我的老師作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的老師作文1

　　“蚊子蚊子我恨你，就像老鼠恨貓咪！”我一邊揮掌拍打，一邊恨恨地說道。春天才剛到，蚊子就光臨我家了。這不，蚊子又來了。

　　討厭的“嗡嗡”聲鉆入我的耳膜。我惱怒地從書堆里抬起頭來。只見一只蚊子如一架小型戰(zhàn)斗機，在低空盤旋，以我為圓心360°轉(zhuǎn)�？催@航行路線，我就知道好日子沒多久了。果然，過了一小會兒，這架“戰(zhàn)斗機”在我的手背上“著陸”了。瞧它那摩拳擦掌的陣勢，十有八九準(zhǔn)備開動了。我豈會讓這小不點兒欺負？我毫不猶豫地一巴掌打下去�！芭荆　币宦暻宕嗟陌驼坡�。我將蚊子“棄尸”于垃圾桶：“哼！到閻王爺那懺悔去吧！”

　　本以為蚊子大軍會戰(zhàn)敗而逃，誰知剛過不久，我正狂補作業(yè)，突然，感到小腿一陣抽搐，奇癢無比。我瞇起眼看了好半天，才看清楚原來是一只大蚊子在給我“抽血”。它的肚子一鼓一鼓的，正吃得津津有味呢�？浚±匣⒉话l(fā)威，你還真當(dāng)我是hellokitty��？！我沉住氣，收緊腿部，怒眼圓瞪，一巴掌蓋下去，欲把蚊子置于死地�？膳查_巴掌一看，除了一塊巴掌大的紅印外，什么也沒有。失望、憤怒一起涌上我的心頭�！笨蓯喊。。�！”

　　當(dāng)我被數(shù)學(xué)題弄得團團轉(zhuǎn)，快要暈倒之時，蚊子歡快的a小調(diào)曲讓我猛然清醒。那可惡的蚊子又開始在我身旁轉(zhuǎn)悠，悠閑地哼著歌，讓人心煩意亂。我氣呼呼地站起來，怒視著那只快要把我送進瘋?cè)嗽旱奈米�。“啪”蚊子僥幸從我指縫間逃走，穩(wěn)穩(wěn)地停在我的床頭，還故意氣我似得跳起了“桑巴”！��！火冒三丈的我伸手去要蚊子的命，不料，蚊子輕身一躍，飛走了。等我反應(yīng)過來時，手已落在總電源開關(guān)上。屋里頓時一片漆黑。我深知在我的房間里，沒有開燈有百分之九十九的可能會被什么東西絆倒。為了不毀容，我免費請蚊子吃了一頓大餐……唉，蚊子也是為了生活嘛。為了生態(tài)平衡，我就做一點貢獻吧……嗚嗚……又開始了新的一個學(xué)期，自然，老師又換新的了。這次，我們換了個和藹可親的好老師。她姓張。她對我們非常好。我們都很喜歡她。

　　下面就讓我來介紹一下她吧！

　　謙虛的她

　　開學(xué)第一天，她不像其他老師一樣，不承認自己的缺點，她卻首先承認自己的'缺點。我覺得他很謙虛。

　　嚴格的她

　　張老師太厲害了，她在課堂津津有味的講課，而王琦夢卻在下面偷偷地寫作業(yè)。張老師就她的筆給扔了。這讓我又感到了她很嚴格。

　　從我簡單地介紹完，她的脾氣你也知道了吧！我再給你介紹她的長相吧。她那水汪汪的眼睛，看著都讓人著迷。一張瓜子臉上鑲嵌著兩顆耀眼的黑珍珠，小小的嘴巴；卷卷的頭發(fā)；好似仙女下凡。

　　今天是教師節(jié)，祝張老師身體健康，工作順利，開心快樂每一天！

我的老師作文2

　　彈指一揮間，我已經(jīng)由一個懵懂的孩童，長成了一位英姿颯爽的少年。一路走來，這十幾個春秋是老師無微不至的關(guān)懷和我相依相伴。

　　當(dāng)我還在四年級時，就聽五年級的學(xué)哥學(xué)姐們說五六年級不是靠混的。老師一個比一個給力。這對于即將步入五年級的我來說，心中不禁多了幾分膽怯。

　　瘦嚴怕

　　剛進入教室，便看見一個個頭很高的女老師，坐在講桌前的凳子上，他給我的第一感覺就是“瘦”，好像輕輕刮一陣風(fēng)就能吹倒似的。這時我心想：他能管的'住我們嗎？還沒等我想玩，便傳來一聲：“嗨，你在那兒干什么呢，還不快打掃衛(wèi)生？”說的不是別人，正是愣神的我。語氣是那么的嚴厲，態(tài)度是那么的堅決。識相的我便立馬拿起掃帚去掃地�！斑@個女老師真不是個善茬，以后的日子真不好過啊。”我不禁發(fā)出感嘆。

　　暖親敬

　　打掃完衛(wèi)生后我便坐在座位上。對于他剛剛嚴肅的表情，我仍心有余悸，生怕被他注意到，我可不想這么快就讓他拉入“熟人單”�！巴瑢W(xué)們大家好，我就是你們的老師，希望在我們的共同努力下，我們的班級能紀律嚴明，團結(jié)向上，學(xué)習(xí)成績?nèi)绱汗S一樣節(jié)節(jié)高。接下來我們進行第一項……”

　　就在這時，同學(xué)們躁動了起來，目光紛紛向同一個方向望去，只見小明同學(xué)捂著肚子，大顆汗珠不停的從臉頰上滑落。她注意到不對，便馬上走下講臺，快步跑到小明同學(xué)面前，關(guān)切地問：“你感覺怎么樣？”小明同學(xué)無力的回答道：“我……。我……。我肚子疼�！彼�下意識的看了一下手機說：“同學(xué)們，我們先把他扶到我的辦公室休息一下，喝幾口熱水，等他的家長過來�！蓖瑢W(xué)們便立即行動起來。這時我看見她正細心地整理小明同學(xué)的東西，看起來那么和藹，那么溫暖。不知為何，我的心不由得感動，敬佩之意也油然而生。

　　愛謝戀

　　在五年級遇見您是我的榮幸。感謝您，一次次的遷就；一次次的批評；感謝您，一次次的關(guān)懷；感謝您，一次次的付出。雖然我們即將分別，但我一定會記得您的諄諄教導(dǎo)，一定會懷念我們相處的時光。千言萬語匯成一句話：“我愛您”。

　　一年的時光很快就過去了，我總是在想：如果時光能夠倒流該多好啊，如果您能一直做我的老師該多好啊。

　　“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義�！钡嗡�之恩當(dāng)涌泉相報。在以后的人生路途中，您會是我的指路明燈，指引我前進的方向。我也會愛您敬您。

我的老師作文3

　　我討厭一個老師，他姓許。

　　他是我的課外老師，他的介紹上有一張照片，那張照片上，許老師看上去十分和藹，我認為他是個心平氣和的書法老師。可當(dāng)我上了他的課后，我的想法有了變化。

　　上第一節(jié)書法課前，我滿懷期待地來到教室。

　　時間到了，許老師開始講課，他把一堆東西發(fā)給我們，有毛筆、硯臺、有紙、有墨水。

　　老師先在一張紙上畫直線，讓我們也跟著畫，我畫了兩三張紙，感到十分枯燥無味，就開始走神了。老師看見我發(fā)呆后就破口大罵，口水飛到我身上，于是我就打心底里開始討厭他。

　　好不容易到了下課，許老師刻不容緩地布置了作業(yè)，看到作業(yè)的數(shù)量后，我驚訝地張大了嘴，感到了一種無形的壓力。

　　我?guī)е�一肚子的氣回到了家中，氣憤的我潦草地完成了老師布置的`作業(yè)，一邊寫，一邊罵許老師，罵他沒有人情味，罵他是個粗暴的人。

　　一轉(zhuǎn)眼，下一節(jié)書法課開課了，許老師看了我交上去的作業(yè)后，“罵癮”又一次發(fā)作了。他把我叫了過去，劈頭蓋臉地就是一頓痛罵，說我畫的線彎彎曲曲的，不堪入目。

　　我的心靈受到了一次打擊，從那時起我就開始記恨這個許老師了，他成為了我的敵人。

　　幾次課下來，許老師又樹立了許多敵人，那些字差的同學(xué)成了我的隊友，一同對抗許老師。

　　我們經(jīng)常一起惡搞許老師，時而把他的教科書藏起來，時而把他的毛筆扔垃圾桶里，時而……而老師面對我們的惡搞，毫不畏懼地開始反擊，到了最后，他使出殺手锏——告家長。

　　“此招一出，眾將皆輸�！币换氐郊�，我和隊友就遭受了爸媽的“男女混合罵”。被罵后，我把一切的責(zé)任全推到了許老師身上。如果他不告家長，我就不會被罵。

　　于是我也放了大招——全力惡搞。我早早地來到了教室，在老師的椅子上放了墨水，在課本上涂上顏色，并在作業(yè)本上寫上“二逼老師”幾個大字，并用上廁所為借口逃課。當(dāng)時我在廁所想，老師100%要出丑了，哦耶！

　　而我不知道危險就要來了。

　　當(dāng)我回家后，我結(jié)結(jié)實實地挨了一頓打，從此之后，我就不敢惹老師了。

　　書法課結(jié)束后，我們班的人無不恨老師。我心想：我惹不起還躲不起嗎？我不再繼續(xù)學(xué)習(xí)許老師的書法課，和他說拜拜了。

　　當(dāng)我離開書法班后，我竟然開始想念許老師了，沒有批評后，我反而不自在了。

　　現(xiàn)在的我，每每想起那段時光，就有種說不出的感受。

　　這就是我的書法許老師。

我的老師作文4

　　學(xué)習(xí)不僅限于書本，生活就是最好的課堂�？鬃釉疲喝�人行，必有我?guī)熝伞Ｃ恳粋�人都有屬于自己的個性，每一個人身上，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，每一個人都可以成為我們的老師。

　　身體是革命的本錢，擁有一個好身體是人生最幸福的事。而在鍛煉身體的過程中，更使我擁有了堅強的性格。

　　我的爸爸是一個體育愛好者，而且達到了癡迷的程度。但是與別人不同，他從不看體育比賽，每次外出登山從不帶相機，他也從不參加什么業(yè)余比賽。他只是到固定的公園，慢慢的跑，或是去固定的山，細細地爬。對于他來說，做運動不是在尋求刺激，而是生活中一個必不可少的環(huán)節(jié)。在這樣的環(huán)境下，我也漸漸喜歡上了運動，我經(jīng)常和爸爸一起去玉淵潭跑步。他在前面慢慢地跑，我在后面慢慢的跟，起初只是從湖中央的橋穿過來，后來便索性繞著湖跑整整一圈�！凹佑�！堅持！做什么事都有一段艱難的過程，只要突破了就會很輕松！”我聽著他的話，并在心里默念：不要停！不要停！不由得眼睛看向路的盡頭，一棵又一棵樹向后移動著，此時此刻，我在心中幻想，假如果我張開雙臂，一定能像鳥兒一樣飛翔。

　　做人要懂得默默的付出，只有真心的愛別人，才會快樂。

　　我的姥姥是一個從農(nóng)村進城的勞動婦女，她不會寫字，甚至不會寫自己的名字，但她卻用一種無私的默默的愛將我包圍。9月30號那天運動會結(jié)束后，我謝絕了伙伴們的邀請，拖著兩條重如秤砣的腿獨自回了家。像往常一樣，姥姥慢吞吞的給我開了門，她走起路來還是那樣蹣跚，像一只企鵝，只是她的背似乎更駝了，臉上的皺紋也更深了，但我并沒有十分在意。直到今天上午（10月7號），姥姥說他必須要去看中醫(yī)了，我才知道，姥姥為了我運動會之后能趕緊吃飯休息，一直忍著自己的'病，給我做飯等著我回來。這就是我的姥姥，總是把家人放在第一位，總是默默地付出。

　　學(xué)習(xí)并不是人生的全部，我們要融入社會，學(xué)會生活。

　　從小學(xué)到初中，我一直是一個兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的“乖小孩”，但是當(dāng)我的大姨，這個身材短小，又十分臃腫，言行舉止有些尖酸刻薄，喜歡描眉畫眼，而且瘋狂追星的時尚剩女，第一次住到我家，我的生活被徹底的改變了。一有機會她便帶我參加各種活動，還總是叮囑我：“不要局限在自己的小空間里，要了解社會�！彼�教會了我很多學(xué)校永遠也學(xué)不來的知識，她將這個世界與我緊密地連在了一起，使我感受到了生活的樂趣。

　　生活中處處都有我的老師，我的爸爸，我的姥姥，我的大姨，他們的一言一行，一舉一動，都在潛移默化的改變著我。在未來的人生中，更需要我去不斷發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，去尋找新的老師，不斷完善，不斷超越自己。

我的老師作文5

　　瞧，她們來了!一個輕聲細語地說話;一個有著大喇叭似的嗓門;還有一個皮膚白白嫩嫩、身體胖胖的……她們?就是我的新老師們!現(xiàn)在，就由我來介紹介紹她們吧!

　　“諾貝爾脾氣好獎”獲獎?wù)?/p>

　　自從數(shù)學(xué)林老師下去教一年級的小孩之后，就是黃老師帶我們走過這初始的四年級時光的。黃老師長得高高瘦瘦的，披著長頭發(fā)，厚厚的鏡片背后是一雙水靈靈的大眼睛，她常常咧著那大大的嘴巴，想見到黃老師生氣的表情都很難。

　　黃老師剛剛下來教我們的時候，只知道在那里講作業(yè)講作業(yè)講作業(yè)，我們對她的第一印象就是——這位老師真嚴格，接下來的數(shù)學(xué)路不好走啊!但我們在黃老師上課的時候才知道我們預(yù)料錯了。

　　黃老師說話的聲音細細的甜甜的，有時候還會搞笑一下，就連我們表現(xiàn)不好了，她也不會生氣，頂多叫一聲“安靜”，我們見老師這么好的態(tài)度，就連搗蛋鬼也很快安靜下來了。

　　我真愁，為什么在諾貝爾獎里沒有個“脾氣好獎”呢?不然，黃老師準(zhǔn)能獲得!

　　“喇叭達人”

　　“安安安安安安安靜!”科學(xué)蔡老師的“大喇叭”再次從我們耳邊響起，我們馬上有意識地坐好，因為如果我們一不小心冒犯了蔡老師的話，“語言大堆”會把我們深深地埋進去絕對無法自拔!

　　同學(xué)們常常因為老師的“大喇叭”誤以為蔡老師很兇，所以對蔡老師有點壞壞的`感覺……

　　但是，這個“大喇叭”雖然會給人帶來兇的感覺，卻可以在操場上“大顯神威”，那就是可以讓同學(xué)們集合的時候準(zhǔn)確地告訴他們要集合了!

　　給大家例個準(zhǔn)確的算式：大嗓門+“喇叭達人”=蔡老師!

　　幽默大師

　　鄭菁菁老師——Miss鄭是我們的英語老師，三年級教我們的Mr蘇十分幽默，但是Miss鄭的幽默感一點都不比Mr蘇遜色，Miss鄭長得白白胖胖的，樣子就很是可愛。

　　Miss鄭上的課雖然說是按照課本來教的(那是肯定的)，但是，Miss鄭把枯燥的課本教的好像我們就身處一個童話世界似的，我們可喜歡Miss鄭的課了!

　　Miss鄭在上課時會弄出些可愛的圖片，有時，甚至還會給我們玩玩“課堂小游戲”。Miss鄭在上課的時候總會說一些令我們可笑的語句，這最讓我們喜歡了，所以，一到Miss鄭上課時，我們都會表現(xiàn)得精神飽滿呢!

　　這就是這幾位新來的老師，怎么樣，你們喜歡么?

我的老師作文6

　　“尋求并確立更高的目標(biāo)，超越自我！”這是我現(xiàn)在的班主任――肖老師的一句對我影響最深的話。肖老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。你千萬別因為她的這句話就以為她是個很威嚴的中年老師。其實我們肖老師很年輕，二十來歲，一張瓜子臉，長發(fā)披肩。開學(xué)之初，很多帶同學(xué)們來報名的家長看見一個這么年輕這么秀氣的老師做我們班班主任，心里都有點兒不放心。班上最調(diào)皮的黃凱忠的媽媽直接對老師說：“老師�。∧憧梢獌匆稽c兒��！我們兒子很調(diào)皮的，上課頂嘴，常把老師氣哭�！崩蠋熋鎺�微笑，聽完，笑著轉(zhuǎn)身拉起黃凱忠的手，揚揚眉說：“好��！把我氣哭了，我就跟在你后邊哭，你走哪兒我就跟到哪兒�！边�真是怪了，這學(xué)期黃凱忠變了好多，以前做了錯事從不承認錯誤，現(xiàn)在錯了他自己也認了，雖然有時還是有點兒控制不住自己替自己找借口找理由，但只要老師揚揚眉，就那么淡淡地笑著，望著他，他馬上就會閉嘴，接著很快地就承認錯誤了。我是我們班班長，我的成績一直在班上數(shù)一數(shù)二，可是我卻沒有更高的目標(biāo)，我就像《坐井觀天》里那只井底的青蛙一樣只局限于井口狹小的天空，以為那就是整個世界了。上了五年級，肖老師利用班會課，也利用她的語文課告訴我們世界很寬很廣，讓我們意識到了自己其實就是那只井底之蛙。她告訴我們要明確自己人生的方向，確立好自己的`目標(biāo)，要超過昨天的自己，每天都要在新的起跑線上起跑，這樣才能

　　有進步。在老師的指導(dǎo)下，這學(xué)期我碩果累累：校童話作文一等獎、街道作文競賽一等獎、校演講比賽一等獎、英語單詞競賽一等獎……我要像肖老師說的那樣：在班中冒出來→在學(xué)校冒出來→在鎮(zhèn)里冒出來→在龍崗冒出來→在深圳冒出來……一步比一步高，一步比一步好！“書是人類進步的階梯。”我們的肖老師是個非常喜歡讀書的人。她也常常給我們講看書的好處，還給我們找來了美國總統(tǒng)林肯成長的故事教育我們要讀書，通過讀書改變自己的生活。為了讓我們多看書，她有時還把看書布置成家庭作業(yè)呢。為了方便我們在學(xué)校閱讀，肖老師拿出了自己買的幾本比較好的雜志，有《讀者》、《青年文摘》等，放在我們教室的閱覽架上，給我們課余時間借閱。說實話，以前我不怎么愛看書，也不知道該看什么書，不過現(xiàn)在我對書已經(jīng)有了濃厚的興趣，越來越愛看書了，尤其是老師介紹的《讀者》。這就是對我至今為止對我影響最大的老師――班主任肖老師。我有什么心事都可以向她傾訴，我有什么心事都愿意向她傾訴。

我的老師作文7

　　在我15年的人生中，最令我難以忘卻的是一位與我相處不久的老師。在我心中，他是神圣的，他是和藹的，他是敬業(yè)的。

　　20xx年初，我們民樂團準(zhǔn)備辦一場“劉文金作品專場音樂會”。七首全新，又有超高難度的曲子接踵而至。就在曲子來的同時，我們見到了那位在民樂界殿堂級的大師，劉文金老師。初次見面，我坐在最前排。劉老師在臺上講解著樂曲的理念和含義。我甚至不敢抬頭去看他，他身上仿佛有一圈金黃色的光環(huán)，那光環(huán)太過閃耀，我怕一不留神，就會被它的光芒灼傷。聽著老師的講解，我們似乎一下子明白了這些高深的曲子。我悄悄抬起頭，望著這位神一樣的人，不管想想往后我們的生活會有眾多交集。

　　演出定在了4月，國家大劇院。任務(wù)很重，時間卻很緊。令我至今難忘的是這樣的一次排練：那天排的是《二泉映月》一首二胡協(xié)奏曲。在這首曲子中，我有許多突顯出來的獨奏部分要與二胡配合。 劉文金老師在排練前問我：“練好了嗎？“我望著劉老師，無意識的點點頭。但排練時我十分緊張，所以彈得聲音非常小，生怕彈錯了劉老師會說我。終于挨了過去，心里正慶幸老師沒批評我，卻沒想到劉老師笑著對我說：”揚琴首席，你彈得很好，再大點兒聲，別害怕�！拔夷炯{的答應(yīng)了下來。有些不敢相信，剛剛對我笑的，是許多人的神。不止這一次，他常會和藹的問問我們的感受，演奏是否順手。舒適，然后調(diào)整自己的指揮方式。

　　劉老師的身體并不好，七十多歲的高齡，大強度的排練讓他多少有些吃不消。但他一絲不茍，認證對待每一個細節(jié)。劉老師最著名的曲子是《長城隨想曲》。在一次《長城》的排練中，他忽然捂著胸口咳了起來。大家都驚慌失措地扶住他，讓他休息一下，用其他指揮來排練。他卻堅定的說：“不，沒有人比我更了解這首曲子，我給他們的東西是我認為曲子中的精華。”說罷，抿了一口水，繼續(xù)排練。他并未因身體不適而降低排練質(zhì)量，而是繼續(xù)認真的排練。

　　最后，在4月，國家大劇院。我們成功地在劉老師的指揮下完成了這場演出。

　　時隔一年，回憶起那段與劉老師相處的短暫時光，還是歷歷在目。我們?nèi)匀粫�演奏那些曲子，但是，永遠沒有那次演出的.成就了。因為曲子的作者，靈魂，劉文金老師，在今年去世了。他永遠的離開了我們，他留下了無數(shù)的經(jīng)典名作，卻仿佛帶走了他們的靈魂。這個用生命做音樂的老人，是值得我一聲敬慕的老師。他在我心中永遠是那個神圣、和藹、敬業(yè)的老人。同時，他又是我一生難以忘懷的老師。

我的老師作文8

　　我的老師閆政，是阿姨的兒子，今年剛上一年級。他不漂亮，也少言語，很善良。開始我見他只是逗著取樂，到后來便不敢放肆，認了他做老師。許多人都笑我認一個剛上一年級的小孩子做老師，是我瘋了，還是耍嬌氣？我說，這就是你們的錯誤了，誰規(guī)定老師就只能以小認大？閆政！閆老師，他是該做我的老師。

　　我和他去買鉛筆。買上后，他沒付錢，就拉著我的手往外走。我見了，心想：小孩子犯點兒錯誤沒什么，沒必要指出他買筆不付錢。這樣，我在他的心目中威信豈不更高？于是，我對此事詳作不知，也跟著他往外走。還好，店主始終沒有查覺�？旎氐郊伊耍�我正為此事感到慶幸，閆政突然問我：“哥哥，咱們買鉛筆是不是沒付錢呀？”“你怎么到了現(xiàn)在才知道呢？”我笑著問。他一聽，急了，撅起個小嘴，不滿意道：“我當(dāng)時是忘記了，可你當(dāng)時為什么不提醒我呢？”一向能說會道的我也語塞起來。他又拉起我的手，朝文具店跑去。我說：“這次就算了吧，下次記住付錢就行了�！薄安恍校�就是不行�！遍Z政堅持著：“老師說，小學(xué)生應(yīng)該做到誠實守信。如果我不付錢，我就不是一個好孩子了！絕對不行！”

　　這簡簡單單的`幾句話，讓我聽了著實感到十分慚愧。想想，我學(xué)了六年的思想品德，成天把“誠實乃中華民族的傳統(tǒng)美德”之類的話掛在耳邊，還不如閆政的一句話來得實在。更可貴的是，他能做到誠實守信，我卻口是心非。他是該做我的老師。

　　元旦那天，我買了很多好吃的，回到家正要敲門，只見閆政也提著一袋子好吃的氣喘噓噓地走了上來。他可是樓里出了名的小讒貓啊，我見了他，趕緊把手里的好吃的藏到背后。他見了我，從袋子里拿出一根香腸和一袋鍋巴遞給我，并說了聲：“哥哥，我買了很多好吃的，這些是給你的�！蔽腋械侥樕蠣C得厲害，但還是硬著頭皮接了過來。

　　晚上，晨紅阿姨（閆政的媽媽）和媽媽聊天，我聽見晨紅阿姨對媽媽說：“今天，閆政告訴我‘哥哥買了好吃的，怕我看見，便藏了起來，我裝做沒看見，還給了他哥哥一些吃的……’”聽著，聽著，我越來越感到慚愧。閆政毫不計較這些小事，還給我找臺階下，維護了我的自尊心，他真該做我的老師。

　　我的老師對我沒有懸河般的教導(dǎo)，不布置作業(yè)，他也從未有我這么個學(xué)生得意。我琢磨，或許他這樣就是要我明白：“口銳者天鈍之，目空者鬼障之”的道理。我是誠惶誠恐地待我的老師的，他使我知道了我的卑劣，知道了羞恥，我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要感到羞恥的。所以，我沒有理由不稱他為我的老師！我的老師將不會只有我一個學(xué)生吧？

我的老師作文9

　　“怎么辦？你要想辦法把鑰匙拿下來的�！�

　　“這個，我再想辦法試試吧�！闭f著楊正又跑開了。

　　事情是這樣，午休的時候他不小心撞了下，我的鑰匙從4樓的窗口掉到了樓下5班車庫的塑料棚上。放學(xué)之后他就忙活著在15班和5班車庫前，想了很多辦法可是仍然沒有用。鑰匙還在車棚上好好的躺著，我已經(jīng)急得六神無主了。楊正又跑回來的時候，對我說，要不去找鄭老師幫幫忙，我實在沒想法了。那時候鄭老師正好推著車從語文辦公室里走出來，我想想也的確沒辦法了，就跑過去追上了他。鄭老師答應(yīng)的很干脆，然后就走到5班車庫前面，他開始問楊正鑰匙的位置等等情況。接著鄭老師要楊正去語文辦公室搬幾張凳子過來。我想，爬上去這倒是是個好辦法，可是畢竟車棚也很高，危險不是沒有的.。楊正和鄭老師一起把幾張凳子搭好，楊正扶住凳子，鄭老師爬上去，然后再踩到18班的窗臺上，我遞上拖把。我祈禱長度夠勾到鑰匙。果然，鄭老師把鑰匙勾到了地上，然后再一步步慢慢退下來。等我們把凳子放回辦公室里，他就說了句“以后小心點，早點回家吧”就走了。我已經(jīng)忘記我到底有沒有說句謝謝了，然而我還記得他額角的汗水還沒有擦干就已經(jīng)走出校門騎著車遠去。楊正笑著說，哈哈鄭老師幫我解決一大難題啊，我走了哦！

　　獨自回到車庫，沒有說話，我只是呆呆地看著那串鑰匙，紫色的鑰匙圈，一個大大的月亮和幾顆散落的小星星。或許這就是最簡單的師生關(guān)系，老師給學(xué)生關(guān)愛、教導(dǎo)、幫助。

　　腦子里有時會忽然跳出很多回憶時才會有的景象，一年了，確實很多事情都不能簡單的沉淀。記得，我要一直記得。剛進立達的時候第一次期初考試，鄭老師就監(jiān)考我們語文了，考試的時候他說我們握筆的姿勢不怎么正確。應(yīng)該時很難想象的，初中的第一次教學(xué)竟是握筆的姿勢。初一上學(xué)期一次單元測驗我考的很差，在辦公室里謄分數(shù)的時候，輕輕幾句的交流已經(jīng)讓我意識到了這錯誤的原因，至少我要感謝這沒有嚴厲罵聲的批評。

　　每次語文課上的“扯淡”，總是能從課文里延伸出很多知識，各方面都有，很多時候都讓我們有些欽佩。今年暑假里，他耐心地在網(wǎng)絡(luò)上給我解釋《古文觀止》里不理解的字詞，并在我寫的讀后感后加上了評論。

　　那些深埋在心底的東西，就請讓我一直記得永遠不要忘記吧。哪怕是抱怨，我們同學(xué)也曾抱怨為什么我們班就要安排演講，人家班沒有這不公平，然而要知道的是我們現(xiàn)在已經(jīng)擁有隨時走上講臺不停大聲說話的勇氣和能力。

　　若說天使的魔法，是在溫暖中變得慈祥，那么老師的魔法，是在我們心中變得溫暖。

　　謝謝，親愛的鄭老師。謝謝，為我們做的一切。

　　那曾經(jīng)埋下心底的祝福，已經(jīng)萌芽并且在成長了。

我的老師作文10

　　我的數(shù)學(xué)老師周老師在我的心中有這樣一個揮之不去的形象：時而嚴厲，時而和藹可親，時而像媽媽一樣關(guān)心我們的身體成長和思想成長。

　　剛開學(xué)時，我們端正地坐在座位上，等待老師的到來。周老師終于來了，她有一頭黑黃相間的短發(fā)，蓬松松的，就像一個鳥窩。很深的雙眼皮，明亮的眼睛，顴骨已經(jīng)深深地陷下去，彰顯出歲月的滄桑。說話時有一種成熟感。

　　一開始，我很不適應(yīng)老師。老師要求我這個班長必須以身作則，起到帶頭作用。但我每次做題速度慢，錯誤率高。老師嚷我?guī)拙洌�我的眼淚就像斷了線的珠子一樣掉下來。后來，我實在忍不住了，就向語文老師抱怨起來，越是抱怨淚越多，仿佛一切都是老師的錯。周老師最終知道了這件事，就讓我到她的辦公室去。我覺得有一道閃電劈在我身上，我害怕極了，要知道，我這個好學(xué)生從沒被老師打過罵過。我在去的路上，一直想著怎樣應(yīng)付老師，老師說什么話我該說什么，老師打我我不能還手……我慢悠悠地來到了辦公室，敲響了門，“進來。”老師的聲音從屋里響起。“坐下�！崩蠋熤噶酥概赃叺淖�位，我坐了下來�！摆w婧如，這件事……”老師將一個個道理擺在我面前，我哭了，是被感動哭的。我以為一般老師會罵學(xué)生一頓，打?qū)W生一頓，再教育學(xué)生一頓。但這個老師不同，她是用心來感化學(xué)生，用道理來教育學(xué)生。從此，我成績突飛猛進，經(jīng)常受到老師的'表揚，心里比吃了蜜還甜。

　　有一天，我們班的胡碩不知什么原因摔倒了。臉色蒼白，額頭出冷汗，手火一般的熱。老師連忙趕來，給胡碩的家長打電話。胡碩的爺爺終于來了，他把胡碩抱走去看病了。全班哄堂大笑，因為他們嘲笑胡碩還要家長抱。周老師很生氣，說：“閉嘴，人家胡碩都生病了，你們還笑，也不為同學(xué)考慮考慮……”老師講了很多道理，別的同學(xué)都當(dāng)做耳旁風(fēng)，眼前云，而我卻聽得格外認真，并為自己的行為感到羞愧。是啊，同學(xué)有難，我們就算不能幫上忙，也不應(yīng)該嘲笑別人。

　　我發(fā)現(xiàn)周老師教學(xué)越來越力不從心了，我內(nèi)心感到心痛。原因是我們這班學(xué)生既調(diào)皮，又不畏懼老師，經(jīng)常和老師頂嘴，周老師氣得都吃藥了。白天，周老師總是用她那溫柔的嗓音給我們講課；晚上，她就在電燈下備課；休息時，老師就批改作業(yè)……一生大部分時間都放在教學(xué)上，而我們這些學(xué)生卻不懂得體諒老師。同學(xué)們，你們還有點良心嗎？

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師周老師，那個時而嚴厲，時而和藹可親，時而像媽媽一樣關(guān)心我們身體成長和思想成長的老師。周老師，我想大聲對您說：“老師，我-愛-您！”姓名：趙婧如學(xué)校：一小【老校區(qū)】班級：六【9】班。

我的老師作文11

　　說到老師，很多人會把他們跟春蠶，跟蠟燭連在一起，古人的詩亦是如此：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　雖然老師的精神跟這鞋東西很像，但老師身上具有的，不是某一樣?xùn)|西就能夠代替得了的。就說我的小學(xué)老師吧!她和藹可親，工作認真負責(zé)，對同學(xué)們很關(guān)心，但批評起人來，也是挺可怕的。不信?你接著往下看。

　　我的小學(xué)語文老師啊，她姓朱，但她的身材跟她的姓一點也不搭配，而且看起來也很年輕,起初，媽媽還以為她是剛剛從師范畢業(yè)的呢!朱老師不高，但也不矮，鼻梁上還頂著一副眼睛，笑起來的時候顯得格外親切。

　　老師對同學(xué)們很關(guān)心，上個學(xué)期，我們的教室在五樓，坐在窗邊的同學(xué)都被太陽曬得滿頭大汗，剛開始，老師拿來自己看過的舊報紙，讓大家貼在窗戶上，可以擋點太陽�？墒�，這個辦法顯然不能夠持久，大熱天的，教室里的四個電風(fēng)扇也不夠同學(xué)們?nèi)�熱，大家只有打開窗戶，但這樣又會被太陽曬著，汗水就又不爭氣地往下掉。于是，老師去找了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，要求給我們教室掛上窗簾，但是，學(xué)校那邊遲遲沒有行動起來，老師又不顧辛苦，走了好幾躺，學(xué)校大概也不耐煩了，才給我們的班的窗簾裝上了。但事情沒有就此了結(jié)，同學(xué)們一不小心，把窗簾給拉了下來，朱老師就又要去讓學(xué)校請修窗簾的人來修，這樣跑來跑去，要是我，一定不會這么做，反正老師站在那位子上，也曬不到太陽。

　　朱老師工作非常認真，而且很注重我們班級的榮譽�？�，她又在仔細地批改試卷了，雖然老師帶著眼睛，但一個小小的錯別字也逃不過她的眼睛，每次發(fā)下試卷，同學(xué)們就會發(fā)現(xiàn)，整張卷子里，打上紅圈子的，就是錯別字。還有，老師的車就停在食堂門口，每天一下車，她就會去看食堂前的班級分數(shù)，如果比別班少，我們就要接受一次的`思想教育，要是好點的，老師就會表揚我們。

　　別看朱老師那么親切，但批評起人來，可是毫不留情的，不管是好生差生，不管你是班長還是一個“平民”，也不管你為班級取得過任何榮譽，只要你犯了錯，就得批評。

　　我的小學(xué)老師就是這樣：和藹可親，看起來像媽媽;工作認真負責(zé)，一個小小的錯別字也不放過;對同學(xué)們很關(guān)心，不顧自己的辛苦，只為了大家跑來跑去;但批評起人來，也是毫不留情……

　　我的老師，她不是春蠶，也不是蠟燭，只是她自己——一個最可敬的小學(xué)老師。

我的老師作文12

　　我的主要工作是學(xué)習(xí)，教過我的老師更是不勝枚舉，他們臉色各異卻都帶給我知識。其中李老師那黑黑的臉龐，卻使我時時憶起。

　　李老師皮膚黑黑的，說話總是柔聲細語的。若不是膚色之故，絕對可以稱上‘溫潤如玉’的，這也是我對李老師的最初的印象�！鞍�，挺好的老師，怎么就教我最討厭的數(shù)學(xué)呢！”那時我總是這樣想。

　　由于我對數(shù)學(xué)的不感興趣，加之貪玩，考試時我的成績亮起了紅燈，這引起了李老師的注意，她肯定是不忍心平時的“乖乖女”成績這么不理想，便在副課時把我叫到辦公室給我單獨輔導(dǎo)。她用眼鏡平視著我，為我講解，盡管我還是重復(fù)錯誤，但是在我臨走時，她還是鼓勵我“其實你很聰明，一定要多用功��！”

　　我深深記住了這個皮膚黑黑的老師，為了不辜負老師深切的目光，不敢怠慢每一節(jié)數(shù)學(xué)課。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)了李老師的課堂幽默風(fēng)趣，她總是讓我們猜一些小謎題：“什么東西是放大鏡也放不大的？”我們東拉西扯出一堆答案，她卻總是笑著搖頭。最后，她像一個穩(wěn)操勝券的玩家亮出自己的底牌似的告訴我們“是角度’”，當(dāng)我們嘰嘰喳喳的討論完答案，一節(jié)課的.講義也就全懂了。

　　我的眼鏡從小就不好使，老師細心地看到我每節(jié)課吃力的看著黑板，便把我直接從最后一排調(diào)到了教室第一排。在同學(xué)們羨慕的眼光下，我走向第一排。我感到李老師的目光落在我肩上，我感到責(zé)任落在我肩上：我不能辜負李老師對我的殷切希望，盡管我不喜歡數(shù)學(xué)！

　　從那時起，我便主動在老師批改作業(yè)時在她身邊做題。有一次，我正在做題，李老師看到我在寫題時總是斜著本子，執(zhí)筆時也撇著小指，就對我說：“你這樣的放式不對，斜著對眼鏡不好�！闭f罷隨即把我本子擺正，然后后笑道，“看我，寫字時也總是翹著蘭花指，時間一長，就改不過來了�！蔽乙残χ�看著她。

　　夏季的風(fēng)毫無水分，而我的心卻是滋潤的。在我和李老師的共同努力下，我的成績終于有了一些提高。雖然還在中游，但我已經(jīng)欣喜若狂。但李老師卻要和我告別，我上高年級了，她用回低年級用她的溫聲細語去培養(yǎng)下一批學(xué)生了。我，在這之后，只遇見過她一次，也只是打了聲招呼便急速離開了。我知道，在李老師心中，對我所做的一切，都是出于她的責(zé)任心和善良的本心；而她帶給我這個學(xué)生的，卻是幫助，希望與溫暖。在我心中，李老師比藤野先生還偉大。

　　時至今日，當(dāng)我與那些刁鉆的數(shù)學(xué)題搏斗時，偶爾會神思漫游有所懈怠，可以想到那個黑黑皮膚的數(shù)學(xué)李老師，我不得不嘆息一聲，理清思路，繼續(xù)計算下去！

我的老師作文13

　　最使我難忘的是我的小學(xué)語文老師——吳老師。

　　自從上初中后，已經(jīng)有大半年時間沒有見到吳老師了。在我的記憶里，她皮膚有點黑，一雙深邃的眼睛里閃爍著智慧的光芒，高高的鼻子，鮮紅的嘴唇平中帶彎，一頭長發(fā)很少披散著，梳理的很有朝氣。吳老師雖然平時對我們管理嚴格，但她是一個嚴厲而不失溫柔的人。

　　吳老師從來不打罵我們，如果誰犯了錯誤而不承認時，她就會用那雙會說話的眼睛緊緊地盯著你，讓你不敢抬頭看她的眼睛，只能承認錯誤接受批評。這時，吳老師就會收起她嚴厲的目光，用溫柔的語氣指出你的錯誤所在，并教育你應(yīng)該怎么做和不應(yīng)該怎么做，讓你不得不接受她的批評和佩服他的教育方式。

　　在課外的時候，她教我們跳舞，她排練的舞蹈每次都能在校內(nèi)或校外演出并獲獎。

　　在假日里，吳老師就會在電腦上利用QQ的方式與我們交流，指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，解決我們的疑難問題，并鼓勵我們要努力加油，爭取不斷進步！

　　吳老師不僅會舞蹈，在音樂方面她也很精通，她唱歌非常好聽，就像上百只百靈鳥在同時靈唱：

　　走在鄉(xiāng)間的小路上

　　暮歸的老牛是我同伴

　　藍天配朵夕陽在胸膛

　　繽紛的云彩是晚霞的衣裳

　　……

　　像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她呢？怎么會不想與她親近呢？怎么會不愿與她做朋友呢？每次我走在吳老師身邊，對她的'仰慕之情就會油然而生。

　　有一件事至今讓我記憶猶新。記得我剛上一年級的時候不懂事，非常貪玩，整天和同學(xué)打打鬧鬧，成績也一般般。一天，我和同學(xué)玩耍時一不小心從三樓樓梯直接被摔到二樓樓梯，當(dāng)時頭上被摔掉好大一塊皮，還有個小口子，鼻子也有擦傷，流了好多血，痛的我趴在地上大哭起來，吳老師聞訊趕來，立馬背起我向醫(yī)務(wù)室跑去，醫(yī)生用酒精給我消毒，她大概擔(dān)心我疼，緊緊的把我摟在懷中，然后對我說：“孩子，別怕，有老師在，疼就抓住老師的手�！庇谑俏揖o咬牙關(guān)，強忍劇痛，一想到老師在我身邊，我的疼痛似乎減輕了許多，包扎完之后，醫(yī)生夸我堅強勇敢，吳老師也對我豎起了大拇指。

　　“一位老師能影響孩子的一生”。吳老師是我小學(xué)的啟蒙老師，她的一言一行對我的觸動很大，倘若現(xiàn)在能見到吳老師，我一定要向她深深地鞠上一躬，再道一聲：“吳老師，謝謝您對我的教育，您辛苦了！”

我的老師作文14

　　我筆直地站著，一個人站在教室里寫作業(yè)，看著老師在講臺前面認真地批閱著抄寫作業(yè)。

　　一邊站著，一邊寫作文，這次的題目就是我的老師。

　　慢慢地寫著，我的字寫得還算工整�？粗�作文題目，不禁就想到剛才還用課本輕輕的敲了我一下的老師。

　　我只寫一個老師，那就是他，他常常對我們說“我怎么好啦。我是學(xué)校里最不出色的語文老師了，關(guān)鍵是你們一定要優(yōu)秀哦�！苯淌依镂覀�?nèi)�都笑啦，看不出來他還會這么謙虛噢！

　　七八分鐘過去了，我還是站著寫這篇作文。老師偶爾抬起頭用著嚴厲地眼光瞄了一下學(xué)生們，然后仍然接著認真地批閱作業(yè)，看起來比我這個一點也不出色的學(xué)生，他還是算比較認真的啊。

　　過了十來分鐘后，老師走過去，和那個我很“煩”的課代表說了幾句關(guān)于作業(yè)的話。

　　然后在教室里繞了一個圈，就回到到講臺前面繼續(xù)批改他的作業(yè)，然后拿起他心愛的非語文書籍慢慢地翻看著。

　　不時又對我這個方位掃描了一下，看看有沒有什么意外情況發(fā)生。有時候啊，老師的眼睛比他講道理還要厲害呢！

　　老師還是不放心，總是一會看書，一會看著我們，特別是盯著我。

　　他真的不知道，我語文考試及格，寫一篇符合他要求的作文，該有多么的難啊。當(dāng)然我能理解，老師有他認真要求的原則。

　　“今天一定要把你的作業(yè)補齊�！崩蠋熥叩轿颐媲�，嚴厲地對我說道，這樣的對話，我都習(xí)慣了。

　　老師的話有的'人總是不聽，但老師很多時候都沒有責(zé)怪，總是帶著溫暖地眼神和如流水般的聲音說著教育著。

　　我由衷地覺得老師有時候很像自己的父親，我也不知道為什么？事后總是覺得在語文上太不要好，覺得自己真的有點太過了。

　　對了，老師雖然是老師，可很多時候一點都不像老師，他很像我們的一位朋友，可以說笑，可以切磋，還可以討價還價，是多么可親的老師啊。

　　又過了十來分鐘，一邊想著我的老師的趣味軼事，一邊補寫著我的作文。

　　字寫得越來越潦草了，這個作文作業(yè)全班就我一個沒有完成了，害的那個課代表下課就來找我催收作業(yè)。

　　看來，她做個語文課代表也不容易，成績一定不能差，特別是收我這樣的作業(yè)又那么麻煩。

　　我仍然站著，教室里面很安靜的。

　　我一邊補寫著這篇未完成的作文，一邊看著我的老師在講臺前認真地翻看著他的書。

我的老師作文15

　　學(xué)習(xí)路上，老師指給我們努力拼搏的方向。而每個老師對我的影響也是深淺不一的。對我來講印象最深的，還是要數(shù)我小學(xué)的班主任，也是我們的語文陸老師。

　　比起其他的老師，除了身材矮了一點之外，在外表上沒有什么不同。但是“小身材爆發(fā)出大能量”，她對工作的認真、對學(xué)生的負責(zé)、以及和藹的態(tài)度讓我始終銘記在心。

　　說到工作認真，有一次晚上十點多了，我正準(zhǔn)備睡覺，老師來電話了，在電話里，她說我寫的作文故事最令她感動，就是語言不太好，讓我明天找她面批。第二天我拿到本，上面寫滿了紅色的批語。當(dāng)我想找老師面批的時候，她辦公桌前已經(jīng)排了好多同學(xué)，前一天睡得那么晚，但是第二天依舊那么精神地一個個地給同學(xué)們講作文，她那認真的身影至今浮現(xiàn)在我的腦海里。在陸老師教我的那幾年里，每當(dāng)我在晚上寫作業(yè)時，仿佛都能看見她頭頂上的星星；在找老師批改作業(yè)時，那躍動的日光下由長變短，再由短變長的影子，現(xiàn)在想起來是如此地親切。

　　因為陸老師是在五年級時開始教我們的，所以她也深知身上的擔(dān)子有多重，為了我們能考上理想的中學(xué)，她盡了自己最大的努力。平日里陸老師總是微笑著，給我們一種永遠不會生氣的感覺，然而期末時的一節(jié)復(fù)習(xí)課徹底改變了我們的這種想法。課上到一半，黑板上已經(jīng)是滿滿的板書了，這使得身材本來就不高、身體也不是很好的陸老師顯得格外疲憊。然而在角落里就是有幾名同學(xué)有說有笑地聊天，就是不認真聽講。她終于忍不住了，對我們?nèi)�班同學(xué)發(fā)了脾氣，從她通紅的面龐和顫抖的聲音中我們深深地體會到了陸老師的不易以及焦急的心情。時間仿佛被凝住了，教室里一片寂靜，陸老師從口袋里默默地拿出降壓藥吃了一片，然后繼續(xù)講課。我們的心為之一顫，一種莫名的自責(zé)涌上心頭，涌上眼眶，她轉(zhuǎn)過身去，那瘦小的，模糊的背影在我們眼里像一座山一樣壓在心頭。

　　在平日里，陸老師像我之前說的`很和藹而且幽默。一次期末考試之后，她神神秘秘地拉住我說：“考得不錯嘛，語基得了滿分，咱們班就兩個，下課來找我拿糖�！闭f著拍拍我的后背。這使我心里暖暖的，比吃了糖還甜。她發(fā)自內(nèi)心的鼓勵和夸獎，貫穿了我的全身，感受到一股暖流在我的身體里流淌。陸老師平日里經(jīng)常鼓勵我們，在學(xué)業(yè)緊張的期末，時不常地給我們講笑話，讓我們比較放松、愉快地完成了學(xué)業(yè)。

　　我的老師，陸老師，她用認真的工作精神和耐心的教導(dǎo)讓我們愛上了語文，她的樂觀以及對我們的關(guān)愛成了我們學(xué)習(xí)最大的動力。雖然已經(jīng)離開小學(xué)許久了，也很長時間時間沒有再見到陸老師了，但是她的那親切的聲音總縈繞在我的耳畔，那和藹的笑容和那可敬的身影，總浮現(xiàn)在我的腦海里。

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