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小學(xué)素質(zhì)教育自評報告
隨著人們自身素質(zhì)提升，接觸并使用報告的人越來越多，寫報告的時候要注意內(nèi)容的完整。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編收集整理的小學(xué)素質(zhì)教育自評報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)素質(zhì)教育自評報告1
蕉城第三中心小學(xué)位于寧德市蕉城區(qū)南大路49號。學(xué)校創(chuàng)建于1983年，歷經(jīng)滄桑，從完小發(fā)展為中心校�，F(xiàn)有22個教學(xué)班、1038名學(xué)生，69位教師。校園占地3099平方米，校舍3365平方米。教師中黨員16人，占教師數(shù)的23%，本科學(xué)歷10人，大專學(xué)歷55人，大專以上學(xué)歷占教師數(shù)的82%。教師技術(shù)職務(wù)，小學(xué)高級教師職務(wù)42人。學(xué)校擁有多媒體教室、電腦室、實驗室、美術(shù)室、音樂室、儀器室等專用教室，供教育教學(xué)選用。
多年來，學(xué)校堅持“以人為本、全面發(fā)展、培養(yǎng)特長”的辦學(xué)思想，憑借優(yōu)勢創(chuàng)特色，各方面得到了長遠(yuǎn)的發(fā)展。先后獲得“全國紅領(lǐng)巾手拉手先進(jìn)集體”、“全國藝術(shù)教育特色單位”、“福建省少先隊紅旗大隊”
“福建省助殘扶殘先進(jìn)單位”、“區(qū)文明學(xué)�！薄W(xué)校高度重視師資隊伍建設(shè)，教師業(yè)務(wù)水平穩(wěn)步提高，多位教師基本功比賽曾名列蕉城區(qū)前列，多位教師參加說課、上課比賽分別獲得第一、二名。近幾年來的課程改革，參加實驗的老師，理念更新快，勇于探索，大膽實驗，敢于創(chuàng)新。在課堂教學(xué)中，認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式，研究新教材，深入進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)評價的改革，落實“三維”目標(biāo)。在市、區(qū)多次的調(diào)研、檢查、評估中，獲得專家領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。教師撰寫的多節(jié)教學(xué)課例、多篇教學(xué)論文獲國家二等獎。
A
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)(100分)
我校堅持全面貫徹黨的教育方針，制定了“以人為本、全面發(fā)展、培養(yǎng)特長”的發(fā)展目標(biāo)。積極探索“發(fā)揮優(yōu)勢、創(chuàng)特色”的新路子。在“以藝術(shù)教育為龍頭，推進(jìn)全面發(fā)展”的基礎(chǔ)上，通過以課改推動教改的教研活動，有效地促進(jìn)了教師教育教學(xué)整體水平的提高。學(xué)校有三年辦學(xué)規(guī)劃，每學(xué)期根據(jù)教育規(guī)劃，結(jié)合當(dāng)前工作任務(wù)制定相應(yīng)的學(xué)期工作計劃，做到計劃性強(qiáng)，重點突出，重在落實，抓總結(jié)提高。
校領(lǐng)導(dǎo)班子年齡、知識結(jié)構(gòu)合理。具有高度的事業(yè)心、責(zé)任感。懂業(yè)務(wù)、會管理。具有較高的計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)等方面的管理知識。觀念新、創(chuàng)新意識強(qiáng)、依法治校觀念強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、作風(fēng)民主、聯(lián)系教師、深入教學(xué)第一線。能各自履行職責(zé)，能學(xué)習(xí)、推廣、總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗。領(lǐng)導(dǎo)班子成員的思想政治與業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高。有2位領(lǐng)導(dǎo)參加了校長和后備干部提高班學(xué)習(xí)，有2位獲本科學(xué)歷，2位獲大專學(xué)歷。他們中有市先進(jìn)教育工作者、市德育先進(jìn)、市骨干教師、區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。他們能發(fā)揮各自的特長，獨擋一面地開展工作。班子形成很強(qiáng)的向心力、凝聚力，促進(jìn)了學(xué)校整體目標(biāo)的實現(xiàn)。
根據(jù)學(xué)校規(guī)模、工作需要，設(shè)置教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處等行政機(jī)構(gòu)，并按規(guī)定配齊管理人員。學(xué)校形成行政、教學(xué)、德育三塊;教導(dǎo)處、總務(wù)處、政教處三線;學(xué)校、部門、年段三級的管理網(wǎng)絡(luò)。配齊管理人員，人員素質(zhì)強(qiáng)、責(zé)任明確、各方協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、科學(xué)管理。
校長能全面貫徹教育方針，履行第一責(zé)任人的職責(zé)。班子行使權(quán)力，統(tǒng)籌規(guī)劃，信息傳遞與反饋渠道暢通。獎、懲措施落實，機(jī)制有效。定期召開教代會、行政例會、充分發(fā)揮民主管理，民主決策、主人翁的作用。各處室部門分工合理，責(zé)任明確。政令暢通，執(zhí)行學(xué)校決策、決定、規(guī)章制度認(rèn)真、及時、效果好。
班子成員具有很強(qiáng)的改革意識、創(chuàng)新意識、競爭意識、領(lǐng)先意識。在教育教學(xué)中做到政治理論、課改文章全文先通讀、精神實質(zhì)先把握、培訓(xùn)先參加、教學(xué)實驗先開展。
A2教師隊伍(150分)
為培養(yǎng)能有效實施素質(zhì)教育的教師隊伍，我校十分重視提高教師思想政治和業(yè)務(wù)水平的整體素質(zhì)。針對新時期思想政治工作的特點和形勢任務(wù)的要求，有計劃地對教師進(jìn)行人生觀、價值觀的教育。轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀。組織教師學(xué)習(xí)教育法規(guī)，提高師德規(guī)范水平。認(rèn)真實施《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，制定了實施細(xì)則和教師行為禮儀要求。把師德教育作為隊伍建設(shè)的核心，教育活動列入學(xué)校工作議程，結(jié)合在崗位工作中，開展“當(dāng)人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”的活動。樹立典型，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師事跡，提倡敬業(yè)、愛生、樂教、奉獻(xiàn)精神。嚴(yán)肅依法治校，依法執(zhí)教。嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生。嚴(yán)禁不規(guī)范言行。
教師熱愛本職工作，為人師表。全校教師都承擔(dān)市級、區(qū)級教改課題。在課題負(fù)責(zé)人的`帶領(lǐng)下，所有教師都與到學(xué)校的課題研究，學(xué)校教研氣氛十分活躍。近兩年有18位教師指導(dǎo)特長生在區(qū)級上各類競賽中獲獎賞200多人次。
學(xué)校把教師隊伍建設(shè)與學(xué)校發(fā)展同規(guī)劃、同安排。重視教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為第一責(zé)任人。制訂培訓(xùn)計劃、目標(biāo)明確、措施有力。安排教師參加職務(wù)、電腦、普通話培訓(xùn)，引導(dǎo)參與教改教研，指導(dǎo)新教師培訓(xùn)和提高學(xué)歷進(jìn)修。校內(nèi)實行師徒結(jié)對子形式，實現(xiàn)自培自訓(xùn)。學(xué)�，F(xiàn)有大專畢業(yè)以上教職工55人(其中本科10人)，占全體教職工總數(shù)82%。
學(xué)校把培養(yǎng)青年骨干教師，作為隊伍建設(shè)重中之重來抓，確保學(xué)校發(fā)展的后勁。以崗位創(chuàng)優(yōu)鑄師魂，提高學(xué)歷層次，提高基本水平為前提，開展教科研為途徑的培訓(xùn)模式。校長均持證上崗，并按規(guī)定參加各級各類的培訓(xùn)�，F(xiàn)有教職員工中，參加市級別培訓(xùn)7人，區(qū)級18人，形成多層次骨干教師隊伍的格局。學(xué)校還充分發(fā)揮他們的作用，使一些年輕教師脫穎而出。被評為區(qū)“青秀”的4人，市學(xué)科優(yōu)秀教師的1人。近幾年，獲得各類表彰的教師達(dá)100多人次。
在校本培訓(xùn)中，積極發(fā)揮骨干教師的示范作用，通過上示范課、承當(dāng)骨干班導(dǎo)師、作講座等鍛煉機(jī)會，展示他們的才華，推動業(yè)務(wù)水平向縱深發(fā)展。
A3教育教學(xué)管理(450分)
我校嚴(yán)格執(zhí)行省頒教學(xué)計劃，開齊、開足規(guī)定課程，上足課時。嚴(yán)格按省頒教學(xué)計劃選用規(guī)定教科書。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，科學(xué)計劃、安排進(jìn)度。
根據(jù)大綱和校歷，每學(xué)期教導(dǎo)處都制定了教學(xué)工作計劃，語、數(shù)教研組制定了教研工作計劃，期末進(jìn)行總結(jié)交流，過程安排檢查、調(diào)控。各科都制定教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度，并依據(jù)計劃進(jìn)度認(rèn)真地備課。
學(xué)校對教師備課、上課、聽課、評課、布置作業(yè)、作業(yè)格式、批改、考試命題等教學(xué)過程的各項工作都有明確的要求。
重視過程監(jiān)控，經(jīng)常性和定期檢查指導(dǎo)相結(jié)合。把常規(guī)檢查列入教師年度考核項目。學(xué)校重視語言文字工作，把說普通話、寫字規(guī)范作為教師崗位工作要求和師德要求。重點抓教材使用，師資培訓(xùn)、寫字指導(dǎo)、特長培訓(xùn)等工作。把寫字工作列為常規(guī)工作的檢查重點，在作業(yè)、考試中試行“雙分制”。學(xué)校沒有使用省教委規(guī)定以外的用書，校長為第一責(zé)任人，親自審定把關(guān)。
學(xué)校以科研促教研，教研工作有計劃、有總結(jié)、有交流、有成果。在上級業(yè)務(wù)指導(dǎo)下學(xué)校開設(shè)5個學(xué)科，5個實驗課題。要求骨干教師都帶課題培訓(xùn)。課題研究都取得階段性成效，撰寫階段性總結(jié)與論文100多篇并匯編成冊，有力地推進(jìn)素質(zhì)教育，課堂教學(xué)改革。有10多位課題組實驗教師、骨干教師在校以上開40多節(jié)的匯報課、研討課。
堅持長期抓好“二課二操二活動”，保證學(xué)生每天有1小時體育活動時間。積極施行國家試行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，以標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)教學(xué)與活動開展。每年學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率都在90%以上。堅持體育傳統(tǒng)項目和運(yùn)動隊訓(xùn)練，成績不斷提高。
我校是美術(shù)教學(xué)特色校，能按教學(xué)大綱和每學(xué)期制訂的教學(xué)計劃進(jìn)行授課。并積極地進(jìn)行教學(xué)改革，學(xué)生成績合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率30%，培養(yǎng)特長生成果斐然。練就了一支很強(qiáng)的教師隊伍，配有專用教室一間。
音樂科按要求配齊專職教師。每學(xué)期能制訂好計劃，按大綱計劃認(rèn)真?zhèn)湔n、上好課。重視學(xué)生基本技能的培養(yǎng)，能力的提高。進(jìn)行器樂課堂的教學(xué)實驗，取得很好成果。學(xué)科成績合格率達(dá)100%。特長生培養(yǎng)成果顯著。學(xué)科配有一間專用教室，配備有電子琴、打擊樂等必備的教具、掛圖、器材，還有健身房兼排練用房一間。
學(xué)校開設(shè)有國畫、素描、幼兒想像畫、書法、英語、聲樂、舞蹈、小主持人等藝術(shù)興趣小組。每個小組都有固定的活動地點和相應(yīng)的設(shè)備設(shè)施。配備專業(yè)水準(zhǔn)高、素質(zhì)良好的美術(shù)、音樂教師任指導(dǎo)教師。幾年來特長生參加區(qū)、市、省、全國的各項比賽獲獎達(dá)150多人次。
小學(xué)素質(zhì)教育自評報告2
為了進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，全面實施素質(zhì)教育，我校認(rèn)真對照《Xx市中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估指標(biāo)體系》，始終堅持以依法治校、質(zhì)量強(qiáng)校、科研興校為指導(dǎo)，以德育為首、教學(xué)為重、特色為翼，認(rèn)真采集、整理各類資料、數(shù)據(jù)，開展認(rèn)真、細(xì)致、客觀的自評工作，在加強(qiáng)內(nèi)部管理、完善學(xué)�！败浖焙汀坝布苯ㄔO(shè)等方面都取得了一定成績。
Xx小學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地小學(xué)，占地面積6364平方米，建筑占地面積20xx平方米，學(xué)生活動場地面積4314平方米。有教學(xué)班15個，學(xué)生578名，教師42名。學(xué)校建有德育室72平方米、微機(jī)室36平方米（電腦10臺）、多媒體教室72平方米、綜合活動室72平方米、音樂、美術(shù)室54平方米(音樂器材110件、美術(shù)器材336件)、體育室54平方米（體育器材321件）、實驗室72平方米、儀器室36平方米（二類儀器）、圖書室36平方米（圖書7500冊）。環(huán)形200米操場一個。優(yōu)良的教育教學(xué)設(shè)施豐富了學(xué)生的課余生活，為孩子們歡快的學(xué)習(xí)、生活、成長提供了平臺。
近年來學(xué)校先后被評為山西省“基于數(shù)學(xué)思考的小學(xué)生數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)研究”先進(jìn)集體；Xx市“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”課題研究先進(jìn)單位、示范校創(chuàng)建先進(jìn)學(xué)校；連續(xù)十年,Xx縣小考成績“先進(jìn)集體”。學(xué)校舞蹈隊創(chuàng)作編排的舞蹈《紅紅的日子》獲Xx市第十二屆中小學(xué)音樂、舞蹈、課本劇大賽一等獎。精心編排的校園劇《星期天的故事》在參加Xx市第十六屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)大賽中榮獲二等獎。音樂隊的豎笛合奏《軍隊和老百姓》《喜洋洋》獲Xx市第二屆中小學(xué)生器樂大賽一等獎。在Xx縣中小學(xué)生英語歌曲大賽中我校代表隊獲一等獎；校師生創(chuàng)作編排的校園幽默劇《考試之后》在Xx縣第28個教師節(jié)文藝調(diào)演中獲一等獎。崔斯雨同學(xué)在第二屆全國大中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽山西賽區(qū)書寫大賽中榮獲小學(xué)組硬筆一等獎；秦含笑同學(xué)創(chuàng)作的作品《神奇的九寨溝》榮獲山西省第十屆中小學(xué)電腦制作活動小學(xué)組網(wǎng)頁二等獎。學(xué)校的體育、音樂、美術(shù)、文藝代表隊參加鎮(zhèn)級舉辦的各類文體活動多次獲特等、一等獎。教師撰寫的論文40余篇在省市獲獎或發(fā)表。
多年來，學(xué)校全面落實黨的教育方針，堅定不移地推行素質(zhì)教育，使學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面都得到發(fā)展。
一、規(guī)范學(xué)校管理創(chuàng)新育人環(huán)境
學(xué)校緊緊圍繞“堅持以人為本，辦人民滿意的教育“的精神，深化學(xué)校教育教學(xué)精細(xì)化管理的理念，向管理要質(zhì)量，以管理求發(fā)展，從小處著手，從實處入手，在新課程理念的指導(dǎo)下，扎扎實實抓好教育教學(xué)工作，鼓勵創(chuàng)造，倡導(dǎo)創(chuàng)新，為學(xué)校發(fā)展提供有力的支撐。
這方面主要從以下幾個方面來體現(xiàn)：
一是進(jìn)一步完善規(guī)章制度，力求具體化、明確化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)為，只有樹立正確的辦學(xué)理念，學(xué)校的整體行為才具有自覺性和目的性，才能保證學(xué)校的持續(xù)發(fā)展�；谝陨险J(rèn)識，努力構(gòu)建“以科學(xué)民主為目標(biāo)的愉悅型學(xué)校管理模式”成為了我們追求的目標(biāo)。在這種思路的指引下，逐步完善學(xué)校的各項崗位職責(zé)，責(zé)任到崗、到人，變一人操心為大家操心，將管理責(zé)任具體化、明確化。
二是明確崗位職責(zé)，維護(hù)教學(xué)秩序。校領(lǐng)導(dǎo)班子值周巡查，了解教師上課、備課情況，了解校園安全、衛(wèi)生情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，糾正問題。
三是注重實效，提高管理水平。在實施精細(xì)化管理過程中，校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到：管理主要靠的是人，是學(xué)校全體師生，只有將精細(xì)化校本管理貫穿于學(xué)校工作的方方面面，才能全面、全方位體現(xiàn)科學(xué)管理的優(yōu)勢。在加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育方面，學(xué)校做到了“突出一個重點，”即學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育；“抓好三項建設(shè)”，即良好的育人環(huán)境建設(shè)，健康的德育陣地建設(shè)和學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)；“強(qiáng)化五個到位”，即班主任管理到位、班級教育到位、安全教育到位、心里教育和體驗教育到位。
四是有法必依，令行禁止。嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)政策，依法維護(hù)學(xué)校教學(xué)秩序和學(xué)生教育權(quán)利。
五是優(yōu)化校園育人環(huán)境，讓每一面墻壁都會說話。為達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”般的境界，陶冶師生情操，學(xué)校充分利用樓梯、教室、功能用房，校園墻壁張貼懸掛精選的.教育內(nèi)容，彰顯校本化、人為化。
二、踐行素質(zhì)教育推動學(xué)校發(fā)展
素質(zhì)教育是一項復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程，只有把素質(zhì)教育放在世界大背景下去考證，從全局著眼，從細(xì)微入手，才能驅(qū)動素質(zhì)教育這套馬車�？v觀我校近年來的素質(zhì)教育軌跡可從以下幾個方面來表述：
一是認(rèn)真執(zhí)行課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，開足開全所有義務(wù)教育課程。一、二年級開設(shè)了7門26周課時，三至六年級開設(shè)了10門30周課時。精心安排教師編寫教案，努力使課堂教學(xué)互動，充分展示學(xué)生個性化發(fā)展，確保了所有學(xué)科的課時教學(xué)。
二是立足開齊全課程，合理安排地方課課時。根據(jù)我校特點，開設(shè)了圍棋、養(yǎng)成教育、校本課程等地方課程，充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，努力構(gòu)建地方課課程。
三是加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，積極開展課程研討，提高理論和專業(yè)知識水平。
四是積極開發(fā)校本課程。我校校本課程“我們愛數(shù)學(xué)”“家鄉(xiāng)故事”“養(yǎng)成教育”的開設(shè)極大地培養(yǎng)了學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和愛祖國愛家鄉(xiāng)情懷。
五是加大了教科研力度，向科研要質(zhì)量、要成效。真正實現(xiàn)向“研究型”“學(xué)者型”“專家型”教師的轉(zhuǎn)變。
六是努力開設(shè)好綜合實踐活動課，為學(xué)生提供教育活動場所�！癤x村未成年人教育基地”“Xx鳳山生態(tài)園林公園”的開發(fā)利用無一不顯現(xiàn)出它的獨特教育功能。
七是積極開展體育鍛煉，提高學(xué)生體質(zhì)。開展群眾性跳繩活動成為學(xué)校的一大亮點。確保了學(xué)生每天體育鍛煉一小時的制度落實。
三、創(chuàng)新成就特色改革譜寫華章
Xx小學(xué)以端正的辦學(xué)方向、先進(jìn)的辦學(xué)理念為航向，凝聚全校師生的共同力量，與時俱進(jìn)、務(wù)實創(chuàng)新，不負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)部門的關(guān)心支持，較為出色地完成了各項任務(wù)，努力實現(xiàn)著學(xué)校教育事業(yè)跨越式發(fā)展。其特色亮點顯現(xiàn)在：
一是狠抓課題研究，促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)課程改革深入發(fā)展。基礎(chǔ)教育課程改革以來，我校堅持走改革之路，努力提升辦學(xué)質(zhì)量。提出了“科研興校，課改育人”的辦學(xué)理念。于20xx年4月申報了山西省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點課題《基于數(shù)學(xué)思考的小學(xué)生數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)研究》的子課題《讓數(shù)學(xué)從課堂走向生活，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用能力》科研項目，并積極付諸實施，歷經(jīng)三年多的不懈努力，取得了令人矚目的成績。課題研究經(jīng)省課題組批準(zhǔn)實施以來，我校課題組全體成員緊緊圍繞課題研究方案中所確立的目標(biāo)、內(nèi)容、方法開展了一系列理論學(xué)習(xí)和實踐探索，建立了一套“組織管理、研究過程、資料建設(shè)、成果榮譽(yù)”四個方面30余種課題研究管理檔案。經(jīng)過三年多的探索與追求，課題組成員共撰寫課例研究10余篇，教學(xué)設(shè)計40余篇，教學(xué)論文30余篇，教學(xué)案例50余篇，教學(xué)反思70余篇。有15名教師獲省級課題優(yōu)秀成果獎，其中4名教師的教學(xué)論文在省級學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表。目前，我校的數(shù)學(xué)課題研究已結(jié)題，受到山西省教育學(xué)會、山西省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組“基于數(shù)學(xué)思考的小學(xué)生數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)研究”課題總結(jié)表彰“先進(jìn)集體”殊榮�，F(xiàn)在，我校正朝著“十二五”規(guī)劃目標(biāo)奮力前行。
二是加大學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成力度，使其納入科學(xué)化、規(guī)范化、制度化軌道。我校從20xx年開展創(chuàng)建“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育示范�！被顒右詠�，堅持以“低起點、小坡度、分階段、分層次”的原則，從本校實際出發(fā)，著重從班級行為習(xí)慣與學(xué)科良好習(xí)慣兩條線抓起，收到了良好的教育效果。如學(xué)生放學(xué)回家靠右行、靠邊走的良好習(xí)慣在社會上引起強(qiáng)烈反響，得到社會、家長的一致好評。開展養(yǎng)成教育課題研究深入人心，創(chuàng)建養(yǎng)成教育示范�；顒尤缁鹑巛�。Xx市教育局授予我校學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育“課題研究先進(jìn)單位”、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育示范校創(chuàng)建“先進(jìn)學(xué)校”。
三是“我們愛數(shù)學(xué)‘十個一’活動”蔚然成風(fēng)。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣大增，良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣正在形成。值得一提的是我校三年級以上人人寫數(shù)學(xué)日記的習(xí)慣已經(jīng)形成。各班開展的“課題研究我班行”“養(yǎng)成教育伴我行”“知識樂園人人行”展示平臺，極大地調(diào)動了學(xué)生的表現(xiàn)欲望。
四是校園文化氛圍濃厚。為了形成良好的育人氛圍，我們通過樓道、走廊、影壁、圍墻等，布置了養(yǎng)成教育名人警句、格言、標(biāo)語等，通過樓層文化、教室文化、版面文化滲透養(yǎng)成教育。有效地促進(jìn)了學(xué)生的個性、品德與學(xué)習(xí)能力的提高和發(fā)展。
四、存在問題
1、周邊環(huán)境的治理還不到位。
2、社會、家庭、學(xué)�！叭灰惑w”的德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)還不完善。
3、教育質(zhì)量評價機(jī)制和學(xué)生綜合素質(zhì)評價機(jī)制缺乏激勵性。
4、德育滲透于教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)做的不夠到位。
五、改進(jìn)措施
1、提高學(xué)校德育工作環(huán)境與校園文化建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校的校園文化氛圍與德育氛圍。
2、重視材料的收集與整理工作，把日常工作細(xì)致化，具體化。
3、加強(qiáng)對于功能室的管理工作。
4、做好教科研成果推廣應(yīng)用工作，突出學(xué)校辦學(xué)特色。
總之，在實施素質(zhì)教育的過程中，我們充分認(rèn)識到“教育的生命不是‘復(fù)制’而是創(chuàng)新”，認(rèn)真思考“童年只有一次，成長不能重來”的深層內(nèi)涵。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外樹形象，為打造“活力附完、實力附完和魅力附完”而共同努力！
小學(xué)素質(zhì)教育自評報告3
我校創(chuàng)辦于xxxx年，原名新城慈濟(jì)小學(xué)，當(dāng)時只有2軌的規(guī)模。xxxx年，學(xué)校易地新建，搬入現(xiàn)在的新校區(qū)，xxxx年通過省級實驗小學(xué)驗收。
經(jīng)過20年的發(fā)展，現(xiàn)在，學(xué)校已經(jīng)有47個班級，2553名學(xué)生，137名教師平均年齡35歲左右。學(xué)校占地46150平方米，生均達(dá)18平方米。建筑面積12288平方米，生均4、8平方米，有塑料操場和200米環(huán)形跑道，另有風(fēng)雨活動室一個，運(yùn)動場地面積12624平方米，生均4、97平方米。借助教育現(xiàn)代化創(chuàng)建的東風(fēng)，學(xué)校新添教學(xué)設(shè)備資料，教學(xué)儀器設(shè)備基本齊全，能滿足教學(xué)需求。有圖書資料室、閱覽室，藏書54240冊，生均21、17冊。圖書能正常借閱，使用電子圖書系統(tǒng)管理，另外每個班級都有圖書角。功能教室齊全，有科學(xué)實驗室2個，網(wǎng)絡(luò)教室3個，共有計算機(jī)300臺，有音樂教室兩個，內(nèi)有鋼琴、電子琴等樂器。有美術(shù)教室及教學(xué)器材。有體育器材室和充足的器材。47個班級全部安裝電子白板，這些專用教室與器材設(shè)備均能正常使用。學(xué)校被評為“泰州市數(shù)字化校園”和全國 “交互教學(xué)示范�！�。
近年來，學(xué)校通過提升教師素質(zhì)，狠抓常規(guī)管理，推進(jìn)課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，有效地推動了學(xué)校教育教學(xué)工作健康、協(xié)調(diào)地發(fā)展。
做人德為重，做事德為先。作為教師更應(yīng)學(xué)為人師，行為世范。學(xué)校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，主要從三方面開展工作：一是學(xué)習(xí)提高。組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展“立足本職崗位，展示教師風(fēng)采”、“珍惜崗位，關(guān)愛學(xué)生”為核心的師德教育，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡報道，使全體教師認(rèn)識到教師工作意義與責(zé)任；二是活動凝聚。開展師德演講、座談，公開師德承諾，走訪學(xué)生家庭，召開家長會等形式，形成良好的師德氛圍。三是榜樣示范。我們以身邊人教育身邊的人，發(fā)掘師德閃光之處，表揚(yáng)先進(jìn)，樹立典型�！皒x市十佳師德標(biāo)兵”沈云萍、李靜，“xx十佳崗位標(biāo)兵”陸雯 “泰州市十佳青年教師”冷玉斌
都曾在全校教師大會上宣講教育故事、分享獲獎感言。
教師專業(yè)素質(zhì)水平直接影響著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低。學(xué)校十分重視對教師的培養(yǎng)，把“成長教師”作為提升學(xué)校競爭力的關(guān)鍵點來抓，積極為他們搭建業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、施展才華、建功立業(yè)的舞臺，如外出比賽，承擔(dān)課題研究，上各類研討公開課，同題賽課、讀書研討等促使其快速成長。在堅持常規(guī)學(xué)習(xí)的同時，教科室在指導(dǎo)教師們征訂教育雜志，閱讀教育文章的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以網(wǎng)讀形式，圍繞教育理念，名師觀點，最新熱點向教師們推薦網(wǎng)讀材料，一些文章引起了老師的共鳴，網(wǎng)讀平臺留下了老師們精彩的評論。成立學(xué)校青年教師讀書班，給他們配發(fā)《好老師是自己找的》、《成就每一個孩子》、《第56號教室的奇跡》等書籍，老師們在閱讀中更新觀念，提升自身的科研素養(yǎng)。對剛剛?cè)胄５男陆處�，不管年紀(jì)，我們采取“師徒結(jié)對”、“教研組互助”等方法，促使縮短成長期并快速適應(yīng)教學(xué)。
近幾年，我校想方設(shè)法讓教師走出校門，除了送教下鄉(xiāng)、外出比賽，尋找機(jī)會到杭州、南京、無錫、泰州等地參觀校園、聽課學(xué)習(xí)。學(xué)校每年用于教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的費用都在二十萬元以上，難怪教師說：“培訓(xùn)是最好的福利�！币淮笈處熢谌忻摲f而出，蔡怡、李靜、陸雯、趙長遠(yuǎn)、沈云萍、倪燕、徐雯、沈艷等老師在省市賽課中獲一等獎獎，冷玉斌、張海濤等老師在報刊發(fā)表論文數(shù)十篇�？h級以上骨干教師達(dá)到26人。
為嚴(yán)格把好備課質(zhì)量關(guān)，提高備課的實效性，我校每周安排兩次集體備課，探索和實踐了電子備課活頁的實驗，實施更大范圍內(nèi)的資源共享，以提高工作效率，改變個體備課的封閉性、單一性。
對于集體備課，許多人是持懷疑態(tài)度的。為了提高集體備課效率，我們這樣做：
�。�1）抓源頭，重在人人參與。每周兩次的集體備課，校長必查，或巡視、或參與討論。以學(xué)科年級備課組為單位進(jìn)行集體備課，定時、定人、定內(nèi)容。一人主講，本備課組的其他成員均要根據(jù)自己所準(zhǔn)備的鉆研材料，提出補(bǔ)充與修改意見，做到人人都要發(fā)言。因此我們認(rèn)為：集體備課教案既是一個物化的書面教學(xué)設(shè)計，更是體現(xiàn)在教師頭腦中的一個已經(jīng)形成的清晰完整的教學(xué)思路。
�。�2）查教案，強(qiáng)調(diào)二次備課。各個任課老師拿到集體備課的教案后，根據(jù)本班學(xué)生情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行二次備課，對集體備課教案進(jìn)行完善和調(diào)整。在教案上要留有痕跡：或圈、劃、批、注，或補(bǔ)充資料，或調(diào)整修改。教學(xué)實施后，對自己的教學(xué)行為，進(jìn)行教學(xué)反思，要求教師“日教日思”，——“思成功之所在，”
“思失敗之所致”， “思改進(jìn)之所能”。
課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地，我們把課堂教學(xué)改革作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓。通過聽隨堂課、骨干教師展示課、中青年教師優(yōu)秀課評比、新手匯報課、組長和校領(lǐng)導(dǎo)示范課等多種形式，了解課堂教學(xué)狀況，引領(lǐng)教師深入開展課堂教學(xué)改革。其中，開展最持久、效果最明顯的要數(shù)優(yōu)秀課評比。
連續(xù)九個學(xué)期，我們要求每個老師參加全校課堂教學(xué)優(yōu)秀課評比，實際是同年級組老師同題賽課。學(xué)校組織評定小組聽課、評議、量分。我們依據(jù)《xx市第二實驗小學(xué)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》，從教學(xué)內(nèi)容、技能培養(yǎng)、目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)方式、教師素養(yǎng)等十個方面評價�；顒恿鞒虨椋簩W(xué)校確定教學(xué)內(nèi)容——集體備課研究教材、分析教學(xué)資源——個人撰寫教案——課堂展示——反思交流。由于同年級五六位老師執(zhí)教的是同一個內(nèi)容，這樣一來，在每位教師的教學(xué)實踐中，怎樣設(shè)計最佳教案，獲得最佳教學(xué)效果，如何實現(xiàn)用教材來“教”而不是“教”教材，便成了老師們的教研課題。對于引領(lǐng)廣大教師理解把握新課程的精神實質(zhì)，反思教學(xué)行為，改變教學(xué)方法，落實課程改革的各項目標(biāo)，具
有實實在在的意義。
“十二五”期間，學(xué)校申報了7項課題，陸續(xù)開題，開展研究。這些課題涵蓋學(xué)校的各個學(xué)科，有效促進(jìn)了學(xué)校教科研水平的發(fā)展。7項課題同時展開研究，這在二實小的發(fā)展中是從未有過的，面對如何提升課題的研究水平？如何讓課題研究真正走進(jìn)課堂？學(xué)校教科室積極組織各課題主持人參加培訓(xùn)，召開課題研究準(zhǔn)備會，與課題組成員們交流學(xué)習(xí)體會，平時，教研課要圍繞課題、確定主題、開展研討。沒有參加課題的老師，選擇學(xué)校提供的`、開口小又貼近教學(xué)實際的小課題進(jìn)行研究。學(xué)期結(jié)束，教師圍繞專題，撰寫專題小結(jié)，這樣，也為學(xué)校的課題研究積累豐富的過程資料。因此、小課題研究是我校校本教研的一大亮點
“一個不能少”有兩次意思。一是考核到各學(xué)科，除了語文、數(shù)學(xué)、英語外，音樂、美術(shù)、體育、品德、科學(xué)、信息技術(shù)等一個學(xué)科不能少，體現(xiàn)全面發(fā)展的理念；二是每一個學(xué)生參與考核，一個學(xué)生不能少，體現(xiàn)面向全體的理念。
“用數(shù)據(jù)說話”：每次質(zhì)量抽測，統(tǒng)計數(shù)據(jù)，與教師反饋。期末考核，數(shù)據(jù)計入教師工作業(yè)績，作為績效考核、評選文明班級、職稱晉升的依據(jù)之一。
學(xué)校在一、二年級每周開設(shè)一節(jié)國際象棋課，聘請專職教師精心輔導(dǎo)，開展國象啟蒙教育。學(xué)校每年舉辦一次全校比賽，推薦選手外出比賽，先后有一百多位同學(xué)在各類比賽中獲獎。值得引以為豪的是，三獲國際象棋女子世界冠軍的侯逸凡和國際象棋女子青年錦標(biāo)賽冠軍郭琦正是從這里揚(yáng)帆起航，走向世界。
學(xué)校另一個特色項目是寫字教學(xué)，從一年級開始抓好每個學(xué)生的寫字訓(xùn)練，通過作業(yè)評比、寫字競賽、書法展覽、書法等級考試等手段培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，達(dá)到以字育人的目的。學(xué)校開辟書畫教室、書法長廊，展示師生書畫作品，形成寫字育人的良好氛圍。學(xué)校先后獲得泰州市“書法特色學(xué)�！保K省“中國書法特色學(xué)�！钡姆Q號。
暑期校本培訓(xùn)時，就班隊活動程序與方法，張海濤老師做專題培訓(xùn)。通過“紅領(lǐng)巾心向黨”“爭當(dāng)四好少年”“紅領(lǐng)巾尋訪”等系列活動，組織學(xué)生走出校門，走進(jìn)社區(qū)、工廠，參加植樹護(hù)苗、美化環(huán)境、慰問孤寡老人等活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。讓學(xué)生融入生活、學(xué)會做事，在活動中鍛煉成長。在全省少先隊輔導(dǎo)員會議上，張海濤總輔發(fā)言交流，學(xué)校少先隊獲得“江蘇省紅旗大隊”，張海濤老師被表彰為“全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。
近幾年，學(xué)校全面準(zhǔn)備迎接教育現(xiàn)代化和義務(wù)教育均衡發(fā)展的督導(dǎo)驗收，借此契機(jī)，學(xué)校除了加大投入、強(qiáng)化管理，還在豐富學(xué)校文化上開動腦筋。
“一切為了成長”是學(xué)校的辦學(xué)理念，努力讓教師、學(xué)生、學(xué)校共同成長。走進(jìn)學(xué)校，不僅看到“一切為了成長”巨大燈箱標(biāo)語、《成長》系列�？�。我們更是把“一切為了成長”落實于學(xué)校工作的每一個細(xì)節(jié)上。
學(xué)校圍墻文化彰顯“沐浴陽光，快樂成長”的主題；三層教學(xué)樓的連廊開辟三個主題文化長廊，一樓是國學(xué)經(jīng)典，二樓是課外閱讀，三樓是書法藝術(shù)；校園景點有五個主題文化園，分別是：竹石園——板橋精神，松潔園——青松氣節(jié)，逸凡園——智慧象征，會心園——凝聚愛心，春暉園——感恩情懷。
1、班額過大。由于附近關(guān)門、新徐學(xué)校撤并到我校，施教區(qū)范圍擴(kuò)大，生源充足，加上在我校上三年幼兒園直接升一年級等原因，導(dǎo)致班級數(shù)多，班額過大。
改進(jìn)措施：取消上三年幼兒園直接升一年級。
2、教師流動大，對學(xué)校制度與文化形成一定沖擊。思考：通過結(jié)對幫扶、校本培訓(xùn)、座談交流、教師社團(tuán)活動等多種形式，進(jìn)行文化融合，形成共同的價值追求。
3、特色辦學(xué)沒有形成系統(tǒng)與優(yōu)勢。思考：不斷積累總結(jié)經(jīng)驗，開發(fā)校本課程，編寫校本教材。
小學(xué)素質(zhì)教育自評報告4
校在上級黨政和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，以培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人為已任，確定了德育的先導(dǎo)地位，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)，培養(yǎng)“四有新人”為目標(biāo)，對學(xué)生的素質(zhì)教育進(jìn)行了全面落實，總結(jié)如下：
一、以人為本，加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)發(fā)展
學(xué)校的一切工作，從形式到內(nèi)容，都體現(xiàn)出人與人之間的關(guān)系。學(xué)校管理，最根本的是對人的管理，就是要充分發(fā)揮每個人的主動性和積極性，而制度只能管人的行為，并不能管人的思想。因此學(xué)校管理中我們堅持以人為本，以人的需要、人的發(fā)展作為管理的重點，從而使每個人參與學(xué)校管理，真正實現(xiàn)每個人的主動性和積極性的發(fā)揮。
以“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)”為主題，通過制度的約束和理論的學(xué)習(xí)，努力造就一支高素質(zhì)的教師隊伍。我校每周堅持政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式多種多樣，既有專題研討、專題講座，又有觀摩錄像、心得交流，其中“青年教師每人上一節(jié)優(yōu)質(zhì)匯報課”的研討活動已經(jīng)成為教師們的相互交流、共同進(jìn)步的舞臺；此外我校還主動參加各級的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極爭取機(jī)會聽專家的專題講座，參加聽課研討活動，從而使教師的.業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了長足的提高。
三、以教科研為先導(dǎo)，深化學(xué)校的教育改革
實施素質(zhì)教育以來，我校把深化課堂教學(xué)改革作為教育科研的工作重點，加大教研力度，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，充分利用每周周二業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、每周三集體備課時間組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，做到每次教研有主題、有理論，有發(fā)言、有討論、有記錄，教研后由中心發(fā)言人匯總大家的意見總結(jié)成文。通過教研，使教師明確在全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，加強(qiáng)教育科研的重要意義，理清實施素質(zhì)教育的思路，不斷更新觀念，統(tǒng)一認(rèn)識，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀、發(fā)展觀和人才觀，有力地促進(jìn)教師教學(xué)思想觀念的轉(zhuǎn)變。當(dāng)教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了，我們還因勢利導(dǎo)，要求全體教師把新的教育教學(xué)思想觀念落實到教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)之中。
我們還要求教師在教學(xué)中不但要能“教”會“評”，還要會“寫”，引導(dǎo)教師形成理論到實踐到理論的良性循環(huán)，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、撰寫教學(xué)論文、教學(xué)隨筆和教后感，上交教案和教學(xué)論文。
四、優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)
我校嚴(yán)格按照上級部門有關(guān)課程設(shè)置的規(guī)定，開齊了課程，開足了課時，做到了不隨意增減課程。積極開展第二課堂，成立了豎笛、啦啦操、泥塑、腰鼓、語言表演等興趣小組，激發(fā)學(xué)生興趣，增減學(xué)生個性和特長。
教師們在日常教學(xué)中認(rèn)真探索落實學(xué)生主體性課堂教學(xué)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。教師要充分利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中要著眼于誘導(dǎo)，讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；變“被動接受”為“主動獲取”；變“學(xué)會”為“會學(xué)”。切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。給學(xué)生有更多的自主性，有更多自我發(fā)展的時間和空間。
為了加快實施素質(zhì)教育的步伐，全面提高教育質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)，體現(xiàn)“面向全體”的素質(zhì)教育精神，我校積極組織學(xué)生參加各級教育部門舉行的各種競賽活動，如：金鑰匙知識競賽、詩歌朗誦比賽、課外閱讀知識競賽、書法繪畫比賽、田徑賽等活動。從學(xué)科上來看，活動不光有語文、數(shù)學(xué)的比賽，還有音樂、美術(shù)、體育和素質(zhì)技能的較量；從形式上看，大部分活動我們都盡量讓學(xué)生全員參與，再從中選拔最優(yōu)秀的學(xué)生參加上級的競賽，以體現(xiàn)活動的群眾性、基礎(chǔ)性和拔尖性，通過各種豐富多彩的活動，開發(fā)學(xué)生的潛能、發(fā)展個性特長，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高，為特長學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，讓他們在活動中展現(xiàn)自己的特長，體現(xiàn)成功的喜悅。
五、以少先隊活動為陣地，扎實有效地開展德育教育活動
近年來，我校德育工作以貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主線，突出愛國主義、集體主義、社會主義教育，加強(qiáng)法制教育，以日常行為規(guī)范教育為重點，幫助和引導(dǎo)學(xué)生從小培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、遵紀(jì)守法的法制意識和文明的行為習(xí)慣。通過大隊部組織開展豐富多彩、生動活潑的活動，積極探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新機(jī)制。
通過少先隊的組織與管理，以行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為重點，不斷完善“文明中隊”的評比制度，充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的宣傳監(jiān)督作用。強(qiáng)化《守則》《規(guī)范》的教育，使“升降旗敬禮”“講普通話”“文明禮貌”等習(xí)慣成為學(xué)生日常的自覺行為。以紀(jì)念日為契機(jī)，我校積極開展新隊員“授巾”儀式及相關(guān)的大隊活動，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中，受到熱愛少先隊的教育，從小樹立為祖國為人民作貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想。
在過去的這一年里，我校緊跟課程改革的步伐，進(jìn)行一系列教育教學(xué)的改革，推進(jìn)了素質(zhì)教育進(jìn)程，學(xué)生的綜合素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上有了一定程度的提高。在以后的教育教學(xué)工作中，我校將繼續(xù)全面推行素質(zhì)教育的實施，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
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