒(méi)有堅(jiān)持下去，就不會(huì)有今天的——榮譽(yù)。
我與書(shū)法作文4
暑假里，我去看了一次書(shū)畫(huà)展，那里的書(shū)法作品真可謂是剛勁有力、龍飛鳳舞，堪稱(chēng)一絕，讓我如癡如醉。我想，假如我能寫(xiě)出一手好字來(lái)，該多好�。∮谑牵冶銢Q定要學(xué)習(xí)書(shū)法。
書(shū)法雖然沒(méi)有音樂(lè)那樣余音繞梁，雖然沒(méi)有繪畫(huà)那樣讓人身臨其境，雖然沒(méi)有雕刻那樣栩栩如生，但是，書(shū)法也有著自己獨(dú)特的魅力！書(shū)法可以陶冶情操、鍛煉身體、修身養(yǎng)性。每當(dāng)我看到好的書(shū)法作品時(shí)，總是讓我覺(jué)得心曠神怡、浮想聯(lián)翩。
剛開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)，我也比較用功，寫(xiě)得還不錯(cuò)�？蛇^(guò)了一段時(shí)間，我覺(jué)得寫(xiě)字非常枯燥，一個(gè)小小的漢字卻要寫(xiě)上幾十遍，而且還要不斷改進(jìn)，有的字甚至寫(xiě)上百遍，我有些退縮了。老師看出了我的心思，從那以后，老師經(jīng)常給我講一些學(xué)書(shū)法的好處，以及書(shū)法的重要性。于是，我又重新開(kāi)始了書(shū)法訓(xùn)練，我在寫(xiě)字時(shí)，也會(huì)細(xì)細(xì)體會(huì)每個(gè)字的筆畫(huà)應(yīng)該怎樣寫(xiě)。比如說(shuō)寫(xiě)“田”字時(shí)，我會(huì)想：先把一塊“地”的三個(gè)邊圍上籬笆，然后再把這塊“地”分成大小差不多的四塊小“地”，最好再把剩下來(lái)的一邊圍上，這樣字也就寫(xiě)好了�？吹阶约簩�(xiě)的“作品”，心里也很高興，特別是受到老師的表?yè)P(yáng)時(shí)，更加充滿(mǎn)了信心。我現(xiàn)在越來(lái)越喜歡書(shū)法這門(mén)藝術(shù)，書(shū)法練習(xí)也是其樂(lè)無(wú)窮，它是我休閑的'最好方式。
現(xiàn)在，書(shū)法已經(jīng)成為我生活中的一部分，書(shū)法讓我的生活更加快樂(lè)。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！蔽蚁嘈�，只要我持之以恒的練習(xí)下去，我的字也會(huì)讓人贊不絕口的！
我與書(shū)法作文5
閑暇時(shí)刻，午后陽(yáng)光，最喜歡手握毛筆，一筆一劃地練習(xí)書(shū)法，看水墨在宣紙上輕舞飛揚(yáng)。
題記
幼時(shí)的我，懵懂無(wú)知。當(dāng)別人翩翩起舞時(shí)，心生羨慕；當(dāng)別人坐在鋼琴前，行云流水般彈奏時(shí)，一臉欽佩，直到我遇見(jiàn)了書(shū)法，才擦出了燦爛的火花。
我傾心這墨的幽香，韌而有點(diǎn)微糙的宣紙，拿起毛筆，先是橫，再是豎，小心翼翼地試探，慢慢地懸腕。紅色的九宮格像是一種“界限”，筆畫(huà)不能隨便逾越紅線(xiàn)輪廓的范圍，它使我學(xué)會(huì)了“規(guī)矩”�！皼](méi)有規(guī)矩，不成方圓”，這是我童年對(duì)書(shū)法的最早認(rèn)知。
剛開(kāi)始時(shí)的生疏，筆總是不聽(tīng)我的使喚，字也寫(xiě)的歪歪扭扭，想要放棄的念頭飛進(jìn)了我的心里。老師微笑著給我講了王羲之刻苦練習(xí)書(shū)法的'故事。聽(tīng)后我暗暗下決心一定要好好練習(xí)。“嗯，不錯(cuò)可以，加油！”老師的話(huà)語(yǔ)在耳邊響起，重復(fù)著，激勵(lì)著我不斷前行。
微蘸墨，輕運(yùn)筆，當(dāng)毛筆與墨邂逅，墨色在紙上暈染，心中油然而生的是一份敬意，一片寧?kù)o。抬頭，望見(jiàn)那個(gè)個(gè)秀氣靈動(dòng)的字體，心中不禁蕩漾起波瀾，拿起筆，暢游這黑白世界�！按说赜谐缟骄䦷X，茂林修竹，又有清流激湍”。是王羲之對(duì)大自然的感嘆，我思索著，臨摹著，寫(xiě)到“峻嶺”便想到那蜿蜒起伏的山脈；寫(xiě)到“茂林”便聽(tīng)到清越鳥(niǎo)鳴；聞清溪叮咚，看水流激湍。書(shū)法，真是神奇，你只一動(dòng)筆，所有的情感便隨筆而出。靜的字，動(dòng)的墨，還有一顆充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意逍遙的心靈。
看楷書(shū)慢行，見(jiàn)隸書(shū)靈動(dòng)，觀行書(shū)抑揚(yáng)頓挫，一氣呵成，這想必是最妙的經(jīng)歷。書(shū)法，真棒，是你帶我見(jiàn)證了修身養(yǎng)性的過(guò)程，在困境中奮起。書(shū)法，真棒
我與書(shū)法作文6
從我讀幼兒園起，就和書(shū)法結(jié)下了不解之緣。
我第一次見(jiàn)到書(shū)法是在我讀幼兒園小班的時(shí)候，那時(shí)，我只有三歲。爺爺帶著我去看書(shū)畫(huà)展，面對(duì)一幅幅精妙絕倫的書(shū)畫(huà)，我看得眼花繚亂，我定了定神，目光被幾張別具一格的書(shū)法作品吸引，我情不自禁地走了過(guò)去，聽(tīng)到爺爺對(duì)媽媽說(shuō)：“這孩子喜歡書(shū)法，早點(diǎn)讓她學(xué)吧�！眿寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間我三歲半了。前半年看書(shū)畫(huà)展的事，爺爺已忘得一干二凈。有一天，我終于忍不住了，三步并作兩步跑到爺爺跟前，拉拉爺爺?shù)囊陆�，“爺爺，我想學(xué)書(shū)法。”我用我嬌小柔弱的聲音說(shuō)，“哦！對(duì)，爺爺忘了，哈，想學(xué)呀？我來(lái)教你握筆吧。”爺爺轉(zhuǎn)身從書(shū)房里拿出了一支毛筆。哦，毛筆是這樣的呀。我從爺爺手中接過(guò)毛筆，“怎么拿呢？”我對(duì)手中的毛筆無(wú)可奈何，“來(lái)，這樣拿……食指放上面……對(duì)，就這樣！”爺爺耐心地教我。從此，我開(kāi)始了學(xué)習(xí)書(shū)法的漫漫長(zhǎng)路。
第二天，我拿出毛邊紙，在墨硯里添上墨汁，用毛筆在里面沾了沾，然后按照爺爺對(duì)我說(shuō)的，把墨水弄出了一些，歪歪扭扭地寫(xiě)下了一個(gè)“一”字，爺爺鼓勵(lì)我，說(shuō)寫(xiě)得不錯(cuò)。我又信心滿(mǎn)滿(mǎn)地寫(xiě)了第二個(gè)字……
又一年過(guò)去了，我有了老師，是一個(gè)慈祥的年邁的.男老師。而我，對(duì)書(shū)法雖然仍然興味盎然，但又多了一絲不耐煩，越寫(xiě)越不認(rèn)真，老師看了，一反平常慈祥的態(tài)度，嚴(yán)肅地說(shuō)：“不認(rèn)真是寫(xiě)不好字的，你既然練了就要努力，把這個(gè)字再寫(xiě)一遍！”我聽(tīng)了，臉紅到了耳根，又認(rèn)真了。
眨眼間，八年過(guò)去了，書(shū)法陶冶了我的情操，我愛(ài)書(shū)法！書(shū)法練就了我的毅力和勇氣。
我與書(shū)法作文7
俗話(huà)說(shuō)，字如其人，從一個(gè)人的字就能看出一個(gè)人的水平，我們都希望自己的字體受到大家喜歡。
書(shū)法課上，謝老師把自己寫(xiě)的標(biāo)準(zhǔn)書(shū)法字體發(fā)給我們，謝老師的字仿佛都裝上了支架，每一個(gè)字都是精雕細(xì)刻的，令我們贊嘆不已。我拿起那張字，細(xì)細(xì)品味，皺著眉頭，思考著許許多多的問(wèn)題。我拿起鋼筆，準(zhǔn)備在紙上臨摹，我的一點(diǎn)、一捺、一豎、一橫似乎都缺少點(diǎn)兒什么，寫(xiě)的總是沒(méi)有精神，像一朵無(wú)力的云朵在天上飄蕩。教室里很安靜，沒(méi)有一絲聲音，在這凝固了的空氣中，大家都在認(rèn)真的觀察、臨摹。
我們寫(xiě)完了第一張字帖，紛紛跑上講臺(tái)，讓老師點(diǎn)評(píng)。希望盡快能把老師的技術(shù)學(xué)到手。謝老師說(shuō)：“寫(xiě)字的'時(shí)候一定要全神貫注，所謂心到，眼到，口到，練字也是如此，如果一個(gè)人的字不好好寫(xiě)，那么這個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣便是不會(huì)好的”。是啊，從你寫(xiě)的字中就能看出你的學(xué)習(xí)態(tài)度。
我認(rèn)真的寫(xiě)下每一筆，好像又回到了小時(shí)候剛學(xué)寫(xiě)數(shù)字的時(shí)候，每天在桌子一點(diǎn)點(diǎn)練習(xí)，從歪歪扭扭到基本成型。再大些，雖然已經(jīng)可以把漢字完整的書(shū)寫(xiě)下來(lái)了，但是還缺少一點(diǎn)韻味，不大方。到了初中，老師的字似乎可以帶我們領(lǐng)略到中國(guó)漢字的韻味，很多同學(xué)的字也都非常棒，現(xiàn)在我的字也逐漸漂亮又大方，但還不夠完美，所以我必須在字上面下功夫才行，“橫平豎直顯真功，一字多意添神秘”，讓我們把練字堅(jiān)持下去吧，付出一定會(huì)有回報(bào)。
我與書(shū)法作文8
“哲哲，今年的對(duì)聯(lián)怎么寫(xiě)？”爸爸問(wèn)。我欣然同意。我以前不敢答應(yīng)，但今年為什么能回答？因?yàn)槲揖毩?xí)書(shū)法多年了。
是爺爺讓我愛(ài)上了書(shū)法。他沒(méi)事的時(shí)候總是在我房間練習(xí)書(shū)法。小時(shí)候，我就在附近，玩玩具，玩書(shū)法。書(shū)法多迷人��！這讓爺爺很著迷。一次機(jī)會(huì)讓我更貼近書(shū)法，爺爺拿出點(diǎn)東西，臨走前提醒我不要?jiǎng)用P。我答應(yīng)了，但心里還是有些癢。我環(huán)顧四周，確認(rèn)爺爺已經(jīng)走了，于是我模仿?tīng)敔斈闷甬?huà)筆蘸點(diǎn)墨水，然后像爺爺一樣慢慢地在紙上寫(xiě)字。我一聽(tīng)到門(mén)開(kāi)了，就趕緊走開(kāi)玩玩具。爺爺回來(lái)看報(bào)紙。他又看了我一眼，說(shuō)：“孫子，你想練字嗎？”我笑了。所以我爺爺開(kāi)始教我書(shū)法。首先，我學(xué)會(huì)了如何拿筆，然后我開(kāi)始學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的筆畫(huà)。我的筆跡歪了，祖父鼓勵(lì)我說(shuō)：“慢慢來(lái)，寫(xiě)得好。”
大爸爸派我去張錦江先生那里學(xué)書(shū)法。我上的第一課是老師教我如何寫(xiě)字和如何握筆。老師說(shuō)：“如果你想用右手拿筆，你需要坐直，用大拇指和食指固定筆桿，壓下中指，向上推無(wú)名指的小指�！蔽覍W(xué)得很快，因?yàn)槲覡敔斀涛�。一次練�?xí)是三年。在這三年里，有痛苦也有快樂(lè)。最后，我得到了老師的獎(jiǎng)賞——文房四寶。在藝術(shù)節(jié)上，我的書(shū)法作品也展出了。
今年，父親讓我寫(xiě)對(duì)聯(lián)，這也是對(duì)我三年寫(xiě)作的考驗(yàn)。由于這次成績(jī)不盡如人意，我寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)：“學(xué)習(xí)有辦法，學(xué)習(xí)無(wú)止境。橫向批評(píng)是上天的`獎(jiǎng)賞�！睘榱斯膭�(lì)自己。
現(xiàn)在我每天練習(xí)。每次我寫(xiě)一個(gè)字，我都會(huì)先仔細(xì)練習(xí)，然后用手抄寫(xiě)，最后再寫(xiě)一遍。這也是我書(shū)法進(jìn)步的關(guān)鍵。一天練一天，一天不練，十天空空蕩蕩，所謂“熟能生巧”正是身心的完美契合！
我與書(shū)法作文9
一張宣紙，一支毛筆，一盒墨汁就已經(jīng)把中國(guó)這個(gè)文明古國(guó)兩千多年的毛筆書(shū)法文化很好的詮釋了出來(lái)了。王羲之，柳公權(quán)，歐陽(yáng)詢(xún)和顏真卿等書(shū)法家的作品聞名中外，使中國(guó)的毛筆書(shū)法藝術(shù)得到了世界的贊揚(yáng)與認(rèn)可。
暑假里的一天，我去瓊中文化館看了一次書(shū)畫(huà)展。里面的書(shū)法藝術(shù)作品，堪稱(chēng)一絕，讓我的如癡如醉。我想，假如我能寫(xiě)出一首漂亮的毛筆字，那該多好哇��！于是我決定暑假去學(xué)習(xí)毛筆。
書(shū)法沒(méi)有音樂(lè)那樣余音繞梁，沒(méi)有繪畫(huà)那樣使人身臨其境，但書(shū)法有著他自己的獨(dú)特魅力。書(shū)法可以修養(yǎng)性情，鍛煉耐性，陶冶情操。每當(dāng)我看見(jiàn)一副副優(yōu)秀的毛筆書(shū)法作品，總是讓我感覺(jué)到心情寧?kù)o舒暢。
剛開(kāi)始學(xué)習(xí)毛筆時(shí)，我比較用功，寫(xiě)的還可以�？墒沁^(guò)了一段時(shí)間，我覺(jué)得寫(xiě)毛筆字有些枯燥，一個(gè)小小的漢字卻要寫(xiě)上幾十遍，甚至幾百遍。而且還要不斷改進(jìn)，我想打退堂鼓了，老師看出來(lái)我的'心思，就經(jīng)常給我講解書(shū)法的好處以及重要性。聽(tīng)了老師的講解，我慢慢領(lǐng)悟到了毛筆書(shū)法藝術(shù)的獨(dú)特魅力，重新讓自己的書(shū)法盡量與美融為一體。
就這樣一字一筆一劃慢慢地寫(xiě)，漸漸地，我的毛筆字有了進(jìn)步，心里很高興，對(duì)這門(mén)藝術(shù)也充滿(mǎn)了信心。
現(xiàn)在，毛筆書(shū)法字已經(jīng)成為我生活的一部分。書(shū)法練習(xí)讓我享有無(wú)盡的快樂(lè)，它也成為我的一種休閑放松的方式。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。相信，只要我堅(jiān)持練下去，我的字一定會(huì)更上一層樓。
我與書(shū)法作文10
我靜靜地凝視著老師手中的毛筆，看著那一個(gè)個(gè)蒼勁有力的字在紙上浮現(xiàn)，看著余墨在水中緩緩散去……
我練毛筆書(shū)法已經(jīng)很多年了，在我第一次接觸它時(shí)，就對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此，媽媽就給我報(bào)名了一個(gè)毛筆書(shū)法興趣班。
剛開(kāi)始練，老師會(huì)給我們一張他手寫(xiě)的字帖，讓我們描；四個(gè)方正的字在宣紙上整齊地排列著，我們便照葫蘆畫(huà)瓢，看一遍寫(xiě)一遍。我那時(shí)只知道模仿得越像越好，沒(méi)有真正體會(huì)到漢字之美，沒(méi)有真正了解書(shū)法中的韻味；那個(gè)時(shí)候在我眼里，毛筆書(shū)法就是用筆蘸墨水，在宣紙上寫(xiě)出幾個(gè)字來(lái)。
后來(lái)練的時(shí)間長(zhǎng)了，老師便開(kāi)始讓我們練碑體，碑體畢竟是刻在石碑上的字，沒(méi)有手寫(xiě)的靈活、生動(dòng)。因此，我還是沒(méi)有真正地了解毛筆書(shū)法。
再過(guò)了一段時(shí)間，我開(kāi)始寫(xiě)作品了，由于寫(xiě)作品的宣紙跟平時(shí)的練習(xí)的`毛氈紙不大一樣，所以我練得不太好，有時(shí)用墨水太多，有時(shí)間距太大，有時(shí)把筆畫(huà)寫(xiě)錯(cuò)；于是，老師給我演示一遍。
我注視著老師手中的毛筆，只見(jiàn)老師蘸了一下墨水，拿起筆，在硯臺(tái)邊緣輕輕劃了幾下，接著端詳了一下字帖上的字，然后開(kāi)始落筆，首先是一點(diǎn)：老師的筆在雪白的宣紙上靈活地動(dòng)著，一點(diǎn)完成，干凈利落，那墨水就像深深嵌入紙中，與宣紙融入一體；老師接著寫(xiě)第二筆，又是一點(diǎn)，那點(diǎn)與第一點(diǎn)形態(tài)不同，位置也不同。接著是一提，老師先往下頓，接著又往上提，那一提有粗有細(xì)，扭轉(zhuǎn)得很好，這個(gè)三點(diǎn)水，就順利地完成了。
我靜靜地注視著這幅作品，從一開(kāi)始落筆到完成，那四個(gè)大字完美地展現(xiàn)在宣紙上，我從來(lái)沒(méi)有這樣注視過(guò)一副書(shū)法作品，自然也無(wú)法讀懂它，我久久沉醉在這一片墨香中。
我與書(shū)法作文11
自從我踏進(jìn)了金華書(shū)法特色學(xué)�！判W(xué)時(shí)，我便與書(shū)法結(jié)下了不解之緣。每當(dāng)看到高年級(jí)大哥哥大姐姐的書(shū)法作品的展示，我就產(chǎn)生一種想法：他們雖然很棒，我肯定也能行。從那時(shí)起，我就暗下決心，苦練書(shū)法。
記得那一次，我練完了幾個(gè)筆畫(huà)后，老師示意我可以練字了，我高興萬(wàn)分。結(jié)果那段時(shí)間，老師很忙，沒(méi)空教我，就讓我自己對(duì)著字帖練。結(jié)果，我一連幾個(gè)都寫(xiě)不好，一下結(jié)構(gòu)沒(méi)把握好，一下筆畫(huà)又有錯(cuò)，但我為了讓老師對(duì)我刮目相看，就又重寫(xiě)，可還是寫(xiě)不好，還被其他同學(xué)笑話(huà)。我傷心極了，也灰心極了，就停了下來(lái)，坐在椅子上生悶氣。這時(shí)，老師來(lái)了，見(jiàn)我這樣，一下子就看出了我的心事，便坐到我身邊，心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“人呀！要有耐心，沒(méi)耐心，就成不了大事。想當(dāng)年我為了練好一個(gè)字就用了一年呢！”我聽(tīng)后，下定決心，一定要給老師爭(zhēng)光，給自己爭(zhēng)氣，不讓別人再嘲笑自己。我便請(qǐng)老師指點(diǎn)，沒(méi)想到這一指點(diǎn)，竟使我寫(xiě)出了一個(gè)好字。老師看了，說(shuō)：“對(duì)吧！要有耐心才能寫(xiě)出這樣的字�！蔽衣�(tīng)后，開(kāi)心極了。后來(lái)，我發(fā)奮圖強(qiáng)，一下子便通過(guò)了書(shū)寫(xiě)“名字、對(duì)聯(lián)”等考驗(yàn)，最終終于寫(xiě)到了古詩(shī)。這下再也沒(méi)人瞧不起我了。
是啊！聽(tīng)了老師的.話(huà)后，我就覺(jué)得投入書(shū)法中去是一件多么愉快的事呀！所以我得更加努力習(xí)字。我知道，毛筆書(shū)法會(huì)伴隨我成長(zhǎng)的。
我與書(shū)法作文12
暑假里，我去看了一次書(shū)畫(huà)展，那里的書(shū)法作品真可謂是剛勁有力、龍飛鳳舞，堪稱(chēng)一絕，讓我如癡如醉。我想，假若我能寫(xiě)出一手好字該多好啊。于是，我便決定要學(xué)習(xí)書(shū)法。
書(shū)法雖沒(méi)有音樂(lè)那樣余音繞梁;雖沒(méi)有繪畫(huà)那樣讓人身臨其境;雖沒(méi)有雕刻那樣栩栩如生，但是書(shū)法也有著自己獨(dú)特的魅力，書(shū)法可以陶冶情操、鍛煉身體、修身養(yǎng)性。每當(dāng)我看到好的書(shū)法作品時(shí)，總是讓我覺(jué)得心曠神怡，浮想聯(lián)翩。
剛開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)，我比較用功，寫(xiě)的還不錯(cuò)�？蛇^(guò)了一段時(shí)間，我覺(jué)得寫(xiě)字非常枯燥，一個(gè)小小的漢字卻要寫(xiě)上幾十遍，而且還要不斷的改進(jìn)，有些字甚至寫(xiě)上百遍，我有些退縮了，老師看出了我的心思，從那以后，老師經(jīng)常給我們講一些學(xué)書(shū)法的好處，以及書(shū)法的重要性，有時(shí)還根據(jù)一些字的筆畫(huà)，放著音樂(lè)讓我們寫(xiě)。老師說(shuō)的一句話(huà)讓我記憶深刻，他說(shuō)：“書(shū)法是人的第二張臉，它會(huì)給我們帶來(lái)自信。我們寫(xiě)字時(shí)要把書(shū)法和繪畫(huà)的'美感融為一體。”老師的話(huà)讓我對(duì)書(shū)法有了新的認(rèn)識(shí)，重新開(kāi)始了書(shū)法訓(xùn)練。我在寫(xiě)字時(shí)，也會(huì)細(xì)細(xì)體會(huì)每一個(gè)字的筆畫(huà)應(yīng)該怎樣寫(xiě)。比如說(shuō)寫(xiě)“田”字時(shí)，我會(huì)想：先把一塊“地”的三個(gè)邊圍上籬笆，然后再把這塊“地”分成大小差不多的四塊小“地”，最后再把剩下的一邊圍上，這樣字也就寫(xiě)好了�？吹阶约簩�(xiě)的“作品”心里也很高興，特別是受到老師的表?yè)P(yáng)時(shí)，更加充滿(mǎn)了信心。我現(xiàn)在越來(lái)越喜歡書(shū)法這門(mén)藝術(shù)，書(shū)法練習(xí)也是其樂(lè)無(wú)窮的，它是我休閑的最好方式。
現(xiàn)在書(shū)法已經(jīng)成為我生活中的一部分，書(shū)法讓我的生活更加快樂(lè)�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！蔽蚁嘈胖灰页种院愕木毾氯�，我的字也會(huì)讓人贊不絕口的！
我與書(shū)法作文13
在讓我們自己選擇社團(tuán)的時(shí)候，我毫不猶豫的選擇了硬筆書(shū)法社團(tuán)。因?yàn)闀?shū)法對(duì)于我有著無(wú)窮的魅力。因?yàn)樵诤芫靡郧埃以?jīng)吃過(guò)書(shū)寫(xiě)的虧，所以，我就立下決心改掉這個(gè)老毛病。
來(lái)到書(shū)法社團(tuán)時(shí)我迫不及待地打開(kāi)了書(shū)法的練字本68那一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的字，令我大失所望，似乎剛才的興奮都到九霄云外去了呢。這時(shí)，老師好像看出了我們的不樂(lè)意。意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你們不要小瞧了這些字，只有你們真正了解這些字，就能慢慢品出其特有的韻味。”
我們終于開(kāi)始寫(xiě)字貼了，開(kāi)始時(shí)，我們寫(xiě)的飛快，形如流水，龍飛鳳舞的。好像不在寫(xiě)楷書(shū)，像是草書(shū)了。老師又告訴我們，練硬筆書(shū)法，千萬(wàn)不能心急，否則，字永遠(yuǎn)也寫(xiě)不好。
我們又開(kāi)始慢慢地寫(xiě)，寫(xiě)著寫(xiě)著倒也寫(xiě)出一點(diǎn)韻味來(lái)了。這時(shí)，老師叫我們?nèi)ソ桃荒昙?jí)的小弟弟小妹妹們，他們一筆一畫(huà)寫(xiě)的十分認(rèn)真呢，雖然有的字歪七扭八的不怎么好看，但是，可以看出，他們是在認(rèn)真地練書(shū)法的.。29
字貼慢慢地被我們寫(xiě)的少了，我們寫(xiě)的字段筆畫(huà)也慢慢變得復(fù)雜起來(lái)，有時(shí)，甚至寫(xiě)完字時(shí)整個(gè)字都糊開(kāi)來(lái)，這時(shí)，我看到了書(shū)上有這樣一句話(huà)：有些字筆畫(huà)難寫(xiě)，但只要寫(xiě)的時(shí)間長(zhǎng)了，就寫(xiě)好了。書(shū)法是最講良心的東西，你對(duì)他下一份功夫，他就回報(bào)你一份。這句話(huà)深深的鼓勵(lì)著我，使我有了繼續(xù)練書(shū)法的決心。
現(xiàn)在我要好好的練書(shū)法，爭(zhēng)取讓我的書(shū)法能夠揮灑自如的進(jìn)行漢字書(shū)寫(xiě)中去。
我與書(shū)法作文14
每個(gè)人都有自己的藝術(shù)愛(ài)好，我也不例外。我最大的愛(ài)好要數(shù)書(shū)法了。
我在小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始接觸書(shū)法，媽媽說(shuō)書(shū)法可以陶冶人的性情，于是給我報(bào)了書(shū)法班。剛進(jìn)大門(mén)，我便看到教室外的墻壁上掛著好看的書(shū)法作品，看著那娟秀端莊的硬筆和蒼勁有力的軟筆作品，我突然對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了極大的興趣，好想立刻寫(xiě)出像墻壁上一樣好看的字。
第一堂課，書(shū)法老師劉老師說(shuō)：“書(shū)法是枯燥的，但要有毅力和恒心，并且要靜心才可以寫(xiě)出一手好字�！蔽覔碛辛司氉稚闹械牡谝槐揪毩�(xí)冊(cè)基本筆畫(huà)練習(xí)冊(cè)。老師先教怎樣握筆及基本筆劃的寫(xiě)法。我慢慢地照老師教的去寫(xiě)，練了一個(gè)月，筆劃已寫(xiě)得較好了。
接下來(lái)，開(kāi)始學(xué)習(xí)楷書(shū)，終于可以寫(xiě)字帖了，我興奮不已，我小心翼翼地去寫(xiě)，但字寫(xiě)得歪歪扭扭，有些僵硬。老師走到我身旁，給我示范了一個(gè)“王”字，說(shuō)：“先控制好筆尖，定好位橫要舒展，有些弧度，豎的'頓筆不要太刻意。不要急，你很棒的！寫(xiě)多了，字就有韻味了�！笨粗蠋煂�(xiě)的字，仿佛有靈性一樣，躍然紙上，十分輕盈。我緊緊盯著老師寫(xiě)的字，一筆一劃地模仿，寫(xiě)了一頁(yè)又一頁(yè)，爭(zhēng)取把每個(gè)字都寫(xiě)好。慢慢地，通過(guò)我的努力練習(xí)，我寫(xiě)的字不再那么僵硬了。媽媽也夸我的書(shū)法作品有很大進(jìn)步。練習(xí)了一年的書(shū)法后老師鼓勵(lì)我參加一個(gè)小型的書(shū)法比賽，我獲得了省級(jí)三等獎(jiǎng)。心中有一絲激動(dòng)。到現(xiàn)在練習(xí)書(shū)法已經(jīng)有兩年了，有時(shí)老師讓寫(xiě)作品，我也會(huì)捧著自己的作品自我欣賞，并與同學(xué)對(duì)比。
學(xué)習(xí)書(shū)法使我受益匪淺，不但可以練好書(shū)寫(xiě)，還可以陶冶性情，讓我靜心去做事情。
我與書(shū)法作文15
中國(guó)書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它積淀著中華民族的智慧，負(fù)載著五千年的燦爛文明，也帶給我們每一個(gè)二小人太多的快樂(lè)。
還記得上一年級(jí)的時(shí)候，我的鉛筆字作品和大哥哥大姐姐的作品貼在一起，掛到了墻上。當(dāng)我看見(jiàn)自己的作品時(shí)，心窩窩里樂(lè)開(kāi)了花。
去年放寒假前，我上街義務(wù)寫(xiě)春聯(lián)。我懷著一種既新奇又激動(dòng)的心情來(lái)到了希望廣場(chǎng)，那里來(lái)看我們寫(xiě)春聯(lián)的人特別多，我剛寫(xiě)好一幅“心想事成 四時(shí)平安”，春聯(lián)就被人家拿去了，最后我寫(xiě)的春聯(lián)一張都不剩，全被別人拿走了，結(jié)束時(shí)，我想：真是一份耕耘，一份收獲呀！那天下午，雖然連續(xù)寫(xiě)了三個(gè)小時(shí)，但我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得累，相反感到興奮不已，心里充滿(mǎn)了無(wú)限的喜悅與快樂(lè)。
說(shuō)也奇怪，上三年級(jí)以后，我的鋼筆字一直寫(xiě)不好，這可急壞了我，還有幾天老師就要選5個(gè)人參加學(xué)校書(shū)法比賽，如果被學(xué)校選中了，就可以參加縣書(shū)法比賽。我得知這一消息后，每天回家都刻苦地練習(xí)寫(xiě)作品，寫(xiě)作品與寫(xiě)作業(yè)可不一樣，寫(xiě)作品時(shí)既要注意字的位置美、筆畫(huà)美，又要注意字的'整體美，一張又一張的練習(xí)伴隨的是手酸腰疼和枯燥無(wú)味，但我絲毫不想放棄。經(jīng)過(guò)不斷的努力，我的字比以前進(jìn)步了許多，老師看到我的字寫(xiě)得十分好，就選我參加學(xué)校里的比賽。被老師選中的我練得就更帶勁了，經(jīng)過(guò)又一段時(shí)間的苦練，我終于被學(xué)校選中參加縣書(shū)法比賽。我一聽(tīng)到這個(gè)喜訊，全身立刻涌遍幸福與喜悅的暖流，那一刻，我的快樂(lè)無(wú)法形容。
從我進(jìn)入二實(shí)小學(xué)習(xí)到現(xiàn)在，我一直與書(shū)法同行，快樂(lè)也一直與我同行。我想“書(shū)華夏文明，寫(xiě)燦爛人生”是我們每個(gè)勤奮的二實(shí)小人不懈的追求。
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