擊鼓傳花作文常用【15篇】
在平時的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的擊鼓傳花作文，希望能夠幫助到大家。
擊鼓傳花作文1
擊鼓傳花這個游戲大家都應該玩過吧？就是有一個人來打鼓，鼓聲一響，下面的人就傳花球，鼓聲一停，花球在哪個人手里，那么他就會成為“幸運兒”，將接受禮物或者懲罰。
就在今天，老師帶著我們玩了這個游戲。鼓聲一響起，每個同學都開始不停地傳花球，有的已經(jīng)準備迎接花球，有的還在驚魂未定的捂著心臟，它就像一個定時炸彈，誰都不愿意讓它多在這里待一秒。
鼓聲隨著我們的心跳響著。終于，鼓聲停了�！靶疫\兒被嚇得打了一機靈，她在全班同學的呼聲中小心翼翼地走上了講臺，手顫顫巍巍地打開了信封，但是看到內(nèi)容后，全班都驚呼起來。“幸運兒”更是滿臉不可思議地讀出了內(nèi)容：獎勵一盒糖果！天哪，這也真的'太不可思議了吧！全班都尖叫起來了！
之后，游戲又開始了，鼓聲咚咚咚咚地響著，不少人已經(jīng)出了一身的汗，“咚”的一聲，鼓聲停了，一個男孩成了“幸運兒”，打開信封后，沒想到內(nèi)容居然是——學鴨子走路。
我們拭目以待，在全班同學的掌聲中，他彎下身，一搖一擺的晃著，并“嘎嘎嘎”地叫著，下面的同學都被他逗得笑了起來，并和他一起“嘎嘎嘎”的叫著……
你喜歡這個擊鼓傳花的游戲嗎？
擊鼓傳花作文2
一陣陣歡聲笑語從課堂上傳來，想知道我們在做什么嗎？就讓我?guī)ьI你們到課堂上觀看吧！
原來，今天老師要帶我們做“擊鼓傳花”的游戲。首先給我們講解了游戲規(guī)則：一人敲鼓，其他人傳花，鼓聲停后，花在誰的手上，誰就要表演節(jié)目。表演完，老師還會給予獎勵。同學們聽了，高興得一蹦三尺高！
游戲開始了！鼓聲剛響起，大家就迫不及待地把花傳來傳去。我心里有些忐忑不安，就像有好幾只兔子在不停地跳。鼓聲停了，花落在蔣艾琳的手上。蔣艾琳表演的節(jié)目是講笑話。她的每一句話都把我們逗得捧腹大笑，葉李燁笑得都趴到了地上呢！游戲繼續(xù)進行，我有些坐立不安，就怕花落在我的手上�？墒牵率裁淳蜁䜩硎裁�，鼓聲剛一停，花就落到了我的手上。幸虧我準備好了一個“腦筋急轉(zhuǎn)彎”，就不慌不忙地說：“天的孩子是誰？”同學們有的撓撓頭，有的耷拉著腦袋認真地想。原來吵吵鬧鬧的`教室頓時變得鴉雀無聲。過了好一會兒，大家都沒有猜出，我欣喜若狂地公布答案：“是‘我才’，因為‘天生我才’嘛！”徐佳琪聽后，目瞪口呆，眼珠子都要掉到地上了……
美好的時光總是短暫的，游戲也很快就結束了，但大家的笑聲還在教室里回蕩。
擊鼓傳花作文3
今天，我們的老師說要玩擊鼓傳花，同學們都喜出望外。
游戲開始了，同學們把花傳了起來，如果鼓聲停后花在手里就要被罰。鼓聲響起了，前面的同學快速地傳給我，我也飛快地傳給另一個同學，“千萬不要到我就停啊，我可不想被罰�！蔽倚睦锇蛋迪�。
鼓聲停下來了，停在我的前桌，他非常傷心，慢悠悠，愁眉苦臉地抽懲罰的紙條，他抽到了“憋氣十五秒”。我們一起興奮地幫他數(shù)數(shù)：“一，二，三……”
后來我們又玩了幾輪，有的同學抽到唱歌，但唱的`非常難聽，還有的同學抽到劈叉，能劈下去的同學非常牛，也有同學抽到憋氣十五秒……我看著他們，慢慢地從害怕被罰變成也很想去抽一次。這回我心里想的是：“可惡，為什么沒有罰我呢！”
游戲很快就結束了，我沒有表演，也沒有打過鼓。哎呀，真可惜！如果下次還玩這個游戲，我一定要抽到一次“懲罰”！
擊鼓傳花作文4
今天，我們老師課上讓我們玩”擊鼓傳花”的游戲。老師跟我們講了游戲規(guī)則說：”我來敲鼓，你們傳花，鼓聲停了的時候花在誰的手上，那個人就要抽簽，做紙條的任務。好了現(xiàn)在開始！”我的心里特別緊張，隨著鼓聲越來越快，那個花像是跟我有仇似的奔來。
我緊張到我的心都快從嗓子眼里蹦出來了。“啪！”停了，哦！幸好沒來我這里，那個同學得了應有的懲罰，開始表演下面就哄堂大笑，有的抱著肚子笑，有的拍著桌子笑，而我笑的`眼淚都快出來了。
第二輪開始了，隨著鼓聲。花來了，不要來我這啊！不要來我這！不過幸好花在我前面同學停住了。那個拿到花的同學像見到鬼似的驚訝，臉紅得像蘋果似的走到講臺上去接受懲罰。接下來第三輪開始了，我正像剛才那樣乞求花不要停在我這里時，突然鼓聲停了，花也落到了我手上。我滿臉通紅，慢慢地走到臺上做，我打開抽簽竟是跳一段美麗又要優(yōu)雅的舞蹈。我只好硬著頭皮上了，我雙手優(yōu)雅地做出美麗又好看的手勢，我跳的時候緊張都快成一個紅紅的大蘋果。還好同學們給了我熱烈的掌聲。
“叮鈴鈴”放學啦！在歡樂聲中，我們結束了這個游戲。這個“擊鼓傳花”游戲?qū)嵲谔猛媪�，真是讓我永遠忘不掉。
擊鼓傳花作文5
語文課上，我們班組織了一場別開生面的游戲一一擊鼓傳花。
老師向我們介紹了游戲規(guī)則：老師放音樂，我們隨著音樂聲傳花，當音樂停后，花在誰的手里，誰就上臺表演節(jié)目。
第一輪開始，老師放音樂，第一組同學開始傳花。我一直都在心里自言自語：“不要輪到我！不要輪到我！”音樂停了，最終花在駱文熙手里，全班同學拍著手說：“駱文熙表演！駱文熙表演！”他害羞地走向講臺，背誦了《詠柳》，然后就回座位上去了。
第二輪開始，音樂再敲響了我的'警鐘。只見花傳向第三組的同學一一張佩佩時，我的心已經(jīng)完全蹦緊了�；ㄒ呀�(jīng)傳到了陳浩手上了，他也想讓其它同學表演，可是，他把花一扔，扔到了地上，沒人去撿。過了幾秒鐘，音樂停了，老師問：“花在誰的手上？”同學們說：“陳浩扔的，陳浩表演！”陳浩后悔地走向講臺，小聲地背誦了《靜夜思》，就后到座位上去了。
最后一輪，也是第三輪，陳浩把花遞給我，我往后面?zhèn)�。不久，音樂停了，花在手里的是班長鐘曉妍，她背完《春日》就放學了。
擊鼓傳花真好玩，我想每節(jié)語文課上都玩擊鼓傳花！
擊鼓傳花作文6
今天我們玩了一個游戲，是擊鼓傳花。規(guī)則是：一個人打鼓，剩下的人傳花，鼓聲停了，花在誰手里誰就要表演節(jié)目，然后他再去擊鼓。在玩的.時候，不能扔，如果扔了，就算犯規(guī)，要講一個笑話。
開始時老師擊鼓，因為沒有鼓，所以敲墻，沒有花，用座墊代替。游戲開始了，班里靜靜的，我的心情很緊張，怕傳到我時鼓停了。大家傳得都很快，生怕傳到自己，當然我也不例外。
鼓聲停了，哇太好了，花不在我手里，在鞠浩東手里，懸在天堂（改為空中）的大石頭撲通落到了地獄（改為地上）。鞠浩東背了一首古詩《小池》
鼓聲響起，我們繼續(xù)游戲，游戲過程中老師講了一個笑話，好笑極了，讓全班同學開懷大笑。
擊鼓傳花真好玩，既練了我們的視力和聽力，又練了同學們之間的配合力。
擊鼓傳花作文7
今天的寫作課上，鎮(zhèn)老師帶來一只鼓，她告訴我們，今天要做一個擊鼓傳花的'游戲，我們聽了高興地歡呼起來。
鎮(zhèn)老師給我們安排好座位，然后，又讓我們安靜下來，聽他講游戲規(guī)則。
游戲開始了，第一次由鎮(zhèn)老師來擊鼓，鼓聲咚咚地響了起來，花球在同學們手中傳遞著，我們緊張得像熱鍋上的螞蟻。過了一會兒，鼓聲停了，花球穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)芈湓诹酸昵缤瑢W的手上，只見她大大方方地走上講臺，為我們演唱了一首動聽的歌曲。第二輪由岑雨晴來擊鼓啦，鼓聲時而快時而慢，我的心情也跟著鼓點此起彼伏，心里默默地想；花球千萬別落在我手上啊！可老天爺好像在捉弄我，鼓聲一停，這花球不偏不倚正好落在我手上。我趔趔趄趄地走上講臺，吞吞吐吐地為大家講了一個故事……
“叮，叮，�！毕抡n鈴響了，但大家還沉浸在游戲的快樂之中。
擊鼓傳花作文8
1、老師話音剛落，教室就里炸開了鍋，同學們不停地問“擊鼓傳花發(fā)紙條干什么？”老師連忙拍了拍手，說道：“先別急，要聽規(guī)則。，在紙上寫出自己的名字并用一句話寫出自己的`外貌特點。交給我。擊鼓傳花根據(jù)特點猜同學，就用這支筆來當花吧！”老師說著，拿出了一支紅筆，交給了一位同學。
2、擊鼓傳花開始了，同學們拿到筆之后，都把它當作燙手的山芋，趕緊扔給旁邊的同學。突然，老師大喊：“停！筆在誰手上？”魏同學顫顫巍巍地舉起手來，老師說：“請你來抽簽吧！”魏同學走上臺，小心翼翼地抽了張紙，老師把紙拿過來，大聲的念道：“齊眉的劉海，大大的眼睛……”魏同學一邊聽老師念，一邊瞪大眼睛在班上搜尋著。只見她把目光停在了劉欣怡身上，胸有成竹地說：“是劉欣怡！”劉欣怡笑著不住的點頭。全班同學鼓起掌來，老師給他倆各加了一分。
擊鼓傳花作文9
長大后，有很多幼時的物件再次看到會忍不住心生觸動，因為美好，因為簡單，因為它包含著我們童年的美好記憶和童真。
當你在看到一些小時候習以為常的物品，會忍不住觸景生情，會想起童年那些美好的事，美好的人兒，還有那些回不去的`幼年時光。
當你在有心去玩或是剛好看到街上的小朋友在做著你們小時候玩過的游戲總會忍不住駐足觀看，然后會心微笑，因為你知道，那些美好的時光再也不會回來，那些美好的回憶卻會永久的留在心底。
過年那段時間，家里來了好多小朋友，一邊照顧他們，還要帶著他們玩耍，真心是有些累的，但是也是真的快樂的，跟小朋友在一起，總是不用想那么多，很簡單，很美好。
不記得是誰提議的了，我們幾個玩起了擊鼓傳花，拿來一個軟球，小表弟拿著個喝空了的飲料瓶在那里敲著，不定時喊停，到時候球在誰的手里誰就要唱歌或是表演其他的才藝。表妹唱了她六一兒童節(jié)時演唱的歌曲，兩個小外甥扮演了白云黑土的劇情很是熱鬧討喜。
歡聲笑語，過年總是開心的，跟他們在一起也是很開心。
擊鼓傳花作文10
終于又盼來了一堂活動作文課，賈老師這次會給我們帶來一個什么樣的驚喜呢？大家靜靜地等待著。
只見賈老師拿著一個比盤子還大的包進了教室，哦！原來是活動課——“擊鼓傳花”，有獎有罰。
開始游戲了，同學們有的摩拳擦掌，有的坐立不安。千洵自告奮勇的當了擊鼓手。老師播放了音樂，音樂伴隨著鼓聲在教室里回蕩。同學們飛快地傳著紙條，眼看就到我了，我嚇出了一身冷汗，就像拿著一個燙手的山芋，迅速扔給錢銘。“停！”賈老師一聲令下，那張粉色的紙條正可憐的躺在——阮美潔的桌上，美潔頓時心神不寧，大驚失色地向“假”老師走去，“粘粘手掌，中獎了！”老師大叫著�！皐hat？竟然中了獎�！蔽矣X得不可思議，恨不得一個箭步奪走紙條。
第二個是我成了敲鼓選手，我又蹦又跳地上了臺，敲鼓時我滿臉疑問，中獎人會是誰呢？“別找我，別找我……”錢梓銳抓起傳來的花兒，用力地向下一位同學的懷中塞去，頭搖得像個撥浪鼓似的.，大呼小叫地說，“我可是真的不需要，更不想被罰！”我大喊一聲“停！”婉瑾中了彩——上下蹲十個，我捧腹大笑。
在歡聲笑語中，今天的活動作文課落下了帷幕，大家又開始盼著下一堂活動作文課的到來。
擊鼓傳花作文11
今天，我們在作文課上玩了一個有趣的游戲——擊鼓傳花。
游戲的規(guī)則是這樣的：第一，所有人圍成一個圈，聽鼓聲傳花;第二，一個挨著一個傳，不能少傳一個人;第三，只要鼓聲一停，“花”落誰家，誰就要表演節(jié)目。我們就地取材，用鉛筆盒敲打桌子作“鼓”，用餐巾紙做“花”。
游戲開始了，我心里既興奮又緊張，當鼓聲咚、咚、咚的響起，當同學把“花”傳給我時，我緊張得心都要跳出來了，接過花的手很不聽話，一直在發(fā)抖，想趕緊傳給下一位同學，不然就要表演節(jié)目了，結果用力過猛，扔出了“十萬八千里”，還掉在了地上，哎，只好無奈地站起來表演節(jié)目。我的大腦一片空白，突然間不知道表演什么了，也沒太多時間考慮，就表演了一段說唱《傻子》，逗得全班同學都哈哈大笑起來。
游戲繼續(xù)進行，當花傳到朱彥宇時，她和我一樣，重復了我剛才的錯誤，順手甩向旁邊的同學，只見花“嗖”的一下，飛到地上。她也不用老師吩咐，立馬站起來，背了一首《草》，聲音清脆，非常神氣，好像提前準備好似的.。
這真是一節(jié)有趣的作文課，我體會到在游戲中學習的快樂。
擊鼓傳花作文12
“叮叮叮”，上課鈴響了，老師在黑板上寫了四個大字：擊鼓傳花，我們一看到這個題目就想這個游戲一定很好玩。
老師開始給我們說游戲規(guī)則了：首先選出一個鼓手，把鼓花放到第一個人的手上，鼓手背對著我們。等老師一說游戲開始，鼓手就用手拍桌子，拍桌子的聲音一停，花在誰的手上，那個人就背一首詩或講一個故事。
開始選鼓手了，我把手舉得高高的，老師就像根本沒看見我似的`，選了小明。游戲開始了，鼓花就像非常燙手似的，每個人傳花的速度都非�？臁Ｍ蝗宦曇敉Ｖ沽�，鼓花落在了小軍的手里，他給我們背了一首很長很長的詩。
第二輪開始了。同學們興奮起來了，有的同學小聲嘀咕：“千萬不要落到我這里”。這次傳花的速度不同，有的人傳得很快，有的人卻傳的很慢，然后很不情愿地給了下一個人，好像在想：要是鼓花一直在我這里就好了。聲音又停了，這次落在了小紅的手里，她給我們講了一個有趣的故事。
最后一輪了。鼓聲又響了起來，這次鼓聲一會兒快一會兒慢，非常好玩兒。聲音停了，鼓花居然落在了我這里，我給大家背了一首詩，游戲就結束了。
這個游戲可真有意思��！讓我知道了鼓花落到誰那里并不可怕，只是你有充分的準備就不會感到害怕了。
擊鼓傳花作文13
一天學習結束，奶奶提議玩兒她小時候玩兒的“憋死�！庇螒�，我開心得一跳三個高。
“憋死牛”游戲規(guī)則很簡單。區(qū)字形棋盤，一側有個“井”字為禁區(qū)。雙方各執(zhí)兩個棋子，直線、斜線都可以走，只要憋住對方的棋子，就算大獲全勝。
第一局我先走，我從一條橫線上斜走，直接到了中間，我非常得意，以為可以旗開得勝了，沒想到奶奶不甘示弱，瘋狂的追趕，幾步棋之后，奶奶的優(yōu)勢就顯現(xiàn)出來，這時我慌了手腳，匆忙應對，可是已經(jīng)來不及了，就這樣我輸了第一局。
第二局，我調(diào)整心態(tài)，不再急于求成，而是經(jīng)過思考，看準了才出手，這樣幾個回合下來，我終于扳回一局。
接下來，是關鍵的決勝局，我一邊下棋一邊琢磨。終于找到了取勝的法寶：只要對方的.兩個棋子同時在一條橫線上，那就必敗無疑。我不禁暗暗高興，想方設法把奶奶的兩個棋子吸引到一條橫線上，結果輕而易舉拿下決勝局！
這時，奶奶沉不住氣了，自言自語，這是怎么回事呢？為了不讓奶奶著急，我趕緊把我的小秘密告訴了奶奶，奶奶恍然大悟。
那一次玩得真高興��！因為我不僅從輸?shù)节A，更重要的是我懂得了一個道理：世界萬物都有規(guī)律，只要細心就能找到規(guī)律并獲得成功！
擊鼓傳花作文14
游戲可以鍛煉我們各方面的能力，可以讓我們進入自由自在的快樂天地。經(jīng)歷了一周辛苦的學習，為了讓我們勞逸結合，來老師帶領我們玩了一個有趣的`游戲——擊鼓傳花。
來老師先給我們定了一下游戲規(guī)則；同學們坐在自己的位子上，以列為單位，敲擊聲一響，我們就以S型傳花。聲音一停，花傳在誰的手里，誰就要表演一個節(jié)目。
游戲開始了，同學們一個個興奮地坐在位子上，緊緊地盯著那盆要傳下來的花。老師的教棒在講臺上敲個不停�！斑诉�，咚咚”聽著急促的敲擊聲，我們的心跟著緊張地跳動起來，手上的花也在快樂地飛舞著。
隨著最后幾聲鼓點的消失，前面的蔣恒宇以迅雷不及掩耳之勢把花扔給了我。我驚呆了，“這是什么，這花怎么會在我這里？”全班哄堂大笑起來，仿佛是在告訴我“驚不驚喜？意不意外？”這一切發(fā)生的太快了，最終我被迫表演了一個節(jié)目。
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，我們美好的游戲時光也結束了。我們都戀戀不舍，希望以后能玩到各式各樣的游戲。
游戲使我們快樂，也讓我們的校園生活變得更加豐富！
擊鼓傳花作文15
今天下午，我們在小桔燈作文學校玩了一個叫擊鼓傳花的游戲。
游戲規(guī)則是：當老師說“開始”后，擊鼓的那個同學就開始擊鼓，我們就開始傳花，當鼓停的時候花落在誰手里誰就上臺抽簽。
只見老師一聲令下，擊鼓的同學開始擊鼓，“咚咚”幾聲過后，鼓聲停了，同學當中有人唉聲嘆氣地說：“我怎么這么倒霉呢！”仔細一看，原來是王晨曦。她上臺以后想都沒想選了10號，結果抽到了走模特步。只見她雙手叉腰，扭著屁股從講臺的'這邊走到另一邊，還擺了一個雙手抱胸的姿勢，逗的同學們哈哈大笑。
第二輪開始了，花傳啊傳，最后落在梁亞妮手里。只見她一臉不情愿走上了講臺。她猶豫了片刻，說：“我選7號。”老師打開制片一看是傻笑，梁亞妮咧嘴笑了一下，老師說不像。她又笑了笑，可還是不像，于是老師讓人上來給她做示范。當老師點我名字上去的時候，我心仿佛跳到了嗓子眼，心里想：我上去做示范能做好嗎。我上臺后一會笑一會停。老師指著我說：“這才像”。又讓梁亞妮學了一遍，我成功了！心里可開心了。
我覺得這個游戲真是太有趣了！
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