家長會科任老師的發(fā)言稿
在充滿活力，日益開放的今天，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，好的發(fā)言稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的家長會科任老師的發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
家長會科任老師的發(fā)言稿1
各位家長朋友們：
你們好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來�？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得成功！
我們班現(xiàn)有學生47人，男生25人，女生22人，我們通過自薦和同學推薦的方式，確立了第一的班干部，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風，在班級各項常規(guī)中，班干部、小隊長的作用舉輕重的。本班的小干部徐佳玲等積極主動，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高，當然也請家長放心，我將會不斷完善班干部輪換制，讓所有的學生獲得機會，使他們在學生時代的體驗成為終生受用之寶，還有一些有特長的同學，如文舒怡、李逸心等還積極主動為班級出好黑板報。
不過，我接觸這個班級不久，還有很多方面需要進一步地了解和加強，從而完善自己的工作。從短短兩個星期下來看，平時的學習中，很多女孩子較認真，平時作業(yè)書寫較工整的有徐佳玲、錢依靜、李逸心、徐舒萍、徐楨、徐林瀟、江樂怡、張喻、張思研等，特別要表揚的是文舒怡，書寫相當認真，當然有一部分同學書寫有了很大的進步。而錢偉濤、陸宇濤江樂怡、詹振濤、曹磊、李佳晨、許嘉桐、莫思佳、許俊杰，這些同學都能夠在課堂上大膽發(fā)言，這跟我們班同學的努力和在座的家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，但他們畢竟是孩子，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，難免會出現(xiàn)一些錯誤，我也開誠布公地和各位家長提出來，希望能夠在以后的工作中得到改善。
一紀律方面：
1、課堂上，有同學上課走神，動動這，動動那，一些不好的習慣延續(xù)下來；還有個別學生課堂上容易發(fā)呆，這些情況我在班里已進行了教育，同時也請家長配合，不定期檢查孩子的書包，如有小玩具、零食之類的東西不許帶進學校。
二行為習慣方面
1 、不注意個人衛(wèi)生，尤其是男同學，自己的抽屜亂糟糟，不愛清理，2 、家長要關注，孩子舉止的文明，優(yōu)雅（對女生、男生有意識的教育，男孩子要大氣、穩(wěn)重，不要斤斤計較；女孩子要注意的自身儀表、姿態(tài)、行為文雅、大方）
三學習方面
1 、上課時，有個別學生經(jīng)常開小差，聽了一會就走神，或者管不住自己的嘴巴和手，喜歡找別人講話，動手惹別人。
2 、家庭作業(yè)質(zhì)量不高，在學校有老師管著，作業(yè)就一筆一畫寫，回到家貪玩，做作業(yè)就馬馬乎乎，有的甚至不做家庭作業(yè)，或者第二天來學校寫。而大部分的同學書寫速度太慢，有的在聽寫中竟來不及哭了，所以在家進行書面作業(yè)時，家長要多督促他加快速度，及時完成。
根據(jù)以上情況，我希望得到家長的配合，畢竟家長是與孩子接觸最多的人，家長在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我們共同的努力下，使孩子得到進步。
現(xiàn)我提出幾點建議：
一關注孩子良好習慣的培養(yǎng)。
好習慣，將受益一生，而習慣的培養(yǎng)，則要從小做起。一些家長最擔心的是孩子的成績是否優(yōu)秀，對習慣不夠重視，但是，培養(yǎng)孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的第一步，是至關重要的。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，作為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的`學習習慣：
1、專心致志。
小學生自制能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課�；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣，并定期檢查學生的書包是否有帶玩具上學的情況。這里我想強調(diào)一點：有條件的話，家長可以為學生提供一個房間，或是一個角落，擺上一張桌子，一把椅子，就像學校一樣，讓他在這里看書，寫字，久而久之，就規(guī)范了他的學習行為。
2 、學會整理自己的東西，要求學生自己清理好自己的房間，每天睡覺前整理好自己的書包，將書本作業(yè)學習用品備好，養(yǎng)成有不丟三落四的好習慣。半個月以來，忘帶書的，忘帶作業(yè)的，還有忘帶飯盒的人很多。究其原因，就是不會整理自己的東西。
3、認真細致。
學生的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使學生養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感，就應要求學生養(yǎng)成檢查的習慣。
4 、養(yǎng)成看書讀報的習慣。
現(xiàn)在考試，題目比較活，考察的是學生的思維理解能力，和知識含量，書本的知識畢竟有限，為了擴大閱讀量，家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設一個閱讀環(huán)境，培養(yǎng)學生閱讀的習慣，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，有能力的要指導孩子做讀書筆記。
二做家庭作業(yè)是孩子應盡的責任，家長必須督促孩子認真完成家庭作業(yè)，不能只是問一問。
在指導孩子完成作業(yè)時一定要讓其養(yǎng)成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。每次做完作業(yè)，家長都要從頭到尾看一遍，看字寫得如何就可以了，對錯老師批，如果有背誦就聽一遍。預習課文的話就一定要讓他在一定的時間里充分閱讀。之后，再允許孩子干其他的事情。
三給孩子適當?shù)膲毫�，切記要一步一步地來，切不可因火氣大，而給以過高的要求，尤其是我們?nèi)昙墶?/p>
我覺得從我們家長角度來說，家長要定位你的期望，不要對孩子期望過高，當然也不能要求過低，任其發(fā)展。我們覺得應該考慮孩子目前的年齡及接受能力，因人而異，因材施教。作為家長主要的工作應該是給孩子一些教育、鼓勵和提醒�？荚囘^后，有些孩子因考砸了，生怕被你責備，所以不敢在你面前說實話，在這種情況下，你不該大發(fā)脾氣，應該耐心細致地給他做工作，幫他分析和指出存在的缺點和錯誤，更多地給他鼓勵和自信，這才是家長和老師們都應該做好的事。
四控制學生的零花錢，家長給學生錢是怕學生餓著，但是學生拿著錢往往是買零食，吃零食的壞處我相信大家都知道。零食吃得多了，正餐就吃不好，正餐吃不好，會嚴重抑制孩子的健康發(fā)育。十歲左右的孩子正是生長發(fā)育的大好時期。而一旦錯過這個關鍵性的年代，到成年再補這補那，已是亡羊補牢，后悔已晚了。所以不要因為年級的高起來，就給他們過多的零錢。這里我還想提醒一下來接學生放學的家長，切不要因為時間晚了就在校門邊買東西，這主要是配合班主任的工作。
五要及時了解孩子放學后的去向，因為一部分學生是自已回家的，可有沒有直接回家呢？是否在這時約伴去了哪玩了呢？同時，家長要告訴學生來校上學和放學路上過馬路時注意安全，更不許孩子騎車上街或上學。
六多與老師交流。我希望每一個家長朋友能和您孩子的老師成為朋友，有著良好的合作關系，這是非常有利于你孩子的成長的。
以上是我的一些想法，不當之處請各位家長多多指正。對你們的到來，再次感謝。
二下面就請我們的英語老師來談談我們同學的學習情況。
三結束語。
最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學生都能健康成長，成為棟梁之材。
家長會科任老師的發(fā)言稿2
各位家長：
感謝大家在百忙中能來參加這次家長會，來這兒商討我們共同的大事――高考。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，是一場我們務必共同參與的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的是不僅僅僅是你們的孩子――我的學生，還有全體科任老師和在座的每位家長。既然是一場戰(zhàn)斗，勝利必將屬于有準備者。我們就應準備什么呢這場戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理、強健的體魄和扎實的知識。
時間過得很快，轉眼開學已有四多月，高三對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口，至關重要。孩子們明年6月份就要參加高考了，他們此刻正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當?shù)膸兔屯苿�，使學校、學生，家庭三方構成合力，爭取在今年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學。所以，我這天發(fā)言的主題是：齊心協(xié)力，共創(chuàng)高三（1）班輝煌。下面我就這個主題講以下幾個問題。
一、班級總體狀況
1、班級構成我們高三（1）班現(xiàn)有學生44人，文科特色，女多男少。男生15人，女生30名。
2、任課老師：我們學校老師，教學潛力強，經(jīng)驗豐富的老師基本上都集中在高三。語文老師，教學經(jīng)驗豐富，認真負責。英語老師，成績優(yōu)秀，職責心強。xx老師，作為一個新老師工作熱情十分高，上課深受學生歡迎；歷史x老師，上課很有自己的思想，分析問題有見地，地理xx老師，教學經(jīng)驗豐富，講課風趣幽默。作為班主任，本人擔任政治課已多年。
3、學習氛圍總體特點：學習刻苦，競爭勁頭足，成績進步明顯。女生學習尤其刻苦。
�。�1）目標明確，刻苦努力，成績優(yōu)秀或上進較快的同學。他們從早晨6點10分起床到晚上11點10分就寢，基本上是除了學習還是學習。學習都是十分刻苦的。他們中有很多人晚上學習還要加班加點，早晨6點多一些就起床到教室看書，早操后，課間操后等一些點滴時間抓的個性緊。如：、等這些同學學習十分刻苦，讓我也感到十分感動。當然這些同學成績也十分優(yōu)秀。大家都唯恐落后，競爭的勁頭都很足。在這種環(huán)境下，很多同學的成績有了明顯的上升。
�。�2）有目標，學習刻苦，但效果不太明顯的同學。如果我們把山頂比作成功之巔的話，那么這類學生就像正處在到達山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登，但暫時還沒有看到山頂，這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線，其實他們距離成功已經(jīng)很近了。
他們有目標，學習刻苦，成績即將到達優(yōu)秀，對于他們，這時最需要老師和家長及時的鼓勵、引導和信任，需要家長更多的和他們交流學習中的困惑，給他們堅持下去的動力，給他們足夠的時間來證明自己能登上山頂。作為老師，我們會幫忙他們樹立信心，幫他們撥開擋住視線的那片樹葉。
�。�3）滿足于現(xiàn)狀，明白學習但不夠刻苦，成績中等的同學。這類學生大多數(shù)性格外向，交友、愛好廣泛，能夠真誠待人，但學習上缺乏動力，易滿足于現(xiàn)狀，上進心不夠強，但可塑性較強，溝通起來較為容易。這就要求我們這些同學的家長幫忙他們樹立學習目標，尋找身邊學習的榜樣，找到學習的動機，耐心與他們溝通。同時呢這些學生也是老師們關注的重點，對他們的要求也會更為嚴格，期望他們能盡早改變對待學習的態(tài)度，我堅信這些同學必能成為將來班級的佼佼者！
�。�4）有學習動機，但目標不夠明確，學習不夠勤奮，成績不太理想的同學。這類學生呢或許由于學習基礎薄弱，上進心不強，不愿吃苦，導致成績不太理想，進而感覺前途迷茫，不愿學習，出現(xiàn)遲到、睡覺的現(xiàn)象。這類學生在家家長經(jīng)常批評，恨鐵不成鋼，在校老師整天在耳邊羅索，進行思想教育。
他們要想走考學這條路，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉變思想。對于第四類學生，同樣需要我們家長用實在的情景刺激教育，這要比你們批評他一千句一萬句都強。當然，我們老師也會盡力地去幫忙他們改掉一些不良習慣，引導他們走入正確的道路。
4、成績狀況班級總體成績
總體成績還比較滿意，個性是高分段和班級總平均分在四個平等班中占有必須的優(yōu)勢。這是學生和老師努力的結果，更是我們家長支持的結果。
二、我校近幾年的高考形勢的簡單介紹。
我校參加兩屆高考取得輝煌的成就，第一年二本達線100人，第二年突破110人大關。
三、學校的楊校長將介紹x中學的學風、校風和嚴格的管理制度，嚴格的時間安排。
四、班級目前存在的問題。
1、作風散漫拖拉，時間觀念差。個別同學上課打盹，坐姿不端正，書寫潦草，自習課效率低，小毛病多，認識偏激，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實現(xiàn)目標的因素。
2、缺乏學習的主動性。有些同學不明白為何而學，怎樣學，如何學。自習課無所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。
3、意志品質(zhì)需提高。其實造成成績不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關鍵是意志品質(zhì)的問題。我也向同學們提出這樣的觀點，學習差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力，執(zhí)行力差。
那里我也告訴家長們幾條我總結的高考成績不理想同學的特征：
1、不聽老師話，自以為是，執(zhí)行潛力差；
2、和班主任老師及科任老師關系不好；
3、早戀。只要有其中一條的學生，高考必然失敗。
其他方面
1。學生偏科現(xiàn)象嚴重，主要表此刻三門課中，數(shù)學、外語、地理。
2。部分學生的睡眠狀況不是很好，這和他們的飲食習慣有關。
3。部分學生心理壓力大，學習上過于急躁，總想一下把很多知識都學完。
4。很多學生只停留在苦學上，不能做到實干加巧學。
5。不能正確地估價自己，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。
6。不能正確地對待每一次考試成績，個性是一次，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。
歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法，自信心不足。針對以上這些問題，我想我們從老師和家長的角度就應為他們做些什么呢？
五、班主任工作
1、做好學校、任課老師與班級之間的協(xié)調(diào)與配合。這也是班主任工作的重要職責之一。學校對班級的各項要求要保障政令暢通，保證學習，生活的有序進行；另一方面，及時了解各門學科的教學狀況，聽聽同學們的心聲，把學生的信息反饋給任課老師，及時調(diào)整教學的手段和方法。數(shù)學和外語偏科的同學，今后還要想辦法，盡量多投入時間和精力，同時鼓勵學生多請教，爭取這種局面有所好轉。
2、規(guī)范學生的行為。雖然是18、19歲的人了，但畢竟還是小孩子，紀律行為方面自控潛力還比較弱，再說人本身也是有惰性的，有時難免偷懶和放松，需要不時的督促。同時學校又是一個群體生活，需要有統(tǒng)一的行動，才能保證大家都有一個學習和休息的環(huán)境。
3、在學生學會做人、學會學習上下功夫。做人是無止境的。學習首先要學會做人，學會團結同學、尊敬師長、尊重他人，孝敬父母，培養(yǎng)一個健康良好的心態(tài)。
4、幫忙學生構成良好的學習習慣首先合理利用時間，時間對每個人都是平等的，大家都比較努力認真的狀況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。實際上，每個人都要認真按照學校安排的時間去學習，也差不多了。我時常對學生說，早起是重要的，但效率更重要。中午必須要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的學習環(huán)境，一要心靜，心無雜念；二要多問，多向老師請教，向同學問。
5、用心與家長進行溝通和聯(lián)系學生的健康成長不僅僅需要很好的學校教育，還需要良好的社會教育和家庭教育。作為班主任，要主動地與家長取得聯(lián)系，要多聽取家長的意見和推薦，但同時也期望家長如果發(fā)現(xiàn)學生有什么問題要及時與我取得聯(lián)系。
六、需要家長協(xié)調(diào)的幾個方面
1、保證他（她）們正常的學習生活所需。我也要提醒各位家長：讓學生和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。
2、要關注學生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費狀況、有無小靈通手機（請不要讓您的孩子帶手機到學校，利少弊多）等等都就應成為我們關注的問題。
3、在關注學習的同時，家長們都很關心自已孩子的身體健康。的確，多數(shù)學生在緊張的學習的同時，也承擔著巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現(xiàn)過失眠、情緒煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神差，容易生病。
4、有部分學生時常以餅干和方便面為食，導致胃病、感冒等時有發(fā)生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學習沒有效率。所以家長們在平時注重觀察，及早發(fā)現(xiàn)一些狀況，有病及早治療，身體虛弱要加強營養(yǎng)，如奶粉、水果都比較好。
5、正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次必須程度上反映了他的.學習狀況，但成績出來已是事實，我們就應和學生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。
7、加強與老師與您的孩子的溝通。
8、向孩子灌輸終身學習的意識。學習是一種潛力！終身學習、終身進步、終身幸福！
9、高三不苦。高三不苦，它很充實，很簡單，是人生中第一次把命運掌握自己的手中，是快樂的！所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂的高三，充實的高三！
10、正確看待高考。高考就是孩子們成人以來人生的第一個大考，是綜合素質(zhì)的考試――知識、心理、意志力的全面考查。
不是說考上大學或者考上名牌大學就注定成為對社會有用的人，也不是說考不上大學就注定對社會無用，事情沒有這樣絕對的劃分。但務必承認，我們的社會沒有發(fā)展到人人都能享受高等教育，高考成了到目前為止我們社會都能普遍理解的一種較為公平的人才選拔方式。換句話說，高考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認多數(shù)時候受教育的高低確實決定著人的成長，決定著人生質(zhì)量的高低機會面前人人平等。即便是為考而考，終究大家機會均等，這場考試考的不僅僅僅是學生的成績，更考驗一個學生吃苦耐勞的精神品格，一個在頭緒紛繁的學習任務重壓之下，科學掌握學習方法、科學調(diào)試自我心態(tài)的綜合潛力，一個不斷打倒自己又肯定自己、終究百折不撓的意志品質(zhì)。
相對于考試資料，這種品格和潛力的塑造與鍛煉，對孩子一生的影響是最直接也是最為重要的。表面上看，孩子可能輸?shù)舻氖且粓隹荚�，但最終輸?shù)舻氖菆詮姷钠焚|(zhì)和解決實際困難的潛力。放眼觀察那些歷來考試成績優(yōu)異的學生，他們具備的常常不是過人的大腦，而是過人的自我約束潛力、一種不給自己找借口，不達目的誓不罷休的堅強品質(zhì)。這種潛力和品質(zhì)恰好是將來人生做大事做成事的必備之條件。既然如此，做家長的又怎能掉以輕心。
當然，一個人的潛力有大小，有上就必有下，但同時我們還聽到這樣一句話：無論做何事，態(tài)度決定一切！
我有很多缺點，比如有時缺乏耐心，脾氣比較急躁，訓斥多了一些，親和力不夠，期望您和您的孩子多包涵，我會不斷改善我的工作，提高我的修養(yǎng)。因為我和您有共同的目標，讓這些孩子能實現(xiàn)理想，過上幸福的生活，這也是我最大的幸福！我在那里保證：我不會放棄任何一名學生，我不會辜負你們的信任和支持！
祝愿我們的孩子都能夠快樂的成長！
家長會科任老師的發(fā)言稿3
我老師每次家長會都把我留下來幫忙，所以整個過程我都比較熟悉。
首先，科任老師應針對當前學生的學習狀況進行分析(一般家長會都是在考前或考后，可以講些成績狀況等等)
分析之后講學生的弊端，就是大家都經(jīng)常出錯的地方。針對這些疏漏，提一些解決的方法，盡量說些家長可以幫到學生的方法，提醒家長要加緊督促等等。
然后規(guī)劃一下最近的教學計劃。多說些鼓舞家長的話，讓他們能積極配合老師的工作。也可以表揚最近表現(xiàn)很好的同學，至于差生，除非差到無可救藥必須當場點名外，盡量私下與家長交談。
差不多就這些了，再多擴充一些即可。不過每次家長會要講話的老師太多，除非班主任講得多點，其余老師只要點到為止，否則家長是聽不進去的，他們可不比學生。
尊敬的各位家長朋友：
大家好!在這個歡聲笑語、激動人心的日子里，我們迎來了期末家長會。首先，我對各位家長朋友的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
借此機會，我想和家長朋友探討三個話題：一是學生在語文學習中存在的問題;二是要在家庭中培養(yǎng)學生語文學習的能力和興趣;三是假期語文作業(yè)的監(jiān)督和檢查。希望通過我們對這些問題的探討，能夠為明年語文教學的順利進行和學生語文成績的提高積蓄力量、創(chuàng)造條件。
一、學生在語文學習中存在的問題
〈一〉在語文學習中，學生書寫水平總體較差。語文考試中，學生能否把字寫好至關重要，尤其是50分的作文，即使作文水平相當，書寫工整美觀的學生得分明顯高于書寫潦草混亂的學生。再者，小學和初中是學生鍛煉書寫的重要時機，書寫的好壞還將影響今后的工作，寫一手漂亮的鋼筆字是十分令人羨慕的事。
針對這一問題，半年來我堅持讓學生每天認真寫一篇習字，并在課堂上專門講解書法技巧，指出學生們平時寫字存在的問題，如拿筆姿勢不正確、坐姿不端正、字的筆畫不美觀、結構不勻稱等等。通過長期練習和多次強調(diào)，學生們確實取得了一定進步，但是仍然存在較大差距。我發(fā)現(xiàn)學生們書寫存在幾個特點，一是當學生認真寫時就能寫得更好，反之就差;二是老師強調(diào)得厲害時就能寫得更好，反之就差;三是學生們在老師的正確指導下，書寫進步非�？�!希望家長朋友或者督促孩子提高書寫或者給孩子購買書法字帖讓他練習。
〈二〉在語文學習中，學生的`閱讀量太少。無論是識字量、詞匯量，還是閱讀能力和作文水平，都表明學生們讀的課外書太少。當前的語文學習不是封閉的而是開放的，我們班級中少數(shù)同學課外閱讀量就比較大，他們理解能力強，作文水平較高。所以家長朋友們一定要支持孩子購買課外書籍，如作文類、名著類、名人傳記類等，并且鼓勵孩子利用假期多讀書，給孩子多創(chuàng)造讀書機會。當然，同時要嚴格禁止孩子接觸不健康書刊，如電子游戲類、卡-通漫畫類、影視歌星類、迷信暴力色情類等。
同時，就我個人認為，只有靜靜地讀幾本好書才能真正學到知識，拓寬眼界，不要奢望孩子從電視、網(wǎng)絡上學習，那只會讓孩子心情浮躁、精力分散、浪費時間，弊大于利。
二、在家庭中培養(yǎng)學生語文學習的能力和興趣
語文學習非常重視學生聽說讀寫的能力，聽說讀寫也是學生將來立足社會、干好工作的基本能力和重要能力。這一特點決定了學習語文必須重視實踐，只有在實踐中才能豐富和提高學生的語文素養(yǎng)。
家長會科任老師的發(fā)言稿4
家長朋友們：
您們好！
很高興因為孩子，我們又一次走到了一起。首先感謝各位能來參加家長會，確實，只有家校攜手，共同努力，才能獲得最佳的教育效果！只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題。我們作為您孩子的老師，定會用我們的愛心、責任心，悉心地呵護您的孩子，陪伴他（她）一點一滴地成長。我們會用我們的智慧和知識，與他們一起學做人，學知識。同時，我們也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。
下面我就以下幾個方面跟大家談談：
一、本學期孩子們的在校情況
孩子在校的表現(xiàn)在平時的家校聯(lián)系上也有所體現(xiàn)，今天就具體向各位匯報一下。
�。ㄒ唬┛荚嚽闆r和表現(xiàn)較好的…………
�。ǘ�、存在問題
�。�1）部分學生學習目標不明確，學習干勁不足，學習計劃不能落實。
�。�2）學習方法不當，不會自主學習，只是等老師講，被動地接受你。
�。�3）部分學生在自我管理上放松自己，不積極主動，靠老師管著盯著，不按時完成作業(yè)，作業(yè)潦草，雙休日作業(yè)完成質(zhì)量更差！
（4）談戀愛上網(wǎng)、手機問題。有些同學帶手機上學，課上上網(wǎng)聊天，受網(wǎng)絡游戲的影響，成績大幅下滑。
（5）一部分學生組織紀律性差，有事有病不請假，個別同學存在遲到、曠課現(xiàn)象。
�。�6）宿舍秩序：
二、孩子能力的培養(yǎng)離不開家庭
分數(shù)很重要，能力更重要，孩子能力的培養(yǎng)離不開父母，教育自然是從父母創(chuàng)造的環(huán)境中開始的。家是培養(yǎng)孩子能力重要的場所，孩子的各種能力是在家庭成員相互接觸中不斷提高的。有些家長平時忙于掙錢，一有空就打打牌，平時對孩子關心不夠，但是一旦知道了孩子的成績退步了，在校外做了錯事了，就大發(fā)脾氣，這對孩子的身心健康會造成傷害。我不想和大家談什么大道理，只想和大家一起努力，做一些對孩子有好處的事，特別是做一些對他們的發(fā)展、對他們的將來有好處的事。
有些家長以為，孩子進入學校，教育孩子就是老師的事情，這是錯誤的觀點，決定孩子的將來，首先是家庭。實際上教育就是習慣的培養(yǎng)，真正有效的是抓孩子的習慣，也就是“養(yǎng)成教育”。當孩子養(yǎng)成各種好的習慣后，自然就等著收獲成功。
這里給家長們提點小要求：
�。�1）、在家多和孩子溝通、交流，交流的內(nèi)容可是多方面的。如：今天一天的心情怎樣？看了哪些課外書？至于學習上的話題，不要僅限于成績。要極力去發(fā)現(xiàn)能與孩子溝通的共同話題，要變“你主動與孩子交流”為“孩子主動與你交流”。不管是哪方面有了進步了，請給孩子真誠的表揚，但不要限于物質(zhì)上的獎勵；
退步或遇上困難了，請給他一些鼓勵和幫助，但不要一切包辦。平時多和老師聯(lián)系，及時了解情況，也及時給我們一些建議和意見，使我們的工作做得更好。
�。�2）、可以要求孩子爭取優(yōu)秀的成績，但不要把這作為評判他好壞的標準。他不可能每次都有高分或滿分，關注孩子錯的原因，更應關注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。
（3）、有些同學在學習上確實有困難，應該利用假期補習。
�。�4）針對學生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。我們班級的學生比較多，我作為班主任和各位家長的.聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力�，F(xiàn)在，有個別的學生家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。有些孩子比較復雜，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)。
�。�5）要賞識自己的孩子。從這里我想說，要學會欣賞學生，把食指換成拇指，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的�？梢越o孩子們訂立適當?shù)母呖寄繕恕＜ぐl(fā)他們的學習欲望。
家長們，有時您教育一個孩子也許會感到力不從心，而我們則要面對每個班級50個孩子，其難度可想而知！如果家長能配合學校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會好很多。下面的時間家長們可以和任課教師做面對面的交流，細致的了解學生的在校表現(xiàn)，共同商討教育學生的有效方法。希望各位家長們能談談對我們班級工作的意見和建議，以便我能不斷改進今后的工作。
家長會科任老師的發(fā)言稿5
尊敬的各位家長：
大家好!首先感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加此次家長會。可以說，我們大家都已經(jīng)是老朋友了，感謝您在過去的幾年中對學校工作和老師工作的大力支持。孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿望。學校教育與家庭教育對孩子來說都是至關重要的，任何一方的缺失對孩子來說都是不完整的教育，只能讓他們成為單翼的天使。我想今天到來的各位家長都深知這一點。故此，我們召開家長會的目的就是希望能與各位家長有一個溝通的平臺。每次我都非常珍惜與各位的溝通機會。所以，我也希望各位家長都能敞開心扉，暢所欲言。我經(jīng)常對班里的老師們說，我們不怕家長對我們的工作提出意見和建議，我們怕的是您把想法放在心里而由于種種緣因遲遲不提出來。要知道，我們和您所做的一切不都是為了孩子嗎?所以我們也希望，每次的家長會都能夠讓您了解現(xiàn)代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時我們也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時做到因人而異。
一、認識四年級
各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。一年級的學生剛入學，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，特別是語文，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn)：四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫句子、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么標準答案的，可以是一題多解，不像學習生字、拼音，怎么讀就是怎么讀，這個字怎么寫就是怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該背的還要背，該抄寫的還得抄寫，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了，學習方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進入中年級以后就不能提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一題就是一題，兩題就是兩題，更多的作業(yè)得學生自己去找，家長幫著去找，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預習老師沒講過的內(nèi)容，也可以復習老師已經(jīng)講過的知識。因為以上改變，所以會出現(xiàn)一部分同學求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協(xié)調(diào)，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。有的家長就開始猜忌是不是自己的孩子上課沒有認真聽講，是不是老師講得不夠清楚，造成了孩子學習成績的下降。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對四年級有了新的認識。
二、本學期孩子在語文學習中出現(xiàn)的問題
從本學期孩子在語文學習中的表現(xiàn)可以看出，大部分孩子在基礎知識上掌握較好，但是能力訓練方面存在著一定的問題。具體表現(xiàn)在：在閱讀分析方面，大多數(shù)學生閱讀理解的.能力有待加強提高，有些學生基本的閱讀題都會出現(xiàn)錯誤的現(xiàn)象，閱讀分析失分較多。在作文方面，目前全班大多數(shù)學生都能達到最基本的要求語句通順、內(nèi)容具體，但也有少部分學生三言兩語就把作文寫完了。作文的語言不是不通順，就是大白話。這就要靠平時的積累，多讀書、多積累、多練筆。
1.寫字
各位家長可能感覺到了，孩子們平時在學校完成的作業(yè)，字跡工整、書面整潔。這說明孩子們可以做到很好。可是有些孩子的家庭作業(yè)卻又是另一個樣子。我們常說，寫字的過程實際就是一個人修身的過程，字體的工整與否直接可以看出孩子的態(tài)度。所以我們常告訴孩子提筆就是練字。當然，孩子畢竟是孩子，沒有我們的督促，孩子不可能真正自覺地這樣堅持下去。到了五年級以后，孩子的字體就基本定型了，如果不是后期有專門的練習，孩子一生的字體變化基本不大。所以，還請各位家長在孩子平時的書寫上加以督促。
2.養(yǎng)成良好的學習習慣
有些孩子讀書、作業(yè)不求甚解，怕動腦筋，一些孩子在寫作時生字詞不會寫，也懶得去翻書看一看，查一查，要么就是空在那里不寫，要么就是隨便亂寫一個了事，對于一些難度較大的題目，往往答得文不對題。在這種情況下錯別字的出現(xiàn)當然是難免的。所以，在孩子平時的學習中，我們就培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習慣。不會的字要查字典。我也希望各位家長，當孩子有不會的字問您時，您大可以“偷個懶”讓孩子查字典解決，這樣久而久之，孩子自然養(yǎng)成了良好的學習習慣。當然，咱們班的大多數(shù)孩子在上了四年級以來，學習習慣也非常不錯，咱們班的孩子幾乎人人都有字典，隨手拿出就可以查。
孩子到了四年級，對于語文學習來說，有一種習慣是必不可少的，那就是閱讀。其實優(yōu)等生也許在智力上并不比一般學生高多少，但是，他們在是否愛好閱讀并擅長閱讀上，形成天才與凡庸的巨大差距。學會閱讀，就能形成一個人的基本素養(yǎng)，離開這一基礎，再高級的訓練也是無濟于事的。有很多家長都說孩子的理解能力差，其實是因為孩子們書讀得少。到了四年級后，語文就不單單是一門學科了，其實，它更多的是門藝術。讓孩子多讀書，讀著、讀著，讀出了美，讀出了語感，讀出了閱讀題。讀著、讀著，讀出了情，讀出了情境，讀出了考試卷。語言是既有道理，又沒道理的，從根本上講是沒有道理的。學英語，語感最重要，學漢語，語感同樣重要。有誰說上句，還想著下句的?就拿我們的關聯(lián)詞來說，同樣是轉折關系的句子，是填“不但……而且……”還是寫“不僅……還……”呢?其實最終的答案還是在我們平時的語感。寫作同樣如此，寫作和閱讀是分不了家的。在運用文字表達時，語感起著至關重要的作用。閱讀不過關，寫作困難，很大程度上是語感不好造成的。請大家想一想，為什么魯迅、沈從文、高爾基等人，只經(jīng)歷相當于小學五六年級的語文學習，就成了文學大家?而我們的語言學習時間那么漫長，又有多少實際收效?語言是說出來的，讀出來，寫出來的，總之，是用出來的。
而有些家長也經(jīng)常在我面前抱怨，孩子不愛看書。喜歡閱讀是從激發(fā)孩子興趣入手，然后再慢慢抓習慣的養(yǎng)成，促語感的形成，培養(yǎng)孩子的欣賞能力，創(chuàng)造能力。我們班的梁棟梁以前在語文學習上很不自信，所學生字總是記不住。孩子也十分痛苦。自從上了四年級以來，孩子喜歡上了讀書，語文成績提高很快，所寫的作文也經(jīng)常被當作范文在班里展示。孩子媽媽說，其實在上學期我要求孩子讀《三國演義》時，孩子還很不愿意看，他喜歡看科技知識之類的書籍。于是孩子的媽媽并沒有勉強。孩子看著看著就開始涉獵其它書籍。慢慢地閱讀的舉趣就這樣被培養(yǎng)起來了�，F(xiàn)在孩子告訴我，他還是不想看三國，但他喜歡看其它的名人傳記及人物故事。這又有什么關系呢?也許到他真正想看的時候他會接受的更快吧!還有一個例子就是班里男生較多，所以我考慮讓孩子們讀《三國》，而班里的女生幾乎沒有一個看的。于是我就又給孩子們介紹了一本《窗邊的小豆豆》。很多女孩子的閱讀熱情也被激發(fā)了。大家可能想不到，這么厚的一本書有的孩子一周就已經(jīng)看完了。我看到很多孩子看完后還買了一系列的書來看。我們能說孩子不愛看書嗎?只是他還沒有找到他感興趣的書罷了�！奥溲o痕，飛花入夢�！闭Z文素養(yǎng)并不是一朝一夕就能看到成果的，只要有平時一點一滴的鋪墊，相信有一天，孩子會突然帶給我們驚喜。
另外，我們語文課文中名篇背誦，優(yōu)美詞句的摘抄，這就是語言的積累。積累的多了，孩子寫作自然不再困難。所以也希望各位家長在這些方面能加以重視。特別是孩子課下的摘抄，讓孩子養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣。沒有平時的積累，語文成績想一下子突飛猛進或在寫作上出類拔粹幾乎是妄想。班上有的家長從老師要求寫日記后，直到現(xiàn)在孩子的日記一直堅持在寫。當然，在這個過程中孩子也有想放棄的時候，但在父母的鼓勵和堅持下，孩子最終在寫作中找到了樂趣，養(yǎng)成了良好的習慣。所以，我們的家長不要在期末才著急。其實，越到高年級越明顯，語文成績早在平時就已經(jīng)不是什么懸念了。靠一時的突擊是不可能的。語文成績的好壞其實就是語文素養(yǎng)的高低。
家長會科任老師的發(fā)言稿6
尊敬的各位家長：
大家好！
首先對大家的光臨，表示歡迎和感謝！感謝你們對學校工作的支持，感謝你們對孩子成長的關注。
下面談一下學生成績的問題。
有一部分家長提出，孩子的學習成績在小學都能考到八十，九十分，初中也能考到七八十分，為什么到了高中，成績不令人滿意，甚至有些失望呢？現(xiàn)在，我們一起來分析一下各個學習階段的特點，小學時以賞識教育為主，要在很小的時候培養(yǎng)學生的自信心，因此考試分數(shù)會很高。初中則是以普及教育為主，考試會照顧到大部分學生，因此分數(shù)也尚可。但是，高中教育，特別是在以高考為終極目的的大背景下，就是以選拔為目的了，所以，試題的難度與深度會有很大的提升，得分率就會下降。所以拿初中甚至小學的分數(shù)來衡量孩子高中的學習，是不合適的。
孩子目前的學習成績其實只是暴露出他們在高考面前所存在的問題，分數(shù)是他們問題的所在，而不是他們退步了。
家長們也許會問，孩子為什么會這樣，其實因素很多，這不僅僅與學習基礎有關，而且還與孩子的心態(tài)和習慣密切相關，學生的學習習慣很重要，高三的很多學生嘆息，我們不是不想學，也不是不會學，而是在高一、高二時沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，備考的時候，只能是心有余而力不足。
為使學生提高成績，要跟大家談三個問題
第一，加強學生學習習慣的培養(yǎng)，著重于以下幾個習慣的養(yǎng)成：
其一，自學習慣。自學是學生在課堂接受新知前必須進行的過程，一堂課能否學習好，其前提是學生是否進行了有效扎實的課前預習。因為只有學生自主學習，才能對知識點有自己的判斷，老師才能進行有效地輔導，所以自學的習慣尤為重要。
其二，討論探究的習慣，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，學會合作，是一個成功社會人必須具備的素質(zhì)，這一點同樣也應該體現(xiàn)在學生的學習過程中，預習結束之后，由學生自主提問自主討論自主解決疑難問題，這樣不僅教會學生探究新知知識，更在活躍的學習氛圍中中解決了學習中第二個問題，對知識點的理解再表達，從而完成對知識的學習和掌握。
第二，加強對學生學習方法的指導
通過主題班會對學生進行學習方法的指導，其他各科老師在上課時也自覺得對學生的學習方法進行指導。
第三，關注情緒變化，加強心理疏導：發(fā)現(xiàn)問題；個別談心，解決個體問題；開主題班會，解決共性問題；開展文體活動，緩解心理壓力。
溫馨提醒
如果沒有整個社會首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的'效果，學校里的一切問題都會在家庭里折射出來，而學校復雜的教育過程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。因此給各位家長提個醒：
�。�1）幫助孩子確定適當目標
（2）幫助孩子增強自信心
�。�3）關注孩子的進步而不是名次
（4）溝通——多傾聽孩子的訴說
�。�5）多和老師聯(lián)系，及時了解情況
特別關注幾個細節(jié)
你的男孩留長發(fā)了嗎？
你的孩子燙發(fā)染發(fā)了嗎？
你的孩子喜歡佩帶首飾嗎？
你給孩子買了手機、mp3、mp4了嗎？
你的孩子在外租借厚大的小說看了嗎？
孩子是否過早和異性經(jīng)常不正常交往呢？特別是女孩是否過于自己的打扮。如果是的話，那女孩子的心就不專心學習了！
孩子經(jīng)常出入游戲室網(wǎng)吧嗎？
孩子告訴班主任的家長電話號碼是真實的嗎？
家長會科任老師的發(fā)言稿7
敬的各位家長：
大家好！
首先請允許我代表二x班全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明都對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?我們家長、老師、學校都有一個共同的愿望：教育好他們！就讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學生教育好。
我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一個學期的學習中，成績怎么樣?在學校表現(xiàn)怎么樣?學習能力和發(fā)展的潛能怎么樣?召開這次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯(lián)系，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
本班基本情況
作為班主任，我首先介紹本班情況：我們班有學生43人，住宿生40人，走讀生3人，總體情況是男生較調(diào)皮，而女生相對文靜，所有女生的成績都相當不錯，只有三五個男生因不足齡，所以各方面稍微薄弱些。經(jīng)過差不多一個學期的學習，孩子們已經(jīng)具備了一定的自主學習能力，還有一些孩子自主學習能力很強，看到一本加拼音的故事書，即使一個字不認識，他也能很流利地把整個故事讀下來，看到一個生字能立即寫出它的筆順，會用很聰明的方法快速記住這個字。當然也有個別同學學的不夠理想，我們班上人比較多，顧了這個就難免會忽視了另外一個，如果我在工作中有什么疏忽，請各位家長諒解。
現(xiàn)在就各位家長關心的問題做簡單說明：
一、教學方面：
1、語文學習突出的同學有：
2、課堂上發(fā)言積極，思維敏捷的有：
3、書寫工整的有：
4、課堂上聽講專心的有：
5、成績有很大進步的有：
6、需加倍努力的有：
7、講文明懂禮貌的有：
8、英語成績比較突出的有：
9、生活自理能力強的有：
10、愛清潔、愛勞動的有：
以上幾種情況有些優(yōu)秀的同學各項都具備就不再一一點名表揚。
以上取得的點點成績跟我們一年級每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的、支持我這個班主任工作的各位家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優(yōu)秀的成績而自豪。
二、存在問題
在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在著一些問題， 有的聽講不認真，上課愛做小動作，沒有聽課的習慣。不管老師說什么他一律不聽，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么能學好呢?班上部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。我是班主任，是43個孩子的當家人，對于每個孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會課上更是不停的重復，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動的，一下課一陣風一樣沖出教室，這是好多孩子的寫照。
所以也懇請家長在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學校都要安全第一！不要到危險的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個家庭的未來和希望，所以安全真是太重要了，學校對安全教育抓的很緊，同時也需要您的配合，我們都希望每個孩子健康成長。
再者就是部分同學做作業(yè)慢、書寫不夠規(guī)范、不能按時完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時，有些同學根本就不看書。希望家長百忙之中多抽出時間關心一下孩子的學習，畢竟孩子的成長是一次性的，錯過了便沒有補救的機會。有些家長可能會說，我們不識字呀！我想，即使你不識字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫嗎?
教了快一個學期了，我覺得孩子們都很聰明，可是為什么同樣擁有聰明的頭腦，同一個班級，同樣的講課方式，為什么學習成績差別那么大呢?我認為，這主要是學生的家庭教育方式不一樣，造成了學習習慣差別大的后果，一個班里有43個人，43個人就有54種情況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請各位家長一定要重視對孩子的思想教育和良好的學習習慣的培養(yǎng)。
三、給家長的建議
因為班級人數(shù)多，我的時間也有限，學生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。實際上，學習習慣的養(yǎng)成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。
學生的進步和家長的關注程度有很大的關系。家庭教育在孩子的`成長過程中起著至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。不知各位家長有沒有留心中央臺的一則關于端洗腳水的公益廣告，父母是孩子的榜樣，榜樣是最好的老師，榜樣是最好的教育方式。
說到這些，有的家長同志可能又會說我忙呀！說句實在話，誰不忙?您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與學習的方法，教給他做人的道理，43名孩子這是一個龐大的隊伍！有的家長可能又會說老師您多費心了，我費心那是我的職責所在，但如果單靠老師的力量是遠遠不夠的，家長也應該積極的配合起來，幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣，做到家校合一。
四、推薦幾點做法：
家長該從哪里入手提高孩子的學習成績培養(yǎng)孩子好的學習習慣。有的父母見到孩子入學以后，學習松懈，成績一時不夠理想，便十分焦急，有的時常抱怨、斥責孩子。還有的認為老師給的壓力不夠。這樣的做法和想法都是十分錯誤的，學習習慣的養(yǎng)成是有一個過程的。我和你們一樣，希望每一個孩子都能全面發(fā)展，都有更加美好的明天！
以上是我的發(fā)自肺腑的話語，謝謝各位家長的支持。說得不當之處敬請家長諒解。下面請我們班的副班主任薛老師介紹同學們數(shù)學學習的情況：……
我們老師說了這么多，家長們肯定更想聽聽孩子們自己的心聲，下面請朱迅儀同學代表全班同學發(fā)言：……
父母是孩子的第一任老師，教育孩子的方式各有不同，下面我們歡迎湯興宇小朋友的家長來介紹自己是怎樣教育孩子的，大家掌聲歡迎！……
俗話說：讀萬卷書，不如行千里路，感謝汪佳潔家長把教育孩子的方法拿來與大家交流，也給我上了一堂生動的課。
如此熱鬧的場面，孩子們是第一次身臨其境的感受，我知道他們此時小小胸膛內(nèi)一定是熱血沸騰，激情滿懷。然而他們還太小，沒有太多豐富的語言，所以，他們只有用歌聲和舞蹈來表達自己的情懷。下面請各位家長一起來欣賞孩子們的表演：
(xxx報節(jié)目)
1、大合唱《娃哈哈》…
2、舞蹈《掀起你的蓋頭來》…
3、配樂古詩朗誦…
4、英語歌曲小合唱…
各位家長談談對學校有什么看法和意見。(事先準備好鉛筆，發(fā)反饋表同時發(fā)鉛筆。)
談關于預征費問題……
結尾：
學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。在這幾個方面當中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因為，學生的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，總之一句話，就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的能更好。
當然我也非常需要各位家長的繼續(xù)配合。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。
祝各位家長家庭和睦，生活幸福，工作愉快！
祝你們的孩子健康成長，學業(yè)有成！
家長會科任老師的發(fā)言稿8
尊敬的各位家長：
你們好！
首先向各位家長表達我深深的謝意，感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，你的到來就是對我們健康的支持，也是對我工作的支持。你們把孩子送進，交給老師，也就交給我一份義務。能夠和你們的孩子一起學習、生活、成長，我感到非常的榮幸。今天召開這次家長目的就是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一生在校及在家的情況，以便我能及時的調(diào)整工作，提高，同時也促使家長能積極的參與到學生的教育中來，總之一句話“一切為了學生”。
今天我要講的有這幾個方面：班級的基本情況，談談這學期在班級管理這一塊的幾點想法，語文學習提醒
接下來我介紹一下班級的基本情況：
1。學生情況：本班學生52人，男生32人，20人。大部分同學性格比較活潑，雖然年齡懸殊不是很大，但在能力上存在著一定的差距，我們教師會在教學時注意根據(jù)學生情況進行，最大限度地照顧到全班學生，這一點請家長放心。下周我想在班上設立了一名、副班長兩名，學習委員兩名，委員兩名，小組長八名，其他班干等對孩子更加了解后再行設定。孩子的座位是按他們個子高矮安排的，如果有特殊情況，比如眼睛、耳朵不好的，出示醫(yī)院證明，我們在座位上可以給予照顧。
2。教師情況：我是，任語文學科，兼任本班的《品德與生活》、閱讀以及課。今年是我跨進教學生涯的第八年，雖然有一些教經(jīng)歷和經(jīng)驗，但面對一年級的學生確實是第一次，我非常感謝學校對我的信任，給了我一個展示自己的平臺。我會不斷向老教師和優(yōu)秀教師請教經(jīng)驗，用我最大的熱情投身到班級和教學工作中來，認真的處理好班級中出現(xiàn)的問題，同時，我也希望各位家長能多多提出寶貴意見，使我的工作能做的更具體更細致。
數(shù)學由汪老師任教，同時汪老師還是我們班的副班主任，同樣負責班級的日常管理，汪老師是一名有著豐富教學經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，有了汪老師的協(xié)助，我們一定能將班級事務處理好。由陶老師任教，雖然陶老師也很年輕，但同樣有著豐富的教學經(jīng)驗和扎實的技能。此外在一年級還開設了很多的技能課，讓孩子在玩中做，在做，我們的每位任課老師都非常認真負責。讓學生學好，讓家長放心，是我們每一位教師應盡的責任和義務。
對于一年級學生來說，重點是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣，才能更好的學習，接下來我就談談這學期在班級管理這一塊的幾點想法：
剛踏入一年級的，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的在常規(guī)教育方面，我想從以下幾點入手：
1。常規(guī)教育方面
1）充分利用班隊會的時間學習《一日常規(guī)》，《小學生守則》和《小學常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
2）合理利用晨會、學校組織的主要活動對學生進行教育。合理利用升旗，重大，加強學生的教育。這學期利用，和等重大活動舉行一些有意義的班隊會，使學生懂得做道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
這學期我們班級活動的主要是圍繞學�；顒觼恚簩W校這學期有兩項較大型的活動。首先是“做彬彬有禮的小學生”，今年我們有三個主題“禮貌月”和“上下樓梯秩序月”和“路隊”，這些活動學校這幾年一直在開展，效果比較明顯，所以今年還繼續(xù)進行，我也將利用這個活動對學生進行針對性的常規(guī)教育。還有一項活動是“校園之星”申報活動，學校取消了“三好學生”、“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀隊干”的評選，取而帶之的就是我們的“校園之星”，相對于原來，我們的“校園之星”獎勵的幅度更大，獎勵的范圍也更廣，這項活動的亮點是在“校園之星”評比的基礎上，還將評出校園“閃亮十星”（學習之星、勞動之星、創(chuàng)造之星、律己之星、進步之星、禮貌之星、責任之星、關愛之星、藝體之星、特別之星），我將會借助這樣的活動，幫助學生確定一個，在班級日常工作中督促他們做好。
2、健全班委會，明確分工，教會學生干部管理班級的方法，提高學生的管理能力。
3、將校園之星的申報活動融入到班級日常管理中，開展符合本班情況的班級之星的、申報、評選活動。
4、完成學校指定的黑板報任務。通過黑板報確立積極健康的班級文化主題，對學生進行思想文化熏陶。
5、搞好班級衛(wèi)生工作，強調(diào)學生衛(wèi)生的必要性，同時，要求學生積極參加鍛煉，增強身體素質(zhì)。
6、充分發(fā)揮各項活動的教育作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體，如紅旗評比等活動，對學生進行思想教育。
2。在班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
�。�1）課堂紀律。首先以鼓勵表揚為主，發(fā)揮學生的優(yōu)勢和模范帶頭作用，讓他們在潛移默化中受到影響。之后可以讓師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律
�。�2）課間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的.氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，結合體育課訓練，開展"跳繩，做游戲"等活動，使學生既健體又受教育。
�。�3）路隊紀律。為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展"路隊小標兵"評比活動，使學生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自理。設立一個小隊長，每天及時監(jiān)督，及時管理。
3、衛(wèi)生方面。
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
�。�1）個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，，桌箱勤清，桌布常洗。
（2）班級衛(wèi)生：每天分派值日生清掃，對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。
面對由園到小學這個過渡時期，家長們應該怎樣做來幫助孩子逐漸適應學校環(huán)境？
1、培養(yǎng)孩子良好的習慣。
第一，教育孩子要言傳身教。
我記得有這樣一個廣告，你們肯定都看過：媽媽給兒子洗完腳后，又忙著去給婆婆洗漱，……“言傳身教”是家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣。相反，你尊老愛幼，他肯定禮貌討人喜歡；你尊敬老師，他肯定聽老師的話等等。再如哪一天，你如果說“這個作業(yè)沒什么關系，明天再做”或者“不要做了，明天我向老師說明一下”，以后他就學會了不交不做作業(yè)，還會找理由；家長要安排好孩子學習、生活的時間，讓孩子能早睡早起，形成規(guī)律，養(yǎng)成他們良好的學習習慣、生活習慣，習慣成自然，既能減輕家長的負擔，又有利于促進學習的提高。
第二，教育孩子要從細節(jié)做起。
就說學習習慣的培養(yǎng)，要從一點一滴做起。在學校有老師督促，在家里就得家長費心，因為一但家中和學校不一，那么這一習慣就前功盡棄。比如：放學一回到家，就要督促孩子把當天的作業(yè)先完成，寫完作業(yè)再玩耍，這是為了給孩子樹立“學習第一”的觀念，讓他自覺地學習，復習學過的知識，預習新的知識。做作業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫作業(yè)，或者寫一會兒玩一會兒，這樣容易分散注意力；關于學習姿勢，孩子的坐相。同樣是寫字，認真是小端端正正的，而頑皮一點的，有的趴著寫，有的腳翹著寫，有的跪著寫……在學校里，老師不常指的話，他就這個樣了，如果他在家里，可能更加隨便了！寫作業(yè)的時候要看清題目，寫完一題要檢查；寫的字一定每一筆每一劃要認真，寫在格子內(nèi)寫漂亮，不馬虎；寫完作業(yè)，讓孩子自己整理書包，準備好第二天的學習用品，主要是鉛筆要削好、橡皮準備好，課本與本子要帶好，看一下課表是否有體育課，注意第二天的穿著，技能課要拿好用具等等。
“無以規(guī)矩，不成方圓�！绷己玫膶W習習慣，能促進孩子學習，反之，再聰明，學習習慣差，今后肯定落后。有些好習慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的。
從小樹立時間觀念。時間觀念很重要，在當今世界中很講究，從小做起，不遲到早退，遇事請假。就算遲到了，也要讓您的孩子在得到老師允許后自己從前門進入教室，家長最好就不要在跟進來幫著他擺這擺那了，這樣時間長了就會產(chǎn)生依賴心理，什么事都指望你去做。同樣還有上學時家長幫孩子拎書包，我知道是因為孩子小可能背不動，您想幫孩子減輕負擔，但您換個角度想一想，小學生不就應該背著書包去上學的嗎，拿掉了書包這個學生的身份標志，他們和幼兒園時期就沒什么區(qū)別了。
培養(yǎng)良好的生活習慣。教育孩子愛勞動，在家有時間教教孩子做點簡單家務，樹立勞動觀念。現(xiàn)在孩子小，只是要求孩子保持地面清潔，值日只是幫忙排桌椅，讓他們有一個參與勞動的意識。從到現(xiàn)在，大部分同學能夠做到，有些甚至還能幫助別的同學，但有一些學生在這一方面做得很不夠，常常亂扔紙屑，不講究衛(wèi)生。家長要注意培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習慣，不光做到個人衣著整潔，更應做到保證教室的衛(wèi)生，這也體現(xiàn)了的修養(yǎng)。其次，教會孩子收拾自己的書包。讓孩子自己養(yǎng)成睡覺前收拾好書包的習慣，將要用到的書、作業(yè)本和文具放到書包里。鉛筆盒里的鉛筆最好不要超過三支，橡皮只要一塊就足夠了，還有盡量避免讓孩子帶那種很大的卷筆刀到學校來，因為這種卷筆刀體積大，勢必也有一定的重量，這無形中給孩子增加了負擔，而且會分散孩子的注意力。養(yǎng)成早睡早起的習慣，最好不要讓孩子將早點帶到班上來吃，如果沒吃完就上課了，他只能等到下課再吃，現(xiàn)在天氣已經(jīng)轉涼，放在外面很容易冷掉，小孩子吃冷的東西對身體不好，可如果不吃又可能要餓著肚子聽課，不僅對身體不好還會影響到孩子學習聽課的效率。至于零食，我建議家長最好不要讓孩子帶零食，還有玩具，因為孩子年紀都不大他們?nèi)鄙倌欠N自控能力，有時候不是他們自己想玩，而是忽然想到了忍不住去摸一下、碰一下……
2、在學習上采取嚴格的愛。
�。�1）在學習上，家長要做到從扶到放。孩子小，目前識字量不多，理解力不強，家長在學習上要扶著孩子走。在家里幫助孩子鞏固舊知。孩子的記憶力好，但是也容易遺忘，即所謂學了后面忘了前面。家長要時不時幫孩子重復復習前面的。做題目時幫著讀題，講解題目的要求，但對他見過的題型不要包辦，只要做好檢查一下即可，以后慢慢過渡到讓他自己復習、自己預習、自己檢查作業(yè)，否則容易使孩子產(chǎn)生惰性。
�。�2）進入小學，考試也隨之而來，家長不要過分注重成績，而應該注意孩子付出的努力。關于簽字，孩子并不怕簽字本身，而是怕家長看到考分時的態(tài)度。孩子一次考得不好不能水平，要幫助他分析原因，給他輔導，把成績趕上去。考得好的在表揚的時候，要說明成績屬于過去，鼓勵他們再接再厲。不講結果，只看過程，只要比以前有進步，就值得表揚。
�。�3）利用好課余空閑時間。雖說小學生要上課，但孩子們的負擔還是比較輕松的，作業(yè)基本上在課堂內(nèi)完成，他們會有大量空閑的課外時間，利用就是一門學問。老師不反對對家長送他們?nèi)⒓优d趣班、輔導班之類的活動。讀書是老師們一致鼓勵的一件事，老師們說培養(yǎng)孩子對書的興趣及閱讀的習慣將會讓他們一輩子受益。
3、老師、家長、孩子之間加強溝通。
�。�1）家長與老師之間的溝通。，老師和家長的溝通就顯得尤為重要，可以隨時隨地掌握孩子成長的動態(tài)，采取相應的辦法。家長與老師之間應采取積極的溝通，可以采取電話、面談、校園及時通等方式。
�。�2）老師與孩子之間的溝通。老師發(fā)現(xiàn)問題會及時找孩子談心，及時解決問題。家長要鼓勵孩子有問題敢于找老師解決。
�。�3）家長與孩子之間的溝通。孩子上學會遇到許多問題，家長要留心觀察孩子的細微變化，常常與孩子談心、交流。和孩子聊聊課堂上講了些什么，了解孩子課堂上是否認真傾聽，盡量多鼓勵少批評。有事應該和孩子商量著干，要注意培養(yǎng)孩子的獨立性，雖說是一個孩子，但也不能樣樣包辦，孩子會做的事，能做的事，愿做的事就讓他自己做，做得不好也讓他試試，從不會到會總有過程。另外，要注意不要輕易向孩子承諾。做任何事情，家長不要總是先講好報酬，以免孩子形成做每件事情都要討價還價的壞習慣。如果報酬沒有了，孩子就會哭鬧，而你們在無奈、煩躁之下就答應了他們的要求，久而久之便助長了孩子任性的性格！可以根據(jù)孩子自身的情況，提出適合他的小目標，在攻克一個個小目標的過程中，讓他們體會到成功的喜悅，從而建立自信。
以上是我作為班主任在管理班級時的一些想法，那作為，在這一塊我也有幾點想法：
我們一年級用的是北師大版的教材，這個教材重要特色之一是先用字與畫的聯(lián)系和聽讀方法學漢字，基本掌握聽讀識字方法以后，學習拼音，讓學生掌握運用拼音識字的方法。這種安排有利于學生多種方法自主識字，效果很好。但是這樣的調(diào)整，并不是不重視拼音識字方法的教學，而是努力使學生更好地學習拼音，更好地掌握拼音識字方法。本冊書一共有16個單元，第1單元、第7單元沒有課文，其余單元由“主體課文”和“語文天地”兩部分組成；第8至第12單元與識字寫字、閱讀等語文學習相結合，進行拼音教學，課文排在拼音教學之后，以鞏固拼音教學。主體課文共2，題目下面橫線的篇目要求背誦。
那作為語文老師，也有幾點需要家長配合的：
1、給孩子提供一個安靜的學習環(huán)境，一個整潔的書桌。
2、保持孩子作業(yè)本的干凈、整潔。
3、重視拼音的練讀、讀后要求家長簽字。
4、鼓勵孩子多看書，在生活中認字、識字。本學期認字到達到328個，寫字要達到136個，請家長協(xié)助老師完成教學任務做生字卡片。目前情況是仍在識字階段，字卡還會做很長時間，這是為了學生在家中能鞏固學到的生字，我希望家長能不定期的讓孩子復習以前學過的知識，避免時間一長孩子學了新的東西又把以前的東西給忘記了。
5、鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和節(jié)目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習慣。可以讓學生每個星期學會說一個故事，來培養(yǎng)孩子的表達能力，為以后寫作文打基礎。
6、請不要提早教給學生書上的內(nèi)容，因牽涉到具體學習習慣和方法化的問題，那樣做可能效果適得其反。
7、訂閱試卷，以后。
強調(diào)幾件事：
作息時間，我校現(xiàn)在早上教師到校7：40分，學生是7：50分到校。家長根據(jù)實際確定上學時間，不要太早到校。放晚學在校門口等待，不要太遲來接，免得孩子著急。養(yǎng)成嚴格遵守作息時間的習慣在家也要控制好孩子的作息時間，從周日晚到周四晚上為止，這五個晚上不晚于8：30分睡覺，因為每一個學習的，小孩子的功課都是有些重的，就更加要保證小孩子充分的睡眠。
還有些事情老師教育了，家長也要經(jīng)常督促：
1、孩子的禮儀教育。在家尊重長輩與父母；看見老師、同學養(yǎng)成招呼的習慣。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學校和老師。這里我要補充說一下，我發(fā)現(xiàn)班上很多的同學可以做到對老師很有禮貌，但是對自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶態(tài)度就明顯不夠好，這點我希望家長要加強教育。
2、孩子的合群教育。有時小伙伴之間會發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，有的小朋友沒有經(jīng)過別人的同意拿了別人的物品等等，希望家長不要為了一些小事斤斤計較，現(xiàn)在都只有一個孩子，孩子追逐打鬧的現(xiàn)象再所難免，希望家長以心換心，相互理解，發(fā)現(xiàn)情況，請及時與老師聯(lián)系。
3、孩子的自我意識和意識的教育。課間休息做到文明禮貌，不互相追逐打鬧。家長晚來接孩子，要告訴孩子不要亂跑，在教室等候。
孩子進入一年級，開始接受有目的、有、有系統(tǒng)的學校教育。對于孩子來說這樣的生活和幼兒園是有很大區(qū)別的，這必然要引起很多的問題，在解決這些問題時我建議家長做到“三忌”：忌過分保護。一根獨苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴里，樣樣事情包辦代替（背書包，拿水杯），要讓孩子知道，自己長大了，已經(jīng)是一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅等，培養(yǎng)孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養(yǎng)孩子獨立生活的能力；此中要做好老人的工作……忌過分寵愛�，F(xiàn)在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長往往明知無理，但經(jīng)不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導致了孩子以我為中心，在不正常的環(huán)境中成長的現(xiàn)象，可是進入學校以后，是有約束和壓力的，或許孩子會在成長的過程中遇到一些挫折和批評，作為家長，對于孩子的不合理行為要讓孩子受一些批評。忌過分期望�，F(xiàn)在的孩子一個比一個聰明，父母都希望自己的孩子成龍成鳳，心愿是好的，但要提醒家長，小學和幼兒園是完全不同的，幼兒園的學習負擔不可與小學相比，次次得100分是不可能的，孩子努力就可以了，關鍵是幫助孩子找出失誤的原因，建立對學習的信心。
尊敬的家長們，希望我們在今后的日子里能互相配合，為了同一個目標“一切為了孩子”而努力。
家長會科任老師的發(fā)言稿9
尊敬的各位家長：
大家好！
首先，感激大家在百忙之中，抽出時間來參加我們的第一次家長會。您的到來，體現(xiàn)了您對孩子的關心和對學校教育工作的支持；您的到來，表達了您對我們學校工作的肯定，您的到來，給我們帶來莫大的鼓舞，讓我們增添了無窮的精神力量，而這種力量，必須化為我們高20__級全體教師對您的孩子更加熱忱的關注。
家長朋友們，我們?yōu)榱艘粋�共同的目標——你們的孩子、我們的學生而走到一齊，共謀教育良策，共鑄教育輝煌。你們的到來，會讓我們所有教師感到無比的欣慰和振奮，你們的孩子更會感到莫大的鼓舞和驕傲，我謹代表高20__級全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎！
家長朋友們，時值冬季，寒意初現(xiàn)，東辰剛剛走過她的又一個輝煌六月，20__級的全體教師們，帶著20__年高考的榮譽桂冠，迎來了你們的優(yōu)秀兒女，所以，我，我們，和你們，都實在難以掩飾心中的喜悅！在這次上，我們將和大家一齊，分享這份喜悅，共同感受東辰的榮光！
家長朋友們，自從您的孩子進入東辰學校的大門，我們就心心相印，情意相連，我們共同肩負著培養(yǎng)“有中國靈魂有世界眼光的'現(xiàn)代人”的神圣職責。可是，父母是孩子的第一任教師，學校教育只是家庭教育的重要補充。您的職責比我們更為重大。著名作家路遙說過：“人生的道路雖然很長，但緊要處往往僅有幾步，異常是年輕的時候。”毫不夸張的說，高中時期就是學生生涯中最緊要的階段。孩子們十二年書山攬勝，學海遨游，冬夜里映雪苦讀，夏日里揮汗奮戰(zhàn)，為的就是六月的高考。我們相信您是如此地愛自我的孩子，如此的心疼自我的孩子，但我們期望您不要溺愛，我們期望您能和我們一齊，培養(yǎng)他們能吃苦、能拼博的精神，這會讓您的孩子終生受益無窮。
家長朋友們，我們相信：只要我們的教師勤于教學、甘于奉獻；只要我們的家長全心投入、創(chuàng)造條件；只要我們的孩子鍥而不舍，刻苦拼博，牢記父母的聲聲叮嚀，帶上師長的殷殷期盼，就必須能夠用辛勤付出換來永恒擁有，用不懈努力贏取豐厚回報，用自我的汗水，抒寫青春歲月里最絢麗的一筆，翻開輝煌人生中最精彩的華章。
“學所以治己，教所以治人；不勤學則無以為智，不勤教則無以為仁�！奔议L朋友們，嚴謹治學，無私奉獻，安貧樂道，是我們孜孜以求的境界，“為學生成長服務，做家長滿意的教師”是我們矢志不移的目標。
我們高20__級是一個團結務實的優(yōu)秀教師團體，不管道路多么坎坷，任務多么艱巨，我們永遠處于最激昂的狀態(tài)，時刻噴灑無悔的活力。我們相信，只要我們勵精圖治，苦心砥礪，臥薪嘗膽，埋頭實干，充分發(fā)揮我們的團體智慧，充分凝聚我們的所有力量，我們必須能夠引領我們所有的學生克服一個個困難，攀登一座座高峰，實現(xiàn)自我的人生夢想，向我們的家長交出一份最滿意的答卷！
祝各位家長在這次家長會上感受喜悅，放飛期望，祝本次家長會圓滿成功！
家長會科任老師的發(fā)言稿10
各位家長：下午好!
首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學�；顒�，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學習、生活中的問題。感謝大家對我們學校工作的支持。感謝您對學生的關心和愛護，我深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步。在座的有些家長我們接觸的機會比較多，所以可能就對我和孩子們的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子們的了解就少一些。今天我想通過這次家長學校活動使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長。
一、 中期測評成績分析
1、成績分析
首先，我就先將本班學生本次期中檢測情況向各位家長做簡單的匯報：平均分78.9分，最高分93分，最低分36分，及格52人，85以上的有24人，平均分高出一班3分多，高出三班8分，高出四班4分多。
2、試題分析
本次試題難易適中，題型豐富，成績好的學生失分較嚴重的還在閱讀和寫作上，成績差的學生主要失分還在基礎題上。具體講解略
二、 學生基本情況分析
初接班時，有23人語文不及格，學生基礎差，不會寫作，一句完整的話都說不出來，書寫差，作業(yè)根本無法改，多數(shù)學生沒有認真、按時完成作業(yè)的習慣。學生更無課外閱讀習慣。
三、本學期的工作重心：
接到這樣的班，我給自己定的目標是：
1、本學期中期考試時，要將不及格人數(shù)縮少至5到10人，這一目標已實現(xiàn)，本次考試班里有6名同學不及格(李旭閣59分，張興宇59.5分)，這兩名同學基礎不太扎實，只要用心，成績完全能提升起來。
2、要培養(yǎng)學生大量閱讀的習慣，接受這個班，我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量很有限，閱讀書籍很單一，除了作文還是作文，所以孩子們根本沒有課外閱讀的興趣，由于我的強迫，這一現(xiàn)象有了很大的'改觀。
3、讓孩子們在課堂上能積極主動起來。經(jīng)過多方面努力，效果還比較明顯，尤其，為了積分，組內(nèi)的每一位成員都能積極投入到每一項活動中，很少再有過去學生當看客的現(xiàn)象了。
四、本學期主要工作
1、從早讀抓起，要求學生早到20分鐘，每天布置背誦任務，主要經(jīng)典誦讀及古詩詞，并及時檢測過關 ，要求人人都得背會，
2、早讀課上，合理分配時間，從不浪費一分一秒，劃分時間，分配任務，過關檢測。實行組長責任制。(具體例子)
3、語文課上，主抓后進生。要求字詞必須過關，經(jīng)常反復地進行檢測，檢測時實行考官輪換制，上次檢測成績滿分者為下次考官。所以，學生為了爭得考官，都在認真準備，因此大多數(shù)學生能得到字詞過關的目的。
4、中午要求學生早到校，目的是督促學生認真完成作業(yè)，完成作業(yè)后統(tǒng)一布置任務，如每天一練。
5、作業(yè)實行面批，我每天早到校20——30分鐘，作業(yè)全部面批，發(fā)現(xiàn)問題讓學生及時更正。學生改完后再次批改。
6、及時實行單元測試，及時掌握學生對知識的掌握情況，每次測試完，及時評卷，并將成績登記上墻，目的是讓學生時刻了解自己的成績，不斷驚醒自己，鞭策自己。每次測試完，讓每組同學算出平均成績，成績第一的組給與分數(shù)和棒棒糖的獎勵。每次測評，成績前三名的給與獎狀獎勵和棒棒糖的獎勵。
7、要求學生有天天寫日記的習慣，目的是訓練學生的語言組織能力和表達能力。要求不高，只要求學生說完整話，寫規(guī)范字，在此基礎上再讓學生掌握寫作方法。
8、要求學生有天天閱讀的習慣，并有積累好詞佳句寫讀書筆記的習慣。多數(shù)學生不能夠天天堅持。
五、存在的問題及以后的做法
1、學生書寫臟，主要是不按筆順寫，字跡不工整，書寫習慣差。
2、沒有主動閱讀的習慣。
針對以上問題，我準備采取以下措施：
1、每天的寫字課上，加強學生的筆順筆畫的訓練。
2、書寫方面要求嚴格，從家庭作業(yè)的書寫抓起。要學生養(yǎng)成寫字就是練字時的意識。
3、在閱讀上，給學生限時限量，逼著他們讀。
六、給家長的建議
萬般皆下品，唯有讀書高。要從只注重課本知識向課外閱讀轉變，為孩子提供大量的課外讀物。
家長會科任老師的發(fā)言稿11
尊敬的各位家長：
上午好！
今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切！”這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
一、我對同學們學習這小桔燈作文教材進行介紹。
教材名為“快速階段序列作文”這名稱為什么叫序列作文？“序列作文”更能體現(xiàn)小桔燈作文訓練是階梯性、層遞性的，是循序漸進的，也更能體現(xiàn)教材階梯的連續(xù)性、一貫性。教材內(nèi)容上有語文知識、傳統(tǒng)等，內(nèi)涵更豐富，教作文也教做人；教材編排結構上，除了原來的作文技法線索外，增加了文化線索和故事元素，更有可讀性；每一個階梯安排上、下兩級教材，使用更靈活；課型設置上，除作文訓練課外，還有語文活動課、習作講評課、學期結業(yè)課等。教學新，增加了文學思維訓練和速寫練習環(huán)節(jié)；教材印刷設計更漂亮，教材（1——3階梯）12本全部采用彩色印刷，具有動態(tài)美，更貼近孩子審美心理，高段教材采用雙色印刷，具有靜態(tài)美；教材功能上，學生與教材之間更有互動性。新教材獲得了在語文教育權威的高度評價和肯定，教育部教材課程研究所崔巒、張定遠兩位專家分別為新教材作序。
二、做個，我，擔任小學語文教學十年有余，但來這參加小桔燈教學還是頭一回，為了在這教好小朋友的作文，我經(jīng)常跟在這上作文課的老師交流學習，課后在網(wǎng)上學習小桔燈作文教學模式，讓自己在這得到最快最有效的成長。我的課堂，興趣永遠是第一位的，不是有人說：“興趣是最好的老師”，強迫的學習永遠效率低下，下面就容我對所教的班級情況作一個簡單的介紹。自我接管這班以來，孩子的進步我都看在眼里，記在心里。對這個班，可以說全校老師都傾注了全部的愛，這個班人數(shù)多，可是卻關注著小桔燈的未來，對教學工作，我們不敢有一點馬虎，正是因為工作的努力和家長的大力支持，才使班上的孩子們?nèi)〉煤艽蟮倪M步，文章內(nèi)容比以前更充實了，語言比以前更流暢更有文采了。
我?guī)У倪@個班，每課都有對學有生進行習作知識傳授，每課要求當堂一篇習作，課后一篇習作，每次習作都有進行習作指導、習作講評，學生寫后，老師評講后都要求學生進行習作修改。本學期當堂作文共寫套。（四年級）如：《我的愛好》《有趣的游戲》《溫暖》《家庭風波》《那一刻，我真幸�！贰兜奈摇贰段已壑械膵寢尅贰段易畹睦蠋煛贰峨y忘的陌生人》《下雨了》《難忘的節(jié)》《我喜歡的公園》，為了寫好《我喜歡的公園》還特意組織本班學生參加我們的泉峰公園，方便學生寫作�；顒诱n二節(jié)。
五年級：
1�！缎�
2�！兜谝淮巍�
3�！兑患∈隆�
4。《風景》
5�！秱鬟f》
6。《我的家》
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8。《我最喜愛的生日禮物》
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11�！段业陌嘀魅巍�
12�！秶L試》
三、通過這時間的'工作，我發(fā)現(xiàn)孩子的進步主要集中在這幾個方面：
（1）文章的內(nèi)容比以前更充實了，語言比以前更有文采了。
特別是陳國威、曹振明﹑范力文、胡倬銘、易雪菲、張若涵、李湘輝、譚瓊、何嘉鑫尹燁、雷歡等同學，作文寫得神采飛揚，對語言有很強的駕馭能力。
�。�2）上課更積極了，思維更活躍了。
主要有何松益、吳清泉、歐俞含、劉俊豪、譚清朧、劉志鵬、雷成、廖憲榮等，這批孩子在學校我相信就是上課積極主動的，在這里，更積極更主動了，每次上課，我要是提一個問題，非要舉手舉到我臉上讓我提問他，聲音洪亮，很有自信。不僅如此，每個人的思維都很活躍，我提一個問題，他們能給出十種以上答案，很厲害！班級里的課堂氣氛都是有他們調(diào)動的，對他們，我沒有給太多的約束，肯定不會說，你，怎么下位了，回去坐好之類的話。課堂上，我讓孩子始終處于一個興奮點，這樣孩子的積極性才能被充分的調(diào)動起來，學起作文來才更有興趣。
�。�3）比以前更有自信了。
剛來時不敢主動舉手到被鼓勵后主動舉手回答問題，孩子越來越有信心。雷茜文、呂洋、黃敦順、吳毅湧、黃超涵等一大批孩子剛來時都很膽小，不敢回答問題，有時候很簡單的一個問題想回答又不敢舉手，在桌子下露出一點手來，到現(xiàn)在各位家長覺得自己孩子膽子小的可以到課堂上看看孩子，每個人都把手舉得高高的，就怕我看不到。
�。�4）感覺作文比以前簡單了，字數(shù)比以前寫得多了。如：滕檳、鄭弘文、段藝樂、易宏翰、朱哲鑫、周櫟、郭旭文、黃治榮、黃俊杰
�。�5）對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意來上作文課。
�。�6）比以前更有責任心，更懂禮貌了。
送孩子來小桔燈，細心的家長就肯定會發(fā)現(xiàn)，孩子一見面就會和老師打招呼，在這里孩子們都有專門的職責，比如空調(diào)誰關，走時檢查桌洞里是否有遺留物品，排好隊出教室。這些都是老師要求的，不論什么時候，學好作文永遠是次要的，讓孩子更有責任心更懂禮貌，學會一些終身受用的東西，才是最主要的，學會做人是一切的起點。
四、美文賞析
五、下面談一談幾點問題，需要家長注意的地方
�。�1）小朋友們積累少，文采不夠，缺乏想象。有的同學太注重真實，認為沒有的事寫出來就是欺騙大家，文章寫出來很干癟，大家都不想看。有的同學就虛假太多，一看就知道是作文選上的要不就是亂編的，太實不好，太虛也不好，作文講究一個虛實結合的過程，運用不好的同學就是平時在家積累太少。說到積累，想起有很多家長問我平時應該給孩子看什么樣的書，在這里我可以告訴各位家長，我不推薦買過多的作文選，作文選上的文章，有的還沒有孩子自己寫的好，長期看作文選，孩子刻意模仿，遏制孩子的想象力，也并不是一本不能讀，看書的時候要多記多背，買書可以多多買一些童話故事，成語故事，名家著作等，幫孩子養(yǎng)成做的習慣。
�。�3）書寫不認真，嚴重影響作文的成績。
孩子書寫潦草，書寫嚴重影響了作文成績，在家可以給他買些字帖讓孩子臨摹。
�。�4）批評孩子，但是不能體罰孩子。
打孩子就會出現(xiàn)兩種結果，一是把孩子打皮了，二是把孩子打怕了，兩種結果，相信都不是家長想要的。有些家長一看孩子寫得差上去就打，結果孩子只能越來越差。
�。�5）不對孩子做過高的要求。每個孩子都是唯一的，不要一比較發(fā)現(xiàn)自己的孩子不如別的孩子做得好就對孩子嚴厲的要求，每個孩子都是不同的。
（6）不嬌慣孩子，學會對孩子說不。都是一個孩子，在家太過于嬌慣，導致在學校拒絕和其他孩子分享東西，以自我為中心，要學會對孩子說不。
�。�7）家長應要重視輔導，在我們班上經(jīng)常與老師交流共促學生進步的有哪些？如：何嘉鑫、范力文家長，經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，檢查孩子家庭作業(yè)，針對老師的指點加以輔導，孩子進步快。曹振明家長經(jīng)常詢問學生在校情況，針對該生在校情況，加以管教。郭旭文家長也經(jīng)常詢問該生在校情況，但回家督促還不夠。
學生的進需要家長跟老師共同努力！……
六、寫作能力迅速提高的7個妙招
作文是需要靈性的，是需要創(chuàng)造力和獨立思考能力的。培養(yǎng)學生的寫作興趣和寫作能力，世界各國的學校都非常重視，例如美國從小學開始，寫作就是孩子們的必修課，到博士畢業(yè)都是如此。
1、能說出來就能寫出來
我口表我心，我手寫我口，就能打消孩子對寫作文的距離感和畏懼感。說的時候就是“話”，把它寫在紙上就是“文”，怎么想，就怎么說，怎么說，就怎么寫；大人有大人的想法和說法，孩子有孩子的想法和說法，不同的人都有各自的想法和說法，所以每個人寫出來的文章都不一樣，這就是寫作的秘訣。
2、讓孩子用自己的語言寫
所謂作文就是讓真摯的思想從心靈深處流淌出來。想怎么寫，就怎么寫，不要給與過多的約束和限制，不要給予太多的標準，不能把大人自以為是更有“意義”和“價值”的東西強加在他們頭上，最需要的是寬容。忠實自己的心靈和生活，是打開作文大門的第一把鑰匙。要多用子，多用白話，多用具體事例，少用概括性句子，多采用描述性語言。做人要直，作文要曲。
3、模仿中創(chuàng)新
人類能借助模仿而飛快地學習。特別是孩子，他們非常善于在模仿中學習，如果不許模仿，他們一定舉步維艱。剛開始的所謂臨摹，可以以記人家的結構為主，猶如偷學了幾招花拳繡腿，當然，臨摹“結構”學的是招式，偷的是初級功法。臨摹“構思”和“角度”，學的是配方，偷的是中級功法。
臨摹人家的“思維方式”，學的是精髓，偷的是高級功法。在模仿中要有創(chuàng)新，還應教會孩子像大師一樣思考。像大師一樣，并不困難，只要對生活的態(tài)度不粉飾、不矯情，坦誠地去表現(xiàn)、體味、、剖析生活，特別是自己最熟悉和最有興趣表現(xiàn)的生活，就可以了。讓孩子學會把自己的觀察思考整理寫下來�？�、想、寫，往復運動，盤旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以帶動對生活的構思和表達。
4、給孩子展示和被認可的機會
宏湖是北京某報社的一位編輯，他向鄰居學生吳菲約稿，沒想到吳菲“作文在班里較差”，但是因為稿源奇缺，他還是說服吳菲花了三天的時間寫了一篇稿子。后經(jīng)他的“潤色”，文章登出來了，稿費也同時算出來，1的文章共得25元稿費。他想不管吳菲文章寫得好賴，畢竟耗時三天啊，25元稿費確實太少了，就自己又貼上15元，湊了個40元的整數(shù)給吳菲送去。誰知從那以后，吳菲就像一個上了發(fā)條的機器，拼命寫稿，不但是一個優(yōu)秀小作者，而且在20xx年的中，以674分的總成績考取了北京大學中文系。
老師建議：對中小學生而言，在正式刊物雜志上發(fā)表習作，畢竟不易。但是世間總有路可走，既然不能發(fā)表，便自己創(chuàng)造
機會發(fā)表木——因為，這是一個自媒體的時代。比如，為孩子建博客、發(fā)微信，甚至將孩子的作品印制成書，努力讓孩子過足作家癮。
5、多練多改
巴金說：“只有寫，才能寫出好文章�！濒斞刚f：“好文章是修改出來的。”修改是寫作文最后一個步驟，并且非常重要。文學巨匠托爾斯泰一部《復活》就改了六次之多。
6、素材積累
引導和促使孩子通過觀察、調(diào)查、訪談、上網(wǎng)、閱讀、思考等多種途徑，運用各種方法搜集生活中的材料。生活是寫作的源泉，要讓孩子多體驗生活。寫作成功秘訣在于寫熟悉的事，寫具體的事，寫感動自己的事，寫自己喜歡的事，寫自己體驗嘗試過的事。閱讀是寫作的基礎。多讀名家之言，多欣賞名篇做積累是根本。作文素材積累途徑概括為以下三點：a觀察，b閱讀，c體驗。
老師建議：當孩子某作文（比如《登大羅山》）不會寫時，家長要善于引導孩子利用百度，可引導孩子搜索5—有關登山的作文，分析它們的結構、研究它們的構思、吸收它們的好詞。這種尋找相關資料的方式，本身也是一種語文學習。
七、下期教學內(nèi)容介紹
八、學校優(yōu)勢介紹與優(yōu)惠活動
優(yōu)惠一：提前預交下期學費，可享受如下優(yōu)惠政策
1。預交全年學費（四學期）：任送同等價格單科集體課一期/人。
2。三學期連報或三科同報預交：送當年班一期。
3。二學期連報或兩科同報預交：第二科獎勵50元代金券（代金券下期繳費使用）。
4。預交單科學費可優(yōu)惠20元。
優(yōu)惠二：老生推薦1名報名成功者獲贈價值30元獎金券1張，推薦2名新生報名成功者獲贈價值60元獎金券1張，以此類推。
特別提示：本次活動時間結束，將不再享受以上優(yōu)惠政策。
九、學生或家長發(fā)言。
十、總結
30天的作文培訓，在家長們的鼎力支持下，在學生的共同努力下，圓滿結束，感謝你們在這驕陽似火的天氣，來這參加家長會！相信只要我們的齊心協(xié)力，一定會為孩子們創(chuàng)造美好的明天。
謝謝大家！
家長會科任老師的發(fā)言稿12
尊敬的各位家長：
您們好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今晚的家長會和長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。
當家長拿到英語試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有關專家早就預料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，當然，現(xiàn)在并不是一味地看分數(shù)，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展。
英語學習要多讀多說，有的家長總說孩子在家不肯讀書不肯學習，反映的家長很多，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長。這就是說，家長要給學生布置好任務，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的'事情，這個時候不能心疼孩子。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習慣了。習慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結出一句話：培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
有些英語題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。
另外學習英語，聽力也很重要，在家也要養(yǎng)成多聽英語的習慣，比如，每天幾分鐘聽聽錄音跟讀一下課文和單詞，或者晚上洗漱早晨起床時打開聽力材料，無關孩子聽不聽，只要家里有一種學習英語的氣氛便可培養(yǎng)孩子的語感。
還有一種情況是學生上課表現(xiàn)很不錯，但就是考不著分數(shù)，面對這樣的孩子，家長切忌急躁，和孩子一起心平氣和的找一下原因，是上課學的浮躁學得快忘得快，還是平時練習的少做題時缺少變通，總而言之，其實還是學得不夠扎實。
家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù)，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子養(yǎng)成良好的學習英語的習慣。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導�？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進步，內(nèi)心是非常開心的。
以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家!
備注：英語的家庭作業(yè)其實很簡單但同時也很難真正堅持下去，每天的家庭作業(yè)需要孩子在家跟錄音指讀或者跟讀單詞和課文，并需要家長簽字，有個別同學沒有認真完成，希望家長在家多多督促，謝謝您的合作。
家長會科任老師的發(fā)言稿13
尊敬的各位家長：
下午好，很感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的家長會，很高興能有這樣一個機會，和大家進行面對面的交流。今天我想就學生們在校英語學習中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學好英語，為以后后的英語學習打好扎實的基礎。
一、
1抓住起步，向起跑線要效率！
如果孩子小學的英語沒有學好，那相對來說，現(xiàn)在會比較累；同樣的，如果現(xiàn)在不學好英語，拿獎勵啊英語的學習也是不難想象的。初一，是一個嶄新的'起點，是一個完全可以打牢基礎和鞏固基礎的時候，也是培養(yǎng)學習習慣和學習方法的最佳時期，我認為每個家長都要高度重視這個關鍵時期
2、課堂學習方面：
聽課紀律：課上四十分鐘時間非常寶貴，要求專心聽課，而有的學生注意力很不集中，太容易開小差，***走神，與同桌講話，看課外書籍等***，老師講到哪里根本不清楚。
發(fā)言習慣：學英語，一定要經(jīng)常讀，背，敢于開口說。有的同學上課很積極，巴不得每次老師都能請他回答。但有的學生很少、甚至從不主動舉手發(fā)言。被迫發(fā)言時，聲音都非常輕，也不是很自然，大方，缺乏自信。其實，舉手發(fā)言是很好的習慣，能促使自己專心聽講，積極思維，同時也是鍛煉口頭表達能力的機會。
筆記習慣：俗話說“好記性不如爛筆頭”！聽課記筆記的能力也是非常重要的，有的語法知識我會要求他們記在筆記本上或課本上，補充一些知識。每學完一個單元就應該進行整理。但有的學生英語書上從來沒有筆記，只有亂畫的圖畫。
3、作業(yè)習慣：當天的作業(yè)一定要當天完成，獨立做并按時完成，現(xiàn)在的作業(yè)本上的作業(yè)多數(shù)是抄寫單詞、聽力對話的抄寫翻譯，寫短文。練習冊上的題多數(shù)應該做得對，但一些題如完形填空、閱讀理解題，因為新詞匯較多，有的學生讀不懂，也情有可愿。但要鼓勵他們多動腦筋做。
二、請家長配合老師完成以下工作：
1、確保孩子每天朗讀都英語，至少5分鐘。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞�？捎娩浺魴C放磁帶跟讀。只有這樣，才能產(chǎn)生語感，這是學英語很重要的一個環(huán)節(jié)。
2、天檢查孩子的作業(yè)是否完成，注意檢查他們有沒有訂正上次的錯誤，并且希望家長在上面簽字。希望通過這個途徑讓家長們了解孩子每天的學習情況，如果您有什么意見也可以寫在作業(yè)本上，便于及時溝通。
3、讓孩子熟練記單詞是一項基本功，是他們每天都要完成的任務，通過讀音來記，而不是死記硬背。
聽、說、讀、寫四會。
然后，記詞性，名詞、動詞、形容詞等，要掌握不同詞性的用法。
單詞都不是孤立存在的，要在句子中去理解，在理解的基礎上達到背誦的要求，每個單元的短文2D，2b都是背誦的重點。也是考點。課文中涉及到的相關詞組和句型，要讓學生熟記，并能用它們來造句、說話。
再次感謝您從百忙之中來參加家長會，希望通過我們的共同努力，能讓您的孩子在英語方面取得更好的成績！
家長會科任老師的發(fā)言稿14
各位家長：
上午好
我是五年二班的語文老師曾老師，本學期由我來擔任五年二班的語文課教學，首先還是要感謝各位家長在近一學期以來對我工作的支持，感謝您對學生關心和重視，因為孩子的教育光靠老師是不行，還是需要家長們的大力配合。由于開學初對教師進行重新組合，我又是剛剛接觸這個班，對家長也不太熟悉，所以也特別希望通過本次家長和各位家長進行溝通，使我們在教育孩子、管理孩子上達成共識。下面我就從語文學科方面向各位家長做一介紹：
一、我在教學上的一些做法：
1、立足課堂，提高課堂效率。
每周語文課是9節(jié)，由于升入五年級課目增多，課都排的非常滿，根本上沒有自習課時間，所以對于語文學科，那么多的教學任務容不得我在課堂上有絲毫的浪費，必須在課堂的45分鐘里高效的，保質(zhì)保量的把知識傳授給學生，所以在課前我備好課，方案好每節(jié)課我要完成哪些教學任務，在課堂上我充分調(diào)動學生的積極性，讓學生參與學習，重點內(nèi)容重點講，該放手讓學生解決的讓學生解決，力求當堂課任務當堂課完成，不留尾巴。通過一學期的教學，感覺班級學生上課狀態(tài)比擬好，都能跟上我的思路，掌握了一定的學習方法，到現(xiàn)在上課時根本上不用怎么去強調(diào)紀律，偶爾對動作慢的，走神的的同學進行提醒，每節(jié)課的教學任務根本上都能順利的完成，效果比擬好。
2、注重根底，注重知識拓展。
我認為要想把語文學好，根底知識必須過關，字詞的積累、標點的使用、句式的變換等等，所以我要求學生每課的生字詞必須會寫會用，再就是注意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語、疊詞，一些比喻句、擬人句等等，為說話、作文根底素材。需要背誦的段落、古詩必須要背下來，我通過經(jīng)常聽寫測試了解學生的掌握情況。根底很關鍵但隨著知識的增多加深，要對知識進行拓展，也就是不能局限于課本那點東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說想法的題目更能讓學生把積累的語文知識發(fā)揮出來，真正到達拓展孩子思維，培養(yǎng)孩子能力的目的使學生學會從不同角度去考慮問題，到達學以至用，靈活掌握。
3、關注每一個學生，不放棄每一個學生。
在班級里無論學生的學習好壞，家庭背景如何，我都是一樣的對待，一樣的喜歡，孩子都是好孩子，就是我們做老師的，做家長的怎么來引導，去教育，如今打罵已不是解決問題的惟一的方法，也不是有效的方法了，其實換一個角度去思考，一次談話，一次表揚，一次鼓勵等等或許更能鼓勵他，在班級里我做到關注每一個學生，從作業(yè)批改，從課堂提問，從一舉一動，即使經(jīng)常不寫作業(yè)的同學我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補作業(yè)，告訴作為一個學生這樣是不對的，上課也會經(jīng)常提問他，而不是放任自流，我想我是對他負責任的，因為我知道他是因為沒有養(yǎng)良好的學習習慣才這樣的，我要盡我的努力來幫助他。對于班上的同學發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時的鼓勵，聽寫一百分了，上課認真聽講了，作業(yè)寫的好了，考試取得好成績了，或是表現(xiàn)比以前有進步了，“好孩子是夸出來的〞大人都喜歡聽表揚的話何況是孩子呢，在嚴格的要求同時不妨多鼓勵孩子，他會更有學習的動力。我執(zhí)教的這一個多學期，我們每一次語文單元測試都會將優(yōu)秀的學生和成績進步的學生進行表揚獎勵，家長們也可以看到我們的墻壁上有一塊榮耀榜，分別有優(yōu)秀榜和進步榜，以此來表揚和鼓勵學生再接再厲，目前來看效果還是不錯的
二、學生情況：
通過一學期的.教學，對本班學生也有了較全面的了解，誰學習是什么狀態(tài)，還存在什么問題，也根本心里有數(shù)了，大局部學生學習習慣都非常好，真的非常懂事，無論是課上聽課，還是課下完成作業(yè)練習，都不用老師操心，完成的也比擬好，但也有小局部學生對自己不能嚴格要求，課上注意力還不夠集中，需要老師催促，還有的同學不能及時完成學習任務或是完成的質(zhì)量不高，存在應付的心理，學生本身對學習這件事認識不夠，主觀不努力，學習效果比擬差，聽寫錯的比擬多，考試成績不理想。從本學期兩次測試成績來看，本班語文成績穩(wěn)中有進。第一次測試最高分95分，最低分8.5分，優(yōu)秀人數(shù)6人（85分以上）不及格11人。期中測試最高分94分，最低分16分，優(yōu)秀人數(shù)24人，不及格5人，優(yōu)秀人數(shù)增多，不及格的人數(shù)減少，但大局部學生的分數(shù)都有所提高，從兩次測試來看，學生對我有一個接受的過程，現(xiàn)在根本上已經(jīng)熟悉了我的教學方法，每次考試完我們都要進行質(zhì)量分析，我感覺我們班的優(yōu)秀人數(shù)還會增多，也就是說中等生還有進步的潛力，尤其對不及格的同學我很有信心，最少有2個五十分以上的爭取及格。馬上進入緊張的復習階段了，一學期的知識更多了，學期末能否有理想的成績，要靠老師的教學，要靠學生的努力，同時也離不開家長的配合，如果我們都盡力了相信一切會有好的成績。提出來幾點希望：
1、希望家長每天能抽出時間來過問孩子在校的情況，過問孩子的學習，在對待學習對待學校生活上正確引導孩子，上課紀律上、作業(yè)完成上過問一下，讓孩子覺得父母是關心他的，讓他明白老師教育他是對他的負責任，是為了他好。
2、希望家長能善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，耐心的引導孩子正確看待自己的缺乏，并幫助他們改正缺點。
3、家長讓孩子多讀有益的書。
4、希望家長能正確看待孩子的分數(shù)（不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，分數(shù)不理想，應該與老師、孩子一起分析問題的所在，研究改良措施）
5、要規(guī)定孩子放學后必須做完老師布置的學習任務，家長最好看一下，不用管對錯，只看是否完成或是完成的好壞，這樣對孩子來講是一種催促，也是一種習慣的養(yǎng)成。如果您放任自流了，那就失去了教育的一半，光靠老師是不夠的，那知識穩(wěn)固的這一環(huán)節(jié)就失去效果了。
6、希望家長能一如既往的支持我的工作，有問題及時與我溝通，給我提出好的建議，我們可以聯(lián)系。
為了給孩子打下良好的根底，為了孩子能有好的未來，現(xiàn)在我們所做的一切都是為了孩子，我們共同努力吧，在今后的教學中我會盡我的一切能力把孩子教好，讓他們學有所得，不辜負家長的信任。謝謝大家！
家長會科任老師的發(fā)言稿15
各位家長：
下午好！感謝大家在百忙之中抽出時間來參加本次家長會；感謝在座諸位的大力支持，使我在接手九班以來，一路比較順利地走過來。
本次家長會我主要想談三個問題。現(xiàn)在，初二只剩下最后幾個月時間，明年的此時此刻，你、我、學生們，想必都已經(jīng)被即將到來的中考緊緊地繃了起來。因為不得不面對的中考的緣故，第一個問題，我想談一談成績。
從總的發(fā)展趨勢來看，上個學期，在諸位家長的支持下，在同學們的努力下，我們班的成績?nèi)〉昧艘恍┻M步。當然，一個由人構成的集體總是千差萬別的。具體到每一個同學，有些同學相對半期考試，成績進步非常顯著，比如……等，這些同學在班級名次前進了7——15名不等。當然，考試就是比賽，有贏就有輸在班上，也有一些同學十幾名十幾名地退步。這就涉及到一個問題——我們?nèi)绾慰创煽�？成績不好是不是就等于不努力？我看未必�?/p>
決定成績好壞的因素很多，智力因素、學習習慣、從小的基礎、刻苦的程度、老師、家長、家庭的環(huán)境等等。有時候，進步大不是學得認真，而是起點低；有時候退不大不是不認真，而是努力得還不夠。退步二十名再進步十五名其實不是進步；你周末花了5小時學習，卻退步了，你不應該抱怨，因為別人花了二十個小時學習。
我經(jīng)常聽到學生說自己已經(jīng)很努力了，但成績就是提不上去；我也經(jīng)常聽到家長說孩子周末都在學習，但成績卻越來越差。其實，好成績是比出來的，差成績也是比出來的。你努力的程度有沒有超過別人努力的程度？你努力的程度有沒有超過知識加深的程度？這些都是問題。
所以，面對自認很努力卻無法提高的家長和同學們，我要問三個問題：
�、倌愕呐κ鞘裁磿r候開始的？
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因此，我想以我們九班上學期期末的體育成績來說明刻苦、效率和自覺性的問題。上學期期末體育考的是仰臥起坐、跳遠和跳繩三項，其難度遠遠低于半期考試，即使是這樣，全班還有19個人的成績在退步。退步的原因只有一個，就是沒有認真去訓練。在班上前十名中，有五個同學的體育沒有達到A等；班上廢寢忘食打籃球的幾個男同學中，還有體育長期考D等的同學。按照學生自己的說法，我天天都在鍛煉，但是他沒有明白，自己鍛煉的方式就是打籃球，這就是努力的方向性錯誤。還有人說，我天天體育課都跳了繩的，但他沒有發(fā)現(xiàn)，每個人天天體育課都在跳繩，自己是最不努力的幾個之一。就跳繩而言，主動的刻苦訓練和被老師逼迫跳幾下，那結果會有天壤之別。不僅跳繩，任何學習都是這樣，所以，我要談的第二個問題是自覺性問題。
自覺性催生良好的學習習慣，而良好的學習習慣產(chǎn)生好的結果。我個人把學習分為三個層次：最低級的層次是在看管下的學習，這樣的學習效率極其低下，花了十分的時間，不一定能解決一分的問題。由于不是出于自愿，學習成了每天最大的折磨，當你覺得一件事情是折磨時，你怎么能把它做得盡善盡美呢？可悲的是，不少學生正處在這一學習層次。這樣的學生每天花掉所有的自習時間，甚至有時還要靠抄襲，才完成作業(yè)；周末唯一的'任務就是偷工減料完成老師布置的作業(yè)，這樣的學生在我班大概有十人左右。這些學生不一定是成績最差的，但他們的學習狀態(tài)絕對是最差的。
第二層次的學習是漫無目的的學習。這樣的學生每天都會盡自己的努力和良心完成作業(yè)，有時也會做一些課外的自我提升練習。周末他們一般會完成作業(yè)，背背書，看一看筆記。這類學生最大的問題是不知道自己想要什么，沒有思考過自己的將來，人生規(guī)劃對他們來說只是空談。簡單一句話，學習就是完任務、求心安。這些學生通常會不止一次地向家長、老師保證、甚至賭咒發(fā)誓，說自己這一會是真的要努力了，要搞好學習，但結果往往是不出三天就老樣子了。這樣的學生占全班絕大多數(shù)，大約三十人左右。這類學生的成績通常極其不穩(wěn)定，沒有固定偏向的科目，但每次考試總是有一兩科明顯不如其他科目。
最優(yōu)秀的學習，是主動自覺的學習。這樣的學生大概在班上有十人左右。他們清楚地知道自己的發(fā)展方向，他們常找老師問問題——哪怕他清楚地知道，這個問題在現(xiàn)階段不會考到。他們每次考試后會主動分析，會盡力地追求各科平衡發(fā)展。他們有愛好，也貪玩，但絕不玩物喪志，他總是有節(jié)制，知道自己什么時候該干什么。他們會故意給自己的缺陷設置障礙，不讓自己在錯誤的道路上走遠。這些孩子的家長往往不怎么操心，因為孩子的心，歸根結底要自己操。這些學生和家長都清楚地意識到這一點。而成績優(yōu)秀的，也往往是這類學生，他們會為成績哭，而一般的小朋友，只會為家長和老師的批評哭。
所以，要一個孩子優(yōu)秀，最好的辦法莫過于培養(yǎng)他的自覺性，而培養(yǎng)孩子的自覺性不是不管他。對于最低層次的學生，家長需要做的，恰恰是嚴格甚至嚴厲的管理，正是長期以來的不聞不問，才使他成了最差學習層次的孩子。如果家長希望孩子至少像你一樣優(yōu)秀，請一定多花時間去管理他，這個過程肯定是很痛苦的，但是為了孩子的發(fā)展，這樣做值得。當你老了的時候，一個優(yōu)秀的孩子就是你最值得炫耀的資本！
對于中等層次的孩子，家長，你要給他目標，給他動力。他的成績徘徊不前基本上可以肯定不是智力問題，而是他不夠努力，你對他的要求太低。你周末舍不得讓他吃苦去補課，也沒有抽出時間來檢查他的學習，查看他的作業(yè)和筆記。你有時候還會為他打掩護，希望老師不要批評他——其實家長，作為老師，我最不愛做的事就是批評學生，誰愿意自己老生氣呢？請這類家長，盡量避免給孩子講要好好學習之類的空話，這些道理他說得更流暢。如果有時間，做些更細致的檢查，說些激勵他志氣的話。
對于能夠主動學習的同學，我很羨慕他們的家長。我最大的愿望，就是我將來的孩子能和你的孩子一樣懂事。你所要做的，就是默默地支持他，在他面臨方向性的問題時，給他一些建設性的意見。多關心他，但是不要表露出來，因為你的孩子會聰明地體察這一切！
我要談的第三個問題：學習是一件長期的事。
首先，孩子學習習慣的養(yǎng)成是一個長期的事。我經(jīng)常遇到家長想我了解孩子存在的問題，回家和孩子交流。然后過幾天問我孩子有沒有改掉那些缺點，實話實說，家長，你覺得可能嗎？我們是成年人，改掉一個壞習慣都是那樣的困難，何況一個小孩子？我不是說你不該給我打電話，其實，我很歡迎你打電話，因為這說明你是一個負責任的好家長，我也很能理解你急切的心情。你望子成龍的心情和我想讓他一飛沖天的心情一樣迫切，只是，不要指望孩子像圣人一樣完全改掉，這個過程必然是漫長的，也許需要幾周，也許需要幾年。我們要做的，是持續(xù)關注他，有連續(xù)性地督促和檢查他的學習，不要像孩子一樣三天打魚兩天曬網(wǎng)。
其次，孩子成績的提高是一個長期的過程。因為任何措施，不可能起到立竿見影的效果，不要因為短期內(nèi)看不到成績就放棄努力。只要我們的信念是一致的，我們的方向是正確的，那就默默地堅持下去。孩子畢竟被別人拉開那么長的距離了，何況別人孩子也在努力啊，也許比你的孩子還要努力，我們怎么能要求孩子一步登天呢？
第三，孩子的成績是會變化的。千萬不要太放心。有一個孩子，曾經(jīng)考過第一名，但最后她沒考上八中高中；有一個孩子，最差考到年級九百多名，但他以超過八中線17分的成績被錄取。這兩個孩子初中同班。說起這個故事我既難受又欣慰，因為我曾經(jīng)是他們的班主任。
現(xiàn)在離我們這群孩子初中畢業(yè)還有將近十六個月，這十六個月發(fā)生的變化也許會讓我們驚訝不已。無論你的孩子成績怎樣，請不要把他看死。
其實，不僅成績會變化，孩子的品性也會變化——尤其是在初二。請各位家長多騰出時間關心孩子，關注他的學習狀態(tài)，留心他的品性發(fā)展。與一個成績好但品性差的孩子相比，我更喜歡一個成績不好，但品性純良的孩子。如果將來我的孩子必須是這兩者當中的一個，那么我愿意他是后者。希望家長們心細一些，再細一些，關注孩子的書包，關注孩子的打扮，關注孩子的朋友圈，關注孩子的愛好變化——環(huán)境可以改變一個人，“蓬生麻中不扶自直，白沙在涅與之俱黑。”
最后，我真誠希望我們一起盡心盡力，莫問收獲，但問耕耘。使孩子的初中三年更加充實，使我們的八中記憶更加美麗！
謝謝大家！
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