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先進教師個人先進事跡

時間:2023-09-05 08:33:05 新材料 我要投稿

先進教師個人先進事跡

  無論是身處學校還是步入社會,許多人都有過寫事跡的經(jīng)歷,對事跡都不陌生吧,事跡有兩種用途:一是宣傳典型,二是評選先進。擬事跡需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的先進教師個人先進事跡,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

先進教師個人先進事跡

先進教師個人先進事跡1

  7月畢業(yè)于包頭師范學院后,8月參加了托克托縣組織的教師招聘,幸運的實現(xiàn)了兒時就在心底種下的教師夢。兒時的夢不僅要成為一名教師,還要回報生我、養(yǎng)我的故土,所以,一參加工作就要求扎根農(nóng)村。我所任教的學校前身是燕山營中心小學,合點并校后更名為新營子鎮(zhèn)第三小學。自從教以來,風風雨雨將近10年,其間送做了一批批年輕教師,曾經(jīng)自己也有所心動,但每當看到一雙雙對知識渴望的眼睛,便打消了調(diào)往條件好的縣城任教,并且更加堅定了耕耘在農(nóng)村小學講臺上的信念。

  在思想上,我樹立高度的責任感與奮斗目標,把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。

  在教育教學工作方面,作為一名青年教師,我能夠虛心向富有經(jīng)驗的老教師學習,自己也認真鉆研,精益求精,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。所任學科學生成績逐年提高,受到家長、社會、領(lǐng)導的一致好評。

  在課改方面,我認真貫徹上級制定的八字方針,同時認真學習新課標,刻苦鉆研教材,注重提高課堂教學效率,及時挖掘?qū)W生的思維潛力,極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。

  在搞好本職工作的同時,我還承擔了學校其它工作任務(wù),在學校電教管理和學生電子學籍管理中依然勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、默默地奉獻著,受到了領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。

  在學生管理上,就一個字——“愛”,“愛是打開學生心靈的金鑰匙,不能讓一名學生掉隊,只要對問題學生有愛心、耐心、恒心,就沒有問題”。由于是農(nóng)村小學,班上有多名留守兒童,思想消極、學習成績差、生活艱苦、又經(jīng)常被同學欺負。對這樣的學生我總是給以更多的關(guān)心,及時了解他們生活和學習上的困難,讓他們感到了家一般的`溫暖,在性格、學習等方面得到逐漸改善。

  憑著對教育事業(yè)的癡心、對工作的熱心、對學生的愛心、對未來的信心,我在教育崗位上扎根農(nóng)村、兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,工作中不斷取得一個個成績。在、、的年度考核中被評為縣級優(yōu)秀教師;榮獲呼和浩特市教育系統(tǒng)“鄉(xiāng)村教師園丁獎”;撰寫的論文《淺談小學數(shù)學實踐能力的培養(yǎng)》獲內(nèi)蒙古現(xiàn)代教育研究會二等獎;撰寫的論文《淺談現(xiàn)代教育技術(shù)對小學課堂教學的影響》獲內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學研究學術(shù)委員會二等獎;撰寫的論文《如何提高農(nóng)村小學數(shù)學教學質(zhì)量之我見》發(fā)表在學苑新報,并獲一等獎。

先進教師個人先進事跡2

  王xx,男,中共黨員,漢族,法學碩士研究生,現(xiàn)任法學教研室專職教師,法律愛好者協(xié)會指導老師。

  一、熱愛學生,樂于奉獻

  一個熱愛教育事業(yè)的教師,同時應該熱愛自己的教育對象———學生。教師在教育活動中要處理好各種人際關(guān)系,而師生關(guān)系則居主導地位。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育方針的貫徹和教育目的的實現(xiàn),而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要熱愛學生。熱愛學生,尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生,才會用心執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻,竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表。

  在課堂上,他與學生的關(guān)系十分融洽,教學互動亦是其樂融融,平時相互探討交流。在對待學生方面,真正做到了良師益友的和諧師生關(guān)系。課下學生都親切的稱他叫“力哥”。

  課堂之外,在擔任法律愛好者協(xié)會指導老師的工作中,他也身體力行,盡職盡責,輔導學生完成了多次重要的社會實踐活動,并多次和xx市司法局、公安局合作,進行法治宣傳活動;組織的模擬法庭更是得到了電視臺的報道宣傳。他在不斷的學習與實踐中加深了與學生的友誼。他所指導的法律愛好者協(xié)會多次被評為“十佳優(yōu)秀社團”稱號。

  二、熱愛教學,愛崗敬業(yè)

  課堂精彩的授課,離不開課下認真的準備。他認真?zhèn)湔n和教學,積極參加教研室活動并經(jīng)常聽各科老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平,爭取每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。保證每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課做出總結(jié)。他擅長增強上課的.趣味性,提高學生主動學習的積極性。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主導作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。正是由于他的努力,他所擔任的課程深受學生喜愛,經(jīng)常還會有外專業(yè)的學生前來聽課。

  三、鍥而不舍,在追求中強化完善自我

  他對自己高標準、嚴要求,嚴格遵循學院的各項規(guī)章制度,樂于奉獻,任勞任怨,盡心竭力地做好每一項任務(wù),在工作中創(chuàng)先爭優(yōu)。他也十分注重自身的師德和知識修養(yǎng),時刻牢記“學高為師,身正為范”,時時處處注意自己的言行舉止,在學生面前做出表率。為了更好地充實自己,鍛煉自己,他還積極組織參加各類教研活動,不斷嘗試教改。圓滿完成教學任務(wù)外,在院系領(lǐng)導老師指導幫助下積極參加各級各類教學競賽活動,取得優(yōu)異成績的同時個人教學能力和教學水平得到了同步提升。12月,榮獲社會科學系青年教師教學大賽一等獎;5月,榮獲師范學院華銳學院第四屆青年教師教學大賽三等獎;4月,榮獲社會科學系青年教師教學競賽一等獎;5月,榮獲師范學院華銳學院青年教師教學競賽一等獎。

先進教師個人先進事跡3

  未成年人是祖國未來的建設(shè)者,是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。他們的思想道德狀況如何,直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)。“少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強”,因此關(guān)注未成年人的思想道德建設(shè),也就是關(guān)注我們國家和民族的未來。

  一、把未成年人思想道德建設(shè)工作視為愛心工程。

  未成年人思想道德建設(shè)工作是最需要愛心的工作,這顆愛心就是播撒在學生心中希望的種子,這顆愛心就是播撒在教師心中無私的奉獻。從普通的教師,到團委書記、學校辦公室主任,一路走來,我時刻提醒自己,要用愛心對待身邊的每一名教師和學生,讓愛心在師生之間傳遞,讓愛心溢滿整個校園。

  宣化鎮(zhèn)岳窯小學是一所教育教學質(zhì)量名列前茅、師資隊伍精良、社會聲譽較高的學校,我把滿腔熱忱都傾注在德育工作管理中,傾注在未成年人思想道德建設(shè)中。我深知未成年人思想道德建設(shè)工作在學校教育教學發(fā)展中的地位。在具體工作中,我每學期都要會同學校各部門對教師進行調(diào)研,通過家長的評議、學生的問卷獲得考評教師的第一手資料。

  在抓好教師工作的同時,我時刻不忘團結(jié)群眾,經(jīng)常與老師們交流思想,關(guān)心他們的生活。有的老師生病住院,我總是不忘去醫(yī)院探望,問長問短;有的老師家里有困難,我總是熱心伸出友誼之手;有的老師在工作上有思想顧慮,我總是耐心開導,使顧慮迎刃而解。我利用工作之外的時間,找學生家長談話,找老師切磋管理上的經(jīng)驗和不足,我深知只有真的把孩子的學習和成長當回事,才能真正做好未成年人思想道德建設(shè)工作,才能有所成效。

  二、開創(chuàng)行之有效的未成年人思想道德建設(shè)工作模式

  對一些學校而言,“未成年人的思想道德建設(shè)工作講起來重要,做起來次要,忙起來不要”,這在某種程度上反映出學校德育落到實處、取得實效之艱難。是學生的呼喚讓我們清醒:必須把德育工作落實到關(guān)注學生身心發(fā)展上來。

  我校在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,針對當今中學生思想道德現(xiàn)狀和心理狀況多元化、多樣性的特點,我配合學校建立心理咨詢工作室,配備有經(jīng)驗的心理咨詢教師,通過面談、書信、等方式與受導學生進行溝通交流,分擔學生的喜、怒、哀、樂,效果較好,解決了一部分學生在心理方面的一些問題。剛開始時,學生中有誤解,認為只有問題學生才需要心理咨詢。經(jīng)過一段時間實踐,學生中的'這種觀念已有了很大的改變,主動要求找心理咨詢教師的學生越來越多。在初嘗成果的基礎(chǔ)上,學校繼續(xù)加大心理咨詢方面的工作力度,建立了一支由校級領(lǐng)導、中層干部、科任教師組成的心理咨詢教師隊伍,不僅彌補了以往學生思想工作、心理健康教育工作只靠班主任和政教處承擔的不足,而且拓寬了任課教師的責任空間,極大地激發(fā)了任課教師的責任感和創(chuàng)造力,使他們發(fā)揮出更大的潛能。教師也從居高臨下的說教者,變成學生的朋友、顧問、參謀、智囊。

  我校制定了完善的安全制度,學校的各部位都設(shè)立責任區(qū),每個責任區(qū)都有專人負責,我配合有關(guān)部門定期進行安全檢查,發(fā)現(xiàn)隱患,及時上報,并與每個人簽訂了安全責任狀,開展整頓校園周邊秩序活動,及時查找、排除安全隱患。由于安全宣傳、教育工作到位,廣大師生積極配合,近幾年學校沒有發(fā)生一起安全事件,給未成年人創(chuàng)造了安全、和諧的校園環(huán)境,學校被評為安全文明校園。

  三、用心與學生溝通。

  參加工作五年來,我一直從事未成年人思想道德建設(shè)工作,在這個崗位上,我付出了比常人多出幾倍的熱情和艱辛,也得到了同行的青睞和社會的認可。

  “曉之以理,動之以情”,是我做未成年人思想道德建設(shè)工作的一貫原則。一個個“貧困生”、“學困生”,在我的幫助下,都能擺脫困境,成為一個個學有所長、自食其力的社會有用之才。

  學生張淵博因?qū)W習失去興趣,在學校屢屢違犯校規(guī),在其父母都視其為“難雕朽木”的狀況下,我不灰心,不泄氣,經(jīng)過多次談心,教育,終于使其成為一名熱愛集體,遵守紀律,講文明懂禮貌的中學生。現(xiàn)在每次相見他都表達著對我的一種無限感激之情。學生王亞靜父母有病,家境貧寒,喪失了學習的信心,多次輟學回家,班主任多次動員其回班就讀,她都不肯,我知道后,主動與其父母聯(lián)系,請求學校減免了她的生活費、住宿費等全部費用,并幫其購買了衣服、鞋子、學習用品,徹底解除了她的后顧之憂,她臉上終于露出了久違的笑容,回到班級參加學習。

  四、認真學習,不斷探索未成年人思想道德建設(shè)的新方法。

  我認真學習中共中央、國務(wù)院頒發(fā)《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神,努力探索未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律,研究新情況、解決新問題。

  我率先垂范,為人師表,要求學生做到我首先必須做到,要求教師做到的我?guī)ь^做到。我嚴格要求自己,帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度,積極組織校團委、政教處、校關(guān)工委開展未成年人思想道德建設(shè)工作,愛崗敬業(yè),樂于奉獻,羸得了學生的尊重,受到了領(lǐng)導、教師的稱贊,為進一步加強和改進未成人年思想道德建設(shè)工作作出了應有的貢獻,用愛托起明天的太陽!

先進教師個人先進事跡4

  燃燒自己照亮別人。我把這句話當作座佑銘用來鞭策自己,獻身教育。記得去年秋季開學時,學校領(lǐng)導找到我,要求我接手九(4)班,不僅帶這個班的物理課,還當這個班的班主任。這是全校都公認的一個差班,歷次考試,各門學科均居全年級倒數(shù)第一,特別是沒有“尖子生”。面對這樣的學生狀況,我深感擔子之重。我想,學校領(lǐng)導既然把這樣一個班交給自己,這是對自己極大的信任。我要千方百計帶好這個班,于是,我二話沒說就走馬上任了。

  為了帶好這個班,我想了許多的辦法。在班級管理中,我堅持以人為本,注重在實踐中創(chuàng)新。實行量化管理。我和學生們一起討論量化管理的標準,全體學生共同參與制定并貫徹執(zhí)行,按照紀律遵守、學習態(tài)度、努力程度、學習效果、集體奉獻等多方面由學生自主管理、自主打分,并輔助必要的精神和物質(zhì)獎勵,這樣一來,大大提高了學生的競爭意識和集體榮譽感,班級管理水平明顯提高。我還實行“輪流班委制度”,每個學生輪流當“干部”管理班級的全面工作,讓所有學生都有機會參與和實踐,體會到班級管理的難度,從而提高學生對被管理的認同感。這些做法,極大地調(diào)動了學生管理與被管理的積極性和自覺性,班級面貌煥然一新。學習空氣濃了,不懂就問的多了。經(jīng)過一年的努力,中考時,我們這個全校公認的“差班”,超額完成了學校下達的各項中考指標,班級綜合排名也名列前茅。

  多年來的班主任工作實踐告訴我,唯有理解學生,設(shè)身處地的為學生著想,才能客觀公正地對待學生,只有這樣,才能贏得學生的信賴,才能因勢利導,促進學生不斷進步,比如:歷來讓老師最頭疼的是那些后進生。對這些學生我認真分析了他們后進的原因,后進生不求進步的原因大都是學習成績差,在學校,老師不喜歡;在班里,學生瞧不起;回到家里,也得不到父母的好臉色。其實這些學生也并不是一無是處,他們是愿意進步的,只是周圍的人不理解他們,我們當班主任的只要善于發(fā)掘他們的閃光點,正確加以引導他們,讓學生、家長、任課教師等身邊的人都理解他們,把更多的愛的甘露撒向他們的心田。這些學生是可以轉(zhuǎn)變的。

  在新的社會環(huán)境之下,學生的思想工作難度較大,尤其問題學生,在九(4)班,有一位姓劉的學生,由于聽不進父母的勸告,加之又受到社會一些不良因素的誘惑,八年級時,劉同學產(chǎn)生了厭學的情緒,并離家出走。為了讓劉同學“收心”,我多次到該生家里家訪,和她的父母一起探討交流教育孩子的方法,同時,我經(jīng)常找劉同學交心談心,鼓勵她好好學習,精誠所至金石為開,該同學終于回心轉(zhuǎn)意,表示要努力讀書,積極上進,改掉身上的`不良習慣,最后,劉同學也順利的考上了高中。

  我常常告誡自己,教育者的職責不是讓學生在教師面前低頭,而是讓每個學生都抬起頭來走路。特別是對有過錯誤行為的學生,更要以真誠的同情心,責任心和耐心喚起他們對過錯的內(nèi)疚。我班有名男同學從小就養(yǎng)成了不良習慣。上課光著膀子,隨便出入課堂,遲到、曠課、抽煙、喝酒、打架!在和他的接觸中,我了解到他人聰明。能夠接受老師的幫助。只是自控能力差,管不住自己。我反復和他談心交心。幫助他認識錯誤,一次期末考試,一名年輕教師制止他打小抄,他便和教師頂撞起來,在我嚴厲地批評他后,又耐心地幫助他分析犯錯誤的原因。當他知道我正在發(fā)燒還耐心地幫助他時,這個天不怕、地不怕的后進生卻哭著說:“老師我錯了,我不該讓您操心。”我們又談了很久,分手時他向我深深的鞠了一躬說:“老師,我一輩子也忘不了您。我一定好好學習來報答您。”

  我勤勤懇懇地從事著自己鐘愛的事業(yè),我將生活的辛酸埋在心底,用心堅守著我那樸素的信念,用愛淋浴著農(nóng)村的孩子。教師這個職業(yè)是個良心職業(yè),而愛是最好的教育。十多年來,我一直以良心對待事業(yè),以愛心對待學生,和學生建立起了良好的師生關(guān)系,學生生病,我親自探望,學生有困難,我熱情幫助,心貼心與學生溝通,手拉手與學生并行。

  新一輪課程改革,以反對“應試教育,分數(shù)第一”為前提,以“面向全體、全面發(fā)展”為目標,以培養(yǎng)學生能力為宗旨,拉開了課改的序幕。為了吃透新一輪課程改革的精神實質(zhì),我反復地、認真地閱讀《走進新課程》一書,潛心領(lǐng)會內(nèi)涵。在學習理論的同時,不斷用新的理論指導自己的教學實踐,徹底摒棄教師滿堂灌的傳統(tǒng)教學模式,將學生推向課堂前沿,使他們成為課堂的主人。為教好一節(jié)課,我反復推敲琢磨,研讀教材,閱讀教學參考書目,努力駕馭教學內(nèi)容,精心設(shè)計教案,從教學目標的確立到教學過程的設(shè)定,從教學思路的設(shè)置到教學方法的選擇,以及知識、能力、感情價值觀等的把握,都要周密的思考,做到胸中有丘壑,使課堂教學有張有弛,充分調(diào)動學生的學習積極性,使課堂教學事半功倍。

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