實用的我的設(shè)計作文[優(yōu)秀]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的我的設(shè)計作文3篇，歡迎大家分享。

我的設(shè)計作文 篇1

　　我想像中的房間是會飛的，就如是一艘高科技的飛船似的。我喜歡我的高技飛船，它簡直是我的天堂。

　　它足有20平方米，一個大大的玻璃窗，窗戶上有兩個粉紅的窗簾。在下面就是我的床，它的功能多極了，床頭共有紅、黃、藍(lán)3個按鈕，按下紅色按鈕，被子云就竄出來，蓋起來又輕又軟；黃色按鈕有輕快的音樂，讓人愉快的進(jìn)入夢鄉(xiāng)。還有一個就是藍(lán)色按鈕了，它能把屋頂掀起來看到美麗的夜空，讓我忘記一切的煩惱。

　　我的房間最棒的一項功能就是能帶我飛到任何地方，我按下按鈕房間就像是火箭一樣飛了起來，它帶著我飛出了地球降落在我夢寐以求想到的地方月球。我可以尋找嫦娥姐姐、玉兔的蹤跡，但我最愛的'事在房間觀察地球，原來地球是個藍(lán)色的海洋，它是一個披著一層白色面紗的星球，看到這美景，我不禁贊嘆：多美麗的星球，我可愛的家啊。

　　希望未來我想像中的房間能早日來到我的身邊。

我的設(shè)計作文 篇2

　　要是我們現(xiàn)在的煩心事太多了，在背運的時候，在心已經(jīng)平靜了，甚至已經(jīng)麻木了時，讓我們獨自待會，一想，設(shè)計一下自己的下半輩子吧。

　　我想，既然是幻想，不妨設(shè)計的更美好些吧。首先，我得鍛煉出一副好身體，少生病。目前，我認(rèn)為這很重要，因為我現(xiàn)在，正在接連不斷的打著噴嚏呢，這應(yīng)該也算疾病的折磨吧。所以我得少生病。

　　再來，我要具備善良，這是我認(rèn)為最有必要的性格，他能讓生命變得更加多彩，更加輝煌，沒有善良的人永遠(yuǎn)是孤獨的，為了我，也為了祖國，我必須更加善良。

　　當(dāng)然，我還要天賦，帥氣和勇敢，這對我來說，也是挺重要的因素，我希望得到大家的認(rèn)可，鼓勵，還有尊敬，我想讓我身后的家人，老師和同學(xué)以我為驕傲，我想為人類做出貢獻(xiàn)，我想讓我的生命更加輝煌！

　　總的來說，我希望有近乎完美，但略有一絲瑕疵的性格，因為過于完美，也算得上是一種悲哀了。

　　之前講的都是我的性格，再來設(shè)計一下我的.環(huán)境吧。

　　說到這，對于我的家人，我想，我大可不必去設(shè)計了，我很慶幸，我能生在這個家庭，他們都是那么的愛我，我若再有什么遺憾，倒也讓讀者見笑了。所以，還是把筆墨用在我美好的將來罷。

　　對于我的命運，我不希望沒有挫折，沒有坎坷，沒有望眼欲穿的期盼，沒有撕心裂肺的煎熬沒有萬死不悔的追求與等待，反之，我希望我的命運多磨多難，這樣在成功到來時，我才會有感慨萬千的喜悅與幸福�？傊�，苦盡甘來就行了，對，苦盡甘來就行了，但也不需要太甜了，苦盡力，就已經(jīng)很甘了。

　　最后，我要說到我的壽命，我希望能活到很久很久以后，因為寫到這兒，我似乎更加愛，更加留戀這個世界了。

　　我的好運設(shè)計就到這兒了，希望我們的下半輩子真的如我所設(shè)計的吧。

我的設(shè)計作文 篇3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1：學(xué)會分析、把握人物的主要特點，掌握理解人物特點的方法；

　　2：使學(xué)生意識到理想與現(xiàn)實的差距，并樹立起樂觀的生活觀；

　　3：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩，用感恩的態(tài)度對待親人朋友，對待我們的生活； 4：附加目的，通過本次教學(xué)了解學(xué)生對老師的看法，以便在今后的教學(xué)中揚長以及改進(jìn)不足。

　　【重點難點】

　　1：讓學(xué)生以一顆積極的心面對生活的不如意；

　　2：使學(xué)生真正在心里樹立起感恩的意識。

　　【教學(xué)法】

　　對話教學(xué)法、分組討論法

　　【課時安排】

　　本次活動課安排三個課時，第一課時為在學(xué)生課前搜集母親母親相關(guān)事情、理解母親之后的一次交流課，本次是第二課時，在第一課時的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫作的相關(guān)教學(xué)，第三課時為作文批改交流課。

　　【教學(xué)過程】

　　一：導(dǎo)入

　　（師）同學(xué)們，上節(jié)課我們互相分享了媽媽們精彩感人的故事，這讓我想起黎巴嫩詩人紀(jì)伯倫說過：“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是‘媽媽’�！苯裉煸谖覀兩险n之前，大家一起來唱《媽媽的吻》好不好？（生）“好”（放歌，師生同唱《媽媽的吻》）

　　二：旁敲側(cè)擊，寫作指導(dǎo)

　�。◣煟┩瑢W(xué)們唱得非常好聽，我感覺到大家歌聲中對媽媽的深情。我希望大家回家后能對著媽媽唱一遍，讓媽媽也感受到你對她的愛好不好？（生）“好”。

　�。◣煟┌凑瘴覀兊牡慕虒W(xué)過程今天是寫作指導(dǎo)。老師以前參加教師培訓(xùn)，指導(dǎo)老師跟我們說老師應(yīng)該怎樣怎樣，比如要始終面帶微笑，不能有太多手部動作??后來我想要是按照他們的說法的話那么我上課就應(yīng)該是這樣（做出瞪大雙眼、面帶微笑，機(jī)械地左右移動的樣子）。我想每個同學(xué)在心里都會有一個理想的語文老師形象，現(xiàn)在請大家閉上眼睛，想象一下你心目中的語文老師他/她是怎么樣的？（老師走下講臺，用輕柔的.語氣）他應(yīng)該有著怎樣

　　的模樣？怎樣的性格？會怎樣上語文課？平時會帶我們做什么？??（2分鐘左右）

　　大家都已經(jīng)想好了吧？那么現(xiàn)在請在第一張紙上寫下“我心目中的語文老師”他應(yīng)該具有的特點，（引導(dǎo)大家從外貌、性格氣質(zhì)、事跡三個方面思考）大家可以盡量詳細(xì)，各組同學(xué)也可以自由交流討論。（師在走道上巡查）

　　大家都已經(jīng)寫好了，很快嘛，看來每個人早就有一個理想老師在自己心里了呀，呵呵。待會兒我要請大家給我介紹你心目中的理想語文老師，所以現(xiàn)在請大家總結(jié)概括出你心目中的語文老師最最突出的特點，然后小組內(nèi)交流，等會兒和我們大家一塊兒分享下“你的完美老師”。

　�。▽W(xué)生交流討論分享，老師適當(dāng)點評）

　�。◣煟┞犃舜蠹倚哪恐械睦硐肜蠋煟�老師就一直在反思：“我是不是像大家的理想老師那樣做得好呢？”古人說“摯誠之言，千金不易”，我也想請大家談?wù)勀阌X得老師我是個怎樣的人，我有什么特點？還是按照剛才那樣我的特點，大家仍然可以自由交流討論，然后概括出最能代表我的幾個特點。

　　今天聽了同學(xué)們的話我就覺得我離大家的理想語文老師差距還有很大的差距呀。老師決定以后好好加油，努力成為大家的理想老師，大家也幫助我好不好？

　　三：由表及里，更進(jìn)一步

　　可是大家有沒有想過，理想和現(xiàn)實的關(guān)系呢？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到理想總是美好的，而現(xiàn)實往往充滿不如意。）大家都說得非常好，有句俗話說：“理想是豐滿的，現(xiàn)實是骨感的”，這就形象地說明了現(xiàn)實往往不如我們理想得那么美好，比如與你們理想的語文老師來說，我也許就是你們的“不順”，作為老師我要努力提升自己，讓自己成為更好的老師，那么作為學(xué)生，你覺得當(dāng)你遇到這樣不是你期望的老師時應(yīng)該怎么做呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)面對生活中的這些不順，用感恩的心態(tài)面對生活的人與事）

　　很好，很好，同學(xué)們，如果我們都用一顆充滿感恩的心面對世界，我們會發(fā)現(xiàn)世界充滿了陽光，那些所謂的不順、坎坷、陰霾都會成為陽光下的點綴，讓我們更加自信樂觀地生活。

　　而上次很多同學(xué)都在他們的故事中說和媽媽的矛盾，那么現(xiàn)在當(dāng)我們試著用感恩、理解的心去理解媽媽，我們又是怎樣的感受呢？別急著說，平靜你們的心，細(xì)細(xì)感受，然后以《我的母親》為題寫篇作文，題材不限。（板書“我的媽媽”）大家可以按照你們分析老師那樣分析你的媽媽，抓住媽媽最主要的特點，寫完后作為一份禮物送給媽媽，告訴媽媽我們是多么的愛她，好不好？