讀《愛的教育》有感[優(yōu)]

　　當細細地品讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編為大家收集的讀《愛的教育》有感，歡迎大家分享。

讀《愛的教育》有感1

　　前幾天，我讀了一本教育意義深刻的書——《愛的教育》。

　　這本書以日記的手法，記錄了小學生安利柯整個四年級的生活全貌和安利柯父母的小信箋，以及一些感人的故事。

　　讀了這本書后，我有很多的感想。我應該更愛學習，不怕困難，勇敢地走下去。雖然學習之路是坎坷的，但不學習，就會沒有知識，會被人鄙視。再想想那些渴望知識的人，盡管他們白天工作繁忙，沒有時間去學習，但是他們不會放過夜里的時間，他們照樣去讀夜校。那些失明的人、聾啞人也都要努力學習。只有這樣他們才不會遭到更多鄙視，才會受人尊重。只有克服了困難，才能擁有輝煌的成就。

　　我應該更愛我的父母。在我生病時，最焦急的是爸爸媽媽，他們憐愛地望著我，希望我早日康復。他們不管多累，多忙，也愿意為我操勞。當我不高興時，灰心喪氣時安慰我的還是父母。我從書中知道了，最令人可怕的莫過于失去母親；人世間最神圣的愛,莫過母愛。也只有父母才能真正原諒我以前犯下的過錯，只有他們最寬容我。

　　我應該更善良、更有同情心，更樂于助人。在我們的生活里，不應該浪費，應該勤儉節(jié)約。在浪費時，要想想那些窮苦的人們，他們正在忍饑挨餓，飽受風寒，痛不欲生。我們應該節(jié)約一點，讓他們也感到溫暖，讓他們也不再挨餓，不再生活在痛苦之中。當別人遇到困難的時候，應該盡力幫助，使其順利度過難關。這樣當你困難時，他們也會同樣伸出援助之手。

　　我應該更體諒和愛我的老師。老師們常年為我們操勞，會遇到很多的學生，其中也有不體諒老師的`，辜負了老師，給老師帶來煩惱。所以老師也會發(fā)怒。在老師發(fā)怒時，我們應該多體諒，不與老師頂嘴，不責罵老師。老師是很辛苦的，即使他們生病了也會，帶病上課，因為他們覺得自己生病是遠遠沒有教育我們重要的。老師將自己的一生都奉獻給了我們，開啟我們的智慧，培育我們的心靈。老師是多么神圣啊!

　　我應該更愛我的祖國。因為我出生在中國，因為我是中國人，因為我流的是中國人的血，因為我的家人、朋友以及身邊的一切都屬于中國，因為生我養(yǎng)我的也是中國，因為中國有著偉大的歷史，中國人民有著堅定的決心……

　　這本書，讓我懂得了許多道理，讓我經(jīng)歷了一次深刻的教育。我愛這本《愛的教育》！

讀《愛的教育》有感2

　　《愛的教育》是意大利作家亞契斯的一部著作。這部書是作者以一個小學生的名義，通過日記本的形式，記敘了一百個關于愛的故事。這一個個小故事，包含了對祖國的愛，同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者受到深深地感動。

　　讓我最敬佩的是《少年愛國者》中那個饑餓少年，當?shù)弥�施舍給自己錢幣的外國人在嘲笑祖國意大利時，就毫不猶豫的把錢幣扔向那些人頭上。他那強烈的愛國心和勇敢的行為，深深地震憾了我，讓我體會到熱愛自己的祖國是每個公民義不容辭的責任。

　　令我最欣賞的是《雪中悲劇》發(fā)生后，“肇事者”卡洛斐克服心中的恐懼，鼓起勇氣承認錯誤，獲得了受傷老人的寬容。為報答老人的寬容之恩，他把比生命還重要的郵票薄“奉贈”給老人。這件事讓我不僅明白了誠實的價值，更看到了寬容的'力量。

　　令我最感動的是《燒炭工人與紳士》，這一節(jié)寫了一個父親對他兒子諾琵斯的愛。諾琵斯罵培諦的父親是個“叫花子”，諾琵斯的父親知道后，非要諾琵斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾琵斯的父親還是堅持要讓諾琵斯道歉，從這里可以看出，諾琵斯的父親是一個多么正直的人啊，他用他的愛來熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個關心別人，不取笑他人的人。

　　我很喜歡《耐利的保護者》中保護駝背同學的大個子卡隆，他不允許其他同學欺負這個生理有缺陷的同學，他愛護弱者，敢于伸張正義，有一顆高貴而真誠的心，深得主人公安利柯的喜愛，認為他是愿意犧牲生命去幫助朋友的人。從卡隆身上我懂得了什么是信賴。

　　讀《愛的教育》，讓我感受到愛就像陽光無處不在，愛就像一個微笑、一名問候一樣簡單；讓我知道了不僅要關愛他人，還要珍惜別人對我的愛。

讀《愛的教育》有感3

　　在每個人的生命中，都有愛伴隨著我們成長。父母的照顧是對你的愛，親朋好友的關心是對你的愛，一個鼓勵的眼神，一句溫馨的話語，都是一種愛�？僧斘易x了《愛的教育》后，對愛又有了進一步的認識。

　　《愛的教育》中有100多個故事，每一件事都讓我很難忘，都以一種無形的力量激勵著我，其中《意外的事件》最令我感動。一個陌生的孩子即將被馬車撞倒，勇敢的羅貝蒂毅然地沖向了馬車，救出了那個孩子，而他則被馬車撞傷了腿。他的這個舉動不僅僅使在場的所有人驚呆了，也深深地震撼了我。他也是個孩子，是什么力量讓他如此勇敢，讓他寧愿犧牲自我也要去救別人我想，這正是一種大愛的體現(xiàn)吧。

　　其實我們的身邊，像羅貝蒂這樣充滿愛心的人也有許多。小到同學之間的友好交談、教師對學生的鼓勵、父母對孩子的關愛；大到無償獻血、資助貧困兒童、危難之間舍身救人等等。如感動中國的“最美媽媽”吳菊萍，在千鈞一發(fā)之際，她把生死置之度外。電光火石間，一條生命因她而得以延續(xù)。在這個缺乏信任的社會，“最美媽媽”無疑給我們上了最好的一課！當路人變得冷漠，當救人反被誣陷，讓人不得不把自我的好心封閉起來。“最美媽媽”的出現(xiàn)，詮釋了真愛。

　　再如“最美司機”吳斌，他只是無數(shù)平凡人中的一個，可這個平凡人，卻用他的生命譜寫出不平凡的樂章。是他，在危難時刻緊握著牽動乘客生命的方向盤，拼命行駛到安全的終點。而他自我則忍受著劇痛的折磨，最終離開這令他留戀的人間。吳斌的生命就這樣逝去了，但他卻挽救了一車乘客的.生命。還有“最美鄉(xiāng)村教師”、“最美醫(yī)生”等普通人所創(chuàng)造的愛的奇跡。

　　讀完這本書，我懂得了，其實我們生活在一個充滿愛的世界里，所有的或偉大或平凡舉動，都是愛的力量，是愛創(chuàng)造了一個又一個奇跡。一個人心里有別人，就總能設身處地為他人著想，并奉獻出自我的愛。作為一名小學生，在感受到身邊愛的同時，更應當付出愛、回報愛。甘愿為社會付出真情和愛心的人，是最幸福的人。

　　讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛。

讀《愛的教育》有感4

　　與朋友打鬧嬉戲，與同學們一起學習……，我想這歡樂的童年時光，每個人都有著不同的經(jīng)歷，以前我認為童年是用來玩耍的，時間都浪費在打游戲、看電視中，直到讀到了這本《愛的教育》讓我懂得了書是人類精神食糧的真正意義。

　　這是一個意大利的三年級學生安利柯的日記，卻讓我印象深刻，因為在書中出現(xiàn)了各種不同性格與行為的人物：我喜歡充滿正義、心胸廣闊的卡�。幌矚g努力奮斗的潑萊可西；厭惡不知羞恥的勿萊諦；討厭高傲過頭的諾比斯。我記憶猶新的并不只有這些，還有這本書告訴我的道理：‘義俠的行為’告訴我不要欺負弱小，‘煙囪掃除者’告訴我們要富有愛心，‘賣炭者與紳士’告訴我人與人之間是平等的，沒有高低貴賤之分，‘爭吵’告訴我們友誼最重要┈┈，其中最讓我感動的是‘煙囪掃除者’講的是一個小男孩，他每天的工作是掃煙囪，一天他在校門口哭，說自己辛辛苦苦賺來的錢從口袋的洞里掉光了，這時正好是放學時，同學們得知后紛紛給他錢，沒有錢的給筆、花，不僅湊足了丟失的錢，而且收到了很多很多的花和筆，我當時真的很感動，被那些同學們純粹真正的愛心感動，他們彼此之間雖然素不相識，可愿意給予別人力所能及的幫助，這就是最高尚的品質(zhì)。

　　我在學校里也和同學有過矛盾，有一次我們吵架后竟然還動了手，后來同學們把我倆拉開才結束了爭斗，記得當時我們就像是二只好勝的小公雞，現(xiàn)在想想當時真是太沖動了。讀了這本書以后，讓我明白同學間的.友情是人生中最寶貴的財富，我要盡我最大的努力和同學們共筑友誼，珍惜與享受在一起的美好時光。

　　人之初，性本善，每個人剛出生時就像一張白紙，到長大成人后人生路線的不同，學會珍惜在一起的美好時光，珍藏好的品質(zhì)與友誼，就是收藏了人間最寶貴的東西……

　　學會寬容與互助，相信在新的學期里，大家都能從《愛的教育》這本書里受到啟迪，做一個真正有愛的人！

讀《愛的教育》有感5

　　放假前孩子的語文老師給我們家長和孩子同時布置了一項假期作業(yè)，那就是讀讀《愛的教育》這本書后，自寫寫讀此書后的感受，老師說每個人看問題的角度不同，但對孩子的愛都是相同的，因此不要求我們家長寫得很出色，但需要我們和孩子們共同完成這一件事，以示對孩子的一種愛吧！其實從讀完此書的總體感受，覺得整部書中所表現(xiàn)出來的愛，都是圍繞主人翁和身邊人的學習、生活、成長等一件件小事，大家共同參與把一個個的愛奉獻在我們面前，因此我的.第一感受認為老師布置的這項作業(yè)其實就是另一種形式的愛的教育。

　　這本書從自己作為家長讀下來，感受頗多，主要談談讀了“感恩”這個故事的感受，這個故事通過安利柯的父親寫給他的一封信，將老師在課堂上一次態(tài)度的小事，告訴孩子要如何體諒感激老師，這個父親所寫的事例、所表達出來的對老師的尊敬之情，給了我們家長一次深深地震撼。

　　在現(xiàn)實生活中，孩子每天都會和我們父母談論一些學習、生活中關于老師和同學的事，對于關心、幫助孩子學習進步的事情我們會很高興地告訴孩子要懂得感謝，心里要存有感激之情，這個方面相信每位家長都會做，而且做得也很好，甚至有些還會超過書中所寫的。但我要說的是，如果有時孩子告訴家長關于老師或者同學的事和我們家長的理解角度不同，我們像安利柯父親那樣做了嗎？有時候沒有吧，不要說不僅沒有做，而且有時還會因爭論的觀點不同，而告訴孩子不需要按老師說的去做，這個時候，相信讀完這個故事，我們每位家長都應該好好的反省深思一下了……懂得感恩，懂得不僅熱愛自己的父母、家人，更要懂得愛老師、愛同學，愛所有美好的一切，只有那樣去教育我們的孩子和自己，并親身參與的這么做了，大家就會在互敬互愛的環(huán)境中生存下去，共創(chuàng)愛的家園。

讀《愛的教育》有感6

　　寒假里，學校給我們推薦了好幾本書，其中我最愛看的是意大利亞米契斯著的《愛的教育》，這本書寫出了我們的心聲，所以我對它愛不釋手。

　　《愛的教育》通過一個小學生記日記的形式，反映了社會各個階層的人以及他們之間的關系，他們的生活狀況以及他們對各種事物不同的態(tài)度。

　　透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖：把學生當親人的老師！當安利柯的老師說道：你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個都不愿責罰，請將你們的真心給我看看！讓我們?nèi)�班成為一家。他讓我們意識到，老師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要！每個人在生活中，在成長過程中，不可能不犯些錯誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴厲的批評；而我們的.進步卻常常會被忽略！每個人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責怪你們這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛。

　　這本書教會我們要真正的把愛心，獻給需要的人，應當從點滴的小小事做起，從換位思考做起，學會理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和報達我們的父母。

讀《愛的教育》有感7

　　以前讀過《愛的教育》，是意大利作家亞米契斯寫的一個小學生恩利科的成長經(jīng)歷，感動了千百萬的讀者。那這本《新愛的教育》又寫的是什么呢？我將信將疑的打開書，一會兒就被書中的內(nèi)容吸引住了，即是因為書中幽默風趣的語言，也是因為他曲折感人的故事，還是因為作者郭景瑞老師那全新的視角，一個老師的視角。寫的是他這個快退休的老教師和初一六班學生相處一年的故事。

　　書中有一個典型的代表——劉金龍。他看準了不管他怎么皮，老師都不能對他怎么樣，因此跟老師吵架是常有的事，每次都像戰(zhàn)場上的公雞，吹胡子瞪眼，而且還當著郭老師“呸”的唾棄，成績自然可想而知。但是就是這么一個“朽木不可雕”的浪子，在郭老師的'循循善誘下，一學期后，他的成績由不及格到及格，甚至能考七十分以上。班上像這樣的問題學生還有很多，但是，就是這樣一個“不可救藥”的問題班級，在郭老師的帶領下，成了領先的先進班級。這跟郭老師的付出是分不開的。郭老師有一顆真誠的愛孩子們的心，不管是多調(diào)皮的學生，犯了多么嚴重的問題，他都不會講一句粗話。唯一的一次就是對劉金龍說了幾句重話，可是第二天馬上當著全班同學的面向他道歉，并且保證以后絕對不講粗話。他是這樣說的也是這樣做的。因為他覺得孩子也有自尊心，只有維護孩子的尊嚴，孩子才會相信你。其次，分不開的還有郭老師的耐心。既然是問題學生，不可能一下子解決問題，今天好了，明天又犯事了，這是常有的事。可是郭老師不急不躁，每次有問題都是耐心解決。最后，最重要的也就是恒心。下決心做一件事容易，但是是否能堅持到底呢？郭老師接手這個班級一年后，因為為學生操勞的太多，住院了，后來再也沒有走上講臺。但是在這一年里，白天他為孩子們操心、著急，就連晚上因為擔心孩子們的成績而胃痛睡不著覺。想想一個離退休還有兩年時間的老教師，面對差生都不放棄，不退縮，更何況我們年輕教師呢？

　　愛的力量是博大的,無窮的，就讓我的愛化作濃濃的動力，去感化每一個后進生。

讀《愛的教育》有感8

　　愛，無處不在，它是開啟心靈的金鑰匙�？戳恕稅鄣慕逃�》這部風行全球、膾炙人口的偉大作品，我的心深深地被震撼了。書中為偵察敵情而犧牲的小哨兵；千里尋母的熱那亞男孩；勇敢救低年級同學的洛貝蒂……這些人都給我留下了很深的印象。每一個故事都給了我愛啟發(fā)，告訴我愛的真諦。

　　書中有這么一個故事：洛貝蒂是二年級的學生，有一次，他看見一個低年級小孩跌倒在馬路中間。這時一輛公共汽車朝小孩駛來。就在這危急時刻，洛貝蒂見狀勇敢地沖上去，把小孩救了出來，但他卻來不及收回自己的腳，車輪從他的腳上軋了過去。

　　我驚奇地想：洛貝蒂——一個二年級的孩子，為什么能在這危急時刻，不顧及自己的安危，去救一個與他素不相識的人？小小年紀居然如此地勇敢！我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了：是愛，正是洛貝蒂擁有一顆關愛他人的心，才使他做出這樣不平凡的舉動。

　　是呀，我們的生活需要愛，我們的世界需要愛。有一次，我在公交車上，看到一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶上車，車上的人都爭先恐后地給她讓座位，老奶奶看了，露出了笑容；一次語文課上，我忘了帶筆，正當我心急如焚的時候，我的'同桌為我送上一支嶄新的圓珠筆�！�…無微不至照顧我們的母親，在地震中為救學生而犧牲的老師，見義勇為的大學生楊繼源……他們都懷有一顆愛心。當然社會上也有許多觸目驚心的事：一些人竟然手持長刀，慘無人道地砍死幼兒園的孩子；公園里一名孩子落水，圍觀的人竟在一旁觀看，沒一人下水；有人為一點小事，竟向自己的同學下毒手。我想在這些人的心中是沒有愛的，只有他們自己。

　　愛是人類最美好的情感；愛，使人間充滿溫暖，讓我們做一個心中有愛的人吧！最后，我要把《愛的奉獻》一句歌詞送給大家：我們都在愛心中孕育生長，再把愛的芬芳撒播到四方，我們要在愛心中大聲地歌唱，再把愛的幸福帶進每個人的身上。

讀《愛的教育》有感9

　　《愛的教育——中國孩子情感日記》這本書是媽媽送我的“六一”節(jié)禮物。書中收錄的都是中小學生獲獎作品，每次讀這本書，我都會倍受感動。

　　冰心奶奶說過：“有了愛，就有了一切。”愛是人類最偉大的情感。雖然這些文章講述的故事都很平常，但是平凡中卻能見真情。

　　這本書中的每一篇日記都感人肺腑，語言細膩流暢，我來為大家介紹一篇我印象最深的吧。

　　《我是您的女兒》，是一個六年級同學寫的日記。講述了一個尊老愛老的故事，一個不是親人勝似親人的故事，一個讓人流淚的故事。這個故事發(fā)生在敬老院中，一位九十三歲的老奶奶無兒無女，孤獨一生。一位六十多歲的老人雖然和老奶奶非親非故，卻無怨無悔堅持照顧她十多年。有時，老奶奶一吃東西就吐，大小便失禁，老人每天不厭其煩地服侍她。這樣精心的照顧體貼，撫慰了老奶奶，也感動了我們讀者。這使我不禁想到，我的老太太也有九十多歲了，如今也住在敬老院里。她理應得到兒孫們的照顧，幸福地安度晚年。尊老愛老是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我一定要將這種美德繼承下去。

　　還有一篇《爸爸為我削小棒》也感人至深。文章講述了一位父親患上了可怕的白血病，但他不忘關心自己兒子的學習。在兒子即將升入小學時，這位父親用他顫抖的雙手，用香樟樹枝磨出了100根小棒，作為數(shù)學課上的用具。但這位可憐的父親卻在五天之后就永遠地離開了兒子。表達了父親對兒子深切厚重的父愛。天底下最令人難忘的就是這種父子連心的親情，它會伴隨我們的一生。

　　這本書中的日記內(nèi)容豐富，情感真摯，字字真誠，篇篇動人，流露出真愛之美。讀這本書，可以接受愛的.教育，培養(yǎng)和樹立高尚情操。一個人不僅要德智體全面發(fā)展，更要有健康高尚的情感素質(zhì)。我們應該將“愛”看成是一個自然、高尚、美好的字眼，只要這個世界還有人類存在，這個世界就會有愛，到處充滿了真情。

　　讀了這本書，我認識到要知恩圖報，尊老愛幼，誠實守信。我想化成一縷清風，撫平爸爸額上的皺紋；我想變成一陣細雨，滋潤媽媽粗糙的雙手；我想化成一道陽光，溫暖所有愛我的人的心靈。

讀《愛的教育》有感10

　　愛在何處？我常常這樣問過自己，愛就像空氣一樣，彌漫在我們四周，但不容易發(fā)覺。今天，我讀了《愛的教育》后找到了這些問題的答案。其中最讓我感動的就是好孩子，敘利亞。

　　這篇文章主要寫了：一個貧窮的家庭，孩子又多，父親白天工作，晚上回家還要抄文件。眼看爸爸早生白發(fā)，小敘利亞就很想幫爸爸抄，可又因為怕爸爸不同意，所以只好每天等爸爸睡了，才偷偷起來幫爸爸抄。可他這樣抄，長期睡眠不足，上課無精打采，還次次被爸爸罵，可他還是幫爸爸抄。直到有一天，爸爸發(fā)現(xiàn)了這個秘密，內(nèi)心非常慚愧。讀了這篇文章后我非常地感動，小敘利亞雖然出生貧困，但從沒有怨言。不但努力學習，還默默地為家庭分憂，就算受到了責備，受到了委屈，也默默地忍了。他又何嘗不想不抄了，可是他總覺得他不抄，就像是白拿了家里的'幾塊錢似的。這是一種責任心，每當半夜想要睡覺時，就是這種信念讓他堅持下去，為了爸爸的笑容，他就吞下了淚水，委屈。我們要學習他這種精神。

　　記得有一次，爸爸公司讓他打一份一千多字的文稿，可是爸爸原來的一個老同學過生，邀請爸爸去參加他的生日派對。爸爸做了這件事，又不能做那件事。于是爸爸讓我?guī)桶职衷陔娔X上打字。我心想：我打完字還可以再玩一下電腦，這可真好，就這么辦了。我爽快的答應了爸爸。爸爸走后，我立馬拿出文件，打開電腦，開始打了起來�？墒虑椴�沒有這么簡單的，我的手都被打酸了，才打了僅幾百字，我開始有點悔恨自己答應了爸爸。突然，我隱隱約約聽見下面有人叫我出去玩。我想了想：反正這問文稿沒多少了，干脆我出去玩會再回來打吧。可是我一下去就忘了時間，下午六七點鐘才回家，爸爸看見我只打了幾百字，便非常的生氣，說：不是讓你打完嗎，你怎么才打了這么點。我說：我打累了，正好有人叫我出去玩，可是我一玩就忘了時間。我窘迫的低下了頭，爸爸只好嘆了一口氣，自己打了起來。讀完這本書后，我明白了自己的錯誤。

　　愛如茉莉，潔白純凈，沁人心脾卻樸實無聞；愛如陽光，平淡無奇，卻予人無限的溫暖，愛如春雨，沒有人一樣的狂熱，它只是細心滋潤。

讀《愛的教育》有感11

　　愛是什么？愛是一個溫暖的動作；愛是一句親切的問候；愛是一個凝視的眼神；愛是饑餓時的一塊暖暖的面包；愛是一位母親的千叮嚀萬囑咐！愛是無私的，愛是奉獻的，愛是偉大的！愛不需要驚天動地，只需要真心誠意，愛就在我們的身邊，是要用心去細細感受的！一位母親正在吻一個少年男孩的頭，他們正沉浸在幸福之中，愛融化心。這就是《愛的教育》封面。

　　我是含著淚看完《愛的教育》的。雖然它沒有跌巖起伏的情節(jié)；沒有引人入勝的懸念；更沒有驚天動地的事跡，但簡單樸實的文字中卻流露出人與人之間的真情實感，讓我的心不得不承認這是一本洗滌心靈的魔法師！《愛的教育》是亞米契斯先生寫主人公安利柯一學期的幾百個故事。每一個故事都表達了亞米契斯先生對愛的理解，愛的感悟，使我的心久久不能平靜�！段业�.母親》是《愛的教育》中的一個小故事，是父親寫給安利柯的一封信。

　　因為安利柯前幾天對母親說了不禮貌的話，深深的傷害母親的心。信里安利柯的父親告訴安利柯，他的母親所做的一切事都是為了他，并說母愛是世界上最偉大的愛，所有人多要尊重這種愛！是呀，母親是世界上最好的人，母愛是世界上最好的愛！我雖然知道這一點，但我無法做到尊重這種愛。所以我的淚水情不自禁地落了下來，浸濕了那行字�；剡^頭來，我仔細想了想我的媽媽。我的媽媽每天都那么呵護我，一年四季都陪伴在我的身邊。春天，帶我去郊游；夏天，和我一起去游泳；秋天，我們一道看楓葉；冬天，陪我堆雪人……媽媽無時無刻都在照護著我，但我卻總是不知足，總是不能體諒媽媽對我的愛。每次我想到這些，心里都有一種說不出來的慚愧�！稅鄣慕逃�》描繪了世間所有的愛。每一種愛都是最神圣的，它可以感動任何人，更可以融化心！

讀《愛的教育》有感12

　　《愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的名著，以前知道“愛是理解的別名。那時懵懵懂懂，并不能完全理解它的意義，當我看了《愛的教育》這本書后，再與一些名人名言一聯(lián)系，自然就懂了。

　　接觸這本書是在大約四五年級，因為讀書節(jié)沒有買到心儀的書，老師居然破天荒的送了我這本書，當時就下定決心一定理解透徹，現(xiàn)在想來，老師當年的舉動就是愛的一種體現(xiàn)。

　　老師給我的書帶有解析，很適合小學生看。感受到來自老師的“愛”，我十分感謝老師對我的悉心教導。

　　“愛”是多么閃亮，多么令人鐘愛的字。人們追求愛，也希望能擁有愛，愛能使人與人之間的關系變得更好！我們要完全擁有它，必須去充實它，讓我們攜手，共創(chuàng)出人間最美好的愛。這本書里也正是想表達這一點。

　　讀《愛的教育》，我走進了安利柯的生活，目睹了怎樣學習，生活，怎樣去愛。我覺得安利柯天真、活潑、好動，他生活的周圍有許多關懷他的好朋友，時常鼓勵他，安慰他，正是這些發(fā)生在身邊的小事，難道大家沒發(fā)現(xiàn)，這就是愛嗎？

　　在這本書里，我最喜歡的是《賣炭者與紳士》這一節(jié)寫了一個父親對他兒子諾皮斯的愛。諾皮斯罵培諦的父親是個“叫花子”，諾皮斯的父親知道后，非要諾皮斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾皮斯的父親還是堅持要讓諾皮斯道歉。從這里可以知道，諾皮斯的父親是一個多么正直的人啊，他用他的愛來熏陶他的.兒子，讓他的兒子也變成一個關心別人、不取笑他人的人。

　　我看完這本書體會到同學之間的關愛和照顧，我也從中知道老師對同學的關愛和教導。這讓我想起了我的老師們，他們對我很好，就像安利柯的班導師一樣慈祥、溫柔、用心的在教導我們，關愛我們！讀這些故事真是讓我們受益匪淺，不說言傳身教，至少也應該以身作則，時刻謹記：愛同學、愛老師、愛父母、愛親人、愛國家、愛自己······在學校、家庭中學習這種關愛他人，用自己的愛來熏陶別人，讓愛在人們心中永駐。

讀《愛的教育》有感13

　　《愛的教育》，那是唯一一本我無論看多少遍都不會厭倦的書。它一直陪伴我度過了我小學生活的大部分時間。

　　安利柯，一個學習勤奮的孩子。在生活中，他待人真摯友善，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點并去學習。秉性天真善良、極富同情心和進取心的他，總是能帶給我一些新的東西。而安利柯的父親，也是一位充滿了耐心與愛心的長輩，他懂得怎樣才能真的讓孩子明白生活的人情世故。對于安利柯思想上的一些錯誤，他會采用一種委婉的方式——寫信來糾正孩子，鼓勵孩子。他是安利柯成長道路上一個不可或缺的人物。

　　愛的教育，包括了家庭的親情之愛。有一句話是這么說的：“親情，就像一滴春日里的甘露，總能在悲愴的歲月里，鮮活懷舊者那風干的記憶；親情就像一片夏日里的綠蔭，總能在炎炎烈日中，撐起迷茫者的藍天；親情，就像一縷秋日里的陽光，總能在蕭瑟的風雨中，溫暖失落者的心田�！碑敯怖�柯向姐姐泄憤時，姐姐還能一如既往的.用溫和的語氣向他寫信訴說心聲；向他寫信表明自己的痛心；向他寫信說明自己對弟弟的愛。讓我們同安利柯的姐姐一樣，在心田上撒下愛的種子，無私給予親人關懷與愛。

　　愛的教育，其中包含了校園的友誼之愛。友誼是美麗的；友誼是高尚的；友誼是充滿歡聲笑語的；友誼是充滿詩情畫意的。友誼是純潔無瑕的，友誼是用金錢買不到的，友誼是誰也不能取代的。閣樓里的那個小男孩，瘦弱、矮小，當安利柯提著衣物同母親一起走到小閣樓里看到了克洛西時，他知道，應該給朋友尊嚴，所以，他并沒有跟克洛西打招呼。讓我們同安利柯一樣，在心田上撒下愛的種子，設身處地的為朋友想想。

　　簡簡單單，愛只是一個寸草沒有的心的田地。但我們可以用自己的力量——愛，把一顆顆愛的種子種入田地。那在心田上播種的愛的種子逐漸開花、結果了。那果實涼涼的，甜甜的，滋潤了我們干渴的靈魂；那果實鼓鼓的，香香的，填飽了我們扁扁的肚子；那果實軟軟的，暖暖的，撫慰了我們莫名的憂傷。那果實也可以是一盆花、一幅畫、一首詩，綴著些叮嚀，嵌著些囑托……這就是愛，一顆顆小小的種子，在心田上長出了愛的果實！

讀《愛的教育》有感14

　　暑假里，我看了《愛的教育》這本書，這本書是意大利作家亞米契斯的著作，由我國大教育家夏丐尊翻譯的，故事中講述了主人公安利柯與他的朋友們在生活中經(jīng)歷各種豐富有趣的事情。

　　在幾十個故事中，我最喜歡的還是第三卷中的每月例話——《少年筆耕》。這個故事的主人公敘利亞今年正在上小學五年級。他看到父親年紀已大，工作忙碌，所以每天半夜起來偷偷幫父親寫封條賺錢，但卻遭到了父親的誤會，差點就丟下他不管了。后來父親發(fā)現(xiàn)敘利亞每天半夜起來幫他寫封條賺錢的時候，父親深深的感到了無比的自責與心疼。

　　這個故事給我感觸很深，因為僅僅比我大一歲的敘利亞，會懂得為父親分擔，而我卻每天想吃什么就吃什么，爸媽不給我吃我就撅嘴生氣，想睡就睡，周末睡到自然醒。我就是這樣一直被爸爸媽媽寵壞了，嬌生慣養(yǎng)。

　　一次周末，爸爸媽媽都要準備到外面應酬吃飯，唯獨我一個人還沒寫完作業(yè)，我左右兩難，出去還是不出去呢？出去，老師布置的作業(yè)就不能按時完成，第二天去學�？隙〞�被批評，再說了，我還是大隊長，要是被老師批多沒面子��！不出去吧，又不能吃到香甜可口的飯菜，可惜！眼看要到吃飯的時候了，爸爸著急的說：“趕快走，還有一大伙人等著我們呢，遲到不好�！边@時，媽媽似乎猜透我的心思，故意對爸爸說：“要不你一個人去吧，反正我肚子很飽，在家陪她做作業(yè)好了”。“好吧，那你們等下自己吃點東西，我先走了”！說完，爸爸就轉(zhuǎn)身走了。我暗暗從心底感謝媽媽，她愿意舍出這一頓飯，一起陪我在家做作業(yè)，我是多么的幸福��！

　　比起敘利亞，他這么小就幫父母賺錢，而我在家寫作業(yè)還要個人陪著。父母對我們的照顧是無微不至的，哪怕是我們進步一點點，他們就會高興的`像吃了劑一樣。而我們哪怕是幫他們做點小家務，給他們洗一次腳，泡一杯熱茶，下班回來給他們換一雙拖鞋……他們就會高興地到處炫耀，覺得這是回報給他們最好的禮物！

　　讀了這篇文章，給我上了寶貴的一堂課，讓我真正懂得了“感恩”這兩個字的內(nèi)涵。讓我們從小事做起，爭當感恩的新世紀好少年！

讀《愛的教育》有感15

　　書是我的老師，教給我豐富的知識；書是我的朋友，陪伴我遠離寂寞；書更是我的知己，排解我心中的煩惱。走進我的房間，書架上擠滿了大大小小的書。我又一次拿起放在中間那本書——《愛的教育》，它是姑姑送我的禮物。

　　意大利作家亞米契斯筆下的小男孩安利柯又和我見面了。跟著他的腳步，我回顧了他在學校、家庭、社會的所見所聞。安利柯身邊的朋友們一個個向我走來。正義善良的卡隆，品學兼優(yōu)的代洛西，堅強勤奮的斯代第……

　　這些伙伴們身上閃耀的道德光芒猶如盛開的鮮花，那一份美好感動了我的心�！度蚀鹊幕ǘ洹繁闶瞧渲械囊欢洹７艑W時，安利柯走到女子小學門前看見一個年紀比他小的少年一直在流淚。一臉煤煙的少年是掃煙筒的。因為口袋破了，辛辛苦苦賺的三十個銅板沒影了。走出校門的女生們關心地詢問他。交不了帳，要挨師傅的打了，少年滿心委屈地哭了。大家一個個拿出身上僅有的錢補償他，沒帶錢的則很不安地把手中的花插在他的衣袋、帽子。少年笑了！這是可貴的、仁慈的花。讀著讀著我想到了每周一，在學校的'升旗儀式上，值周老師都要表揚每個年級的好人好事。贈人玫瑰，手有余香。每一天在我們班也有這樣樂于助人的好榜樣。同學發(fā)燒了他們陪同去量體溫，同學遇到難題他們耐心講解，同學傷心流淚他們安慰鼓勁……俊仁同學腳燙傷的日子里，同學們自發(fā)地輪流送飯。子曰：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是。”滴水之恩當涌泉相報哪！班級中，同學們的互幫互助讓大家彼此感恩。不管是校內(nèi)的還是校外，當他人有困難的時候，只要我們力所能及，都要毫不猶豫地伸出自己的援助之手。

　　把《愛的教育》輕輕放回書架，我想說，和好書交朋友吧，牽著它的手，你將走進神奇的世界。當你第二次第三次牽著它的手，它又將抽出新芽綻放花朵。那就讓我們一起繼續(xù)傳遞愛的教育吧！

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