[實用]設計方案5篇

　　為保障事情或工作順利開展，我們需要事先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的設計方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計方案 篇1

　　一、 方案設計指導思想和原則

　　城區(qū)安防視頻監(jiān)控工程設計指導思想

　　為適應社會的發(fā)展，強化城區(qū)安全防范建設，加強城區(qū)治安防范力量，有效防范重大案件發(fā)生，在城區(qū)范圍內設置全天候監(jiān)控點，建立城區(qū)安防視頻監(jiān)控聯(lián)網系統(tǒng)，實時了解城區(qū)路面、社區(qū)治安狀態(tài)及交通狀態(tài)，在全市形成統(tǒng)一協(xié)調的動態(tài)視頻指揮網絡。

　　城區(qū)安防視頻監(jiān)控設計原則

　　在設計整個系統(tǒng)時,我們本著技術先進、系統(tǒng)實用、結構合理、產品主流、低成本、低維護量作為出發(fā)點。

　　(1) 技術的先進性：整個系統(tǒng)選型、軟硬件設備的配置均要符合高新技術的潮流，關鍵的視頻數字化，壓縮、解壓、碼流、傳輸均采用國內外工程建設中被廣泛采用的技術與產品。在滿足功能的前提下，系統(tǒng)設計具有先進性，并且在今后一段時間內保持一定的先進性。

　　(2) 架構合理：采用先進成熟的技術來架構各個子系統(tǒng)組成穩(wěn)定可靠大系統(tǒng)，使其能安全平穩(wěn)地運行，有效地消除各子系統(tǒng)可能產生的瓶頸，選用合適的設備來保證各子系統(tǒng)具有良好的擴展性。穩(wěn)定性和安全性是我們最關心的問題，只有穩(wěn)定可靠的系統(tǒng)才能確保各設備的正常運行；只有良好的數據共享，實時的故障修復，實時備份等才能形成完整的管理體系。

　　(3) 產品主流：在設備選型時，主要依據我市的實際情況結合目前我國市場上的占有率高的各類產品中選擇具有最優(yōu)性能價格比和擴充能力的產品。

　　(4) 低成本、低維護量：所設計的系統(tǒng)和采用的產品應該是簡單、實用、易操作、易維護。系統(tǒng)的易操作和易維護是保證非計算機專業(yè)人員使用好本系統(tǒng)的.條件。

　　(5) 集中管理：前端現場設備，各分系統(tǒng)集中于中心統(tǒng)一控制，實施對所有遠端設備的控制、設置，以保證系統(tǒng)的高效、有序、可靠的發(fā)揮其管理職能。

　　城區(qū)安防視頻監(jiān)控工程的建設目標

　　××城區(qū)安防視頻監(jiān)控工程包括××城區(qū)主要街道、交叉路口、治安防范重點巷道、新村樓院、重要場所、商場等處安裝監(jiān)控攝像機，組成數字化、網絡系統(tǒng)，并能與交警路面監(jiān)控、消防高空監(jiān)控、屏山監(jiān)控、城門卡口及將來縣(市)圖像監(jiān)控等不同來源、不同格式、不同控制方式的模擬視頻或數字視頻集成在一個統(tǒng)一的平臺上，采用分布式集中管理的控制模式進行管理和控制，實現全市視頻監(jiān)控系統(tǒng)的網絡化、數字化、并逐步發(fā)展智能化。達到市局指揮中心、分局指揮室、派出所值班室等相關單位及市局內部、省廳、省、市委府等網絡用戶在線監(jiān)控實時圖像及錄像資料，形成統(tǒng)一協(xié)調的動態(tài)視頻指揮系統(tǒng)。

　　二、技術依據與標準

　　GA/74—20xx 安全防范系統(tǒng)通用圖形符號

　　GA/T75—1994 安全防范工程程序與要求

　　GB7401彩色電視圖像質量主觀評價方法

　　GA/T75—1994安全防范工程費用概預算編制方法

　　GA 308—20xx 安全防范系統(tǒng)驗收規(guī)則

　　GA/T 367—20xx 視頻安防監(jiān)控系統(tǒng)技術要求

　　GB50198—1994 民用閉路監(jiān)視電視系統(tǒng)工程技術規(guī)范

　　DB35/T114—20xx住宅小區(qū)安全技術防范綜合報警服務系統(tǒng)設計規(guī)范

　　其它相關國標及部標，相關規(guī)定等

　　三、系統(tǒng)總體結構

　　按照××局城區(qū)行政機構設置設計本系統(tǒng)為兩級結構，以各監(jiān)控點為基礎，向上形成市局控制中心網絡。拓撲結構圖結構如下：

　　××城區(qū)安防視頻監(jiān)控系統(tǒng)框圖

　　各級配置及主要功能如下：

　　1、前端監(jiān)控點配置及功能

　　前端監(jiān)控點包括轄區(qū)內道路、路口、巷道、新村樓院、重要場所、商場設置的攝像機及云臺、解碼器等。初步規(guī)劃為60個監(jiān)控點。

　　對于前端監(jiān)控點，采用光纜傳輸的方式，根據所處地點的不同，采用就近原則，多個點共用光纜。由共用點數的不同選用多種型號的光端機，將前端采集的模擬信號傳送至監(jiān)控中心，同時監(jiān)控中心利用光端機反向傳輸通道可實現對動點的遠程控制。

　　由于各監(jiān)控點多數處于室外且光線環(huán)境改變較大，因此監(jiān)控點建議采用日夜型智能快球進行信號采集，也可選用天地偉業(yè)內置解碼器的勻速一體球并搭配日本YOTAN日夜型一體攝像機，這樣即可保證在不同光線條件下獲得較好的圖像質量。

　　2、監(jiān)控中心配置及功能

　　監(jiān)控中心是本系統(tǒng)的重點管理部門，實行24小時實時監(jiān)控記錄。配置DVR硬盤錄像主機、矩陣主機、遠程管理軟件、屏幕墻、UPS及配套設備。

　　視頻信號通過光端機還原后，再經視頻分配器進行一分二后，其中一份輸入本地數字硬盤錄像主機，實現對采集來的視頻信號的數字化、壓縮、傳輸，且控制的前端設備，形成完整的本地監(jiān)控子系統(tǒng)，同時通過內部網絡發(fā)送到各級管理中心及網絡客戶端，授權用戶可通過分控系統(tǒng)進行遠程監(jiān)控。分配后的另一部分圖像接入矩陣主機系統(tǒng)，通過多媒體切換輸入9畫面分割器進行合成，再接入屏幕墻。屏幕墻采用9×2+1方式，共19臺，其中18臺純平彩色監(jiān)視器，1臺大屏幕背投。屏幕墻分為三組，其中9臺經分割器合成顯示全部60路圖像，并為今后的擴展預置，其余顯示由矩陣切換實現。

　　監(jiān)控中心應完成對自己所轄區(qū)域所有監(jiān)控點進行管理；應完成對前端圖像實時調看、控制、錄像，對遠程的錄像文件進行檢索、調看、備份；對遠端任意畫面(包括城區(qū)監(jiān)控、轄區(qū)內交警路面監(jiān)控、消防高空監(jiān)控等)任意組合通過管理軟件或在顯示屏顯示或切換顯示到屏幕墻。

　　四、系統(tǒng)各部分設備選型

　　系統(tǒng)關鍵設備包括前端監(jiān)控設備(攝像機、快球等)、數字硬盤錄像機主機、矩陣系統(tǒng)等。

　　1、前端監(jiān)控點配置與要求

　　城區(qū)監(jiān)控對攝像機的要求比較高，做為獲取圖像信息的關健設備、它的性能好壞決定了整個視頻監(jiān)控系統(tǒng)的技術水平和使用實效。

　　前端監(jiān)控點攝像機應根據轄區(qū)域及地形的現場具體情況采用高低端產品相結合方式，進行分別設置。本建設建議書僅提出設點與選型原則性建議，建設時根據現場勘察進行深化設計。

　　1) 監(jiān)控點設置

　　設置全方位攝像機，設置與照度相匹配的彩色/黑白轉換型一體化變焦攝像機、全方位云臺，保證夜間監(jiān)控效果可基本辨認人物形體特征。

　　環(huán)境要求：本項目所有攝像機均為室外安裝，因此要考慮高溫、防臺風、防雷電、防雨和防塵。結合本地氣候條件，要求定點監(jiān)控攝像機安裝方位應盡可能實現防曬、防雨、防雷，室外防護罩必須具備防水效果，具有遮陽裝置，設置自動控制散熱裝置。

　　照度要求：

　　本系統(tǒng)攝像機為室外全天候監(jiān)控，監(jiān)控場所最低照度為0.02LUX。

　　清晰度要求：為保證數字化錄像效果，攝像機水平清晰度要求大于480TVL。

　　鏡頭要求：全方位攝像機宜采用一體化變焦攝像機，具有自動光圈、自動聚焦、遙控變焦功能。 防護罩要求：外觀擬首選球型防護罩，較美觀；結構擬選雙層防護遮陽，保證全天候使用，可內置CCD電源，維護便利；對防暴在可能情況下采用透明殼宜采用防爆PC材料；根據環(huán)境可使用多種安裝方式以適合城區(qū)各種現場安裝要求，以達到最好的監(jiān)控位置；氣候防護等級 IP65；

　　其它要求是安裝高度必須符合交通部門要求，安裝支架、護罩與安裝方式符合市政要求，力求牢固、美觀、簡潔，溶合環(huán)境形成××城區(qū)一道景觀。

　　做為城區(qū)實現24小時連接監(jiān)控，對于夜間正常路燈照明下所攝取畫面的實際效果顯得特別重要，低照度應作為攝像機首選指標要求，在白天正常情況下，又必須具有良好的色彩還原能力，以辨別人員和車輛，因此必須選用日夜兩用型彩色攝像機，

　　2、 數字硬盤錄像主機技術要求

　　數字硬盤錄像主機是整個安防系統(tǒng)的核心，數字硬盤錄像主機除具有一般硬盤錄像機的常用功能外，還應具有強大的網絡管理功能、方便的遠程維護特性、較高的安全保密等級，以實現分散監(jiān)控、集中控制、統(tǒng)一管理。

　　1)對數字硬盤錄像主機選型要求具備且必須重點考慮如下因素：

　　系統(tǒng)可靠性與安全性：斷電后來電自啟動、自動運行軟件、非正常情況死機自動重啟、自動恢復斷電前的錄像文件、確保發(fā)生警情前所有的錄像內容完整保存，能夠完全防止操作員進行硬盤錄像機以外的各種操作、所有系統(tǒng)熱鍵被屏蔽，提供關機退出、開機自動運行，視頻保護等完整的日志記錄功能、各種正常、非正常操作均被系統(tǒng)一一記錄。

　　管理軟件二次開發(fā)性：數字硬盤錄像主機應滿足通訊協(xié)議的開放性要求。管理軟件可根據××局系統(tǒng)管理特點，增加城市地理信息系統(tǒng)，GPS定位系統(tǒng)等相關模塊，實現視頻定位、跟蹤、堵截，視頻圖像與電話報警相關聯(lián)即報警時自動彈出報警點或發(fā)警點的監(jiān)控圖像，可根據不同監(jiān)控場所及警務管理需求，分類提出系統(tǒng)的人像識別技術功能等智能應用。

　　網絡并發(fā)訪問可行性：系統(tǒng)網絡具有并行訪問技術措施即多播技術，可支持多用戶并行訪問，不因多用戶訪問增大網絡帶寬。

　　壓縮方式先進性：系統(tǒng)應支持高清晰的回放效果(704X576)，系統(tǒng)采用H.264(MDEG-4 PART10)視頻壓縮算法技術，錄像回放支持HALF D1畫質高清晰錄像回放，相當于DVD回放效果(704×488)和CIF(352×288)。

　　本地操作系統(tǒng)便捷性：系統(tǒng)應提供符合派出所非計算機專業(yè)人員的操作界面，要求系統(tǒng)界面友好，易于操作，并根據管理要求編制針對性操作說明，系統(tǒng)故障時，可提供便捷的恢復機制。

　　遠程維護可行性：開發(fā)遠程網絡管理系統(tǒng)，實現動態(tài)IP解析、可根據管理需要變更前端系統(tǒng)配置與工作模式，對運行狀態(tài)進行實時監(jiān)測和調整，可實現無人職守，前端硬盤損壞、死機報警均能通知指定場所，自動校正前端各主機的系統(tǒng)時間，自動對前端站點硬盤錄像軟件的遠程自動升級、音頻對講、遠程檢索錄像文件回放和遠程備份等功能。

　　網絡安全性：系統(tǒng)應具備合理的網絡安全措施，除了支持IP校驗、網卡或其他設備MAC校驗、用戶密碼校驗等基本校驗措施外，應提供其它更高安全性技術措施，抵御可能產生的惡意攻擊，在網絡安全方面有合理可靠的策略。

　　2)建設與管理

　　網絡分控要求，能夠聯(lián)接多路音視頻實時不能丟幀，能實現單機16路圖像，實現點對點、點對面、面對面多播的網絡傳輸技術。網絡的自動連接，IP地址自動識別，能夠對云臺控制，本地錄像及回放，報警及時通知等功能。.

　　五.服務承諾

　　自工程驗收合格之日起，我方將為用戶提供1年免費周到的維修保養(yǎng)服務.

　　一、定期派人對系統(tǒng)進行保養(yǎng)，保養(yǎng)內容包括：

　　1、對所有設備的數量、型號、使用情況、位置分布及線路狀況等進行全面檢查；

　　2、解答安全管理員日常操作疑問及相關技術支持；

　　3、對所有設備進行清潔和控制臺環(huán)境的整理；

　　4、測試整個系統(tǒng)的運行狀態(tài)是否穩(wěn)定，效果是否良好，各類功能是否發(fā)揮作用，監(jiān)視范圍、監(jiān)視效果檢查及調整，并記錄保養(yǎng)情況。

　　二、系統(tǒng)出現故障時，我們保證接到通知立即上門維修，簡單故障當場解決，當場解決不了的問題，我們采取“以好換壞”的方式保證系統(tǒng)的正常運行。

　　三、在每次保養(yǎng)、維修服務離開之前，我們會向用戶提供一個詳細的報告，用戶相關人員每次均需要在報告中簽字，并提供用戶意見，以便我們檢查自身的工作和服務以及進行必要的監(jiān)督，回來后保養(yǎng)維修資料進行電腦歸檔，以備日后隨時查看。

　　1年以后，我方將和用戶簽訂一個維修保養(yǎng)合同，用戶照樣可以享用我們提供的熱情周到的上門服務。

設計方案 篇2

　　一、利用微視頻教學資源營造良好的英語課堂教學氛圍

　　良好的課堂教學氛圍是保證英語教學順利進行的基礎。教師在英語教學過程中要重視營造教學氛圍，而微視頻教學資源的充分運用可以為良好教學氛圍的營造提供可靠的保障。因此，教師在進行英語教學時可結合課程內容來進行微視頻教學資源的選擇，以刺激學生的學習欲望，調動學生的學習積極性，保證教學的有序進行。微視頻教學資源集聲音、圖像、動畫為一體，有效地刺激了學生的視、聽等感官，并且較好地集中了學生的注意力，這為英語教學氛圍的營造創(chuàng)設了有利條件。[1]

　　例如，教師在講《This is my sister》一課時，就可以通過微視頻教學資源來達到教學目的，先給學生播放一小段相關的微視頻并讓學生注意聽其中的內容，以集中學生的注意力，使學生對所學內容有個大概的了解之后，再進行相關內容的.講解就會容易很多。

　　二、借助微視頻教學資源激發(fā)學生英語學習的興趣

　　學生的學習興趣直接關系到學生參與課堂的程度。微視頻教學資源突破了圖片教學資源以及音頻教學資源的局限，實現了二者的有效結合，同時也豐富了教師的教學手段。[2]教師可以事先準備好有效的微視頻，然后在課堂上放給學生看，使學生親身體驗其語境，進而降低學習難度，使學生的興趣大增。

　　例如，在講《How much are these pants》時，由于本課所學的知識涉及商品購買問題，比較貼近學生的實際生活，因此，教師在運用微視頻教學資源來激發(fā)學生學習興趣的時候，就可以有選擇性地播放幾段關于購買食品、蔬菜以及水果等的視頻。根據播放的內容展開對話，有效完成“What color do you want？Do you have...？”等句型的教學，使學生能夠有效使用這些句型進行日常交流。

　　三、充分借助微視頻教學資源拓展學生的視野

　　微視頻教學資源涉及社會生活的各個方面，并且能夠對網絡資源進行有效的整合，借用網絡中優(yōu)秀的、科學的視頻來豐富學生的知識。所以教師應將微視頻教學資源有效地應用到初中英語教學中，以達到拓展學生視野的目的。[3]播放各類影像資料，不僅為學生營造了真實的情境，還能極大地拓展學生的視野，使學生的綜合素質得到不斷提高。

設計方案 篇3

　　1微波傳輸系統(tǒng)的設計方案

　　1.1信號源傳輸的現狀和設想

　　新疆人民廣播電臺地處烏魯木齊地區(qū)，共有10套調頻節(jié)目，分別在兩個發(fā)射臺傳輸發(fā)射。其中，A發(fā)射臺發(fā)射9套節(jié)目，B發(fā)射臺發(fā)射1套節(jié)目。每周二下午A發(fā)射臺停電檢修時，其負責發(fā)射的9套節(jié)目停播，由B發(fā)射臺負責其中4套節(jié)目的備份發(fā)射，另外5套節(jié)目無備份發(fā)射，只能停下來。10套調頻廣播節(jié)目中，有3套節(jié)目未上星，其中，A發(fā)射臺有2套節(jié)目未上星，B發(fā)射臺有1套節(jié)目未上星。新疆人民廣播電臺與兩個發(fā)射臺之間的主用信號采用光纜傳輸，備份信號采用衛(wèi)星傳輸，3套未上星的節(jié)目沒有備份信號。目前，暫用數字電視平臺的廣播信號作為臨時備份信號，由于城市建設、道路施工、地質災害及社會突發(fā)事件而發(fā)生光纜故障，導致廣播信號中斷的現象時有發(fā)生。數字電視平臺的廣播信號，由于其環(huán)路長、節(jié)點多以及光纜故障等原因，使用時的可靠性并不十分理想。解決3套未上星節(jié)目的備份信號，以及為其他節(jié)目增加冗余備份信號源，是新疆人民廣播電臺必須解決的問題。經過比較，在短時間內廣播節(jié)目無法上星時，自建微波傳輸系統(tǒng)，不失為一種好的'解決辦法。新疆人民廣播電臺播控譯制樓樓頂與A、B兩個發(fā)射臺之間無障礙物遮擋，完全滿足微波傳輸的空間環(huán)境。通過微波傳輸，可以實現與A發(fā)射臺之間最低9路的信號傳輸，實現與B發(fā)射臺之間最低5路的信號傳輸，還可以保留充分的備份節(jié)目信號通道。

　　1.2系統(tǒng)方案設計原則

　�。�1）可靠性系統(tǒng)應能夠適應新疆特有的氣候環(huán)境，可以長時間穩(wěn)定運行，故障率低，應急操作簡單，同時聲音信號在傳輸過程中應具備損耗小、還原度高的特點，并且指標應符合相關標準。

　�。�2）安全性信號抗干擾性強，有獨有的編解碼技術，能夠有效防止外來信號實施串插。

　�。�3）先進性系統(tǒng)核心設備要選用廣播電視業(yè)內的主流產品，采用先進的編解碼及信號傳輸技術，提高信號處理和傳遞的準確性及實時性，并充分考慮未來微波傳輸技術發(fā)展的需要。

　　（4）擴展性系統(tǒng)設計時，要在滿足現有信號傳輸的基礎上，充分考慮后期的增容擴展。

　　1.3系統(tǒng)架構設計

　　新疆人民廣播電臺微波傳輸系統(tǒng)由發(fā)射站和接收站兩個部分組成。發(fā)射站設在新疆人民廣播電臺，在A、B發(fā)射臺分別設立接收站。發(fā)射站實現新疆人民廣播電臺10套模擬音頻信號的編碼、復用、適配，通過微波的方式傳輸至A、B兩個接收站，兩個接收站分別實現所需廣播節(jié)目的接收、適配、解碼，輸出模擬音頻信號。新疆人民廣播電臺微波傳輸系統(tǒng)架構圖。

　　1.3.1發(fā)射站發(fā)射站由音頻編碼器、復用器、適配器和微波設備等組成。其中，音頻編碼器、復用器、適配器以及微波設備的室內單元放置在新疆人民廣播電臺五樓的總控機房，微波設備的室外單元和微波天線放置在新疆人民廣播電臺播控譯制樓樓頂。

　�。�1）音頻信號編碼音頻編碼器的主要作用是將模擬音頻信號轉換成ASI信號。全套系統(tǒng)設計使用兩臺8路音頻編碼器，其中，1臺實現對8路模擬音頻信號的壓縮編碼，另1臺實現對兩路模擬音頻信號的壓縮編碼，剩下的6路作為備份信號通道。

　�。�2）信號復用配置1臺復用器，主要作用是將2臺編碼器輸出的ASI信號進行復用，將復用的ASI信號輸出給適配器。

　�。�3）信號適配配置兩臺適配器，將復用器送來的ASI信號適配成DS3信號，輸出給微波傳輸設備的室內單元。

　　（4）微波發(fā)射配置兩套微波傳輸設備，每套設備負責向1個接收站發(fā)射信號。每套微波傳輸設備由室內單元、室外單元和微波天線組成。室內單元與室外單元用中頻線纜連接，實現DS3信號的傳送，由室外單元實現中頻信號的上變頻和功率放大，微波天線實現微波信號的發(fā)射傳送。

　　1.3.2接收站接收站由微波設備、適配器、音頻解碼器等組成。其中，微波設備的室外單元和微波接收天線放置在A、B發(fā)射臺室外的適當地點，微波設備的室內單元、適配器、音頻解碼器放置在A、B發(fā)射臺的發(fā)射機房。

　�。�1）微波接收每個接收站配置1套微波傳輸設備，每套微波傳輸設備由室內單元、室外單元和微波天線組成。微波天線實現微波信號的接收，室外單元實現接收信號下變頻，室外單元通過中頻線纜與室內單元連接；室內單元實現信號的解調，輸出DS3信號到適配器。

　�。�2）信號適配每個接收站配置1臺適配器，實現DS3信號到ASI信號的適配還原。

　�。�3）音頻信號解碼A、B兩個發(fā)射臺各配置4臺音頻解碼器，每臺音頻解碼器可從ASI信號中解析輸出4路模擬音頻信號。A發(fā)射臺解碼輸出9套模擬音頻廣播信號，B發(fā)射臺解碼輸出5套模擬音頻廣播信號，剩余通道及設備作為備份通道及備份設備。

　　2結束語

　　微波傳輸作為常用的廣播信號傳輸手段，在各級廣播電臺已經廣泛使用。新疆人民廣播電臺微波傳輸系統(tǒng)建設完成后，必將解決廣播節(jié)目備份信號源不足的問題，大大提高了安全播出的可靠性。

設計方案 篇4

　　在這美好季節(jié)里，我們的節(jié)日――第二屆學習節(jié)即將拉上帷幕，學習習慣主持稿。但是，同學們好讀書、讀好書的情形依舊深深地印在老師們的腦海里：休閑書吧里，陽光書屋中，每一位同學手捧書本，靜靜地閱讀、細細地咀嚼，大伙兒越來越清晰地知道：閱讀一本好書，能夠啟迪我們的智慧，開拓我們的視野，點燃我們的理想和信念。悠悠書香，點點墨趣，與書為友，天長地久。接下來請大家欣賞三年級組為我們帶來的快板《讀書樂》。

　　本周，老師欣賞了每一個班級的學習節(jié)專題壁報，從你們的讀書筆記中我們驚喜地發(fā)現：通過閱讀，你們知道了哈利波特，認識了馬小跳，聆聽了柳林風聲;你們感受著孫悟空七十二變的神奇，也做著和楊利偉叔叔一同遨游太空的夢想。閱讀讓我們的童年充滿了趣味。大家還不知道吧? 我們二年級的同學們在欣賞完《逃家小兔》的繪本讀物后，還自編自導了一出《逃家小兔》新編呢，請大伙兒欣賞!(需要：背景音樂、頭飾)

　　讀故事、講故事、演故事，讓我們在古典與經典文學中穿行，在無聲的語言里，演繹我們自己的童年故事，請欣賞五年級組的課本劇表演《云雀的'心愿》。

　　接下來，一年級和四年級的同學都為我們帶來了精彩的故事，讓我們看看，故事大王的桂冠，到底花落誰家?

　　書滿園，香滿園，書香滿校園;你書香，他書香，師生皆書香!接下來，語文教研組為我們帶來的節(jié)目想必會令人大吃一驚，知道么?古詩不但能吟誦，而且還能唱呢!掌聲有請!(需要背景音樂)

　　瞧!學習節(jié)中，我們的老師們也在書海中盡情徜徉!和好書相伴，誦經典詩韻，讓我們掌聲請出三位高大、帥氣的男老師：孫廷遠、忻樂、王立晨，讓他們帶著我們一起去領略母親河——黃河的壯美和澎湃!(需要背景音樂)

　　讓閱讀成為習慣、讓書香溢滿校園，接下來有請我們的毛福敏校長作本次學習閉幕辭發(fā)講話，并接受全校同學的捐上的一本本嶄新的書本，工作總結《學習習慣主持稿》。

　　(各班派代表，和班主任老師一起上臺捐書。)

　　活動需要：背景音樂+紅絲帶+ 放書的桌子

　　活動目標：

　　1、結合學生實際，引導學生正視學習效率問題;

　　2、充分發(fā)揚民主，組織學生自我省察和借鑒交流分析效率較低的主客觀原因;

　　3、利用榜樣作用，鼓勵學習效率較高的學生結合自身學習情況交流經驗;

　　4、充分聽取意見，匯聚學生討論結果形成一些共識和切實可行的辦法;

　　5、搭建活動平臺，倡導學生敢講話、敢講真話、能講解決實際問題的好話。

　　活動重點：

　　1、 分析自身和他人學習效率，

　　2、 討論、分析學習效率不高的原因，

　　3、交流提高學習效率的心得，

　　4、探討解決問題的方法。

　　活動形式：討論，講故事，作演講，讀學姐來信

　　活動前期的準備工作：

　　組織學生近期學習計劃，組織學生總結當前學習比較突出問題，組織學生填寫學習習慣調查表，收集學生動力來源信息和座右銘。

　　活動程序：

　　一、 主持人開場白，提出效率的定義和標準

　　學習效率主要是指學習所消耗的時間、精力與所獲得的學習數量和質量之比。它是學生知識水平和身心素質的綜合體現。它的實質是如何以最少的時間和精力，獲取最好的知識、較強的能力或形成良好的品質及非智力因素。

　　衡量學習效率的高低，第一是時間標準。在學習任務既定的情況下，花費較少的時間卻能較快地完成學習任務，或者在學習時間既定，能盡可能地取得高水平的學習成效。第二是數量標準。在單位時間內完成的學習量越多，則學習的效率越高;或者取得同等的學習效果，花費的時間和精力越少，學習效率越高。此處的量不是濫竽充數的量，而是有較高質量的量。第三是效益標準。小的投入，大的產出，或者相同的產出，小的投入，都謂之有效益，都是學習者所希望和追求的。

　　二、介紹學習效率較高的學生進入各小組進行討論

　　三、各小組自由發(fā)言總結學習效率不高的主客觀原因

　　活動要求：自我分析和合作分析學習效率不高的主客觀原因

設計方案 篇5

　　【教學目標】

　　1、感受游戲中的童心童趣，喚起共鳴;

　　2、初步領悟兒童的游戲中蘊含藝術和美的道理;

　　3、由意會(理解文本、超越文本)達到會意(心靈交匯)，發(fā)掘生活中游戲中所蘊含的藝術和美。

　　【教學難點】

　　1、感受童心童趣，與自身經驗相契合，形成個性體驗、個性感悟。

　　2、領悟、挖掘游戲中的藝術和美，在基礎理解層面上有發(fā)展理解。

　　【教學準備】

　　多媒體課件

　　【教學過程】

　　一、導入新課──理解光之美和光之用

　　1、展示畫有竹和影并含有光的圖片，欣賞后，根據圖片提問，讓學生說出課題──竹影

　　2、根據課題設問：影從何來?──光也。那么作者又是怎樣寫光的呢?以此引導學生閱讀課文1、2小節(jié)。重點領會：

　　⑴ 這兩段寫出了光的──?(寫出了光的特點，變化過程)

　�、� 這兩段寫出了孩子對光的──感情。(喜愛，挽留)

　　3、除了1、2兩節(jié)，還有哪里同樣表明孩子們喜歡月光的呢?引導學生讀第3節(jié)中描寫月光的語句，并讓學生把贊美一詞具體化�？蓡枂枌W生他們是如何贊美的，試著贊美一番。其目的是培養(yǎng)學生的想像能力和語言表達能力。

　　4、設計說明：

　　光，對孩子們來說，是留戀的、喜愛的。晚霞下沉時的守定西天和不可挽救，月光升起時的贊美一番，就表現了孩子們當時的心情。沒有光，就沒有影，沒了影就無以描，這不僅影響孩子們游戲，文章也就不真實。所以先引導學生閱讀光的描寫，不僅為下文教學作鋪墊，也有利于學生明白平時寫作要求真的道理。

　　二、尋趣說趣──體驗童趣和童真

　　清風明月的夜晚是多么的美好，竹葉蕭蕭的聲音又是多么動聽，孩子們在這清風明月的夜晚，竹葉蕭蕭的聲音中，玩了什么?怎么玩?他們玩的有趣嗎?(幻燈顯示)后讓學生一一找出并體驗。

　　1、重點體驗：

　�、� 猜煙氣。放手讓學生猜，不求科學準確，只求從大膽的猜想中，體驗孩子們的那股猜勁，從體驗中培養(yǎng)學生聯(lián)想能力、創(chuàng)新意識。

　　⑵ 描竹影。通過比較閱讀，讀出語氣，讀出感情，體驗孩子們自我欣賞的情趣。

　　2、設計說明：

　　趣事和趣味，學生們都有過。如何避免以教師分析代替學生的體驗，讓年歲稍長于文中的孩子們的學生有同樣的體驗，就得讓學生自己去讀，去品味。本環(huán)節(jié)的兩個體驗重點，前者讓學生自己猜，后者讓學生比較讀，其目的就是多給學生自己體驗。體驗時，還應指導學生回到童年，沉浸在童年的生活中。

　　三、審美賞美──從影到畫，深入淺出

　　愛玩──是孩子的天性，好問──是求知的前提。在清風明月的夜晚，竹葉蕭蕭的園子中，孩子們的玩是充滿童趣的，他們提出的問題也是非常天真的。請說說他們提了什么問題，爸爸又是怎樣深入淺出地說明的，從孩子們和爸爸的問答中，你們懂得了什么?(幻燈顯示)

　　1、重點明確：

　�、� 模仿和創(chuàng)新的意義。──描和畫，其實就是模仿和創(chuàng)新問題。模仿有模仿的意義，創(chuàng)新也有創(chuàng)新的作用。因事因時而異，有的.需先模仿后創(chuàng)新，如練字、畫畫之類：有的更強調創(chuàng)新，如科技發(fā)明�？勺寣W生結合生活體驗，發(fā)表見解，說說模仿和創(chuàng)新的不同意義。

　�、� 中國畫和西洋畫的區(qū)別。──在基本明確中西畫風格之別后，展示兩幅畫，讓學生判斷并說明理由，重點欣賞中國畫。欣賞的方法是讓學生給中國畫擬標題，在與原題比較中印證文本知識，加深對文本活的神氣的理解。

　　2、設計說明：

　　孩子的問是天真的，爸爸的答是理性的。要讓學生理解深奧的道理，必須與他們熟悉的生活聯(lián)系，才能體會創(chuàng)新和活的神氣的意義。聯(lián)系練字和畫畫，展示中西畫并擬題，正是讓可感的生活來解釋抽象的道理。

　　四、跳出文本──體驗生活，欣賞藝術

　　1、引向生活：

　　孩子們的問天真有趣，爸爸的答深入淺出。從爸爸的深入淺出的回答中，我們知道：就畫畫而言，有模仿有創(chuàng)新，我們要追求創(chuàng)新：有形似和神似，我們要講求神氣。但創(chuàng)新不能脫離生活，神氣也離不了形似。前面孩子們的描人影描竹影，就是他們的生活，就是藝術的起步。諸如此類與藝術有一定聯(lián)系的兒童游戲生活，你們也一定有過，也一定很好玩，我們不妨再回過頭去想想，小時候你做過的哪些游戲也蘊含著藝術和美呢?比一比，誰的游戲更富有藝術和美。 組織學生小組討論交流。大致明確：

　　堆雪人、堆積木、玩泥巴、玩沙子──建筑雕塑藝術

　　騎竹馬、過家家、捉強盜、老鷹抓小雞──戲劇表演藝術

　　涂鴉、在身上畫手表、人體彩繪、在手指頭上畫人臉、男孩的地上撒尿

　　畫、踩腳印畫(用水或在沙灘上)──繪畫類

　　敲擊杯碗、玩撥浪鼓等有聲玩具──音樂類

　　女孩子跳橡皮筋、跳房子、丟手絹──舞蹈類

　　起外號、編故事、猜謎語、瞎掰歌詞──文學類

　　拍照片(攝影) 剪紙、做紙船紙飛機(手工藝)──另外

　　2、再次欣賞：

　　童稚的游戲里竟然蘊含著這么多的藝術和美!難怪有的西方學說甚至認為：藝術就是起源于游戲。不管藝術起源于什么，但是我們至少明白了：

　　藝術并不是高不可攀的東西，它就蘊含在孩子們童稚的游戲中。(幻燈顯示)

　　讓我們大聲把我們的感悟讀出來。

　　現在我就請大家欣賞一組來自孩子游戲的藝術精晶，讓我們再次來體驗藝術中的童趣。(幻燈顯示)──豐子愷的漫畫。

　　(教學設想：在前一環(huán)節(jié)基礎上進一步拓展延伸，在回憶自己的童年后再來看這幾幅漫畫，是對童心童趣和藝術美的再度體驗，里面的認同感和強烈共鳴都化作一個會心的微笑。利用瞻瞻的腳踏車點撥：每個會游戲的人都有藝術天份，關鍵在于有沒有努力把它發(fā)揮出來。增強自信心，激發(fā)學習欲)

　　3、再來品讀一首小詩：

　　時光帶走我們的童年，讓我們長大：歲月增長我們的閱歷，讓我們成熟。但只要我們懷著一顆純真的童心，睜大聰慧的雙眼，展開想象的翅膀，那么一片 綠葉是一首詩，一抹斜陽是一首歌， 一個游戲是一種創(chuàng)造(幻燈顯示)

　　大家一起有感情地朗誦，在朗誦中細細體味。

　　(教學設想：在前一環(huán)節(jié)基礎上趁熱打鐵，沿續(xù)心靈交匯的暗流，自然而然而引出下面的作業(yè)，使學生有話可說有情欲訴。)

　　4、設計說明：

　　走進文本又跳出文本，從文本拓展到生活，又從生活進一步體驗文本，這就是拓展延伸的要義所在。為延伸而延伸，往往是盲目的隨意的。在有限的時間里如何延伸?本環(huán)節(jié)試著先從文本延伸到童年游戲，意在讓學生領會游戲中蘊含著藝術;再從文本延伸到藝術作品，進一步證明藝術離不開生活。通過延伸，進一步激發(fā)學生關注生活，熱愛生活，發(fā)現生活的美，做個生活的有心人。

　　五、課后練習

　　1、人盡其能，各顯所長：

　　喜歡畫畫的，給童年生活畫一幅畫。

　　擅長寫作的，將童年生活寫一篇文。

　　愛好唱歌的，給童年生活寫一首詞。

　　懂得寫詩的，把童年生活寫一首詩。

　　2、設計說明：

　　練習練什么?怎么練?我以為在一定教學目標控制下，應該有相對的自由度。自由可以培養(yǎng)學生練習的興趣，自由可以發(fā)揮學生的特長。鑒此，本練習就給學生選擇而練。

　　播放兒歌《找朋友》，表達友情并道再見。

　　【板書設計】

　　竹影

　　豐子愷

　　游 戲───藝 術

　　趣 美

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