考試后作文5篇【優(yōu)】

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的考試后作文5篇，希望能夠幫助到大家。

考試后作文 篇1

　　準(zhǔn)備了兩個(gè)禮拜的期末考終于結(jié)束了，鐘聲一響起，原本寧?kù)o的校園立刻充滿(mǎn)許多的聲音，許多人說(shuō)著回家后要做什么事，只有我憂(yōu)慮的想著考試的結(jié)果，要是考太差，一定會(huì)被爸爸罵得狗血淋頭。

　　一回到家，媽媽立刻問(wèn)我：考得如何？她雖然知道我考完試絕不會(huì)對(duì)答案的，但她每次總是會(huì)問(wèn)，每次總是會(huì)念我未何沒(méi)對(duì)答案，我不理她，直接到房間去，書(shū)包一丟，便躺到床上，計(jì)劃著這個(gè)晚上一定要做這兩個(gè)星期來(lái)都不能做的事，但不小心瞄到房間堆積如山的書(shū)，便又擔(dān)心起考試的結(jié)果，原本快樂(lè)的心情便又轉(zhuǎn)變?yōu)?憂(yōu)慮、沮喪。

　　在玩電腦時(shí)，今天不知怎么的'，玩得異常順利，因此心情特別的好，連弟弟罵我，都放過(guò)了他，可是姐姐不知從哪冒出一句話(huà)問(wèn)我成績(jī)，一想到成績(jī)，便開(kāi)始發(fā)呆，想著要是考太差的話(huà)，爸爸一定會(huì)破口大罵，甚至將電腦拆掉，媽媽會(huì)禁止我看電視，不讓我出去玩，光是想象就知道會(huì)很痛苦，想著想著，電腦也玩不下去 了，只好回房間早點(diǎn)睡覺(jué)。

　　睡覺(jué)時(shí)，因?yàn)樘珦?dān)心，所以一直睡不著，只好想著考都考了，擔(dān)心有什么用呢？考不好，下次再努力就好了，想完了，便覺(jué)得安心了不少，只好面對(duì)現(xiàn)實(shí)，等下禮拜成績(jī)出來(lái)，再做打算。

考試后作文 篇2

　　昨天，我們語(yǔ)文考試的卷子終于發(fā)下來(lái)了。大家都以為自己表現(xiàn)不錯(cuò)，都信心十足地等待自己的卷子發(fā)下來(lái)。我更是覺(jué)得勝券在握。可是，真的沒(méi)想到，全班只有同學(xué)幾個(gè)上了90分，而我，哎！只有87.5分哎！看到自己的分?jǐn)?shù)，我傷心得差點(diǎn)哭了起來(lái)。這下可慘了，想起對(duì)我一向嚴(yán)厲的媽媽?zhuān)�不知道回家后�?huì)不會(huì)吃“包子”？放學(xué)后，我提心吊膽地往家走，一不留神被塊石頭絆了一腳。真是倒霉！到家后，先回到家的爸爸第一句話(huà)就問(wèn)：“女兒，今天考得怎么樣啊？”我低著頭，沉默不語(yǔ)地走進(jìn)了自己的房間做作業(yè)去了。爸爸跟了進(jìn)來(lái)�！案嬖V爸爸，是不是沒(méi)考好？”聽(tīng)到爸爸的話(huà)，我還是不敢吭聲，心中正敲著面大鼓，汗卻不聽(tīng)指揮地流了下來(lái)。這時(shí)，爸爸卻只是關(guān)切摸了摸我的.頭。我的眼淚“啪--”得就流了下來(lái)。通過(guò)這次考試，我知道爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)不只嚴(yán)厲可代替的。我一定要用好的成績(jī)來(lái)回報(bào)我的爸爸媽媽。

考試后作文 篇3

　　期末考試后，媽媽拿著我只考了59分的試卷，質(zhì)問(wèn)我為何成績(jī)下降的這么厲害，是不是天天在學(xué)校只顧著玩而不聽(tīng)課？我委屈的替自己辯解。

　　我委屈地說(shuō)：“試都已經(jīng)考了，時(shí)間又不能倒流，現(xiàn)在還說(shuō)這些干什么？”媽媽生氣地說(shuō)：“什么叫試都已經(jīng)考了，這可是期末考試啊，你不能不好好考。”我說(shuō)道：“期末考試不就是一次考試嗎？有啥不一樣的�！眿寢尰鹈叭�丈的說(shuō)：“期末考試是這個(gè)學(xué)期最重要的考試，考好了，老師也會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你的，怎么叫就是一次考試。”我的臉氣的.都紅了，我生氣的說(shuō)道：“今年沒(méi)考好，等到明年我再考好不行嗎？”“不行，這學(xué)期就是這學(xué)期的。”媽媽怒目圓睜地說(shuō)道。然后我的耳邊一直在持續(xù)著媽媽的話(huà)語(yǔ)。

　　這就是我期末考試沒(méi)考好的結(jié)果，不過(guò)下次我一定會(huì)考好的。

考試后作文 篇4

　　現(xiàn)如今，上學(xué)、就業(yè)都需要考試，那位什么要考試呢？單單像父母所說(shuō)的“為檢驗(yàn)?zāi)銈儭眴�？不，它還有一個(gè)更重要的作用。

　　一人參加了某公司的三次考試，第一次是99分，排名第一。第二的名叫小米，是95分。第二次考試，題目竟和第一次一樣！這人懶得去想，自信的把筆一揮，不到考試時(shí)間的一半，她就交了卷。這次她還是99分，第二的還是那個(gè)小米，98分。第三次的'試題仍是一樣的，她連試題都沒(méi)看，揮筆把答案都寫(xiě)上了，這次她又是99分，但沒(méi)有獨(dú)占鰲頭，那個(gè)小米也是99分，第一。這個(gè)人并沒(méi)緊張，認(rèn)為她不可能擠下自己。但第四天公布的名單上竟沒(méi)有自己！

　　她去找經(jīng)理，經(jīng)理說(shuō)：“我們很欣賞你的考分，但我們沒(méi)許諾誰(shuí)分高就錄用誰(shuí)分?jǐn)?shù)的高低對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是錄用職員的一個(gè)依據(jù)，并非最終結(jié)果。我們需要的職員不單單要有才華，她更應(yīng)該懂得反思，善于反思善于發(fā)現(xiàn)漏洞的人才能有進(jìn)步職員有進(jìn)步的公司才有發(fā)展，這三次考試主要考的是你們的反思能力�！�

　　考試另一方面的意義，就是讓我們?cè)诳荚嚭筮M(jìn)行反思。這一次次考試猶如一面面鏡子，它是用來(lái)照出你的不足，并進(jìn)行反思的，不是讓你佇足欣賞自己的美貌的�？荚嚥⒉皇前卓嫉�，要把反思后的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)作為幫你進(jìn)取的一根拐杖，充分發(fā)揮反思的力量，考試也算是物有所值�？荚�，便要清除我們那清高心，不經(jīng)過(guò)考試，我們會(huì)自命不凡，不再反思，停滯不前。但考試會(huì)毫不留情的把我們的缺點(diǎn)抖出來(lái)，讓我們進(jìn)行深刻反思增加進(jìn)取的熱情，努力奔向成功。不要最好，只要更好。反思會(huì)推動(dòng)我們不斷向前沖的！

　　不要畏懼那些花樣多變的考試，它們的共同理由只有一個(gè)――在考試后反思！

考試后作文 篇5

　　期中考試結(jié)束后，心里就一直惦記著考試的分?jǐn)?shù)。

　　早自習(xí)，無(wú)意中聽(tīng)數(shù)學(xué)老師說(shuō)我數(shù)學(xué)考了98分，竊喜。

　　體育課回來(lái)，王老師報(bào)了語(yǔ)文成績(jī)，聽(tīng)到自己是88。5分，第一反應(yīng)不相信，接著疑惑，然后得到證實(shí)，心里立即充滿(mǎn)了恐懼，像有塊大石頭壓在心上，沉甸甸的難受，一直到晚上心情還是一樣。

　　又一個(gè)上午英語(yǔ)課，聽(tīng)老師說(shuō)這次英語(yǔ)考試難度較大，全班同學(xué)成績(jī)都不是很理想，心里就一直祈禱千萬(wàn)不要像語(yǔ)文一樣再考個(gè)90分以下。拿到試卷時(shí)，一瞥91，懸著的心總算稍稍放下了一點(diǎn)，輕輕告訴自己“不錯(cuò)”。

　　下午第一節(jié)是科學(xué)課，我對(duì)科學(xué)倒不是很擔(dān)心，但聽(tīng)黃老師說(shuō)，這次考試難度較大，成績(jī)不怎樣，又開(kāi)始擔(dān)心了起來(lái)，但憑自己的感覺(jué)總不可能是80多吧，也就釋然了。接著聽(tīng)黃老師說(shuō)，這次年段第一名就在我們班，還說(shuō)，你們肯定想不到這個(gè)第一名屬于誰(shuí)，她平常的成績(jī)總是在90分以上。聽(tīng)到這兒，想，難道是我？心里莫名的緊張起來(lái)，這個(gè)念頭只在腦子里一閃，“蔡依倩，別妄想了，不是90分以下就不錯(cuò)了。”馬上就聽(tīng)到自己另一種聲音。( )

　　于是，我就以一種平常心迎接接下來(lái)的分?jǐn)?shù)，但是看到分?jǐn)?shù)后，我就再也不能再淡定了，哈哈哈！我就是那個(gè)98，就是那個(gè)第一名！總算可以抵消一點(diǎn)語(yǔ)文成績(jī)帶來(lái)的不爽了。

　　這幾天過(guò)的好曲折呀！自己都不知道是該高興還是難過(guò)了。

　　哎！這考試帶來(lái)的復(fù)雜心情喲，真是一波三折！

　　點(diǎn)評(píng)：現(xiàn)在的學(xué)生壓力山大，特別是考試后的成績(jī)優(yōu)劣將直接影響著學(xué)生的心情。這位小作者本是一位好學(xué)生，成績(jī)一向穩(wěn)定，但由于失誤造成語(yǔ)文成績(jī)的'不理想，使她糾結(jié)難過(guò)，因此產(chǎn)生了對(duì)其他成績(jī)的懷疑，她緊緊抓住自己的心理變化進(jìn)行細(xì)膩的描寫(xiě)，使讀者隨著她的描寫(xiě)不禁對(duì)學(xué)生產(chǎn)生同情之心。

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