演講作文[錦集10篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的演講作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

演講作文 篇1

　　演講活動(dòng)是演講者與聽(tīng)眾進(jìn)行思想、意念和情感交流的過(guò)程，是人際交流的高級(jí)形式。演講中不但不講，而且有演，“講”不是一般地說(shuō)話嘮嗑，在聲音、音調(diào)等方面有一定的要求；“演”不是一般的表演，

　　而是一種“演示”。演講中的道具沒(méi)有別的，除了面部表情之外，主要是依靠手勢(shì)，可見(jiàn)手勢(shì)在演講中是十

　　分重要的。

　　手勢(shì)是演講者拆諸聽(tīng)眾視覺(jué)、給聽(tīng)眾以演講者直觀形象的構(gòu)成部分。也是交流、傳播思想、意念和情感的最重要的'輔助手段。誠(chéng)如早期馬列主義宣傳家葉·米·雅羅斯拉夫斯基所說(shuō)的：“演講者的手勢(shì)自然是用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明演講者的觀點(diǎn)、情感與感受的�！币虼�，手勢(shì)既可以引起聽(tīng)眾注意，又可以把思想、意念和情感表達(dá)得更充分、更生動(dòng)、更形象，從而網(wǎng)給聽(tīng)眾留下更深刻、更鮮明的印象和記憶。

　　手勢(shì)的運(yùn)用沒(méi)有什么固定模式，完全是由演講者的性格和演講的內(nèi)容以及演講者當(dāng)時(shí)的情緒支配的。因人而異，隨講而變。但是手勢(shì)揮動(dòng)的高度卻有個(gè)一般的約定俗成的范圍。按演講者的身材可分上、中、下三個(gè)部位。上位，是從肩部以上，常在演講者感情激越，或大聲疾呼、發(fā)出號(hào)召、進(jìn)行聲討，或強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、展示前景、指未來(lái)的時(shí)候；中位，即從腹部至肩部，常是心緒平穩(wěn)，敘述事實(shí)，說(shuō)明情況、闡述理由的時(shí)候運(yùn)用；下位，即在腹部以下，這個(gè)部位的手勢(shì)除指示方位、例舉數(shù)目而外，多用于表達(dá)厭惡、鄙視、不快和不屑一顧的情感，或介紹、評(píng)說(shuō)反面的事物。

　　當(dāng)然，這些都不是絕對(duì)的。手勢(shì)的運(yùn)用各有各的習(xí)慣和技巧。中心問(wèn)題是要與演講言詞的意義相協(xié)調(diào)，突擊演講的內(nèi)容和情感。

演講作文 篇2

　　我想問(wèn)同學(xué)們，孩子們，回答我一句話，你愛(ài)你的老師嗎從心理學(xué)來(lái)講，當(dāng)一個(gè)人講話，用內(nèi)心發(fā)出的聲音是宏亮的，當(dāng)一個(gè)人講話，口是心非的時(shí)候，說(shuō)出來(lái)的話就是拖著長(zhǎng)音的。再一次回答我，你愛(ài)你的老師嗎？當(dāng)你笑嘻嘻的表情告訴我，你心里邊說(shuō)著另外一句話，才怪呢，同學(xué)們，我理解你，因?yàn)槲乙埠湍阋粯�，在這個(gè)年齡從學(xué)校里走出來(lái)。在談?wù)撨@個(gè)話題之前，老師給你講一個(gè)寓言。

　　曾經(jīng)，有一個(gè)年輕的商人，在黑暗的山谷里面走夜路。天很黑，他迷路了，他找不到走出大山的方向，看不到星星和月亮，冷冷的山風(fēng)颼颼地吹過(guò)來(lái)，他的頭發(fā)都立起來(lái)了。突然，他聽(tīng)到夜空中，傳來(lái)了一個(gè)聲音。那聲音不知道從哪里來(lái)的，那聲音對(duì)他說(shuō)：“年輕人，地上有石子，撿幾顆，天亮了，會(huì)有用的�！彼�感到非�？謶职。�那聲音一遍一遍地響起來(lái)�！澳贻p人，地上有石子，撿幾顆吧，天

　　亮了會(huì)有用的�！弊詈�，那聲音幾乎在哀求了，“年輕人，地上有石子，快撿幾顆，天亮?xí)�有用的�！彼�想，我還是照做吧。于是，彎下腰，隨隨便便，撿了幾個(gè)石子放在手里。就這樣，他的手里握著這幾個(gè)石子，竟然奇跡般地引導(dǎo)他走出了大山。天亮了，年輕的商人很想知道這手里攥的是什么？借著黎明微微透出的晨陽(yáng)，他伸開(kāi)了自己的手掌，哇！竟然是金燦燦的黃金。他突然明白，原來(lái)昨天那個(gè)聲音是善意的，那個(gè)聲音是對(duì)我好。他開(kāi)始后悔，為什么我昨天不多撿一點(diǎn)呢？當(dāng)他回頭望向那茫茫大山時(shí)，他看到黑壓壓的大山連在一起，根本就找不到那條回去的路了。

　　當(dāng)我說(shuō)到這里時(shí)，也許有的同學(xué)會(huì)說(shuō)，這故事很荒誕；也許有的朋友會(huì)講，哪里會(huì)有這樣的事。同學(xué)們，今天老師想告訴你的是如果今天的你，在這樣一個(gè)年齡里，在學(xué)校里你不好好讀書，將來(lái)有一天，你就會(huì)成為這個(gè)故事的主角。在今天我們社會(huì)上，有多少成年人已經(jīng)成為這個(gè)故事的主角了，孩子們，當(dāng)你在學(xué)校里讀書，當(dāng)你打開(kāi)作業(yè)本，當(dāng)你在寫作業(yè)，當(dāng)你學(xué)習(xí)的時(shí)候，有一個(gè)聲音在你的耳旁不停地響起，那是你爸爸媽媽的聲音，那是你老師的聲音，那是每一個(gè)愛(ài)你的人的聲音，他們說(shuō)著相同的一句話“孩子啊，好好讀書吧，將來(lái)會(huì)有用的，孩子啊，好好讀書吧，將來(lái)會(huì)有用的�！�

　　人生苦短，兩三萬(wàn)天，彈指一揮間，用到學(xué)習(xí)上起碼要用掉四分之一的`光陰，而就在這四分之一的光陰里，是你的老師每天在陪伴著你。同學(xué)們，今天這社會(huì)上有很多不正常的現(xiàn)象。在南京、廣州、北京、上海、重慶許多大城市我去過(guò)都看到，一些同學(xué)走在街上，碰到自己學(xué)校的老師會(huì)不自覺(jué)地把他躲開(kāi)，實(shí)在躲不開(kāi)了，就勉強(qiáng)地應(yīng)付一下“老師好”；有的小同學(xué)背后在講老師的壞話，有的孩子回到家里對(duì)媽媽說(shuō)，我們老師真壞呀，今天又留了那么多作業(yè)；更有甚者，小同學(xué)在自己筆記本的后面，還畫著老師的漫畫像。我不知道你是否曾經(jīng)做過(guò)。然而，鄒老師要告訴你什么，老師像媽媽一樣，老師是你生命的恩人。每當(dāng)你放學(xué)以后，你在游戲廳里玩耍，你去踢足球，你玩得很開(kāi)心的時(shí)候，你知道老師在做什么，老師還在教研室里邊在備課。當(dāng)我們南京的萬(wàn)家燈火熄滅了，在凌晨?jī)扇�點(diǎn)鐘，也許在樓上還在亮著的一盞燈下，是你的老師啊，還在批改著全班同學(xué)的作業(yè)。老師也是人啊，老師也是有父親、母親，老師也是有孩子的，有多少老師啊，在節(jié)假日里不能去看望自己的父母，不能陪自己的小孩去公園，而在和自己班級(jí)的孩子在一起。老師是不容易的，每一個(gè)當(dāng)老師的，當(dāng)她選擇這個(gè)職業(yè)的時(shí)候就意味著一生的奉獻(xiàn)。人民教師，多偉大的一個(gè)稱謂。

　　曾經(jīng)在四川省大涼山地區(qū)，在那偏遠(yuǎn)的山區(qū)里面，那個(gè)貧困的山區(qū)里，有這樣一位女教師，她是上海師范學(xué)院畢業(yè)的，她的名字叫李靜。李靜老師來(lái)到大涼山，她看到這里的貧窮落后，看到山里的農(nóng)民渴求知識(shí)的眼光，看到那些孩子們渴望學(xué)習(xí)的愿望，李老師留下了。她想，一個(gè)年輕人就是要為祖國(guó)的建設(shè)做點(diǎn)貢獻(xiàn)。然而，沒(méi)過(guò)多久，她也一樣忍耐不住了，那里的條件實(shí)在太艱苦了，連課桌都是用幾個(gè)小小的木板搭建起來(lái)的。每當(dāng)過(guò)年過(guò)節(jié)，她就會(huì)流淚啊，她想著上海街道上繁華的霓虹燈，想著自己的媽媽，想著自己的同學(xué)和朋友。終于在這一天，李老師經(jīng)過(guò)思考之后，她決定離開(kāi)了。她沒(méi)有告訴任何人，她悄悄地打了一個(gè)包裹，起了一個(gè)大早，爬上了茫茫大山。她要去縣城火車站，她要悄悄離開(kāi)她的學(xué)校和同學(xué)們，要回到上海，回到她的家。就在天剛蒙蒙亮的時(shí)候，李老師爬到最高的山上。來(lái)到山頂時(shí)，她突然聽(tīng)到后面?zhèn)鱽?lái)了孩子們的喊聲，“老師啊，請(qǐng)你留下來(lái)，老師，我們需要你。老師，你不要走啊�！彼�有李老師教過(guò)的孩子打著赤腳跑到山上來(lái)，她們緊緊地跟著李老師，齊刷刷地跪在那里。孩子們背著李老師教的歌謠，“離離原上草，一歲一枯榮�！崩罾蠋煾袆�(dòng)了，“孩子們，咱們回學(xué)校吧。”李老師留下了。她在那大山里一干就是十幾年哪。她成為全國(guó)優(yōu)秀教師，在北京人民大會(huì)堂得到過(guò)教育部部長(zhǎng)親自頒發(fā)的優(yōu)秀教師證書。然而，就是這樣一位可愛(ài)的老師，在她的生命中卻是遇到了不幸。在她38歲的時(shí)候患了癌癥，她住到了醫(yī)院里面，同學(xué)們都來(lái)捐款。一元兩元，一毛兩毛都拿來(lái)了。孩子們，你們知道嗎？山區(qū)的一個(gè)孩子拿出一元錢有多不容易啊。

　　你在家里找你爸爸媽媽要電腦買玩具的錢哪在山區(qū)里可以成為一個(gè)孩子全部的學(xué)費(fèi)。李老師明白，她想我不能讓組織上為我耗費(fèi)精力啊，我要出院，我要回到我的學(xué)校，回到我的班級(jí)，我要回到我的孩子們中間，我要去給我的同學(xué)們講我生命中的最后一堂課。就這樣李老師說(shuō)服了校長(zhǎng)、老師、同學(xué)。她在校長(zhǎng)、老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的陪同下李老師又一次回到了她執(zhí)教的班級(jí)。當(dāng)她站在講臺(tái)上，所有的同學(xué)一起站起來(lái)對(duì)她說(shuō)老師好的時(shí)候，李老師流淚了。她說(shuō)，“孩子們，我就要走了，我就要離開(kāi)這個(gè)世界了，我心中最舍不得的就是我的同學(xué)們哪。當(dāng)我死掉以后，請(qǐng)你們把我葬到學(xué)校對(duì)面的大山上，我要看著你們成長(zhǎng)。每年到教師節(jié)的時(shí)候，別忘了過(guò)來(lái)看看我。當(dāng)有一天，你成為清華、北大學(xué)子的時(shí)候，你要來(lái)告訴老師，我成功了。”李老師那天用她顫抖的手在黑板上寫了幾個(gè)大字，講了她生命中最后一堂課《為中華之崛起而讀書》。

　　同學(xué)們，一個(gè)人民教師把她生命中最后一點(diǎn)光都照給了我們的孩子們。老師是不容易的。今天我們的全社會(huì)有多少人民教師啊，為了自己的孩子甚至連生命都舍出了。當(dāng)我今天站在南京的時(shí)候，我不能不提到啊，就在我們江蘇，三月三十一號(hào)江蘇金城市城南小學(xué)二一班班主任，殷雪梅老師，一個(gè)52歲的女教師，再過(guò)幾年就退休了，就是這樣一個(gè)女教師啊，當(dāng)她帶領(lǐng)全班同學(xué)，去聽(tīng)愛(ài)國(guó)主義報(bào)道的路途當(dāng)中，一輛違章的汽車，瘋狂地沖過(guò)來(lái)，殷老師沒(méi)加思索就撲過(guò)去，推倒了六個(gè)孩子，而她自己被撞出二十多米啊。當(dāng)市長(zhǎng)、教育局長(zhǎng)趕到醫(yī)院說(shuō)不惜任何代價(jià)要搶救殷老師的生命�？墒沁@位可愛(ài)的老師，她還是離開(kāi)了我們。就在四月五號(hào)那一天，為殷老師送行的時(shí)候，金城市下著蒙蒙細(xì)雨，全市十萬(wàn)多市民自發(fā)走上街頭，送走了這們可愛(ài)的人民教師。親愛(ài)的朋友們，當(dāng)全社會(huì)都在謳歌一位英雄教師的行為時(shí)，當(dāng)全社會(huì)都在贊美一位女教師的行為時(shí)，今天在這里我要向全社會(huì)大聲地呼吁，各位家長(zhǎng)同志，各位人民教師，同學(xué)們，這何止是一個(gè)教師的行為啊，這完全是一個(gè)媽媽對(duì)孩子的行為啊。同學(xué)們大聲地回答我，你愛(ài)不愛(ài)你的老師��？你們用最大的音量告訴我，你們愛(ài)不愛(ài)你的老師��？今天能不能在這樣一個(gè)時(shí)刻要我們給我們的老師熱情的掌聲表示感謝呢？同學(xué)們，跟著老師大聲地喊出來(lái)，我們要用我們的心，去感謝我們的人民教師，你能不能做到��？跟老師大聲地準(zhǔn)備喊出來(lái)，“老師您辛苦了，老師我們永遠(yuǎn)感謝你�！奔议L(zhǎng)同志們，老師是不容易的，教育是雙方面的責(zé)任，我們不要以為把孩子交給學(xué)校就萬(wàn)事大吉了，每一個(gè)人民教師，

　　他們像一顆顆蠟燭在燃燒，照亮了一個(gè)個(gè)年輕的心。如果沒(méi)有了老師，這個(gè)社會(huì)的文明將如何延續(xù)呢？如果沒(méi)有了老師，我們的未來(lái)將由誰(shuí)來(lái)締造呢？愛(ài)老師吧，同學(xué)們，把你的身體坐直坐正了，讓我們的攝影師把鏡頭對(duì)準(zhǔn)我們可愛(ài)的孩子們，他們是我們祖國(guó)的未來(lái)。用我們最大的音量要告訴這全世界，同學(xué)們，用你最大的音量告訴全世界，讓我們的聲音穿破這會(huì)場(chǎng)的演播廳，讓它響遍整個(gè)世界，讓全世界聽(tīng)到，同學(xué)們，你們?yōu)槭裁炊�讀書��？用你們自己熱情的掌聲鼓勵(lì)吧！

演講作文 篇3

　　在這三月的晨風(fēng)中，我們?cè)僖淮尉蹠?huì)在我們可愛(ài)的校園里，熟悉的操場(chǎng)上。新學(xué)期的鐘聲已經(jīng)敲響，你是否已經(jīng)做好了踏上新征程的準(zhǔn)備？新的學(xué)期，我們要有新的起色；新的學(xué)期，我們要拿出新的學(xué)習(xí)精神；新的學(xué)期，我們要做得更好！那應(yīng)該怎么做呢？首先，必須調(diào)整好精神狀態(tài)，決不能用假期的.散漫習(xí)慣對(duì)待學(xué)習(xí)，更要積極調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情、興趣，全身心投入到學(xué)習(xí)中去，用軍人的作風(fēng)嚴(yán)格要求自己，今天的耕耘便是明天的收獲。其次，我們一定要緊跟各科老師，把每科都認(rèn)真學(xué)好，讓成績(jī)?cè)谠�有的基礎(chǔ)上節(jié)節(jié)升高，老師45分鐘課上所講的內(nèi)容都是精華，如果你上課認(rèn)真聽(tīng)講了，會(huì)勝過(guò)你課后盲目地做許多題。所以，上課認(rèn)真聽(tīng)講很重要。當(dāng)然，老師所留的作業(yè)同樣要保質(zhì)保量地完成。還有，就是自己的主觀學(xué)習(xí)意識(shí)一定要強(qiáng)，現(xiàn)代的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)很激烈，你不努力就會(huì)被淘汰，我想誰(shuí)也不愿意被優(yōu)勝劣汰的科技時(shí)代所拋棄，那么就必須靠自己去努力爭(zhēng)取。同學(xué)們，當(dāng)你早上背著書包迎著朝陽(yáng)開(kāi)始第一天的學(xué)習(xí)時(shí)，你要抬頭，你要挺胸，精神振作，信心百倍，你的心里要裝上一個(gè)偉大的決心；當(dāng)你在放學(xué)回家的路上，你要問(wèn)問(wèn)自己今天你又學(xué)到了什么？有沒(méi)有白白浪費(fèi)一天的光陰？距離你那神奇的夢(mèng)、偉大的理想、美好的愿望是不是又近了一步？春天是萬(wàn)物競(jìng)相生長(zhǎng)的季節(jié)，更是我們學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)。春風(fēng)和煦，陽(yáng)光普照，我們?yōu)楹尾粸檫@美麗的春天的圖畫再添一筆錦繡，讓瑯瑯的讀書聲響徹校園的每一個(gè)角落呢？特別是即將畢業(yè)的六年級(jí)的同學(xué)們，讓我們跟著春天的腳步，好好學(xué)習(xí)，把小學(xué)的最后三個(gè)月描繪得更加美麗。同學(xué)們，要想無(wú)愧于辛苦教育我們的老師，無(wú)愧于無(wú)怨忙碌的父母，更無(wú)愧于我們自己，那么就讓我們好好學(xué)習(xí)，共同奮進(jìn)吧！

演講作文 篇4

　　上周五,我和劉奕成接到一個(gè)重要的任務(wù):3月5日(周三)演講<<學(xué)雷鋒,以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀>>.

　　這幾天，我都拼命地在練習(xí)。開(kāi)始，老是字詞讀不準(zhǔn)，磕磕碰碰的。后來(lái)慢慢地讀熟了，就好多了。我本以為自己還可以，但是星期五晚上，葉老師給我提出了很多問(wèn)題。如“拿稿子是不能遮著臉”，“不能一直看稿子”等。我都把它盡量改正了。

　　終于到了演講的今天，我信心滿滿地站到上臺(tái)的位子。同學(xué)們都在做操，我卻真越來(lái)越緊張，盡管我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。我的手上不停地冒汗，由于我怕手上出汗太多會(huì)把文件夾拿滑，所以只好接二連三地往褲子上擦。上臺(tái)了，我走到格子上，打開(kāi)文件夾，清了清嗓子，就開(kāi)始演講。演講時(shí)，也許剛剛排練時(shí)太用力了吧，導(dǎo)致聲音有一點(diǎn)啞，不過(guò)我還是把聲音調(diào)到了一個(gè)最清亮的.位置。不知怎的，我演講時(shí)一點(diǎn)也不緊張，相反還很放松，也許是我經(jīng)常上臺(tái)的鍛煉的結(jié)果吧!

　　這次演講是一次機(jī)會(huì)，我抓住了!如果還有這樣的機(jī)會(huì)，我也會(huì)抓住它。因?yàn)椤�—我�?duì)自己充滿信心!

演講作文 篇5

　　回想著今天早晨的那一幕，我仿佛還有站在“云端上”的感覺(jué) 。我和周悅等四人經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的訓(xùn)練，今天終于到要展示自己的時(shí)刻了。大課間的鈴聲響起，我們四人整理好衣服，佩戴好紅領(lǐng)巾胸卡，走向大操場(chǎng)。剛踏入跑到，我的心就怦怦直跳。也不知是緊張，還是對(duì)自己沒(méi)有信任，雙腳幾乎在顫抖，我心里想：我一定要為自己爭(zhēng)光，也一定要為班級(jí)爭(zhēng)光，當(dāng)我聽(tīng)到大隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“現(xiàn)在請(qǐng)五年級(jí)學(xué)生代表講話”時(shí)滿我們以最佳狀態(tài)走向主席臺(tái) 。

　　我望著臺(tái)下一千多號(hào)學(xué)生，才發(fā)現(xiàn)也沒(méi)有什么可怕的。我以最佳的狀態(tài)投入到朗誦中，但在快結(jié)束的時(shí)候，發(fā)生了意想不到的情況——周悅忘詞了，她無(wú)助地望著 黃老師，但黃老師確認(rèn)為結(jié)束了，就讓我們說(shuō)結(jié)束語(yǔ)門下面的同學(xué)待不住了，都開(kāi)始講話，在旁邊的鼓號(hào)隊(duì)隊(duì)員，也在為我們出謀劃策，這時(shí)，我的`組員楊鵬的一個(gè)動(dòng)作提醒了我，我側(cè)或身來(lái)，用最小的聲音提醒周悅，他想起了那一句的文字，跟著我有感情地背了起來(lái)，我的這句話總算讓這段小插曲很快過(guò)去了。我踏上主席臺(tái)的這一刻，同時(shí)也邁出了我在演講道路上的第一步。·····

演講作文 篇6

　　我有一位很獨(dú)特，有個(gè)性的老師，一位姓溫的女老師，一位語(yǔ)言幽默的老師，一位可以用雙手描繪出地球輪廓的老師。

　　上課前，溫老師幾乎每次都是踩著上課鈴的“叮叮聲”進(jìn)入教室，只是幾步就從門口走到了黑板旁，取U盤，插U盤，打開(kāi)多媒體，選擇文件，一氣呵成，沒(méi)有一點(diǎn)多余的動(dòng)作。

　　在課堂上，溫老師說(shuō)話的方式也十分的干脆利落，一字一句，清晰有力，那聲音仿佛能穿透墻壁，甚至是學(xué)�；顒�(dòng)中的那些乏味枯燥的致詞，在她的聲音的搭配之下，都顯得動(dòng)聽(tīng)了許多，或許這便是我喜歡地理課的原因之一吧。

　　那之二呢？我想應(yīng)該是她語(yǔ)言所描繪出的內(nèi)容吧，溫老師說(shuō)出的話總是讓人印象深刻，無(wú)論是知識(shí)還是閑談，即使是一個(gè)學(xué)期以前，她曾在那時(shí)說(shuō)過(guò)：“我講一個(gè)城市，他在底下來(lái)一句我去過(guò)，有本事歷史老師講到一個(gè)朝代，你來(lái)一句我去過(guò)啊。”我仍模模糊糊的記得問(wèn)老師說(shuō)過(guò)這些話時(shí)的.動(dòng)作，甚至是手臂抬起的高度，但卻早就徹徹底底的忘記了她說(shuō)這些話的緣由……

　　我覺(jué)得是不是因?yàn)闇乩蠋熡兄�與生俱來(lái)的幽默感，才使她能夠脫口而出許多小段子，甚至短短幾句話都能引起一陣笑聲的浪潮。

　　我喜歡溫老師的課還有另一個(gè)很重要的原因，那便是她那頻率極高，十分形象的肢體動(dòng)作。

　　在地球自轉(zhuǎn)的章節(jié)中，為了使我們更好的理解南北兩極的差別，溫老師先是將手指頭靠在一起做出一個(gè)捏著東西的動(dòng)作，在空中畫了一個(gè)與地面平行的圓，將其比作地球。然后又將五指分開(kāi)，手臂成一個(gè)類似于直立著的半圓的動(dòng)作，接著她微微改變了雙手的角度，上次在模擬傾斜的地球，最后她又用雙手做出旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作，又調(diào)整了一下手的位置，使我們更直觀的感受到南北兩極。

　　下課后，溫老師又邁著那慣有的灑脫步伐，伴著腳跟與地面碰撞產(chǎn)生的鼓點(diǎn)，利利索索地走出了教室。

演講作文 篇7

　　隨著一個(gè)又一個(gè)同學(xué)精彩的演講，馬上就要輪到我了，我的心越跳越快。終于輪到我了，我深吸一口氣，信心滿滿的走上臺(tái)去�？蛇�是免不了緊張，臺(tái)站偏了也顧不上調(diào)整，就開(kāi)始了我的演講。訴說(shuō)起祖國(guó)的光輝歷程，使我不由我得熱血沸騰，一代代偉人的豐功偉績(jī)更讓我心潮澎湃，說(shuō)到最后，我情不自禁地高舉雙手，從心底發(fā)出：祖國(guó)萬(wàn)歲！

　　同學(xué)們的掌聲才讓我慢慢平靜下來(lái)，等待評(píng)委老師的打分，又讓我忐忑不安。

　　緊接著第十一位演講的同學(xué)是六（4）班的陳翼，看著她那神采飛揚(yáng)的神情以及聲情并茂的演講，我一次又一次被她折服。真是山外有山，天外有天。聽(tīng)別人演講，真是一種享受，更是一種最好的學(xué)習(xí)。同時(shí)也讓我暫時(shí)忘記了自己的'分?jǐn)?shù)，放松了自己的心情。

　　獎(jiǎng)項(xiàng)公布開(kāi)始了，三等獎(jiǎng)沒(méi)有我，一陣高興，這下二等獎(jiǎng)有希望了�？山酉聛�(lái)公布二等獎(jiǎng)里還是沒(méi)有我，我心里慌了。但一想，我今天表現(xiàn)不錯(cuò)，總不至于爛到最后一名的程度吧。于是，我又有些竊喜，難道我會(huì)是一等獎(jiǎng)？很快，令人喜出望外的結(jié)果出來(lái)了，我居然真的是一等獎(jiǎng)！要不是在會(huì)場(chǎng)，我一定會(huì)高興的跳起來(lái)。

　　啊！得獎(jiǎng)的感覺(jué)真好！

演講作文 篇8

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　今天，我演講的題目是《學(xué)習(xí)之道》。

　　有的孩子，明明天生好動(dòng)，喜歡運(yùn)動(dòng)，有的家長(zhǎng)卻讓他選擇了鋼琴。有的孩子，天生想象力豐富，喜愛(ài)作文，父母卻讓她選擇了奧數(shù)。有的孩子，思維邏輯邏輯性強(qiáng)，父母卻讓他選擇了跳舞。同學(xué)們，我們整日埋在書山題海中，考試成績(jī)卻一直止步不前。究竟是為什么？今天，將由我?guī)ьI(lǐng)大家領(lǐng)悟真正的“學(xué)習(xí)之道”。 （舉例開(kāi)頭，耐人尋味，引出下文。）

　　沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的學(xué)習(xí)。（分論點(diǎn)。）俗話說(shuō)：“百藝在身，不如一技難求�！敝�名影星成龍也說(shuō)過(guò)：“我不懼怕那些會(huì)多種功夫的人，我只懼怕那些只會(huì)一種功夫的人�！本拖癖葼枴どw茨，他當(dāng)時(shí)念的大學(xué)是哈佛，世界上最高學(xué)府呀！按照普通人的想法，把大學(xué)念完會(huì)有不少公司聘用他。到時(shí)候找一個(gè)高薪職業(yè)，就這樣安安穩(wěn)穩(wěn)的過(guò)一輩子。但比爾·蓋茨沒(méi)有，他因?yàn)樽约旱呐d趣，中途綴學(xué)，和朋友創(chuàng)立了“微軟”是比爾蓋茨讓電腦在那個(gè)年代變得簡(jiǎn)單推向大眾化，比爾蓋茨因此成為了當(dāng)時(shí)響當(dāng)當(dāng)（享譽(yù)世界）的人物（首富）。

　　沒(méi)有思索的學(xué)習(xí)是盲目的學(xué)習(xí)。（分論點(diǎn)。）孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”意思是：只學(xué)習(xí)不思考就會(huì)感到迷惑，只思考不學(xué)習(xí)，遲早有一天會(huì)倦怠。同學(xué)們：我們每天在學(xué)習(xí)，可是我們真的.學(xué)進(jìn)去了嗎？我們有邊學(xué)習(xí)邊思考的習(xí)慣嗎？試想一下，如果我們?nèi)巳硕伎梢宰龅竭厡W(xué)習(xí)邊思考。哪個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)不好？世界上沒(méi)有天生的傻瓜，只有不會(huì)思考的人！會(huì)思考，學(xué)來(lái)的知識(shí)就是財(cái)富，不會(huì)思考，學(xué)來(lái)的知識(shí)就是文字。（引用論證，畫龍點(diǎn)睛，對(duì)比論證，使文章富有內(nèi)涵，值得大家學(xué)習(xí)�。�

　　沒(méi)有創(chuàng)造的學(xué)習(xí)是無(wú)用的學(xué)習(xí)。（分論點(diǎn)。）就拿最近的女大學(xué)生跳樓自殺來(lái)講。她的學(xué)習(xí)就是無(wú)用的，想一想她是一位大學(xué)生，還是碩士，卻這么輕易的就放棄了生命。一個(gè)小孩兒，都可以用自己學(xué)過(guò)的物理知識(shí)，發(fā)明一個(gè)雨傘型的太陽(yáng)能燈泡兒，我們?yōu)槭裁床恍心兀?/p>

　　沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)是盲目的學(xué)習(xí)，沒(méi)有思考的學(xué)習(xí)是盲目的學(xué)習(xí)。沒(méi)有創(chuàng)造的學(xué)習(xí)是無(wú)用的學(xué)習(xí)！同學(xué)們：努力吧！使學(xué)習(xí)成為興趣，在學(xué)習(xí)過(guò)程中思考，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中，勇于創(chuàng)新實(shí)踐，我們的明天會(huì)更好！（總結(jié)式+感召結(jié)尾，升華主題�。�

演講作文 篇9

　　今天，我要學(xué)演講《陶校長(zhǎng)的演講》中每天四問(wèn)的其中一問(wèn)。因?yàn)槭堑谝淮卧诟改该媲把葜v，所以很緊張。我怕在父母面前講得不流利，沒(méi)有感情色彩……我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽明天都早出晚歸，工作很忙，一直都沒(méi)有時(shí)間鍛煉身體，所以我想寫第一問(wèn)，自己的身體有沒(méi)有進(jìn)步。

　　我先把第一問(wèn)在鏡子面前有感情地朗讀幾遍，然后把第一問(wèn)給背下來(lái)。在我認(rèn)為已經(jīng)可以演講了，我邀請(qǐng)了父母聽(tīng)我演講�？墒�，當(dāng)我講到“……一切都將是空的�！焙竺婢陀行┩�詞了。而且，我講到既不流利，又沒(méi)感情。我十分掃興，因?yàn)槲业难葜v能力竟那么差。爸爸媽媽在一旁鼓勵(lì)我說(shuō)：“別灰心，背幾遍書在來(lái)一次�！笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人”。”

　　“既然爸爸媽媽這么鼓勵(lì)我，我一定不能辜負(fù)他們的期望”我心里暗暗的`想。我拿起語(yǔ)文書，把第一問(wèn)再背了幾遍，又一次的在鏡子面前演講了一次，雖然還是不怎么流利，但是卻沒(méi)有忘詞。就這樣，我講了一遍又一遍，終于背的滾瓜爛熟。爸爸媽媽說(shuō)：“你終于會(huì)演講這一段了�！闭f(shuō)著，就響起了掌聲。

演講作文 篇10

　　大家好！我是大地，大家可以叫我大地母親，我是一切有生命物體的母親，給他們關(guān)心和愛(ài)護(hù)。我是活蹦亂跳的小精靈的母親，它們?cè)谖业膽牙锔吲d地玩耍著，各個(gè)都流連忘返；我是所有植物的母親，我將我的孩子布在我身體的每一個(gè)角落……

　　如果你是種子，請(qǐng)你在我的懷抱里睡，我這里有新鮮的空氣，軟綿綿的被，你可以發(fā)芽、生根、開(kāi)花、吐蕊，讓枝頭的果子，一嘟嚕一嘟嚕往下墜。你在我這里，我保證讓你健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　如果你是花朵，我請(qǐng)你到我這里來(lái)，春天，你可以是美麗燦爛的迎春花，張著笑臉，向世界微笑；夏天，你可以是國(guó)色天香的牡丹，富貴高昂，也可以是出淤泥而不染的荷花，亭亭玉立；秋天，你可以是金秋之子桂花；冬天，你可以是頑強(qiáng)不屈的梅花，堅(jiān)韌不拔。你們就是我的兒女，我會(huì)一直保護(hù)著你們。

　　即使你是小草，我也會(huì)給你一定的地位。不論誰(shuí)把你驅(qū)趕，把你踐踏或燒成灰，但你的根和籽粒，總藏在我的`體內(nèi)。等嚴(yán)冬過(guò)去，春風(fēng)一吹，你將鉆出土地，伸個(gè)懶腰，打個(gè)哈欠，織成一篇綠紗，為我鋪了一地的法蘭絨。

　　即使你是企鵝，我這里有銀裝素裹的冰山，像一個(gè)美麗的水晶城，你可以到這里來(lái)盡情的玩耍；有閃閃爍爍的河水，好似媽媽的眼睛，緩緩地注視著你，給你溫暖和力量。

　　即使你是游魚，我也一定給你足夠的水喝，如果你嫌這里的湖淺，嫌這里的河窄，你可以沿著小溪，穿過(guò)江河，往海里飛，跑到你夢(mèng)寐以求的大海，實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。

　　我有時(shí)冷，有時(shí)熱，有時(shí)熱情，有時(shí)冷漠，但我給你們的永遠(yuǎn)都是生命的延續(xù)和存在。

　　無(wú)論你是誰(shuí)，我都不會(huì)嫌你丑，嫌你笨，嫌你拖累我，我會(huì)像對(duì)待我的兒女一樣關(guān)心和疼愛(ài)你，只要你有頑強(qiáng)和生機(jī)勃勃的生命力，我會(huì)永遠(yuǎn)展開(kāi)大門。微笑地歡迎你的到來(lái)。

【演講作文】相關(guān)文章：

演講的作文04-09

演講的作文01-04

寫演講的作文06-22

演講的作文【熱】01-16

演講的作文【精】01-18

演講的作文【薦】01-17

敘事作文：演講08-10

關(guān)于演講的作文07-15

【熱門】演講的作文01-22

【推薦】演講的作文01-24