《誰動了我的奶酪》讀后感15篇[熱門]

　　認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家的視野一定開拓了不少，此時需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編精心整理的《誰動了我的奶酪》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

《誰動了我的奶酪》讀后感1

　　最近幾天，我讀了《誰動了我的奶酪》這本書，《誰動了我的奶酪》讀后感。

　　這本書的內(nèi)容是：從前，在一個遙遠(yuǎn)的地方，住著四個小家伙，為了填飽肚子，他們每天在不遠(yuǎn)處的一座奇妙的迷宮里跑來跑去，在那里尋找一種叫做“奶酪”的`黃橙橙、香噴噴的食物。有兩個小家伙是老鼠，一個叫“嗅嗅”，一個叫“匆匆”。另外兩個家伙則是小矮人，一個叫“哼哼”，另一個叫“唧唧”。兩個小老鼠和兩個小矮人每天都在迷宮中度過，同時，這座迷宮還有一種神奇的能量。但不管怎樣，這四個小家伙都以他們各自的方式不懈地追尋著他們要想得到的食物。最后，終于有一天，在某個走廊的盡頭，在奶酪C站，他們都找到了自己想要的奶酪。從那以后，這四個小家伙每天早上穿上他們的跑步裝備后，便毫不猶豫地直奔奶酪C站。然而，不久以后，小矮人們改變了他們的常規(guī)，每天起得比老鼠們晚一些、懶懶地穿好運(yùn)動服，然后信步走到奶酪C站。他們想不管怎樣，反正已經(jīng)找到了奶酪。終于有一天，奶酪C站的奶酪被他們吃完了。兩個小老鼠又去別的地方找奶酪了，費(fèi)了很大的力氣找到了奶酪N站，盡情地享受著奶酪，而哼哼和唧唧卻仍然呆在奶酪C站，等待奶酪的到來。在經(jīng)過一段痛苦的思索以后，唧唧也離開奶酪C站去尋找新的奶酪。

　　這本書告訴我們一個道理：社會環(huán)境變化了，我們也應(yīng)該變化，來適應(yīng)變化的環(huán)境。

《誰動了我的奶酪》讀后感2

　　《誰動了我的奶酪》這本書是美國作家斯賓塞。約翰遜寫的。它主要講了兩只小老鼠和兩個小男孩不斷尋找奶酪的故事。其中，我最喜歡兩只小老鼠。因為它們十分可愛，也有著一股探索精神，更在于它們懂得靈活變通。

　　兩只小老鼠教會了我許多。在學(xué)習(xí)中，一定會感到十分迷茫，但越是這樣，我們便更需要向前探索。只有這樣，才能找到答案。

　　有一次，我卡在了一道難道上，正毫無思緒時，目光隨便落在一本書上，《誰動了我的奶酪》。好奇心使我看了起來。一開始我便被深深吸引了，風(fēng)趣的話語讓我忍俊不禁。

　　一本書看完了，我明白了許多：既然連兩只小老鼠都有探索精神，那我又何償不可呢？隨即便把難題再一次拿了出來。我想啊想，終于將難題解了出來。

　　還有一次，的讀到了一篇文章《荊人涉澭》，看了許多遍我也沒看懂其中的`奧妙。直到再次重溫《誰動了我的奶酪》，才明白了：沒有一成不變的事物。遇到事情要靈活變通，不能用之前的當(dāng)作現(xiàn)在的。

　　《誰動了我的奶酪》告訴了我們許多道理，創(chuàng)作這本書的靈感應(yīng)該是作者在遇到挫折時想到的。

　　作者就像暴風(fēng)雨中的海燕，在暴風(fēng)雨中尋找著方向，任憑風(fēng)吹雨打，也不曾放棄，這應(yīng)該就是作者的初衷。

　　我覺得大家都應(yīng)該學(xué)習(xí)唧唧，隨著時間流逝，他學(xué)會了積極地應(yīng)對變化，這樣才會讓自己的生活變得更加美好！

　　我愛《誰動了我的奶酪》這本書。

《誰動了我的奶酪》讀后感3

　　今天我看了一本書，是由斯賓塞·約翰遜著的《誰動了我的奶酪》，里面講述了兩只老鼠和兩個小矮人的故事。

　　兩只老鼠和兩個小矮人為了填飽肚子，每天在一座迷宮里尋找一種奶酪。小老鼠用的是反復(fù)嘗試的方法尋找，雖然遇到的死路很多，但速度快。小矮人則是運(yùn)用編地圖的方法來尋找，走的錯路少了，但編地圖卻花了不少時間。最后，他們四人同時到達(dá)了一個“奶酪C站”。

　　過了幾天，老鼠們發(fā)現(xiàn)奶酪一天一天變小，最后甚至不翼而飛了，小老鼠們便帶好食物去尋找奶酪。而小矮人們卻在抱怨蒼天，它們一天比一天消瘦，終于，小矮人中的一個人——唧唧決定離開這里，去找別的奶酪。

　　路上，唧唧遇見了很多奶酪站，可是都沒有一塊完整的奶酪，只有一些碎塊， 它想：哎，要是早點(diǎn)來找，說不定這里還是滿滿一堆呢！終于，憑著它的`毅力，終于找著了“N”站，跟兩只小老鼠碰面了。

　　從這本書中，我知道了要勇于面對困難，而且做事要有恒心，不能隨便放棄，要找對方法，堅持去做，終究會成功的。我們要像小老鼠一樣，面對困難，就算失敗了，也一定要向唧唧學(xué)習(xí)，要有恒心去發(fā)現(xiàn)，去尋找，不能像另一個小矮人一樣，抱怨生活，抱怨命運(yùn)，終究會一事無成的。

《誰動了我的奶酪》讀后感4

　　《誰動了我的奶酪》是一篇語言優(yōu)美、寓意深刻的寓言故事，作者斯賓塞。約翰遜（美）。他用通俗的語言、細(xì)膩的筆觸、明銳的洞察、揭示了一個人面對挑戰(zhàn)所應(yīng)該做出的`選擇。

　　故事內(nèi)容大致是這樣的：兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個小矮人哼哼、唧唧共同在迷宮中尋找到了美味的奶酪并享受著。突然有一天，奶酪不見了，小矮人猶豫不決，一直為“誰動了我的奶酪”而煩惱，幻想有一天奶酪能夠重新出現(xiàn)。哼哼不愿意做任何改變，成天地追憶和抱怨，無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實；唧唧也很痛苦、憤怒、消沉，但他逐漸意識到如不努力改變現(xiàn)狀就會被淘汰，于是，他穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入迷宮尋找。兩只小老鼠在享受的過程中對奶酪一天天減少的變化早有準(zhǔn)備，便毫不猶豫地穿上跑鞋尋找新的奶酪，終于找到了理想的地方。

　　通過讀了這篇文章，我知道要想擁有這片奶酪，擁有這片奶酪所帶來的幸福，就必須有前進(jìn)的勇氣，改變的決心，享受的心態(tài)，雖然這種改變會很痛苦，但快樂的感覺是令人難以抗拒的。

　　奶酪不會是“一朝擁有，天長地久”，也不會是“天上掉餡餅”輕易可以得到的。所以我們現(xiàn)在只有好好學(xué)習(xí)，長大才能有出息。

《誰動了我的奶酪》讀后感5

　　漫畫、卡通、寓言、童話和小人書曾讓我百看不厭，眼前這本《誰動了我的奶酪？》似乎綜合了它們所有的口味，著實叫人喜歡。書中有4個“人物”———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。

　　有一天，他們同時發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了！這個突如其來的'變化使他們的心態(tài)暴露無疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中追憶和抱怨，無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實。

　　經(jīng)過激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡……“奶酪”自然是個比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢、幸福、健康等等。

《誰動了我的奶酪》讀后感6

　　郭敬明說: 我終于發(fā)現(xiàn)自己看人的眼光太過簡單，我從來沒有去想面具下面是一張怎樣的面容， 我總是直接把面具當(dāng)做面孔來對待，卻忘記了笑臉面具下往往都是一張流著淚的臉?350字作文如果只是生活在農(nóng)村的話，那么這幾年你在外打工拼搏掙的錢也差不多能攢下一個蓋結(jié)婚房子的錢了，至于買家具的錢夠不夠還得另當(dāng)別論，這些都還得是你省吃儉用。

　　兩只老鼠和兩個矮人同在奶酪迷宮里尋找奶酪。人比老鼠要聰明得多，本應(yīng)矮人獲得勝利，但結(jié)果恰恰相反，兩只老鼠憑借著勇往直前的.天性和善于觀察的特點(diǎn)找到了奶酪，兩個矮人卻“坐吃山空”，循規(guī)守舊，面對四壁。

　　誰動了我的奶酪?

　　人們常常會發(fā)出這樣的疑問。

　　S同學(xué)成績一直名列前茅，以為天下無敵，穩(wěn)坐榜首了。有一天，成績單上的狀元改成了以前不及S同學(xué)的C同學(xué)。因為S同學(xué)對自己的學(xué)習(xí)對手松懈了，C同學(xué)卻和S同學(xué)不同，他勤奮學(xué)習(xí)，虛心求教，學(xué)習(xí)成績有了很大的提高，結(jié)果當(dāng)然會是公平的。

　　誰動了我的奶酪?

　　其實是自己動了自己的奶酪。付出與收獲往往是成正比的，沒有付出，怎么會有回報。

　　不要以為某人贏得了無數(shù)的鮮花與掌聲是運(yùn)氣，其實不然，又有誰知道他身后的無數(shù)荊棘。

　　《誰動了我的奶酪》這一本書能夠風(fēng)靡全球，或許這就是原因。

《誰動了我的奶酪》讀后感7

　　讀完了《誰動了我的奶酪》這篇文章，我覺得在現(xiàn)實中有許多這樣的例子：當(dāng)一個人已經(jīng)熟悉了一樣工作，正得心應(yīng)手時（而他本人或許也已經(jīng)認(rèn)為自己以后肯定是繼續(xù)做這件工作了），忽然調(diào)他去別的崗位，他肯定會

　　接受不了，心態(tài)不好的話，不僅僅會怨天尤人，憤憤不平，甚至?xí)�從此消沉下去，因為面對變化他不知所措。但假如他看了《誰動了我的奶酪》這本書后，我相信情況肯定會變得好些，因為他能夠明白，老板只是拿走了他的

　　“奶酪”而已，而他所應(yīng)該做的就是調(diào)整自己，適應(yīng)變化，下功夫去了解、熟悉新的工作，這樣才能夠重新找到人生的坐標(biāo)。我很慶幸，我看到了這本書，她讓我在去年的工作崗位變換之后，能夠較快地適應(yīng)當(dāng)下的工作，使

　　得一切都能夠順利地步入正常軌道。

　　的確，工作與生活就像不斷翻滾的浪花，各種變化都在時時發(fā)生。我們必須關(guān)注到這些變化，也就像古人所說的“居安必須思�！�，因此我們要隨時作好“奶酪”被拿走的準(zhǔn)備，經(jīng)常聞一聞自己的.“奶酪”，以便知道它

　　們什么時候開始變質(zhì)；要隨著“奶酪”的變化而變化，并且能夠嘗試冒險，這才能夠享受到新“奶酪”的美味！

《誰動了我的奶酪》讀后感8

　　我讀完了美國著名作家斯賓塞·約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》一書，受益匪淺。

　　《誰動了我的奶酪》講述了嗅嗅、匆匆、唧唧和哼哼在迷宮里尋找奶酪的故事。由于奶酪突然的消失，使他們失去了生存的源泉，繼而各自做出了不一樣的反應(yīng)：嗅嗅和匆匆立即采取行動，迅速適應(yīng)了新環(huán)境；唧唧剛開始不能適應(yīng)環(huán)境變化，可經(jīng)過一番思想斗爭，也加入了尋找奶酪的行動；而哼哼的思維始終定格在最初狀態(tài)，怎樣也無法適應(yīng)環(huán)境的變化。結(jié)果是：除哼哼以外，其他三位都在奶酪N站找到了自我需要的'那份奶酪，而哼哼卻始終不愿理解事實，拒絕了變化，永遠(yuǎn)停留在奶酪C站……

　　在現(xiàn)實生活中，我覺得“奶酪”更像我們要追求的目標(biāo)。我們僅有經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)新的知識來鞏固舊的知識，善于運(yùn)用豐富的知識對自我的大腦進(jìn)行武裝，才能找到值得我們細(xì)細(xì)品味的新鮮“奶酪”。想想以前，我其實十分害怕學(xué)習(xí)，總期望在學(xué)習(xí)中不要遇到任何疑難問題，不喜歡花太多心思去思考，所以學(xué)習(xí)顯得十分機(jī)械。讀完這本書，我恍然大悟：在以后的學(xué)習(xí)中，要努力適應(yīng)新環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)并且解決問題，才能使學(xué)習(xí)成績不斷提高。

　　“奶酪”是人生的資本，一個人假若沒了“奶酪”將無法繼續(xù)生存。如果自我舍不得丟棄舊的“奶酪”，也不愿去追求新的“奶酪”，他將失去奮斗的目標(biāo)，失去人生的意義。

　　我們應(yīng)當(dāng)隨著年齡的增長而逐漸改變生活態(tài)度，經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)來獲取新的知識，在這個過程中，我們必將收獲更多的歡樂！

《誰動了我的奶酪》讀后感9

　　這個暑假，媽媽給我買了好多本課外讀物。其中，讓我印象最深的就是《誰動了我的奶酪》這本書，讀了它真是讓我受益匪淺。

　　《誰動了我的奶酪》的作者是美國作家斯賓塞·約翰遜。這本書是全球最暢銷的圖書之一。

　　書中的主人公是嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧，它們在迷宮中尋找著自己的奶酪。小老鼠嗅嗅和匆匆尋找奶酪的方法很簡單：反復(fù)嘗試。它們會記住那些沒有奶酪的走廊，并且飛速奔向新的領(lǐng)域。和小老鼠一樣，兩個小矮人哼哼和唧唧也會運(yùn)用自己的思維能力，并且在實踐中不斷吸取教訓(xùn)。所不同的是，他們是靠自己復(fù)雜的'大腦整理出一套深奧的方法來尋找奶酪的。最后，他們憑借自己的智慧找到了喜歡的奶酪。

　　這本書最精彩的地方就在于：當(dāng)四個小家伙找到奶酪時對待奶酪的兩種截然不同的方式，嗅嗅和匆匆沒有止步不前，而哼哼和唧唧卻陶醉在尋找到奶酪的喜悅里，忘記了尋找新的奶酪。這兩種態(tài)度給了我很大的啟發(fā)。啟發(fā)我們每一個人不管做什么事，都要堅持到底，不能半途而廢。在我們的人生會遇到各種各樣的變化和困難，我們要用新的方法去努力克服它，不能知難而退、守株待兔、等著天上掉餡餅。即使取得了一定的成績，也要保持冷靜，還有很多的任務(wù)和困難在前面等著我們，需要我們繼續(xù)前進(jìn)。

　　對了，忘了告訴同學(xué)們，書中所說的奶酪就是指我們每個人的愿望和理想，讓我們大家向著每個人自己的人生目標(biāo)加油努力吧！

《誰動了我的奶酪》讀后感10

　　我不是很喜歡讀書，但是有一本書卻使我很快就把它讀完了。這本書就是《誰動了我的奶酪》，作者是一個醫(yī)學(xué)博士—斯賓塞.約翰遜。

　　故事是這樣的：四個主人公的奶酪被分享光后，兩只小老鼠能迅速適應(yīng)變化，采取行動。而兩個小矮人則相反，直至過去了很長時間，小矮人唧唧終于改變了想法，決定克服心中的恐懼到迷宮里去尋找新的奶酪，而小矮人哼哼還在想奶酪為什么會消失，還在等著奶酪回來。

　　在尋找中唧唧明白了很多道理，并把它們一一寫在墻上.經(jīng)歷過千辛萬苦，無數(shù)次的失敗.迷路，唧唧終于找到了大量的奶酪。他并沒有貪婪的去享用這些奶酪，而是決定只帶上一點(diǎn)點(diǎn)，再去尋找新的奶酪。

　　如果問我在生活中像他們四個中的哪一個的話，我想我是哼哼與唧唧的.結(jié)合吧。我想唧唧一樣打算未來的一切，準(zhǔn)備接受變化，又像哼哼一樣當(dāng)變化來臨時，又有些恐懼，不能按計劃堅持下去。

　　我想《誰動了我的奶酪》這本書讓我受到很大的啟發(fā)，可能會改變我的人生。

《誰動了我的奶酪》讀后感11

　　星期六下午，我在家里無事可做，便去了三毛書城，準(zhǔn)備看偵探小說。

　　我在偵探小說的旁邊發(fā)現(xiàn)了一本書，書的封面上印著令人垂涎欲滴的奶酪。這本書名為《誰動了我的奶酪》，好奇的我便讀起了它。

　　讀完后我認(rèn)真的思考了一番，發(fā)現(xiàn)人生其實就如同這本書中的`四位主人公一樣，當(dāng)你經(jīng)過奮斗得到了你想要的東西后，你會和他們得到一個奶酪基地一樣興奮。你是否想過自己得到的東西會在自己的揮霍下逐漸消失？當(dāng)你某一天發(fā)現(xiàn)自己的東西不見了的時候，你是像兩只老鼠一樣穿上跑鞋繼續(xù)奮斗？還是像兩位小矮人一樣坐以待斃？不過其中一位小矮人最終穿上了跑鞋，踏上了新的旅途，你是否能像他們一樣？有些人總是埋怨命運(yùn)的不公，總是得不到機(jī)會，可他們是否想過其實并不是自己得不到機(jī)會，而是機(jī)會來臨時你卻不好好的珍惜，正如那位寧愿餓死也不愿出來尋找奶酪的小矮人。

　　我們應(yīng)該學(xué)會居安思危，但也沒有必要學(xué)習(xí)杞人憂天，抓住那些來臨的機(jī)會，成為最后的贏家。

《誰動了我的奶酪》讀后感12

　　“奶酪”自然是個比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢，愛情，幸福，健康或心靈的安寧等等。

　　生活在這樣一個快速，多變和危機(jī)的時代，每個人都可能面臨著與過去完全不同的境遇，人們時常會感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們在各種變化中茫然無措，先是追問———到底是誰動了“我的奶酪”？然后對新的生活狀況無所適從，不能正確應(yīng)對并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來的變化中，總耽于“失去”的痛苦，“決定”的兩難，“失望”的無奈……那么生活本身就會成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會滯留在其中一角安身立命，久了，年紀(jì)漸長，就“懶得變動”，或者是“沒有勇氣和激情”再去變動和追尋。

　　我喜歡這本書，因為它是一個可愛的故事，輕松愉快地便澄明了混沌的.生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而不得時，《誰動了我的奶酪？》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。

《誰動了我的奶酪》讀后感13

　　記得以前的時候，每天都會將哲學(xué)運(yùn)用到生活中，在生活中感受哲學(xué)的意韻�？墒歉呖冀Y(jié)束后卻一股腦兒地忘記了哲學(xué)，忘記了簡單的道理：世界是發(fā)展著，變化著的，要用發(fā)展的眼光看問題。

　　回顧書中，用很簡單的文字去述說了一些看似簡單但卻耐人尋味的問題，試想身邊有多少人是守在奶酪C站里等待奶酪出現(xiàn)的人？也想想你自己又是否是一個早已放棄等待，而不怕艱辛地去尋找新的`奶酪站的人？

　　在人生中有許多此刻屬于你的東西可能在下一刻讓人搶走，也可能在你的不經(jīng)意間就這樣消失。這些可能是你的生命、健康、金錢、名利、地位或許各種各樣的情感，失去了你會如何？是等待某一天，上帝記起了然后

　　還給你，還是在失去了后方懂得珍惜與追悔，故而努力地去尋找新的可以代替的“奶酪”？

　　《誰動了我的奶酪》是一本不錯的書，用簡單的童話故事述說了很獨(dú)到的見解跟道理。啟發(fā)了我：不要只是停留在奶酪C站里等待奶酪的出現(xiàn)，而應(yīng)該重新出發(fā)去尋找新的更好的奶酪，這樣才不至于餓死在原來的奶酪站。

　　同時還要跟著變化的步伐，適時地檢視自己，看看自己在那一方面做的還不夠，然后就慢慢地朝著實際的方向去改變。

《誰動了我的奶酪》讀后感14

　　我讀了一本全球暢銷書《誰動了我的奶酪》，它的作者是著名作家斯賓塞·約翰遜。

　　這個故事講述了老鼠嗅嗅、匆匆小矮人哼哼、唧唧，在一座巨大的迷宮里用自己的辦法來尋找奶酪的故事。老鼠嗅嗅、它能很快嗅出變化;另一個小老鼠匆匆能快速的行動;還有兩個小矮人哼哼、唧唧害怕變化而不想接受變化，但唧唧在發(fā)現(xiàn)了變化的好處時，迅速地改變了自己，適應(yīng)了變化。

　　書中的“奶酪”代表：錢財、金錢、地位�！懊詫m”代表本人所處的環(huán)境。

　　這四個小家伙在發(fā)現(xiàn)奶酪C站時認(rèn)為他們有吃不完的奶酪，但事情總是變化著，終于有一天嗅嗅和匆匆來到奶酪C站，發(fā)現(xiàn)那里的奶酪已經(jīng)沒有了，它倆并不為這個變化感到奇怪、害怕，因為他們早已發(fā)覺奶酪在漸漸地變小、變少，時刻準(zhǔn)備著去尋找新的奶酪。而哼哼和唧唧發(fā)現(xiàn)奶酪沒有時恨天怨地，罵老天不公，停滯在原來的變化中，但唧唧很快認(rèn)識到應(yīng)適應(yīng)變化，明白到迷宮深處去尋找新的奶酪比在原地抱怨要跟有意義，更安全。勸哼哼和它一起去尋找新的'奶酪。最后，四位主人公：嗅嗅、匆匆、唧唧、哼哼在迷宮更深處找到了奶酪N站。

　　讀完這本書，我體會到：要習(xí)慣去熟悉環(huán)境，快速適應(yīng)變化，使自己不斷嘗試用新方法去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，要善于去觀察周圍的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)變化，就要快速適應(yīng)變化，不要停滯在原來的環(huán)境中只有變化才能生存、進(jìn)步。

《誰動了我的奶酪》讀后感15

　　最近，我讀了《誰動了我的奶酪》后，有了許多感觸。

　　書中有四個主人翁，老鼠嗅嗅善于嗅出變化的氣息；匆匆能對變化迅速地做出行動；小矮人哼哼面對變化猶豫不決，煩惱叢生，埋天怨地；唧唧因為對變化的恐懼而停滯不前，但是最終卻沖破了恐懼的束縛，重新尋找自己的新奶酪。

　　在這本書中，奶酪只是一個代用詞，它代表著生活中的各式各樣的人們所需要的東西。比如說：金錢、崗位、親情、友情等等這些。而在遭受了“奶酪”不見了的.殘酷現(xiàn)實后，我們的做法也許會有許多人會像小矮人哼哼一樣，埋怨老天，并盲目地期待著“奶酪”自己回來的那一天。并碌碌無為的在等待中度過每一天。抱怨上天的不公平。但在這些變化中我們知道了走出迷宮是需要我們?nèi)ビ赂业赜H自探索的。我們是不能停留在其中一個小角落安身立命的。

　　像哼哼這樣的人應(yīng)該被社會所淘汰，因為它只貪圖享樂，想一輩子都在享受中度過，沉浸在自己美好幻覺中，停止不前。我們生活在這樣的世界上，一定要你去適應(yīng)環(huán)境，絕對不會有一天環(huán)境會主動適應(yīng)你的，所以我們只能盡量去適應(yīng)，而不是去抱怨，這樣才能尋找到自己的那塊“奶酪”。雖然這個過程非常艱難、辛苦，但從這個尋找的過程中，我們會感到快樂、充實并會變得更加成熟、穩(wěn)重。

　　社會變化無常，想要存活在這個社會當(dāng)中，我們必須做好變化的準(zhǔn)備，在千變?nèi)f化的世界里奔跑尋找屬于自己的天地。

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