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我的教師夢(mèng)征文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)征文都再熟悉不過(guò)了吧，借助征文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起征文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的我的教師夢(mèng)征文，歡迎閱讀與收藏。
我的教師夢(mèng)征文1
在傲漫人生中，每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想！是為人民申冤的律師？還是專門(mén)烹調(diào)美食的廚師？還是同我一樣想做一名光榮的人民教師。
我不是詩(shī)人，不能用斑斕的詩(shī)句來(lái)謳歌我的人生；也不是學(xué)者，不能用艱深的思維來(lái)思考我的價(jià)值；更不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)頌詠我的夢(mèng)想。然而，我要在知識(shí)的寶藏里采摘如花的字詞，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的頌歌。
我從小就喜歡老師這個(gè)職業(yè)。教師，是一份多么偉大的職業(yè)�。∷麄兿駡@丁，辛勤地培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵，默默奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔；他們像紅燭，燃燒自己，照亮他人，無(wú)私地把知識(shí)教授給他人；他們像蜜蜂，“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。”……我也想像他們一樣，像他們一樣做個(gè)無(wú)私的人，像他們一樣做個(gè)奉獻(xiàn)的人，像他們一樣做魯迅先生口中的“大寫(xiě)的人”。在我的心目中，教育是一片圣土，教師在這片圣土上耕耘，用自己的生命、青春、心血和智慧換得學(xué)生的成長(zhǎng)、成人與成才。
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的`事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處煹穆殬I(yè)是平凡而瑣碎的，也是清貧而艱辛的。然而，我深深懂得，教育是愛(ài)的事業(yè)，教師職業(yè)是神圣的，純潔的，偉大的。為著這份神圣，這份純潔，這份偉大，我愿為其奉獻(xiàn)一生。我要讓我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，讓我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)！我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘，我要用責(zé)任心點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想，我要用愛(ài)心托起他們飛翔的翅膀……
教師是清泉，奔流不息，是為了滋潤(rùn)每一棵幼苗茁壯成長(zhǎng)；教師是火種，激情燃燒，是為了點(diǎn)燃祖國(guó)的未來(lái)和希望；教師是春風(fēng)，吹拂面龐，是為了播撒溫暖和啟迪思想；教師是海燕，搏擊長(zhǎng)空，是為了引領(lǐng)知識(shí)海洋中的水手揚(yáng)帆起航。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。教師是春蠶，下種春天的希望；教師是紅燭，映紅孩子的臉龐。三尺講臺(tái)，成就了多少中流砥柱；一尺教鞭，結(jié)出了多少拔頭桃李。
現(xiàn)在的我只是一名高中生，還在一個(gè)汲取知識(shí)的階段。許多同學(xué)都說(shuō)長(zhǎng)大后不管干什么，都決不當(dāng)老師。他們認(rèn)為老師每天很累，又要管著一群不聽(tīng)話的學(xué)生們，老師稍微嚴(yán)厲點(diǎn)，學(xué)生還要恨老師，遇到強(qiáng)勢(shì)的家長(zhǎng)，老師還左右為難。是的，教師這個(gè)職業(yè)的確奉獻(xiàn)了很多，但同時(shí)也會(huì)收獲很多，最重要的是無(wú)愧于自己的內(nèi)心。
我現(xiàn)在還只是一個(gè)追夢(mèng)者，和所有的追夢(mèng)者一樣，為了自己的夢(mèng)想奮斗著、拼搏著。我現(xiàn)在能做的就是努力地學(xué)習(xí)，不斷地?cái)U(kuò)充自己。每一個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)。但它可能并不是偉大、壯烈的，也許只是做生活中的小人物。不管你懷揣著什么樣的夢(mèng)想，亦或是做著什么偉大的夢(mèng)，記住，不管夢(mèng)想能否實(shí)現(xiàn)，先用自己的雙手去創(chuàng)造，努力地去拼搏！
中國(guó)夢(mèng)，屬于我們每一個(gè)人，屬于我們?nèi)袊?guó)，更會(huì)走向全世界！只要我們敢于去做夢(mèng)、追夢(mèng)，去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)，那么我們的中國(guó)夢(mèng)就一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
我的教師夢(mèng)征文2
我的教育夢(mèng)想能言說(shuō)么？
我是自己選擇教師這條道路的，十幾年前選擇了，至今我不后悔。我愿意做一名教師。我希望我能做一名好教師。我希望我的學(xué)生能給我好的評(píng)價(jià)，至少不要說(shuō)我耽誤了他。我希望我能從教師的工作中獲得快樂(lè)和樂(lè)趣，我希望，教師的崗位能給我以尊嚴(yán)和安心。我既然選擇了做教師，不管有多少困難，我都會(huì)堅(jiān)持下去，直到有一天，我不能站在講臺(tái)上。
學(xué)生遇到我，我遇到學(xué)生，都是偶然的，但既然走到一起，我們就要彼此珍惜這個(gè)緣分，讓大家都有美好的回憶，讓大家都能在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)步、成長(zhǎng)、發(fā)展。如果你認(rèn)為，在你成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，我的作用，老師的作用，是有一點(diǎn)的，是恰當(dāng)?shù)模踔潦顷P(guān)鍵的，不可替代的，我會(huì)感到由衷的快樂(lè)和幸福。我覺(jué)得，這是教師價(jià)值的最獨(dú)特之所在。
作為一名生活在現(xiàn)實(shí)環(huán)境里的教師，我首先要竭盡所能，傳授知識(shí)、方法和技巧，讓你的學(xué)業(yè)，在你的自學(xué)之外，因?yàn)橛辛死蠋煹闹更c(diǎn)和引導(dǎo)，你少花了力氣，少了煩惱，你的學(xué)業(yè)成績(jī)有了很大的進(jìn)步，甚至你的潛能和興趣都激發(fā)起來(lái)，我覺(jué)得，這是一個(gè)老師最起碼的基本功，也是對(duì)學(xué)生最負(fù)責(zé)的地方。對(duì)一個(gè)普通的老師，提這樣的要求就可以了，我們不應(yīng)苛求�？墒�，我不僅渴望做好一名“經(jīng)師”，更希望做好一名“人師”。也就是說(shuō)，在跳出學(xué)科、專業(yè)技能之外，我更希望，一個(gè)老師，從幼兒園到大學(xué)的，都應(yīng)該是社會(huì)的良心和信心之所在，就是能夠讓學(xué)生筑起最起碼的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。讓我們的學(xué)生成人成才成熟。他將來(lái)走上工作崗位，步入社會(huì)，能夠養(yǎng)活自己和家庭，能夠?yàn)樯鐣?huì)做力所能及的貢獻(xiàn)，能夠成就自己的事業(yè)和夢(mèng)想，能夠在這個(gè)世界有獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值。能夠體會(huì)到生存的意義，或活著的快樂(lè)，人生的幸福。這是基本的標(biāo)準(zhǔn)，也是極高的'標(biāo)準(zhǔn)。我不能看高教師的作用，但我也不會(huì)貶低教師的地位。我覺(jué)得，一個(gè)好的教師，對(duì)學(xué)生的影響應(yīng)該是終身的，可能教師或?qū)W生本人都不會(huì)明確感悟到這一點(diǎn)，但事實(shí)應(yīng)該如此。我們做教師，對(duì)自己要有基本的信心，對(duì)教育的價(jià)值要有基本的信心。作為一名教師，我感到光榮，我很坦然。
教師這個(gè)工作，在我看來(lái)，和農(nóng)民最為相像：需要每日的勤勞，需要埋頭苦干，需要慢工出細(xì)活。教育工作要遵循教育的規(guī)律。教師的工作，有時(shí)看起來(lái)極為容易，其實(shí)做好可以說(shuō)是最難的，最不容易的，是最富有挑戰(zhàn)性的，我甚至認(rèn)為，是最有價(jià)值的工作的之一，而不能僅僅以金錢(qián)來(lái)衡量。教師的教育教學(xué)工作，需要一輩子認(rèn)真探索，苦心經(jīng)營(yíng)，不到最后一刻，都不能說(shuō)自己是一個(gè)好教師，會(huì)做教師。教師需要一輩子學(xué)習(xí)，只有一輩子在堅(jiān)持學(xué)習(xí)的教師，才有可能在教育教學(xué)的工作中應(yīng)付自如，如魚(yú)得水，否則步履艱難。
我們的學(xué)生，就是我們的土地，我們的莊稼。只要辛勤耕耘，總有收獲，總會(huì)進(jìn)步。每個(gè)學(xué)生都是不一樣的，都有他存在的價(jià)值，我們都要呵護(hù)他的成長(zhǎng)，幫助他成長(zhǎng)。我們不能輕易拋棄一個(gè)學(xué)生，因?yàn)樗仟?dú)一無(wú)二的，他的價(jià)值只是暫時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。教師的作用是人為的推動(dòng)，增加學(xué)生人生的幸福感、體驗(yàn)感。教師是學(xué)生的一個(gè)階段，教育，則貫穿學(xué)生的一生。這一個(gè)階段，是學(xué)生人生中最重要的階段。也是民族、國(guó)家的奠基工程。我們忽視不得。
教育，青春常在；教師，終會(huì)老去，但他的夢(mèng)想，會(huì)被傳承。教育事業(yè)就是這樣越來(lái)越壯麗，人類就是這樣越來(lái)越發(fā)展。這是我對(duì)教師、對(duì)教育、對(duì)人的信心。
愿一生中的分分秒秒都在為教育事業(yè)，奉獻(xiàn)著、準(zhǔn)備著、快樂(lè)著。
我的教師夢(mèng)征文3
夢(mèng)想，一個(gè)虛幻縹緲的東西，卻承載著一個(gè)人對(duì)成功的追求，一個(gè)國(guó)家對(duì)富強(qiáng)的渴望，或至整個(gè)人類對(duì)社會(huì)科技文明進(jìn)步的期待。
有時(shí)我們走在大街上，看著來(lái)來(lái)往往的行人，“哇賽，那個(gè)人好漂亮呀”！時(shí)不時(shí)的會(huì)聽(tīng)的旁邊有人發(fā)出這樣的贊嘆聲，你心底也許曾發(fā)出過(guò)這聲音，對(duì)吧？這是眼睛傳遞給我們大腦的第一個(gè)信息，愛(ài)美之心人皆有之，但是我們心中真正的美僅限制于此嗎？夢(mèng)想是一個(gè)人的靈魂，沒(méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有精神，外表再美終不過(guò)是一具漂亮的軀殼，經(jīng)不起推敲，一擊則碎，實(shí)屬可悲，所以我心中的美永遠(yuǎn)來(lái)自心靈的那份純凈和善良，還有那淵博的才華和一顆孝順的心。我的夢(mèng)想，從我懂事以來(lái)，它便時(shí)刻伴我左右，在黑暗時(shí)它鼓勵(lì)我不斷尋找光明、在迷路時(shí)它照亮我前行的路……現(xiàn)在它成了我最好的兄弟，成了我的.知己。
我是一名普通的鄉(xiāng)村小學(xué)教師，數(shù)十年來(lái)我面對(duì)的都是十一二歲的孩子，他們跟我的孩子一樣，善良、聰明、調(diào)皮而又不失可愛(ài)，初次給他們上課，我都想把我所知道的知識(shí)對(duì)他們傾其所有，但是如果忽視了年齡差距帶來(lái)智力上的差距，而直接用自己看問(wèn)題的高度講課，那樣會(huì)很槽糕，學(xué)生們聽(tīng)課應(yīng)該像是聽(tīng)天書(shū)，真的做起題來(lái)他們會(huì)不知該如何著手、如何思考，這樣很容易擊垮一個(gè)孩子自信且幼小的心靈，從而對(duì)上課厭之、害怕之，何不用最多的耐心和信心去認(rèn)認(rèn)真真給他們講每一篇課文，每一個(gè)數(shù)學(xué)題，每一個(gè)英語(yǔ)單詞，讓他們用最輕松快樂(lè)方式接受知識(shí)，喜歡上學(xué)習(xí)。我相信他們可以積少成多，我也相信聰明的他們領(lǐng)悟一個(gè)問(wèn)題后慢慢的就可以舉一反三，于是，我就按照這樣方法，一節(jié)課、一節(jié)課的教下來(lái)，果真不出所料，期終考試成績(jī)優(yōu)異，學(xué)生們圍著我歡呼、慶祝，看著那一張張可愛(ài)的笑臉，此刻的我，心里有種無(wú)法言喻的喜悅。
我希望我的學(xué)生們不僅有一個(gè)聰明靈活的頭腦，同時(shí)也有一個(gè)健健康康的身體，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，早上我和學(xué)生們一起做早操，一起喊口號(hào)，一起升國(guó)旗、唱國(guó)歌；每周體育課上，我們一起打球、賽跑、踢毽子、做廣播體操、做游戲……慢慢地，我和他們的心已經(jīng)連在一起密不可分，似乎自己也變成了一個(gè)十一二歲的孩子，跟他們嬉笑成一片。課下有時(shí)我心情不好時(shí)，他們甚至還會(huì)對(duì)我察言觀色，一群人出謀劃策，想出搞笑、好玩的游戲或言語(yǔ)逗我開(kāi)心。
安全永遠(yuǎn)都是一個(gè)不可或缺的重點(diǎn)話題，每一名學(xué)生的安全不僅心系著家長(zhǎng)，也心系著我，畢業(yè)前的我大大咧咧，從不愛(ài)關(guān)注天氣，現(xiàn)在卻成了天氣預(yù)報(bào)節(jié)目的忠實(shí)粉絲，又刮風(fēng)了、下雨了、下雪了，平日的小河水漲了，道路上結(jié)冰了…我的每一位學(xué)生，他們的父母是誰(shuí)，家住哪里，聯(lián)系電話多少，路上會(huì)不會(huì)出什么意外，現(xiàn)在是否已經(jīng)安全到家了等等。放學(xué)一段時(shí)間后我都要跟每一個(gè)家長(zhǎng)電話聯(lián)系，確保所有的學(xué)生都已安全到家后我的整顆心才能慢慢放松下來(lái)。
演唱富有靈魂的歌曲能使人精神振奮，每每音樂(lè)課上，當(dāng)我和學(xué)生們一起唱起我的中國(guó)心，“…黃山、黃河、在我心中永不倒…”心中都會(huì)洶涌澎湃、熱血沸騰。我希望我的學(xué)生從小就有一顆愛(ài)國(guó)之心，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，身為一名平凡的小學(xué)教師，我也有我的中國(guó)夢(mèng)、我的人生觀和價(jià)值觀，我的夢(mèng)想就是用我最大的精力去教我的每一位學(xué)生，希望他們能從山村里一批又一批的走出去，去看外面的世界，去學(xué)更多的知識(shí)，成為國(guó)家的棟梁之才，這將是我人生之中最最開(kāi)心，最最欣慰、也最為之驕傲的事情。孩子們，你們一定要加油！
我的教師夢(mèng)征文4
我們來(lái)自不同的地方，不同的專業(yè)，我們每個(gè)人都不同，姓名、相貌、性格、經(jīng)歷；但我們每個(gè)人又相同，因?yàn)槲覀儞碛型粯又匾臇|西—夢(mèng)想�！皦�(mèng)想”這個(gè)話題早已變得老生常談，但卻永不過(guò)時(shí)，永葆活力。任何人在人生的任何階段都需要懷有夢(mèng)想。夢(mèng)想是人的生活的目標(biāo)、前進(jìn)的動(dòng)力，更像一個(gè)人對(duì)自己一生的承諾。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，像其他人一樣，小時(shí)候有過(guò)許多大大的夢(mèng)想：科學(xué)家、舞蹈家、醫(yī)生、警察......奇思妙想，天馬行空，內(nèi)容豐富卻模糊。淺淺地，夢(mèng)想的輪廓開(kāi)始清晰，最終定格在“老師”這個(gè)美好的詞語(yǔ)上。曾經(jīng)無(wú)數(shù)次幻想自己站在講臺(tái)上的場(chǎng)景，如今已經(jīng)邁出了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的第一步。當(dāng)踏上講臺(tái)的那一刻，我就意識(shí)到“教師”這個(gè)詞語(yǔ)承擔(dān)的責(zé)任與分量。為人師者，勵(lì)志當(dāng)先。教師成長(zhǎng)需要智慧，需要機(jī)遇，需要鍥而不舍的毅力和求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新的精神。教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的.東西，關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于做人。作為一名老師，需要一顆鮮活靈動(dòng)的心，一顆熱愛(ài)學(xué)生的心。法國(guó)的思想家羅曼羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：想要散步陽(yáng)光在別人心里，自己心里必須要有陽(yáng)光。所以，一名老師不僅要有淵博的知識(shí)，還要有高尚的道德品質(zhì)，做到白問(wèn)不厭，誨人不倦，將美好的東西帶給學(xué)生——知識(shí)，思想，笑容，鼓勵(lì)。在這里，在學(xué)生們身上，我看到了知識(shí)的延伸，智慧的擴(kuò)展；在這里，在學(xué)生身上，我領(lǐng)悟到了“教師”這個(gè)詞語(yǔ)的真正含義。頂崗實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡，它不僅是我人生的一種特別重要的經(jīng)歷，也是我的教師夢(mèng)的開(kāi)端。通過(guò)短短兩個(gè)月的時(shí)間，我明白了對(duì)待教育事業(yè)要保持一如既往的熱愛(ài)，無(wú)時(shí)無(wú)刻地用真情智慧去啟迪顆顆心靈，用滿腔的熱情去點(diǎn)燃學(xué)生心中的夢(mèng)想之火，用知識(shí)的鑰匙幫助學(xué)生打開(kāi)科學(xué)的大門(mén)。
雖然我的夢(mèng)很普通，但它足夠給我心靈的慰藉。雖然我的夢(mèng)很平凡，但在今后的人生之旅中，它將伴我一路前行。我將繼續(xù)播種我的夢(mèng)想，我的希望，并讓我的夢(mèng)想與希望伴隨我的學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，為他們插上夢(mèng)想的翅膀，讓他們?nèi)?shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
這就是我的教師夢(mèng)，我的中國(guó)夢(mèng)。
我的教師夢(mèng)征文5
電視上有許許多多的最美英雄，有的是最美保安，有的是最美司機(jī)，有的是最美鄉(xiāng)村教師……他們多試試為祖國(guó)默默地奉獻(xiàn)的人，我當(dāng)然也希望加入其中，夢(mèng)想做個(gè)“最美教師”。
我從小就有當(dāng)教師的.夢(mèng)想了！當(dāng)我上幼兒班時(shí)。幼兒班的趙老師就關(guān)心我們每一個(gè)人，教我們每一個(gè)人知識(shí)，告訴我們一個(gè)個(gè)做人的重點(diǎn)，不驕傲自大，不馬馬虎虎，不蠻不講理……至今，我還記得趙老師對(duì)我們的友善，對(duì)我們的諒解，對(duì)我們的疼愛(ài)。自從小時(shí)在心中種下了夢(mèng)想的種子，到現(xiàn)在，他已萌生出嫩綠的枝葉。
我夢(mèng)想當(dāng)老師是因?yàn)榭梢郧叭マr(nóng)村、山村中教書(shū)，讓這些同學(xué)們受到正當(dāng)教育，讓世界上的“白字先生”慢慢減少，讓世界上的“知識(shí)分子”慢慢增多，讓中國(guó)成為一個(gè)知識(shí)國(guó)家，而不是成為一個(gè)白字國(guó)家；還可以為國(guó)家多寫(xiě)出好文章，好計(jì)謀，更多的知識(shí)定理，數(shù)學(xué)公式……還可以把一個(gè)個(gè)小時(shí)像愛(ài)因斯坦小時(shí)一樣的笨同學(xué)，因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)，信任讓他們笨鳥(niǎo)先飛，讓他們有自信，不自卑。培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)天才，一個(gè)個(gè)好教師，一個(gè)個(gè)好棟梁……
我夢(mèng)想做老師不但是因?yàn)樗梢越虝?shū)，因?yàn)槔蠋熯�可以育人。
我們現(xiàn)在的國(guó)家雖說(shuō)有許多才子，但有幾人知道如何做人？這些才子們有時(shí)遇見(jiàn)不能養(yǎng)活自己的窮人，他們視而不見(jiàn)，但并不是那些有名的大才子就會(huì)從自己少的可憐的錢(qián)包中掏出幾十塊錢(qián)，施舍給這些比自己還窮的人。還些大才子遇到為農(nóng)村山村捐款時(shí)，是東望望西望望，當(dāng)自己沒(méi)有見(jiàn)到。甚至有的大才子，因不肯為老人讓座而大打出手。可見(jiàn)這些才子根本不懂得做人�，F(xiàn)在只要老師在同學(xué)們小時(shí)多教育教育，也許他們就懂得做人了。
教師，是我的夢(mèng)，是我報(bào)效祖國(guó)的好職業(yè)！
我的教師夢(mèng)征文6
我有一個(gè)夢(mèng)想，我想做一位教師，我想用自己的雙手，教育一批又一批的學(xué)生。讓他們成為國(guó)家的棟梁，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。
每當(dāng)看到老師辛勤忙碌的身影像春蠶一樣，每當(dāng)聽(tīng)到老師的一句句教誨時(shí)，我總想著：我也想成為一名光榮的教師！
我想用自己的雙手把寶貴的`知識(shí)教給一批又一批學(xué)生，我想讓一群群什么都不懂得孩子成為一個(gè)個(gè)有才學(xué)的好學(xué)生，我想用自己的知識(shí)把一株株生機(jī)勃勃的小草澆灌成一棵棵參天大樹(shù)。
祖國(guó)已經(jīng)給予了我太多太多，我也想用自己的能力去報(bào)效祖國(guó)，沒(méi)有祖國(guó)的付出，我們這些祖國(guó)的花朵怎么在寬廣的土地上競(jìng)相開(kāi)放呢？我想用自己的汗水和心血教好每一批學(xué)生，讓他們成為有才學(xué)的人，成為國(guó)家的棟梁，為我們的祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，回報(bào)我們的祖國(guó)。
教師，這個(gè)職業(yè)是偉大的，是無(wú)私的，是光榮的，是高尚的，他們像春蠶，像園丁一樣無(wú)微不至地呵護(hù)我們這些祖國(guó)的花朵，我也想成為一個(gè)老師，和我的學(xué)生們一起在學(xué)校度過(guò)美好的一天又一天。
當(dāng)我們?nèi)〉贸晒r(shí)，我會(huì)為他們驕傲，為他們高興，讓成功的喜悅化為我們不斷前行的目標(biāo)；當(dāng)我們失敗時(shí)，我會(huì)為他們遺憾，和他們一起品味失敗的苦澀，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，經(jīng)歷了失敗的苦澀，我們會(huì)再一次站起來(lái)迎接新的挑戰(zhàn)。
總之，我就像他們的一個(gè)知心朋友一樣無(wú)話不談，讓我的學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中懂得道理，學(xué)到知識(shí)，品味學(xué)習(xí)過(guò)程中的酸，甜，苦，辣，與他們共度風(fēng)雨和陽(yáng)光。
夢(mèng)想，就像黑暗中的一盞燈，照亮了我！我想為這個(gè)夢(mèng)想而奮斗，把它視為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，為了國(guó)家的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)！
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