社會(huì)工作專業(yè)
社會(huì)工作專業(yè) 篇1
20xx年1月，我順利從武漢理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)，相繼在攝影公司和商場從事服務(wù)和管理工作。20xx年5月受聘于江濱街道，分配在下轄的永楠社區(qū)從事民政工作。20xx年12月街道社區(qū)撤擴(kuò)并后繼續(xù)在五馬街道安瀾社區(qū)負(fù)責(zé)民政事務(wù)至今�，F(xiàn)對我這3年來的社區(qū)工作做一次全面總結(jié)：
社區(qū)民政工作涉及范圍廣，包括對轄區(qū)內(nèi)的民間組織管理、各類優(yōu)撫對象安置、各類困難家庭的救助、基層政權(quán)和建設(shè)、轄區(qū)地名審核和普查、各類慈善工作、人武工作和老齡工作等。因此，來社區(qū)辦事的群眾有不同的年齡段、不同的家庭情況、不同的社會(huì)背景，產(chǎn)生不同的群眾需求。
對于來社區(qū)辦事的居民我們要有正確的接待態(tài)度，不能受群眾的言語和情緒影響，去繁化簡理出他們來訪的主要目的。尊重和聆聽是最便捷的方法，對于語言表達(dá)有欠缺的居民要有耐心或是從他人轉(zhuǎn)述了解，記錄的信息資料不足以分晰和預(yù)估的，應(yīng)主動(dòng)提問了解更詳細(xì)的情況。
要從居民的角度來分晰他們的現(xiàn)況，更容易找出產(chǎn)生目前需求的原因。告知相應(yīng)政策法規(guī)，如果受理的，應(yīng)預(yù)估或承諾所需經(jīng)辦時(shí)間，所需的相關(guān)材料和流程途徑。如果條件尚不滿足無法受理的，應(yīng)告知所缺時(shí)效條件或可通過其他部門咨詢受理。做到正確的評估和合理的計(jì)劃才能讓居民對這次會(huì)淡的結(jié)果滿意，避免在利益關(guān)系上發(fā)生不必要的爭議。
在經(jīng)辦社會(huì)救助時(shí)遇到最多的一個(gè)問題就是：為什么別人可以，我就不能享受？這是居民的一種對比性需求，我們沒必要致疑他們提出的可比性，因?yàn)闊o從核實(shí)他們所例舉的情況。要充份了解這類居民各方面的詳細(xì)信息，把他們當(dāng)作個(gè)案來分晰。如果肓目從居民的背景和需求來判斷是否符合救助標(biāo)準(zhǔn)：有可能忽略居民的實(shí)際困難，不給予應(yīng)有的救助，會(huì)被認(rèn)為故意在為難居民；也有可能因?qū)徍瞬坏轿�，成為其他居民的類比對象�?/p>
在經(jīng)辦社會(huì)救助時(shí)遇到最難的一個(gè)問題就是：困難情況的突發(fā)性和所需材料時(shí)效應(yīng)著重哪方面考慮。常有困難群眾所提供的材料在政策上未滿足時(shí)效條件或因困難突發(fā)，沒刻意保留相關(guān)材料。在實(shí)際上生活已面臨困難，急需救助緩解困境。對于這類居民的救助需求，應(yīng)著重核實(shí)他們直接致困的主要原因，優(yōu)先考慮現(xiàn)階段在困難的程度上是否已達(dá)到救助標(biāo)準(zhǔn)，給予相應(yīng)的救助。
20xx年12月街道社區(qū)撤擴(kuò)并后，轄區(qū)居民的數(shù)量成倍增加，各部門下放社區(qū)代表的'事項(xiàng)也應(yīng)接不暇。對于社區(qū)各項(xiàng)工作來說是一種新的挑戰(zhàn)。權(quán)限雖已下放，同時(shí)存在幾個(gè)問題需要解決：
1、需社區(qū)核實(shí)的信息，是否在社區(qū)權(quán)限內(nèi)可直接經(jīng)辦。
2、各類下放事項(xiàng)的政策性文件未到位或無法直接聯(lián)系權(quán)限下放部門進(jìn)行咨詢。
3、未做充份的告知，居民了解的信息不全，導(dǎo)致各部門來回跑，浪費(fèi)時(shí)間和精力。也是被居民稱為小鬼難纏現(xiàn)象產(chǎn)生的幾類主要原因。這就要求我們在承諾辦理的時(shí)間上預(yù)估更準(zhǔn)確，即辦事項(xiàng)的核實(shí)上更精準(zhǔn)。在社區(qū)層面內(nèi)做到準(zhǔn)確記錄、詳盡告知、及時(shí)結(jié)案才能應(yīng)對各項(xiàng)新工作。
隨著第十二屆全國人民代表大會(huì)的閉幕，各項(xiàng)新的利民惠民政策推出，政府各級部門將會(huì)落實(shí)更多的民生工程，切實(shí)保障群眾基本權(quán)利，提高生活水平。社區(qū)做為最貼近居民群眾，服務(wù)大眾的基層部門，社區(qū)工作更應(yīng)該注重溝通、互動(dòng)、換位思考和守信，要有專業(yè)的操守來接納、尊重和平等的對待每一位來訪的居民，體現(xiàn)以民為本、為民解困、為民服務(wù)的和諧發(fā)展理念。
五馬街道安瀾社區(qū)
民政事務(wù)：任君游
20xx年3月27日
社會(huì)工作專業(yè) 篇2
1、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和社會(huì)調(diào)查與需求評估、個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會(huì)工作行政等知識，具備建立專業(yè)關(guān)系、評估服務(wù)需求、組織實(shí)施服務(wù)、執(zhí)行服務(wù)項(xiàng)目等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事服務(wù)策劃與實(shí)施、服務(wù)項(xiàng)目執(zhí)行、社會(huì)工作服務(wù)管理、服務(wù)資源識別與鏈接、政策執(zhí)行與宣傳等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
2、方向
面向社會(huì)工作者、社會(huì)組織專業(yè)人員、社區(qū)工作者等職業(yè)，社會(huì)工作服務(wù)、社會(huì)工作行政助理等崗位（群）。
3、主要專業(yè)能力要求
具有踐行專業(yè)價(jià)值觀和遵循倫理原則開展服務(wù)的能力；
具有與服務(wù)對象建立并維持良好專業(yè)關(guān)系的能力；
具有社會(huì)政策解讀和運(yùn)用的能力；
具有分析和評估服務(wù)對象需求和面臨問題的能力；
具有策劃、組織、實(shí)施和評估服務(wù)的.能力，具有一定的資源鏈接和整合能力；
具有寫作各類社會(huì)工作應(yīng)用文的能力；
具有社會(huì)工作行政輔助和服務(wù)管理，以及參與服務(wù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、執(zhí)行和評估的能力；
具有運(yùn)用信息技術(shù)輔助開展專業(yè)服務(wù)，進(jìn)行服務(wù)項(xiàng)目管理及服務(wù)宣傳的能力；
具有探究、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。
4、主要專業(yè)課程與實(shí)訓(xùn)
專業(yè)基礎(chǔ)課程：社會(huì)工作認(rèn)知、社會(huì)學(xué)與生活、心理學(xué)與生活、管理基礎(chǔ)及應(yīng)用、社會(huì)問題與社會(huì)保障、社交禮儀與溝通技巧、社會(huì)組織認(rèn)知。
專業(yè)核心課程：個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會(huì)工作行政、社會(huì)調(diào)查方法、人類行為與社會(huì)環(huán)境、社會(huì)工作專業(yè)寫作、社會(huì)工作法規(guī)與政策。
實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：對接真實(shí)職業(yè)場景或工作情境，在校內(nèi)外進(jìn)行個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會(huì)工作服務(wù)項(xiàng)目執(zhí)行等實(shí)訓(xùn)。在社會(huì)工作服務(wù)組織、街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、社區(qū)（村）、社會(huì)服務(wù)類企事業(yè)單位等單位進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。
5、職業(yè)類舉例
職業(yè)資格證書：社會(huì)工作者職業(yè)資格
職業(yè)技能等級證書：社區(qū)治理、失智老年人照護(hù)、社會(huì)心理服務(wù)、生涯規(guī)劃指導(dǎo)、家務(wù)管理
6、接續(xù)專業(yè)舉例
接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：社會(huì)工作、智慧社區(qū)管理、民政管理
接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：社會(huì)學(xué)、社會(huì)工作
社會(huì)工作專業(yè) 篇3
社會(huì)工作專業(yè)是社會(huì)學(xué)專業(yè)的一個(gè)應(yīng)用專業(yè)。社會(huì)工作是政府主導(dǎo)社會(huì)力量廣泛參與的，以哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)等為學(xué)科基礎(chǔ)，以助人自助為核心理念，以個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作為直接工作方法為案主(client)提供專業(yè)服務(wù)，幫助案主解決在與環(huán)境互動(dòng)過程中所產(chǎn)生的各種問題，幫助案主重塑自信，走向社會(huì)正軌。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具有基本的社會(huì)工作理論和知識，較熟練的社會(huì)調(diào)查研究技能和社會(huì)工作能力，能在民政、勞動(dòng)、社會(huì)保障和衛(wèi)生部門，及工會(huì)、青年、婦女等社會(huì)組織及其他社會(huì)福利、服務(wù)和公益團(tuán)體等機(jī)構(gòu)從事社會(huì)保障、社會(huì)政策研究、社會(huì)行政管理、社區(qū)發(fā)展與管理、社會(huì)服務(wù)、評估與操作等工作的高級專門人才。
培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)社會(huì)工作的基本理論，樹立社會(huì)工作的價(jià)值理想，學(xué)習(xí)和掌握開展社會(huì)工作的技能與方法，使學(xué)生具備進(jìn)行社會(huì)調(diào)查研究的方法與技能，掌握理論分析、實(shí)證研究、社會(huì)實(shí)踐等多方面的基本能力。
知識技能
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1.了解社會(huì)學(xué)的理念和方法;
2.熟練掌握社會(huì)工作的各種技能和方法，善于運(yùn)用理論、知識和方法幫助困難群體走出困境，從事正常生活并獲得發(fā)展;
3.熟練掌握社會(huì)調(diào)查方法和技能及社會(huì)統(tǒng)計(jì)方法;
4.了解跟做好社會(huì)工作有關(guān)的重大方針、政策、法律和法規(guī)，有通過社會(huì)工作實(shí)踐和社會(huì)工作研究影響社會(huì)政策的價(jià)值取向和基本能力;
5.具有初步的科學(xué)研究能力，善于了解國情，善于分析各種社會(huì)現(xiàn)象和問題，具有較強(qiáng)的論文寫作和語言表達(dá)能力;
6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的方法，具有一定的實(shí)際工作能力。
專業(yè)特點(diǎn)
社會(huì)工作的指導(dǎo)思想：人本思想，助人自助;
社會(huì)工作的道德準(zhǔn)則：公正、愛心、守信、奉獻(xiàn);
社會(huì)工作的服務(wù)對象：有困難的(貧的、弱的、病的、殘的`、惑的、心智失常的等)個(gè)人、家庭、社區(qū)、群體;
社會(huì)工作的職責(zé)：提供專業(yè)社會(huì)服務(wù)，參與社會(huì)管理，推進(jìn)社會(huì)政策，維護(hù)受助者的合法權(quán)益。
社會(huì)工作的范圍：社會(huì)救助、社會(huì)福利服務(wù)、就業(yè)服務(wù)、社區(qū)管理與服務(wù)、家庭婚姻服務(wù)、醫(yī)療康復(fù)服務(wù)、社會(huì)行為矯正、心理道德輔導(dǎo)、基本權(quán)益維護(hù)等;
社會(huì)工作的方法：通過個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作、行政工作等方法，使受助群體和個(gè)人擺脫精神上和物質(zhì)上的障礙和困境，提高社會(huì)活動(dòng)能力，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展;
社會(huì)工作的功能：解決社會(huì)問題，維護(hù)社會(huì)公平，促進(jìn)社會(huì)和諧，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
課程設(shè)置
基礎(chǔ)課程
專業(yè)基礎(chǔ)課程：社會(huì)學(xué)概論、社會(huì)工作概論、社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué) 、社會(huì)調(diào)查研究方法、個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會(huì)工作專業(yè)倫理、社會(huì)工作行政、社會(huì)工作實(shí)務(wù)、人類行為與環(huán)境、社會(huì)心理學(xué)，普通心理學(xué)、異常心理學(xué)。
特色課程
其他課程：社會(huì)保障概論、中國社會(huì)思想史、心理咨詢、犯罪心理學(xué)、組織社會(huì)學(xué)、青少年社會(huì)工作、老年社會(huì)工作、婦女社會(huì)工作、學(xué)校社會(huì)工作、殘障社會(huì)工作、家庭社會(huì)工作、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作、社會(huì)問題概論、社會(huì)政策、現(xiàn)代社會(huì)福利思想等。
實(shí)踐教學(xué)
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：課堂討論、社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查，專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)等，一般安排14-16周。
相近專業(yè)
相近專業(yè)：社會(huì)學(xué)社會(huì)工作 老年學(xué) 臨床心理學(xué) 人類學(xué) 女性學(xué)
相關(guān)證書
助理社會(huì)工作師、社會(huì)工作師
社會(huì)工作專業(yè) 篇4
尊敬的xxx報(bào)主編：
您好！
我懷著十分真誠和坦率的心態(tài)，向您展示一個(gè)學(xué)子的心路歷程和不倦追求�；蛟S這短短的幾頁文字不足以概括我的全部，但是，我期待著您能給我一個(gè)展示才華和能力的機(jī)會(huì)。
我叫李德良，出生在云南省臨滄市的一個(gè)郊區(qū)農(nóng)村�；厥资畮讉�(gè)春秋的求學(xué)歷程，由農(nóng)村跨入城市，在我的身上既保留了農(nóng)村孩子的堅(jiān)韌和樸素，也經(jīng)歷了現(xiàn)代文化與科技的沖擊和洗禮，使我養(yǎng)成了自重、自信、自強(qiáng)、不卑不亢的性格。
鉆研專業(yè)，博覽群書，一直是我的.追求目標(biāo)。幾載寒窗苦讀，我收獲頗多。在基礎(chǔ)知識方面，我重點(diǎn)學(xué)習(xí)專業(yè)課程所需要的知識，翻閱大量的相關(guān)書刊，熟練掌握了古今中外社會(huì)學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)。同時(shí)，我又廣泛閱讀文史哲書籍，以此來提高自己的綜合素質(zhì)。面對知識時(shí)代的沖擊與挑戰(zhàn)，我還把相當(dāng)多的精力投入到外語和計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)之中。20xx年，我通過了英語國家四級考試和計(jì)算機(jī)二級。目前，我已能熟練地操作WINDOWS、WORD等軟件，并且能利用AUTHORWARE、POWERPOINT等多媒體開發(fā)工具制作基本的教學(xué)課件。
廣泛的興趣和愛好，讓我有機(jī)會(huì)擔(dān)任班級學(xué)生干部。我在工作中勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，從中得到了極大的鍛煉與提高，積累了一定的組織經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)期間，我曾組織過多次的聯(lián)歡會(huì)、球賽、征文大賽、并主編了班刊。工作上的踏實(shí)勤懇得到了老師和同學(xué)們的肯定，20xx年我被評為優(yōu)秀學(xué)生干部，20xx年又光榮的加入了中國共產(chǎn)黨。
不僅如此，我還積極參加實(shí)踐活動(dòng)，提高自身能力。進(jìn)入大學(xué)后，我參加校內(nèi)各種協(xié)會(huì)組織的活動(dòng)，課余時(shí)間，我又不間斷地做一些包括家教、市場調(diào)查和促銷等兼職，這些不僅鍛煉了我的能力，而且也使我了解到當(dāng)代社會(huì)的一些基本狀況，一定程度上的閱歷為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)間隙，我擔(dān)任春城晚報(bào)的校園代理并利用假期時(shí)間到臨滄日報(bào)實(shí)習(xí)，得到了報(bào)社主管的一致好評。我相信，踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事。只要辛勤耕耘，就一定會(huì)有收獲。
感謝您耐心地閱讀了上面的文字，再次期待您能給青年人一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)用行動(dòng)、成績和敬業(yè)來證明自己的能力和您的無悔選擇！
誠盼與你的面談！
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
社會(huì)工作專業(yè) 篇5
就業(yè)前景
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前就業(yè)前景最好的地方在廣州。
整體概述
全國有200多所高校開設(shè)社會(huì)工作專業(yè)，每年培養(yǎng)的社工畢業(yè)生約為10000人，盡管按照社會(huì)需求，這些人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用， 但實(shí)際上卻僅有10%-30%的學(xué)生選擇了社會(huì)工作，其他相當(dāng)部分則進(jìn)了機(jī)關(guān)、企業(yè)等單位從事“不對口”的工作。不少社工專業(yè)的學(xué)生覺得自己“就業(yè)前景太不樂觀”了，專家認(rèn)為，造成這種“不樂觀”的主要原因在于：我們的專業(yè)化走在了職業(yè)化的前面。
就業(yè)去向
民政、婦聯(lián)、慈善機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體機(jī)構(gòu)、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)、街道辦事處、專業(yè)社工機(jī)構(gòu)等。
職業(yè)現(xiàn)狀
社會(huì)工作人員，相當(dāng)于政府的雇員，這一新興專業(yè)作為一門職業(yè)受到社會(huì)的“冷淡”，每年能被民政部錄取成為專業(yè)社工的本專業(yè)學(xué)生不過百分之一二，甚至有的學(xué)校該專業(yè)的畢業(yè)生專業(yè)對口率為零。社會(huì)工作專業(yè)就業(yè)率低和公務(wù)員考試的火暴從另外一個(gè)側(cè)面證明，要實(shí)現(xiàn)“大市場、小政府”，我們還有很遠(yuǎn)的路要走。
統(tǒng)計(jì)顯示，廣州有政府支付薪酬的社會(huì)工作者近2萬人，其中，廣州市市區(qū)社會(huì)工作者人數(shù)達(dá)到了8000多人。主要在協(xié)助青少年教育、婦女工作和殘疾人康復(fù)輔導(dǎo)等領(lǐng)域開展工作，原先以社區(qū)居委會(huì)為主要工作平臺，現(xiàn)已逐步轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)社工機(jī)構(gòu)。
盡管如此，我國很多實(shí)質(zhì)上從事社會(huì)工作的人仍面臨尷尬的境地，社會(huì)工作為專業(yè)從事社會(huì)工作的職業(yè)，從業(yè)者多不具備相關(guān)的專業(yè)素養(yǎng)和技能;另一方面，社工的資質(zhì)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)在我國剛剛起步，社工的定義尚不明朗，做著社會(huì)工作的人難以稱為嚴(yán)格意義上的社工。
社會(huì)急需大量社工，而社會(huì)工作專業(yè)的就業(yè)率又低得可憐，這兩種情況為什么會(huì)同時(shí)存在呢?一是社會(huì)專業(yè)畢業(yè)生的最大雇主——政府將工作機(jī)會(huì)給了公務(wù)員們。二是全社會(huì)的社工意識沒有形成。社會(huì)工作的學(xué)生去應(yīng)聘，十有八九會(huì)不得不跟招聘方解釋什么是社會(huì)工作。他們參加工作后，又往往被當(dāng)成護(hù)理或干脆是雜工來使用。這樣又產(chǎn)生一個(gè)問題：他們根本不知道社會(huì)工作的專業(yè)性(在國外需要執(zhí)證)，更愿意花很少的錢去找便宜的非專業(yè)勞動(dòng)力。
職業(yè)前景
在發(fā)達(dá)國家和地區(qū)，社工體系已經(jīng)非常完善和專業(yè)，社工們是維系社會(huì)健康運(yùn)轉(zhuǎn)的重要力量。他們在預(yù)防犯罪特別是預(yù)防青少年犯罪、老人陪護(hù)等扶持幫助社會(huì)弱勢群體方面，已經(jīng)是社會(huì)不可缺少的一環(huán)。在香港，平均每1000人中就有1人是社工。
隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的高速發(fā)展，許多社會(huì)問題也隨之增加�？梢哉f，社會(huì)工作者職業(yè)涉及的面極其廣泛，
醫(yī)院內(nèi)從事病人心理疏導(dǎo)工作的人員、司法機(jī)構(gòu)處理和疏導(dǎo)家庭糾紛的人員等，均屬于社會(huì)工作者范圍。按照“大市場，小政府”的發(fā)展趨勢，以及參照上海正在實(shí)行的“政府購買服務(wù)”等政策(由政府通過招標(biāo)，聘請民間服務(wù)機(jī)構(gòu)幫助社區(qū)矯正人員、吸毒人員和問題青少年等邊緣人群回歸社會(huì)等)，上述社會(huì)工作終究會(huì)從民政、司法、衛(wèi)生等執(zhí)法系統(tǒng)中剝離出來市場化、社會(huì)化——這都會(huì)提供大量的社會(huì)工作機(jī)會(huì)。
專家預(yù)計(jì)，在未來十年內(nèi)，公民將慢慢形成社工意識，而政府也將隨之出臺配套政策。社會(huì)工作，這個(gè)新興的職業(yè)將會(huì)有很好的發(fā)展前景。根據(jù)勞動(dòng)與社會(huì)保障部門的統(tǒng)計(jì)，全國30余萬工作人員中三分之一學(xué)歷在大專以下。僅按上海市政府規(guī)定為全市近3000個(gè)居(村)委會(huì)配備兩名就業(yè)援助員和社會(huì)救助員一項(xiàng)，就需要6000人。
上海市人事局、民政局聯(lián)合推出的《上海市社會(huì)工作者職業(yè)資格認(rèn)定暫行辦法》6月起開始實(shí)施。經(jīng)過11月的資格考試后，首批經(jīng)過職業(yè)資格認(rèn)定的社會(huì)工作者將誕生。據(jù)悉，兩三年內(nèi)，上海將實(shí)現(xiàn)所有社會(huì)服務(wù)工作人員都須進(jìn)行資質(zhì)認(rèn)證后上崗，其服務(wù)內(nèi)容包括社會(huì)救助、社會(huì)福利、社會(huì)矯治、心理疏導(dǎo)以及婚姻介紹和殯葬服務(wù)等行業(yè)。
薪酬水平
在發(fā)達(dá)國家和地區(qū)，從事社會(huì)工作是一項(xiàng)非常崇高和體面的工作，報(bào)酬也很不錯(cuò)。近在咫尺的我國香港地區(qū)，社會(huì)工作者收入穩(wěn)定，一般初級社工月薪在1.2萬元-1.8萬元港幣，高級社工年薪能達(dá)到40萬元以上。
而在內(nèi)地，情況則大大不同，社工的薪資還沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)體系。除了每年民政部以公務(wù)員等形式招聘的一部分畢業(yè)生可以旱澇保收之外，其他職位例如福利院或街道辦的社工，其待遇不過和普通護(hù)理工作人員差不多，而且，由于人事編制問題，他們的很多戶口、住房等都很難解決。
在浦東新區(qū)禁毒、社區(qū)矯正、青少年事務(wù)社工”試用期內(nèi)大專、本科學(xué)歷的社工月薪分別為800元和1000元。試用期滿，大專學(xué)歷的社工月薪約1500元，本科學(xué)歷的月薪約2000元。根據(jù)工作考核情況，社會(huì)工作者的收入按工作年限逐步遞增。凡通過上海市社會(huì)工作者資格考試，取得“社會(huì)工作師助理”資格的社工，其月薪相應(yīng)增加5%;取得“社會(huì)工作師”資格的社工，其月薪相應(yīng)增加10%。廣東珠三角地區(qū)由于受港澳影響較大，社工的薪資水平較高，在廣州、東莞、深圳、佛山、珠海等地區(qū)，社工主要直接受雇于專業(yè)社工機(jī)構(gòu)，2010年起取得助理社會(huì)工作師證的一線社工一般月薪不低于3500元，初級督導(dǎo)月薪5000元左右。
專家建議
根據(jù)本專業(yè)的就業(yè)情況現(xiàn)狀，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)盡早確定自己的職業(yè)興趣是否與專業(yè)一致。
如果職業(yè)興趣與專業(yè)不匹配，那意味著畢業(yè)后你必將轉(zhuǎn)行。這樣的話，建議你做一個(gè)職業(yè)興趣測試，找到與你性格最匹配的行業(yè)和職業(yè)，然后再通過各種渠道搜集這些行業(yè)和職業(yè)的信息，然后再根據(jù)自身?xiàng)l件，盡早確定你畢業(yè)后希望從事的職業(yè)。其實(shí)，有很多社工系的學(xué)生還沒畢業(yè)或一進(jìn)社工系就很清楚自己不適合走社工這條路，完全不用為著自己沒走社工而有罪惡感，清楚自己想要的是什么，才是真正的對自己負(fù)責(zé)，你可以根據(jù)自己的職業(yè)興趣轉(zhuǎn)往媒體、人力資源管理、保險(xiǎn)業(yè)等薪水和前景較好的'領(lǐng)域，或者有自己的志向所在的專業(yè)。所以請你先澄清自己是不是真的要走社工，如果拿不定主意請跟學(xué)長姐、或找個(gè)你信任的老師談?wù)劊灰皇ё愠汕Ч藕�，再回頭已是百年身。
然后，你的任務(wù)就是針對該職業(yè)的從業(yè)資歷要求進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。要學(xué)什么?最簡單的方式是找到與該職業(yè)最相關(guān)的大學(xué)專業(yè)的核心課程表，還有在網(wǎng)絡(luò)上找一些該職業(yè)的招聘要求，兩者結(jié)合起來分析，你就明白什么是你需要掌握的知識了。
如果職業(yè)興趣與專業(yè)匹配，也建議在學(xué)好社會(huì)工作專業(yè)課程的同時(shí)，另外能有一技傍身，因?yàn)�，誰都無法保證你在畢業(yè)后能百分之百對口就業(yè)。
對于專業(yè)社工來說，社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、個(gè)案、小組工作等專業(yè)學(xué)科十分重要，當(dāng)然，大學(xué)英語和計(jì)算機(jī)則是重中之重，因?yàn)槭炀氄莆沼⒄Z和計(jì)算機(jī)就相當(dāng)于拿到了一扇通往更高層次大門的鑰匙，等于擁有讓你在職業(yè)發(fā)展過程中“進(jìn)可攻，退可守”的武器：如果社工職業(yè)發(fā)展不順利，你可以在英語、數(shù)學(xué)能力強(qiáng)的基礎(chǔ)上考研。
社會(huì)工作需要大量的實(shí)習(xí)來檢驗(yàn)理論與實(shí)踐的差距，一般學(xué)校都會(huì)為本專業(yè)的學(xué)生提供一些實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。另外，最好能利用寒暑假期間到珠三角地區(qū)(廣州、東莞、深圳、佛山、中山、珠海等地)社工體系相對完善的地區(qū)去實(shí)習(xí)，那樣能積累到更多更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。需要實(shí)習(xí)生的機(jī)構(gòu)聯(lián)系電話和地址，一般在網(wǎng)上都能搜索到。
【拓展閱讀】
社會(huì)工作專業(yè) 篇6
一、相關(guān)概念解讀
老年社會(huì)工作，是指社會(huì)工作者運(yùn)用社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)方法，充分協(xié)助老年人解決生活過程中所遇到的困難，使老年人度過一個(gè)安樂祥和的晚年，也泛指社會(huì)上一切有利于增進(jìn)老年人適宜生活的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。
護(hù)理本科學(xué)制為四年，根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的要求，培養(yǎng)掌握護(hù)理學(xué)基本理論和專業(yè)技能，從事臨床工作的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。根據(jù)就業(yè)領(lǐng)域的不同，可在醫(yī)療衛(wèi)生保健、高級家政服務(wù)、養(yǎng)老服務(wù)等領(lǐng)域工作。本文所提的老年護(hù)理一般是指在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)中，專門為老年人進(jìn)行護(hù)理的醫(yī)學(xué)人才。
在這種特定的服務(wù)領(lǐng)域下，護(hù)理人員不僅要掌握專業(yè)的醫(yī)學(xué)和護(hù)理常識，還有必要了解老年社會(huì)工作的相關(guān)知識，這也對護(hù)理專業(yè)教學(xué)提出了更多的要求。因此，將老年社會(huì)工作的價(jià)值觀以及專業(yè)知識融入護(hù)理專業(yè)教學(xué)，可以拓寬護(hù)理專業(yè)學(xué)生的知識領(lǐng)域，提高學(xué)生的業(yè)務(wù)能力，使學(xué)生在就業(yè)中更具有競爭力。
二、以人為本的價(jià)值觀念
護(hù)理專業(yè)（老年護(hù)理方向）的服務(wù)對象是老年人，旨在服務(wù)老年的過程中，為老年人提供更專業(yè)、更系統(tǒng)、醫(yī)務(wù)水平更高的護(hù)理。以老年人的健康為中心、全心全意為老年人服務(wù)的觀念與老年社會(huì)工作以人為本的價(jià)值觀不謀而合。老年社會(huì)工作同樣以老年人為中心，不單圍繞老年人的健康狀況服務(wù)，更多地以解決老年在生活中遇到的困難為目標(biāo)。兩者以人為本的價(jià)值觀念是統(tǒng)一且有一定的內(nèi)在聯(lián)系。
三、助人自助的服務(wù)目的
“助人自助”是社會(huì)工作的基本精神和重要目的，旨在表達(dá)幫助案主（服務(wù)對象）恢復(fù)生活和工作能力，并最終使其重新投入生活當(dāng)中。老年社會(huì)工作的服務(wù)目的就是幫助老年人提高自身的.“抗老”能力，學(xué)會(huì)自己調(diào)節(jié)自身心理及生理的變化。在老年護(hù)理過程中，不論是高超的醫(yī)術(shù)水平還是高質(zhì)量的醫(yī)務(wù)護(hù)理，都只能解決老年人的生理問題，而在老年人面對自身患病的事實(shí)時(shí)，老人的心理變化及心理重建需要老年社會(huì)工作的相關(guān)知識及科學(xué)的操作方法。
四、科學(xué)規(guī)范的工作方法
在闡述老年社會(huì)工作方法之前，引入“文化養(yǎng)老”這個(gè)概念。“文化養(yǎng)老”是一種體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化與當(dāng)代人文關(guān)懷的養(yǎng)老方式。“文化養(yǎng)老”其核心是文化先行，養(yǎng)老應(yīng)該以養(yǎng)心、養(yǎng)德為基礎(chǔ)，使老人獲得精神慰藉。在中國的傳統(tǒng)中，文化和養(yǎng)老關(guān)系十分密切。在漫長的歷史中，中國文化總結(jié)出了“積谷防饑，養(yǎng)兒防老”的生活經(jīng)驗(yàn)。然而，在當(dāng)代社會(huì)中，不管是居家養(yǎng)老、社區(qū)養(yǎng)老還是機(jī)構(gòu)養(yǎng)老，老年人對服務(wù)水平的要求越來越高，物質(zhì)與精神的需求越來越大。以上三種傳統(tǒng)的養(yǎng)老模式，越來越不能滿足老年人的需求，這時(shí)候文化養(yǎng)老就有其存在的意義。為了使文化養(yǎng)老模式順利展開，相應(yīng)的服務(wù)方法必須隨之提升。老年社會(huì)工作在老年服務(wù)中，堅(jiān)持以人為本、助人自助、平等公正的專業(yè)價(jià)值觀，綜合運(yùn)用專業(yè)知識、技能和方法，幫助有需要的老年人解決困難。這其中的“專業(yè)知識、技能和方法”是科學(xué)規(guī)范的工作方法，具體有老年個(gè)案工作方法、老年小組工作方法、老年社區(qū)工作方法等。根據(jù)服務(wù)對象的不同，采取不同的工作方法，具體問題具體分析，全面分析問題，合理整合社會(huì)資源，采取科學(xué)的方式為之服務(wù)。
五、老年社會(huì)工作與護(hù)理專業(yè)（老年護(hù)理方向）的關(guān)系
老年社會(huì)工作與護(hù)理專業(yè)（老年護(hù)理方向）是兩個(gè)不同門類的科學(xué)，也是獨(dú)立的兩個(gè)專業(yè)，在護(hù)理專業(yè)（老年護(hù)理方向）教學(xué)過程中，有必要引入老年社會(huì)工作專業(yè)的理論知識及操作方法，更有效地輔助護(hù)理專業(yè)（老年護(hù)理方向）的教學(xué)，使其人才培養(yǎng)過程中更快達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。
綜上所述，結(jié)合老年社會(huì)工作在價(jià)值觀念、服務(wù)目的、工作方法等方面的優(yōu)勢，本文建議將這些優(yōu)勢結(jié)合到護(hù)理專業(yè)的教學(xué)過程中。在老年社會(huì)工作尚未普及與完善的今天，這種推廣和結(jié)合將會(huì)幫助學(xué)生獲得更加全面的工作技能，適應(yīng)全新的護(hù)理工作需求。
參考文獻(xiàn)：
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社會(huì)工作專業(yè) 篇7
各位業(yè)主朋友：
我是31號1101室業(yè)主，近日本區(qū)正在居委會(huì)改選，我在與各位近鄰閑聊時(shí)，分析了一下自己的'特點(diǎn)，感受自己應(yīng)該積極參與。故向大家自我推薦。
本人姓名：尹xx，漢族，20xx年1月出生，畢業(yè)于上海外國語大學(xué)。目前是上海市民生律師事務(wù)所律師，主要從事各類訴訟業(yè)務(wù)，包括刑事訴訟、工作之余，自己喜歡從事一些公益活動(dòng)，考慮到居委會(huì)委員崗位一職無需坐班。我想為小區(qū)的健康發(fā)展出謀劃策，提供必要的法律幫助是可行的，所以如果各位業(yè)主朋友信任我，請推薦我為居委會(huì)委員候選人，在正式居委會(huì)成員選舉時(shí)投我一票。如果我能當(dāng)選，那么在未來三年時(shí)間里，我將積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，為廣大居民多做實(shí)事的同時(shí)，努力使本區(qū)居委工作更上一層樓。
謝謝！
此致
敬禮！
自薦人：
xx年xx月xx日
社會(huì)工作專業(yè) 篇8
(1)摘要：
社區(qū)、居民、弱勢群體、人際關(guān)系
(2)目的：
通過社會(huì)實(shí)踐，增加我們大學(xué)生接觸社會(huì)，走向社會(huì)，培養(yǎng)工作能力，以及完善思想道德、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，
(3)實(shí)踐時(shí)間：
20xx年7月23日—8月5日
(4)實(shí)踐地點(diǎn)：
xx縣
(5)實(shí)踐單位和部門：
xx縣xx鎮(zhèn)xx社區(qū)
(6)實(shí)踐內(nèi)容：
20xx年7月23日—8月5日是我第一次參加大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式。通過參加實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想和認(rèn)識。
二個(gè)星期的社區(qū)社會(huì)實(shí)踐，讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些東西將讓我終身受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各年齡段人的感情，拉近了我與他們的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓視野，增長才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路和肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大教堂，在那個(gè)廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。
我實(shí)踐的xx社區(qū)是xx鎮(zhèn)xx社區(qū)，隸屬xx鎮(zhèn)管轄，地處xx縣城中心，占地0.8平方公里，共有居民2535戶7335人。社區(qū)工作人員21名。
在我報(bào)到的第一天社區(qū)書記高杰就告訴我：社區(qū)最主要的工作就是在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，依靠社區(qū)力量，利用社會(huì)資源，強(qiáng)化社區(qū)功能，解決社區(qū)居民問題，為社區(qū)居民提供各方面的.服務(wù)，組織社區(qū)居民開展各種社會(huì)活動(dòng)，促進(jìn)社區(qū)協(xié)調(diào)和健康發(fā)展，不斷提高社區(qū)居民的生活水平和生活質(zhì)量。
李書記說：社區(qū)工作者要有一定的社會(huì)責(zé)任感，社區(qū)工作者的宗旨和目標(biāo)是幫助社區(qū)居民解決社會(huì)問題，很多社區(qū)居民都是社會(huì)的弱勢群體，他們沒有工作，生活來源困難，是靠政府救濟(jì)、享受低保解決生活的，如果社區(qū)工作者沒有一種崇高的理想，務(wù)實(shí)的工作精神和方法，就不能滿足他們的需要，所以社區(qū)工作者要有服務(wù)居民，貢獻(xiàn)社會(huì)的意識和社會(huì)責(zé)任感。李書記還說，作為社區(qū)工作者要有平民意識，要把自己置身于社區(qū)居民一員才能體會(huì)和理解居民需要，充分尊重每一個(gè)社區(qū)居民的人格和平等權(quán)利，幫助他們解決最關(guān)鍵的問題。
她還說作為社區(qū)干部還要有一定溝通技巧，社區(qū)工作及要與社區(qū)居民打交道，還要經(jīng)常與轄區(qū)單位聯(lián)系，充分發(fā)揮轄區(qū)單位的作用，才能更好的為居民服務(wù)。社區(qū)工作面對的是不同年齡、性格的各式各樣居民，要運(yùn)用自己的知識技巧，建立信任關(guān)系，通過相互的溝通和合作，了解自己扮演的角色，最終達(dá)到自己解決問題的目的。
兩個(gè)星期的社會(huì)實(shí)踐，李書記給我安排了三天的走訪社區(qū)居民活動(dòng)，帶我走訪的是社區(qū)干部xx大姐姐，大學(xué)畢業(yè)在社區(qū)工作已經(jīng)二年了，各方面工作能力特別突出，也給我教了很多工作方法。
社會(huì)工作專業(yè) 篇9
碩士畢業(yè)論文是否吸引人，不單單要看論文的整體質(zhì)量，而且要看論文的題目是否突出、是否新穎、是否有創(chuàng)意。畢業(yè)論文選題的方向和內(nèi)容，能夠反映出碩士研究生在學(xué)校期間學(xué)習(xí)的方向和研究的領(lǐng)域；畢業(yè)論文選題的質(zhì)量和價(jià)值，能夠檢驗(yàn)碩士研究生對本專業(yè)知識的掌握程度；畢業(yè)論文選題的好壞和優(yōu)劣，直接影響碩士研究生能否順利通過答辯和正常畢業(yè)。
社會(huì)工作是新興的專業(yè)，在很多研究領(lǐng)域都未被挖掘，所以碩士研究生在撰寫論文時(shí)往往會(huì)受到限制，書本所學(xué)的知識領(lǐng)域在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中并不能被真正的利用。僅用理論去闡述會(huì)發(fā)生或可能發(fā)生的事情，用理論知識遐想未發(fā)生的案例來撰寫論文是不切實(shí)際，也不會(huì)被社會(huì)所認(rèn)可。通過研究發(fā)現(xiàn)，部分專業(yè)碩士研究生在準(zhǔn)備論文時(shí)，對論文選題沒有經(jīng)過認(rèn)真的思考，而是在學(xué)校的催促下，匆忙選題；論文選題中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)以偏概全的現(xiàn)象，一個(gè)地區(qū)出現(xiàn)的現(xiàn)象或困境，研究者往往會(huì)將其夸大成整個(gè)社會(huì)都會(huì)出現(xiàn)此類現(xiàn)象或困境；而且論文選題的創(chuàng)新性較差，研究者為了完成學(xué)校的任務(wù)，很多研究者的論文選題趨向于相同的事件或問題，跟風(fēng)現(xiàn)象較為嚴(yán)重。
如何才能提升自己的'選題水平的？社會(huì)工作專業(yè)碩士研究生應(yīng)積極學(xué)習(xí)社會(huì)工作理論知識，積極參加社會(huì)實(shí)踐，促進(jìn)自身文化水平的提高，在學(xué)校學(xué)習(xí)期間應(yīng)該注重培養(yǎng)興趣，提高自身理論修養(yǎng)水平，加強(qiáng)對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和對社會(huì)工作專業(yè)知識理解，熟悉社會(huì)工作專業(yè)發(fā)展的歷史進(jìn)程，將外來文化更好的融入本地區(qū)的社會(huì)發(fā)展當(dāng)中；在閱讀課外書籍時(shí)能夠博采眾長，取長補(bǔ)短，將知識交匯融合以便開拓新的領(lǐng)域。在實(shí)踐中，至少要做到以下幾點(diǎn)：
1.提前做好準(zhǔn)備
畢業(yè)生普遍存在著一種現(xiàn)象，寫開題報(bào)告前，才會(huì)考慮論文選題的事情。在學(xué)校催促的情況下，才開始進(jìn)行選題。學(xué)術(shù)論文對于研究生來說是一件嚴(yán)肅而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑椋安淮驘o準(zhǔn)備之仗”是老祖宗傳下來的名言。碩士研究生在準(zhǔn)備論文選題時(shí)應(yīng)該早做準(zhǔn)備，提前確定好論文題目，想好所選題目的價(jià)值是否具有研究意義，而不是只關(guān)注選題是否能夠通過學(xué)校審核。在選題之前研究生應(yīng)該將選題的意義與價(jià)值充分衡量以后再做決定。研究者要有學(xué)術(shù)意識以及分析問題的能力。選題確定后，碩士研究生應(yīng)該收集資料，查閱相關(guān)書籍，確保課題的實(shí)踐意義與學(xué)術(shù)價(jià)值。
2.補(bǔ)充理論基礎(chǔ)
如果畢業(yè)生在進(jìn)行論文選題時(shí)感到力不從心，多數(shù)原因是理論知識不夠。大多數(shù)的論文選題出現(xiàn)假、大、空的現(xiàn)象，其理論性和專業(yè)性知識匱乏，對問題的闡述僅停留在表面上，無法深入到問題的本質(zhì)，論文質(zhì)量自然也不高。因此，在選題之前，對自己理論基礎(chǔ)進(jìn)行補(bǔ)充，是十分必要的。
3.注重創(chuàng)新
創(chuàng)新是選題者在選題方面應(yīng)持有的態(tài)度。每天的畢業(yè)論文數(shù)量很多，但高水準(zhǔn)的論文屈指可數(shù)的，究其原因就是缺乏創(chuàng)新。例如近幾年較為熱門的養(yǎng)老問題、公益問題、農(nóng)村留守兒童問題，由于相關(guān)論文太多，不僅難以出彩，還容易出現(xiàn)雷同。而選題的創(chuàng)新，需要選題者擁有獨(dú)特的視角去觀察事物，發(fā)現(xiàn)事物。論文寫作方面應(yīng)該運(yùn)用新視角和新方法進(jìn)行探索研究，選題者面對老舊的事件應(yīng)當(dāng)保持獨(dú)到的見解。
4.避免假、大、空
社會(huì)學(xué)論文最忌諱假、大、空。選題者在選題時(shí)應(yīng)該注重實(shí)際，根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際情況反映問題。對于社會(huì)工作專業(yè)而言，兒童的問題會(huì)分為很多種，例如，自閉兒童、殘疾兒童、問題兒童等；針對婦女，留守婦女問題、單親家庭婦女問題、婦女家庭暴力等；針對老人問題會(huì)有空巢老人問題、老人養(yǎng)老問題、失獨(dú)老人問題等。對于社區(qū)、青少年、民生、殘疾人等各個(gè)方面都有不同的問題。在研究這些事例的時(shí)候只能具體問題具體分析，實(shí)事求是的根據(jù)不同情況解決問題，理論聯(lián)系實(shí)際。選題者在進(jìn)行社會(huì)學(xué)論文選題時(shí)最好根據(jù)本地區(qū)事實(shí)，那么，論文的真實(shí)性就有所保障，進(jìn)而提高論文的價(jià)值。此外，一些選題者在論文選題時(shí)習(xí)慣把個(gè)別問題擴(kuò)大化，以偏概全，認(rèn)為其他地區(qū)或家庭或社區(qū)出現(xiàn)的問題，全國都有可能出現(xiàn)類似的情況。例如，論文選題《馬鞍山失去老舊小區(qū)物業(yè)管理調(diào)查報(bào)告》、《七里塘社區(qū)養(yǎng)老模式的調(diào)查報(bào)告》、《關(guān)于中學(xué)生親子關(guān)系狀況的調(diào)查報(bào)告》等，不管論文選題范圍的大小，研究者都會(huì)將某些社會(huì)現(xiàn)象擴(kuò)大化。這種方式是萬萬不可取的。
社會(huì)工作專業(yè) 篇10
光陰似箭,日月如梭，作為社會(huì)工作專業(yè)的我即將告別大學(xué)生活。在×××（改成自己社會(huì)工作就讀的大學(xué)）社會(huì)工作專業(yè)四年的大學(xué)校園生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，四年的校園生涯和社會(huì)工作社會(huì)實(shí)踐生活，有過渴望、有過追求、有過成功也有過失敗，我不斷地挑戰(zhàn)自我，充實(shí)自我，學(xué)習(xí)社會(huì)工作理論知識，為步入社會(huì)和實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在思想品德上，本人有良好的思想道德修養(yǎng)，并有較高的政治理論覺悟，平時(shí)積極地向社會(huì)工作班委團(tuán)委組織靠攏，參與社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生集體社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。在生活中，本人遵紀(jì)守法，經(jīng)常關(guān)心和幫助社會(huì)工作班其他同學(xué)，并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參與各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)與社會(huì)工作知識公益宣傳。
在學(xué)習(xí)上，我熱愛自己所就讀的'社會(huì)工作專業(yè)，各門基礎(chǔ)公共課程和社會(huì)工作專業(yè)課程均取得了比較理想的成績。此外，我還參加社會(huì)工作相關(guān)資格考試××××（列舉自己獲得的社會(huì)工作專業(yè)證書）。 在社會(huì)工作專業(yè)實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)歷里學(xué)校所沒有的酸甜苦辣，感受社會(huì)工作專業(yè)就業(yè)嚴(yán)峻的壓力，也切身體會(huì)到父母勞作的艱辛。
社會(huì)工作專業(yè) 篇11
指導(dǎo)教師：（校內(nèi)）
指導(dǎo)教師：（單位）
姓名：
專業(yè)：
班級：
實(shí)習(xí)單位：
實(shí)習(xí)崗位：
實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
二零XX年XX月XX日實(shí)習(xí)督導(dǎo)老師：xxxx
實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)：xxxx市xxxx福利院
實(shí)習(xí)時(shí)間：xxxx—7—9至8—5
一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我感悟到很多東西，也確定了很多以前只是聽說而沒有親身體驗(yàn)的東西。實(shí)習(xí)生活，有點(diǎn)辛苦但意義重大。
一【機(jī)構(gòu)簡介】
xxxx市老年公寓（xxxx社會(huì)福利院），是市政府1999年投資興辦的一所高檔次老年福利事業(yè)單位，正式開院營業(yè)，是xxxx市指定的老干部養(yǎng)老院。
xxxx市老年公寓的服務(wù)對象是能自理老人，針對人群主要為中高收入消費(fèi)者。大樓共有17層，現(xiàn)有建筑面積24219平方米，設(shè)床位450張。xxxx市老年公寓秉承“以人為本、奉獻(xiàn)愛心”的服務(wù)方針，為滿足入住老人的生活及精神需求，開展了大量豐富的文體活動(dòng)，從深度和廣度方面對老人的生活進(jìn)行全面的照料。
我們看到的整個(gè)五福的硬件設(shè)施都是比較完善的，活動(dòng)區(qū)內(nèi)有很多老人可以活動(dòng)的場所。有棋牌室、臺球室、多功能廳、電腦房、健身房、書畫室、閱覽室等等。三層活動(dòng)區(qū)的宣揚(yáng)欄里有為老人制定好的的從周一到周五的日程支配，有象棋、電腦學(xué)習(xí)、鋼琴練習(xí)、京劇、漢語拼音學(xué)習(xí)、合唱、書法、健身操、交誼舞、英語等等。這些都為老人的休閑及精神生活供應(yīng)了特殊優(yōu)越的條件。
大樓的每一層都放了一個(gè)看法本，有服務(wù)、飯菜、衛(wèi)生三個(gè)指標(biāo)，每一指標(biāo)都有“很好”、“好”、“一般”、“不好”四個(gè)項(xiàng)目。但是，每個(gè)看法本上都沒有任何的看法。或許這也可以反映出機(jī)構(gòu)的服務(wù)還是很受老人滿意的。
二【工作任務(wù)】
我們在五福的工作任務(wù)如下：
1、到老人房間探訪老人，或者在三層活動(dòng)區(qū)與老人接觸，以此了解老人的特征、需求、老人的生活狀態(tài)等，也可以從中思考社工能在其中做些什么，社工在老人這個(gè)群體里的價(jià)值何在。
2、與機(jī)構(gòu)各個(gè)樓層的工作人員溝通，了解她們的工作狀況和生活狀況，從中思考社工在工作人員這個(gè)群體當(dāng)中需要發(fā)揮的作用。
3、負(fù)責(zé)幾項(xiàng)活動(dòng)：7月18號生日會(huì)、老人的消夏舞會(huì)、老電影回放、讀書小組、老電影回放。
三【工作過程】
在五福實(shí)習(xí)的有我在內(nèi)的四位同學(xué)，我們分成兩個(gè)小組，爭辯問題的時(shí)候四人在一起，其他時(shí)候都是分頭行動(dòng)的，在樓層老人房間、樓層工作人員和三層活動(dòng)區(qū)之間交替。這是我們四個(gè)最原始的分工。
我們到老人房間探訪了許多老人，也在活動(dòng)區(qū)內(nèi)經(jīng)常與老人接觸。每次看到老人，不論我們是否熟識，都會(huì)很熱忱的主動(dòng)與老人打招呼，給五福的老人留下了我們中青院同學(xué)的很好的印象。一個(gè)月下來，我們與五福的老人都建立了特殊良好的關(guān)系，也從中更加深刻的領(lǐng)悟到一些老人的特征和需求。尤其王爺爺、薛爺爺、楊奶奶、趙奶奶等等，都特殊寵愛跟我們溝通。老人們都對我們很熱忱。
工作人員便利的時(shí)候，我們便與她們接觸，了解她們的生活狀況，了解她們與老人相處的狀況以及對老人的態(tài)度、評價(jià)。實(shí)習(xí)期間，五福的工作人員也給了我們很大的關(guān)懷。比如，我們到每個(gè)樓層去探訪老人之前，會(huì)先向樓層工作人員詢問老人是否便利等信息，以免打擾到老人或者因老人習(xí)慣問題而觸犯到老人，她們都會(huì)很熱心的關(guān)懷我們。我們要開展活動(dòng)的時(shí)候，她們也是很急躁的關(guān)懷我們，尤其是活動(dòng)區(qū)的金娜和鄭彬彬。
生日會(huì)是五福的傳統(tǒng)，每月的18日都要為在本月生日的老人集體過生日，體現(xiàn)了機(jī)構(gòu)對老人的關(guān)懷。我們舉辦的生日會(huì)得到了全部人的認(rèn)同和贊揚(yáng)，應(yīng)當(dāng)算是比較成功的。此次生日會(huì)的新意也就是大家都寵愛的地方，在于我們接受溫馨風(fēng)格的ppt呈現(xiàn)壽星、拍攝了壽星們的好友及全體工作人員賜予的生日祝福視頻、四個(gè)實(shí)習(xí)生很花時(shí)間的為老人預(yù)備的生日禮物（用紙折的星星繡在紅色綢布上的“壽”，最終被放在了五福的紀(jì)念櫥窗里）。讓老人感受到被關(guān)注、被重視，也感受到溫和。生日會(huì)前，我們也去了解了老人的喜好，邀請了壽星來表演節(jié)目，也讓工作人員加入到生日會(huì)中來并讓他們親自書寫了給壽星們的賀卡上的祝福語。用宣揚(yáng)單和通知方式進(jìn)行宣揚(yáng)，也有很多非壽星的老人來樂觀參加。
消夏舞會(huì)好像也是五福比較傳統(tǒng)的活動(dòng)之一，也是要發(fā)動(dòng)老人樂觀參與，達(dá)到老人身心愉悅的目的，促進(jìn)老人身心健康，促進(jìn)老人間的溝通。我們對會(huì)場進(jìn)行了細(xì)心的布置，用海報(bào)和a4宣揚(yáng)單的方式做了宣揚(yáng)，也在活動(dòng)進(jìn)行之前對老人們進(jìn)行了邀請，當(dāng)場氣氛還是相當(dāng)不錯(cuò)的。老人們都一展歌喉、大展舞姿，過得挺歡樂的。有幾位老人還邀請我們實(shí)習(xí)生一起跳舞。有些老人對我們在五福時(shí)期的工作很認(rèn)可，對我們的工作賜予了高度評價(jià)，大家都很協(xié)作我們的工作。
老人們大多寵愛以前的老電影，我們?nèi)ニ鸭死先颂岬降倪�寵愛的電影名，然后自己先掃瞄一下，避開電影中消逝太多老人忌諱的情節(jié)，然后宣揚(yáng)、通知，效果還不錯(cuò)，有很多老人情愿來觀看。
讀書小組算是最接近專業(yè)的一個(gè)活動(dòng)了。小組開展之前我們也做了大量的工作，詢問愛好讀書看報(bào)的老人，去邀請老人來參加讀書小組，策劃、爭辯、修改、宣揚(yáng)，等等。小組開展的過程當(dāng)中，消逝了很多問題。工作員的引導(dǎo)和把握、時(shí)間把握、小組任務(wù)未達(dá)成等。但讓人很欣慰的是，老人真正參與進(jìn)來了。他們會(huì)為自己說話，說自己的看法，要求，整個(gè)小組的氣氛是不錯(cuò)，就是感覺比較混亂。還是我們?nèi)狈﹂啔v，很難自如的應(yīng)對老人這個(gè)群體。
四【實(shí)習(xí)感想】
很多細(xì)節(jié)性的問題，都在實(shí)習(xí)周記中說到，這里做一下總結(jié)。
1、老人方面：
有些老人其實(shí)是很有集體活動(dòng)的需求的，只是覺得自己“技不如人”等，不敢去參與。社工可以發(fā)覺這些人群，然后通過一些工作來發(fā)動(dòng)這些人群樂觀參與集體行動(dòng)，加強(qiáng)與其他老人的溝通，從而促進(jìn)老人生活得更加豐富和福利院的更加和諧。但是，我覺得，假如老人實(shí)在不情愿與其他老人一起活動(dòng)，覺得自己這個(gè)狀態(tài)很舒心的話，不要強(qiáng)求，總之以老人身心愉悅為最終目的。
老人對精神生活的需求和追求很大。五福的老人都是高干，素養(yǎng)都很高，他們大多年歲已高，但是精神食糧是他們永無止境的追求。這一點(diǎn)，實(shí)在讓人鄙視。有位老人甚至向我們借書來吸取現(xiàn)在他們不了解的`這些新專業(yè)的學(xué)問。還有幾位八十多歲的老人，讓我們關(guān)懷教電腦和英語，他們都學(xué)的很帶勁。這是社工工作的一個(gè)重點(diǎn)。
大體來說，老人活動(dòng)都是憑自己的愛好來的，社工可以以此為切入點(diǎn)，聯(lián)結(jié)各個(gè)有共同愛好的人，更加留意發(fā)動(dòng)那些想?yún)⒓拥捎谀承┚売啥磪⒓拥睦先思尤�，進(jìn)而促進(jìn)老人間的溝通，使老人形成朋輩團(tuán)體，削減老人孤獨(dú)感，讓老人生活得更加安逸。
跟老人溝通，是要自己特殊主動(dòng)的。
跟老人打交道是特殊需要急躁的。很多老人聽力不好，我們說話的時(shí)候得大聲甚至重復(fù)好幾遍，這也是考驗(yàn)我們的急躁的。
老人對親情的需求也是特殊重要的。說起自己出息的兒孫時(shí)，老人總是很歡樂且高傲，老人特別希望自己的兒孫能夠時(shí)常探望，起碼能夠時(shí)常電話問候。所以，機(jī)構(gòu)要在這方面有一個(gè)督促的作用。
老人心情失控的時(shí)候，我們顯得很緊急。
打斷健談的老人說話挺難的。一是作為敬重不好意思打斷別人說話，二是老人接話很快，插話比較難。
感覺健談的老人都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，他們不需要與你溝通，只需要你聽他們說。你只要做好一個(gè)傾聽者就可以了。他們既是一個(gè)傾訴者，同時(shí)又是一個(gè)訓(xùn)練者。當(dāng)然，有什么問題要提問的話，他們還是情愿回答你。主要不與老人有爭吵，每次談話在老人看來都應(yīng)當(dāng)是快樂的。
有些老人起初看他們好像很冷漠的樣子，好像不好接近就不敢去靠近她們，可一旦有了偶然的機(jī)會(huì)或者鼓起士氣去接近她們的時(shí)候，就發(fā)覺其實(shí)她們也都是很親近很可愛的人。我們與老人接觸需要士氣，不需要退縮。
老人們的樂觀樂觀、精神飽滿，深深打動(dòng)了我們，讓我們覺得，作為一個(gè)青年人，更應(yīng)當(dāng)朝氣蓬勃、擁有向上的人生態(tài)度。而我們也更情愿用年輕的氣息去感染老人，用他們的話說是“一看到你們就覺得自己年輕了”。
本院只接受能自理的老人，入住的時(shí)候老人都是比較健康的，但是一到生重病不能再自理的時(shí)候就被迫出去，但是進(jìn)一福也不是簡潔的事情，很多老人對這點(diǎn)都有擔(dān)憂。而本機(jī)構(gòu)對于這個(gè)問題的確是沒有條件實(shí)現(xiàn)的。那么假如作為一個(gè)社工，究竟是應(yīng)當(dāng)為機(jī)構(gòu)的實(shí)屬有因作解釋，還是應(yīng)當(dāng)為老人的這個(gè)理所當(dāng)然的狀況去爭取
2、工作人員方面：
工作人員我覺得挺有工作壓力的，尤其是分布在各個(gè)樓層的工作人員，每天除了要謹(jǐn)慎的做很多瑣碎的事情外，還要背許多關(guān)于老人的病癥、機(jī)構(gòu)條款之類的東西。社工在為工作員做心理輔導(dǎo)、減壓及服務(wù)培訓(xùn)方面需要做很多的工作。
工作人員雖然可以與老人建立友情關(guān)系，但是必定不能像與自己的同輩那樣任憑，所以，在這個(gè)機(jī)構(gòu)里，工作人員之間就是一個(gè)很好的同輩群體，社工可以更加促進(jìn)他們的友情，使他們在遇到問題的時(shí)候能夠?qū)で蟮玫脚筝呏С帧?/p>
3、社工反思方面：
團(tuán)隊(duì)里面，相互鼓舞，增長士氣，很重要！大家分工協(xié)作也很重要。
我們考慮問題還是不是很周全，尤其體現(xiàn)在我們的第一次生日會(huì)的策劃期間，很多的細(xì)節(jié)性的問題都被忽視了�？紤]問題確定要謹(jǐn)小慎微，從開頭到結(jié)束，聽取每個(gè)人的看法，從各個(gè)維度去思考問題，力求全面。
“社工就是要把小事當(dāng)成大事來做”。這句話在學(xué)校的時(shí)候，不知道有幾個(gè)課堂里都被提到過。這就是作為社工的一個(gè)硬道理吧。把小事當(dāng)成大事來做，作為社工來說，不僅是一種責(zé)任，也是一種心態(tài)。我不知道以后自己是否會(huì)從事社工，但這句話對自己今后的工作確定是受用的。
我覺得要做一個(gè)真正的社工是需要有成就感的，不是虛榮。社工是一個(gè)助人的專業(yè)或者職業(yè)，理論上來說社工的行為都是利他的行為，是不求回報(bào)的，那么怎么讓一個(gè)人能夠在沒有利己的狀況下長此以往的堅(jiān)持做助人的事，堅(jiān)持利他我覺得特殊需要鼓舞和成就感。不斷的鼓舞他，讓他的意志更加堅(jiān)決并且有士氣去做事。有了成就感，他才會(huì)覺得自己做的事情是有意義的，才會(huì)連續(xù)去做類似的事情。
這里的老人的生活基本上算是很好了，那些很細(xì)節(jié)的比如調(diào)整下沖突、關(guān)注下老人和他家人的狀態(tài)等，非社工的人員都可以做的，并且不愿定做的比社工差，她們工作人員也都是經(jīng)過很多培訓(xùn)的。社工是要為弱勢群體服務(wù)的，老年人必定是一個(gè)社工視界里的弱勢群體，但是在這個(gè)大群體里，農(nóng)村的或者沒有享受到這種條件的老人人群更是弱勢，他們更加有資格享受社工的服務(wù)。但是，就我國現(xiàn)在的社工進(jìn)展的局限，那些更加需要服務(wù)的人群卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有機(jī)會(huì)得到應(yīng)有的服務(wù)。那也是一項(xiàng)特殊困難的工程。
很多事情聽起來簡潔，實(shí)際操作起來其實(shí)很難。想象與現(xiàn)實(shí)是很有差距的。就像我們的讀書小組一樣。所以，不能輕視每一件事情。
作為社工，宣揚(yáng)工作很重要。精確的告知?jiǎng)e人你想做什么，你在做什么，這樣別人才會(huì)去理解你、信任你、加入你、認(rèn)同你。
五【督導(dǎo)指引】
我們在五福實(shí)習(xí)的督導(dǎo)比較特殊，學(xué)校督導(dǎo)和機(jī)構(gòu)督導(dǎo)都是倪浩師兄。督導(dǎo)在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，給了我們挺大的關(guān)懷，專業(yè)實(shí)習(xí)期間配備督導(dǎo)是特殊有必要的，我們的大膽畢竟抵不過督導(dǎo)的閱歷。
督導(dǎo)每周都會(huì)找我們開會(huì)，了解我們的工作進(jìn)程，詢問我們在工作當(dāng)中遇到的問題，與我們探討將要舉辦的活動(dòng)策劃，給我們一些建設(shè)性的看法，認(rèn)真批閱我們的實(shí)習(xí)周記并準(zhǔn)時(shí)賜予反饋。督導(dǎo)的指導(dǎo)也讓我們有了挺多的進(jìn)步。給我印象最深的一次，是我們第一次要開生日會(huì)的預(yù)備階段，倪浩師兄想看一下我們的策劃書，而我們放在他眼前的，現(xiàn)在想來，自己都很是慚愧。于是，倪浩師兄便告知我們，作為社工，文書也是多么的重要。從那以后，每次關(guān)于文書的內(nèi)容，我都會(huì)認(rèn)真去完成了。還有一點(diǎn)，我覺得，督導(dǎo)給我們的指導(dǎo)，大多都是指出一些我們沒有想到的細(xì)節(jié)性的問題，這也使得我們在今后的工作學(xué)習(xí)中有很多的留意。
總之，一個(gè)月的專業(yè)實(shí)習(xí)，讓我懂得了很多，關(guān)于專業(yè)、關(guān)于人生、關(guān)于為人處世。
大二一年學(xué)習(xí)了社工專業(yè)最重要的幾門必修課，暑期實(shí)習(xí)真的很準(zhǔn)時(shí)、也很必要。
遺忘是有位老師說的話還是某位師兄或師姐說的話，社工就是要轉(zhuǎn)變一個(gè)人的生活狀態(tài)。我很認(rèn)同這句話。社工要努力轉(zhuǎn)變一個(gè)人的生活狀態(tài)，使之趨于正常、健康。我覺得一個(gè)人的生活狀態(tài)有其心理狀態(tài)和生理狀態(tài)兩個(gè)方面。而社工解決的，主要是案主的心理狀態(tài)，心理狀態(tài)是一切行動(dòng)的支撐。
要去關(guān)心別人改善自己的生活狀態(tài)，首先就得調(diào)整好自己的狀態(tài)。只有自己擁有的，才能夠帶給別人。實(shí)習(xí)也是我們?yōu)檎{(diào)整自己的狀態(tài)而做的一個(gè)預(yù)備吧。
社會(huì)工作專業(yè) 篇12
1．實(shí)踐內(nèi)容
2．實(shí)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
（1）學(xué)生的實(shí)習(xí)工作/經(jīng)驗(yàn)敘述
個(gè)案/家庭工作；小組工作；社區(qū)工作；其它工作方式
（2）其它的經(jīng)驗(yàn)：包括參觀、研討會(huì)、機(jī)構(gòu)/單位職員工作會(huì)議等
�。�3）機(jī)構(gòu)/單位或?qū)W生本身（如：健康、家庭）有利/不利學(xué)習(xí)的處境或問題
�。�4）工作量飽滿程度
3．實(shí)習(xí)評估
（1）有關(guān)機(jī)構(gòu)/單位/社區(qū)的服務(wù)政策與服務(wù)類型
了解機(jī)構(gòu)/單位/社區(qū)的服務(wù)政策與服務(wù)類型，以及這些服務(wù)與政策如何滿足社區(qū)的需要；適應(yīng)機(jī)構(gòu)/單位/社區(qū)的`工作環(huán)境及與工作人員建立關(guān)系的能力。
�。�2）與案主系統(tǒng)工作的知識與技巧
認(rèn)定與評估個(gè)人、家庭、小組及社區(qū)需要的能力；能夠進(jìn)入案主或服務(wù)對象的系統(tǒng)，與案主系統(tǒng)內(nèi)各方面建立正面而積極的工作關(guān)系；設(shè)計(jì)補(bǔ)救、防止及發(fā)展性的介入計(jì)劃；尋求案主或服務(wù)對象參與及動(dòng)員資源去推動(dòng)和促成彼此贊同的計(jì)劃；評估介入計(jì)劃的成果；在以上各項(xiàng)中結(jié)合理論與實(shí)踐的情況。
�。�3）對指導(dǎo)時(shí)間的運(yùn)用
學(xué)習(xí)方面；服務(wù)方面；行政方面
4．做社工的專業(yè)發(fā)展
（1）認(rèn)同及內(nèi)化社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀和道德操守
�。�2）對社會(huì)工作專業(yè)的承諾與投入
�。�3）結(jié)合理論與實(shí)務(wù)的信心
5．個(gè)人長處與短處
�。�1）影響做社工的長處與短處
�。�2）需要提高之處
6．整體評價(jià)
評估本次實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)如何幫助自己達(dá)到學(xué)習(xí)的需要和目標(biāo)。
社會(huì)工作專業(yè) 篇13
一、實(shí)習(xí)安排
�。ㄒ唬┌才欧绞�
系里先和實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)協(xié)商實(shí)習(xí)事宜，確定實(shí)習(xí)人數(shù)和實(shí)習(xí)時(shí)間。接著召開大三全體學(xué)生會(huì)議，讓學(xué)生根據(jù)提供機(jī)構(gòu)的情況和自己興趣選擇實(shí)習(xí)的機(jī)構(gòu)。如果機(jī)構(gòu)選擇實(shí)習(xí)的人數(shù)和提供的人數(shù)不符，再由學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師進(jìn)行適當(dāng)調(diào)節(jié)分配。由于機(jī)構(gòu)接納的實(shí)習(xí)生數(shù)量不能滿足學(xué)生的要求，因此第一階段暫時(shí)不能去機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)的學(xué)生留在校內(nèi)開展小組活動(dòng)，第二階段由在校內(nèi)做小組工作的學(xué)生優(yōu)先選擇實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)，這樣可以保證每位學(xué)生都有去機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。
（二）實(shí)習(xí)時(shí)間
本次實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段，第一階段是第二周—第九周，第十周實(shí)習(xí)中期總結(jié)，第二階段是十一周—十八周，第十九周實(shí)習(xí)終期總結(jié)。每周去一天。
�。ㄈ⿲�(shí)習(xí)地點(diǎn)
第一階段我和另外一位同學(xué)在校內(nèi)做小組工作，活動(dòng)地點(diǎn)在社工實(shí)驗(yàn)室；第二階段在鎖金村街道鎖五社區(qū)實(shí)習(xí)。
（四）實(shí)習(xí)類型
同步式實(shí)習(xí)，學(xué)生們的時(shí)間在課堂學(xué)習(xí)和現(xiàn)場實(shí)習(xí)間進(jìn)行分配，每一階段實(shí)習(xí)八周，每周去機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)一天。
�。ㄎ澹⿲�(shí)習(xí)目的
經(jīng)過兩年多的專業(yè)學(xué)習(xí)，我們基本掌握了一些專業(yè)知識和技巧，但如何在實(shí)踐中運(yùn)用，如何把所學(xué)理論服務(wù)有需要的人，這對我們來說幾乎還是一個(gè)空白。通過實(shí)習(xí)，我們可以更加深刻地認(rèn)識和理解社工專業(yè)理論，我們可以在實(shí)踐中檢驗(yàn)我們所學(xué)的理論，讓我們更加了解社會(huì)的需求；實(shí)習(xí)給了我們一次親密接觸社工機(jī)構(gòu)的機(jī)會(huì)，也讓我們對當(dāng)今社工專業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r有一個(gè)清醒現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識；實(shí)習(xí)也給了我們一次積累社會(huì)資源的機(jī)會(huì)，通過與機(jī)構(gòu)人員及其他社會(huì)人士的接觸交流，我們能夠增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，也積累了一定得人脈關(guān)系�？傊�，實(shí)習(xí)是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
�。⿲�(shí)習(xí)準(zhǔn)備
這是第一次參加專業(yè)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作尤為重要。第一階段在校內(nèi)做小組工作，首先，我們從網(wǎng)絡(luò)，教材和圖書中查閱了大量小組活動(dòng)的資料，汲取有用知識，通過不斷地討論，初步制定了小組計(jì)劃書。接著，開始做招募組員工作，通過校內(nèi)網(wǎng)，學(xué)校西祠胡同等傳播媒介發(fā)布招募消息，利用認(rèn)識的`人脈關(guān)系進(jìn)行宣傳和推薦，并發(fā)出邀請；制作宣傳單，貼于男女生宿舍或食堂等學(xué)生密集地。
第二階段在鎖五社區(qū)實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)之前，我通過網(wǎng)站，圖書等媒介搜索了大量關(guān)于鎖金社區(qū)的信息，同時(shí)也查閱了有關(guān)當(dāng)下城市社區(qū)發(fā)展?fàn)顩r的信息以及社區(qū)社會(huì)工作的實(shí)踐案例。通過大量的信息的獲取，我對社區(qū)工作以及鎖金社區(qū)的發(fā)展?fàn)顩r有了一個(gè)初步的了解。在搜索資料后，我和另外幾個(gè)社區(qū)實(shí)習(xí)生一起討論制定了在社區(qū)開展活動(dòng)的初步計(jì)劃書，交鎖金街道民政科領(lǐng)導(dǎo)審閱。
二．實(shí)習(xí)總結(jié)
�。ㄒ唬C(jī)構(gòu)介紹
1.校內(nèi)小組小組名稱：快樂成長，有八名組員，兩名工作人員，其中一名為主持，另一名為記錄員，我做了三次主持和三次記錄員。小組活動(dòng)的主要地點(diǎn)為社工實(shí)驗(yàn)室，共開展了六次小組活動(dòng)，四次在室內(nèi)，兩次在戶外：操場和琵琶湖。每次活動(dòng)都有一個(gè)主題，六次活動(dòng)的主題分別為：相識，溝通與交流，認(rèn)識一個(gè)真實(shí)的自我，真誠地信任別人，展現(xiàn)自我，心靈的旅行暨小組總結(jié)。
2.鎖五社區(qū)南京市玄武區(qū)鎖金村街道鎖金五村社區(qū)南依紫金山，西傍玄武湖，小區(qū)綠樹成蔭、四季花香，自然環(huán)境優(yōu)美，占地16.5萬平方米，有住戶1446戶，居民4282人，60歲以上的老年人占居民人口接近40％，有黨員62名，志愿者180人。社區(qū)分七個(gè)自然片區(qū)：省級機(jī)關(guān)大院、市級機(jī)關(guān)大院、總參兵種部南京第一干休、林業(yè)部林產(chǎn)化學(xué)工業(yè)研究所、南師大紫金校區(qū)、三建公司宿舍、新建小區(qū)翠嶺居。居住的居民大多數(shù)是離退休老干部和科研人員，相對素質(zhì)較高，可稱得是人際關(guān)系和諧，治安良好，管理有序，安居樂業(yè)，共享文明和諧的社區(qū)。從20xx年以來社區(qū)先后被評為“全國百佳學(xué)習(xí)型社區(qū)”、“全國先進(jìn)社區(qū)”、“全國殘疾人先進(jìn)社區(qū)”、“全國社區(qū)服務(wù)先進(jìn)社區(qū)”、“全國敬老模范社區(qū)”、“全國模范職工小家”及省市區(qū)40多項(xiàng)榮譽(yù)稱號并連續(xù)四年被市區(qū)評為無刑事案件社區(qū)。居委會(huì)辦公樓共三層，一層為社區(qū)公共服務(wù)站，老年活動(dòng)室，二層為社區(qū)警務(wù)室，三層為多功能會(huì)議室，圖書室等。除此以外，還有門球運(yùn)動(dòng)場，棋牌室等公共活動(dòng)場所。居委會(huì)提供的服務(wù)有就業(yè)再就業(yè)和社會(huì)保障事務(wù)，人口與計(jì)劃生育事務(wù)，社區(qū)環(huán)境綜合治理服務(wù)，面向特殊群體的社會(huì)福利服務(wù)等。
社會(huì)工作專業(yè) 篇14
一 考試科目：社會(huì)工作原理 社會(huì)工作原理部分包括社會(huì)工作基礎(chǔ)知識及社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)知識兩個(gè)方面的知識。
第一部分：社會(huì)工作基礎(chǔ)知識
了解社會(huì)工作的產(chǎn)生背景及其基本假設(shè);了解社會(huì)工作的社會(huì)功能，把握社會(huì)工作在解決社會(huì)問題上的基本價(jià)值取向和思路;理解社會(huì)工作的基本概念、基本特點(diǎn)及其本質(zhì);掌握社會(huì)工作的基本知識，包括價(jià)值理念、理論基礎(chǔ)、過程模式等。
一、社會(huì)工作概述
1.社會(huì)工作的涵義與性質(zhì)
2.社會(huì)工作的產(chǎn)生與發(fā)展
3.社會(huì)工作的對象與服務(wù)領(lǐng)域
4.社會(huì)工作的功能
二、社會(huì)工作的價(jià)值基礎(chǔ)
1.社會(huì)福利思想
2.社會(huì)福利制度
3.社會(huì)工作的價(jià)值與價(jià)值體系
4.社會(huì)工作的專業(yè)倫理
三、社會(huì)工作的理論
1.社會(huì)工作理論的涵義及地位
2.社會(huì)工作的基礎(chǔ)理論
3.社會(huì)工作的實(shí)踐理論
四、人的發(fā)展與社會(huì)環(huán)境
1.人的發(fā)展、社會(huì)環(huán)境及其關(guān)系
2.兒童發(fā)展與社會(huì)環(huán)境
3.青少年發(fā)展與社會(huì)環(huán)境
4.成人發(fā)展與社會(huì)環(huán)境
5.老人發(fā)展與社會(huì)環(huán)境
五、社會(huì)工作過程
1.社會(huì)工作過程的基本要素
2.社會(huì)工作的一般過程
3.社會(huì)工作者的角色
六、社會(huì)工作教育
1.社會(huì)工作教育與訓(xùn)練的意義
2.社會(huì)工作教育與專業(yè)化
3.社會(huì)工作本土化
第二部分：社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)知識
要求考生了解社會(huì)學(xué)的研究對象與基本功能，掌握社會(huì)學(xué)基本概念與理論，掌握社會(huì)學(xué)觀察社會(huì)現(xiàn)象、分析社會(huì)問題的視角與方法。
一、社會(huì)學(xué)的對象與功能
1.社會(huì)學(xué)的研究對象
2.社會(huì)學(xué)的功能
二、社會(huì)
1.社會(huì)及其構(gòu)成
2.文化的類型與功能
三、人的社會(huì)化
1.人的社會(huì)化的涵義及意義
2.人的社會(huì)化的過程與內(nèi)容
3.社會(huì)角色
四、社會(huì)互動(dòng)
1.社會(huì)互動(dòng)的涵義及類型
2.社會(huì)互動(dòng)的理論
五、社會(huì)群體
1.社會(huì)群體的涵義及類型
2.初級社會(huì)群體
3.社會(huì)群體的變遷
六、社會(huì)組織
1.社會(huì)組織的特征與類型
2.社會(huì)組織的結(jié)構(gòu)
3.社會(huì)組織管理
七、社會(huì)制度
1.社會(huì)制度的概念與類型
2.社會(huì)制度的功能
八、社會(huì)分層與社會(huì)流動(dòng)
1.社會(huì)分層的概念與功能
2.社會(huì)分層理論
3.社會(huì)流動(dòng)
九、社區(qū)
1.社區(qū)的概念與要素
2.城市社區(qū)與農(nóng)村社區(qū)
3.城市化
十、社會(huì)變遷與社會(huì)現(xiàn)代化
1.社會(huì)變遷的涵義與類型
2.社會(huì)現(xiàn)代化的涵義與內(nèi)容
3.發(fā)展中國家現(xiàn)代化的特征
十一、社會(huì)問題
1.社會(huì)問題的涵義及特點(diǎn)
2.社會(huì)問題的類型與成因
3.當(dāng)前我國的'主要社會(huì)問題
十二、越軌與社會(huì)控制
1.越軌行為及其類型
2.社會(huì)控制的概念與類型
3.社會(huì)控制體系
二 考試科目：社會(huì)工作實(shí)務(wù)
社會(huì)工作實(shí)務(wù)部分包括社會(huì)工作實(shí)務(wù)方法及社會(huì)調(diào)查研究方法兩方面的知識。
第一部分：社會(huì)工作實(shí)務(wù)方法
要求考生了解社會(huì)工作實(shí)務(wù)的意義，了解個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作等實(shí)務(wù)方法的涵義與適用范圍，了解實(shí)務(wù)方法的各種工作模式及工作技巧，了解社會(huì)行政、社會(huì)政策的內(nèi)容基本理論與方法。
一、個(gè)案工作
1.個(gè)案工作的涵義與特點(diǎn)
2.個(gè)案工作的理論與主要模式
3.個(gè)案工作的原則和技巧
4.個(gè)案管理
二、小組工作
1.小組工作的涵義與特點(diǎn)
2.小組工作的理論和主要模式
3.小組工作的發(fā)展階段
4.小組工作的原則與技巧
三、社區(qū)工作
1.社區(qū)工作的涵義與特點(diǎn)
2.社區(qū)工作的主要模式
3.社區(qū)工作的技巧
4.我國的社區(qū)工作
四、社會(huì)行政
1.社會(huì)行政的涵義與功能
2.社會(huì)行政的內(nèi)容 3.社會(huì)服務(wù)評估
五、社會(huì)政策
1.社會(huì)政策的含義與類型
2.社會(huì)政策的基本理論
3.社會(huì)政策的制定與實(shí)施
4.我國的主要社會(huì)政策
第二部分 社會(huì)調(diào)查研究方法
要求考生了解社會(huì)調(diào)查研究的科學(xué)過程，了解具體的調(diào)查設(shè)計(jì)與實(shí)施方法，了解資料分析的方法及撰寫調(diào)查報(bào)告的要求。
一、社會(huì)調(diào)查研究的主要過程與內(nèi)容
1.調(diào)查研究的主要階段
2.研究的單位與研究內(nèi)容
二、測量
1.測量的水平
2.概念的操作化
3.信度與效度
三、抽樣
1.概率抽樣
2.非概率抽樣
四、定量研究方法
1.問卷調(diào)查法
2.實(shí)驗(yàn)法
五、定性研究方法
1.定性研究方法的特點(diǎn)
2.訪談法
3.焦點(diǎn)小組
4.觀察法
六、變量的統(tǒng)計(jì)描述與分析
1.描述頻數(shù)分布
2.分布趨勢
3.列聯(lián)表
七、撰寫研究報(bào)告
1.研究報(bào)告的類型與結(jié)構(gòu)
2.研究報(bào)告的寫作
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