我的設(shè)計(jì)作文(優(yōu)選5篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的我的設(shè)計(jì)作文5篇，歡迎大家分享。
我的設(shè)計(jì)作文 篇1
美術(shù)興趣班的一次活動(dòng)中，老師給我們看了一場歐美服裝設(shè)計(jì)展，從此我對(duì)服裝設(shè)計(jì)有了很大的興趣，也悄悄埋下了一顆理想的種子。
從簡約時(shí)尚到甜美優(yōu)雅，從清新可愛到搖滾狂野，只要學(xué)會(huì)搭配，每個(gè)人的氣質(zhì)和風(fēng)格都會(huì)改變，這就是服裝的魅力。正因?yàn)橛辛诉@樣的興趣，我買了很多相關(guān)的書籍知道了世界上有許多知名的國際品牌，比如：香奈兒、迪奧、杜嘉班納、艾麗莎博……這么多品牌中，唯有杜嘉班納的風(fēng)格能抓住我的心。它的作風(fēng)非常獨(dú)特，兩位設(shè)計(jì)師始終堅(jiān)持純手工制作，在展示會(huì)中，經(jīng)常播放古典音樂，為這個(gè)品牌走秀的所有模特都是非專業(yè)的`，顯得非常親民。這就是我喜歡的原因所在。
暑假里，我在老師的指導(dǎo)下制作了人生中第一件自己設(shè)計(jì)的禮服——“貝爾系列”花仙子。從樣式到布料都是自己挑選，主色調(diào)是黃色�？p制的第一步從最里面開始，要用厚、硬一點(diǎn)的布料定型，這樣才能使裙子蓬起來。我先選了一塊亞麻色的布，在腰的位置上折成褶皺后圍在“模特”身上，用暗針做固定。蓬蓬的能使裙子變得甜美可愛，再用絲帶和拉鏈固定，最外面一層我選用的是蝴蝶的花紋，米黃色的透視紗能讓裙子優(yōu)雅而不失可愛，中長款的設(shè)計(jì)能讓這件日禮服變的更加有型。最后用絲帶打上一個(gè)蝴蝶結(jié)就更完美了。有了這次成功的體驗(yàn)，我感覺離自己的夢想更近了一步。
閑暇時(shí)間我常常繪畫一些服裝手稿，用筆來展現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)想法。長大以后希望我能把對(duì)服裝設(shè)計(jì)的興趣變?yōu)閷I(yè)、專業(yè)變?yōu)槭聵I(yè)。打造一個(gè)屬于自己的品牌。
我的設(shè)計(jì)作文 篇2
理想是暮色天空中閃爍的星星，是茫茫黑夜里指路的燈塔。它帶給了人生活的希望，照亮了人前進(jìn)的路途。理想是那樣的美好。
我的理想，是那用靈感去設(shè)計(jì)與創(chuàng)造各式各樣絢麗衣服的人！——服裝設(shè)計(jì)師！這個(gè)理想源于一個(gè)偶然間碰到的鼠標(biāo)所點(diǎn)的網(wǎng)站，我走路時(shí)不小心撞上了電腦桌上，一個(gè)網(wǎng)頁彈了出來。我正想關(guān)掉，卻被上面美麗漂亮的衣服吸引了，是畫出來的，雖只有淡黑色，但是那份美麗無與倫比。至今為止，已經(jīng)過去很長時(shí)間了，再找，也找不到那個(gè)網(wǎng)頁，但是我印象最深的那幅設(shè)計(jì)稿我還記得，那畫的是衣服的背面，在靠上的方向有幾只蝴蝶結(jié)，不是那種卡通形象的，是那種看著就漂亮的優(yōu)雅有魅力的蝴蝶結(jié)。有了這幾只蝴蝶結(jié)，沒什么裝飾的衣服瞬間像優(yōu)雅的晚禮服。旁邊寫著一行字，現(xiàn)在記起大概是“點(diǎn)綴在背后的蝴蝶結(jié)，別具一格，優(yōu)雅美麗�！痹鋺�(yīng)該與這略有差別，但是這也是我發(fā)自內(nèi)心的評(píng)價(jià)與贊賞。那一刻，我心底萌發(fā)了一個(gè)理想，“服裝設(shè)計(jì)師”！
空有理想而什么也不做，那理想就一定不會(huì)實(shí)現(xiàn)。但是，我是希望這個(gè)理想實(shí)現(xiàn)的。
為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我在網(wǎng)上查了一些資料“服裝設(shè)計(jì)師是指對(duì)服裝線條、色彩、色調(diào)、質(zhì)感、光線、空間等，進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)與結(jié)構(gòu)造型的.人。要想成為一名服裝設(shè)計(jì)師不是一件容易的事，不僅需要有一定的天賦，而且更需要懂得學(xué)習(xí)方法并為之付出辛勤的努力，才能學(xué)有所成�！蔽业呐d趣更大了，我也知道了要想成為服裝設(shè)計(jì)師先要好好學(xué)習(xí)，畫畫好，思維力強(qiáng)，有好的創(chuàng)作靈感，有設(shè)計(jì)天賦，敏感，時(shí)尚，洞悉流行趨向等。當(dāng)然我還是小學(xué)生，不用全做到，只要一點(diǎn)點(diǎn)向著這個(gè)理想努力，日后，我一定能成為一個(gè)好的服裝設(shè)計(jì)師。理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。沒有理想的人生是不完整的，而我的理想是服裝設(shè)計(jì)師。世界上最快樂的事，也莫過于為理想奮斗。
我的設(shè)計(jì)作文 篇3
在我的腦海里，經(jīng)常思考這樣一個(gè)問題，長大后，我要做些什么？近來，終于找到了答案，我真想當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師。
也許相當(dāng)一部分人知道我的想法后會(huì)笑破肚子：一個(gè)小孩子家不好好學(xué)文化，當(dāng)什么服裝設(shè)計(jì)師？
一部分人的冷言冷語絲毫不能動(dòng)搖我的'決心。長大后當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師是經(jīng)過我反復(fù)考慮后才決定的。其實(shí)在我小時(shí)候就喜歡在紙上畫一些漂亮的衣服，然后照它的樣子，為我的小娃娃做一身美麗的服裝。
我想當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師，是因?yàn)槊看慰吹诫娨暽夏切┠Ｌ卮┲练b在t臺(tái)上走秀，我的心里就充滿歡喜，不時(shí)地發(fā)出贊嘆。我是多么的希望模特也能穿著我設(shè)計(jì)的服裝在t臺(tái)上走來走去。
我想當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師，現(xiàn)在這當(dāng)然只是理想，但是在不久的將來，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的理想，成為一名優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)師。在這漫長地過程中，我決心努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，追求我的理想，爭取考上一所名牌大學(xué)，專業(yè)地學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)，讓我的理想成為現(xiàn)實(shí)。
“愛美之心，人皆有之”。我要設(shè)計(jì)出美麗的服裝，裝點(diǎn)人們幸福的生活，為構(gòu)建和諧社會(huì)增添美麗色彩。
我的設(shè)計(jì)作文 篇4
1—4年級(jí)從寫話、習(xí)作入手，是為了降低起始階段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心。對(duì)于剛從二年級(jí)升上來的同學(xué)來說，此次習(xí)作要求寫同學(xué)，非常貼近學(xué)生生活，易于動(dòng)筆，但如何消除學(xué)生懼怕寫作的心理，順利地完成這次片段習(xí)作呢？筆者認(rèn)為，設(shè)計(jì)上可用交朋友，猜朋友來激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，密切關(guān)注課堂生成，實(shí)現(xiàn)有效指導(dǎo)。
教學(xué)要求：
1、讀懂例文《我的自畫像》，了解主要內(nèi)容，初步感受圖文介紹自己的方法。
2、讀懂習(xí)作要求，初步領(lǐng)會(huì)介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象、長相、性格、興 趣愛好等方面的特點(diǎn)，按一定順序?qū)懖⑴渖献约簞?chuàng)作的自畫像。
3、按習(xí)作要求，依照例文的寫法，圖文結(jié)合抓住主要特點(diǎn)向大家介紹自己。
課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生人手一份自畫像；
2、教師選擇一份典型的自畫像，小虎自畫像的錄音；
3、適當(dāng)指導(dǎo)被選畫像的學(xué)生介紹自己的方法。
教學(xué)過程：
一、出示圖像，激發(fā)興趣。
1、師：今天老師帶來一位你們認(rèn)識(shí)的朋友，猜猜看，他是誰？
教師出示事先準(zhǔn)備好的自畫像，引導(dǎo)學(xué)生觀察。
2、組織學(xué)生交流：畫像是誰？學(xué)生說出一個(gè)答案，教師讓被猜到的學(xué)生站到講臺(tái) 來。
教師引導(dǎo)：為什么猜的是他？圖畫與真人之間有共同之處嗎？學(xué)生各抒己見。
如果猜出是誰，給予表揚(yáng)，并讓猜到的同學(xué)說說是怎么猜到的；如果沒有猜到，組織討論，找出被選同學(xué)的特點(diǎn)。進(jìn)行圖像點(diǎn)評(píng)時(shí)，有針對(duì)性地幫助學(xué)生解決實(shí)際問題問題。教師課堂點(diǎn)撥時(shí)，可適當(dāng)滲透抓住人物的特點(diǎn)有順序地寫作，但不作硬性的規(guī)定。
3、教師揭示謎底，請這位同學(xué)說說自己畫自畫像的感受。
二、合作探究，修改畫像。
1、師：剛才我們共同針對(duì)某某同學(xué)的自畫像談了自己的意見，下面請小組的同學(xué)互相看看各人的自畫像，提提建議有什么地方畫得不像的，修改修改。
2、學(xué)生討論，教師巡視，就一組進(jìn)行指導(dǎo)。
三、研讀例文，探求方法。
1、老師還給大家?guī)砹艘晃恍屡笥�，想認(rèn)識(shí)嗎？教師出示掛圖。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察：認(rèn)真觀察我們這位新朋友，說說他長得什么樣？較多注重對(duì)學(xué)生回答的評(píng)價(jià)。教師預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：看得準(zhǔn)；看得細(xì)；連這個(gè)你都發(fā)現(xiàn)了，真會(huì)觀察……
3、簡介小虎：這位新朋友叫杜小虎，是我的表弟，他特別愛交朋友，為了能和大家交上朋友，他不但要我?guī)砹怂淖援嬒�，還特意寫了一篇介紹自己的文章，叫《我的自畫像》。教師板書：我的自畫像。
4、放小虎的錄音。想和小虎交朋友的同學(xué)注意了！你了解小虎的那些內(nèi)容？
5、組織學(xué)生交流，教師相機(jī)板書：身材、年齡、穿著、性格、愛好。
四、小組練說，促進(jìn)寫作。
1、師：一個(gè)是活潑的小虎，一個(gè)是可愛的某某，喜歡他們的介紹嗎？讓別人喜歡是一種本領(lǐng)。你們能讓小虎喜歡嗎？趕緊把自己介紹自己的話說給小組的同學(xué)聽，請他們給你提提意見。開始吧，小虎可等急了。
2、學(xué)生練習(xí)說，教師參與一小組的交流討論，并適時(shí)指導(dǎo)。
3、指名一人交流。教師預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：你是第一個(gè)上臺(tái)來介紹自己的人，老師為你的勇氣感到自豪。
五、學(xué)生動(dòng)筆，綻放激情。
1、師激發(fā)情趣：你們這么多人要和小虎交朋友，這一下他可為難了，選擇誰作他的朋友呢？你們還是把介紹自己的'話寫下來交給我?guī)Щ厝�，有小虎自己選擇吧！快，小虎他們可等及了。
2、學(xué)生作文，教師巡視指導(dǎo)。關(guān)注學(xué)生的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢、良好寫作習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)生表達(dá)程度。
3、助寫：如發(fā)現(xiàn)學(xué)生詞匯貧乏，難以表達(dá)，可適當(dāng)提供一些描寫外貌的詞語。
六、交流作文，共同提高。
1、寫好后讀給同學(xué)聽，讓同學(xué)猜猜看。
2、師生共同評(píng)議，以肯定、表揚(yáng)為主，指出明顯錯(cuò)誤，尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)。
習(xí)作點(diǎn)評(píng)：
我的自畫像
現(xiàn)在出現(xiàn)在大家面前的這位漂亮的小女孩就是我啦! 想和我交朋友嗎?那就聽我來介紹自己吧!
我叫姜甜,今年10歲。我長得可討人喜愛啦！彎彎的眉毛，水汪汪的大眼睛，還有白嫩嫩的皮膚，走起路來兩支羊角小辯晃來晃去的。我最大的特點(diǎn)就是個(gè)子特別高，排隊(duì)都是最后一個(gè)。我很開朗，喜歡唱歌、跳舞，還特別喜歡交朋友。你們想和我交朋友嗎？向我介紹自己吧？
點(diǎn)評(píng)：小作者介紹自己，并沒有面面俱到，而是抓住自己最有特點(diǎn)的地方來寫，如羊角辮子、個(gè)子最高等，全文字里行間透露出小作者的天真活潑，可見作文是在其樂于去寫的情況下創(chuàng)作的。
《我的自畫像》教學(xué)設(shè)計(jì)意圖說明
為了設(shè)計(jì)好這一篇作問教學(xué)設(shè)計(jì)，我從《課程標(biāo)準(zhǔn)》入手，以新課程改革的教學(xué)理念全副武裝自己。所以，在這一節(jié)課中我力求體現(xiàn)一大原則和四大理念的思想。
一大原則：
新的課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于三年級(jí)作文分目標(biāo)有這樣幾句話引起了我的沉思：
1、留心周圍的事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)寫作的信心。
2、不拘形式的寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇、有趣的或印象最深的，最手感動(dòng)的內(nèi)容。
3、愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享作文的快樂。
4、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。
我從中聯(lián)接了幾個(gè)關(guān)鍵詞：樂于、自信、新奇、有趣、分享快樂等。從中我悟出了第二學(xué)段尤其是三年級(jí)起步作文教學(xué)的最大任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生作文的興趣，增強(qiáng)學(xué)生寫好作文的自信心，讓學(xué)生在作文中分享快樂，獲得成功的體驗(yàn)。我想，這遠(yuǎn)比教學(xué)生作文技巧、方法來得重要。
四大理念：
從根本性任務(wù)出發(fā)，我力求在課堂教學(xué)中體現(xiàn)如下幾個(gè)理念：
1、將教學(xué)的流程和要求設(shè)計(jì)于無痕之中
學(xué)生的口頭表達(dá)也好，書面表達(dá)也好，難免會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：平時(shí)作文不愿寫，寫不好或?qū)懖怀龅耐瑢W(xué)，而在不為表達(dá)而進(jìn)行表達(dá)時(shí)常常超水平發(fā)揮。究其原因，我想主要是：不為表達(dá)而表達(dá)出來的語言，不是根據(jù)教材或教師的要求硬生出來的，而是在一定因素的誘發(fā)下自然生成的。它總是如汩汩清泉，清純、活潑，充滿生命力。為此，在教學(xué)中我力求體現(xiàn)自然的原則，不能讓學(xué)生感受到這是書本的規(guī)定，教師的要求，以防止禁錮學(xué)生的思維，阻礙其發(fā)展；而是要讓學(xué)生感受到自己進(jìn)行的每一步練習(xí)都是自身情感的需要，都是自然而然生成的。一句話，就是變教材、教師要學(xué)生說為學(xué)生本身想說、要說。
2、針對(duì)性積累并及時(shí)運(yùn)用
三年級(jí)學(xué)生才進(jìn)行了兩年的語文閱讀教學(xué)課堂的熏陶，課外的積累也是很少。語言積累的量與質(zhì)都不高，這是客觀存在的事實(shí)。也正因?yàn)檫@個(gè)事實(shí)讓學(xué)生在作文操作時(shí)感到為難——因?yàn)檎Z言的缺乏影響了學(xué)生表達(dá)的效果，打擊了學(xué)生作文的信心。長此以往，勢必會(huì)影響到學(xué)生以后作文水平的提高，甚至秧及其一生的發(fā)展。真所謂“失一卒，而全盤皆輸”，那就太可惜了。身為教師應(yīng)該清楚地意識(shí)到這一點(diǎn)。所以根據(jù)所設(shè)計(jì)的內(nèi)容，可以針對(duì)性地提供一些相應(yīng)描寫人物的詞語讓學(xué)生去進(jìn)行課中積累，在自己的口語交際與作文中及時(shí)運(yùn)用，起到速記速用的效果。這樣做我覺得有兩個(gè)好處：（1）保證了學(xué)好作文的信心與興趣，這是最主要的；（2）讓學(xué)生切身體會(huì)到積累對(duì)自己寫好作文乃至學(xué)好作文的作用，強(qiáng)化積累的實(shí)用價(jià)值。
3、以說促進(jìn)寫，以說強(qiáng)化寫
在三年級(jí)之前，學(xué)生除了進(jìn)行了少量的寫話練習(xí)外，絕大部分的表達(dá)都是通過口語進(jìn)行的，可以說口語交際是這一階段學(xué)生交際最為主要的方式。所以，對(duì)于剛接觸作文的三年級(jí)學(xué)生來說，如何實(shí)現(xiàn)表達(dá)中心從說向?qū)懙霓D(zhuǎn)移，如何以說促進(jìn)寫的提高是至關(guān)重要的。因此，把教學(xué)中，我設(shè)計(jì)讓學(xué)生由說起源，練中說，說中練，為馬上的作文夯實(shí)基礎(chǔ)。
4、充分發(fā)揮例文的示范作用
中年級(jí)學(xué)生的模仿能力強(qiáng)，創(chuàng)造力強(qiáng)，尤其是初步接觸作文的三年級(jí)學(xué)生，例文是他們學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)的樣板，且教材中選取的例文都是同齡人所作，語言習(xí)慣與觀察角度都與學(xué)生的實(shí)際情況緊密相連，沒有教師下水作的矯揉造作，沒有作文選優(yōu)秀作文的高不可攀，是學(xué)生最好的范例，如果不好好加以利用實(shí)在是最大的資源浪費(fèi)。
我的設(shè)計(jì)作文 篇5
夢想是一雙翅膀，他帶你走遍地球；夢想是一座帆船，它能讓你明白要實(shí)現(xiàn)自己的愿望是要花多大的挫折；夢想是在蠟燭中的燭光，當(dāng)你觸摸到他的時(shí)候，你會(huì)感覺到非常的溫暖。
20xx年，我的夢想也實(shí)現(xiàn)了，我順利地從東南大學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)。剛畢業(yè)的我很想講頭腦中的'各種建筑設(shè)計(jì)圖紙變成現(xiàn)實(shí)�；貞浧鹪谖疑闲W(xué)的時(shí)候，我就經(jīng)常想把校園改造得更現(xiàn)代化、更智能化。我打算去實(shí)現(xiàn)我的夢想，有天，突發(fā)奇想的我回到了母校并拜訪了校長。將我的思路和想法說給了校長聽，校長非常感興趣并讓我盡快將設(shè)計(jì)圖紙畫出來給她看。
異常興奮的我迅速開始工作，我一直想重點(diǎn)改造和設(shè)計(jì)四大方面的：
一、簡化放學(xué)接孩子的任務(wù)。每天放學(xué)時(shí)大量家長在學(xué)校門口等待接孩子，經(jīng)常引起道路的嚴(yán)重堵塞也增加安全隱患。20xx年，科技已經(jīng)非常發(fā)達(dá)，放學(xué)時(shí)我設(shè)想不再需要家長來接，學(xué)校引進(jìn)無人小汽車，每5個(gè)孩子一組，放學(xué)時(shí)統(tǒng)一上車，老師會(huì)將他們的家庭住址輸入進(jìn)汽車系統(tǒng)。無人小汽車會(huì)將孩子們安全地送達(dá)回家，這樣家長也可以省去很多時(shí)間，門口的道路也不會(huì)再那么擁堵不堪。
二、給孩子們提供各種可口的午餐。每天中午的飯菜都是由食堂統(tǒng)一燒制，大鍋菜的口味讓我們經(jīng)常沒有太多食欲。我準(zhǔn)備在每個(gè)教室都安裝個(gè)自助點(diǎn)餐機(jī)，上學(xué)進(jìn)教室的時(shí)候就讓每個(gè)孩子自己選擇當(dāng)天中午想吃的餐飲類別，有中餐、西餐、甜品類可供選擇，這樣可以讓孩子們吃上自己喜歡的午餐。
三、提高通往各個(gè)專業(yè)教室的速度。平時(shí)我們?nèi)ド厦佬g(shù)、音樂等課程都要自己排隊(duì)前往相應(yīng)的教室，比較浪費(fèi)時(shí)間。我設(shè)計(jì)學(xué)校有專門的一棟棟美術(shù)樓、音樂樓、體育樓，這些樓和每個(gè)班級(jí)的主樓都有專門的電梯通道。在上課前每個(gè)班級(jí)只要排隊(duì)在走廊上進(jìn)入電梯并選擇要前往的專業(yè)樓層，就可以輕松快速地將孩子們送達(dá)規(guī)定的教室。四、安裝自動(dòng)識(shí)別走神儀器。孩子們上課走神讓老師們很頭疼，經(jīng)常會(huì)為了提醒孩子認(rèn)真聽課花費(fèi)很多時(shí)間。我準(zhǔn)備在教室講臺(tái)處安裝自動(dòng)識(shí)別走神儀器，發(fā)現(xiàn)有孩子出現(xiàn)走神狀態(tài)就自動(dòng)提醒那位孩子請注意。這樣孩子們也會(huì)打起精神不敢走神，同時(shí)也為老師省去了很多精力。
我信心滿滿地將我的設(shè)計(jì)思路做成了專業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告，我相信校長一定會(huì)對(duì)它感興趣，也希望我設(shè)計(jì)的校園能得到孩子們的喜歡！
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