讀《給教師的建議》有感
細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編整理的讀《給教師的建議》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
前幾天剛剛拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《給新教師的建議》這本書(shū)，感觸頗深。李鎮(zhèn)西老師是蘇州大學(xué)教育哲學(xué)博士，語(yǔ)文特級(jí)教師，作為全國(guó)著名的教育專(zhuān)家對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。書(shū)中李老師用真摯誠(chéng)懇的言語(yǔ)給我們這些剛剛從事教育職業(yè)的新老師提出了許多有用、實(shí)用的建議。下面我就自己對(duì)這本書(shū)的認(rèn)識(shí)淺談一下自己的感想。
本書(shū)總共分為四章，每一章十多個(gè)小節(jié)，本書(shū)從關(guān)于給新教師“基本素養(yǎng)”的建議、關(guān)于“師生關(guān)系”的建議、關(guān)于“課堂教學(xué)”的建議、關(guān)于“修身養(yǎng)性”的建議等方面出發(fā)，以新教師工作中的各種問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，采取敘述討論相結(jié)合的方式，給出了新教師成長(zhǎng)的各種建議。這些建議給那些剛剛踏上工作崗位，還處于茫然失措的“菜鳥(niǎo)”教師指明了道路，使得他們逐漸成為一個(gè)面對(duì)各種教育難題都能得心應(yīng)手的優(yōu)秀教師。
關(guān)于“基本素養(yǎng)”的建議方面，這里我從感觸最深的兩個(gè)小節(jié)說(shuō)以下自己的看法：首先是第一節(jié)讓閱讀成為生活中的一部分，書(shū)中開(kāi)頭就引用了蘇霍姆林斯基的話“真正的教師必是讀書(shū)的愛(ài)好者。讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，是教師的一種責(zé)任、一種情懷、一種追求。”然后通過(guò)舉例子動(dòng)之以情曉之以理的告訴我們閱讀的重要性，接著給出他自己提倡讀的六類(lèi)書(shū)籍：一、名人傳記；二、教育家專(zhuān)著及隨筆；三、專(zhuān)業(yè)書(shū)；四、現(xiàn)代科技書(shū)；五、當(dāng)代文學(xué)書(shū)；六、學(xué)習(xí)方法書(shū)。并且指出了閱讀過(guò)程中的方法，即精讀和泛讀相結(jié)合。最后給予我們忠告，必須養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。讀完此節(jié)，反思自己，多少的時(shí)間被花費(fèi)在了電腦旁，馬路旁，于是暗下決心以后一定多去書(shū)店，多讀書(shū)，讀好書(shū)。還有一節(jié)是“言行一致，以身作則”。我非常同意李老師提出的這一點(diǎn)建議。我認(rèn)為為人師表除了要有優(yōu)秀的工作能力之外，必須要言行一致，以身作則。只有這樣，我們才能樹(shù)立好一個(gè)榜樣。李老師曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“如果你像要求學(xué)生一樣要求自己，你將一定會(huì)變得很優(yōu)秀�！卑駱拥淖饔檬菬o(wú)窮大的。要律人先律己，我相信只要我們樹(shù)立好一個(gè)好的榜樣，學(xué)生自然會(huì)被我們教好。
第二章是關(guān)于“師生關(guān)系”的建議。首先是第一節(jié)“盡快記住孩子的姓名”。李老師這一節(jié)通過(guò)舉了幾個(gè)教學(xué)的實(shí)例來(lái)充分表明了記住學(xué)生姓名的重要性。通常情況下一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的孩子第一次感到老師在關(guān)注他就是在聽(tīng)到老師喊出他名字的時(shí)候。同時(shí)李老師總結(jié)了記住學(xué)生姓名的方法：第一，報(bào)名的時(shí)候，盡可能的跟每一個(gè)學(xué)生多聊幾句。第二，開(kāi)學(xué)第一天，盡可能多點(diǎn)幾次名。第三，親自發(fā)作業(yè)本和教科書(shū)。第四，不斷找學(xué)生談心。第五，盡快組織或參加學(xué)生的集體活動(dòng)，讓師生在活動(dòng)中盡快互相認(rèn)識(shí)。除卻此五點(diǎn)外，他更推薦我們學(xué)習(xí)教育學(xué)家阿莫納什維利的做法，開(kāi)學(xué)之前對(duì)著孩子的照片記住孩子的名字。細(xì)想一下，記住學(xué)生的名字，雖然簡(jiǎn)單，但確確實(shí)實(shí)是跟學(xué)生交往的第一步，它不僅反映出老師的記憶能力，更加體現(xiàn)了老師的愛(ài)心。再有一個(gè)小節(jié)是“盡可能讓自己富有幽默感”。我個(gè)人是非常推崇這一建議的，并且我也極為迫切的想成為這樣一位幽默的，有魅力的老師。因?yàn)槲椰F(xiàn)在還是一名學(xué)生，我就特別喜歡有幽默感的老師。特別愿意上這樣的老師的課。幽默是一門(mén)智慧，它能讓課堂充滿了生機(jī)，讓學(xué)生始終保持著高亢的興趣，能迅速的拉近師生之間的距離，那么怎么培養(yǎng)“幽默感”呢？李鎮(zhèn)西老師指出要培養(yǎng)幽默感首先要努力提高自己的文化修養(yǎng)。自己所學(xué)的越多，幽默的觸角就會(huì)越豐富。其次是要有樂(lè)觀的生活態(tài)度，熱愛(ài)生活，保持樂(lè)觀。最后是幽默來(lái)源于生活，所以平常就應(yīng)該常聽(tīng)笑話，常開(kāi)玩笑。同時(shí)他還介紹了幾種幽默語(yǔ)言的表達(dá)方式。讀完這一小節(jié)，我想成為一名幽默老師的想法更加迫切了。從中吸取到的東西我一定會(huì)及時(shí)的運(yùn)用，爭(zhēng)取善為人師，為“幽默”人師。
關(guān)于“課堂教學(xué)”的建議是文章中的重要部分，這一章印象比較深的是“精心備好每一堂課。”這一節(jié)，李老師從備教材，寫(xiě)教案，等方面闡釋了備課的重要性。著名教師于永正曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“不備課，或者備的不充分，我是不敢進(jìn)課堂的�！蔽艺J(rèn)為備課對(duì)于一堂課來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。它是課堂教學(xué)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，從某種意義上來(lái)說(shuō)，課堂教學(xué)的質(zhì)量取決于備課的質(zhì)量。同時(shí)新教師在備課的同時(shí)還要進(jìn)行思考鉆研，得出自己的領(lǐng)悟，避免照本宣科。只有這樣，才能真正做到享受課堂，享受教學(xué)，享受教育。
最后一部分最令我難忘的是“善待周?chē)娜恕毙」?jié)。這一節(jié)李老師主要是通過(guò)舉例子的方法來(lái)說(shuō)明善待周?chē)娜说闹匾�，其中李老師跟他以前教過(guò)的一個(gè)學(xué)生小凱的事情讓我記憶猶新，小凱不聽(tīng)老師話，不配合戴校牌，跟老師頂嘴，李老師處理的時(shí)候始終保持語(yǔ)重心長(zhǎng)的態(tài)度。語(yǔ)氣和善，最終感化了那個(gè)學(xué)生。試想一下，我們現(xiàn)在都這么年輕，年輕肯定就會(huì)氣盛，以后踏上了教師這個(gè)工作崗位后難免不會(huì)碰到這種棘手的情況。大動(dòng)肝火只能讓事情變得更糟，只有善待周?chē)娜瞬拍軐⑹虑樘幚砗�，才能教�?huì)學(xué)生善待他人，用尊重與交流來(lái)解決問(wèn)題。
讀過(guò)了《給新教師的建議》這本書(shū)后，我受益匪淺，對(duì)自己今后即將從事的工作有了全新的認(rèn)識(shí)。我將時(shí)刻謹(jǐn)記書(shū)中李老師的教誨，并把它們一一用到以后的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中去，爭(zhēng)取成為一名能力出眾，魅力出眾的優(yōu)秀老師，與學(xué)生一同成長(zhǎng)，讓幸福與我同行。
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