考試后作文（常用3篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的考試后作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

考試后作文 篇1

　　在評(píng)講期中測(cè)試卷過程中，有學(xué)生說：“唉，這道題又被繞進(jìn)去了！”“出題人怎么如此‘狡猾’！”

　　從出題角度來看，是為了全面考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，為了考驗(yàn)學(xué)生對(duì)問題的分析能力、思維能力和綜合能力，更為了檢驗(yàn)學(xué)生面對(duì)問題如何做到靈活、變通的應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題。可以說出題老師太高明了。

　　但許多學(xué)生恰恰是對(duì)單一的知識(shí)點(diǎn)掌握較好，綜合能力不夠；學(xué)知識(shí)太死，靈活度不夠；憑感覺做題，對(duì)題意的理解深度不夠；只了解計(jì)算題方法，計(jì)算正確率不夠。

　　因此，在以后的教學(xué)工作中，需要改進(jìn)如下：

　　1.教學(xué)生讀題、審題

　　2.教給學(xué)生分析方法，提高審題能力與解題能力

　　3.增加口算或計(jì)算量，提高計(jì)算速度及正確率

　　4.發(fā)展學(xué)生思維能力，把所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用

　　5.教給學(xué)生如何面對(duì)考試，養(yǎng)成檢查習(xí)慣

　　6.要求學(xué)生注意書寫順序，卷面整潔干凈

　　在事物發(fā)展中，雖然外因?qū)κ挛镉休^大影響，但起主導(dǎo)作用的還是內(nèi)因。學(xué)生的學(xué)習(xí)就是如此。要想提高學(xué)生成績(jī)，最重要的是做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，真心投入到學(xué)習(xí)中去。期中考試的好壞，標(biāo)志著學(xué)生對(duì)前一段時(shí)間所學(xué)知識(shí)的掌握情況和應(yīng)用能力，更顯示出學(xué)生在哪方面存在著缺陷與不足。因此，考試后，每位學(xué)生都要針對(duì)自己的試卷做一分析，及時(shí)查找不足，及時(shí)彌補(bǔ)是關(guān)鍵。

　　數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是與學(xué)生以前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有很大關(guān)系，比方說本冊(cè)所學(xué)的百分?jǐn)?shù)就與五年級(jí)所學(xué)的分?jǐn)?shù)有直接關(guān)系，如果五年級(jí)基礎(chǔ)不好的話，那么對(duì)百分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)就會(huì)帶來很大困難。同樣的，如果你六年級(jí)的.數(shù)學(xué)學(xué)不好，也會(huì)影響七年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，要一步一個(gè)腳印地前行。

　　期中考只是一個(gè)學(xué)期的中點(diǎn)，不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，還有更重要的學(xué)習(xí)任務(wù)等待著學(xué)生。因此，在表揚(yáng)和肯定成績(jī)好的學(xué)生的同時(shí)，更應(yīng)該激勵(lì)成績(jī)稍差的學(xué)生，鼓起學(xué)習(xí)勇氣，克服學(xué)習(xí)中的困難，爭(zhēng)取期末考出優(yōu)異成績(jī)。

　　教師盡力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中來。在班內(nèi)找一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)相當(dāng)或者比自己成績(jī)較好的學(xué)生當(dāng)你的學(xué)習(xí)“伙伴”，與此人相比，比著學(xué)習(xí)，爭(zhēng)著進(jìn)步，賽著提高；同時(shí)，也給自己找個(gè)“師傅”，遇到不懂的問題，可以向你的老師虛心請(qǐng)教，在師傅的帶領(lǐng)下逐步提高。向師傅學(xué)習(xí)，不僅僅是求教學(xué)習(xí)上的問題，更要學(xué)習(xí)師傅的學(xué)習(xí)態(tài)度，觀察他上課聽講情況、思考問題習(xí)慣以及完成作業(yè)的認(rèn)真度。這樣的互幫互學(xué)，能促使師傅更加勤奮，徒弟有學(xué)習(xí)榜樣，向著榜樣前進(jìn)的方向努力。相信這樣的互相幫助，既能加深同學(xué)之間的友誼，更能從學(xué)習(xí)中得到快樂，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)漸漸提高的。

　　這些想法，旨在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，不僅讓成績(jī)好的，更讓成績(jī)稍差的學(xué)困生也有學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)的熱情和前進(jìn)的方向。

考試后作文 篇2

　　星期二，我們班進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)考試（單元測(cè)驗(yàn)）。

　　今天星期四，早上，老師板著臉孔走進(jìn)來，吩咐幾個(gè)同學(xué)把試卷發(fā)下去。不好，今天老師的神情有點(diǎn)不對(duì)勁，相信大風(fēng)暴就要來臨。

　　果然，老師用棒子狠狠地敲在講臺(tái)桌上，氣地火冒三丈，說：“看看，看看，你們的`試卷都考成什么樣，這樣的成績(jī)能向你爸爸媽媽交代嗎？老師都?xì)馑览�，還說你爸爸媽媽呢！平時(shí)做作業(yè)都不會(huì)這樣，怎么一到考試就考成這樣？”

　　我知道我也肯定考得很爛，心里緊張地嘣嘣跳。我的試卷發(fā)下來了，我打開試卷一看，天啊，我死定了。頭一次考的這么爛，我能不傷心么。我先不告訴你我考幾分，免得你也笑我，嘻嘻。

　　回到家，我的心里好象有好多只小兔子在跳，緊張急了�？杀�，老師不留情，還要我們回家給爸爸媽媽簽字，我怎么落到這樣的下場(chǎng)啊。我手里捧著試卷，正發(fā)抖地向媽媽走去。果然不出我所料，媽媽看到試卷，白了我一眼�？辞辶隋e(cuò)的題目，就在上面簽了字。當(dāng)然也不忘簽字后打我一頓。

　　我好慘啊，要是今天沒把試卷發(fā)下來，我就不會(huì)挨打啦！可憐��！

考試后作文 篇3

　　哎！這段時(shí)間總是陰雨綿綿，心情總是透著一種不安的感覺……

　　果真不錯(cuò)，預(yù)兆來了，上周的考試試卷發(fā)下來了，當(dāng)我手里拿著滿是紅叉叉的試卷走在回家的路上時(shí)，那雨打在我的身上，從來沒有這么冷，多想回家找一份溫暖呀！

　　一踏進(jìn)家門，媽媽那大如洪鐘的`聲音向連環(huán)炮似的攻擊著我的心靈“又考試了？考多少？是不是沒？趕快進(jìn)去做作業(yè)！”我生氣極了，頭也不回地跑出了家門。

　　我徘徊在大街上，天灰沉沉的，依舊下著雨，街道旁人來人往，大多數(shù)都是幾個(gè)人一塊兒走，只有我一個(gè)人，孤零零的。

　　我看著手中已經(jīng)被打濕的試卷，好刺眼的分?jǐn)?shù)——“ 61”為什么沒有人理解我呢？那天考試，我有點(diǎn)發(fā)燒，考不好怎么能怪我呢？

　　我一個(gè)人隨意地漫步，不覺來到一棵大樹下，呆在大樹下吧，電閃雷鳴，讓雷電霹死我吧！

　　這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼前，近了，呀！竟然是媽媽！媽媽雨傘也沒拿，跟我一樣，被雨淋得像一只 “落湯雞”。輕輕地坐在我旁邊，說：“我就知道你在這兒！”我心中一震——是啊！每次和別人鬧矛盾，我都會(huì)不自不覺地跑到這棵大樹下，都是媽媽找到這兒來安慰我，我自己也沒有注意這件事，媽媽竟然一清二楚。

　　媽媽又和聲細(xì)語地跟我說：“孩子，剛剛是媽媽不對(duì)，媽媽剛才太沖動(dòng)了，可媽媽也是為你好呀，媽媽也希望你能考個(gè)好成績(jī)，原諒我吧，孩子！”

　　媽媽從來沒有這么低聲下氣過，我心中竟涌起一陣暖流。我拉起媽媽那粗糙的大手，說：“我們回家吧！”

　　太陽似乎也為我們高興，趕走了烏云，雨住了，太陽露出了笑臉。我和媽媽手拉手，走在回家的路上。雨后的大街，更熱鬧了；雨后的陽光，灑在身上，似乎，更溫暖了……

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