[精選]我的設計作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的我的設計作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的設計作文 篇1

　　我真想當一名服裝設計師，服裝設計師是我的夢想。我要為全世界人設計美麗的服裝。

　　首先我要為中國女排設計一套，上身是紅色的，有一面五星紅旗，還有幾只得平鴿；下身是短褲，上面有幾片祥云。我仿佛看到了女排隊員們在賽場上一展風采，觀眾們都說：“打得好！衣服更好！”

　　我還要為我們敬愛的老師設計一套服裝，那是莊嚴的教師服。是淺灰色的，上身是幾瓣花片，從空中慢悠悠地落下來，還有一些大樹和一些小苗。我仿佛看到老師穿著我設計的衣服在教室里講課，講得是那么的好，同學們都聽入了謎。

　　我還要為全世界的媽媽設計一套服裝。那是一套淡粉色的連衣裙，上面有一位媽媽在為自己的孩子講故事，還有一位媽媽在為自己的孩子洗腳。誰看到了這身衣服，肯定會買下來。穿上這身衣服，會讓孩子體會到母親深深的愛和對自己孩子無微不至的照顧。

　　我更要為全世界的爸爸設計一套服裝，那是一套西服，穿上很帥氣。上面沒有特別醒目的花紋，卻有幾顆大大的心，上面寫著“Love”，這會讓孩子知道父愛也是在生活中不可缺少的。

　　我想長大，我想快點長大，長大為全世界人民設計服裝。我要全世界的人都穿上我設計的服裝！我要長大！

　　篇四：我的夢想是當一名服裝設計師

　　冬天的一天，放學了，我看見田徑隊的同學正在練習跑步，跑了兩圈后，他們熱得滿頭是汗，熱得像進了蒸籠一樣，他們馬上脫了上衣休息。過了十多分鐘后，他們凍得像冰棍一樣，馬上穿上衣服，繼續(xù)練習。這時，我就想，假如我是一名服裝設計師……

　　我的夢想當一名服裝設計師，我會設計出一種既漂亮，運動又方便，一年四季都會出現適當的溫度的衣服來。

　　衣服的.外形與運動服很相似，也很樸素；但衣服里面可精致啦！衣服里有紅橙黃綠青藍紫七種顏色的按扭，下面，就由我來介紹每個按扭的用途吧。

　　紅色按扭是變換衣服顏色的按扭，一按這個按扭，它就可以變出你想要的顏色來，使你的心情舒服放松。橙色是變形按扭。它可以變出各種形狀。如果大家去野營，忘記帶被子了，一按變形按扭，它就會變成一張被子，讓大家舒服、暖和地度過一個香甜的美夢。黃色是溫暖按扭。冷的時候可以變得更暖和，就不用加毛衣呀，加厚風衣呀，穿得胖乎乎的了。綠色是清爽按扭，運動的時候出汗就可以按這個按扭，就更涼快了，也不會得感冒了。青色是清洗按扭，如果在水雨天滑了一跤，衣服就會很臟，按清洗按扭呢，它就馬上排去身上的污跡，衣服就像新的一樣，可干凈了呢！接下來是藍色按扭，它是一個可以滅火的道具。如果身上著了火，按它一下，身上的火就會立刻被撲滅，火場的火也會隨著它漸漸消失了。這可是一個十分棒的“隨身滅火器”呀！最后，就是紫色的防水按扭，如果你不小心落到水里了，一按它，就會變出一個“隱形防水圈”，把你罩在里面，還可以呼吸呢！它還會劃到安全的地方去，讓你回到陸地上。

　　你也許會問，這件衣服到底叫什么名字？哈哈，如果你還猜不出來的話，就由我來告訴你吧！這件漂亮又多功能的衣服就叫做“多彩萬能服”。如果人們擁有這件衣服，我相信，他們的生活一定會變得更加多姿多彩的！

我的設計作文 篇2

　　小時候起，就有一個問題常常折磨我：長大了，我要干什么？在經歷了一系列的思考之后，我決定：我要做一名設計師！

　　我的爸爸媽媽都是做建筑的，所以從小我也受到了不少熏陶。在知道我立志成為設計師后，他們自然也很高興�？蓡栴}是，光是設計師就分好多種：平面設計師，服裝設計師，干建筑的，干櫥窗的……種類數不勝數。所以我又一次陷入了思考：我要做哪方面的設計師呢？身為建筑師的父母，自然想要我成為一名建筑師，但我偏偏對服裝設計情有獨鐘。

　　在了解了我的志向之后，父母依然表示支持。這個暑假，父母帶我去了時尚之都米蘭和巴黎，讓我領略了設計的奇妙。在看了一系列的創(chuàng)作之后，我認為學習畫模特插圖是服裝設計師第一步，或許也是最重要的'一步。畢竟，不會畫畫，別人怎么能知道你設計的衣服是怎樣的呢？因此，我開始畫模特，無數張，試圖抓準模特的比例。一系列的練習之后，我一點都不驚奇的發(fā)現——我的畫風依然是如此的難以描述。盡管比例等進步了許多，但我還是不能準確表達各個角度的模樣以及面部構造。

　　但我依然想成為一名服裝設計師。

　　而此刻驅動著我的設計夢的，是一位叫做王薇薇的著名設計師。早已聞名世界的高端服裝品牌VeraWang就是以她的名字命名的。而她一開始也曾像我一樣，執(zhí)著地想成為一名服裝設計師。在擔任Vogue設計主編并了解人們的欣賞品味及偏好后，她通過幫助花樣滑冰選手設計參賽服而走入大家視野。她如今已經成為最搶手的設計師之一，不少明星都找她設計衣服。雖然她已年過花甲，但魅力絲毫不減。

　　然后又一個問題折磨著我：我的設計夢，能不能也像王薇薇一樣成功得以實現呢？

我的設計作文 篇3

　　美妙的理想是人生的方向，能讓人意氣奮發(fā)；美妙的理想是耀眼的太陽，能照亮前進的道路；美妙的理想更是一把鑰匙，能打開知識的大門。

　　在我的腦海里，經常思考這樣一個問題，長大后，我要做些什么？近來，終于找到了答案，那就是當一名服裝設計師。有人說：設計師像擁有馬良一樣的神筆，把一切事物栩栩如生的表現出來；可還有人說：設計師就像神仙下凡，用神力把紙上的東西表現出來！設計師在我心中如一縷陽光射出，一絲清風吹過，讓我覺得溫暖，總能激起我對人生的興趣！也許相當一部分人知道我的想法后會笑破肚子：一個小孩子家不好好學文化，當什么服裝設計師？一部分人的冷言冷語絲毫不能動搖我的決心。長大后當一名服裝設計師是經過我反復考慮后才決定的。本身就設計動漫人物的我，一直也對設計工作非常向往。每次看到電視上那些模特穿著漂亮服裝在T臺上走秀，我的心里就充滿歡喜，不時地發(fā)出贊嘆。我是多么的希望模特也能穿著我設計的服裝在T臺上走來走去。

　　俗話說：“人無志而不立�！币粋�人假若沒有遠大的理想，是不可能有所作為的。從遠古時代的盤古開天辟地到如今的'知識爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有著崇高的理想。理想是我們奮斗前進、勇于創(chuàng)新的動力；理想是人生的指路燈；理想是戰(zhàn)勝困難的力量源泉……

　　著名的亞洲設計師高田賢三，將不同地區(qū)的文化作為創(chuàng)作的素材，巧妙的將它們融合；他打破古典的慣例，無數次在設計上冒險，他的設計充滿樂趣、幽默和時代感；他發(fā)明的迷你款式深受年輕人的喜愛，并不斷成為流行的焦點，是亞洲設計師的驕傲。

　　意大利流行界的王牌瓦蘭提諾，自小就對服裝設計情有獨鐘，在設計理念上充分表現了自己的才華，他對舒適面料的采用及搭配，優(yōu)雅線條的設計以及造型的成熟，贏得歐洲名流的熱愛，榮獲流行服飾界的最高榮譽—“流行奧斯卡獎”，至此瓦蘭提諾在世界的時裝舞臺上，建立了自己穩(wěn)固的名聲與地位。

　　我想當一名服裝設計師，現在這當然只是理想，但在不久的將來，我一定會向這些設計師們一樣實現我的理想，成為一名優(yōu)秀的服裝設計師。在這漫長地學習過程中，我會努力學習，不斷進取，爭取長大考上一所名牌大學，專業(yè)地學習服裝設計，讓我的理想成為現實。生活是一連串的奮斗。只要我們不斷的努力，就是勝利的保證，如果過去的時間沒有荒廢，現在就可以看到相當的成績。

　　“愛美之心，人皆有之”�，F在我有了自己的目標，它如一盞塔照亮回家的路，讓我不會誤入歧途，讓我從現在做起，從自身做起，從一點一滴做起，如果目前的成績不令自己滿意，那也并不是你未得到應得的收獲，而是證明你又有了更高更遠的目標。

我的設計作文 篇4

　　在我們的年少輕狂中，都有著一個熾熱的夢想。有的人，想作為老師，給孩子們一個金色而夢幻的童年。有的人，想做位作家，寫出他筆下的精彩。有的人，則要開一家甜品店，無憂無慮的，過那種安逸的小日子。則我的夢想是，做一名設計師，我要畫出一張又一張的設計稿，在畫筆下綻放我的獨特魅力。

　　因為這個夢想，于是，會有很多的人問我：那么多職業(yè)，你為什么要當設計師呢。但我總是笑而不語。但現在我就來說說我要做設計師的原因吧，一次，我在叔叔家玩，茶幾上“芭莎時裝”這本書吸引了我的眼球。忍不住翻開一看，春夏秋冬的衣服各式各樣，每一件都是那么新穎高端，別出心裁，而且每一件都是來自名師之手，每一件都是藝術的精華。我越看越癡迷了，甚至愛不釋手。一旁的叔叔打趣的說道："劉海霞，長大以后要不要做設計師呢?”我沒回答但成為設計師這可理想種子，已經在我心里生根發(fā)芽啦。后來，每一期的“芭莎時裝show"我都有看，每一期都給我?guī)�來不一樣的驚訝和精彩。有時候我會常常幻想著，十年后我是一位十分有名的設計師，我設計出來的.衣服，大家都十分喜愛。有時候，我也會在家里，畫上幾張設計稿，日子一天天的過去，畫越來越多，夢越來越深，“萌芽”在我心中瘋狂的生長著，但這是我的秘密，誰也不知道。

　　奧迪爾世界有名的設計師，人人堪稱“時裝天王”的鬼才，我心中崇拜的偶像。在設計方面，我有太多太多的東西得向他學習，可謂人家是“鬼才”而我只是一個“庸才”在成為設計師之后，我首先要改造的就是我們的校服，這也是我早就想干的事了�，F在網上人人都在討論全國最美校服，但凡看到我們中國校服的網友都驚呆無語了，因為中國校服排名最后，因此，有些外國人嘲笑我們中國落后，不懂時尚。外國的校服流行時尚，開放。而我們中國傳統運動，寬松。在學校里，也時常聽到同學們的抱怨：“這校服好丑，袖子又長，可以當戲服了�！薄熬褪蔷褪�，顏色搭配也不好，還沒韓國的校服好看呢!”其實吧，作為一個中國人，作為一名學生。我也覺得我們的校服真心不咋地。雖然寬松的校服便于運動，但美觀，新穎也是要有的。我會向大家采取意見，設計出時尚別致，但又包含著運動的校服。讓學生們滿意，讓大家都滿意的校服。這也將突出一個學校的風貌，一個國家的風貌。

　　站在高處，放飛手中的紙飛機，它載著我的夢想飛去那個遙遠的彼方。捧著畫紙，穿過整個城市，走遍每個大街小巷，看到那扇窗戶，看到那面鏡子，十年后的夢，十年后的我，都在里面。為了夢想，我時刻準備著。

我的設計作文 篇5

　　教學目標：

　　1、尊重學生個人的興趣與愛好，營造輕松、愉快、和諧的學習氛圍，師學生在積極的狀態(tài)下盡情地說、自由地寫、有創(chuàng)意地表達。

　　2、注重習作方法的指導，讓孩子掌握如何抓住人物的的特點來寫人。

　　3、鼓勵孩子大膽地把習作讀給他人聽，體會與他人分享習作的無窮快樂。 教學重點、難點：

　　1、能抓住自己的特點，把一段話寫具體。

　　2、激發(fā)學生的興趣，打開學生的思路，使學生主動寫作文。

　　教學過程：

　　一、談話引入，明要求

　　1、導語：熟悉的我們在一起相處已經有很長的一段時間了。我相信，細心的同學一定會發(fā)現我們每個人是不一樣的，那么，想一想：一個人有那些地方和別人不一樣呢？

　　2、學生自由說，教師相機指導。學生每說一個就讓他上臺板書一個。如：外貌、性格、愛好、優(yōu)缺點、經歷的'事（你真是個留心生活的孩子）

　　師：其實，你們說的這些與別人不同的地方，還有很多很多，這也就是指的一個人的特點。（板書：特點）

　　今天這節(jié)課，我們就來個特別的介紹——我。把“我”的特點亮一亮（板書：我） 我們可以寫什么呢？剛才孩子們所說的與眾不同的地方就是我們可以寫的。（板書：寫什么）齊讀這些詞語。

　　二、游戲互動，拓思路

　　1、課件出示：游戲規(guī)則。（猜猜他是誰？）

　　2、游戲。

　�。�點一名學生上臺面對黑板，再請一位模特上臺）

　　師：請孩子們根據老師的提示來介紹這位模特。（點名一人說一點）

　　師訪問：你是怎么猜出來的？師板書：抓特點

　　師小結：我們在介紹自己的外貌時，也可以像剛才這樣按照一定的順序來寫。

　　3、猜猜我是誰？

　　課件出示：我是一個文靜的小女孩。特別愛畫畫，是我們班的小畫家！ 學生猜人名。

　　師小結：我們也可以像這樣用一兩句話來向別人介紹自己的性格、愛好。

　　4、討論怎樣寫？

　　師：那么，怎樣寫？才能讓文章更有條理呢？（板書：怎樣寫）請孩子們用一兩句話介紹自己，在組內先說一說。

　　生討論，師巡視指導。

　　點名介紹自己，其他同學當小老師來評一評。

　　師小結并過渡：這位孩子是用一兩句話對自己作了簡單的介紹�，F在還有想介紹嗎？看來這樣的介紹太簡單了，我們都會。但是，這樣的介紹太平凡了，我們要做個特別的自我介紹，目的是想給別人留下深刻印象。那么，怎么辦呢？老師想教大家一個秘訣，想不想學？

　　5、指導抓特點（用畫表現自己的特點）

　　師：有三個小朋友，他們各畫了一幅畫表現自己的特點，請你邊看邊想想畫的含義，猜他的特點。

　�。ǔ鍪井嫞瑢W生想想畫的含義，猜特點）

　　師：三個小朋友通過畫一幅畫來表現自己的特點，那么，我們想不想也試一試？ （學生畫一幅畫表現自己的特點，師巡視指導，把畫好的孩子請上臺）

　　師：我們來欣賞這幾位同學的畫。你畫了什么？為什么？（學生展示自己的畫并解釋）

　　師小結并過渡：只有從不同的方面去選擇自己個性的特點，才能亮出自己的獨特之處，才能展示真實的自我。孩子們，你們畫得真棒！看來你們都抓住了自己的特點。那怎樣把自己的特點寫具體呢？

　　我們來看看“笑笑”是怎樣寫的。

　　三、典型示范，寫清楚

　　課件出示范文（男生齊讀）

　　師：孩子們，你們怎么全樂了！你覺得哪里好笑？（點名說：他的動作好笑、語言好笑、神態(tài)也好笑）

　　師小結：“笑笑”就是通過一件具體的事例告訴我們他的特點是（調皮）他還巧妙地運用通動作、語言、神態(tài)描寫把這件事寫得清清楚楚讓我們仿佛看到了他那調皮的樣子。真是寫得太好了�。ò鍟�：舉事例）

　　四、動手練筆，寫片段

　　學生動筆寫片段，師巡視指導。

　　師：接下來，請孩子們根據自己的畫，寫一段話，亮出自己的獨特之處。開始吧，老師期待著分享大家的快樂！（提示寫字姿勢、寫好后自己讀一讀進行修改）（注意點撥引導學生把話說清楚明白，把事情說清楚具體，鼓勵學生有創(chuàng)意地表達，尤其是要幫助那些習作有困難的學生。）

　　五、展示交流， 巧評改

　　師：誰愿意先來把自己介紹給大家？其他同學仔細聽，并思考兩個問題：哪個地方留給你的印象最深刻？為什么？你覺得哪些地方還可以寫得更好些？ （點名上臺讀自己的文段，其他孩子點評，師幫忙圈點修改）

　　師小結：寫得這么好，老師把他評為我們班最佳小作者，并把他的作品出版在我們的黑板上。（粘貼作品）還有那位同學也想亮出自己的獨特之處？

　　六、總結

　　師：孩子們，這節(jié)課我們完成了《我》中最具個性、最精彩的一個片段。當然，只寫一個方面，還不能夠完全展現你的全部，你還可以寫寫自己其他的方面。只要你能合理安排好詳略，就能使人物形象更鮮明、更豐滿，更能展現你的全部。課后希望你們繼續(xù)把文章寫完。別忘了給自己的習作擬一個個性化的題目，寫完后自己再多讀幾遍進行修改。那么，怎樣把文章寫完整呢？老師送給大家一首兒歌，答案就在兒歌里。

我的設計作文 篇6

　　我一直想當一名服裝設計師，為人們設計許多有用的衣服。

　　我會設計一件衣服給受災地區(qū)的人們，這件衣服可以讓人有用不完的力氣，還可以造出所有建筑材料，讓受災的人們重建自己的家園，不再受災難。

　　我還會設計一件衣服，給身體有疾病的人，讓他們在休息時也能幫助病人康復身體，即使得了絕癥也不會慢慢等待死亡。

　　我還會設計一件衣服給辛勤的`老師，讓老師在上課時不會受到粉筆灰的危害。在老師批卷時，到一定時間就會提醒老師休息，在老師休息時還會讓辛勤一天的老師得到放松。

　　我還會設計一件衣服給父母，父母下班回家還要為我們做飯，這件衣服還可以自動按摩，冬暖夏涼，做飯時如果父母累了，它會自動做飯，讓為我們操心的父母每天都舒舒服服。

　　我還要設計一件衣服給我們小朋友，讓我們在寫作學習的時候做到“三個一”在我們勞累時讓我們做做操，緩解疲勞。在用眼疲勞時它會讓你做眼保健操。

　　我們要完成理想需要什么呢？那就是學習。只要我們好好學習，還怕什么理想完不成，困難過不去嗎？

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