設(shè)計作文精華（7篇）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的設(shè)計作文7篇，希望能夠幫助到大家。

設(shè)計作文 篇1

　　我生活在南京這座美麗的城市，未來的南京多姿多彩，而我就是這個城市的設(shè)計師。想知道我把南京設(shè)計得什么樣嗎？那就和我一起去看看吧！

　　南京馬路上的地磚都被我設(shè)計成了太陽能集成板，用來儲存電量。這樣當(dāng)城市沒電時，就可以使用儲存的電能。每幢高樓大廈的樓頂上都裝著一塊二氧化碳吸收板，這個板子的本領(lǐng)可大了！它可以吸收人體吐出的二氧化碳，轉(zhuǎn)換成氧氣并釋放出來。在道路上每隔三千米都放置著一個機器人向?qū)В�它的臉上永遠都掛著微笑。當(dāng)游人迷路時，只要和機器人向?qū)�握一下手，機器人的'胸口就會出現(xiàn)一塊迷你電腦觸摸屏，點一下想去的地方，就立即會出現(xiàn)導(dǎo)向圖。我在每個街心花園的噴泉上都放著一個隱形電梯，只有小朋友能看得見。只要乘坐電梯上去，就可以來到空中的“奇幻樂園”，在這里，小朋友們可以盡情地玩耍。如果餓了，隨手就可以拿朵云吃，因為這里的云都是棉花糖做的。這里簡直就是個兒童天堂。因為未來的地球發(fā)生地震很普遍，甚至有些國家就被震毀了。所以我在南京的地下安裝了火箭推進器。當(dāng)有地震發(fā)生時，南京城就會飛到空中，地震結(jié)束后，南京城又會降落。如果以后會有戰(zhàn)斗機向南京投射導(dǎo)彈，南京也不會被炸毀。因為當(dāng)戰(zhàn)斗機投射導(dǎo)彈時，整個南京城就會起一層防護罩，把所有的導(dǎo)彈都反彈掉。我在每個餐廳外面都放著一臺點餐機器人，只要有人想免費品嘗一下這個飯店的菜肴，就可以在機器人胸前的電子菜單上點菜。點好餐后，只要等上兩秒，機器人的肚子就會打開，里面就有香噴噴的菜了。

　　我設(shè)計得南京怎么樣？如果大家有意見的話一定要告訴我哦！

設(shè)計作文 篇2

　　教學(xué)目的：

　　1、 通過習(xí)作，充分激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生對生活，對大自然充滿好奇

　　心和探索欲望。

　　2、 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會審題。

　　3、 習(xí)作中要求圍繞“歷險”這個重點，編一個故事。做到語句通順，故事情節(jié)完整，內(nèi)容具體。

　　教學(xué)重點：習(xí)作中故事情節(jié)完整，內(nèi)容做到具體生動。

　　教學(xué)過程；

　　一、 談話激趣，導(dǎo)入習(xí)作

　　在第二單元的學(xué)習(xí)中，我們感受到了錢塘江大潮的洶涌澎湃，欣賞了海底森森的絢麗多姿，也領(lǐng)略到了茫茫沙漠的變幻莫測。這些令人驚嘆叫絕的奇觀一定給同學(xué)們留下了深刻的印象。讓我們再次走進神秘的大自然吧。（ 欣賞圖片） 在這變幻莫測的大千世界中，又會發(fā)生什么離奇、驚險的故事呢？同學(xué)們，你們那充滿幻想的大腦中一定有許多的奇思妙想層出不窮吧。今天，就請同學(xué)們大膽地發(fā)揮自己的想象，編一個探險故事吧。

　　二、 指導(dǎo)審題，進行選材

　　出示作文題目：（ ）歷險記

　　作文要求：1、以（ ）歷險記為題寫一篇作文，括號里的部分由自己填上。

　　2、要求故事完整，語句通順。

　　3、寫完后認(rèn)真讀一讀，看看語句是否通順，內(nèi)容是否具體，有條理。

　　1、學(xué)生輕聲讀作文要求。

　　2、請同學(xué)們想想括號里可以填什么？

　　學(xué)生自由說，教師歸納。（可以填人物，動植物，還可以填地名）

　　4、 題目中哪個詞語是重點？

　　5、 同學(xué)們自由說說你準(zhǔn)備讓你習(xí)作中的主人公經(jīng)歷怎樣的險情/

　　6、 習(xí)作的題目要求我們的故事要完整，那么怎樣才能算一個完整的故事呢？ （一個完整的故事要交代清楚事情的起因（為什么去歷險）事情的經(jīng)過（寫清楚遇到怎樣的危險），還應(yīng)寫清事情的結(jié)果（寫讓讀者知道主人公是怎樣脫險的。）

　　7、 寫完后還要認(rèn)真地讀一讀，看看語句是否通順，內(nèi)容是否具體，有條理。

　　三、 閱讀引路，領(lǐng)悟?qū)懛ā?/p>

　　同學(xué)們的編的故事很精彩。有一個同學(xué)也編了一個故事，請同學(xué)們來讀一讀，看看它是否符合我們的作文要求。

　　原始森林歷險記

　　聽說在南美洲的亞馬遜河附近有一片原始森林，那里樹木高大挺拔、枝繁葉茂、郁郁蔥蔥，吸引了很多探險家。我和我的伙伴也想去那探險，看能否發(fā)現(xiàn)什么奇異的景物。便準(zhǔn)備了防毒衣褲、防毒面盔、殺蟲劑、微型抽水機、食物等東西，坐飛機飛往巴西利亞，下飛機后，驅(qū)車2小時，便進入了原始森林。

　　來到了原始森林后，呼吸了清新的空氣后，我們便躺在一棵大樹下睡了。突然，我被一陣迷人的香氣給弄醒了，我和同伴一起去尋找香氣，我們找啊找，又回到那棵大樹旁，這時，我的一個伙伴說：“癢死我了，癢死我了！”我低頭看了一下，連忙大叫：“啊！是食人蟻！”同伴們聽到了我的叫聲，立馬跑了過來，伙伴取出殺蟲劑把那只 食人蟻消滅了，這時一群又一群的食人蟻過來把我們給包圍了，我們立即從背包里去取出殺蟲劑，殺死了食人蟻，便馬上逃走。

　　我們跑到一條河邊，便坐在河邊歇，突然聽到身后有響聲，我回頭一看，原來是一頭大獅子向我走來。我連忙舉起槍，向它開槍，沒想到不但沒打著，反而激怒了它。大獅子向我撲來，我嚇得跌倒在地。就要這時，同伴掏出了殺蟲劑，對準(zhǔn)獅子的.眼睛一噴，我得救了。

　　幾天后，我們遇見了一支專業(yè)科學(xué)考察隊，在他們的幫助下，我們不但認(rèn)識、拍攝到了許多珍奇的動植物圖片，還安全地走出了原始大森林。； 這次歷險可真是驚心動魄��！

　　學(xué)生對這篇習(xí)作進行評議。

　　引導(dǎo)學(xué)生評議出習(xí)作的故事比較完整。如果去掉倒數(shù)第二段行不行？ 引導(dǎo)學(xué)生評議出文中的描寫不夠具體。

　　如何才能將文章寫具體能？

　　下面是修改后的習(xí)作第三段：

　　出示習(xí)作2：

　　我們已經(jīng)跑到一條大河邊，已經(jīng)是筋疲力盡，正想在水流湍急的河畔坐下來歇歇。突然，我聽到身后傳來“沙沙”的響聲，回頭一看，不禁愕然，天哪！一頭巨獅正威風(fēng)凜凜地向我逼來，其勢咄咄逼人，令人不寒而栗。它貪婪地注視著我，意欲把我作為豐盛的早餐，卻完全不顧我的意愿。我連忙舉起槍，慌忙向它開槍，沒想到不但沒打著，反而激怒了它。它咆哮著，向我撲來。我頓覺得毛骨悚然，頭腦一片空白，不知所措的我失魂落魄地跌倒在地，用手捂住雙眼，心中充滿了恐懼。就要這時， 聽到獅子嗷嗷直叫，透過指縫，我看見那頭兇猛的獅子此時不知為什么兩只爪子正在眼睛上直抓，像個瘋子似的在原地打轉(zhuǎn)。再一看，原來是我們同伴拿著殺蟲劑對準(zhǔn)了獅子的眼睛噴射過去。趁著這個機會，我們趕緊再次逃跑。

　　學(xué)生談?wù)勅绾螌⑹虑槊枋龅镁唧w生動。

　�。▽θ宋锏膭幼�、神態(tài)、心理活動寫清楚）

　　大家在平時的閱讀中，有沒有積累到一些好詞與險境有關(guān)呢？學(xué)生自由回答

　　四、 合理想象，小組練寫

　　接下來的時間就交給同學(xué)們，請各小組的同學(xué)互相合作，編一個歷險故事。先小組內(nèi)說一說，然后由小組長組織好，哪兩人寫遇險的經(jīng)過，哪兩人寫脫險的經(jīng)過。

　　溫馨提示：

　　1、在習(xí)作中，可以把自己知道的一些奇觀放進去。注意細(xì)節(jié)描寫，應(yīng)恰當(dāng)?shù)剡\用好記詞好句，將內(nèi)容寫具體。

　　2、故事要完整，合理。

　　2、想象要大膽，語句要通順。

　　出示詞語積累卡

　　1、小組里說一說。

　　2、小組內(nèi)寫一寫。

　　3、在全班內(nèi)讀一讀習(xí)作，全班進行評議。

　　評議的要點是想象是否合理，內(nèi)容是否具體。

設(shè)計作文 篇3

　　人生，就像一杯水需要你來給它添加味道與色彩。如果，我的人生能按我的想法而過。那它一定是這樣的。

　　當(dāng)花季年華到來，我一定是個窈窕淑女。那時，我會上一個理想的大學(xué)。每個人都是要在社會中打拼的。在大學(xué)中，我們是一只只展翅欲飛的雛鷹。向往著那蔚藍的天空。我們也將在雄鷹的帶領(lǐng)下學(xué)會自力更生。這就是每個人的大學(xué)生活。而當(dāng)而立之年的到來。這也正是我們改變自己生活的時候。我們要以自己的能力在社會中立足。到那時，我一定要選一個競爭比較強的崗位。生活是需要我們奮斗的。當(dāng)你在激烈的競爭中勝利時，那時，你會多么快樂呀。而當(dāng)你在其中失敗，也不要灰心，學(xué)會去體驗它。享受勝利帶給你的快樂，體會失敗帶給你的經(jīng)驗。這才是精彩的人生。當(dāng)我們漸漸老去，也正是我們享受生活的時光。我們身邊會不會有同樣年邁的老伴，與我可愛的孩子們呢？好好想一想，幾十年后，你與老伴兒坐在沙發(fā)上烤暖的情景，身邊已經(jīng)成年的兒女，還有可愛的孫子、孫女。那是多么和諧的`一幅畫面呀。也許在我們年少氣壯的時候不會想到。我們想的只是能干出一番事業(yè)。可以后呢？這些都是生活中的必須的事吧。耄耋之年，我滿頭銀發(fā)，也許老伴已經(jīng)死去，子子孫孫也真正地奔向了社會戰(zhàn)場，開始了他們?yōu)樽约簩�來美好生活的打拼。我一邊織毛線活，一邊用手輕輕撫摸身邊的小貓。它享受地閉上眼睛，“喵喵”地叫著。這是安靜祥和的一幕，因為，我正期盼著孩子們在社會中取得超人的業(yè)績。

　　人生不可能一路無阻。不見風(fēng)雨怎能見彩虹。只有奮斗，努力，堅持，才會帶來美好生活。

設(shè)計作文 篇4

　　今天，普米市長把我叫到他的辦公室，對我說：“我們的城市雖然有很多豪華的橋，但是我還是希望你能設(shè)計出與眾不同的橋來�！薄昂玫模�我馬上回去設(shè)計!”我說。經(jīng)過我這個大名鼎鼎的設(shè)計師再三思考，我破口而出說“我設(shè)計彩虹橋！”彩虹橋色彩斑斕，像彩虹一樣奪人目光！橋身是用不銹鋼筋和超級水泥精制而成，堅固無比。彩虹橋的`構(gòu)思也非常合理。共分為五層，每一層地面都是有七種顏色，紅、橙、黃、綠、藍、青、紫，地面還有一層珍珠粉。

　　第一層也就是最底層，它是用來給行人走路的；第二層是給會騎自行車的人用的；第三層是為小型車準(zhǔn)備的；第四層是為公共汽車和大卡車而準(zhǔn)備的；第五層就是直升飛機場了。為了給市民帶來方便，每層都裝備了修理廠、加油站和電話亭等。我要把這橋裝在母親河的渾河里，過了兩個月，終于弄好了，我親自讓畫家在兩面畫上七仙女的樣子，因為彩虹橋本來就是七仙女的顏色嗎！怎么樣，我設(shè)計的彩虹橋不錯吧，有時間你也來看看。

　　我真希望在不久的將來，彩虹橋真的能出現(xiàn)在渾河的河面上！

設(shè)計作文 篇5

　　經(jīng)過了多年的奮斗，我光榮地成為了一家汽車公司的董事長。我公司設(shè)計的車，不但外表美觀，而且質(zhì)量、安全、速度等都排在世界汽車的巔峰。所以，我公司的汽車銷量數(shù)不勝數(shù)，購買者絡(luò)繹不絕。這個公司的.名字叫“中國豹狼汽車公司�！睘槭裁唇小氨�狼”呢？因為獵豹是世界上跑的最快的一種動物，我公司的汽車也是世界上速度最快的一種汽車；狼是世界上生存能力最強的一種動物，我公司設(shè)計的汽車也最安全，能適應(yīng)一切惡劣的環(huán)境。下面，我介紹一下我公司設(shè)計的一種車。

　　第一種是“豹狼7743型超級汽車”。它外表炫酷，顏色鮮艷。速度可以達每分鐘100千米，而且全部使用噴氣裝置，噴出來的氣都被凈化成氧氣，不會污染環(huán)境。速度太快不是容易發(fā)生車禍嗎？我也想到了這個問題。于是，我把汽車設(shè)為隱形，可以在任何一件東西中毫發(fā)無損的來回穿梭，既安全，又沒有堵車、紅路燈的干擾，深受世界各國人民的喜愛。而且，它在一些危險的地帶，可以變成飛行模式，車門變成了機翼，在天空中飛行；萬一落到了海里，它可以自動制造氧氣給車內(nèi)人呼吸，排氣管變成了螺旋槳，在水底游動。另外，它的外殼非常堅硬，子彈、火箭炮、榴彈甚至原子彈都打不穿它。為了防止小偷偷車，車上裝有自動防衛(wèi)的功能，一旦有小偷偷車，小偷就會被關(guān)在監(jiān)獄中。為了防止此車被壞人使用，車門上裝有指紋探測器和車主心理測試機，一旦壞人進去，就會立刻身處監(jiān)獄中。

　　這種汽車因為功能強，所以沒有了戰(zhàn)爭。因為大家都知道，這種汽車特別厲害，無論怎樣都打不過它。

　　當(dāng)然，這一切都是我的幻想。但是，我多么盼望有一天我能夢想成真��！

設(shè)計作文 篇6

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　游戲作文課，游戲作文設(shè)計。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、從興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，養(yǎng)成觀察好習(xí)慣。

　　2、學(xué)會捕捉精彩鏡頭，并運用想象把所見、所聽、所想寫進自己的文章中。

　　3、從片段描寫入手，把片段描寫寫具體。

　　[點評：目標(biāo)清楚，從培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣入手，注重寫作的指導(dǎo)，同時降低寫作難度，著重指導(dǎo)片段的寫作方法，使學(xué)生對作文易于接受。]

　　教學(xué)重點：

　　調(diào)動所有感官進行觀察。

　　教學(xué)難點：

　　運用想象把文章寫具體。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、上課伊始，與學(xué)生交流對作文課的看法，喜歡是為什么，不喜歡又是為什么！

　　2、引導(dǎo)學(xué)生從兩方面談?wù)摚�一是喜歡作文課。是因為從上三年級后，每到作文課的時候，老師都能引領(lǐng)學(xué)生做一項游戲，并在玩中學(xué)習(xí)寫作。精彩的作文完成后，老師能及時講評，并給予學(xué)生鼓勵，讓孩子們特別有成就感。二是不喜歡作文課。畢竟有一部分學(xué)生對作文有畏難情緒，不太喜歡寫文章。

　　3、老師相機引導(dǎo)，喜歡是因為你體會到了寫作的樂趣，不喜歡是因為你還沒有品嘗到文字帶給你的快樂，沒有關(guān)系，只要你用心去做，一定能寫出一手好文章。今天我們就再來一場快樂大比拼——傳球比賽。喜歡嗎？既然喜歡玩，那就一定能寫出好的文章來對嗎？

　　板書：傳球比賽

　　[點評：興趣是最好的老師，師生間無距離的談話，讓學(xué)生放松了緊張的心情，說出心里話。再來一場快樂大比拼，調(diào)動了學(xué)生的積極性，寓學(xué)于樂之中。]

　　二、比賽規(guī)則

　　本次比賽規(guī)則如下：將我們班同學(xué)分為男隊和女隊，我們來個男女大PK。從每隊中選出6名隊員，一字排開，用筷子把放在最后一座上的乒乓球夾起來，從最后一名同學(xué)一直傳到最前面的同學(xué)，最先放到老師講桌上的隊為勝。在傳球過程中，只能用筷子夾，身體的任何部位不許接觸球。即使掉到了地上，也必須要用筷子夾起來。

　　1、大家聽懂了嗎？

　　2、誰還有疑問？

　　[點評：規(guī)則的清晰表達讓學(xué)生明白了游戲該如何進行。兩個問題的設(shè)計，給有疑問的孩子搭建了思考的]

　　三、游戲過程

　　1、選出參賽隊員，分男隊與女隊一字排開，每人發(fā)一雙筷子。

　　2、在游戲馬上就要開始的時候，欲揚先抑，暫停游戲做現(xiàn)場采訪。

　　采訪參賽隊員：告訴老師你現(xiàn)在是什么感覺？緊張到什么程度？你心里想什么呢？根據(jù)具體情況做機智的調(diào)整。以使現(xiàn)場氣氛更熱烈而緊張。

　　采訪觀眾：告訴大家，你們想什么？（也許想快點開始，也許想希望本隊勝利，也許怕別隊勝利……）

　　3、在學(xué)生急切的心情中宣布比賽開始，但忽然又停下來，使課堂上出現(xiàn)戲劇性的變化。老師講活動時的觀察要求：要用眼睛去看、用耳朵去聽、用心去想。要調(diào)動所有的感官系統(tǒng)去觀察。相機板書：

　　用眼睛看

　　觀察用耳朵聽

　　用心去想

　　4、第一場比賽正式開始。

　　5、比賽結(jié)束，再次采訪參賽隊員：（說出最真實的體會）

　�。�1）告訴大家這個球好夾嗎？怎么不好夾？

　　（2）那你說說這個球聽話嗎？

　　（3）你怎么夾的球？你呢？

　　采訪觀眾：

　�。�1）你看到了什么？（引導(dǎo)他們從夾球的角度和參賽隊員的動作、神態(tài)等方面去談?wù)摗＃?/p>

　�。�2）聽到了什么？（從參賽隊員的方法指導(dǎo)上和觀眾隊伍的加油聲，及自己身邊的人的語言上著手交流。）

　�。�3）想到了什么？（由看到，聽到然后再去思索，把自己的思索大膽的說出來）

　　6、依然用同樣的方法觀察第二場比賽和第三場比賽，發(fā)現(xiàn)與第一場傳球與眾不同之處，然后與同學(xué)交流。

　　[點評：激烈的游戲過程中，老師并沒有讓學(xué)生完全沉浸在玩中，而是在玩中學(xué)會觀察，在玩中學(xué)會思考，在玩中學(xué)會合作。興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，在這樣的興趣中學(xué)習(xí)，學(xué)生接受得容易，掌握得順暢，符合現(xiàn)在課程標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)。皮亞杰認(rèn)為：“教育的宗旨不在于把盡可能多的.東西教給學(xué)生，取得盡可能大的效果，而首先在于教給學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)發(fā)展自己。”事實證明，憑借學(xué)生的已有經(jīng)驗，讓學(xué)生自己嘗試，就能讓他們品嘗成功的歡樂，同時樹立起學(xué)好作文的信心。]

　　四、指導(dǎo)寫作（片段描寫）

　　1、在剛才進行的三輪比賽中，你認(rèn)為最值得一寫的是那一場比賽，為什么？

　�。ㄓ捎谟^察角度不同，學(xué)生寫哪一場比賽的都有，因為哪一場比賽都有可寫之處）

　　2、你認(rèn)為選擇一場比賽進行寫作，要從哪幾個方面去描寫呢？

　　（抓住參賽隊員的動作、神態(tài)、語言去寫;抓住觀眾的各個方面去寫;還要描寫自己的情況，如心情、想法、感受等）

　　3、寫作：那就把你看到的，想到的，聽到的，感受到的用你的筆寫出來吧！可寫作前要把文章題目定下來，你們認(rèn)為應(yīng)該擬定什么題目呢？

　�。ㄕ{(diào)皮的小球、不聽話的小球、快樂大比拼、傳球比賽……）

　　[點評：養(yǎng)成觀察好習(xí)慣蘊涵在老師的整個設(shè)計之中，學(xué)生從開始游戲，到游戲結(jié)束，到接受老師的采訪，到老師指導(dǎo)學(xué)生寫作，處處都是觀察，處處都是留心。從而使寫作水到渠成。]

　　五、片段賞析

　　在賞析中，借鑒，然后修改自己的文章。使自己文章更精彩。

設(shè)計作文 篇7

　　要問我的愛好，那就是服裝設(shè)計。我是怎樣愛上服裝，設(shè)計的那還要從兩年前的事說起。那天，媽媽帶我去上�？捶�裝展覽。一進展覽廳我變被各式各樣，花花綠綠的服裝吸引住了。我十分敬佩那些服裝設(shè)計師，他們設(shè)計了這么多美麗的服裝。頓時，一個念頭出現(xiàn)在我的腦海里：我也來設(shè)計服裝。從那以后，我變開始行動了。每天走在路上，我都留心行人的服裝，看到好看的式樣，便把它們畫下來；每次看電視，一有時裝表演，我就放棄看動畫片；每次去書店，我也少不了看關(guān)于服裝的書。我把看來的服裝式樣，結(jié)合自己的想象進行加工。然后畫進我的服裝設(shè)計本里。有空，我還試著畫古人的服裝�，F(xiàn)在，服裝設(shè)計已成了我茶余飯后的一大樂趣。

　　每天晚上，我都留出一小時來設(shè)計服裝，如果哪一天我沒有設(shè)計服裝，心里就不踏實，好像沒了什么東西似的。有一次，我剛打開電視機，正好趕上某家服裝廠的.廣告，一看有些服裝設(shè)計得很有特色，我便馬上畫下來。忙亂中，我只找到了筆，沒找到紙，怎么辦呢？眼看這個廣告即將結(jié)束，我心急如焚。突然，我靈機一動，干脆把服裝草圖畫在白色的桌面上。當(dāng)我高興的欣賞自己的“杰作”時，媽媽突然在我背后不滿地喊道:“你怎么把畫畫在桌子上？”可等她定睛一看，便無可奈何的搖搖頭，說:“唉又是在畫服裝！”我愛服裝設(shè)計，它不但豐富了我的課余生活，而且提高了我的想象力和繪畫能力。將來我要成為一名兒童服裝設(shè)計師，因為，我夢想有一天，我親手設(shè)計的東方兒童服裝能打入國際市場穿在外國小朋友的身上。

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