教師培訓(xùn)心得(必備15篇)

　　心中有不少心得體會(huì)時(shí)，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧，以下是小編幫大家整理的教師培訓(xùn)心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

教師培訓(xùn)心得1

　　正值寒冬的季節(jié)，我有幸參加了為期十天的xx教師培訓(xùn)班，成為100名學(xué)員中的一員。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有精彩的講座、現(xiàn)場的觀摩，以及師生研討會(huì)，xx公益慈善基金會(huì)、中國xx省委xx省委等單位及志愿者、老師們的支持。

　　通過這次培訓(xùn)，讓我耳目一新，豁然開朗，新的教育思想，新的教育理論，新的教育手段，讓我深深的反思起自己的教學(xué)來，使我如“井里之蛙”從“井里”跳了出來。認(rèn)識(shí)了自己教學(xué)中的不足，也認(rèn)識(shí)了農(nóng)村教育落后的根本原因，農(nóng)村教育要想改變當(dāng)前的教育現(xiàn)狀，必須從我們農(nóng)村教師身上入手，改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，提倡“以人為本”的素質(zhì)教育，允許學(xué)生有個(gè)性的發(fā)展，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生從真正意義上成為學(xué)習(xí)的主體，從而創(chuàng)設(shè)平等、互助、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

　　“教師活到老，學(xué)到老�！睆暮芏嗟慕虒W(xué)案例可以看出，一個(gè)教師要想把課講得好，有吸引力，授課的教師必需具有豐富的閱讀知識(shí)，在郭雪蓮老師的講座中，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到了讀書、閱讀對(duì)于教師的重要性。而記憶最深刻的是，在學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的課程中，xx老師輕松、風(fēng)趣、別具一格的講座，讓我從心理學(xué)教育學(xué)的'角度中學(xué)會(huì)如何去正確評(píng)價(jià)學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，也讓我學(xué)會(huì)保持一顆健康的教師心態(tài)，讓自己變成一個(gè)充滿吸引力的人。

　　我們每個(gè)學(xué)員都來自農(nóng)村，多媒體知識(shí)非常的貧乏。在培訓(xùn)期間合理的安排了多媒體的培訓(xùn)，內(nèi)容有軟件的下載，動(dòng)畫、圖片的獲取，幻燈片的制作，使我們掌握了基本的媒體教學(xué)，為以后的多媒體的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

　　這次培訓(xùn)在緊張、愉快的氣氛中結(jié)束了。通過這次培訓(xùn)我對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，新的奮斗目標(biāo)，確定了新的教學(xué)理論。對(duì)自己的教育事業(yè)更加充滿了熱情與信心，我相信我們的我們的農(nóng)村教育會(huì)有一次更大的提高。

教師培訓(xùn)心得2

　　幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性。我們教育的對(duì)象是幼兒，對(duì)于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教，幼兒教師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。

　　幼兒在園一日常規(guī)活動(dòng)也是家長與老師共同關(guān)心的問題�！队變阂蝗丈�活活動(dòng)中組織與實(shí)施》就針對(duì)此問題展開的深入的研究。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教育期間的重中之重。在我國。實(shí)行保教結(jié)合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時(shí)，盡可能完善幼兒的'保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個(gè)有機(jī)整體。再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。

　　幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對(duì)外界的適應(yīng)力比較差，對(duì)疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項(xiàng)非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　本次學(xué)習(xí)中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力�！庇字山逃�是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對(duì)象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運(yùn)用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運(yùn)用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷。

　　培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師。

教師培訓(xùn)心得3

　　成都七中萬達(dá)學(xué)校是一所怎樣的學(xué)校？剛剛進(jìn)入這個(gè)集體的我一直很茫然，而今天的學(xué)習(xí)讓我逐漸有了認(rèn)識(shí)。陳校長對(duì)我們成都七中萬達(dá)學(xué)校的建設(shè)的設(shè)想是“承續(xù)百年名校優(yōu)良傳統(tǒng)，奠基七中萬達(dá)世代輝煌”，這個(gè)標(biāo)題給了我了解七萬的一條途徑，便是從細(xì)品七中文化入手，抽絲剝繭一窺七萬究竟。

　　通過教育專家姚文忠老先生和曾任成都七中校長的王志堅(jiān)校長的字里行間我慢慢的品讀著成都七中這所百年名校的文化底蘊(yùn)，七中的十二字辦學(xué)傳統(tǒng)就是這場品讀的出發(fā)點(diǎn)：“啟迪有方、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛生如子”，姚文忠老先生說啟迪是中國傳統(tǒng)教育的精華，也是現(xiàn)今老師同學(xué)生對(duì)話時(shí)應(yīng)當(dāng)使用的方式，而可以做到有方法有智慧的啟迪學(xué)生就是我們?cè)趯�來的教學(xué)過程中要不斷摸索不斷前進(jìn)的；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)指的是要拿出做學(xué)問的心態(tài)，用扎實(shí)的專業(yè)功底、勇敢的創(chuàng)新熱情和無私的服務(wù)精神去講課、去教研；愛生如子則是身為一名教師當(dāng)擁有的師德，視學(xué)生為自己孩子，帶著理智的愛給予學(xué)生需要的教育和關(guān)懷。這十二字里面的內(nèi)涵遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我所寫的這寥寥數(shù)字，它們是成都七中百年的積淀，它們也時(shí)刻警醒著我何為教師。而如何做一名成都七中萬達(dá)的教師，就需要了解七萬，知了自己所處的是一個(gè)怎樣的環(huán)境，又如何把自己的理想同七萬的藍(lán)圖交疊。陳校長的講話給了我啟示，陳校長一直在強(qiáng)調(diào)一個(gè)詞——堅(jiān)持，在開拓七萬新前景的幸苦時(shí)要堅(jiān)持，這樣才能看見學(xué)生成才，看見自己成長，看見學(xué)校發(fā)展；還要在面對(duì)各種物質(zhì)享受時(shí)堅(jiān)持，不要做一個(gè)急功近利的人，膚淺的.把成功定義為名利地位，要享受教學(xué)過程中帶來的愉悅，所有的付出都會(huì)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予我們回報(bào)。七萬擁有成都七中這樣優(yōu)秀的學(xué)校領(lǐng)頭、擁有萬達(dá)集團(tuán)這樣的優(yōu)秀企業(yè)支持、還有金牛區(qū)的重視，這樣多優(yōu)質(zhì)的資源擺在我們新進(jìn)教師的面前，我想自己必須拿出足夠的珍視和勤勉才配稱自己為一名七萬人。

教師培訓(xùn)心得4

　　七里河小學(xué)教師：劉葉懷著一顆求真向上的心，參加了這次教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。對(duì)于這次的教師培訓(xùn)我非常珍惜，也感到受益匪淺。面對(duì)深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時(shí)候讓我們覺得有些霧里看花，水中望月，無所適從。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，更有優(yōu)秀的教案學(xué)習(xí)。今天的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，這是收獲豐厚的一次學(xué)習(xí)。

　　一、他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到作為一名老師應(yīng)該做到“三學(xué)”

　�。�1）堅(jiān)持不懈地學(xué)。

　　活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

　�。�2）多渠道地學(xué)。

　　要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

　　（3）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍。

　　二、更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)

　　如今倡導(dǎo)自主、合作、探究性地進(jìn)行，這種學(xué)習(xí)方式非常好。由于學(xué)生自主、合作、探究性地進(jìn)行學(xué)習(xí)而導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度放慢，但是，我認(rèn)為表面上看上去進(jìn)度慢了，教學(xué)任務(wù)似乎沒有很好地按時(shí)完成，但從學(xué)生的學(xué)習(xí)的實(shí)際效果來看，這種“慢”還是有效果的。除了學(xué)生對(duì)材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實(shí)之外，學(xué)生的好奇心、求知欲得到了很好的愛護(hù)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)、進(jìn)取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增強(qiáng)。以前那種老師只顧講解，不管學(xué)生有沒有自己的體會(huì)和感悟，有沒有學(xué)習(xí)的興趣和進(jìn)取心，教學(xué)進(jìn)度雖然掌握得很好，但教學(xué)的實(shí)際效果是可以想像的。好課的標(biāo)準(zhǔn)歸結(jié)如下：

　　1�？唇虒W(xué)目標(biāo)的制定。首先是一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且是小學(xué)課程的教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)年段教學(xué)目標(biāo)。

　　2�？唇虒W(xué)內(nèi)容。是不是僅僅把課文當(dāng)成了教學(xué)內(nèi)容，要憑借課文這個(gè)例子找好三個(gè)點(diǎn)來培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力。

　　3�？唇膛c學(xué)的過程�？磳W(xué)生課堂上是否生動(dòng)活潑的學(xué)，包括恰當(dāng)有效的合作學(xué)習(xí)；老師的作用就是導(dǎo)學(xué)，看指導(dǎo)是否真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)上。

　　4。看教學(xué)效率，是否做到省時(shí)高效。

　　如果在課堂教學(xué)中做到了以上幾點(diǎn)，那么就具備了一堂好課的條件。

　　三、培養(yǎng)情感。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　教育家夏丐尊說過：“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感，就成了無源之水。教師對(duì)學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚(yáng)，少批評(píng)；多鼓勵(lì)，少指責(zé)。如學(xué)生回答錯(cuò)了問題，要鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生通過成功的體驗(yàn)，提起學(xué)習(xí)的愛好。

　　四、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長

　　教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會(huì)有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會(huì)愛。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的.身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。

　　這次培訓(xùn)讓我清楚認(rèn)識(shí)到“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的英語教師，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平，教育科研能力和課堂教學(xué)能力等。這次的學(xué)習(xí)讓我充實(shí)，今后的學(xué)習(xí)更加我去值得期待！仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍！俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地！在和名師共舞的時(shí)刻，讓我們一路歡歌！

教師培訓(xùn)心得5

　　在今年的七月份我剛剛"擺脫"學(xué)生身份，繼而在夏與秋的交叉口，有幸成為了分宜縣教師隊(duì)伍中的一員。自此，我開始了人生新征程�？h里為了讓我們新教師能夠盡快適應(yīng)職業(yè)需要，更好完成教育教學(xué)工作，對(duì)我們進(jìn)行了為期三天的集中培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容尤為豐富，我收獲頗多。

　　“我是一名普普通通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，現(xiàn)在仍然是一名普普通通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師�！边@是邱艷萍老師在主持人那長達(dá)幾分鐘的各種榮譽(yù)介紹后來自她內(nèi)心真正的自我介紹。大概是都是小學(xué)數(shù)學(xué)老師的緣故，對(duì)她有一種莫名的親切感。在邱老師張口的第一句話一直到最后她離開演播廳，我的目光一直停留在她身上，同時(shí)心里一直有一個(gè)聲音——她為什么這么優(yōu)秀。在聽完講座后，我才明白邱老師就應(yīng)該這么優(yōu)秀。在班主任之歌作為開場曲后，邱老師認(rèn)為一名班主任應(yīng)該是上得了課堂、hold住多動(dòng)、開得了班會(huì)。其中，邱老師給我們分享了一年級(jí)下冊(cè)找規(guī)律這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)，精美的ppt、有趣的游戲、美妙的歌聲、引人入勝的故事無不讓我佩服，一堂對(duì)于我來說簡簡單單的課卻被邱老師上出“花”來了。簡直太精彩了!

　　聽完她的課后，我想到了自己，同樣是教一年級(jí)也是班主任，開學(xué)以來用的是學(xué)校的課件用的是別人的教案，就算是開學(xué)事情繁多，好像我也沒有好好思考過如何上好一堂課，精心設(shè)計(jì)一堂課。邱老師分享了自己改編的口訣、歌曲，以及作為班主任的帶班方法，還有班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐，每一次的分享都讓我對(duì)她的敬佩又多了一分。講座中，邱老師的話點(diǎn)醒了我，她說每個(gè)孩子就是家里的一片天，孩子笑，則天晴，孩子哭，則天陰。家長把最珍貴的寶貝給了我們，6年后我要還給他們一個(gè)怎樣的孩子呢?一年級(jí)對(duì)于一個(gè)孩子來說尤為重要，關(guān)乎到習(xí)慣的養(yǎng)成、興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度的`端正。在以后的工作中，要多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)關(guān)心，多一點(diǎn)愛，好好和我們班的43位孩子相處，爭取做一位可親可敬的好老師。

　　在簡老師的講座中，我對(duì)“好老師”有了重新的認(rèn)識(shí)，簡老師真的是一位“又癡又傻”的好老師 。他把稻盛和夫的永遠(yuǎn)比昨天多做一點(diǎn)這句話送給我們，我想他一定一直是這樣鞭策著自己，要不然哪里來的“搶”著去參加公開課比賽。簡老師選擇放棄浙江教學(xué)的“優(yōu)厚待遇”回到分宜“翻篇?dú)w零”，即使是這樣他依然踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，把辦公室當(dāng)成自己的家，“駐扎”在辦公室，久而久之也帶動(dòng)了辦公室的其他老師。在王宇晗老師的講座中，更加明白了“身正為范”的含義，教師應(yīng)該是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)。在鐘梅芳老師的講座中，感受到了閱讀的重要性，明確了教師應(yīng)該具備的職業(yè)精神。在最后一天的觀摩課中，知道了自己的不足，明確了自己努力的方向。

　　短短的三天集中培訓(xùn)，為我的教育教學(xué)工作指明了道路，過去的種種皆是序章，精彩的教學(xué)生涯才剛剛開始，帶著愛和責(zé)任去擁抱明天。

教師培訓(xùn)心得6

　　轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的教學(xué)就這么過去了，雖然經(jīng)過了自己的計(jì)劃和安排，但是在看到這個(gè)學(xué)期同學(xué)們的期末成績之后，還是深深的感嘆自己沒有在教學(xué)中有多大的提升。帶著這樣的煩惱，我參加了特別對(duì)我們這些新手老師的培訓(xùn)課堂。久違的坐在講臺(tái)之下，聽著臺(tái)上的老師講解自己的經(jīng)驗(yàn)，讓我再次感覺到了自己在學(xué)生期間的那種迷茫感，感到自己還很笨拙，還有許多的不懂。但是臺(tái)上老師所說的每一句話都使我受益匪淺，讓我在培訓(xùn)過后，又找回了教學(xué)信心和學(xué)習(xí)的`熱情。現(xiàn)在，我將我在這段培訓(xùn)期間所感受到的心得體會(huì)記錄下來，督促我不要停止對(duì)自己的提升。我的心得體會(huì)如下：

　　一、心境上的變化

　　在剛開始被要求參加培訓(xùn)的時(shí)候，我是非常的不樂意的�？吹轿以谶@個(gè)學(xué)期的教學(xué)成績，我自己是非常的心急如焚。只想著趕快去對(duì)下個(gè)學(xué)期的教學(xué)做計(jì)劃，去規(guī)劃、去改良。可是當(dāng)聽了一堂__老師的課之后，我卻慶幸自己留在了這里。從聽__老師的課中，我感受到了完全不同的教學(xué)方式，感覺到了在教學(xué)方法上的無限可能。這讓我開始沉醉于聽這些教學(xué)大師們講課了。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　__老師是為我們講第一堂課的老師，他的上課風(fēng)格非常的幽默，會(huì)帶著非常輕松的節(jié)奏去跟我們將對(duì)小學(xué)孩子們的教育技巧，如何去帶動(dòng)孩子們的興趣，怎么去改善課堂的環(huán)境，怎么去領(lǐng)導(dǎo)孩子的思維……這些知識(shí)都讓我受益良多，這些問題正式我最頭疼的地方!小學(xué)的孩子們很難自主學(xué)習(xí)，對(duì)于孩子的引導(dǎo)，一直都是我難以攻克的課題。但是在聽了__老師的課之后，我就像茅塞頓開一樣，在他的指點(diǎn)下找到了許多看起來非常不錯(cuò)的方法。

　　___老師是教我們關(guān)于課本上的知識(shí)點(diǎn)，他對(duì)課本的掌握能力實(shí)在是讓我們嘆為觀止，僅憑這一支粉筆，他完全不用去翻開課本就能知道每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的具體頁數(shù)，這是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的大師啊!雖然對(duì)課本我也有所了解，但是要經(jīng)過多久的教學(xué)才能達(dá)到他這樣的熟練?我沒有底。___老師不僅在對(duì)教材中熟練，對(duì)教學(xué)也是非常有一套。面對(duì)難點(diǎn)的地方，他總是能抓住重點(diǎn)來解釋這個(gè)問題，然后再向周圍的知識(shí)擴(kuò)展，這正是我之前想做到卻沒能完成的講課。

　　三、總結(jié)

　　總之，在經(jīng)過了這次培訓(xùn)之后，我對(duì)接下來的規(guī)劃有了更多的選擇，方向也更加明了。但是這些始終是從別人那里學(xué)來的經(jīng)驗(yàn)，要好好的運(yùn)用到課堂上去，那樣這份經(jīng)驗(yàn)才會(huì)屬于我，能為我所用!

教師培訓(xùn)心得7

　　為期7天的培訓(xùn)即將結(jié)束，一周下來，我過的很充實(shí)，每一天都能理解新的教育理論知識(shí)，經(jīng)過培訓(xùn)，我在今后的教學(xué)生涯中決定做到以下幾點(diǎn)：

　　1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，能夠攻玉；他山之玉，能夠剖金。學(xué)習(xí)，能夠使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。

　　(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

　　(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自我的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以到達(dá)取長補(bǔ)短的目的。

　　(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，如《給教師的一百條提議》等。學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，異常要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到：反思昨日——在反思中揚(yáng)長；審視今日——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

　　3、樂于動(dòng)筆，提高教育科研水平。

　　(1)認(rèn)真完成每課一篇的教學(xué)后記記，認(rèn)真寫教育心得。及時(shí)積累專題研究的第一手資料。

　　(2)做好讀書筆記，寫好教學(xué)反思，進(jìn)行教學(xué)案例的分析，努力使自我業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

　　(3)經(jīng)過撰寫論文，把自我的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，每學(xué)期至少要向市級(jí)刊物上投1篇論文。

　　4、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)的.效益。

　　充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自我的計(jì)算機(jī)水平。

　　在工作中，困難是客觀存在的，創(chuàng)新是必需的，目標(biāo)必須會(huì)實(shí)現(xiàn)的。我將把握每一次機(jī)遇，不斷提高自我的素質(zhì)，使自我不斷提高，不斷成長，不斷完善自我。

教師培訓(xùn)心得8

　　通過今天的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自己又是收獲滿滿。特別是在聆聽海信學(xué)校副校長宋春生關(guān)于《在新時(shí)代，新教師在崗位上如何提升自己的教育力》的培訓(xùn)中，我感到受益匪淺，對(duì)自己今后的教育教學(xué)有很大幫助。

　　什么是教育力?教育力是教師執(zhí)教的能量所在。一個(gè)具有高超教育力的教師，就會(huì)嫻熟地在教學(xué)實(shí)踐中去影響學(xué)生、去啟迪學(xué)生。

　　教師要有傳遞夢想的能量。一個(gè)充滿正能量，有熱情的教師，才會(huì)感染帶動(dòng)周圍的人，才能激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，令學(xué)生產(chǎn)生“想學(xué)得更好”的動(dòng)力。

　　教師要具有核心競爭力。一個(gè)有理想的老師才能帶出一批有理想的學(xué)生。教師要有明確且堅(jiān)定的理想信念，既然選擇做一名教師，就要有一種責(zé)任：一種為人師表的責(zé)任，一份以教師的理想、智慧、激情和魅力影響學(xué)生一生的責(zé)任。

　　教師要具備高尚的師德。師德對(duì)學(xué)生一生的成長起著重要的引導(dǎo)示范作用。師德體現(xiàn)為：公民道德、敬業(yè)、愛心等等。師德的核心內(nèi)涵是對(duì)教育、教學(xué)能力的追求!教師的語言，更多的是說給學(xué)生們聽的，要有磁性，能夠抓住學(xué)生。反思自己作為一個(gè)體育老師，自己在語言表達(dá)方面，還需要向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，要用最簡練的`語言讓學(xué)生明白我要說的事情及要求。

　　教師要擁有教育智慧，要能夠打動(dòng)心靈，感化情感。默默關(guān)懷、悉心關(guān)愛、殷殷期望、耐心等待都是教育智慧和師愛的表現(xiàn)。我對(duì)宋校長的一段話記憶猶新，特別有感觸，如果你大聲呵斥孩子，那只能說明你的教學(xué)能力就是如此，只能通過這種方法來教育孩子。因此，教師必須加強(qiáng)自我修煉，提升教育智慧。

　　我們既然選擇了教師這一陽光下最光輝的職業(yè)，就必須不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，以榜樣的力量去影響學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生，啟迪學(xué)生。

教師培訓(xùn)心得9

　　20xx年11月15日在口前鎮(zhèn)第一小學(xué)校接受了第四期的特崗教師培訓(xùn)活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)們精心的為我們廣大特崗教師準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)提高的文化大餐，所以大家參與的熱情都非常高。

　　如何有效備課?似乎是老生常了談，可要細(xì)細(xì)追問起來，真是不能說出子丑寅卯來。聽了宋秀偉校長長達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，我一時(shí)還不能消化，把文字材料寫下后又細(xì)細(xì)的閱讀起來，認(rèn)真的理解著教師備課的觀念問題，方法問題。漸漸地，語文課應(yīng)該如何備課在我的頭腦中明晰起來，我覺得這個(gè)過程也是我與這次講座記錄的學(xué)習(xí)材料進(jìn)行“對(duì)話”的一個(gè)過程，一個(gè)有積極意義的過程。

　　之前，我只是簡單的把備課理解為背教學(xué)思路，背教案。只要每天做好了這些工作，認(rèn)為自己的主要任務(wù)就完成了，就可以走進(jìn)課堂，開始講課了。但是聽了這次講座，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。原來備課是備學(xué)生的學(xué)習(xí)如何讓學(xué)生喜歡上你的課，愛你的課。

　　聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，我在備課上所做的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。而要想快速的成為合格的語文教師一定在今后的教學(xué)中深入備課，真正做到激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)。

　　此外，宋校長的備課方法讓我印象深刻：

　　1、明確目標(biāo)。

　　2、吃透教材。

　　3、學(xué)情分析。

　　4、設(shè)計(jì)流程方法。

　　5、課堂生成。

　　6、準(zhǔn)備訓(xùn)練。

　　7、輔助資料。

　　8、創(chuàng)設(shè)情境。

　　9、教學(xué)語言。

　　對(duì)照上面的備課方法，我深知自身的許多不足，還需要不斷的'學(xué)習(xí)，因?yàn)樽鳛椤叭祟愳`魂的工程師”,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心,而且不斷更新,充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)俱進(jìn),才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,

　　才能挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)，成為一名優(yōu)秀的語文教育工作者。

　　語文課如何有效地備課，宋老師的講座起到了拋磚引玉的作用，它為我指明了一條道路。而我在教學(xué)的實(shí)踐中還要自己不斷的摸索，不斷的研究。相信如果每一次的備課都經(jīng)歷這樣扎扎實(shí)實(shí)的過程，那么我就會(huì)走得更遠(yuǎn)，在經(jīng)歷中收獲，在收獲中更加堅(jiān)毅的前行!

　　總之，本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)�；厥锥虝簳r(shí)間的培訓(xùn)，在思想上受到很大的震動(dòng)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，更有教育觀念上的更新。

　　感謝永吉縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀兡贻p的特崗教師籌劃的這次培訓(xùn)活動(dòng)，也感謝所有做講座和講示范課的校長和老師們，能把他們多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)毫無保留的貢獻(xiàn)給我們。最后感謝口前鎮(zhèn)第一小學(xué)校為我們提供的培訓(xùn)場所和豐盛的午餐。

　　一次口前行，一生難忘懷！

教師培訓(xùn)心得10

　　xxxx年11月8日，在鄭州市第八十二中學(xué)舉行了提升教師藝術(shù)素養(yǎng)專項(xiàng)系列培訓(xùn)活動(dòng)。這次活動(dòng)使我對(duì)藝術(shù)有了一些的理解，對(duì)藝術(shù)教育有了一些自己的感悟。

　　首先，我們每每在聽了一支歌，看了一張畫、一件雕刻，或是讀了一首詩、一篇文章以后，常會(huì)有一種說不出的感覺；四周的空氣會(huì)變得更溫柔，眼前的對(duì)象會(huì)變得更甜蜜，似乎覺到自身在這個(gè)世界上有一種偉大的使命。這種使命不僅僅是要使人有飯吃，有衣裳穿，有房子住，他同時(shí)還要使人人能在保持生存以外，還能去享受人生。知道了享受人生的樂趣，同時(shí)便知道了人生的可愛，人與人的感情便不期然而然地更加濃厚起來。我覺得這是藝術(shù)在生活中的體現(xiàn)。

　　然后，藝術(shù)在教育中是一種培養(yǎng)人感知美、鑒賞美、創(chuàng)造美的活動(dòng)，其目的是促進(jìn)人的身心實(shí)現(xiàn)和諧的發(fā)展。藝術(shù)教育是感性學(xué)科，又是人文學(xué)科。它著眼于情，關(guān)乎著美，直抵人的五官感覺；它以美啟真，以美儲(chǔ)善，在生動(dòng)形象鮮明直觀的藝術(shù)呈現(xiàn)中展現(xiàn)善良美好的情感。因而，它是真善美聯(lián)結(jié)的紐帶，也是真善美統(tǒng)一的橋梁。藝術(shù)教育與著眼于知、關(guān)乎著真的科學(xué)教育及著眼于意、關(guān)乎著善的倫理教育共同構(gòu)成了以發(fā)展人的知情意實(shí)現(xiàn)人類真善美理想的教育的組成部分。李澤厚曾談?wù)撨^藝術(shù)教育的獨(dú)特意義：“看齊白石的畫，感到的不僅是草木魚蟲，而能喚起那種清新放浪的春一般的生活的快慰和喜悅；聽柴可夫斯基的音樂，感到的也不只是交響樂，而是聽到那種如托爾斯泰所說的：俄羅斯的眼淚和苦難，那種動(dòng)人心魄的生命的哀傷。也正因?yàn)檫@樣，你才可能對(duì)著這些看來似無意義的草木魚蟲和音響，而低回流連不能去了。讀一首詩、看一幅畫、聽一段交響樂，常常是通過有限的感知形象，不自覺地感受到某些更深遠(yuǎn)的`東西，從有限的、偶然的、具體的訴諸感官視聽的形象中，領(lǐng)悟到那日常生活的無限的內(nèi)在的內(nèi)容，從而提高我們的心意境界”。這就是藝術(shù)教育的價(jià)值所在。

　　最后，對(duì)于我這樣一位非藝術(shù)專業(yè)的教師來說，通過這次培訓(xùn)，教師應(yīng)是各種職業(yè)中最有思想、最有文化、最有智慧、特別是最有自我價(jià)值觀，最有生活情趣的人。我們都知道藝術(shù)是文化的載體，更要知道藝術(shù)是社會(huì)文化的先導(dǎo)，藝術(shù)家是藝術(shù)世界的自我，從事藝術(shù)教育的教師應(yīng)是生活藝術(shù)和藝術(shù)生活的導(dǎo)師。

教師培訓(xùn)心得11

　　此次培訓(xùn)主要從新教材的研讀策略、推進(jìn)課堂教學(xué)改革的思考與實(shí)踐、聽課評(píng)課、了解學(xué)生做智慧教師和教學(xué)心得這五個(gè)方面進(jìn)行培訓(xùn)的。

　　以下就是我此次培訓(xùn)的心得。

　　一、更新教學(xué)觀念，確立主體地位

　　教師必須更新觀念，端正教學(xué)思想，明確素質(zhì)教育的要求。從而確立學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，轉(zhuǎn)變學(xué)生是“收音機(jī)”、“容器”、“觀眾”或配合教師演“教案劇”的配角的傳統(tǒng)觀念。“教”完全是為了“學(xué)”，“教”要服從于“學(xué)”，學(xué)生才能成為真正的主角、主人，教師應(yīng)善于運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，讓自己的“啟”達(dá)到學(xué)生的“發(fā)”，讓學(xué)生在知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系上，運(yùn)用已有的知識(shí)去分析、思考、理解、掌握、新知。

　　二、學(xué)會(huì)賞識(shí)別人，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格

　　小學(xué)生心中的世界，是個(gè)真、善、美為主體的純真世界，他們對(duì)社會(huì)上不良行為和不良風(fēng)氣的影響往往難以判別，甚至于盲從。習(xí)作或日記是他們心靈的窗戶，友愛、憎惡是其真情流露。教師應(yīng)善于從中發(fā)現(xiàn)苗頭，引導(dǎo)教育，防微杜漸。教育學(xué)生從小要樹立遠(yuǎn)大的'革命理想，明確學(xué)習(xí)的目的，關(guān)心和體貼父母，做力所能及的家務(wù)事，從勞動(dòng)中獲取更多的知識(shí)。

　　三、和學(xué)生一起探究學(xué)習(xí)

　　教學(xué)中要善于和學(xué)生一起探究，不要怕丟面子。有學(xué)生問我貓是怎樣睡覺的，我還真不知道，于是我叫他查找資料，請(qǐng)教家里養(yǎng)貓的同學(xué)，我也去找，我不能留給學(xué)生一個(gè)“？”。后來他果然找到了并告訴了我，我仍裝做不知，看著學(xué)生好為我?guī)煹臉幼�，我體會(huì)到教學(xué)相長的樂趣。

　　四、和學(xué)生一起享受成功的喜悅

　　學(xué)生的成功，也就是教師的成功。在教學(xué)中，我先學(xué)生之憂而憂，為學(xué)生之樂而樂。學(xué)生在課堂上會(huì)思考，會(huì)提問，我感到欣喜；學(xué)生能自己主動(dòng)閱讀，寫筆記。我為他高興；學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲獎(jiǎng)，我為他歡呼；我學(xué)著做一個(gè)伯樂，為學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步喝彩；我試著和他們一起體驗(yàn)學(xué)習(xí)的壓力，成功的喜悅。

　　在新課程自由、嶄新的天空下，教師和學(xué)生都面臨著改變，改變學(xué)習(xí)的方式，改變思維的方式。為此，我愿意學(xué)習(xí)，汲取，探索，在學(xué)習(xí)中成長，在合作中成長，在實(shí)踐中成長。

教師培訓(xùn)心得12

　　“國培計(jì)劃（20xxx）”——安徽省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié) “國培計(jì)劃20xxx”受訓(xùn)即將結(jié)束，而我有幸參加這次培訓(xùn)活動(dòng)受益匪淺，對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教育，一直以來，是我們農(nóng)村小學(xué)教育的重點(diǎn)學(xué)科，今年的國培，我被學(xué)校安排到數(shù)學(xué)組，這是我的幸運(yùn)，應(yīng)該說駕輕就熟，可是通過本次培訓(xùn)，才發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)的理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐與要求還有很大的差距，可以這么說，通過扎實(shí)的受訓(xùn)，我的收獲很多，下面就我個(gè)人在參加小學(xué)數(shù)學(xué)國培的總體情況總結(jié)如下：

　　一、按照國培目標(biāo)要求提高學(xué)習(xí)的思想認(rèn)識(shí)

　　“方案中明確提出了三個(gè)基本目標(biāo)：一是通過《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的權(quán)威解讀和師德模范報(bào)告，使參訓(xùn)教師加深對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟，提升職業(yè)道德修養(yǎng)，激發(fā)專業(yè)發(fā)展動(dòng)力；二是通過義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂解讀，使教師準(zhǔn)確理解所執(zhí)教學(xué)科的性質(zhì)與定位，理解所教學(xué)科的知識(shí)體系、基本思想與方法，掌握所教學(xué)科內(nèi)容的核心知識(shí)、基本原理與技能；三是通過教材修訂解讀（有效教學(xué)分析）、教學(xué)疑難問題解析和課例觀摩研討，使參訓(xùn)教師具備將新課程理念與要求全面落實(shí)到教育教學(xué)之中的能力，提高有效教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂觀察與實(shí)踐反思的能力。

　　通過此次培訓(xùn)，使我進(jìn)一步理解了加強(qiáng)師德教育和提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性，通過認(rèn)真聆聽專家的講解，激發(fā)了我對(duì)教師職業(yè)的更深入的認(rèn)識(shí)；同時(shí)，通過學(xué)習(xí)修訂的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，理解了數(shù)學(xué)學(xué)科的性質(zhì)與定位，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的知識(shí)體系、基本思想與方法有了清晰的把握，并通過專家講授與解讀以及自學(xué)，更深入地掌握了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的核心知識(shí)、基本原理與技能；三是，通過觀看課堂教學(xué)實(shí)錄，并結(jié)合作業(yè)要求，了解并學(xué)習(xí)了通過教材修訂解讀（有效教學(xué)分析）、教學(xué)疑難問題解析和課例觀摩研討，使個(gè)人對(duì)新課程理念以及如何提高有效教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂觀察與實(shí)踐反思等方面有了更具體的認(rèn)知。

　　二、按照國培計(jì)劃的要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)既定任務(wù)

　　“國培計(jì)劃（20xxx）”——安徽省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的實(shí)施方案以及培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，設(shè)置科學(xué)合理，我在參訓(xùn)過程中，嚴(yán)格按照“國培計(jì)劃（20xxx）”的要求，認(rèn)真看課、完成作業(yè)、活動(dòng)、發(fā)話題、上傳資源并對(duì)課程及同行的話題進(jìn)行交流和評(píng)論。在學(xué)習(xí)整個(gè)過程中，對(duì)“國培計(jì)劃（20xxx）”的課程視頻教學(xué)，安排的三個(gè)模塊，我都能一一認(rèn)真觀看，如模塊一的師德修養(yǎng)部分含有《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范—專家解讀》、《走在行知的路上—師德報(bào)告》、《走進(jìn)心靈，師德無痕—師德報(bào)告》，模塊二專業(yè)理念中的《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀> 《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《自主發(fā)展取向的教師專業(yè)成長》；模塊三研讀課標(biāo)、教材中的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)新“課標(biāo)”的理念及案例解讀》、《一年級(jí)教材整體介紹》、《人教版<義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)>教材介紹》、《人教版義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)>教材介紹》。在每個(gè)模塊中，個(gè)人結(jié)合專家的講授與解讀及時(shí)撰寫心得，完成作業(yè)，如《一年級(jí)教材整體介紹》模塊中完成了《本學(xué)科全年段教材的內(nèi)在聯(lián)系》作業(yè)，《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）>解讀》模塊中完成了《專題講座學(xué)習(xí)心得筆記》作業(yè)，在《人教版義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)>教材介紹》模塊中完成了《起點(diǎn)年級(jí)教材（或課標(biāo)）修訂要點(diǎn)》作業(yè)，在《自主發(fā)展取向的教師專業(yè)成長》模塊中，完成了《專題講座學(xué)習(xí)心得筆記》作業(yè)，在《教學(xué)設(shè)計(jì)與課例分析》模塊中完成了《圍繞本學(xué)科提供的課例進(jìn)行課堂觀察，完成記錄表單》作業(yè)。

　　三、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，積極參與國培學(xué)習(xí)各項(xiàng)活動(dòng)

　　按照“國培計(jì)劃（20xxx）”——安徽省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的實(shí)施方案的要求，本次個(gè)人雖然平時(shí)的教學(xué)負(fù)擔(dān)重，加上本學(xué)期又額外承擔(dān)了學(xué)校管理工作，學(xué)習(xí)時(shí)間非常有限，但是為了提高自己的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教育觀念的更新與教育管理水平的提升，我在繁亂的工作之余，利用可用時(shí)間甚至常規(guī)休息時(shí)間按部就班完成了四個(gè)板塊的學(xué)習(xí)任務(wù)，包括課程學(xué)習(xí)、學(xué)思作業(yè)、互動(dòng)交流以及校本研修和在崗實(shí)踐作業(yè)。

　　一、課程學(xué)習(xí)方面，到目前為止，個(gè)人已經(jīng)全部觀看了安排的`所有課程視頻，閱讀了相關(guān)課程文本資料。

　　二、按照培訓(xùn)計(jì)劃的要求，對(duì)所學(xué)課程及時(shí)總結(jié)，完成規(guī)定的課程作業(yè)，并從自己的作業(yè)選擇一篇自薦給指導(dǎo)老師考核。

　　三、互動(dòng)交流方面，我在學(xué)習(xí)過程中，能積極參與學(xué)科活動(dòng)，參與學(xué)科相關(guān)話題研討，并將平時(shí)搜集的或自己制作的文件資源上傳與同行共享，對(duì)專家的解讀精彩之處給予點(diǎn)評(píng)，發(fā)表個(gè)人的見解，對(duì)學(xué)友的作業(yè)認(rèn)真拜讀，并留下個(gè)人的意見，參與上述各項(xiàng)活動(dòng)的過程中，雖然有些一詞一句帶過，但是也飽含熱情，無論是專家的精彩解讀還是學(xué)友的話題、作業(yè)、設(shè)計(jì)等等，有很多值得我個(gè)人深入學(xué)習(xí)，受益匪淺。

　　四、參加校本研修和在崗實(shí)踐作業(yè)方面，個(gè)人能結(jié)合本次國培以及自身教育教學(xué)實(shí)際，提交了相應(yīng)的實(shí)踐作業(yè)，并積極參與校內(nèi)同行交流與研討。

　　一輪培訓(xùn)工作即將結(jié)束，“國培計(jì)劃（20xxx）”——安徽省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)對(duì)我的幫助很大，受益很廣，啟發(fā)很多。在國培省級(jí)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的后期，我將努力將所學(xué)化入我的平時(shí)教育教學(xué)工作中去，并從專家以及學(xué)友們精彩的觀點(diǎn)中汲取更多有益的營養(yǎng)，不斷加強(qiáng)自身理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷通過教育教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)和提升個(gè)人的理論和實(shí)踐水平，為學(xué)校的教育教學(xué)更好服務(wù)。為皖北農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

教師培訓(xùn)心得13

　　教師是一種古老的職業(yè)，在歷史的不同時(shí)期，它具有著不同的職業(yè)和文化內(nèi)涵。今天，教師作為一種專業(yè)化的職業(yè)，在它專業(yè)發(fā)展的過程中已經(jīng)形成了自己的特殊條件、地位和應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)。

　　我們大家都知道，教師的使命是教書育人，因此，作為一名合格的現(xiàn)代教師，除了要有一定的文化素養(yǎng)和專門的學(xué)科知識(shí)技能外，還應(yīng)當(dāng)具備以奉獻(xiàn)和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德。我個(gè)人認(rèn)為這種職業(yè)道德主要集中表現(xiàn)在兩個(gè)方面：

　　第一個(gè)方面，嚴(yán)于律己，為人師表�！耙陨砹⒔獭�、“為人師表”，這是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容。教師榜樣作為一種具體的形象具有強(qiáng)烈的暗示和感染的教育力量，對(duì)學(xué)生具有潛移默化的特殊作用。以身作則，為人師表，也一直是我國教師的傳統(tǒng)美德。我國春秋時(shí)期偉大的思想家和教育家孔子就明確了教師“示范性”的特點(diǎn)。他說，“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從�！钡搅颂拼�，做為文學(xué)家同時(shí)又是教育家的`韓愈則進(jìn)一步提出教師應(yīng)“以身立教”的觀點(diǎn)。我國偉大的人民教育家陶行知先生更是我們教師的杰出典范，他不僅倡導(dǎo) “教師應(yīng)當(dāng)以身作則”，“以身教人者腳己”，而且身體力行，鞠躬盡瘁。

　　教師職業(yè)道德的另一個(gè)集中表現(xiàn)是，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。古往今來，中外教育家無不重視師生之間的情感關(guān)系，并把它視為教師的一種美德。魯迅先生說過：“教育植根于愛”。愛，是教育的前提，

　　沒有愛，就沒有教育。教師對(duì)學(xué)生的愛，是教師的天職，是一種具有偉大意義的情感活動(dòng)。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的愛，也是一種巨大的教育力量。心理學(xué)研究證明：愛，可以產(chǎn)生模仿的意向。教師愛學(xué)生，不僅能給學(xué)生難以想象的信心和力量，還可以使學(xué)生在和教師的交往中，對(duì)教師的形象感到更為親切，自覺不自覺地尊敬、愛戴教師，模仿其言行，在潛移默化中接受教師的全面影響。這就是所謂的“親其師，信其道”。

　　教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為師德的具體表現(xiàn)是：他有崇高的理想和純潔的道德；他熱愛、相信和了解學(xué)生。這些都是作為一名合格教師之根本。學(xué)高為師，德高為范，每一名教師都應(yīng)牢記這一點(diǎn)。

　　我從走上教師崗位開始，就處處時(shí)時(shí)以教育前輩們?yōu)榘駱�，注意自己的一言一行，一舉一動(dòng)，努力以文明的言行風(fēng)度樹立現(xiàn)代教師的形象。

　　發(fā)自內(nèi)心地去愛學(xué)生，學(xué)生也會(huì)發(fā)自內(nèi)心地愛上你，并且愛上你所教的學(xué)科，我對(duì)此是有著深切的感受的。我教的班上有一個(gè)叫李倩蘭的學(xué)生，她坐在教室的最后面，上課從來不發(fā)言，老師很容易忽視她。我發(fā)現(xiàn)這孩子每次上交的作業(yè)都還算認(rèn)真，但測驗(yàn)的成績總是不理想。為了提高她的自信心，激發(fā)她的興趣，我多次找她談心，鼓勵(lì)她，并且在同學(xué)面前適時(shí)地表揚(yáng)她的書面作業(yè)。我讓她品嘗進(jìn)步帶來的快樂。李倩蘭有一次在作業(yè)本中夾了張紙條，上面寫道：“謝謝你老師，你就是上天派來的天使，讓我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，我要勇敢地探索知識(shí)的世界�！边@樣的紙條，哪個(gè)老師看到了不激動(dòng)呢？

　　當(dāng)然，我在工作中存在著很多很多的不足。教學(xué)多年，有了倦怠感，當(dāng)學(xué)生的表現(xiàn)達(dá)不到自己的要求時(shí)，我也會(huì)發(fā)火，對(duì)他們大喊大叫。從內(nèi)心深處公平地對(duì)待每一位學(xué)生，我不能完全做到。但是，我愿意努力，我希望我能在文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)方面，不斷進(jìn)步，不斷提高。

教師培訓(xùn)心得14

　　近一段時(shí)間，我參加了學(xué)校組織的校本培訓(xùn),培訓(xùn)的觀點(diǎn)清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍。無論是 “教育的意蘊(yùn)”，還是 “教育的靈魂”，無論是思考“完美的教學(xué)”，還是關(guān)注“教師的學(xué)習(xí)與成長”……都給我留下深刻的印象。

　　教師必須擁有教育的靈魂

　　新課程改革，歸根結(jié)底是教育思想的變革。教育思想的變革是課程改革的先導(dǎo)和核心，是教師從事教育工作的根本方向。教師作為教育的主人，教育思想自然要成為教師的第一素養(yǎng)。偉大的教育思想形成教師的偉大，沒有教育思想，教師就成了一臺(tái)機(jī)器了。教育思想的最高境界是教育理念。理念是一種思想，一種觀念、一種理想、一種追求，一種信仰。教師本身的教育思想和素養(yǎng)能否跟得上課程改革的步伐，從根本上決定了課程改革的成敗。

　　教師必須讓課堂涌動(dòng)著生命的活力

　　人的培養(yǎng)沒有和生命意識(shí)有機(jī)聯(lián)系起來，學(xué)校教育的獨(dú)特作用就沒有全面、深刻地體現(xiàn)出來。同樣，教育的`生命意蘊(yùn)得不到陶冶和滋養(yǎng)，教育也就顯得貧乏和粗糙。

　　課堂教學(xué)應(yīng)該充滿生活氣息——生活性教學(xué)。課堂教學(xué)應(yīng)該向生活回歸，雖然生活不等同與教學(xué)，但教學(xué)一旦離開了生活，那就成了無源之水，無木之本了。一堂好課絕不應(yīng)該孤立與生活之外，與學(xué)生的成長無關(guān)；一堂好課更應(yīng)該是學(xué)生探索現(xiàn)實(shí)和未來世界的窗口，是學(xué)生人生旅途中的加工廠和加油站；只有植根于生活世界并為生活世界服務(wù)的教學(xué)，才具有深厚的生命力。

　　教師必須在教學(xué)中反思，在反思中成長

　　課程改革已經(jīng)取得了階段成果，在課堂上體現(xiàn)新的教學(xué)理論與策略的變革已經(jīng)成為事實(shí)。然而在新舊教學(xué)思想交替的過程中，我們必須反思課堂教學(xué)中出現(xiàn)的一些“活”而不“實(shí)”的傾向：

　　一是“對(duì)話”變成“問答”，二是“自主”變“自流”，三是“小組合作”秀。四是課堂變成課件展示會(huì)。五是為夸獎(jiǎng)而夸獎(jiǎng)。六是“滿漢全席”筵

　　然而，新課程改革不可能一帆風(fēng)順，即使規(guī)劃水平很高，也不可避免地會(huì)面臨前進(jìn)過程中難以預(yù)知的具體問題。沒有問題，就不是新課程改革。沒有問題，就沒有教師的反思。這些問題反映的正是教師在新課程中的追求和困惑，是教師思考、反省、探索和解決教育教學(xué)過程中存在的問題的必然結(jié)果。因此，我們必須以反思的態(tài)度、科學(xué)的精神和行動(dòng)研究來解決問題，只有這樣，才能保證課程改革的持續(xù)、健康發(fā)展。

教師培訓(xùn)心得15

　　維持兩天的新教師培訓(xùn)在灌云西實(shí)小就這樣結(jié)束了，在這兩天里讓我學(xué)到了不少東西，涉及到師德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論、教學(xué)常規(guī)、教育教學(xué)技能、教育教學(xué)實(shí)踐等方面。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，能夠幫助我盡快進(jìn)入角色，邁好教師成長第一步；能夠幫助我樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；能夠了解到基礎(chǔ)教育新課改的情況；能夠?qū)Π嘀魅蔚墓ぷ鲀?nèi)容與方法有所掌握；能夠掌握課堂教學(xué)的技能、方法和技巧。

　　第一天上午，首先是開班致辭，教育局副局長說明了此次培訓(xùn)的目的，以及對(duì)培訓(xùn)紀(jì)律作出了相關(guān)要求。

　　接著是殷培華書記講了選擇了教師這份職業(yè)就應(yīng)該在做好上下一番功夫。講的非常精彩，深動(dòng)人心。

　　然后上了兩節(jié)公開課，一節(jié)是語文，教學(xué)展示：《秋詞》由灌云縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師陳君德試講；一節(jié)是數(shù)學(xué)，教學(xué)展示：《解決問題的策略（一一列舉）》，由灌云縣新區(qū)實(shí)小老師葛再曉試講。他們兩位教師講的比較樸實(shí)，沒有許多花哨的東西，由于我是教數(shù)學(xué)的'，所以在數(shù)學(xué)公開課上記得比較詳實(shí)，收獲的也比較多，比如，讓學(xué)生認(rèn)真讀題、圈關(guān)鍵詞；做題要步步為營，一步一個(gè)腳印等等。

　　最后，由范洪冰主任講了在教學(xué)和研究中成長。他強(qiáng)調(diào)人要不斷成長，要在研究中成長，在研究中能收獲成就感和滿足感。

　　第一天下午，首先是葛成文校長作了師德報(bào)告：《愛灑教育，扎根農(nóng)場》講了作為校長應(yīng)該做哪些事情，為學(xué)生、老師應(yīng)該做哪些事情，講的非常感人卻不乏幽默，給人一種質(zhì)樸的感覺，讓我意識(shí)到做一份職業(yè)首先要愛上這份職業(yè)并專心為其付出。

　　最后是徐華老師進(jìn)行講座：我對(duì)班主任工作的實(shí)踐與思考。分享了她做班主任的經(jīng)驗(yàn)以及技巧，主要講了三塊的內(nèi)容：一、對(duì)班主任的認(rèn)識(shí)；二、當(dāng)今學(xué)生的現(xiàn)狀；三、我做班主任的體會(huì)。講的比較具體、實(shí)用。

　　第二天上午，首先由王躍江講評(píng)：我們應(yīng)該追求怎樣的課堂，主要講了兩點(diǎn)：一、在別人的經(jīng)驗(yàn)中找；二、在自己的體驗(yàn)中找。他的講評(píng)讓我知道好課的標(biāo)準(zhǔn)不是唯一的，每個(gè)教師都有希望但上好一節(jié)也很不容易，它需要教師認(rèn)真準(zhǔn)備，不斷學(xué)習(xí)。

　　最后由侍作兵校長講了青年教師成長與個(gè)人職業(yè)規(guī)劃，他的演講讓我知道作為新老師要有閱歷和眼界；直覺不可靠，理性很重要。校長親切的語調(diào)，真實(shí)的感受給我留下了深刻的印象。

　　下午，首先聽了張有權(quán)主任的講座：如何撰寫教育教學(xué)論文。讓我知道教育論文很重要，它對(duì)教師晉級(jí)有幫助；它可以鍛煉一個(gè)人的研究水平；更重要的是它可以促進(jìn)教師專業(yè)成長。

　　培訓(xùn)的最后由我們的教育局局長徐鶴春發(fā)表講話，他對(duì)我們新教師作出了殷實(shí)的要求，作為新教師要敢于改革、愛學(xué)生，這樣才會(huì)有幸福感。局長的講話，讓我看到了希望，讓我覺得走上教師這條道路是正確的選擇。

　　就這樣，兩天的培訓(xùn)結(jié)束了，我覺得作為新老師要不斷學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，為孩子、為教育、為國家作出自己應(yīng)盡的責(zé)任。

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