教師聽課反思2篇[合集]

　　隨著社會不斷地進步，我們需要很強的課堂教學能力，反思指回頭、反過來思考的意思。反思要怎么寫呢？以下是小編收集整理的教師聽課反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師聽課反思1

　　3月17日上午，高一化學組的所有老師來聽我的課，我所講授的內容是人教版必修一第二章第二節(jié)第一課時化學能與電能，精心準備了一個星期，呈現(xiàn)給了大家一堂完整的課，在下課后，我們高一化學組所有教師到教研室開會，對我的授課進行了評價總結，我也對自己的授課內容，授課方式進行了反思。

　　一、學生是課堂的主人

　　新課標理念要求以人為本，教師要構造教為主導，學為主體的課堂。在本節(jié)課中，有涉及到實驗的地方，我給同學們放視頻實驗，讓學生觀察，在這里我采用了讓學生先觀察實驗視頻，再交流討論的方法，從而調動學生的積極性，但是前兩個實驗（銅、鋅分別與稀硫酸的反應）比較簡單，第三個實驗（銅鋅硫酸原電池）稍有難度，所以在做前兩個實驗之前，先讓同學們自己猜測實驗現(xiàn)象和結論，再通過實驗驗證，在前兩個實驗的基礎上，讓學生思考如何把氧化還原反應釋放的能量轉化為化學能，需要連接一根導線，從而引出第三個實驗，再引出原電池的概念，這樣做學生更容易接受。學生是課堂的主人，在教學設計中，教師要注重孩子的感受，充分了解學生的水平，設置有價值的問題，讓學生自主思考。

　　二、教師是引路人

　　教為主導，學為主體，老師是學生的引路人，要善于引導學生，激勵學生自主學習思考，作為教師，要深層次挖掘教材，課下準備的`內容要源于課本，高于課本，尤其在當今社會顯得更重要。教材只不過是一個范文或者例子，老師在教學時要把學習方法教給學生，讓學生學會學習，并且達到終身學習。教師在教學中要有意識地讓學生逐步領會學習方法，讓學生掌握學習知識的竅門。在本節(jié)課中，我采用了引導觀察法，通過小組討論，代表發(fā)言的方式，讓學生們透過實驗現(xiàn)象，挖掘實驗本質，進而掌握原電池的工作原理，然后再從微觀的角度認識原電池的工作本質，進而掌握電極反應式的寫法。每一個環(huán)節(jié)都精心設置，作為教師，要分析學情，提問題要有價值，這樣學生在小組討論時，就會產生疑問，認真思考，進而解決問題。這樣，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，學生在掌握知識的基礎上，還提高了自主探究能力，增強了團結合作意識。

　　總之，本次聽課，教研組的老師們我提出了多點建議，讓我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感，讓我看到了自己的優(yōu)點與不足，對于優(yōu)點，我會繼續(xù)保持，對于不足，還需要繼續(xù)學習，努力改正。在此，我要感謝教研組的各位老師給我提出的寶貴建議，在以后的學習中，我要吃透教材，吃透學生，不斷提升自己的教學水平，力求打造教為主導，學為主體的優(yōu)質課堂，積極聽取他人建議，課后反思教學效果，努力成長為一名合格的人民教師。

教師聽課反思2

　　這學期回到學校接任了初一兩個班的英語教學，剛好初一年級正在進行課堂改革教學。圍繞如何培養(yǎng)學生進行小組合作學習，老師在課堂上最多只能講15分鐘，要把絕大部分時間都留給學生，培養(yǎng)學生的自學能力，展示能力等。所以，我剛來到初一年級組感到有些不適應，但我覺得卻又是很幸運的，可以和大家一起來分享課改帶來的快樂。

　　我真的覺得學校想的很周到，不但組織了骨干教師的優(yōu)質課供我們大家學習和探討，而且還讓我們青年教師分組進行學習和探討。在本周五的第6節(jié)課，我們有幸聽了青年教師一組刑勇老師的數(shù)學課，并且全體青年教師還做了非常詳細的評課，可以說那一下午讓我們大家都受益匪淺，感觸頗多。我也想說一說我的感受：

　　雖說這是一堂數(shù)學課，而我教的是英語，但我覺得學科之間也是互通的，比如學法的指導、學生如何展示等等。很巧的是，刑老師所授課的班級初一、6班正好也是我任教的班級，因此對學生們我是比較熟悉的。所以在聽課的時候我總是有意識的將學生們的表現(xiàn)和他們在我英語課堂上的表現(xiàn)做個對比。我發(fā)現(xiàn)很多在我英語課堂上不怎么積極發(fā)言的學生在這堂數(shù)學課上表現(xiàn)的`很不錯，原來他們（我心目中的后進生）也有這樣的一面。我覺得我不得不好好的反思一下自己，反思一下我的課堂，為什么同樣的學生在我的課堂上卻沒有那么的積極（盡管學科之間也是有些差異的）？我大概總結了這樣幾點：

　　（1）、學生們的預習不到位，甚至有的根本就沒有做預習準備。

　�。�2）、課代表和小組長沒有充分發(fā)揮好他們對組員的監(jiān)督工作和引導作用。

　�。�3）、課堂紀律方面也有問題，尤其在小組展示的過程中，聽展學生有的不專心，心思沒有集中在課堂上。

　�。�4）、對學生的獎懲力度不夠。正如有的學生所說的，感覺我對他們太仁慈了。

　�。�5）對學生們的單詞聽寫、課文背誦把關不夠，對于那些沒過關的學生沒能擠出時間來再督促。這也是我自己感覺還做得不到位的地方。

　　聽了這堂課對我的啟發(fā)也是挺大的，我也將會吸取老師們所提出的那些見解運用到自己的課堂上，不斷地改善課堂，不斷地探索。我相信只要自己堅持不懈地努力，一定會有好的結果！加油！加油！