設(shè)計(jì)作文（精選10篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的設(shè)計(jì)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計(jì)作文 篇1
我設(shè)計(jì)的電腦住宅
在市中心有一棟豪華的住宅，那是我私人設(shè)計(jì)的電腦住宅，它有三層。內(nèi)有一百多臺(tái)電腦，能為主人提供舒適的條件。
房子四周有著各種花草，很多鳥(niǎo)兒也在這里住，就象天堂一樣。房?jī)?nèi)的電腦每次定期會(huì)給花草澆水，施肥。使它們每天長(zhǎng)得都非常健壯。
在花草的簇?fù)硐伦呦虼箝T(mén)。門(mén)上有測(cè)音器，它會(huì)記下主人和主人朋友的聲音、音量。如果你是“未登記人員”說(shuō)100下“開(kāi)門(mén)”也無(wú)濟(jì)于事。只有主人下達(dá)“開(kāi)門(mén)”才能進(jìn)去。
走近房子，旁邊的音響就會(huì)對(duì)你說(shuō)“你吃過(guò)飯了嗎？”“你今天身體好嗎”等問(wèn)候語(yǔ)言。走到客廳你會(huì)發(fā)現(xiàn)只有幾件家具，原來(lái)其余的家具都存放在一巨大的地下集裝箱里。只要在“家具單”上點(diǎn)一下你想要的.家具，電腦收入信息后立刻把它“送”上來(lái)。
二樓是廚房，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有刀和叉等鋒利物品。原來(lái)它是利用了“貓爪子”原理。要用刀時(shí)它們就會(huì)自動(dòng)伸出，不用的時(shí)候它們又自動(dòng)收回。廚房墻上有三個(gè)按鈕分別是“自動(dòng)炒菜”、“手動(dòng)炒菜”、“教育炒菜”。如果你按一下“自動(dòng)炒菜”只需告訴電腦要吃什么，其余的都交給電腦。如果你想試試自己的手法就按一下“手動(dòng)炒菜”，廚房就變得和普通廚房一樣差不多。要是你不會(huì)炒菜，只要按一下“教育炒菜”，電腦就會(huì)手把手地教你做菜。
三樓是臥室，你一進(jìn)去就像進(jìn)了童話世界一樣——天空藍(lán)藍(lán)。白云白白，地板的草也是虛擬的，眼前一片大草原。如果你不喜歡這個(gè)背景的話，你也可以隨意調(diào)節(jié)。
住宅里電腦都設(shè)在暗處，它們各自分工為主人創(chuàng)造一個(gè)美好的生活環(huán)境。
設(shè)計(jì)作文 篇2
教學(xué)目的：
1、由公式引發(fā)聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力。
2、學(xué)會(huì)多角度思考問(wèn)題，提高學(xué)生口頭表達(dá)能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前三分鐘：
[生]按照號(hào)數(shù)輪流《我看ABC-------》
（話題訓(xùn)練：就26個(gè)英文字母之一展開(kāi)合理想象）
[生]點(diǎn)評(píng)
二、活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入：打出課件：
數(shù)字笑話：
A、一天0和8在街上相遇，0不屑地看了8一眼，說(shuō)：胖就胖唄，還系什么褲腰帶�。�
B、0對(duì)5說(shuō)：你該把肚皮收收了！
C、0碰到9，（大吃一驚）：哎，兄弟，怎么截肢了？
D、學(xué)生猜：
0碰到（），很同情地說(shuō)：哎，怎么拄上雙拐了！
師：瞧，0多有意思！（創(chuàng)見(jiàn)）
這節(jié)課我們也好好表現(xiàn)一下，怎么樣？
打出課件：
公式＊聯(lián)想＊表達(dá)
--------作文活動(dòng)課
（二）、準(zhǔn)備階段：
師：我們先做一個(gè)小小的練習(xí)，造一個(gè)句子
我由_____想起了_________。
下面請(qǐng)同學(xué)們把造好的句子念出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？
[生]發(fā)言
師：贊評(píng)
�。ǘ┽j釀階段：
打出課件：
W=X+Y+Z
師：知道這是什么？
[生]：一個(gè)公式。
師：數(shù)、理、化有關(guān)這方面的公式多嗎？請(qǐng)舉例一下。
[生]：多------
師：大家思考一下，看看你能否對(duì)這個(gè)公式有個(gè)認(rèn)識(shí)。
[生]：思索。
師：這個(gè)公式可不是一般的自然科學(xué)的定理公式，而是偉大的自然科學(xué)家愛(ài)因斯坦用自己的思維方式簡(jiǎn)潔明了地表述他對(duì)一個(gè)重大人生問(wèn)題的感悟。你們知道他賦予這些字母怎樣的新意嗎？
W代表成功
X代表勤奮Y代表方法Z代表惜時(shí)
課件顯示：
成功=勤奮+方法+惜時(shí)
讓我們齊讀一遍，共同感受一下它深刻的內(nèi)涵。
[生]：齊讀。
�。ㄈ�、成熟階段：
師：一個(gè)簡(jiǎn)單的公式能夠表達(dá)出如此深刻的含義，這多么有趣�。�
下面我們來(lái)試試進(jìn)行公式演化的訓(xùn)練，并由此進(jìn)行聯(lián)想。
打出課件：
1+1=1
師：這個(gè)公式從數(shù)學(xué)上講能成立么？
[生]：不能。
師：可在現(xiàn)實(shí)生活中卻能成立，能解釋得通，而且有其獨(dú)特的表達(dá)效果。請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象的翅膀，看它到底能夠表達(dá)些什么含義？
[生]：思考討論。
提問(wèn)回答：
師：評(píng)議。
備份課件打出：
A、一個(gè)南半球加上一個(gè)北半球就是我們的整個(gè)地球
B、兩根筷子合力能夾起一個(gè)雞蛋
C、一對(duì)夫妻只生一個(gè)孩子
D、兩個(gè)人的力量加在一起就是集體的強(qiáng)大力量
師歸納：這說(shuō)明只要我們轉(zhuǎn)換思維方式，展開(kāi)豐富聯(lián)想，一定能賦予一個(gè)簡(jiǎn)單的公式許多生動(dòng)有趣的含義。
那么就請(qǐng)大家展開(kāi)豐富聯(lián)想，列出你們感悟最深的公式來(lái)吧。
[生]：思考。
[生]：發(fā)言交流。
師：對(duì)學(xué)生的發(fā)言作點(diǎn)評(píng)。
插入課件一：
7-1=0
中考有7門(mén)，我語(yǔ)文成績(jī)不好，若再不努力追趕，即使其他成績(jī)?cè)俸�，也是白搭，這叫前功盡棄，一切趨于零。所以我必須要加倍努力學(xué)好語(yǔ)文迎頭趕上。
師問(wèn)：這位同學(xué)的公式好不好？好在哪？
[生]評(píng)：這位同學(xué)聯(lián)系自己的實(shí)際情況，為自己所列的公式賦予了很實(shí)在的內(nèi)容，可謂恰如其分。
課件二：
1>3
一個(gè)和尚有水吃，三個(gè)和尚沒(méi)水吃。啟示我們要團(tuán)結(jié)和作，齊心協(xié)力。
師問(wèn)[生]評(píng)：的確很不錯(cuò)。聯(lián)想十分巧妙又有意義。
師：好，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)言。
[生]：交流。
師：評(píng)。
�。ㄋ模�、歸納小結(jié)：
打出課件：
想象是作文的翅膀
讀書(shū)是作文的向?qū)?/p>
生活是作文的源泉
聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，真令我感嘆不已。本來(lái)枯燥無(wú)味的'公式卻能讓大家賦予豐富的內(nèi)涵，同學(xué)們的想法很了不起�。�
作文就是表現(xiàn)生活的，要表現(xiàn)生活，就必須要認(rèn)識(shí)生活，而認(rèn)識(shí)生活，靠的是我們對(duì)生活的感悟。善于感悟的人，聯(lián)想、想象力一定是很強(qiáng)的，那么他寫(xiě)作能力也就不言而喻了。
四、布置作業(yè)：
寫(xiě)作：以本節(jié)課的內(nèi)容或你所列的公式為題，寫(xiě)一篇不少于500字的文章。
[教后記](méi)：
�。獙W(xué)生是課堂的真主人，留給學(xué)生充足的活動(dòng)空間。
�。匾晫W(xué)生思維能力的發(fā)展，尤其是要重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。
�。行蜓M(jìn)地開(kāi)展教學(xué)，捕捉帶規(guī)律性的思維激發(fā)點(diǎn)，吸引學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。
�。⒅劐憻拰W(xué)生口頭表達(dá)能力和歸納總結(jié)能力，提高學(xué)生深刻思想內(nèi)涵的賦予，既教作文又育作人。
�。匾暸囵B(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)性，自主聯(lián)想自主表述、思維訓(xùn)練的科學(xué)性。
設(shè)計(jì)作文 篇3
一天中午，我看書(shū)時(shí)不禁睡著了。夢(mèng)到了一位仙女，仙女問(wèn)我：“小妹妹，你有什么愿望嗎？”我回答道：“我要做服裝設(shè)計(jì)師。”“好”。仙女說(shuō)，接著了一下手上的魔棒。我立刻站在一個(gè)房間里，房間里有許許多多的布料和一些做衣服的工具。
我首先設(shè)計(jì)出一種不沾水的衣服。下雨天，人們或者撐傘，或者穿雨衣，多麻煩呀；要是外出時(shí)碰上下雨而又什么也沒(méi)帶，那就更麻煩了！穿上我設(shè)計(jì)的衣服出門(mén)，你就不會(huì)再有這樣的麻煩了。也許你感到很奇怪，哪里有衣服不沾水呢？因?yàn)槲以O(shè)計(jì)的衣服是用一種特別的布料做的，這種布料由防水的化學(xué)纖維織成。
接著，我又設(shè)計(jì)了一種能變化形態(tài)及顏色的衣服。人們常常說(shuō)要追上潮流，所以花許多錢(qián)買(mǎi)新衣服。只要人們買(mǎi)了我設(shè)計(jì)的衣服就不用常常去買(mǎi)新衣服了。我設(shè)計(jì)的這種衣服是能換樣子及顏色的。你只要把想買(mǎi)的新衣的圖片放在衣服前面的口袋里，衣服就能變出你想要的新衣服了。
最后，我設(shè)計(jì)出一種飛天服。“衣服能讓人飛上天空嗎？”你也許會(huì)這樣問(wèn)。你盡管放心，我設(shè)計(jì)的'飛天服一定能讓你飛上天。因?yàn)榉b后面有一個(gè)小型發(fā)動(dòng)機(jī)，能發(fā)動(dòng)機(jī)能產(chǎn)生強(qiáng)大的推動(dòng)力，所以你只要穿上它就能飛上天空。這種衣服 不但速度隨你調(diào)節(jié)，而且能自動(dòng)避開(kāi)有危險(xiǎn)的地方，因此十分安全可靠。
我設(shè)計(jì)的衣服把我領(lǐng)到頒獎(jiǎng)臺(tái)上。我正在高興時(shí)，仙女又出來(lái)了，她說(shuō)：“你的夢(mèng)該結(jié)束了�！闭f(shuō)完又一轉(zhuǎn)魔棒，我醒來(lái)了�；貞泬�(mèng)里的情景，我想：“以后一定要設(shè)計(jì)出在夢(mèng)里設(shè)計(jì)的衣服�！�
設(shè)計(jì)作文 篇4
理想是懸掛在天幕的啟明星，指引我們翻山越嶺；理想是黑夜里的一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；理想是航海上的燈塔，指引我們正確航行……我們會(huì)奮斗是因?yàn)橛羞h(yuǎn)大的目標(biāo)，有理想。我的理想是當(dāng)一名首席設(shè)計(jì)師，一位室內(nèi)平面設(shè)計(jì)師。
我的理想源于自身愛(ài)好。四歲時(shí)媽媽讓我“拜師學(xué)藝”，對(duì)事物充滿好奇的我恍恍惚惚地經(jīng)過(guò)了初試。畫(huà)畫(huà)由易到難，由淺入深，曾想放棄的我漸漸感到畫(huà)畫(huà)是一門(mén)藝術(shù)，通過(guò)畫(huà)畫(huà)可以表達(dá)自己的思想，也可以陶冶情操。畫(huà)在紙上，樂(lè)在心里，何樂(lè)而不為？堅(jiān)持了一段時(shí)間，我終于愛(ài)上了它。
隨著學(xué)畫(huà)的深入，我對(duì)設(shè)計(jì)也有了興趣，尤其喜愛(ài)室內(nèi)平面設(shè)計(jì)，于是在我的畫(huà)紙中又多了一摞室內(nèi)設(shè)計(jì)圖。
小時(shí)候常隨父母去別人家作客，每次我都少不了參觀。東瞅瞅，西瞧瞧，但漸漸地我發(fā)現(xiàn)每戶人家無(wú)論室內(nèi)布置得多么溫馨或是多么奢華，布局卻是千篇一律。以致于后來(lái)使我產(chǎn)生了反感，向媽媽傾訴，媽媽聽(tīng)了，邊笑邊說(shuō)：“你不是很喜歡平面設(shè)計(jì)嗎？長(zhǎng)大后你可以為大家設(shè)計(jì)出新穎的.格局�！眿寢尩囊痪渫嫘ぐl(fā)了我的興趣。當(dāng)一名首席平面設(shè)計(jì)師的理想便在那一刻萌發(fā)了。
在理想就得有行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗。近十年的繪畫(huà)已讓我比別人領(lǐng)先了一步。在以后的學(xué)習(xí)路上，我一定要繼續(xù)鉆研這門(mén)藝術(shù)，進(jìn)一步提高自己的審美觀，開(kāi)拓自己的創(chuàng)新意識(shí)。
爭(zhēng)取二十年后的我實(shí)現(xiàn)自己的理想，將愛(ài)好變?yōu)榻K生職業(yè)！
設(shè)計(jì)作文 篇5
我想做一個(gè)設(shè)計(jì)師
設(shè)計(jì)師是我從小的夢(mèng)想，因?yàn)樗梢栽O(shè)計(jì)出奇形怪狀的衣服。
首先我想設(shè)計(jì)一件永遠(yuǎn)不會(huì)臟的衣服，有些人有潔癖衣服上灑了一滴油就必須要換掉，有了這件衣服就會(huì)方便許多，即便你不想穿了也可以按右胳膊上的按鈕來(lái)選衣服的風(fēng)格及款式。
第二款我要設(shè)計(jì)一款冬暖夏涼的衣服，這種衣服能調(diào)節(jié)溫度，冬天穿一件單薄T恤也很暖和，夏天穿一件這樣的衣服也會(huì)比別人穿背心涼快許多，不管是什么體形的人都能穿。
第三款我要為運(yùn)動(dòng)員設(shè)計(jì)一款運(yùn)動(dòng)服，這款運(yùn)動(dòng)服可以吸收運(yùn)動(dòng)員每天運(yùn)動(dòng)的汗，這款運(yùn)動(dòng)服它可以自動(dòng)吸干運(yùn)動(dòng)員身上的汗，這樣運(yùn)動(dòng)員的`汗再多，也會(huì)迅速吸干。
最后我要設(shè)計(jì)一款男女老少都可以穿的運(yùn)動(dòng)鞋，這種運(yùn)動(dòng)鞋男女穿上輕快，老人穿上不崴腳走路不累，小孩穿上透氣跑得快，這款運(yùn)動(dòng)鞋還可以幫你記你每天走的步數(shù)。
這就是我偉大的夢(mèng)想，也希望我長(zhǎng)大能當(dāng)上設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出這些產(chǎn)品。
設(shè)計(jì)作文 篇6
記得有一次，我們跳牛皮筋缺個(gè)人，我想，小英除了看書(shū)外最大的興趣就是跳牛皮筋，大家商量了一下，準(zhǔn)備請(qǐng)小英參加。我們急匆匆地來(lái)到她家的門(mén)口，只見(jiàn)她正坐在院子的石凳上，兩手捧著書(shū)出神地看著，時(shí)而雙眉緊鎖，時(shí)而滿面笑容。我輕輕地走到她身邊說(shuō)：“小英，我們跳牛皮筋少個(gè)人，你和我們一起跳吧！”可她一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有。我火了，大喊一聲：“喂！我叫你跳牛皮筋呢！”這一喊把她嚇了一跳。我好言好語(yǔ)地說(shuō)：“小英，我知道你會(huì)跳牛皮筋，所以想叫你和我們一起跳�！毕氩坏�，她卻說(shuō)：“對(duì)不起，我正看到一半，不跳了�！蔽覀円宦�(tīng)很生氣，就在她身邊搗亂。我們一會(huì)兒蹦蹦跳跳，一會(huì)兒大聲說(shuō)笑，可折騰了好半天，小英連頭也不抬一抬，仍然聚精會(huì)神地看書(shū)。天黑了，我們只好沒(méi)趣地走了。
思考：
�。�1）說(shuō)說(shuō)這一片段中小英的特點(diǎn)是什么？
�。�2）為了抓住這一特點(diǎn)，作者重點(diǎn)寫(xiě)了什么？是怎樣寫(xiě)具體的？
小結(jié)：從上述片段分析中，大家可以看出作者之所以能通過(guò)具體
的事來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)，是由于作者抓住了人物的`外貌、語(yǔ)
言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)，這是我們必須學(xué)習(xí)的方法。
四、獨(dú)立思考
打算寫(xiě)什么人？什么事？反映這個(gè)人的什么特點(diǎn)？
1、同桌交流，說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備怎么寫(xiě)？
2、試列提綱
3、學(xué)生匯報(bào)，交流一些好的構(gòu)思。
4、讀下水文，分別找出描寫(xiě)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的句子。
五、學(xué)生習(xí)作
學(xué)生打草稿，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助差生選材，中等生自能作文，優(yōu)等生創(chuàng)新作文。
設(shè)計(jì)作文 篇7
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)，每個(gè)人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。做一名服裝設(shè)計(jì)師就是我最大的理想。
我上四年級(jí)的時(shí)候，一次媽媽帶我去買(mǎi)衣服，店里每一件衣服都有一種不同的風(fēng)格，它們都是那么時(shí)尚、華麗，看了就想買(mǎi)。我想，這么漂亮的衣服，做起來(lái)一定不簡(jiǎn)單，而且出自高人之手，那衣服都是怎么設(shè)計(jì)出來(lái)的呢？上面的亮晶晶是粘上去的嗎？我心里產(chǎn)生了許多疑問(wèn)。無(wú)意間我看見(jiàn)了店里有一個(gè)房間，間里有一位漂亮阿姨正坐在那，我走進(jìn)去看到，她屏息凝視著鋪在桌上的空白畫(huà)紙，看著天花板，想了一會(huì)兒，隨后拿起畫(huà)筆一揮，美麗的禮服就這樣誕生了。我便好奇地走進(jìn)去，想看看她在寫(xiě)什么，原來(lái)她在畫(huà)一件漂亮的衣服，雖然是用鉛筆畫(huà)的，沒(méi)有什么顏色，卻畫(huà)得美麗極了�！鞍⒁蹋鸀槭裁匆诩埳袭�(huà)禮服呢？”我問(wèn)，“這是我的.工作呀，”阿姨說(shuō)，“您的工作就是畫(huà)畫(huà)嗎？”我不解地問(wèn)，阿姨說(shuō)“當(dāng)然不是，我是一名服裝設(shè)計(jì)師，我正在設(shè)計(jì)服裝呢，是需要先在紙上畫(huà)好，選擇布料，然后照著圖紙做的”，原來(lái)是這樣啊。
我從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，又對(duì)針線布料很感興趣，所以，從此做一名服裝設(shè)計(jì)師成了我最大的理想。
業(yè)余時(shí)間我總會(huì)拿起鉛筆在白紙上畫(huà)，各種各樣的禮服。每一次畫(huà)我都全神貫注，仿佛自己就穿著那條裙子在翩翩起舞。不懈的努力，給我?guī)?lái)了不少收獲，每一次畫(huà)都是一次進(jìn)步。
有了理想就會(huì)有努力的方向，有了努力的方向，成功，還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
設(shè)計(jì)作文 篇8
一、拓展思路，激發(fā)習(xí)作興趣
1。同學(xué)們，我們剛剛上完一節(jié)洋溢著愛(ài)的口語(yǔ)交際課，那些感人的事例我們終生也不會(huì)忘記。這節(jié)課，我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)父母對(duì)自己的愛(ài)。先自己想一想寫(xiě)什么。
2。自由發(fā)言，互相啟發(fā)，拓展思路：可以寫(xiě)自己在口語(yǔ)交際課中講過(guò)的事，也可以寫(xiě)在綜合性學(xué)習(xí)中了解到的其他事，還可以寫(xiě)自己和父母之間其他感人的事。記住：只要是愛(ài)的故事，無(wú)論大小，無(wú)論遠(yuǎn)近，都值得我們用心去寫(xiě)。
二、鼓勵(lì)有個(gè)性的表達(dá)
1。我們這篇習(xí)作的第一讀者將是我們的爸爸媽媽，那么，我們應(yīng)該如何寫(xiě)，才能讓他們知道自己的'孩子的理解并銘記他們的愛(ài)呢？讓我們小組內(nèi)討論一下。
2。各組說(shuō)一說(shuō)你們討論的寫(xiě)法有幾種（如，寫(xiě)信，給自己的習(xí)作繪制插圖，附上照片，在習(xí)作前給爸爸媽媽寫(xiě)幾句話等）。明確：只要表達(dá)了真情實(shí)感，把感人的事情寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體，爸爸媽媽一定會(huì)將我們的習(xí)作當(dāng)做最好的禮品。
進(jìn)行習(xí)作，注意書(shū)寫(xiě)工整、語(yǔ)句通順。教師對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)
三、延伸課外
1。同學(xué)們，我相信我們的每一篇習(xí)作都表達(dá)了我們與父母之間最真摯的愛(ài)，就讓我們把這篇充滿真情實(shí)感的作品獻(xiàn)給爸爸媽媽。回家后，請(qǐng)讀給父母聽(tīng)。
2。讓爸爸媽媽對(duì)你寫(xiě)的內(nèi)容提出意見(jiàn)，我們認(rèn)真改一改，再請(qǐng)他們?cè)谖覀兊牧?xí)作后寫(xiě)上批語(yǔ)，做上“星級(jí)評(píng)價(jià)”。
設(shè)計(jì)作文 篇9
一、 教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬� 認(rèn)知目標(biāo)：
1、 能在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上自由表達(dá)，《記一次活動(dòng)》作文教案。
2、 將活動(dòng)的經(jīng)過(guò)說(shuō)一說(shuō)再寫(xiě)下來(lái)，做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。
（二） 情感目標(biāo)：提高觀察和習(xí)作的興趣。
二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和訓(xùn)練點(diǎn)：
�。ㄒ唬� 重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察、自由表達(dá)。
�。ǘ� 難點(diǎn)：將觀察到的內(nèi)容用自己的語(yǔ)言恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。
（三） 訓(xùn)練點(diǎn)：能將活動(dòng)中看到的、聽(tīng)到的.、想到的內(nèi)容連句成段。
三、 教前準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬� 兩種水果
（二） 四個(gè)學(xué)生排練（學(xué)會(huì)說(shuō)提示語(yǔ)，并加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。）
（三） 投影片一張。
四、 教學(xué)時(shí)間：
40分鐘。
五、 教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 師生談話。激發(fā)興趣。
你們看現(xiàn)在講臺(tái)上多了一只箱子。它里面裝著什么呢？老師要大家猜一猜。如果誰(shuí)猜對(duì)了，就把它作為禮物送給你們。
�。ǘ� 組織活動(dòng)，指導(dǎo)表達(dá)。
1、 根據(jù)提示第一次猜測(cè)。
�。�1） 提出觀察要求：提示的同學(xué)分別怎么說(shuō)，說(shuō)了什么？
�。�2） 老師請(qǐng)四位同學(xué)上臺(tái)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言為同學(xué)作提示。
�。�3） 學(xué)生猜測(cè)。
�。�4） 教師在學(xué)生表達(dá)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合適的語(yǔ)言說(shuō)話。
引：提示的同學(xué)怎么說(shuō)，說(shuō)了什么？回答的同學(xué)又怎么樣？大家的表現(xiàn)怎么樣？
2、 提示第二次猜測(cè)。
�。�1） 明確觀察要求：提示的同學(xué)怎么說(shuō)，怎么做？回答的同學(xué)及其他同學(xué)又怎么表現(xiàn)？
（2） 四位同學(xué)再次提示。
�。�3） 學(xué)生猜測(cè)。
（4） 回憶過(guò)程，指導(dǎo)表達(dá)。
�。ㄈ� 指導(dǎo)習(xí)作。
1、 明確習(xí)作要求：
�。�1） 可以寫(xiě)其中的一次猜測(cè)，也可以兩次猜測(cè)都寫(xiě)。
�。�2） 至少把其中的一次猜測(cè)過(guò)程寫(xiě)具體，語(yǔ)句通順。
2、 提示開(kāi)頭句，學(xué)生習(xí)作。
3、 教師巡視指導(dǎo)。
（四） 習(xí)作反饋。
�。ㄎ澹┱n堂小結(jié)
設(shè)計(jì)作文 篇10
花，有草，那么明天的日子，肯定會(huì)有精彩與美好的一刻，難怪大人們常常說(shuō)：“明天會(huì)更好�！笨鞓�(lè)總縈繞著我們，你可能會(huì)覺(jué)得今天很倒霉，或許明天你也可能會(huì)覺(jué)得今天真開(kāi)心，那么明天會(huì)怎樣呢？
我站在陽(yáng)臺(tái)上，遙望著遠(yuǎn)方的景觀，一座座大樓在我眼前顯得那么雄偉，那么壯麗，使我情不自禁地生出了許許多多的遐想，我們的祖國(guó)在飛速地發(fā)展，在不久的將來(lái)，一定會(huì)擁有超現(xiàn)代化的科技┅┅遐想中，我不由自主地想到祖國(guó)的明天該是什么樣的呢？我們的生活又會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？早上，枕頭里傳出一陣優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲，提醒我該起床了，我迷迷糊糊地站了起來(lái)，按了一下按鈕，掃描儀啟動(dòng)了，它射出一道紅光，掃描了我的身體，又彈出一件衣服，我把雙臂伸開(kāi)，衣服自動(dòng)套了進(jìn)去。這衣服可先進(jìn)了，冬暖夏涼，會(huì)隨著身體大小而改變，而且會(huì)隨著你的意愿改變款式和顏色。穿好衣服，洗漱完畢后該吃早餐了，我到廚房拿了杯陽(yáng)光奶茶、一個(gè)雪凝果出來(lái)。陽(yáng)光奶茶的主要原料是柔和的太陽(yáng)光，雪凝果就是用雪凝成的果子，晶瑩剔透，有各種各樣的口味，你可根據(jù)自己的喜好選擇，檸檬味是我的最愛(ài)。它們包含了人體必需的營(yíng)養(yǎng)成分和熱量，又環(huán)保，又健康。
吃過(guò)了早餐，來(lái)到了窗邊無(wú)意間瞟了一眼，那綠油油的大地好象在抖動(dòng)，再定睛一看，我們的房屋全都停在了半空中，原來(lái)發(fā)生地震了，我們的房屋都飛到了半空中，可人們卻絲毫不知，這就是自動(dòng)化房屋，它還能根據(jù)主人的需要調(diào)節(jié)室內(nèi)的溫度；根據(jù)主人的心情改變室內(nèi)的顏色。
午飯時(shí)間到了，我還沒(méi)來(lái)得及買(mǎi)菜呢！別著急，瞧我的，我打開(kāi)電腦，進(jìn)入了網(wǎng)上商場(chǎng)，把喜歡的菜放進(jìn)購(gòu)物車就OK啦，沒(méi)過(guò)多久菜便送來(lái)了，還是剛洗過(guò)的呢！我把它們放進(jìn)智能化的鍋里，不一會(huì)兒，一道道色香味俱全的菜就做好了，今天的主食是巧克力漢堡，它不僅好吃而且營(yíng)養(yǎng)非常高。
哎，對(duì)了，我還得去國(guó)外辦點(diǎn)事兒，這次我乘坐的是人人都有的飛碟，小小的，可以放在口袋里，我按了紅色的'按鈕，飛碟慢慢變大，我坐了進(jìn)去，不用駕駛，只要輸入目的地的地址，再按下綠色鍵，沒(méi)幾分鐘就到了，我辦完事，眨眼間又回到了家里，按下藍(lán)色按鈕，它馬上縮小。這種飛碟沒(méi)有尾氣，沒(méi)有噪音是理想的交通工具。晚上，伴隨著一陣柔和的催眠曲，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)┅┅
這就是我為祖國(guó)設(shè)計(jì)的明天，怎么樣？神奇吧！只要我們奮發(fā)學(xué)習(xí)，努力拼搏，不久的將來(lái)我們必將實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。我堅(jiān)信我們親愛(ài)的祖國(guó)會(huì)繼續(xù)騰飛，祖國(guó)的未來(lái)將更加燦爛輝煌！
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