【精華】藝術(shù)節(jié)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的藝術(shù)節(jié)作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
藝術(shù)節(jié)作文 篇1
今天是我們的體育藝術(shù)節(jié)，入場(chǎng)式開(kāi)始了，老師帶著我們排著整齊的隊(duì)伍，進(jìn)入操場(chǎng)，我們頭上戴著頭巾，臉上巾著貼紙，感覺(jué)十分的怪異，但是又十分的新鮮。
我們踏著步子走完入場(chǎng)式，找到自己的座位，坐下來(lái)開(kāi)始拉歌，雄壯的歌聲此起彼伏，頓時(shí)，操場(chǎng)上成了歌的海洋，拉完歌之后，我就回到教室、宿舍，進(jìn)行比賽的準(zhǔn)備工作，換衣服啦，拿毽子啦。
我們回到操場(chǎng)開(kāi)始比賽，第一個(gè)項(xiàng)目是拔河比賽，本來(lái)沒(méi)有我，為了加強(qiáng)實(shí)力，我和一位個(gè)子小點(diǎn)同學(xué)互換，兩個(gè)班各出十人參加比賽，我們拿起繩子，相互交差站好，隨著一聲哨響“嘀”，第一局比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)中間紅布條做成的分界標(biāo)志，一會(huì)向左，一會(huì)向右的移動(dòng)，我們兩邊的'同學(xué)都漲紅著臉，用盡全身的力氣，在同學(xué)們的加油聲中，開(kāi)始了拉鋸戰(zhàn)。一會(huì)過(guò)來(lái)，一會(huì)又過(guò)去，時(shí)間好象過(guò)了好久一樣，最后我們敗了，老師帶著我們總結(jié)了失敗的原因，也調(diào)整了方法，終于第二、三局我們都勝利了，我們班的同學(xué)都高興的跳了起來(lái)。
下午的時(shí)候我們班同學(xué)又參加了踢毽了、跑步比賽等等，操場(chǎng)上到處都是我們的歡聲笑語(yǔ)，真是一個(gè)開(kāi)心的體育藝術(shù)節(jié)啊！
藝術(shù)節(jié)作文 篇2
每個(gè)學(xué)期都有活動(dòng)舉行的，今天我要詳細(xì)說(shuō)說(shuō)五年級(jí)下學(xué)期舉行的體育藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式的精彩內(nèi)容。
那天，我們彩旗隊(duì)在主場(chǎng)邊等待廣播老師的信號(hào)，隊(duì)員們個(gè)個(gè)精神抖擻，蓄勢(shì)待發(fā)。場(chǎng)上的領(lǐng)導(dǎo)都坐在領(lǐng)導(dǎo)席上等著審閱我們的訓(xùn)練成果，期待著我們的精彩表演。學(xué)校安排一些家長(zhǎng)來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)看表演，有些家長(zhǎng)有位置可以坐下來(lái)，有的人就沒(méi)有就只能站在那里，他們紛紛拿出手機(jī)想要拍下體育藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式的精彩片段。
先出場(chǎng)的是從我們中間選出的國(guó)旗隊(duì)，他們個(gè)個(gè)步伐一致，沒(méi)一個(gè)超速或變慢的，因?yàn)橛幸粋�(gè)人出錯(cuò)，其他人也會(huì)跟著出錯(cuò)的。下一組是校旗隊(duì)員出場(chǎng)，藍(lán)色的校旗比紅色的國(guó)旗顯得稍微遜色一點(diǎn)，但是也不可小覷的`，因?yàn)檫@代表著我們學(xué)校的榮譽(yù)。跟著校旗隊(duì)后面的是�；贞�(duì)，這4個(gè)人擔(dān)著沉重的�；占茏�，也是挺直腰板往前走。他們目視正前方，目不轉(zhuǎn)睛、面不改色的往前走。
接下來(lái)終于到了我們彩旗隊(duì)了，我們面不改色的往前走，表情10分的莊嚴(yán)，腰板挺得很直。隨著隊(duì)長(zhǎng)的號(hào)令，我們一起把頭轉(zhuǎn)向了領(lǐng)導(dǎo)臺(tái)，并喊出了教練吩咐給隊(duì)長(zhǎng)和我們的口號(hào)，喊完口號(hào)后，我們?yōu)榱瞬蛔钃鹾竺娴年?duì)伍，我們加快速度往前走。走到最終位置之后，我們把旗子放在地上，坐下來(lái)靜靜的看著其他隊(duì)伍表演。
A組的班級(jí)員們表演著屬于自己的節(jié)目，然后到了B組，他們表演完了就到C組，C組中的輪滑隊(duì)舉著紅色的小國(guó)旗往前滑，途中他們沒(méi)有停下來(lái)，然后他們找到自己位置坐了下來(lái)。而此時(shí)大會(huì)舉行到第4項(xiàng)議程，我們舉著彩旗往起點(diǎn)操步方向跑，途中我們的彩旗是絕對(duì)不能往旁邊倒的。如果往旁邊倒的話(huà)呢，教練將會(huì)受到校長(zhǎng)或者領(lǐng)導(dǎo)們的批評(píng)。我們表演完后，找到位置后立正在那里拿著彩旗，觀(guān)看其他隊(duì)伍表演。
全場(chǎng)同學(xué)們喊起了李勝堆董事長(zhǎng)對(duì)我們的忠告“心中有祖國(guó)，眼中有目標(biāo)。肩上有責(zé)任，身上有正氣�！比缓螅瑢W(xué)們一起唱起了那首最能代表愛(ài)國(guó)情懷的那首歌——《我和我的祖國(guó)》。表演完畢，最后我們目送領(lǐng)導(dǎo)們和家長(zhǎng)們離開(kāi)會(huì)場(chǎng)，我們也回到了教室里。
這次的體育藝術(shù)節(jié)，同學(xué)們表現(xiàn)優(yōu)異，紛紛拿出了自己最好的狀態(tài)來(lái)迎接這次體育藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式的典禮。這真是太精彩了。我們也完成了作為彩旗隊(duì)的使命。我很期待下次體育藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式典禮的隆重場(chǎng)面。
藝術(shù)節(jié)作文 篇3
告訴大家一個(gè)好消息 一一 我們學(xué)校要在執(zhí)信中學(xué)舉辦藝術(shù)節(jié)啦！
1月12日，我左手捧著粉紅色的藝術(shù)節(jié)邀請(qǐng)函，右手握著給表演同學(xué)們加油鼓勁兒的熒光棒，懷著激動(dòng)的心情踏進(jìn)了執(zhí)信中學(xué)的大門(mén)。
當(dāng)我隨著人群走進(jìn)執(zhí)信中學(xué)的禮堂時(shí)，我看到了那一張張熟悉的面孔 一一 我的同學(xué)們。他們每個(gè)人的臉上都洋溢著莫名的興奮，可能是因?yàn)槠谂我丫玫乃囆g(shù)節(jié)終于到來(lái)了吧！
在校長(zhǎng)的開(kāi)場(chǎng)白后，我們的藝術(shù)節(jié)終于正式開(kāi)始了！
首先是一年級(jí)同學(xué)入少先隊(duì)的儀式。等三位高年級(jí)的同學(xué)把紅艷艷的隊(duì)旗升上去之后，就開(kāi)始宣誓。在宣誓時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都神情專(zhuān)注，十分認(rèn)真。然后，在大隊(duì)輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)下，我們唱起了少先隊(duì)隊(duì)歌。
這次藝術(shù)節(jié)的節(jié)目真可以說(shuō)是五花八門(mén)，有唱歌的'、跳舞的、朗誦的、合唱的、管樂(lè)的……看得我們目不暇接。節(jié)目一個(gè)比一個(gè)精彩，觀(guān)眾們大聲鼓掌、喝彩。其中，我最喜歡的，就是管樂(lè)了。
管樂(lè)隊(duì)的同學(xué)們演奏的是周杰倫的《菊花臺(tái)》與《牛仔很忙》。同學(xué)們?cè)谘葑嗟臅r(shí)候?qū)Ｐ模堰@兩首曲子吹得很好聽(tīng)。把他們平時(shí)練就的本事展顯得淋漓盡致。
這么精彩的藝術(shù)節(jié)，您有沒(méi)有錯(cuò)過(guò)呢？
藝術(shù)節(jié)作文 篇4
今天陽(yáng)光明媚，學(xué)校舉行“琴韻怡情，曲風(fēng)養(yǎng)德”文化藝術(shù)節(jié)二年級(jí)專(zhuān)場(chǎng)演出活動(dòng)。這是我第一次參加藝術(shù)節(jié)表演，早就盼望著這一天了。
中午，我們提早十分鐘吃了午飯，立刻排好隊(duì)回到教室化妝�；脢y后，同學(xué)們你看看我，我看看你，像不認(rèn)識(shí)似的。突然，我們都笑了起來(lái)。
演出開(kāi)始前，我懷著緊張的心情，向報(bào)告廳走去。進(jìn)了大廳，我看見(jiàn)里面亮著許多彩燈，漂亮極了。還沒(méi)輪到我們班表演，我就坐在座位上，津津有味地看了起來(lái)。
大約過(guò)了四個(gè)節(jié)目，終于輪到我們班了。我排在隊(duì)伍的中間，心里還是很緊張，我就使勁地想著演唱的內(nèi)容，稀里糊涂地跟著大家上了臺(tái)�？烧嬲驹诹伺_(tái)上，我卻變得絲毫沒(méi)有緊張感，就和平時(shí)練習(xí)的'一樣，認(rèn)真地唱了起來(lái)。這次演出非常順利，大家都沒(méi)有出差錯(cuò)，表演一結(jié)束，臺(tái)下就響起了一陣陣熱烈的掌聲。我們?cè)谟^(guān)眾的掌聲中昂首挺胸地走下了舞臺(tái)。
等我們?nèi)昙?jí)九個(gè)班都表演完畢，就開(kāi)始計(jì)分并公布成績(jī)了。我聽(tīng)到我們班得到了“最佳表演獎(jiǎng)”，我們立刻歡呼起來(lái)。
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