我的音樂老師作文5篇(熱門)

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的我的音樂老師作文5篇，希望能夠幫助到大家。

我的音樂老師作文 篇1

　　新學(xué)期開始了，新學(xué)期的第一堂音樂課也來了，同學(xué)們都?xì)g快地跑去音樂教室，等待老師來上課。

　　我們到音樂教室的時候，里面還有一群一年級的小朋友和一位長得很好看的老師，她說她就是我們這個學(xué)期的新音樂老師。這個老師帶一年級的小朋友們回到班級后我們就開始正式上音樂課了。

　　我們坐好后，老師就開始了自我介紹，她姓唐。唐老師比上一個音樂老師漂亮一些，唐老師穿了一身藍(lán)色的紗裙，雪白的皮膚，大大的眼睛，高高的鼻梁，一頭長發(fā)扎在腦后，看了很讓人賞心悅目。

　　剛上課，我們的班級很吵，唐老師并沒有像我們黃老師一樣大吼一聲鎮(zhèn)住我們，而是小聲的說，誰吵誰上來表演節(jié)目，我都快笑暈過去了，表演一個節(jié)目還不簡單，隨便唱首歌，學(xué)過舞蹈的隨便下一個一字，這都算表演節(jié)目，這個唐老師，其實就是嚇嚇我們，想讓我們別說話，可沒想到我們沒被鎮(zhèn)住，見嚇不住我們，也沒讓我們表演節(jié)目了，我們這么大了，老師還對我們用這招，是不是太幼稚了一點，以前的那個老師肯定是大吼一聲，我們班馬上平靜下來了，似乎這是對我付我們班最好時法子。最后我們還是給了唐老師面子，安靜了一些。

　　學(xué)習(xí)歌曲的時候，有的同學(xué)依舊我行我素，跟同桌玩一玩，跟后桌說說小話，這個老師依舊沒有吼，沒有罵，我想：剛看到這個老師的'時候知道她應(yīng)該不是很厲害，但是不知道這個老師這么菜鳥，這老師不會是新來的吧？前一個音樂老師沒有提醒她嗎？我們班可是氣死過很多老師的，就唐老師的脾氣，絕對管不住我們。

　　下課了，本來我們要錄一個視頻，可是因為我們吵，這個視頻還沒錄就下課了，這個老師竟然沒有留我們在教室，竟然還很大方的對我們說：“下課吧。”

　　現(xiàn)在一不罵，二不吼，三不動手的老師可真是少，希望唐老師繼續(xù)保持，最好所有老師都向她學(xué)習(xí)。

我的音樂老師作文 篇2

　　查老師是我們的音樂老師，很滑稽，我為他起了個外號——“搞笑渣”。

　　查老師的樣子就很搞笑。長長的腦袋襯托出他高大的身子；小小的眼睛，就像兩個小豆芽，看起來呆頭呆腦的。他時時敞開的嘴角，似乎天上的月亮一般親切。在他那超瘦的身子上，我真想“畫”上幾筆，把它擴(kuò)大成胖子。

　　查老師實在太搞笑了，用爺爺?shù)脑捳f，就是打著燈籠都找不著的，不信就讓我來講給你聽吧！

　　這“搞笑渣”的外號可不是憑空吹的。記得星期三的`上午，唯一一節(jié)音樂課終于來襲了。上課時，同學(xué)們清脆悅耳的歌聲使窗外的柳樹搖擺著自己的身軀，小鳥也伴著我們的節(jié)奏唱起歌來，而剛從遠(yuǎn)方飛來的小蝴蝶則在空中翩翩起舞……時間一晃而過，歌聲便停止了。這時查老師問我們：“你們覺得自己唱高聲部好聽還是低聲部好聽，高聲部的先起立。”說完同學(xué)們并沒有動靜，只顧著東張西望。而查老師就給我們表演了一個坐在椅子上的樣子，邊做邊說：“唉呦，你看看別人站起來了你們也跟著站�！蓖瑢W(xué)們看到張老師這個呆頭呆腦的樣子，開懷大笑。這就是查老師逗人的方法之一——表演節(jié)目。

　　除了表演節(jié)目，查老師還有一種方法能逗同學(xué)們開心。記得那是星期二的下午，同學(xué)們來到教室一個個都無精打采的。查老師一臉嚴(yán)肅地看著我們問：“你們是不是沒有興趣來聽我這個呆瓜的課�。恳�不要讓你們這些烏鴉上來講課��？”聽了這話，同學(xué)們有的拍手大叫，有的捧腹大笑，還有的……不管怎么說，同學(xué)們都在笑，而且還搞得整個教室都是同學(xué)們的歡聲笑語，充滿了一種喜氣洋洋、快樂的氣氛。

　　查老師的音樂課不僅讓我們在知識的海洋中遨翔，還帶給了我們永恒的快樂。

　　怎么樣？我的查老師夠不夠搞笑？

我的音樂老師作文 篇3

　　“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”雖然音樂課已經(jīng)結(jié)束了，可是這優(yōu)美的旋律還在我耳邊環(huán)繞。

　　今天音樂課上，璟璟老師教我們唱了一首歌《送別》。這首歌語言精練，感情真摯，意境深邃，聽起來很舒服。下課后，璟璟老師怕我們不能完全掌握這首歌的節(jié)拍，就給我們錄了一個小視頻，帶我們復(fù)習(xí)了一遍。

　　在視頻中，璟璟老師邊唱邊加入肢體律動，富有韻味的節(jié)拍伴著悠揚的.歌聲，闖入我的耳膜，她那靈動悅耳的聲音如同百靈鳥一般婉轉(zhuǎn)動聽。璟璟老師唱歌的時候笑瞇瞇的，臉上還露出一對迷人的小酒窩，那一口潔白的牙齒總是悄悄地探出頭來，伴隨著歌聲，她的眉毛也往上一翹一翹的，好像在跳舞一樣。

　　璟璟老師上課時有很多奇妙的方法。為了讓我們更好地記憶歌詞，她會根據(jù)歌詞設(shè)計一些動作，這樣，我們就可以像做游戲一樣，輕輕松松地把歌詞記在心里。

　　璟璟老師既溫柔又有耐心，音樂課上，如果有哪位同學(xué)口風(fēng)琴彈得不好，她會把那位同學(xué)留下來耐心的教他，直到能夠熟練地彈口風(fēng)琴。

　　因為有了璟璟老師，我們更喜歡上音樂課了，感謝璟璟老師！

我的音樂老師作文 篇4

　　身形瘦削，嗓音尖銳，時常駝個背，一問三不知，一年相見沒幾日。這就是我們對音樂老師的一致評價。當(dāng)然，是曾經(jīng)的音樂老師。而現(xiàn)在的音樂老師，徹底顛覆了這一想法。

　　兩日的體驗課，是我們第一次見到他。他身高六尺，足下生風(fēng)，走起路來迅速敏捷，一點都不磨嘰。他一點也不瘦削，大臉盤，雙下巴，虎背熊腰，挺著個碩大的將軍肚，盡管他努力地挺胸收腹。貌似張翼德，形如豬悟能。一開口聲若洪鐘，說話方式卻像郭德綱風(fēng)趣幽默，所以我們稱之為“相聲老師”。全身的阿迪達(dá)斯運動風(fēng)，哪像音樂老師，活脫脫體育健將��！再加上當(dāng)時的教學(xué)內(nèi)容簡單，讓我們覺得他沒有什么音樂才華。

　　到了九月份，學(xué)校舉辦了盛大的軍訓(xùn)檢閱大會，報幕說他要唱《跟我走》，我禁不住笑出聲，就這能唱這么高亢抒情的歌嗎？他仍是以他那種快到看不見的步伐，一步三喘地上了臺，拿起話筒，開始了他的`表演。只見他一收腹，一聲大喝，一道聲波就從音箱中沖了出來。那排山倒海的氣勢，震碎了空氣，仿佛從空氣中打開一道裂縫，將我的心臟暴露在空氣中，一道道聲浪沖擊著我的心臟，仿佛要將它擊碎。那洪水似的攻勢令我無法抵擋，隨著他聲調(diào)的高低起伏，我的精神也隨之蕩漾沉醉。他的歌聲直達(dá)人的內(nèi)心，能將一切雜念擊碎。一曲終了，余音繞梁，三日不絕。

　　他不僅在歌唱中給我震撼。到了上課時，他拿出光碟時，我不禁嘆了口氣，他一定又是讓我們聽十遍，然后自己唱一遍，讓我們跟著唱的無趣的循環(huán)式教學(xué)�？伤�居然自彈自唱，讓我們大飽眼福。他的手指有著與他體型不符的靈巧，在鋼琴上上下翻飛，彈出了一首震撼人心的樂曲，令全班同學(xué)的熱情隨著音樂高漲。

　　這真是一個別具一格的音樂老師。他傳播快樂，教授知識，給我們心里播下了音樂的種子。

　　這樣的音樂老師誰能不喜歡呢？

我的音樂老師作文 篇5

　　在我的所有興趣班老師中，我認(rèn)為，我的音樂老師——高老師是最認(rèn)真的！

　　一次，我和媽媽聽說高老師被別人撞傷了，前去看望她。我們?nèi)サ臅r候，她居然還在給別人上課，而且一絲不茍，上課的時候也絲毫沒有提到自己受傷的腿。

　　她一邊彈鋼琴，一邊對那個學(xué)生進(jìn)行指點�！俺�這句的時候，嘴巴要張大，而不是像你那樣嘴張得很��！”“唱這首歌，是要用氣唱，而不能直接喊出來。”“你歌詞是不是沒有背？都唱不出來了！”那嚴(yán)厲的聲音，那認(rèn)真的眼神，都讓人懷疑她到底是不是一個病人。

　　課上完了，高老師送走了那位學(xué)生，來到我們面前，當(dāng)高老師將她的傷口給我們看時，我們都驚呆了，只見在高老師的小腿上，有一道約十厘米長的口子，縫了十幾針，還青一塊紫一塊的，觸碰一下，硬得像石頭。

　　我頓時肅然起敬。這該需要何等的.敬業(yè)精神才能堅持給我們上課�。�

　　現(xiàn)在高老師已經(jīng)搬到別的地方去住了，我的音樂課也因此取消了。當(dāng)我周六習(xí)慣性地開始準(zhǔn)備去高老師那兒上課時，卻發(fā)現(xiàn)我的這節(jié)音樂課已經(jīng)不存在了……

【我的音樂老師作文】相關(guān)文章：

我的音樂老師作文03-07

介紹我的音樂老師作文04-16

我的音樂老師小學(xué)作文03-29

我的音樂老師作文【熱門】04-17

[精華]我的音樂老師作文08-02

我的音樂老師作文[熱門]08-02

（優(yōu)秀）我的音樂老師作文08-02

我的音樂老師作文(熱)08-02

我的音樂老師作文15篇07-30

我的音樂老師作文(15篇)03-06