讀后感的作文優(yōu)秀[7篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的讀后感的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

讀后感的作文 篇1

　　最近，我讀了一本書，《名叫牛皮的插班生》。這本書真精彩，獨(dú)樂樂不如眾樂樂，我來和大家分享一下這本書吧！

　　“本”是一個寄讀在中國學(xué)校的美國孩子，因為非常喜歡馬小跳，他說服了爸爸媽媽讓他轉(zhuǎn)到馬小跳所在的學(xué)校，成了馬小跳所在班級的插班生。轉(zhuǎn)學(xué)后，他很快就和馬小跳及馬小跳的好朋友們：唐飛，張達(dá)，毛超混熟了，并且成了非常要好的“鐵哥們”。他還給自己起了一個非常牛氣的中國名字——“牛皮”。牛皮在很多時候和馬小跳他們非常接近，比如都愛吃麻辣火鍋。但是，他也有和馬小跳不一樣的眼光。馬小跳總愛以貌取人，喜歡漂亮的班花夏林果。但牛皮可不一樣，在馬小跳眼里相貌平平，又丑又笨的安琪兒在牛皮的`眼里卻是一個善良，美麗又有趣的女孩。在這點(diǎn)上，我比較贊同牛皮的眼光：不能僅以相貌評價一個人，應(yīng)該看到別人的心靈美！

　　在一次登山的時候，幾個小哥們巧遇雪崩，并與家人失散。面對突如其來的巨大的危險，幾個小伙伴團(tuán)結(jié)一心，不離不棄，相互幫助著，鼓勵著，最終獲救。這場生死考驗，也見證了他們真摯的的友情。

　　看了這本書，我明白了一個道理：朋友是我們生命中最寶貴的財富：我們一起笑，一起哭，一起成長。所以。我們應(yīng)該好好珍惜身邊的朋友！

讀后感的作文 篇2

　　這世界上有許多值得我們?nèi)タ奁�的事，值得我們感動的事，值得我們感悟、感觸的事。

　　愛像一朵綻放的百合花，傾吐著它那濃郁的芳香，純潔而清新，雖沒有蝴蝶花的絢麗、玫瑰的嬌艷、秋菊的堅強(qiáng)、蘭花的高雅，但它卻有本身獨(dú)特的`芳香，冰清玉潔。在它樸素的外表之下，清新的花香令人心曠神怡，為之陶醉。同學(xué)之愛、父母之愛、老師之愛、舉手之愛……愛的百合花開遍了整個世界，愛的花香沁人心脾!

　　這整篇故事都寫得都很真實(shí)，她媽媽的忍氣吞聲、她小姨的“可恨”、她爸爸對她母女的愛……都讓人深深地陷入這篇故事中。文中的心怡雖然是個可愛、依賴媽媽的十二歲女生，但是她媽媽的離開又使她過早的體會到生命和愛的深刻意義……

　　對于一個孩子來說，失去父母也許是一件可怕、殘忍的事情，但是人世間的萬物既然有生，那么，一樣也就有死。就如蔣捷的【虞美人·聽雨】所說的“悲歡離合總無情”一樣。

　　我想，任何人都少不了親情。任何人都要珍惜現(xiàn)在的一切，不管是仇人也好，朋友也好，都要珍惜，因為錯過了，就不可能再回來!

　　讀完這本書我一直在沉思著一個問題：什么是真正的愛?在看完這本書后，我明白了。愛就是在危險時不離不棄;愛就是在對方身邊默默守候;愛就是讓對方快樂。這些都是我在心儀爸爸身上悟出來的：在心儀媽媽生病時，他不顧一切去借錢找醫(yī)生為她治病;不管多么累，也一副無所謂的樣子……可想而知，他們的愛是多么的深厚啊!

讀后感的作文 篇3

　　面對歹徒時，面對命運(yùn)挑戰(zhàn)時，很多人會選擇放棄�？墒墙鹁�卻讓我們知道了一個道理，個人強(qiáng)，國家才能強(qiáng)大，民族才有希望。金晶的自信、自強(qiáng)、自尊的精神都值得我們學(xué)習(xí)。在我們的生活中，會有許許多多的挫折和困難，我們會在挫折中成長，也會被挫折中的困難打敗。我們要學(xué)會自強(qiáng)自信，絕不向命運(yùn)中的挫折低頭。生命是可貴的，面對生活中的磨難時，有的人會自暴自棄，有的人會自珍自愛，我們不應(yīng)該被命運(yùn)中的困難打倒，而是堅強(qiáng)地面對人生。

　　健康生活始于健康的生活習(xí)慣，生命在于運(yùn)動。讓我們一起行動起來吧！同學(xué)之間交朋友，都要一心一意，成心誠意，而不是三心二意。每個人都有自己的`不足和優(yōu)點(diǎn)，只有奉獻(xiàn)出真誠、友愛、無私，友誼才會天長地久。尊重他人，是有教養(yǎng)的表現(xiàn)，人都是有尊嚴(yán)的，你傷害了別人的尊嚴(yán)，而換來的是他人對你的憤恨。道德常常能彌補(bǔ)智慧中的缺陷，然而智慧卻永遠(yuǎn)無法填補(bǔ)道德上的空白。

　　愛自己就要接受自己和肯定自己，少看自己所沒有的，多看自己所擁有的。嚴(yán)是愛，松是害，嚴(yán)厲的老師從小就幫助我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣和態(tài)度，這樣在今后的學(xué)習(xí)生活中才能做到事半功倍。父母給予了我們生命，老師給予了我們智慧，尊重老師，孝敬長輩，這就是給老師和父母最大的幸福。錢乃身外之物，誠實(shí)才是最重要的，要是你不誠實(shí)，沒有人會相信你。當(dāng)我們?nèi)�幫助別人時，也是在幫助自己，有時候在一次舉手之勞的助人行為中，你會得到人生中最大的幸福。

　　如今，我們的地球都變成什么樣子了呢？到處是污染，空氣變得很壞，環(huán)境變得沙漠化，風(fēng)吹得連眼睛都睜不開。讓我們行動起來，保護(hù)地球，讓沙漠變成綠洲，來凈化我們的空氣。網(wǎng)絡(luò)在我們面前展示了新的世界，網(wǎng)絡(luò)既是我們的好幫手，也是一根點(diǎn)燃的引信，所以我們也不能太沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界。

　　看了《做一個有道德的人》一書，使我明白了很多，也讓我知道了許多。

讀后感的作文 篇4

　　藏在心里的三匹馬讀后感 暑假里，我反復(fù)讀了《藏在心里的三匹馬》這個小故事，這個故事給了我很大的啟迪，讓我知道了信念是不可缺少的。

　　信念是不能被撲滅的�！捌鋵�(shí)，我們每個人的心中都藏著三匹馬，那就是遺憾，憂慮和信念。遺憾習(xí)慣往后看，憂慮喜歡左顧右盼，只有信念喜歡朝前看。”我們要給信念多些支持，給憂慮多些勇敢，給遺憾多些鼓。這樣，你的人生會變得更美好！如果你給遺憾一些許可，給憂慮多些失敗的話，你的人生就會變得一塌糊涂！ 聯(lián)想到自己，多少次因為在課堂上憂慮舉手，回答問題沒被表揚(yáng)；多少次因為在比賽和競爭中還是回想著以前的那些遺憾最終被打��；多少次因為執(zhí)著的信念讓競爭對手佩服得五體投地？恐怕信念總是很少吧！為什么我們不能向未來招手，向成績奔跑，向事業(yè)眺望？因為我們總是回憶回憶再回憶，那些過去的遺憾都成為了人生中的一大障礙，一大心里上的障礙！

　　雖然期中考試早就過去了，但是就是因為這件事，差點(diǎn)就撲滅了我的夢想： 在英語老師報分時，我得了99分，沒能得滿分，就因為這是，我就開始勸自己，放棄你遠(yuǎn)大的夢想吧！可是到了后來，我才明白：雖然這次失敗了，但我決不能放棄夢想，要做一個有信念的`人！ 其實(shí)最可怕的敵人，就是沒有堅強(qiáng)的信念。我一定要做一個有信念的人！

讀后感的作文 篇5

　　第一次看到這個題目很是奇怪，語文是我們一直到大學(xué)都要學(xué)的東西，怎么還會有時間的限制？或者說12歲以前的語文有什么特別？帶著疑問讀完了這篇報道，還真是震驚，北小的娃娃也太讓人吃驚了吧！小小的年紀(jì)怎么會有那么多的成就——“北小娃娃博覽群書、樂于表達(dá)，他們的文章常常見諸報端、頻頻獲獎；他們的演講妙語連珠、引經(jīng)據(jù)典”……原來這都源于《12歲以前的語文》！

　　說實(shí)在的，我之所以有信心研究培養(yǎng)高年級后進(jìn)生閱讀興趣，很大的動力就來源于這份材料。低年級的孩子通過閱讀取得了很大的成績，而高年級的后進(jìn)生可以說就是從低年級時沒有閱讀興趣才一步步形成的。所以要想改變的話，還是從閱讀興趣著手。

　　“漫步于北小校園，你會被朗朗的讀書聲吸引，這兒是‘人之初，性本善……’，那兒是‘大學(xué)之道，在明明德……’。定睛一看，北小的孩子們正手捧書本，搖頭晃腦地朗讀、吟誦，個個表情豐富、聲音抑揚(yáng)頓挫。清晨的陽光斜射到課桌上，你會感覺那一刻非常神圣，書籍是美的，讀書的孩子更是美的�！弊x了這段話，不由得你的眼前就會浮現(xiàn)出一個個搖頭晃腦的樣子，深深的為他們那美的讀書姿態(tài)所陶醉。不由得想，難道高年級的孩子不可以讀這些經(jīng)典嗎？這可是我們中華民族的文化精粹啊。后進(jìn)生沒有閱讀的底蘊(yùn)、沒有閱讀的激情、沒有閱讀的興趣，甚至連閱讀的想法都沒有，他們大多認(rèn)為“讀書是與自己無關(guān)的事”“自己不是讀書的料”孫雙金校長在《12歲以前的語文》一文中提到：“12歲以前的'語文是童年的語文，積累的語文，種子的語文，經(jīng)典的語文，綜合的語文；是不求甚解的語文，是逐步反芻的語文，是為一輩子奠基的語文�！毕胂胛覀冞@些高年級的后進(jìn)生即將失去學(xué)習(xí)“為一輩子奠基的語文”的機(jī)會，怎不讓人痛心！

　　“鄭淵潔來了，梅子涵來了，金波來了，方素珍來了，祁智來了，沈石溪也來了……一位位兒童文學(xué)作家，紛紛走進(jìn)北小的校園，和孩子們傾心交談，能夠和自己崇拜的作家明星見面，孩子們都興奮不已，奔走相告�！短蛹倚⊥谩贰遏敒I遜漂流記》《城南舊事》……一本本好書像被施了魔法，它們自己會漂移。北小一直在倡導(dǎo)“讀書漂流”活動，讓好書流動起來，讓孩子們分享讀書的樂趣，全班共讀一本書、全年級共讀一本書�！边@段話告訴我北小的孩子不僅讀經(jīng)典，對于現(xiàn)代的優(yōu)秀作品也是來者不拒。我們的孩子沒有條件接觸那些大作家，不能親自聆聽他們的教誨，但是我們可以看到他們的書啊，也可以和他們“對話”啊。歌德不是說過“讀一本好書就像在和高尚的人談話”嗎？我們讀了他們的書不是一樣可以接受教益嗎？況且文中還提到了好書“漂流”的辦法，這對于農(nóng)村的孩子來說是最實(shí)惠的了，因為這樣可以節(jié)約很多的資源，用最少的錢讀更多的書。以前班里一直提倡好書要分享，但沒有好的辦法真正做到分享，現(xiàn)在只要一個“漂流”就做到了，謝謝北小。

　　既然北小的娃娃能成功，我們的孩子也要有信心，我要抓住這僅有的一年時間，讓我們的孩子多多積累“12歲以前的語文”！

讀后感的作文 篇6

　　今天，我讀完了《烏丟丟的奇遇》這本書。這篇文章的作者是深受少年兒童喜愛的金波爺爺。

　　這是一個優(yōu)美而憂傷的童話故事。故事的主人公是烏丟丟。他只是個殘疾的布娃娃，因為他只有一條腿。烏丟丟因為能給孩子們帶來快樂而獲得了生命，他珍惜生命的可貴。他為了尋找第一次給他生命的“布袋爺爺”和第二次賜予他生命的珍兒，歷盡了千辛萬苦，終于他變成了一個有情感的人。他懂得了用愛去回報生命，愛也讓烏丟丟的生活變的更加鮮活、有趣。最終他為了幫助殘疾兒童——珍兒成為一個健全的人而自己卻消失在了人間。

　　我無法想象一個殘疾兒童是怎樣生活的。我試著用一條腿剛跳了幾步，就累得氣喘吁吁。那么烏丟丟和殘疾兒童珍兒又是怎樣度日如年生活的呢？我是一個健全的孩子，我可以輕而易舉地做到他們做不到的事情。但是我卻沒有感到快樂。我得到了很多人的.愛護(hù)，如：爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師……但是我卻很少愛護(hù)過他們。烏丟丟只有一只腳，他能深刻的體會到殘疾兒童的痛苦與不幸，但是他沒因此而自卑和消沉，他卻給更多的人帶來了快樂，用愛對待他人。

　　我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，去幫助那些需要幫助的人。在幫助他人的同時自己也會感受到快樂。我們每個人都幫助他人愛護(hù)他人，世界才能變得更美好。

讀后感的作文 篇7

　　今天我在我的作文書上讀了《蟹媽媽》這個作文，我被深深地感動了。

　　作文主要講述的是：在一天，作者和爺爺一起去河邊抓螃蟹，中午是滿載而歸。作者的媽媽見他們回來了，就說做紅燒螃蟹吃。媽媽開火放油后，把一個個洗好的大螃蟹倒了進(jìn)去，“我”看見一只螃蟹拼命地爬到別的螃蟹身上，并把腹部翹得老高。作者的好奇心驅(qū)使著他一探究竟，他拿筷子捏起那個螃蟹，看到這個螃蟹的腹部有許多的小螃蟹。原來她是蟹媽媽啊！她的盡職盡責(zé)讓作者感動，后來啊，作者為她立了一個墓。

　　讀了這篇作文，我想到了很多：“我們的`媽媽又何嘗不是這樣呢？為了我們的健康、快樂，他們付出了多少？難道我們不對媽媽懷有感恩之情嗎？滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。我一定要報答媽媽的養(yǎng)育之恩。是誰在我生病時默默在深夜里流淚？是媽媽。又是誰在我把被子踢開后為我蓋上?是媽媽。她無悔為我們付出一生。她是偉大的媽媽。

　　母愛無邊，愛并深深震撼。

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