設(shè)計方案8篇【必備】
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，就需要我們事先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的設(shè)計方案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設(shè)計方案 篇1
設(shè)計目的
優(yōu)秀的工程師，不僅要掌握基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，還必須具有較強(qiáng)的綜合判斷能力、進(jìn)行工作和科學(xué)決策的能力、獨(dú)立處理各種復(fù)雜問題的能力及樹立創(chuàng)新的意識等等，這些能力和意識的培養(yǎng)和建立是與教學(xué)過程中的實(shí)踐環(huán)節(jié)密不可分的。畢業(yè)設(shè)計是本科學(xué)生知識、能力、素質(zhì)提高的關(guān)鍵性實(shí)踐環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)本科培養(yǎng)目標(biāo)要求的重要階段，也是學(xué)生綜合素質(zhì)與工程實(shí)踐能力培養(yǎng)效果的`全面檢查。本設(shè)計任務(wù)書正是基于此而編寫的。
設(shè)計要求
認(rèn)真貫徹“使用、安全、經(jīng)濟(jì)、美觀”的設(shè)計原則；學(xué)習(xí)、掌握建筑與結(jié)構(gòu)設(shè)計的全過程、基本方法和步驟；處理好建筑與結(jié)構(gòu)設(shè)計的關(guān)系，認(rèn)真考慮影響設(shè)計的各項(xiàng)因素；了解和掌握與設(shè)計有關(guān)的規(guī)范和規(guī)定，并正確運(yùn)用它們；掌握高層建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計、計算方法和基本構(gòu)造要求；認(rèn)真編寫設(shè)計說明書、計算書，并繪制相應(yīng)的設(shè)計圖紙。
進(jìn)度計劃
本次畢業(yè)設(shè)計安排在20xx～20xx學(xué)年第一學(xué)期期末至第二學(xué)期第十周進(jìn)行，詳細(xì)進(jìn)度安排如下：
第一學(xué)期末：認(rèn)真學(xué)習(xí)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書，查閱相關(guān)資料完成開題報告。
第二學(xué)期第1～2周：建筑方案設(shè)計，包括總平面布置和主要平、立、剖面草圖。
第二學(xué)期第3～4周：施工圖設(shè)計，包括平立剖面圖和總平面圖以及簡要的建筑設(shè)計說明。
第二學(xué)期第5周：結(jié)構(gòu)方案設(shè)計，包活結(jié)構(gòu)選型、結(jié)構(gòu)布置等。 第二學(xué)期第6～7周：結(jié)構(gòu)計算，報貨：確定計算簡圖；荷載計算；內(nèi)力分析；荷載組合；界面與節(jié)點(diǎn)設(shè)計及構(gòu)造設(shè)計；地基和基礎(chǔ)設(shè)計；樓梯設(shè)計；其他構(gòu)件設(shè)計。
第二學(xué)期第8～9周：繪制施工圖，包括基礎(chǔ)平面布置及剖面圖，框架梁、柱配筋施工圖，標(biāo)準(zhǔn)層平面結(jié)構(gòu)布置圖，樓梯及其他構(gòu)件配筋施工圖。
第二學(xué)期第10周：資料整理，包括設(shè)計計算書及有關(guān)表格，校對圖紙及修改，圖紙交指導(dǎo)老師審核簽字。
設(shè)計任務(wù)書
第一部分 建筑設(shè)計
1 概況
為×××高校教學(xué)樓，要求滿足綜合教學(xué)要求。
1.1 工程名稱：×××高校教學(xué)樓設(shè)計。
1.2 建筑地點(diǎn)：該工程建設(shè)場地在新鄉(xiāng)市高校新區(qū)，
1.3 建筑規(guī)模：
總建筑面積：6000~10000m2，層數(shù)：6-7層，層高3.6~4.5m。
1.4 結(jié)構(gòu)形式：采用現(xiàn)澆鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，樓面可采用現(xiàn)澆或預(yù)應(yīng)力鋼筋混凝土空心板。采用現(xiàn)澆時，可考慮采用現(xiàn)澆空心無梁樓蓋等新型結(jié)構(gòu)形式。
1.5 建筑物房間組成和面積：
一至四層為教學(xué)用房（教室和教師休息室等），220~250人合班教室4~8間；100~120人的普通教室6~10間；80人的普通教室8~12間；40人的普通教室10~14間；教師休息室和衛(wèi)生間按有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求設(shè)定。
五~七層為教學(xué)輔助用房和辦公室，按相應(yīng)人數(shù)的教室考慮面積：計算機(jī)房80人8~12間，繪圖教室40人8~12間辦公室20~40人10~20間，資料室80人2間。
1.6 建筑設(shè)備： 管理中心采用集中空調(diào)，供水、排水、電由市政提供。
1.7 建筑裝修及材料： 外墻面采用外墻涂料；內(nèi)墻面采用內(nèi)墻涂料；衛(wèi)生間及前室內(nèi)墻選用面磚；頂棚吊頂部分采用輕鋼龍骨紙面石膏板刷乳膠漆；樓地面按功能要求自選。
2 水文、地質(zhì)、氣象條件
2.1氣象條件
1）溫度：最熱月平均30.1℃，最冷月平均4.2℃，夏季極端最高39.8℃，冬季極端最低-8.5℃。
2）相對濕度：最熱月平均73%。
3）氣象條件：全年為偏南風(fēng)，夏季為西南風(fēng)，基本風(fēng)壓W0=300N/m2；基本雪壓W0=350N/m2。
2.2工程地質(zhì)條件
1）地形概述：擬建場地地形平緩，地面標(biāo)高在85.00~86.00m之間。
2）自然地表1m內(nèi)為填土，填土下層為3m厚砂質(zhì)黏土，再下層為礫石層。砂質(zhì)黏土允許承載力標(biāo)準(zhǔn)值為250kN/m2。礫石層允許承載力標(biāo)準(zhǔn)值為300~400kN/m2。
3）地下水位：地表以下3.0m，無侵蝕性。
4）抗震設(shè)防烈度按8度設(shè)防。
3 建筑標(biāo)準(zhǔn)
3.1 建筑等級為II級。
3.2 建筑結(jié)構(gòu)安全等級為二級。
3.3 采光等級為II級。
3.4 防火等級為II級。
3.5 抗震設(shè)防分類為乙類。
3.6 抗震設(shè)防烈度按8度設(shè)防。
4 設(shè)計內(nèi)容及要求
4.1 嚴(yán)格按照國家現(xiàn)行設(shè)計的設(shè)計、施工及驗(yàn)收規(guī)范、條例進(jìn)行設(shè)計。
4.2 設(shè)計過程分方案設(shè)計和施工圖設(shè)計兩個部分，以施工圖設(shè)計為主。
4.2.1 方案設(shè)計。
包括：總平面布置（要求合理布置綠化、景點(diǎn)等）和主要平、立、剖面草圖（要求標(biāo)注主要尺寸，面積指標(biāo)及標(biāo)高等。比例不小于1：200。
4.2.2 施工圖設(shè)計。
要求用電腦出圖和鉛筆繪制，線型分明，要求達(dá)到施工圖深度；圖幅1號，圖紙至少4張（手繪至少一張）；圖例表示參照《建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)》（最新標(biāo)準(zhǔn)）；有關(guān)設(shè)計說明寫在圖紙上，字體工整，要求用仿宋字。內(nèi)容包括：平面圖（首層平面圖，比例為1：100；標(biāo)準(zhǔn)層
平圖，比例為1：100；），立面圖（主要立面圖兩個，比例為1：100），剖面圖（要求剖到樓梯，比例為1：100），外墻詳圖（比例為1：50），總平面圖（比例為1：500），簡要的建筑設(shè)計說明(要求說明設(shè)計依據(jù)、總建筑面積、建筑高程、建筑概況、建筑類別、耐火等級、抗震設(shè)防烈度、填充墻體的材料、玻璃厚度及顏色、門窗材料及顏色以及各部位（墻體、地面、門窗、外裝修等）構(gòu)造作法和技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)等)。
5 內(nèi)涵要求及設(shè)計原則
5.1 遵循以人為本的原則，充分考慮學(xué)生生活行為規(guī)律合理進(jìn)行功能分區(qū)，流線組織明確便捷，與周圍環(huán)境融為一體。
5.2 結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，把自己所了解的高校教學(xué)樓的結(jié)構(gòu)設(shè)計和各單元、各個房間的布局應(yīng)用到設(shè)計之中，亦要充分考慮到和解決好學(xué)生學(xué)習(xí)的一些細(xì)節(jié)問題。
5.3高校教學(xué)樓即可以體現(xiàn)在建筑風(fēng)格和房間布局上，也可以體現(xiàn)在高校教學(xué)樓的管理制度上，設(shè)計出新的一人為本的管理制度也是建設(shè)高校教學(xué)樓的重要環(huán)節(jié)。
5.4 充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)新能力，整棟高校教學(xué)樓可以按照各種學(xué)生的要求設(shè)計成不同大小、不同風(fēng)格的房間。適當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代建筑造型手段和建筑構(gòu)圖規(guī)律，創(chuàng)造新穎，活潑，有現(xiàn)代感的建筑形象。 5.5合理進(jìn)行柱網(wǎng)布置，合理選擇基礎(chǔ)類型，并進(jìn)行有關(guān)的計算
第二部分 結(jié)構(gòu)設(shè)計
1 方案選擇
在建筑方案的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)行施工技術(shù)水平，進(jìn)行結(jié)構(gòu)方案設(shè)計，包括：確定結(jié)構(gòu)體系；確定縫的劃分；進(jìn)行結(jié)構(gòu)布置；根據(jù)地質(zhì)資料及上部結(jié)構(gòu)形式確定基礎(chǔ)形式及基礎(chǔ)埋深；進(jìn)行初步估算，確定結(jié)構(gòu)構(gòu)件尺寸。
2 結(jié)構(gòu)計算
包括：確定計算簡圖；荷載計算；內(nèi)力分析；荷載組合；截面與節(jié)點(diǎn)區(qū)設(shè)計及構(gòu)造設(shè)計；基礎(chǔ)設(shè)計；樓梯設(shè)計；其它構(gòu)件設(shè)計（自選）。
3 繪制施工圖
每位學(xué)生應(yīng)至少繪制4張1#結(jié)構(gòu)施工圖（手繪至少一張），圖紙比例自選，圖中圖例表示均按《建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)》制圖，所有圖紙以白紙、鉛筆線完成，線型分明，字體工整，要求用長仿宋體，具體設(shè)計內(nèi)容包括：基礎(chǔ)平面布置及剖面圖；框架梁、柱配筋施工圖；標(biāo)準(zhǔn)層平面結(jié)構(gòu)布置圖；樓梯（及其它構(gòu)件）配筋施工圖。
4 資料整理（電子版）
包括：設(shè)計計算書及有關(guān)表格；校對圖紙及修改；圖紙交指導(dǎo)老師審核簽字。
第三部分 設(shè)計參考資料
1 建筑設(shè)計參考資料
《建筑構(gòu)造》；
《中南地區(qū)通用建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計》圖集； 《建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)》（GB\T50104-20xx）； 《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》（50001-20xx）； 《教學(xué)樓設(shè)計規(guī)范》
《無障礙設(shè)計規(guī)范》（GB 50763-20xx） 《建筑設(shè)計防火規(guī)范》（GB 50016-20xx）；
《河南省居住建筑節(jié)能設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)》（寒冷地區(qū)）（DBJ41/062-20xx）； 《建筑設(shè)計資料集》（第二版）； 《房屋建筑學(xué)》；
其它有關(guān)國家法規(guī)、條例等。
2 結(jié)構(gòu)設(shè)計參考資料
《建筑結(jié)構(gòu)靜力計算手冊》；
《建筑結(jié)構(gòu)可靠度設(shè)計統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》（GB50068-20xx）； 《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》（GB50009-20xx）； 《建筑抗震設(shè)計規(guī)范》（GB50011-20xx）； 《建筑抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)》（GB50223-20xx）； 《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計規(guī)范》（GB5007-20xx）； 《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》（GB50010-20xx）； 《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)計算手冊》；
《砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》（GB50203-20xx）； 《高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程》（JGJ3-20xx）； 《鋼筋混凝土高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計與施工規(guī)程》；
《加氣混凝土砌塊墻及保溫屋面構(gòu)造（河南省標(biāo)準(zhǔn)）》（97YG406）； 《各種標(biāo)準(zhǔn)圖和通用手冊》； 以及各有關(guān)專業(yè)教材。
第四部分 畢業(yè)設(shè)計調(diào)研指導(dǎo)書
1 建筑部分
了解高校教學(xué)樓的規(guī)模類型，等級標(biāo)準(zhǔn)；注意高校教學(xué)樓選址，主體建筑群與周圍環(huán)境的關(guān)系，重點(diǎn)了解高校教學(xué)樓的各個組成部分，其功能分區(qū)，平面組合與空間設(shè)計；高校教學(xué)樓標(biāo)準(zhǔn)層的平面形式及防火疏散，教室用房的安排；房間朝向、開間、進(jìn)深、高度、走道、門洞尺寸；衛(wèi)生間的設(shè)計要求；建筑立面形式；高校教學(xué)樓門廳的功能要求與交通組織；多功能廳公共部分的設(shè)計要求等。
2 結(jié)構(gòu)部分
多、高層高校教學(xué)樓的結(jié)構(gòu)型式有哪些，各有什么優(yōu)缺點(diǎn)；樓梯的結(jié)構(gòu)有幾種，應(yīng)怎樣來選擇；基礎(chǔ)有哪些型式，在實(shí)際設(shè)計中應(yīng)如何選擇；框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)力計算可采用哪幾種方法，在設(shè)計中是否考慮房屋的側(cè)移計算；在施工現(xiàn)場注意梁、板、柱的位置關(guān)系，分析傳力途徑及屬于什么受力構(gòu)件；各構(gòu)件砼標(biāo)號、斷面形式、配筋方式，實(shí)際工程中鋼筋的連接、彎起等。
設(shè)計方案 篇2
1現(xiàn)場總線網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用設(shè)計
目前國內(nèi)由于提升機(jī)的各組成設(shè)備及控制裝置大多由不同廠家提供，提升機(jī)電控成套廠商生產(chǎn)的提升機(jī)電控系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)對提升工藝進(jìn)行控制和監(jiān)視保護(hù)，而與之相關(guān)的定量裝載控制(主井配套設(shè)備)、井底和井口操車控制(副井配套設(shè)備)、提升信號控制、液壓制動控制、輔機(jī)控制等系統(tǒng)相對獨(dú)立，只進(jìn)行簡單的閉鎖控制和監(jiān)視。隨著PLC在上述各控制系統(tǒng)中的應(yīng)用，特別是網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的發(fā)展，通過網(wǎng)絡(luò)通信將上述控制系統(tǒng)連成一體，形成包括所有提升機(jī)組成設(shè)備控制子系統(tǒng)的提升機(jī)電控系統(tǒng)。目前提升機(jī)電控系統(tǒng)中廣泛使用西門子S7系列PLC，具有Profibus－DP外部現(xiàn)場總線接口，因此選用Profibus－DP網(wǎng)絡(luò)作為通信方式。Profibus是一種國際化的'、開放的、不依賴于設(shè)備生產(chǎn)廠商的現(xiàn)場總線標(biāo)準(zhǔn)，適用于工廠自動化車間級監(jiān)控和現(xiàn)場設(shè)備層數(shù)據(jù)通信與控制，能夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)場級到車間級監(jiān)控的分布式數(shù)字控制和現(xiàn)場通信網(wǎng)絡(luò)。系統(tǒng)采用3層體系結(jié)構(gòu)，最低層為數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，從現(xiàn)場各類傳感器設(shè)備中采集數(shù)據(jù)，執(zhí)行控制指令;第2層為實(shí)時信息處理系統(tǒng)，對現(xiàn)場采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類顯示，包括故障記錄、實(shí)時顯示、打印等;第3層將數(shù)據(jù)及其相關(guān)信息寫入服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中，對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計、分析等處理，滿足信息通過網(wǎng)絡(luò)與第3層客戶端相連的要求，客戶計算機(jī)可通過瀏覽器直接使用和監(jiān)測現(xiàn)場采集的數(shù)據(jù)。圖3基于現(xiàn)場總線的分布式提升機(jī)控制系統(tǒng)架構(gòu)基于Profibus現(xiàn)場總線的分布式提升機(jī)電控系統(tǒng)，可解決目前提升機(jī)電控系統(tǒng)中存在的分散控制導(dǎo)致集約控制能力差、信息傳輸受限、信息采集不完全且不能共享、系統(tǒng)可靠性低、維護(hù)量大等一系列問題，減少系統(tǒng)設(shè)備間大量的I/O和模擬量電氣連接，在節(jié)約成本的同時降低系統(tǒng)故障率和維護(hù)費(fèi)用，在拓展信息量的同時提高控制的有效性和穩(wěn)定性。
2變頻調(diào)速裝置選型設(shè)計
大型礦井提升機(jī)傳動調(diào)速裝置是電控系統(tǒng)的重要組成部分，傳動調(diào)速裝置的性能直接關(guān)系到提升電控系統(tǒng)的穩(wěn)定與可靠。目前礦井提升機(jī)傳動調(diào)速裝置主要采用直流調(diào)速和交流調(diào)速方案，直流可逆調(diào)速方案具有調(diào)速連續(xù)、機(jī)械沖擊小、低速轉(zhuǎn)矩大等特點(diǎn)，但因直流電動機(jī)受結(jié)構(gòu)和制造工藝制約，以及外圍設(shè)備多、控制復(fù)雜、維護(hù)量大等缺點(diǎn)，直流調(diào)速方案目前在大型礦井提升機(jī)領(lǐng)域的推廣應(yīng)用逐漸受到限制。與直流傳動系統(tǒng)相比，交流傳動具有效率高、過載能力大、結(jié)構(gòu)簡單等優(yōu)點(diǎn)，且可做到大容量和高電壓，因此隨著變頻調(diào)速控制技術(shù)日益成熟，交流變頻調(diào)速尤其是同步電動機(jī)交－直－交變頻調(diào)速成為大型礦井提升機(jī)傳動調(diào)速的主流解決方案。筆者所設(shè)計的千米深礦井提升電控系統(tǒng)電動機(jī)容量大，提升速度高，為滿足系統(tǒng)要求，選擇了同步電動機(jī)交－直－交變頻調(diào)速方案。由于礦井提升要求調(diào)速精度高、動態(tài)相應(yīng)快，能夠滿足此要求的變頻裝置多采用二極管嵌位三電平交－直－交變頻調(diào)速方式，目前能夠提供此類變頻裝置的主要有西門子公司SM150系列產(chǎn)品、ABB公司ACS6000系列產(chǎn)品及中國礦業(yè)大學(xué)ASCS系列產(chǎn)品等。其中西門子公司的SM150系列及ABB公司的ACS6000系列都是采用IGCT功率器件，并使用水冷技術(shù)，而中國礦業(yè)大學(xué)的產(chǎn)品采用高壓IGBT功率器件及風(fēng)冷散熱技術(shù)，在控制策略上西門子公司及中國礦業(yè)大學(xué)采用矢量控制技術(shù)，ABB公司采用DTC直接轉(zhuǎn)矩控制技術(shù)，各公司產(chǎn)品在技術(shù)水平上各有特點(diǎn)。根據(jù)使用單位經(jīng)費(fèi)預(yù)算及現(xiàn)場技術(shù)人員對相關(guān)產(chǎn)品的熟悉程度，最終選用一套西門子公司的SINAMICSSM150中壓電壓源型交－直－交變頻器來構(gòu)成同步電動機(jī)全數(shù)字變頻調(diào)速控制系統(tǒng)。
3結(jié)語
根據(jù)筆者所述方案對某礦副井提升機(jī)電控系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)備選型、圖紙?jiān)O(shè)計及軟件程序設(shè)計。電控系統(tǒng)經(jīng)現(xiàn)場安裝調(diào)試，并投入試運(yùn)行，現(xiàn)場運(yùn)行結(jié)果表明，系統(tǒng)控制功能完善、速度曲線平滑、行程準(zhǔn)確、安全可靠性高，同時故障診斷管理系統(tǒng)方便了現(xiàn)場維護(hù)，易于操作，完全滿足大型現(xiàn)代化礦井安全高效穩(wěn)定運(yùn)行的需求。
設(shè)計方案 篇3
1 老式直流系統(tǒng)屏存在的缺點(diǎn)
茂名熱電廠原用的直流系統(tǒng)屏為老式直流系統(tǒng)屏(同一屏為雙母線結(jié)線,采用直流發(fā)電機(jī)及硅充電裝置)。從超過30 a的運(yùn)行情況來看,主要存在的缺點(diǎn)或不足之處如下。
1.1 雙工作母線結(jié)線布置復(fù)雜
因直流屏采用雙工作母線結(jié)線,6根直流母線水平布置于屏頂上(根據(jù)控制、信號音響的需要,直流母線上還設(shè)有8根小母線)。在同一塊屏上,有兩組母線的饋線回路或電源與饋線回路相混合布置。當(dāng)設(shè)備出現(xiàn)接觸不良等缺陷時,往往因結(jié)線復(fù)雜和設(shè)備間距小,而使缺陷難以處理。
1.2 儀表和燈光信號難以維護(hù)
老式的直流屏,其屏的正面都不采用活動門的型式。這樣,裝于屏面上的儀表、信號燈等設(shè)備,往往損壞后不能更換。
1.3 直流發(fā)電機(jī)維護(hù)工作量和耗能大
茂名熱電廠原使用同軸電動直流發(fā)電機(jī)組及GVA型硅整流裝置擔(dān)負(fù)直流系統(tǒng)經(jīng)常負(fù)荷及作為蓄電池的核對性充電設(shè)備。配有1臺Z2-17,15 kW的直流發(fā)電機(jī),由J2-62-4,17 kW的電動機(jī)帶動,當(dāng)直流電機(jī)持續(xù)運(yùn)行時,電動機(jī)月耗電量約12 MWh,影響節(jié)能降耗,且整流子碳刷易冒火花,需經(jīng)常維護(hù)。當(dāng)使用GVA型硅充電裝置擔(dān)負(fù)直流系統(tǒng)的經(jīng)常負(fù)荷時,由于硅整流裝置不能自動調(diào)節(jié)輸出,直流系統(tǒng)負(fù)荷突變時(如汽機(jī)啟動直流油泵),若不及時調(diào)整硅裝置的輸出,將會導(dǎo)致母線電壓偏低,致使蓄電池過放電,嚴(yán)重時影響繼電保護(hù)裝置的正常工作。當(dāng)蓄電池進(jìn)行核對性放電時,因硅裝置為不可逆式,無法作為蓄電池的放電負(fù)載,蓄電池須在空母線的前提下另接電阻作負(fù)載進(jìn)行放電,而母線的倒閘操作較復(fù)雜,容易出現(xiàn)錯漏。
1.4 絕緣監(jiān)察裝置動作靈敏度低
老式直流系統(tǒng)屏采用電磁式絕緣監(jiān)察裝置反映直流系統(tǒng)的接地狀況。從茂名熱電廠多年的運(yùn)行情況來看,該裝置能正確反映單極明顯的接地現(xiàn)象,但當(dāng)兩極的絕緣都下降時,卻不能準(zhǔn)確反映。
2 新直流屏的設(shè)計原則
茂名熱電廠為早期發(fā)電廠,機(jī)組控制模式采用原蘇聯(lián)早期形式,即電氣系統(tǒng)采用集中控制,60年代投運(yùn)的1號、2號機(jī)組,機(jī)、爐采用分散控制,70年代的3號、4號機(jī)組,機(jī)、爐采用集中控制。因此,對于現(xiàn)代機(jī)組普通采用的單元機(jī)組獨(dú)立的直流系統(tǒng)方式將無法實(shí)現(xiàn),只能根據(jù)該廠的實(shí)際情況,采用全廠統(tǒng)一布置的直流系統(tǒng)方式。
2.1 接線方式
新的直流屏采用單母線分段的接線方式,兩組蓄電池經(jīng)聯(lián)絡(luò)刀開關(guān)進(jìn)行連接。為防止兩組蓄電池并列運(yùn)行,聯(lián)絡(luò)刀開關(guān)與蓄電池電源刀開關(guān)之間應(yīng)設(shè)有閉鎖措施。
2.2 屏上設(shè)備布置
做到簡單清晰,電源(充電設(shè)備和蓄電池)、饋線、事故照明裝置布置于各自的屏上。帶有儀表及燈光信號的`屏面,使用活動門的型式。
2.3 充電裝置
選用可控可逆式硅充裝置,實(shí)行負(fù)荷自動跟蹤,保證直流母線的電壓質(zhì)量。當(dāng)蓄電池進(jìn)行核對性放電時,硅裝置工作于整流的逆變狀態(tài),蓄電池不用另接電阻作為放電負(fù)載。
2.4 蓄電池組
原則上選用免維護(hù)密封式蓄電池,當(dāng)原GGM-800型蓄電池組經(jīng)校驗(yàn)后,仍滿足直流系統(tǒng)的要求時,可暫不更換。
2.5 絕緣監(jiān)察裝置和饋線開關(guān)
原則上選用90年代技術(shù)先進(jìn)、成熟可靠的設(shè)備。例如,選用由CMOS集成電路組成的ZJJ-1型絕緣監(jiān)察裝置,該裝置在直流兩極絕緣均等下降時都能正確動作發(fā)信。
3 新直流系統(tǒng)屏的設(shè)備選型
3.1 直流系統(tǒng)負(fù)荷
經(jīng)統(tǒng)計,直流系統(tǒng)各類負(fù)荷如表1。
因茂名熱電廠為中型火力發(fā)電廠,且與系統(tǒng)相連,所以蓄電池事故放電時間考慮為1 h。對于汽輪機(jī)潤滑油泵,因?yàn)槭歉邷�、高壓機(jī)組,故其事故計算時間為1.0 h,直流潤滑油泵的K值取0.8,密封油泵的K值取0.7計算。沖擊負(fù)荷考慮為1臺最大合閘電流的斷路器合閘。
3.2 蓄電池組的選擇
3.2.1 按事故持續(xù)放電狀態(tài)選擇
tj=KkQsg/Isg=1.1×307 Ah/306 A=1.1 h
式中 tj——GGM型蓄電池假想時間,h;
Kk——可靠因數(shù),取1.1;
Qsg——事故負(fù)荷計算容量,Ah;
Isg——事故放電電流,A。
查《電力工程設(shè)計手冊》(西北電力設(shè)計院、東北電力設(shè)計院主編)中P769曲線表,得Idj=16.8 A,則
Qe≥36Isg/Idj=(36×306/16.8)Ah=658 Ah
式中 Qe——蓄電池的10 h放電容量,Ah;
Idj——單位容量蓄電池在放電假想時間內(nèi)所允許的放電電流,A。
選用720 Ah的蓄電池即可。原選用的蓄電池為GGM-800型可滿足要求。
3.2.2 按最大沖擊電流選擇
Qe≥0.78(Isg+Ich)=[0.78×(306+235)] Ah=422 Ah
根據(jù)計算結(jié)果,蓄電池的容量按事故持續(xù)放電狀態(tài)下計算選擇。原運(yùn)行的GGM-800型蓄電池組仍滿足負(fù)荷的要求。
3.2.3 直流電壓水平校驗(yàn)(以GGM-800型為例)
a)按事故放電初期,蓄電池突然承受放電電流的電壓水平驗(yàn)算:
Kcho=Iso/C10=609 A/800 Ah=0.76 h-1
式中 Kcho——單位容量蓄電池放電初期放電系數(shù),h-1。
查GGM型蓄電池短時沖擊放電曲線表得:
表1 直流系統(tǒng)各類負(fù)荷
負(fù)荷名稱 計算容量
/kW 經(jīng)常負(fù)荷
/A (事故負(fù)荷)/(初期Iso/A 持續(xù)Is/A 沖擊Ich/A) 事故時間
/h 事故放電
容量/Ah
經(jīng)常負(fù)荷 7.2 33 33 33 — 1 33
事故照明 25 — 114×0.6 114×0.6 — 1 68
通信備用電源 3 — 14×0.5 14×0.5 — 1 7
熱工備用電源 3 — 14×0.5 14×0.5 — 1 7
直流潤滑油泵 80×0.8 — 728×0.5 291×0.5 — 1 146
直流密封油泵 20.1×0.7 — 260×0.5 91×0.5 — 1 146
斷路器合閘電流 — — — — 235 — —
合計 — 33 609 306 235 — 307
Kcho=0.76 h-1
時,Ucho=1.86 V,則直流母線電壓為
N.Ucho=106×1.86 V=197.16 V>0.85Ue
式中 Ucho——單位容量電池沖擊負(fù)荷初期端電壓,V;
N ——浮充電池個數(shù);
Ue ——直流母線額定電壓,V。
b)按事故放電末期,蓄電池再承受沖擊負(fù)荷時的電壓驗(yàn)算:
Km=Is/C10=306 A/800 Ah=0.38 h-1
Kchm=Ich/C10=235 A/800 Ah=0.29 h-1
式中 Km ——單位容量蓄電池持續(xù)放電系數(shù),h-1;
Kchm——單位容量蓄電池沖擊放電末期放電系數(shù),h-1。
查有關(guān)曲線得Uchm=1.72 V,則直流母線電壓為
N.Uchm=106×1.72 V=182.32 V
0.80Ue
式中 Uchm——單位容量蓄電池沖擊負(fù)荷末期端電壓,V。
從計算結(jié)果來看,選取蓄電池為800 Ah時,按事故放電的末期,蓄電池再承受沖擊負(fù)荷時,母線電壓為182.32 V,能滿足斷路器的合閘電壓要求,但難以滿足直流油泵的運(yùn)行要求(直流油泵運(yùn)行允許電壓范圍為(-10%~+10%)Ue間)。蓄電池的容量應(yīng)選大一級為宜,即C10=1 000 Ah。但上述校驗(yàn)為運(yùn)行中的極端情況,運(yùn)行中出現(xiàn)的概率極少,當(dāng)出現(xiàn)時可通過調(diào)整蓄電池組的放電個數(shù)來滿足直流油泵的運(yùn)行。故原選用的GGM-800 型蓄電池可滿足要求。但原用的GGM-800 型 Ⅰ、Ⅱ組蓄電池運(yùn)行時間已達(dá)10 a以上,受蓄電池自放電、過放電及電極純化等影響,蓄電池陰、陽極板脫落滲液嚴(yán)重,電池難以滿足充電,可靠性大大降低。因此,利用改造機(jī)會將Ⅰ、Ⅱ組蓄電池更換為英國進(jìn)口的VH34-1000 型免維護(hù)蓄電池。
3.2.4 蓄電池的個數(shù)
蓄電池個數(shù)為: N=230/1.85=124,其中基本電池數(shù)為88個,端電池數(shù)為36個。
3.3 充電設(shè)備的選擇
3.3.1 核對性充電設(shè)備
3.3.1.1 充電設(shè)備的額定電流
a)按事故放電后進(jìn)行充電的要求選擇充電設(shè)備,計算公式為:
Ic=1.1Qsg/t+Ijc=1.1×307 Ah/12 h+33A=61 A
式中 Ijc——浮充電設(shè)備的工作電流,A;
Ic——充電設(shè)備應(yīng)具備的輸出電流,A。
b)考慮核對性充放電,按最大充電電流選擇,
Ic=0.1Qe+Ijc=(0.1×800+33)A=113 A
故充電設(shè)備的額定輸出電流應(yīng)大于113 A。
3.3.1.2 充電設(shè)備的輸出電壓范圍
對有端電池的直流系統(tǒng),充電設(shè)備的電壓應(yīng)滿足蓄電池充電末期的電壓選擇。即:
Uc=N×Ucm=124×2.4 V=297.6 V
式中 Uc——充電設(shè)備輸出電壓,V;
Ucm——蓄電池滿充電端電壓,V。
取最大一級,即360 V。
充電設(shè)備容量:Pc=IcUcm=113 A×360 V=41 kW。
不考慮選用直流發(fā)電機(jī),應(yīng)選用的硅整流裝置為KGCfA-150/360,則額定輸出電流為150 A,最高輸出電壓為360 V。
3.3.2 浮充電設(shè)備
浮充電設(shè)備持續(xù)負(fù)荷電流Ifc為Ifc=0.004 2Qe+Ijc=(0.004 2×1 000+33)A=37.2 A
浮充電設(shè)備正常工作容量Pfc為Pfc=IfcUcm=37.2 A×360 V=14 kW
設(shè)計方案 篇4
一、教材說明
這是一篇精讀課文，記敘了在游峨眉山途中的見聞和由此引起的感想，贊美了峨眉山鋪路人是真正的無名英雄，教育我們要尊重普通勞動者和他們的勞動。
課文先寫峨眉山的路又窄又陡，為后文寫鋪路之難做好鋪墊；接著寫“我”在途中和一位背石頭的人的談話，從中了解鋪路人的工作；最后抒發(fā)“我”的感想，贊美鋪路人不畏艱險、默默奉獻(xiàn)的精神。在具體敘述之后直接抒發(fā)感想，是本文表達(dá)上的一個特點(diǎn)。讀懂課文，了解峨眉山的鋪路人是怎樣鋪路的，認(rèn)識鋪路人“是真正的無名英雄”，是本文教學(xué)的重點(diǎn)，后一點(diǎn)也是教學(xué)的難點(diǎn)。
選編這篇課文的目的，是運(yùn)用“從內(nèi)容中體會思想”的方法，加深對課文的理解，了解峨眉山上鋪路人不畏艱險、默默奉獻(xiàn)的精神，教育學(xué)生要尊重勞動者和他們的勞動。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1比鮮侗究14個生字，學(xué)會其中的12個。正確讀寫“平坦、所謂、階梯、蔥蘢、游覽、機(jī)械、愧疚、辛勞”等詞語。
2庇懈星櫚乩識量撾摹１乘兇詈罅礁鱟勻歡巍
3痹擻么幽諶葜刑寤崴枷氳姆椒ǎ加深對課文的理解。
4繃私舛朊忌繳掀搪啡瞬晃芳柘鍘⒛默奉獻(xiàn)的精神，培養(yǎng)尊重普通勞動者和他們的勞動的思想感情。
三、教學(xué)建議
1笨吻�？刹贾脤W(xué)生留意影視中或身邊的普通勞動者，關(guān)注他們的勞動；如果有條件，可以讓學(xué)生找找有關(guān)資料，以便對峨眉山有所了解，小學(xué)四年級語文教案《語文教案－《峨眉道上》》。教師查閱有關(guān)峨眉山的資料，準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，或制作多媒體課件。
2備據(jù)“預(yù)習(xí)”要求，讓學(xué)生在初讀課文的基礎(chǔ)上了解課文講的是一件什么事，再把哪些自然段是寫作者在山路上看到或聽到的，哪些自然段是寫作者想到的，分別做上記號。上課時先檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，針對預(yù)習(xí)中存在的問題，教師給予指點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，可讓學(xué)生根據(jù)思考·練習(xí)2進(jìn)一步自學(xué)，然后組織交流討論。
3薄按幽諶葜刑寤崴枷搿筆潛咀櫚鬧氐閶盜廢钅俊＝淌σ鼓勵學(xué)生用自己提問題，自己解決問題的方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)�？梢砸龑�(dǎo)學(xué)生按課文順序提問題和解決問題。
(1)寫峨眉山路高與陡的部分。
課文怎樣寫峨眉山路的高與陡?為什么要寫峨眉山路的高與陡?(寫峨眉山的高與陡，一是從“我們”爬山路的感受表現(xiàn)山路的陡，“我們一步一步向上爬，非常吃力”；二是用比喻句說明山路的高與陡，“石階像一架天梯”，豎在陡坡上。寫山路的高與陡，主要是為下面說明鋪路的艱險做鋪墊。）
(2)寫“我”在途中和一位背石頭的人談話的部分。
從和背石人的談話中，“我”知道了什么?(他們在十多里外開山取石，鑿成石塊，背上山去重鋪沖毀的路。他們的勞動是多么辛苦。)
(3)寫“我”引發(fā)的感想部分。
�、佟袄⒕巍笔鞘裁匆馑�?我為什么會感到愧疚?(“愧疚”的.意思是“慚愧、內(nèi)疚”。我為先前不了解鋪路人的勞動而感到愧疚，“我們走在別人鋪的道路上還嫌吃力……全是為了別人的方便”。)
�、凇盁o名英雄”是什么意思?（“無名英雄”是“沒有留下名字的英雄”。）為什么說鋪路人是“真正的無名英雄”?（峨眉山路高、長、窄、陡；鋪路人開山、取石、鑿成石塊，一塊塊背上山，工作非常艱苦；鋪路人“日復(fù)一日、年復(fù)一年”堅(jiān)持這樣做很不簡單。鋪設(shè)的山路為游人提供了方便，帶來了歡樂，但并沒有留下鋪路人的名字。所以說他們是“真正的無名英雄”。）
后一問要答得全面較為困難，可在小組交流后全班討論，老師適當(dāng)點(diǎn)撥，要點(diǎn)都答出來了，再引導(dǎo)他們連起來回答，以加深印象。
4痹諮生理解鋪路人是“真正的無名英雄”，感受到他們高尚的精神后，可創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生說說，假如你現(xiàn)在就在峨眉道上遇到了鋪路人，你想對他們說什么?給學(xué)生有創(chuàng)意表達(dá)的機(jī)會，如，除了表示贊美，還可表示對他們的關(guān)心。鼓勵學(xué)生把說的話寫下來。
5笨撾撓镅約蚪啵感情充沛，便于進(jìn)行朗讀，要讓學(xué)生在朗讀中體會課文表達(dá)的思想感情，并從中受到啟發(fā)教育。思考·練習(xí)1要求背誦課文最后兩個自然
設(shè)計方案 篇5
一、指導(dǎo)思想：
引導(dǎo)學(xué)生開展健康和有益的課外活動，豐富學(xué)生的精神生活，陶冶情操，使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的智能。
二、活動內(nèi)容：
1、組織開展豐富多彩的體育活動和文藝活動，如：跳繩、踢毽子、新年文藝演出等，豐富學(xué)生的課外生活。
2、利用班級圖書角，組織開展讀書活動。
3、在重大節(jié)日，開展詩歌朗誦活動。
三、活動措施：
1、保證活動時間，在每周二、四、五組織二十分鐘的活動，讓學(xué)生有充分的時間進(jìn)行活動，切實(shí)達(dá)到活動目的.。
2、做好活動的記錄，在每次活動后都對活動的情況進(jìn)行記錄、。發(fā)現(xiàn)問題及時改正，為后面的活動打好基礎(chǔ)。
3、抓好個別輔導(dǎo)，讓個別差的學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上得到提高。
4、發(fā)揚(yáng)集體精神，使每一個學(xué)生的潛能得到最大限度的發(fā)揮。
設(shè)計方案 篇6
活動功能：
1、發(fā)展圓圈跑能力；
2、發(fā)展注意能力和記憶能力；
3、培養(yǎng)競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣。
活動玩法：
幼兒分成人數(shù)相等的3組，各組分別扮做小馬、小鹿和小羊。幼兒圍成圓圈面向內(nèi)站立，各類角色錯開站。教師(或幼兒)扮大象，當(dāng)裁判。游戲開始時，一起說兒歌：“森林里，真熱鬧，小動物來賽跑。大象公公當(dāng)裁判，現(xiàn)在該是誰來跑?”大象說：“小動物，準(zhǔn)備好，現(xiàn)在輪到xx跑!”被叫到的小動物要沿逆時針方向跑一圈，回到原位。先跑回的獲勝(或在裁判發(fā)出規(guī)定信號前跑回原位的受表揚(yáng))。
活動規(guī)則：
1、被叫到的角色才能跑，裁判說完“跑”后才能跑。
2、要從圈外跑。
活動指導(dǎo)建議：
1、教師在確定角色時，要善于利用懸念和期待效應(yīng)。當(dāng)說到“現(xiàn)在該是……”時，應(yīng)有意拉長聲音并做短暫的停頓，以加強(qiáng)幼兒期待心理和懸念，提高他們的`情緒緊張性和集中注意，然后突然宣布跑的角色。這樣會明顯提高幼兒興趣，增強(qiáng)教育效果。
2、說兒歌前宜先讓幼兒左右看看并記住兩邊的同伴。
3、有的孩子跑步心切，一聽教師說完跑字就迫不及待地跑出，不管是否叫到自己擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧�。因此．教師要提醒幼兒記住自己的角色，聽清信號后再跑�?/p>
4、要組織和鼓勵沒跑的幼兒給跑的同伴加油并提醒其站位。也可讓他們觀察誰先跑回。
5、要鼓勵幼兒爭先跑回，以培養(yǎng)其競爭意識。
6、變化游戲的方法：
(1)可改自然快跑為模仿跑；改單人跑為雙人跑。
(2)可用其它符號代動物角色。如可用紅、黃、藍(lán)三色紙片作為三種動物的標(biāo)志。
設(shè)計方案 篇7
一、活動主題：文明之花處處開
二、指導(dǎo)思想：為了貫徹落實(shí)學(xué)校工作計劃，創(chuàng)設(shè)良好、和諧的育人環(huán)境，強(qiáng)化全校學(xué)生的文明意識，立足有利于學(xué)生成人成才的良好品行習(xí)慣的培養(yǎng)上，落實(shí)在學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活、做人等點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上，反復(fù)教育、反復(fù)訓(xùn)練、反復(fù)督促，使良好的習(xí)慣得以養(yǎng)成，不良的習(xí)慣得以糾正，學(xué)校決定以“三月——文明禮貌月”為契機(jī)，開展20xx年文明禮貌月主題活動。
三、活動目標(biāo) ：
1、提高全校學(xué)生的文明水平，讓文明之風(fēng)遍布校園的每一個角落！使學(xué)生的語言更文明，行為更規(guī)范，能使用好禮貌用語，見到老師能主動問好，公共場合能主動禮讓老師。塑造四中學(xué)生良好形象，亮出四中學(xué)生素質(zhì)名片。
2、進(jìn)一步規(guī)范課前三分鐘預(yù)備禮儀，營造安靜、有序的課前環(huán)境。
四、活動對象：全體學(xué)生
五、活動時間：20xx年
六、活動準(zhǔn)備：
1． 收集禮貌用語和平時這方面的圖片，制作課件，制作文明之花。
2． 排練講故事《問路》、文明禮貌詩歌表演、小片段表演等節(jié)目。
3. 課室布置。
七、活動安排及要求：
第一階段：宣傳階段
廣泛利用國旗下講話、班會等多種形式，搞好宣傳發(fā)動，使全校師生了解活動安排，統(tǒng)一思想認(rèn)識，從而推動本月活動順利全面開展。
1、發(fā)出“講文明、知榮辱”主題活動倡議。
2、利用橫幅、標(biāo)語、宣傳窗、廣播，做好“講文明、知榮辱”活動的宣傳。
3、各班利用思想教育或班會時間組織同學(xué)們學(xué)習(xí)《活動實(shí)施方案》《小學(xué)生日常常規(guī)》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度。反復(fù)排查班級存在的問題并制定整改措施。
4、開展一次“講文明、知榮辱”主題班會。
（1）主題班會班主任要備好課，準(zhǔn)備充分，提前布置，內(nèi)容充實(shí)、形式多樣，人人參與。
�。�2）主題班會會場布置要求：黑板上應(yīng)寫上“講文明、知榮辱”主題班會的標(biāo)語。做好記錄。
5、各班級于3月12日前出好一期反映活動主題的板報，要求工整清晰，圖文并茂，有可讀性，有號召力并配有班級特色的宣傳標(biāo)語。
6、每周班會前，各班級唱響催人奮進(jìn)的`革命歌曲、優(yōu)美抒情的校園歌曲。
第二階段：開展活動，落實(shí)行動階段
1、在每日的常規(guī)檢查中，重點(diǎn)檢查此次活動治理的內(nèi)容。此項(xiàng)工作由政教處負(fù)責(zé)。
2、在全校內(nèi)開展“凈化校園”大型勞動，創(chuàng)設(shè)潔凈校園。
3、各班級根據(jù)以下議題開展討論會，形成書面材料。
�、倌阕陨砑澳阊劾锏男@不文明行為有哪些？
�、谑裁词钦嬲拿�？
�、郜F(xiàn)代社會中，艱苦樸素、勤儉節(jié)約還有必要嗎？
�、苣闶欠裼小白叱鲂@，我代表著鄭電�！钡拿鞔_意識？
4、舉辦“ 講文明、知榮辱”征文比賽。
第三階段：總結(jié)評比階段
1、學(xué)校 “文明禮貌月” 活動考評小組，對各班級活動的開展分階段檢查和考評。具體考評內(nèi)容主要是活動開展、完成情況、活動效果、總結(jié)匯報等方面。
2、各班于3月27日將主題班會及討論會的活動材料、活動總結(jié)上交至學(xué)生處。征文的評比結(jié)果納入三月份班級考核。
3、學(xué)校將對活動期間涌現(xiàn)出的先進(jìn)班級進(jìn)行表彰。
八、宣傳標(biāo)語：
以服務(wù)他人為榮，讓我們?nèi)招幸簧�，從點(diǎn)滴事務(wù)做起；
以崇尚科學(xué)為榮，讓我們鉆研學(xué)問，從學(xué)會思考做起；
以辛勤勞動為榮，讓我們做好值日，從撿起紙屑做起；
以團(tuán)結(jié)互助為榮，讓我們熱愛班級，從幫助同桌做起；
以誠實(shí)守信為榮，讓我們嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)，從抵制虛榮做起；
以遵紀(jì)守法為榮，讓我們維護(hù)公德，從恪守校紀(jì)做起；
以艱苦奮斗為榮，讓我們隨手關(guān)閥，從節(jié)約滴水做起；
以講究衛(wèi)生為榮，讓我們潔身自好，從禁止吐痰做起；
1、講文明、知榮辱，讓同學(xué)因?yàn)槲业拇嬖诙涌鞓�，讓班級因�(yàn)槲业呐Χ雍椭C，讓校園因?yàn)槲业姆瞰I(xiàn)而更加美麗！
2、關(guān)注自己一言一行 ，創(chuàng)建和諧文明校園。
3、知恥方能有所不為，勵志才能有所作為。
4、文明在于細(xì)節(jié)處理， 安全在于未然防患 。
5、關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé)；愛護(hù)學(xué)校，我們的義務(wù)；熱愛學(xué)校，我們的心聲 。
6、微笑是我們的語言，文明是我們的信念。
7、文明是彼此溝通的橋梁。、
8、讓健康與我們相隨 ，讓安全與我們相伴 ，讓文明與我們相擁 。
9、新學(xué)期，新起點(diǎn)，新高度，新挑戰(zhàn)，新希望。
10、和諧校園，攜手打造，文明風(fēng)尚，同聲倡導(dǎo)。
11、天空是溫暖搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸；草地是美麗地毯，不要再亂扔雜物，讓地球難堪！
12、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！
13、順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。
14、樹禮儀之風(fēng)，建文明校園。
15、告別陋習(xí)崇尚文明，向不良衛(wèi)生習(xí)慣宣戰(zhàn)！
九、制作文明之花
十、宣布主題班會結(jié)束：
合：我們是祖國的小雛鷹，文明之花在心中開放，我們是21世紀(jì)的主人，我們要做21世紀(jì)文明人�！拔拿髦ㄌ幪庨_”少先隊(duì)活動到此結(jié)束。
1通過這次活動，讓學(xué)生了解浪費(fèi)水資源的主要危害，增強(qiáng)同學(xué)們的節(jié)約用水意識要讓節(jié)約用水的觀念深入人心，必須先在孩子心中樹立節(jié)約用水的觀念
2通過活動，教給孩子在平時的生活中如何做到節(jié)約用水，保護(hù)水資源
3同學(xué)們，本來生活無憂無慮，可我們現(xiàn)在卻苦不堪言本來，世界上的水資源是很豐富，所以，就致使許多人認(rèn)為我們水是取之不盡，用之不竭的其實(shí)，他們想錯了世界上的水資源雖然非常豐富，但是大多是海洋，海洋里都是咸水，不能夠食用而能夠供人類食用的淡水卻是非常有限的可是，人們不僅不懂得珍惜我們，反而無休止的濫用，破壞我們的生態(tài)環(huán)境不信，請看下面幾組鏡頭：
設(shè)計方案 篇8
活動目標(biāo)：
1．大膽運(yùn)用毛筆畫荷花、荷葉，表現(xiàn)自己心目中的“荷塘月色”。
2．嘗試合作繪畫，運(yùn)用簡單的色彩表現(xiàn)豐富的畫面內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
顏料、毛筆、畫好底色的鉛畫紙，荷花圖片(課件)及實(shí)物若干，抹布，背景音樂《春江花月夜》，美工服，月亮教具，布置場地。
活動過程：
一、欣賞“荷塘”，引起興趣
1．進(jìn)入活動室，欣賞場地上布置的荷花池，引起幼兒參與的興趣。
2．師：“夏天到了，花兒都收縮了自己的花瓣，怕被太陽曬蔫了。荷花池里卻綻放了無數(shù)艷麗的'花朵。荷花不怕太陽，越開越大，粉粉的，映襯在碧綠的荷葉上更是美麗。瞧，攝影師把這些美景都拍下來了�！�(欣賞荷花課件)
二、操作演示
1．展示作畫工具：鉛畫紙、毛筆、顏料。
2．教師示范。
重點(diǎn)：毛筆蘸粉色，平按，表現(xiàn)花瓣，一片片花瓣組合，畫出荷花。換細(xì)筆，蘸綠色畫莖；大毛筆蘸綠色畫荷葉，荷葉要畫大些。
三、引導(dǎo)幼兒操作
師：荷花池開了很多的荷花，小朋友來不及畫了，那么就要找好朋友一起，團(tuán)結(jié)合作，一起完成。有的小朋友畫荷花，有的畫荷葉。
四、幼兒操作
1．分組、分工，合作進(jìn)行。
2．注意畫面的布局，要充實(shí)些。
重點(diǎn)：荷花的下筆要明快，幾筆完成一朵荷花。
五、展示作品
將作品布置在背景簾上，播放背景音樂，互相欣賞。“好美的荷塘，連月亮也陶醉了�！�(出示月亮教具)
說明：毛筆作畫對于小班孩子來說，難度較大，運(yùn)筆、握筆都成難題。忽略這些，只是簡單地表現(xiàn)荷花、荷葉，讓畫面充實(shí)、優(yōu)美，領(lǐng)略的就是這樣的一個畫面結(jié)構(gòu)和色彩合成，體驗(yàn)創(chuàng)作的愉悅，體會荷塘月色的美好意境。
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