[精選]讀《愛的教育》有感

　　當(dāng)品味完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編幫大家整理的讀《愛的教育》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀《愛的教育》有感1

　　捧起《愛的教育》，它的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么?帶著這個(gè)思考，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。

　　整本書，作者亞米契斯借著他的筆端為我們勾畫了“愛”的經(jīng)典主題。他以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過日記的形式，講述了他在學(xué)校、校外的所見所聞，并且寫成一個(gè)個(gè)很小的故事。這使所有的讀者都能感受到一種純真的友情，博愛的親情以及無私的師生之情。這些都是人間最美的真情。雖然，每個(gè)人的人生經(jīng)歷不同，但是，你會(huì)從《愛的教育》中,會(huì)發(fā)現(xiàn)愛是無處不在。在《愛的教育》中，有一段極為特別的板塊，就是主人公小安利柯父母的留言。他們給予他的循循誘導(dǎo)，是那種謙和與禮貌，把一個(gè)父親胸膛中熱烈的情愛穩(wěn)穩(wěn)地表達(dá)了出來。任何一個(gè)父親其實(shí)都是急切地盼望著自己的兒子長大的，可是安利柯的父親卻不急著表露出來，他深知只有用“愛”去感化他的兒子，小安利柯才能掌握“愛”的能力。未讀之前，我曾為“愛”是何物而感納悶。家庭中的愛是親情與親情間的相濡以沫，校園中的愛是學(xué)生與老師，學(xué)生與學(xué)生間的互助、合作。愛，像空氣，每天在我們身邊，因?yàn)樗鼰o影無形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波：只要孩子一有咳嗽，藥片就擺放在眼前；臨睡前不忘再看一眼孩子；當(dāng)我們陷入困境，沒人支持，父母依然陪在身邊……這就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。現(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。在平常的教學(xué)中，我將目光專注于學(xué)生是否會(huì)回報(bào)父母的愛這一方面。還記得本冊書第六單元講述的是父母與子女之間的親情故事。學(xué)生們都能切身體會(huì)作者的母親強(qiáng)烈的愛，可是在回報(bào)父母方面只有只言片語，無法說出自己內(nèi)心的感受。當(dāng)時(shí)我感到孩子們是渴望對(duì)父母表示點(diǎn)什么，然而怎么做，怎么說呢？我靈機(jī)一動(dòng)，布置一道作文題《給媽媽洗腳》。孩子們知道后，似乎找到了些感覺。第二天，我把作文本收起來后一看，每一篇文章都寫的好，真情實(shí)感渲染紙間，很多學(xué)生的文章根本不需要我動(dòng)筆修改，就連嬌生慣養(yǎng)的張思成也寫出了自己最得意的作品。這群天真活潑的孩子多么可愛��！他們不會(huì)表達(dá)自己的愛，那是因?yàn)槿狈�機(jī)會(huì)。往往最簡單的東西卻最容易忽略，一句貼心的.話，一次幫忙作家務(wù)的行動(dòng)，一次照顧家人的表現(xiàn)，都會(huì)讓學(xué)生們親身感受愛，主動(dòng)去回報(bào)愛的。

　　如果說愛是一次旅游，也許有人會(huì)有異議。就像生活是辛苦的，但如果它看成是旅游，一路上就會(huì)很輕松，于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。如果愛是奔騰的熱血，那么，我認(rèn)為這就是對(duì)于國家崇高的愛。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國淋彈死守家園的動(dòng)人場面，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼。我并不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多。作一名合格的教師，接受時(shí)代的挑戰(zhàn)，認(rèn)真執(zhí)教，努力教好每一個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)合格的人才。愛之所以偉大，正是因?yàn)樗�不僅僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。人是有感情有理性的動(dòng)物。我們的感情需要有正確的引導(dǎo)，那就是依靠開發(fā)人本能中潛藏著的“愛”的本能。愛是需要土壤去培養(yǎng)�！稅鄣慕逃�》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。

讀《愛的教育》有感2

　　書是人類進(jìn)步的階梯。一本好書就會(huì)給你的心靈上一堂非同尋常的課，讓你有一次靈魂的洗刷。在這個(gè)假期里，我讀了好多本書來犒勞自己，豐富自己的知識(shí)面，開闊自己的視野。但是，最讓我愛不釋手的是《愛的教育》這本書。

　　這本書有許許多多感人的故事，書中有淚有笑，涉及到了人間所有高尚的愛，博大的'愛:有父母與子女的愛、姐弟之愛、同學(xué)之愛、師生之愛……其中最讓我感觸最深的是《掃煙囪的孩子》這一篇。一個(gè)掃煙囪的孩子在辛辛苦苦一連掃了好幾家煙囪后，發(fā)現(xiàn)錢都不見了，擔(dān)心空手回去會(huì)被師傅狠狠地打，傷心地哭了起來。女子小學(xué)的同學(xué)們知道后，為他感到非常難過，于是大家紛紛把零花錢都捐給他，有的甚至把花束都插滿了他的全身。孩子終于露出了笑臉，歡歡喜喜地走了。

　　愛，像把金鑰匙，打開了人們的心扉；愛，讓我們奮不顧身地去幫助別人，不怕犧牲自己；愛，是多么偉大�。�，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”讀了這一篇故事后，我被同學(xué)們的善良、真誠的愛心深深感動(dòng)了。在現(xiàn)實(shí)生活中，也有很多像掃煙囪孩子的人，需要人們的關(guān)心和幫助，讓我們獻(xiàn)出愛心和真情，讓他們感受到溫暖和幸福，也讓他們感到更自信！是��！其實(shí)只要你我都伸出溫暖的雙手去幫助有困難的人，付出真情的關(guān)愛！那么世界就會(huì)處處充滿愛意！

讀《愛的教育》有感3

　　今年暑假我和女兒共同讀了一本意大利作家“艾得蒙多·德·亞米斯”的小說《愛的教育》。這本書是由一個(gè)個(gè)小事故構(gòu)成，這些小故事里包含的方面很多，有熱愛學(xué)習(xí)的、熱愛勞動(dòng)的、熱愛祖國的、樂于助人的、尊敬師長的、體貼父母的等等。這本書處處洋溢著愛，還隱藏著一深?yuàn)W的話題：愛究竟是什么?

　　愛就像空氣一樣，一直存在在我們的身邊，卻很容易被人忽略。在生活中愛就像生命一樣不可缺少，如果將人生比做水池，那愛就是水池里的水。水養(yǎng)育了魚，愛養(yǎng)育了人。魚生存不能沒有水，人也不能沒有愛。

　　如果沒有愛，長江大河變成了一潭死水;如果沒有愛，世界萬物將無法生存。

　　《愛的'教育》中，把愛比成很多東西。我想“愛是什么?”不會(huì)有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……，所以我希望我們大家都能夠愛來教育，讓孩子們從小沐浴在愛的海洋中。我想孩子長大后一定會(huì)成為一個(gè)有大愛的人。

讀《愛的教育》有感4

　　世上有千萬本書，唯有一本，能打動(dòng)我的心靈，它就是——《愛的教育》。

　　它的作者是來自意大利的亞米契斯，亞米契斯耗時(shí)10年完成了這個(gè)著作，書名又叫做《一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生的日記》。

　　這本書的主要內(nèi)容講的`是一個(gè)叫做安利柯的小男孩的經(jīng)歷，還有他身邊人與朋友之間的故事。13歲的馬爾可經(jīng)歷了艱難險(xiǎn)阻和酸甜苦辣，克服了重重困難找到了他的母親。還有樂于助人的的卡隆，見到一個(gè)小同學(xué)丟了錢并把自己的錢給了小同學(xué)；11歲的愛國少年，為了祖國的尊嚴(yán)而拒絕別人的施舍；愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，充分利用空余時(shí)間的可萊蒂；為了救助低年級(jí)小同學(xué)而被車子壓碎腳骨的洛貝諦；還有珍視友誼，富有愛心的少年安利柯。

　　全書并未加入華麗的辭藻，而是運(yùn)用了樸素?zé)o華的語言，卻讓我們明白了互相幫助，相互關(guān)心，相互理解的道理。

　　夏丐尊說：“教育不能沒有情感，沒有愛，就宛如池塘沒有水。沒有水就沒有池塘，沒有愛就沒有教育�！睈酆徒逃�，兩者是相通的。愛和教育，兩者缺一不可。

　　這本書告訴我們：書中的人物值得我們學(xué)習(xí)，讓我們多付出一點(diǎn)，少一點(diǎn)自私；多一點(diǎn)自信，少一點(diǎn)自卑；多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)埋怨。熱愛祖國，敬重父母，愛父母。不能因?yàn)樽约弘u毛蒜皮的小事與父母發(fā)生沖突。

　　《愛的教育》讓我懂得做一個(gè)懂事，尊敬父母，愛學(xué)習(xí)，愛國家，同樣熱愛生活的孩子！

讀《愛的教育》有感5

　　讀了《愛的教育》之后，我知道了“愛心”的真正含義，它像小抄寫員敘利亞，它又象爸爸的保護(hù)人齊齊勒，它還象為了保護(hù)媽媽的'媽媽而死去的菲魯其奧，它還象納利的保護(hù)人卡羅納……

　　我身邊也有許多人擁有愛心，如：王閩寧、胡天寅、鄭悅、魏新宇……不管是誰遇到了困難，他們都會(huì)真心相助，也不會(huì)覺得煩。

　　其實(shí)世界上所有人都有愛心，不管是好人還是壞人，都會(huì)有心軟的時(shí)候。我們要讓這個(gè)世界充滿愛心！

讀《愛的教育》有感6

　　這個(gè)星期我讀了意大利作家亞米契斯的書——《愛的教育》。這本書通過生活樸素的描寫，使我感到人與人之間都要充滿愛，都需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助！我認(rèn)為這種關(guān)心和理解，都離不開一個(gè)最根本的東西——愛！【開門見山，提出主旨】

　　書中有一封是父親給安利柯的信——《要學(xué)會(huì)愛人》，這是使我印象最深的一篇。這封信的主要內(nèi)容是講，安利柯的父親看見安利柯走路時(shí)不小心撞了個(gè)婦人，連對(duì)不起也沒說就走了。爸爸感到非常生氣，并告訴他今后應(yīng)該怎樣尊重別人，培養(yǎng)好的品德。 【由書中故事引出】

　　其實(shí)我跟安利柯差不多。每當(dāng)有家長陪同時(shí)我都很有禮貌，但家長不在時(shí)我就變懶了，見到鄰居們低下頭就過去了，也不知道人家是怎么想的。 【結(jié)合自身】

　　記得有一次，在上學(xué)的路上，當(dāng)我走到馬路口時(shí)，剛剛變紅燈了。我便停下來。這時(shí)身邊一位年過六旬的`老奶奶因沒看見紅燈，繼續(xù)往前走。眼看對(duì)面的車就要過來了，本來這時(shí)我應(yīng)該趕緊把老奶奶拉回來，可還在猶豫，到底去還是不去呢？正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，我身旁的一位阿姨連忙把老奶奶拉回來，并對(duì)她說：“紅燈了，先（現(xiàn)在）不能過。”之后，又把那位老奶奶送過了馬路�？吹竭@些，我非常的后愧（后悔），后愧（后悔）我當(dāng)時(shí)猶豫什么。我發(fā)現(xiàn)我的愛心頃刻間都飛走了，胸前佩戴的紅領(lǐng)巾在辱罵我：“你不要抹黑我！你的一舉一動(dòng)都不配做少先隊(duì)員！”。我暗暗地對(duì)自己說，以后千萬不要這樣了。

　　今后，我要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人�？匆娪行⊥瑢W(xué)摔倒了，就連忙扶起來；看見有人遇到困難，要及時(shí)幫助；包括給老人引路、見窮人施舍、見傷員施救，這都是文明的表現(xiàn)，這都是愛的表現(xiàn)。 【書中故事對(duì)“我”的教育和影響】

　　讀完這本書后，我的心情久久不能平靜。我心里默默地想著：今后，我一定有禮貌、關(guān)心、幫助別人，用行動(dòng)來改變自己，感動(dòng)別人，讓全世界的每一個(gè)角落都充滿愛！【總結(jié)全文】

讀《愛的教育》有感7

　　這個(gè)寒假，我讀了一本一位小學(xué)生寫的一本書，它就是《愛的教育》。這是由一本日記修改而成的書，《愛的教育》能教我們怎樣去創(chuàng)造愛，怎樣讓世界充滿愛！它講述了一個(gè)小學(xué)生一學(xué)年的所見所聞見書中的每一個(gè)故事都深深地吸引著我、感動(dòng)著我�！稅鄣慕逃�》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們的生活中處處充滿了愛及愛的教育，這就是素質(zhì)教育：大到國家、社會(huì)、民族的大我之愛大小至父母、師長、朋友的小我之愛。安利柯接受的愛雖不偉大，但多么有用��！

　　在我們的生活中，對(duì)愛的意識(shí)是多么淡薄，我們甚至不能理解愛，不能感受愛。在今天，我們沒有一個(gè)充滿愛的心是不行的.，我們也應(yīng)該向安利柯學(xué)習(xí)，成為一個(gè)有愛心的孩子。有愛國、善良的大我之愛；也有寬大、無私的小我之愛，這樣，我們的生活才會(huì)更美好。

　　我們在生活中常常遇到并不那么富有的人，有些人在生活中常常去鄙視、嘲笑他們，但在《愛的教育》中就批評(píng)了這種沒有愛心的無恥舉動(dòng)，我懂了這樣的一個(gè)道理：無論他們是從事什么工作的同學(xué)，大家都需要像親兄弟一樣親切，讓大家時(shí)刻感受到來自大家無限地關(guān)愛，讓他們也能享受這個(gè)世界的美好。

　　我們學(xué)校的老師，也需要我們的感恩的愛。我們的老師，一生獻(xiàn)身于對(duì)我們的教育，我們應(yīng)該尊敬我們的老師，老師開啟了我們的智慧，我們才得以成長。

　　我們走在大馬路上，也應(yīng)該懂得街道上的文明，街道上的愛。記得有一次，在上學(xué)的路上，碰見同學(xué)，連理也沒理，低著頭就往前走。但書中寫的，令我自愧不如：當(dāng)在街上遇見朋友時(shí)，應(yīng)主動(dòng)打招呼；當(dāng)用老弱病殘及身披重物和出殯戴孝的隊(duì)伍時(shí)，要主動(dòng)讓路，不要去議論他們，這會(huì)使他們更難受；要關(guān)心小孩子哭泣及老人是否需要幫助，這樣，社會(huì)上會(huì)到處洋溢著愛。

　　因?yàn)槲叶�得了愛是偉大的，是神圣的，還是至高無上的，有愛的人，他一定懂得付出，心靈一定是純潔的。善待別人，等于善待自己；給別人幸福，就是給自己幸福；溫暖別人的同時(shí)，也溫暖了自己。一個(gè)人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有真情的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格，愛心的照耀，真情的溫暖。甘愿給社會(huì)付出真情和愛的人，是最幸福的人，因?yàn)樾腋？偸瞧珢勰切�熱愛生活而樂于奉獻(xiàn)的善良的人。

讀《愛的教育》有感8

　　暑假里，我看了《愛的教育》這本書，這本書是意大利作家亞米契斯的著作，由我國大教育家夏丐尊翻譯的，故事中講述了主人公安利柯與他的朋友們在生活中經(jīng)歷各種豐富有趣的事情。

　　在幾十個(gè)故事中，我最喜歡的還是第三卷中的每月例話——《少年筆耕》。這個(gè)故事的主人公敘利亞今年正在上小學(xué)五年級(jí)。他看到父親年紀(jì)已大，工作忙碌，所以每天半夜起來偷偷幫父親寫封條賺錢，但卻遭到了父親的誤會(huì)，差點(diǎn)就丟下他不管了。后來父親發(fā)現(xiàn)敘利亞每天半夜起來幫他寫封條賺錢的時(shí)候，父親深深的感到了無比的自責(zé)與心疼。

　　這個(gè)故事給我感觸很深，因?yàn)閮H僅比我大一歲的敘利亞，會(huì)懂得為父親分擔(dān)，而我卻每天想吃什么就吃什么，爸媽不給我吃我就撅嘴生氣，想睡就睡，周末睡到自然醒。我就是這樣一直被爸爸媽媽寵壞了，嬌生慣養(yǎng)。

　　一次周末，爸爸媽媽都要準(zhǔn)備到外面應(yīng)酬吃飯，唯獨(dú)我一個(gè)人還沒寫完作業(yè)，我左右兩難，出去還是不出去呢？出去，老師布置的作業(yè)就不能按時(shí)完成，第二天去學(xué)校肯定會(huì)被批評(píng)，再說了，我還是大隊(duì)長，要是被老師批多沒面子�。〔怀鋈グ�，又不能吃到香甜可口的飯菜，可惜！眼看要到吃飯的'時(shí)候了，爸爸著急的說：“趕快走，還有一大伙人等著我們呢，遲到不好�！边@時(shí)，媽媽似乎猜透我的心思，故意對(duì)爸爸說：“要不你一個(gè)人去吧，反正我肚子很飽，在家陪她做作業(yè)好了”。“好吧，那你們等下自己吃點(diǎn)東西，我先走了”！說完，爸爸就轉(zhuǎn)身走了。我暗暗從心底感謝媽媽，她愿意舍出這一頓飯，一起陪我在家做作業(yè)，我是多么的幸福��！

　　比起敘利亞，他這么小就幫父母賺錢，而我在家寫作業(yè)還要個(gè)人陪著。父母對(duì)我們的照顧是無微不至的，哪怕是我們進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，他們就會(huì)高興的像吃了劑一樣。而我們哪怕是幫他們做點(diǎn)小家務(wù)，給他們洗一次腳，泡一杯熱茶，下班回來給他們換一雙拖鞋……他們就會(huì)高興地到處炫耀，覺得這是回報(bào)給他們最好的禮物！

　　讀了這篇文章，給我上了寶貴的一堂課，讓我真正懂得了“感恩”這兩個(gè)字的內(nèi)涵。讓我們從小事做起，爭當(dāng)感恩的新世紀(jì)好少年！

讀《愛的教育》有感9

　　讀完意大利作家艾得蒙多·德·亞米契斯的著名作品《愛的教育》，我深受感動(dòng)。本書是通過安利柯的眼睛以日記的形式來透視家庭生活、學(xué)校生活、兄弟姐妹的關(guān)系、師友的關(guān)系的書�！稅鄣慕逃�》，顧名思義，整本書語言樸實(shí)，無華麗的辭藻，但字里行間卻滲透著對(duì)生活，對(duì)家人，對(duì)朋友，對(duì)老師的熱愛。

　　雖然讀這本書時(shí)，淚水并沒有洗刷我的臉龐，但溫馨的愛卻洗滌了我的心靈。那些普普通通的生活小事，此時(shí)此刻在我看來蘊(yùn)藏著濃濃的.愛。愛，像清新的空氣，每天在我們身邊，但因?yàn)樗鼰o影無形，所以常常會(huì)被我們所忽略。

　　早晨起來，一碗簡單而又美味的熱乎乎的早餐，是媽媽的愛。你發(fā)現(xiàn)了嗎？還是將它忽略了？你是滿懷感激地對(duì)媽媽說：“謝謝您，媽媽！這早餐真好吃！”還是一臉怨氣地埋怨早餐太過單調(diào)？我時(shí)常只能做到后者，看完《愛的教育》后，我內(nèi)心充滿了悔恨——我竟是那么不知感恩！明天早上，我一定會(huì)對(duì)媽媽說，謝謝。

　　有人問我：“愛是什么？”我笑而不答。愛是什么？愛是一縷陽光；愛是一個(gè)微笑；愛是一次擁抱；愛是一句安慰……當(dāng)別人遇到麻煩時(shí)，你主動(dòng)走過去，為他出主意，想辦法，努力解決困難，當(dāng)?shù)玫綆椭�的人臉上緊鎖的愁眉慢慢舒展開時(shí)，笑容在他的臉上重新綻放時(shí)，道謝聲會(huì)將愉快的心情帶給幫助他的你�？吹皆谧约旱呐�力下解決了別人的困難，心中也會(huì)舒坦許多。當(dāng)你感受到這一點(diǎn)時(shí)，你就會(huì)明白，不是博愛才叫愛，微小卻細(xì)膩的關(guān)愛也是愛�。�

　　愛的云朵飄進(jìn)我的心田，輕輕地下著小雨。我會(huì)在《愛的教育》的陪伴下長大，我們都會(huì)在充滿愛的環(huán)境中生活！

讀《愛的教育》有感10

　　愛默生曾經(jīng)說過：“書是人類的主食�！钡聡�作家歌德也說過：“讀一本好書就是在和一個(gè)高尚的人說話�！庇纱丝梢姡瑳]有書我們的世界將會(huì)成什么樣子啊!

　　在這次讀書活動(dòng)中，我愛上了一本書——《愛的教育》。書中簡潔流暢餓文字，寓意深刻、充滿溫情的感人故事深深打動(dòng)了我……

　　在《愛的教育》中，最讓我感動(dòng)的是小主人公安利柯的父親寫給他的一封信——《感恩》。在信里，父親告訴安利柯，老師是最值得尊敬的人，我們應(yīng)該愛戴老師。即使老師有時(shí)候態(tài)度不好，甚至還會(huì)犯錯(cuò)誤，也要一如既往地尊敬老師。這本書給我印象最深的一句話是：“他們畢竟把畢生的精力、聰明都給了孩子們，是為孩子們犧牲了一切的人，是開發(fā)你精神的人�！笔前。�常言說得好：“愛自己孩子的是人，愛別人孩子的人則是神�！崩蠋煱焉裣梢粯拥闹腔鬯徒o了我們。也有人贊美老師是園丁。的確，老師就像是辛勤的園丁。用自己的精力和能量呵護(hù)知識(shí)大園里的小苗，為使小苗茁壯成長，以自己的身體做土壤，用心血做養(yǎng)料，對(duì)小苗們精心栽培，耗盡心力只盼小苗們將來變成“有用之才”的那一天。我們還說老師是父母，這不是空洞的贊美詞，因?yàn)槔蠋熡脽o私的愛開啟了我們智慧的門，讓我們走出懵懂的世界。所以，學(xué)生們感謝老師，對(duì)他們報(bào)以感恩的心事理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹？晌矣袝r(shí)卻不能理解老師的嚴(yán)格要求，跟安利柯一樣抱怨老師�，F(xiàn)在一想都慚愧。我覺得，安利柯父親的這封信不只是寫給安利柯一個(gè)人的`，而是寫給全世界所有學(xué)生的。

　　“尊師”和“孝敬父母”是一樣的，這是我們每一個(gè)人必備的基本道德。老師把所有的才智都奉獻(xiàn)給我們，把所有的精力都花在我們身上，教我們做人的道理，讓我們?yōu)樽约旱淖鎳�輝煌的明天做出貢獻(xiàn)，父母則拼死拼活地掙錢讓我們讀書，讓我們穿得好、吃得飽，要我們堂堂正正地做人，我們不應(yīng)該感謝他們嗎?

讀《愛的教育》有感11

　　輕輕翻開扉頁，淡淡的油墨香便在鼻尖環(huán)繞，指尖觸碰到泛著鵝黃的書頁，心中不由得升騰起一種親切之感。今天讀了《愛的教育》這本書，書中的每一個(gè)字、每一句、每一段，全身心都好似受到了一次重生般的愛的洗禮。這是一本洋溢著愛的書。因?yàn)橛辛藧�，書中的人物頓時(shí)鮮活、靈動(dòng)起來，就好象生活在我周圍一般親切。書里充滿愛：父母之愛、同學(xué)之愛、書生之愛。通過一個(gè)小學(xué)生日記的`形式，反映了社會(huì)個(gè)階層的人以及他們之間的關(guān)系、他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度、不同的情感與不同的處置方法。中國的文圣孔子有一句名言：仁者愛人�？梢娪腥收咧�心的人，首先必須具有一顆美好的愛心。

　　其實(shí)，老師對(duì)學(xué)生的愛是最純潔的。敢問有哪位當(dāng)老師的不愛自己的學(xué)生呢?我們的孫老師就是一個(gè)好例子。每天都努力的想使我們多增長一點(diǎn)知識(shí)，默默無聞，認(rèn)認(rèn)真真想著各種方法使我掌握各種知識(shí)。每周情況學(xué)生的情況都會(huì)及時(shí)的總結(jié)反饋給家長。老師與學(xué)生就是這樣，他們之間總是散發(fā)著“愛”的“香味”，令人“陶醉不已”。

　　在一個(gè)美麗的世界中，除了環(huán)境美以外，還需要有愛的存在，只要世界充滿了愛，那么世界才能夠變得更加美好。讓我們一起努力吧!一起創(chuàng)造一個(gè)充滿“愛”的世界吧!

讀《愛的教育》有感12

　　我讀完《愛的教育》這本書后，我發(fā)現(xiàn)愛無處不在。當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，有一方能夠謙讓這就是愛。當(dāng)媽媽勞累的時(shí)候，我為媽媽端上一杯熱茶這就是愛。

　　讀完《愛的教育》后我感觸最深的是為父著想和醫(yī)院的天使這兩篇。為父著想是講的許利亞想減輕父親的負(fù)擔(dān)，誒默默地幫助父親寫稿件，被父親誤會(huì)后一直堅(jiān)持。這個(gè)故事讓我懂得了要體諒父母的艱辛多為父母著想。

　　醫(yī)院的天使這一篇是寫的有一個(gè)少年要去看望自己的父親。少年把別人認(rèn)成自己的`父親了。當(dāng)他知道后而一直照顧他直到他死去。

　　人人只要奉獻(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)愛，世界會(huì)變的更美好。

讀《愛的教育》有感13

　　《愛的教育》是意大利著名兒童文學(xué)作家亞麋契斯寫的，它最早發(fā)表于1886年，是一步成功之作，曾在世界上產(chǎn)生過廣泛而深遠(yuǎn)的影響。

　　我曾經(jīng)過拼音版的《愛的教育》，如今又讀了青少版的《愛的教育》，每次讀總是有一種感動(dòng)在里面，感動(dòng)于作者在如家常的平淡的話語中娓娓到來發(fā)生在安利柯生活中的方方面面的事情；感動(dòng)于文章中談到的那些林林總總的小人物之間產(chǎn)生的那些真誠的愛；感動(dòng)于文章中人物的樸實(shí)無華的感情；感動(dòng)于文章中那一個(gè)個(gè)扣人心弦的每月一個(gè)故事；感動(dòng)于文章中安利柯父母對(duì)孩子的身心的啟迪和教育……《愛的教育》的語言是平實(shí)的，但是它的內(nèi)涵卻是深厚與沉重的，從它對(duì)生活的樸素的描寫，從它對(duì)人物之間關(guān)系以及情感中，我們感受到人與人之間是應(yīng)該互相理解，互相幫助，互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛的。這都離不開最根本的一個(gè)東西----愛！

　　同學(xué)情友愛真摯。無論是班里來了新同學(xué)還是同學(xué)家里發(fā)生了不幸，安利柯都表示真誠的關(guān)心，或是看望，或是安慰，或是在玩耍中表達(dá)自己對(duì)他們的友好和真誠。潑來可西經(jīng)常被酒鬼父親打罵，安利柯深表同情，邀請(qǐng)請(qǐng)潑來可西到自己家來玩，盡一切辦法讓他快樂；“小石匠”安東尼生病了，安利柯和幾個(gè)好朋友去“小石匠”家去探望；瘦弱的奈利經(jīng)常被人欺負(fù)，卡隆就主動(dòng)承擔(dān)保護(hù)者的義務(wù)卻不需要奈利及其父母的感謝……孩子們之間純真的友情深深感動(dòng)著我，我好象看到了那一個(gè)個(gè)栩栩如生的形象，也好象看到了他們那一顆顆金子般的心。

　　師生情深意重。從一個(gè)學(xué)年的開始到結(jié)束，無論是以前曾教過安利柯的老師還是現(xiàn)在的老師，無論是老師對(duì)學(xué)生還是學(xué)生對(duì)老師都充滿著尊重、友愛和關(guān)心。學(xué)生升入高一年級(jí)了，自己不能再繼續(xù)教他們了，老師對(duì)學(xué)生充滿留戀和思念，對(duì)現(xiàn)在教的學(xué)生老師充滿著滿腔的愛，他們把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣關(guān)心，與學(xué)生真誠交流情感，小心呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生幼小的心靈。學(xué)生也把老師的教導(dǎo)掛在心上，把老師的身體健康掛在心上。無論是學(xué)生病了還是老師病了，師生彼此探望，尤其是教師的家訪，總是感動(dòng)著學(xué)生以及家長；帶病堅(jiān)持上課的女教師的病逝讓學(xué)生讓我們感慨不已。他們的敬業(yè)精神，他們對(duì)學(xué)生的尊重和愛，啟迪我今后要不斷地反思自己的教學(xué)行為，也努力做一個(gè)孩子們愛戴的好老師。

　　家庭教育及時(shí)到位。無論安利柯在學(xué)校還是在社會(huì)上以及在家里，他的父母乃至姐姐一旦發(fā)現(xiàn)或感覺安利柯在思想上、言行上有不對(duì)的地方或不理解需要進(jìn)一步溝通、或幫助的時(shí)候，除了日常的交流之外，他們還運(yùn)用書信形式與安利柯進(jìn)行溝通交流，引導(dǎo)安利柯做一個(gè)博愛的人，一個(gè)尊重普通勞動(dòng)者的人，一個(gè)熱愛父母的人，一個(gè)熱愛祖國的人。在沙鐵軍改寫的這本《愛的教育》里面，有來自安利柯父母和姐姐的15封信，每一封都讓我感受到家人對(duì)安利柯的正確積極的引導(dǎo)，感受到父母身上的人格魅力。這讓我感受到家庭教育的重要性，也感受到一個(gè)孩子要健康的成長，離不開良好的家庭教育環(huán)境，離不開父母的循循善誘，離不開父母的以身作則的榜樣示范。而這一點(diǎn)，正是我們現(xiàn)在許多家長所缺少的，正是我們家長要認(rèn)真學(xué)習(xí)和效仿的。

　　每月故事感人至深。在安利柯的`學(xué)校，每月都要抄寫一個(gè)故事，這些故事情節(jié)跌宕起伏，人物形象生動(dòng)豐滿，給人留下深刻的印象。人物的高尚品質(zhì)啟迪著孩子們的心靈，也震撼著讀者的心。每次讀《萬里尋母記》這個(gè)故事，我都被13歲的小馬而可那種對(duì)母親的摯愛，那種為尋找母親不畏艱難險(xiǎn)阻的精神所感動(dòng)，對(duì)他堅(jiān)定的信念、堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)持不懈的毅力所感染，許多次讀著讀著都幾乎落淚。我想這樣的故事我會(huì)如學(xué)校中的學(xué)生一樣終生難忘，也終生從中汲取精神的營養(yǎng)。

　　讀《愛的教育》這本書，我從中收獲很多很多，無論是做一名教師還是做一名家長，我都明白愛是我們做人的根本，愛我們的學(xué)生，愛我們的孩子，愛我們周圍的人，愛我們偉大的祖國；它啟迪我們我們不但要學(xué)會(huì)愛，還要學(xué)會(huì)怎樣愛，怎樣讓我們的愛處處閃爍教育的智慧和光輝，這是需要我們在教育實(shí)踐中要時(shí)刻反思和提升的一種教育意識(shí)和教育思想。

讀《愛的教育》有感14

　　什么是“愛”？“愛”在哪里？怎樣做才能表達(dá)“愛”？在六年級(jí)的寒假里，我對(duì)“愛”有了更深一層的理解。

　　《愛的教育》，相信無論有沒有看過這本書的人都會(huì)知道這本書。作者埃?德?阿米琪斯以日記形體寫了意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯的一學(xué)年的經(jīng)歷，描寫了發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。其中的“每月故事”在意大利和許多國家早已家喻戶曉。

　　這本書在暗暗地告訴人們素質(zhì)教育其實(shí)就是愛的教育，是對(duì)祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，愛是教育的根本。青少年時(shí)期是人的一生中至關(guān)重要的階段，在青少年成長過程中，老師除了教給我們知識(shí)，還應(yīng)該給予我們青少年“愛”給予我們“愛”的教育。不僅是師長，還有父母、朋友都應(yīng)該這樣做。

　　還記得五年級(jí)的一個(gè)上午，班里的同學(xué)都陸續(xù)到齊，老師還沒有來，有三四個(gè)頑皮蛋沒有在自己的位子上自習(xí)，竟聚在一塊兒戲弄小霞。

　　小霞是一位矮小、遲鈍、成績差的同學(xué)，大部分的同學(xué)都很討厭她。

　　那幾個(gè)淘氣的家伙嘻嘻哈哈地在那兒不是用尺子來捅她，就是扯她后腦勺垂著的辮子，一點(diǎn)兒也不知道收斂。小霞平時(shí)沉默寡言，瞧瞧自己瘦小的身子，只好忍辱負(fù)重。后來，他們的行為竟把小霞?xì)獾脻M臉通紅，到了忍無可忍的地步，大聲地對(duì)他們說：“別再鬧了！”他們看見了，覺得好玩，戲弄得更起勁了。

　　這時(shí)，小淑和小慧走進(jìn)教室，看見當(dāng)時(shí)的情形，便趕忙跑過去護(hù)衛(wèi)小霞。后來小淑和小慧告訴了老師，他們才停止對(duì)小霞的戲弄。當(dāng)然，少不了老師的一頓揍罵……

　　這件事至今我還歷歷在目。那四個(gè)淘氣包只會(huì)戲弄、壓迫可憐的.弱者，除此之外，就沒什么本領(lǐng)，這種行為最可恥！最卑鄙！相反，小淑和小慧的這種崇高的同情心，俠義的行為令我不禁由衷的敬佩她倆。這種表現(xiàn)，是英勇的表現(xiàn)、俠義的表現(xiàn)、關(guān)心朋友的表現(xiàn)以及是一種“愛”的表現(xiàn)。

　　我們青少年應(yīng)該學(xué)會(huì)“愛”；學(xué)會(huì)“愛”別人；學(xué)會(huì)怎樣去“愛”�！皭邸�，大至國家、社會(huì)、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友之間的小我之愛，還有對(duì)生活、對(duì)大自然的熱愛。

　　讓我們以愛的表現(xiàn)，是人間充滿愛！

讀《愛的教育》有感15

　　今天讀了《愛的教育》一書�！稅鄣慕逃�》是意大利作家亞米契斯寫的一部兒童小說，它是一部對(duì)少兒進(jìn)行美德教育的書。該書主要是寫一位12歲的小男孩安利柯在學(xué)校里一年的成長故事。

　　《愛的教育》記述了一年里安利柯在學(xué)校和家里的所見、所聞、所想，通過一個(gè)個(gè)小故事、通過一件件事情、通過老師和同學(xué)們的對(duì)話、通過老師對(duì)同學(xué)們的教育、通過安利柯父母對(duì)孩子的教育、安利柯父母寫給孩子的信、安利柯自己寫的.日記、安利柯和同學(xué)們的相處及和同學(xué)們建立的深厚友誼，細(xì)致地刻畫和描寫了人們的心理活動(dòng)、人與人之間的愛。

　　《愛的教育》里的一則則故事，讓人為之感動(dòng)，一次次淚水打濕眼眶。一位同學(xué)洛佩諦在上學(xué)的路上看到一名低年級(jí)的同學(xué)甩脫了媽媽的手，跌倒在路中央，眼看一輛汽車就要軋到他了，洛佩諦奮不顧身地沖上去把他救了出來，自己卻不幸碾傷了腳，以至于使腳粉碎性骨折，落了個(gè)終身殘疾。還有一位同學(xué)在一艘快要下沉的船上，把生的希望留給別人，讓一位小姑娘上了救生船，自己卻被海水淹沒了。一位叫卡隆的男孩，總是幫助別人。還有一位克洛西家境貧寒，卻熱愛學(xué)習(xí)，有著堅(jiān)忍不拔的毅力，一直保持學(xué)習(xí)成績優(yōu)異……一個(gè)個(gè)感人的故事，一個(gè)個(gè)富有愛心的人，同學(xué)、老師、家長、社會(huì)上的每一個(gè)人都充滿了愛心。

　　《愛的教育》是一本培養(yǎng)人的愛心、培養(yǎng)人的毅力和意志力的書，看了這本書你會(huì)了解什么是愛，如何去愛�！稅鄣慕逃�》是一本培養(yǎng)男子漢的書，看了這本書你會(huì)知道什么是責(zé)任，怎么去擔(dān)當(dāng)責(zé)任，你會(huì)逐步成長。

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