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藝術(shù)的作文9篇【熱】
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖墙�(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的藝術(shù)的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
藝術(shù)的作文 篇1
爸爸從精品店買了一個(gè)藍(lán)色的地毯回到家，爸爸把地毯放到地上。爸爸說：兒子，毛筆字練完了嗎？?jī)鹤诱f。：爸爸，我馬上就練完了。爸爸聽完兒子的話，爸爸又來到沙發(fā)上睡著了。兒子寫完了，把自己練好的紙掛在墻上。兒子把墨水忘記蓋蓋子，就拿墨水和筆出來了。兒子看見爸爸的地毯趴他在地毯上了。這時(shí)爸爸醒來了。走到地毯旁，兒子一不小心把墨水碰了一下。爸爸看見了兩只手抱住頭，腳合在一起。兒子去接，可是沒有接到。爸爸生氣了說：看我不打你。
說完爸爸就走了。兒子想：爸爸又要打我，我得想個(gè)辦法。突然兒子想到了辦法。這時(shí)爸爸回來了。
爸爸準(zhǔn)備要打兒子看見兒子在墨水的地方畫成了一只表虎。爸爸就沒有打兒子。爸爸想：畫的還真不錯(cuò)。兒子也想：這下爸爸不會(huì)打我了吧，我真聰明。兒子的腳一甩一甩的。
爸爸看著兩只手向下了。這時(shí)兒子又在旁邊畫了一只老虎。兩只老虎看起來很兇猛。爸爸想：我也來試試。
于是爸爸和兒子一起畫。爸爸拿墨水倒在地毯上。爸爸覺自己畫的很好看。而兒子在看自己剛才畫的兩只老虎�？赐旰髢鹤涌吹桨职之嫷凝堈f：爸爸你畫的是什么呀？爸爸說：這是一條龍兒子又說：爸你畫的真好看！
爸爸聽了兒子的話說：爸爸可是專業(yè)的畫家畫的當(dāng)然好，爸爸再來畫一只小貓給你看看。爸爸先把小貓身子和腿畫了出來，再畫小貓的尾巴和臉，最后爸爸把小貓眼睛嘴巴畫了出來。一只小貓畫好了，爸爸說：你看怎么樣兒子說：爸爸你畫的更好看。爸爸覺的自己很自豪。兒子說：我們倆再畫一只動(dòng)物看誰畫好看爸爸說：好。他們倆就開始畫。兒子畫的是小狗，兒子先畫小狗的身子和尾巴，再畫小狗的腳和臉，最后兒子把小狗的眼睛和嘴巴畫了出來。兒子畫好了覺的`自己畫的一定好看。爸爸畫的是長(zhǎng)頸鹿，爸爸先畫長(zhǎng)頸鹿的臉和脖子再畫長(zhǎng)頸鹿的身子、腳和尾巴，最后畫長(zhǎng)頸鹿的眼睛和嘴巴畫丁出來。爸爸畫好了也覺的自己畫的一定好看。結(jié)果他們倆畫的都很好看。
兒子和爸爸看著自己畫的動(dòng)物爸爸一只手放在臉上手像是對(duì)勾，另一只手放在口袋里。爸爸想：這個(gè)地毯真好看�？粗职诌�笑了。兒子斜著頭看，覺的這個(gè)地毯太好看了�？粗鴥鹤右残α恕�
藝術(shù)的作文 篇2
一把剪刀,編織著藝術(shù)的夢(mèng)；一把剪刀流露著藝術(shù)的芬芳；一把剪刀,載著快樂騰飛,成為最耀眼的光芒。
一縷明媚的陽光照射在那深藍(lán)的熒光紙上，在閃爍.在跳躍。我杵在一旁，手輕輕地在紙上描繪，豚的脊梁 豚那傳神的雙眸，豚的小嘴。那是條栩栩如生的海豚，在藍(lán)色的海洋里歡雀。
我緩緩抬起剪刀，感到十分壓抑。雖然能描出來，卻不知道能不能剪好。我慎重下了第一刀，是海豚圓弧狀的腦袋，用手一摸疙疙瘩瘩的，哪里是圓弧！一臉無奈，開始認(rèn)真修改。這張剪紙，是準(zhǔn)備貼在賀卡上送媽媽的。想起媽媽，她那雙手遠(yuǎn)沒有以前細(xì)嫩，整天為我到處奔波，早起晚睡，今天是媽媽的生日呀，一定讓媽媽快樂起來。
握著剪刀的手，堅(jiān)定起來，一刀快速滑過，把棱痕斬草除根。我高興笑了笑，也許，此時(shí)的媽媽也在猜測(cè)，今天，孩子會(huì)送我什么呢？
手中的紙輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)著，剪刀小心翼翼地一張一合，沿著幻想中豚兒的身軀，剪刀華麗的從紙上溜過。上部分豚身已經(jīng)剪好了，可是，它翹起的尾翼在腦海中，卻是模糊的。到底該從何下手，剛才描出的？好像不是吧！
突然，腦海深處霞光一閃，噢，想起來了，那時(shí)花瓣紛紛飄落，媽媽帶我去海洋館，海豚調(diào)皮地用尾翼拍打著水面，濺起徐徐水花。我快速下刀，捕捉住那準(zhǔn)備溜走的場(chǎng)景“嚓，嚓”剪紙聲把尾翼隆重托出。��！真是生龍活虎，情不自禁地笑了，笑意濃濃的`。媽媽見了，是不是也會(huì)喜上眉梢呢？也許，沒了憂愁，沒了煩惱。
我使盡了全身泄術(shù)，把以前學(xué)的剪紙藝術(shù)一股腦地倒出。畢竟，它， 不能有一絲瑕疵！輕輕一轉(zhuǎn)，最后一筆圓滿連接。我高興得手舞足蹈，輕輕把海豚帖在了賀卡上，它在紙上跳躍，在這片空間里一展身手。
“嘩”門被輕輕推開，是媽媽。我把那精心做的賀卡塞入媽媽手中，“媽媽，生日快樂！”媽媽詫異地打開賀卡，愣了一下，然后甜美地，滿意地笑了。
藝術(shù)化成了平凡的紙張，平凡的剪刀。然而，每剪一刀，都會(huì)散發(fā)出藝術(shù)的芬香，藝術(shù)的芬滿香載著快樂騰飛！
……
藝術(shù)的作文 篇3
六年級(jí)第八單元身邊的藝術(shù)：我喜歡的工藝品（附評(píng)語）
我喜歡許許多多的工藝品。例如中國(guó)結(jié)，儲(chǔ)錢罐，等等......其中我最喜歡的一件工藝品是一個(gè)漂亮的八音盒。
這個(gè)八音盒上面是兩只用玻璃制成的天鵝，晶瑩剔透漂亮極了!尖尖的綠嘴，彎彎的脖子，綠蒲扇似的`翅膀，短短的尾巴，透明的身體，顏色雖然不是那么花哨，但卻讓你覺得漂亮非凡，讓你不由得想起駱賓王七歲寫的詩句：“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波�！眱芍惶禊Z下面是淡粉色的轉(zhuǎn)盤，用連筆字寫著英文單詞Happ意思是快樂。轉(zhuǎn)動(dòng)最下面的底座就可以播放出優(yōu)美的樂曲-《天鵝湖》了，這首曲子既優(yōu)美又舒緩，讓人聽著非常陶醉！而此時(shí)漂亮的天鵝也將隨之轉(zhuǎn)動(dòng)起來。還有一個(gè)按鈕是控制燈光的，可以讓天鵝變成黃色、紅色、藍(lán)色的彩天鵝，此時(shí)關(guān)上燈來欣賞更是別有一番風(fēng)趣！
我非常喜歡這個(gè)漂亮的八音盒。有時(shí)我在寫作業(yè)時(shí)聽一聽，它能讓我開拓思維；有時(shí)我在心煩時(shí)聽一聽，它能讓我的心情更加舒暢；有時(shí)我在睡前也聽一聽，它能讓我盡快進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
我真喜歡我的八音盒，它日日夜夜陪伴我，就像我的好朋友一樣。
藝術(shù)的作文 篇4
王老師，您今天是怎么了？您不是已經(jīng)告訴我們，市領(lǐng)導(dǎo)今天要來咱們班聽課嗎？
咦，是不是您還在埋頭批改我們剛交的作業(yè)，因而沒聽到鈴聲呢？不會(huì)的，我們用壓歲錢給您買的小鬧鐘還擺在您的辦公桌上，您說它會(huì)時(shí)時(shí)提醒您準(zhǔn)時(shí)上課的。
是不是因?yàn)槟?歲的兒子——兵兵？調(diào)皮的兵兵前天扭傷了腳，腳面腫得像饅頭一樣。此時(shí)，您是在醫(yī)院里陪他呢，還是正飛快地趕往學(xué)校呢？這更是不可能！您說過，老師因私事誤課是“犯罪”！
……
時(shí)間在一分一秒地飛逝。老師啊，老師！我們多么盼望奇跡出現(xiàn)——此刻您就站在門口，走上講臺(tái)……
教室里靜得可怕，偶爾聽到椅子與地面摩擦發(fā)出的聲響。我循聲一望：市領(lǐng)導(dǎo)已合上聽課本，把鋼筆插進(jìn)上衣口袋，臉上露出無可奈何的`神色；校長(zhǎng)也在輕聲嘆著氣；教導(dǎo)主任臉上已經(jīng)出現(xiàn)怒色；其他老師左顧右盼，坐立不安……
終于，我們盼來了熟悉的腳步聲，還是那么堅(jiān)定、沉著、踏實(shí)。我們終于看到王老師那熟悉的身影：還是那樸素的衣裙，還是那齊耳的短發(fā)，還是那張親切的臉，只是往日那有神的眼睛上此刻好像蒙了一層陰影。
您走上講臺(tái)，平靜地說：“同學(xué)們，非常抱歉，老師遲到了兩分鐘�！蓖Ａ艘粫�(huì)兒，又說，“老師在這兩分鐘里做了些什么呢？請(qǐng)大家把老師遲到的原因合理地想象出來。如果我的遲到能讓同學(xué)們張開想象的翅膀，那么，我心甘情愿接受任何批評(píng)�！闭f完，您轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了五個(gè)大字：合理的想象。
教室里頓時(shí)炸開了鍋，同學(xué)們?cè)谄咦彀松嗟赜懻撝�，其他老師也在悄悄地議論著，市領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)一邊傾聽一邊小聲嘀咕著。不過這時(shí)，他們的臉上已經(jīng)泛出了笑意……
藝術(shù)的作文 篇5
故宮是中國(guó)第一大博物館，里面收藏著好多件藝術(shù)珍品。我有幸參觀了這些古色古香的極具魅力的藝術(shù)品，其中留給我印象最深的就是那把金碧輝煌的龍椅。
龍椅擺在太和殿。龍椅，是指古時(shí)候皇帝所坐的扶手上刻有龍的圖案的椅子。龍椅一般放在古時(shí)候大臣上早朝時(shí)朝堂上的臺(tái)階上。龍椅一般由木頭制成，然后在扶手上刻上龍型圖案，最后再漆上一層黃顏色的漆以表示皇家的威嚴(yán)。
那把龍椅金碧輝煌，上面刻著的幾條龍栩栩如生，惟妙惟肖。那眼睛，那胡須，我覺著它們仿佛能騰云駕霧。完美的彰顯了皇家的氣派與豪華。龍就是權(quán)利和地位的象征，我看著它，仿佛就像看見皇上高高的'坐在上面，想到皇上一生造福黎民，與大臣們共商國(guó)事。
聽導(dǎo)游介紹，這個(gè)龍椅同其他椅子不同。它有一個(gè)“圈椅式”的椅背，四根支撐靠手的圓柱上都蟠著金光燦燦的龍。我發(fā)現(xiàn)這把龍椅，底座沒有采用椅腿，椅撐，而是一個(gè)寬約2。5，深一米多的“須彌座”。通體涂上黃金，顯得富麗堂皇又氣勢(shì)威嚴(yán)。根據(jù)故宮博物院文物專家的考證，這座龍椅是明代制品，可能是嘉靖皇帝重建皇極殿時(shí)的遺物。
這把龍椅引起了我的思考：皇上坐在上面，就擁有了那一切。但那有怎樣呢？高處不勝寒，人會(huì)孤獨(dú)的。他可能永遠(yuǎn)得不到真情，就算是自己的親身母親，也有可能對(duì)他有別心。就算是共枕多年的愛人，也不一定是真心實(shí)意的對(duì)他。每天活在這樣的世界里，皇上會(huì)快樂嗎？
我知道這把龍椅帶給我的遐想最終也是無限的……
藝術(shù)的作文 篇6
瓷器是我國(guó)的特色，去年爸爸去外地旅游，給我?guī)硪黄ゾ赖拇神R。 這匹馬全身黑得發(fā)亮，一雙烏黑且圓大的眼睛，還有頸部的絨毛，雖然是用瓷器做的，但十分逼真，看上去十分濃密。 這匹馬十分結(jié)實(shí)，腿部的肌肉紋理十分清晰，再加上瓷馬肥壯的身體，好像人們把它養(yǎng)得這么結(jié)實(shí)，是為了好讓它去打仗。
最有趣的是它的一條尾巴，猶如那賽場(chǎng)上奔馳的賽馬，隨風(fēng)飄逸。 這匹馬昂首向前，好像在與其他馬比美。它獨(dú)占熬頭，將馬群甩在后面，使它們望塵莫及。 仔細(xì)地觀察，我發(fā)現(xiàn)在馬的背部有一條一寸來長(zhǎng)的“傷痕”，這是怎么回事?難道這真是一匹戰(zhàn)馬，它被敵人擊中了嗎? 急于想揭開謎底，我急忙把爸爸拉過來。“爸爸，你看，這匹馬的背部上有一道裂痕。”爸爸有些神秘，他笑了笑說:“這的確是一道‘傷痕’，這個(gè)傷痕就要看你如何去填補(bǔ)了，等你這匹馬痊愈了，我想你也就做了一件了不起的'事�！蔽也幻靼装职值脑捳Z，好像這里面蘊(yùn)含著一些很深?yuàn)W的東西。“咚”，一聲清脆的聲響，揭開了爸爸的話迷。對(duì)了，就是它--硬幣，爸爸說“把他填滿”就是用它。于是，我就開始一天天用它來填補(bǔ)戰(zhàn)馬的傷痕。 這匹馬也逐漸地變沉了，它的“傷口”也在一天天的愈合。
聚沙成塔，滴水穿石，到現(xiàn)在這匹馬已經(jīng)恢復(fù)得比原先更精神，一樁了不起的大事也即將兌現(xiàn)。等到這匹馬痊愈之后，希望工程又會(huì)多一絲希望。雖然這匹馬的痊愈還不足以幫助一個(gè)失學(xué)兒童返回校園，但我堅(jiān)信，如果多有幾匹這樣的好馬，那么多的就不止一些希望…… 評(píng)語:很善于描寫，文章構(gòu)思了一件很有意義的事，說理水到渠成，小作者無論在觀察體驗(yàn)生活方面，還是在把握文字組織方面，都表現(xiàn)出極高的文字和文化修養(yǎng)。作文如做人，文如其人。
藝術(shù)的作文 篇7
布的世界，是充滿藝術(shù)的，布的本身，就是藝術(shù)的精華，智慧的結(jié)晶，有一種布匹，是布中的精華，它的圖案精妙絕倫，金光閃閃，它，就是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——云錦。云錦的匯集所處，是南京云錦博物院。她坐落于南京大屠殺江東門紀(jì)念館的旁邊，管內(nèi)藏有很多精美絕倫的云錦，在她的`門前有一塊巨大的牌匾，牌匾上有很多張牙舞爪的龍，充滿了藝術(shù)的氣息。剛進(jìn)入館內(nèi)，就看到了“南京云錦”四個(gè)大字，一塊如巨人般的石頭立在那兒。
到了二樓，我們看到了一些關(guān)于云錦的介紹：南京云錦具有鮮明的皇室文化和濃郁的吉祥文化及佛教色彩，表達(dá)了我國(guó)皇室文化和吉祥文化的核心主題，即“權(quán)，福，祿，壽，喜，財(cái)”六字要素，反映了不同時(shí)代人們的審美觀念和對(duì)美好生活執(zhí)著的追求與向往。云錦館里有很多精美的云錦圖。各式各樣的云錦琳瑯滿目，有華麗的孔雀，有富貴的牡丹，還有盤曲的龍……我記得在這些云錦當(dāng)中，有一幅云錦畫還得了一個(gè)金獎(jiǎng)杯！
那幅畫雖沒有牡丹花那樣飽滿，卻做工精細(xì)。一條條身披金鱗的龍，活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在我們眼前。龍的胡須和龍爪，雖然細(xì)而小巧，但線條清晰，紋理流暢。一幅幅云錦，都是由一架架織布機(jī)創(chuàng)造出來的。一架織布機(jī)需要兩個(gè)人，一個(gè)人坐在織布機(jī)的頂端，理順絲線，另一個(gè)人則是織云錦的。兩個(gè)技藝高超的織布技師，操作八個(gè)小時(shí)，一共才能織出五厘米左右的云錦。這次我總算見識(shí)到了讓布匹變成一種藝術(shù)品的艱辛和不容易。南京云錦，南京的代表！
藝術(shù)的作文 篇8
一年一度的藝術(shù)節(jié)到了，我既開心又激動(dòng)，心怦怦地跳個(gè)不停。我跟隨著胡哈利來到了一四班的教室，坐到座位上。
比賽開始了，我四處找花，拍了許許多多的花，有紫蘭花，桃花，還有茶花。那里的桃花顏色十分鮮艷，茶花盛開是最多的，我好像看到了一位位仙子。拍好了我好像放下了千斤重的巨石，還像心里的`石頭“怦”的一聲落了下來。
今年的藝術(shù)節(jié)真是豐富，有毛筆、鉛筆、手工、刻刀、立體選型，還有攝影、國(guó)畫、繪畫等等。對(duì)我而言，這次是最難忘和開心的。
藝術(shù)的作文 篇9
蘇軾一生對(duì)散文用力甚勤，咳唾成章，作品宏富，今存各體散文約四千余篇。體裁有賦銘、頌贊、論議、雜著、記敘、表狀、書牌、碑傳、筆記等多種，略可區(qū)分為議論文、記敘文、小品文、雜著幾類。
議論文是蘇文中的一個(gè)突出部分，它包括奏議、進(jìn)策、經(jīng)解、雜說等，其中重要的是史論和政論。
記敘文包括碑傳文、山水記、亭臺(tái)記等，在蘇文中藝術(shù)價(jià)值最高，最富有獨(dú)創(chuàng)性。碑傳文善用生活素材和日常細(xì)節(jié)刻劃個(gè)性，以突現(xiàn)奇人異才的高風(fēng)特操，《方山子傳》、《石氏書苑記》等可作代表。游記文長(zhǎng)于在寫景記游、烘染意境中，寄寓識(shí)見，融入詩情雅趣，《石鐘山記》、《雩泉記》、前后《赤壁賦》等，是這方面的名篇。
比之歐曾諸家，蘇軾在散文藝術(shù)上有新的推進(jìn)和開拓。
其一，由長(zhǎng)于議論到精于思辨。蘇文也以議論見長(zhǎng)，它的議論具有一種雄辯的氣勢(shì)和化隱為顯的形象狀述力，如蘇軾的`史論、政論，大多立意新警，善于翻空出奇，推倒舊案；在論證中，上下古今，援據(jù)賅博，雄辯滔滔，一往無前；而筆力縱橫捭闔，騰挪變化，使文章具有一種滾滾不窮，渾浩流轉(zhuǎn)的氣勢(shì)。東坡的議論，不同于某些政治家一味平正的開陳正見，他善于用形象化的手段，來闡述復(fù)雜的道理。
其二，由重在傳道義到重在寫性靈。北宋古文運(yùn)動(dòng)從倡導(dǎo)尊韓崇道開始，初期古文家多主張宗經(jīng)明道，至三蘇強(qiáng)調(diào)了寫胸達(dá)意。蘇軾說：“作文先有意，則經(jīng)史皆為我用�！保ā肚宀s志》）蘇軾寫人耿介曠達(dá)，敢笑敢罵，曾自謂“與人無親疏，輒輸寫腑藏（《密州通判廳題名記》），故其文多寫自我，見胸臆，顯性靈。
其三，由容與閑易到靈動(dòng)活脫，舒卷自如。歐文“修達(dá)疏暢”、“容與閑易”，是平易自然風(fēng)格的典范。東坡沿著歐文的路子邁入了工巧與天然渾化統(tǒng)一的新境界。
蘇軾散文不僅以議論見長(zhǎng)，且貫于向思辯化的更高層次升華，不拘于明道議政，而尤長(zhǎng)于寫胸臆，見性靈，妙手生春，涉筆成趣；在手法和體制上，由單一化走向復(fù)合化，善于融眾長(zhǎng)于一爐，破舊格生新變，由此文風(fēng)從自然平易一途，邁入了活脫靈動(dòng)、儀態(tài)橫生、出神入化、氣韻天成的高境妙域。因此，我們說蘇文集中體現(xiàn)北宋散文的特色，代表一代散文創(chuàng)作藝術(shù)的最高成就。
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