設(shè)計(jì)方案[集合6篇]
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編為大家整理的設(shè)計(jì)方案6篇，歡迎閱讀與收藏。
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設(shè)計(jì)方案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生詞。會(huì)用“可愛(ài)”“親切”造句。
3、通過(guò)對(duì)課文語(yǔ)言文字的朗讀感悟，知道做任何事情都必須實(shí)事求是、腳踏實(shí)地，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，不要有不切實(shí)際的幻想。
4、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)查詢和運(yùn)用資料的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、讀懂太陽(yáng)公公的囑咐以及兩顆種子錯(cuò)誤的想法和做法。
2、練習(xí)有感情的朗讀課文，復(fù)述課文。
教學(xué)難點(diǎn)：歸納、理解寓意。
教學(xué)對(duì)象分析：學(xué)生為八、九歲兒童，形象思維占主導(dǎo)地位，對(duì)情節(jié)生動(dòng)的寓言故事比較感興趣，所以在本課教學(xué)中，學(xué)生在對(duì)故事內(nèi)容的理解上，難度不是太大，而對(duì)寓言故事所包含的寓意卻不易理解。
電教媒體設(shè)計(jì)：
課件一（動(dòng)畫(huà)）：寓言故事情節(jié)為內(nèi)容的`課件。
課件二（語(yǔ)段）：“一陣陣風(fēng)吹過(guò)，那可愛(ài)的小絨球變成了幾十個(gè)小降落傘，在藍(lán)天白云下隨風(fēng)飄蕩”。
課件三（語(yǔ)段）：“孩子們記住，別落在表面上金光閃閃的地方，那是沙漠。也不要被銀花朵朵所迷惑，那是湖泊。只有黑黝黝的泥土，才是你們生根長(zhǎng)葉的地方。”
課件四：1、一顆種子望了望下面的大地說(shuō)：“這黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光閃閃的地方一定有數(shù)不清的寶貝。到那兒去，我準(zhǔn)會(huì)變成百萬(wàn)富翁。”2、他得意的說(shuō)“這波光粼粼的湖面，一定能給我?guī)?lái)歡樂(lè)！”
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、實(shí)物展示，導(dǎo)入課題：蒲公英
師：老師今天給同學(xué)們帶來(lái)了什么？（板書(shū)課題）教學(xué)“蒲”字讀音及寫(xiě)法。蒲公英的種子什么樣子？（師吹手中的蒲公英）。這些蒲公英在空中飛呀飛，飛到哪里呢？后來(lái)，它們遇到了誰(shuí)？它對(duì)蒲公英說(shuō)了些什么，蒲公英又是怎么做的呢？請(qǐng)大家?guī)е@些問(wèn)題仔細(xì)讀課文。要求：字字入目、看清字形、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，對(duì)遇到的不理解的生詞自己查字典或是聯(lián)系上下文理解。
二、學(xué)生初讀課文，教師巡視。
三、檢查初讀效果：
1、指名讀課文。師生適時(shí)正音。（重點(diǎn)字音：泊茁）
2、通過(guò)自讀，了解了什么？
四、精讀課文。
1、師：蒲公英像什么（要求學(xué)生上網(wǎng)查找網(wǎng)址一后回答）？文中哪一句寫(xiě)了它的樣子？
2、出示課件二：（相機(jī)學(xué)習(xí)“絨”“降”“傘”）
a、指名讀后說(shuō)說(shuō)什么可愛(ài)（蒲公英）。在日常生活中你還覺(jué)得哪些東西可愛(ài)？誰(shuí)能用“可愛(ài)”說(shuō)一句話。（教者有意識(shí)讓學(xué)生將“可愛(ài)”放在句子前面、中間和后面進(jìn)行練習(xí)）。小朋友，“可愛(ài)”這個(gè)詞的脾氣多好，它可以在句子末尾，也可以在句子開(kāi)頭和中間，其實(shí)我們學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)中有很多和“可愛(ài)”一樣，能變動(dòng)位置，希望小朋友們以后用詞造句時(shí)，盡量考慮給它們多安排些位置。
b、這些蒲公英在天上飛呀飛，它們自由自在，假如你就是一顆蒲公英的種子，你在天空中飛，你的心情會(huì)怎樣呢？（讓學(xué)生邊學(xué)飛的樣子，邊說(shuō)出自己的心情。）
c、指導(dǎo)朗讀所出示的句子。
3、這些可愛(ài)的蒲公英在空中飛呀飛，它們遇到了誰(shuí)？（生：太陽(yáng)公公）太陽(yáng)公公對(duì)蒲公英說(shuō)了什么？（出示課件三）指名讀。這個(gè)小朋友讀的好嗎？（讓學(xué)生評(píng)述）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出應(yīng)該讀出“親切”的語(yǔ)氣。你能用“親切”說(shuō)一句話（注意將“親切”放在不同位置）。太陽(yáng)公公說(shuō)的“沙漠”“湖泊”你知道嗎？（師利用課件一簡(jiǎn)要介紹“湖泊”，讓學(xué)生上網(wǎng)查找關(guān)于“沙漠”的有關(guān)內(nèi)容——網(wǎng)址二）
設(shè)計(jì)方案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走。
2、敢于挑戰(zhàn)有難度動(dòng)作。培養(yǎng)勇敢精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
長(zhǎng)凳、梯子、輪胎、人手一塊墊子、一雙爸爸的大鞋、干濕毛巾�；顒�(dòng)前，換好大皮鞋，小鞋子“靠岸”。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1、在地面初步體驗(yàn)穿大鞋走路的感覺(jué)。
師：朋友們，今天我們很特別，穿上了爸爸的大皮鞋，可一定要小心，別讓它離開(kāi)小腳哦。
師：走。穿上大皮鞋，散步去嘍。(慢慢走、快快走、小步走、邁開(kāi)大步往前走。)
師：穿上爸爸的大皮鞋有什么感覺(jué)呢?(大大的，好像要掉了……)
師：那有什么好方法，可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?(用力用腳尖勾住走……)
師：是嗎?我們一起來(lái)試試。腳尖勾住，走嘍，跑一跑?chē)D，再來(lái)跳一跳吧，跑跑，跳跳，走走。
2、幼兒聽(tīng)教師指令，嘗試穿大鞋與同伴合作在一定高度的'長(zhǎng)凳上進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)。(活動(dòng)過(guò)程中，教師可由慢到快、由易到難發(fā)指令)
師：朋友們。長(zhǎng)凳邀請(qǐng)我們穿著大鞋。兩人一起站到長(zhǎng)凳上。(當(dāng)心哦，踩在它的肚子上，它就不會(huì)傷害到我們了。)
師：哦，長(zhǎng)高了，變矮了；好朋友，抱一抱；做個(gè)小風(fēng)車(chē)，轉(zhuǎn)起來(lái)了；變矮了，長(zhǎng)高了；跳下來(lái)了，跨一跨；坐上小馬駒，駕，駕……
二、“走小路”游戲
1、引發(fā)活動(dòng)興趣。
師：開(kāi)心嗎。還有好多朋友也想和我們一起游戲，看看這里還有些什么?(輪胎、竹梯)
師：器械寶寶請(qǐng)我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路，別忘了，長(zhǎng)凳也想?yún)⒓优丁?/p>
2、幼兒自由鋪路，教師觀察、提醒。如：這樣鋪。穿著大鞋走，行嗎?
3、交流分享(邊參與邊提問(wèn))師：朋友們，你們用什么材料鋪了什么路?(輪胎路、梯子路……)
4、游戲“走小路”。(重難點(diǎn)：穿著大鞋在不同難度的路上行走)
師：你們鋪了這么多的路。請(qǐng)你穿好大鞋在各種路上走走吧。讓我也來(lái)感覺(jué)一下。
5、師：朋友們，來(lái)，我們到墊子上休息一下。(提醒幼兒擦汗、脫衣。)
師：剛才你們?cè)谀菞l路上走，有什么感覺(jué)呢?
師：原來(lái)每條路走的時(shí)候感覺(jué)都不一樣。你們剛才每條路都走過(guò)嗎?請(qǐng)你們?cè)偃プ咦�，這回請(qǐng)你走走剛才沒(méi)走過(guò)的路。
教師小結(jié)并鼓勵(lì)幼兒敢于嘗試走不同難度的小路。
6、幼兒再次活動(dòng)，互換玩法。
三、放松運(yùn)動(dòng)
1、師：朋友們。大皮鞋玩累了，小腳丫也該休息一下了，來(lái)墊子上坐坐吧。小腳丫，出來(lái)透透氣嘍，你來(lái)揉揉我。我來(lái)揉揉你，小腳小腳彎彎腰；腳尖腳尖碰碰；腳跟腳跟碰碰；腳底腳底親親。來(lái)找好朋友嘍，(與幼兒互動(dòng))嗨。你好你好!咱倆親一個(gè)吧!換個(gè)小腳親親!來(lái)，對(duì)對(duì)腳好嗎?(念童謠，玩游戲。)
2、師：小腳舒服了，好，跟爸爸的鞋拜拜�，F(xiàn)在我們先換上自己的小鞋子，爸爸鞋靠靠岸，然后一起幫忙把器械送回家，好嗎?
設(shè)計(jì)方案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
１、通過(guò)對(duì)有關(guān)母愛(ài)的各種資料的搜集、整理，讓學(xué)生感受到平凡而又偉大的母愛(ài)。
２、每個(gè)學(xué)生能把自己搜集到的有關(guān)資料通過(guò)不同的方式展示出來(lái)，與大家共享。
３、愛(ài)是至高無(wú)上的。尊重母親的愛(ài)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感激身邊最親近的人。
【活動(dòng)課程設(shè)計(jì)】
一、課前準(zhǔn)備
�。�、請(qǐng)全班同學(xué)分成四個(gè)小組查找有關(guān)資料，注重搜集描寫(xiě)母愛(ài)的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等文學(xué)作品；展現(xiàn)刻畫(huà)母親形象的繪畫(huà)、攝影、歌曲、電影、廣告等作品；新聞媒體報(bào)道過(guò)的有關(guān)母親的感人事跡；以小組的形式，合作搜集、整理，在老師的指導(dǎo)下，用不同的形式展示成果。
�。�、事先跟家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生聊聊天，讓學(xué)生整理好聊天內(nèi)容，并記錄下來(lái)。
３、學(xué)生準(zhǔn)備一份送給母親的小禮物，要求必須是自己親手做的。
�。�、準(zhǔn)備好與母親有關(guān)的音樂(lè)作品，作為背景音樂(lè)貫穿整個(gè)活動(dòng)。
二、活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入新課：
（放背景音樂(lè)《燭光里的媽媽?zhuān)吠瑫r(shí)用幻燈打出圖片。
鏡頭一：
聽(tīng)故事（放歌曲《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》）
家，是我們避風(fēng)的港灣，是我們成長(zhǎng)的搖籃。相對(duì)于父愛(ài)，母愛(ài)是日常的，瑣碎的。母愛(ài)更接近于生活的真實(shí)和人的本性。當(dāng)你第一次喊出“媽媽”時(shí)，母親滿臉笑容，滿心驚奇，當(dāng)母親把你從懷中放在地上，讓你爬，讓你站，讓你走，當(dāng)你跌倒了，又把你扶起來(lái)，繼續(xù)操練……從此，你便開(kāi)始了全新的人生。
每次放學(xué)回家，你都要向母親匯報(bào)自己的收獲，母親聽(tīng)得津津有味，笑靨如花。
母親一直無(wú)微不至地關(guān)心你，沐浴在母愛(ài)中的你真正了解自己的母親嗎？今天，我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)母親的故事。
（放錄音磁帶，要求學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)媽媽們的故事。）
鏡頭二：
談感受（放歌曲《我心中的故事》）
各小組分別展示搜集的有關(guān)資料（圖片、文章等），然后談自己的體會(huì)。
�。�、離開(kāi)母親的腹，離開(kāi)母親的懷，離開(kāi)母親的身，永遠(yuǎn)沒(méi)有離開(kāi)的，是和母親息息相通的心。
在學(xué)生中搜集的眾多的表現(xiàn)描寫(xiě)母愛(ài)的'詩(shī)歌、小說(shuō)、散文中，選取一些篇目并配樂(lè)朗誦。學(xué)生介紹自己創(chuàng)作的詩(shī)歌、散文。大家可針對(duì)作品發(fā)表自己的看法。
２、母愛(ài)如水，母親是源，無(wú)論你奔騰到哪里，身上流淌的，依然有不盡的源頭之水。請(qǐng)學(xué)生展示刻畫(huà)母親形象的繪畫(huà)、攝影等作品。也可出示自己給母親畫(huà)的像、拍的照片。并根據(jù)自己對(duì)母親的了解，為圖畫(huà)、照片題寫(xiě)標(biāo)題。
�。场ⅰ笆澜缟嫌幸环N最美的聲音，那便是母親的呼喚。”──但丁
“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是‘?huà)寢尅�。”──紀(jì)伯倫
請(qǐng)學(xué)生展示與母親有關(guān)的格言、俗語(yǔ)。要求同學(xué)們談自己的感受。
鏡頭三：
謝母恩（播放歌曲《念親恩》）
慈母情，是母親對(duì)懷中嬰兒的甜甜的親吻，是拍著嬰兒入睡的悠悠的搖籃曲，是手把手教子寫(xiě)字的苦苦的耐心，是燈下為子飛針走線的不眠之夜，是期盼兒女成才的憂郁的眼神，是兒女遠(yuǎn)行時(shí)的句句叮嚀，是過(guò)早爬上眼角的一道道皺紋。慈母情，是“三春暉”，是任何“寸草心”也難以回報(bào)的恩情，是人間最圣潔、最偉大、最無(wú)私的親情。今天，我們之所以能健康地成長(zhǎng)，母親有多大的功勞啊。
提問(wèn)：
為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做了什么，以后打算怎么做？
同學(xué)分組討論，發(fā)表見(jiàn)解。各小組選兩名代表發(fā)言。
小結(jié)：我們要孝順父母，希望同學(xué)們有這樣的決心，將來(lái)要有所作為，來(lái)報(bào)答母親，讓她成為世界上最幸福的人。
鏡頭四：
送祝福（播放歌曲《三百六十五個(gè)祝福》）
請(qǐng)學(xué)生介紹母親節(jié)的由來(lái)。
現(xiàn)代意義上的母親節(jié)起源于美國(guó)，由Amanm、JarVis（１８６４～１９４８）發(fā)起，她終身未嫁，一直陪伴在她母親身邊，母親于１９０５年逝世，Amanm
悲痛欲絕，兩年后（１９０７年），Amanm和她的朋友開(kāi)始寫(xiě)信給有影響的部長(zhǎng)、商人、議員來(lái)尋求支持，以便讓母親節(jié)成為一個(gè)法定的節(jié)日。Amanm認(rèn)為子女經(jīng)常忽視了對(duì)母親的感情，她希望母親節(jié)能夠讓人多想一想母親為家庭所付出的一切。１９１３年，美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)了一份議案，將每年５月的第二個(gè)星期天作為法定的母親節(jié)。母親節(jié)從此流傳開(kāi)來(lái)。
隨著日歷的翻動(dòng)，母親的生日就要到了，讓我們每一個(gè)同學(xué)給自己的母親一個(gè)驚喜，親手給母親做一個(gè)蛋糕，送一份禮物。（用幻燈打出蛋糕圖片。）點(diǎn)點(diǎn)的燭光輕輕地?fù)u著，似乎在說(shuō)悄悄話……
學(xué)生依次出示小禮物，在多媒體畫(huà)面、音樂(lè)聲中（播放《萬(wàn)事如意》）對(duì)母親說(shuō)一句祝福的話。（教學(xué)在這種溫馨的氣氛中結(jié)束）要求學(xué)生在課后能把禮物和祝福的話語(yǔ)送給媽媽。
小結(jié)：也許，我們的母親沒(méi)有領(lǐng)袖的豐功偉績(jī)，沒(méi)有明星的光彩奪目，沒(méi)有科學(xué)家的淵識(shí)博學(xué)，沒(méi)有英雄們的豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有文學(xué)家的鴻篇巨著。但母愛(ài)如天大，同時(shí)又小得只能住在我們的心里，母愛(ài)是可以撐天的支柱，也是我們想擁抱的溫暖。我們永遠(yuǎn)愛(ài)著您──媽媽。
三、拓展
以“母愛(ài)”或“媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)”為題寫(xiě)一篇作文。
設(shè)計(jì)方案 篇4
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利地朗讀課文，‘教案’國(guó)標(biāo)蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案19、錢(qián)學(xué)森。
2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、通過(guò)朗讀，初步體會(huì)錢(qián)學(xué)森熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)生字，能正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入示標(biāo)：
1、導(dǎo)入：揭題談話，簡(jiǎn)介人物。
同學(xué)們，你們知道錢(qián)學(xué)森是個(gè)怎樣的人嗎?老師這里有一點(diǎn)資料，請(qǐng)同學(xué)們讀讀。(出示有關(guān)資料)
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。(見(jiàn)上)
二、布置自學(xué)
1、出示自學(xué)題：
(1)自由讀課文，學(xué)會(huì)文中帶有生字的詞語(yǔ)。
(2)查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。
袒露富裕待遇誠(chéng)懇貢獻(xiàn)廣闊無(wú)垠
穩(wěn)健步伐傾訴劈波斬浪魂?duì)繅?mèng)繞卓越
2、學(xué)生自學(xué)。
三、檢查自學(xué)。
1、出示詞語(yǔ)：
2、指名讀
3、同桌相互讀。齊讀。
4、理解自學(xué)要求中提出的詞語(yǔ)。
5、指名分節(jié)朗讀課文，教師適當(dāng)指點(diǎn)。
6、四人小組自由讀課文。討論：哪些地方讀懂了?稍作交流。
四、精講精練
本課的精講點(diǎn)：
1、默讀課文，明確要求：
了解各自然段的意思，在此基礎(chǔ)上，弄清自然段之間的聯(lián)系，粗分段落。
(2)檢查討論。
三、分段讀課文寫(xiě)出各自然段的意思。
2、指導(dǎo)學(xué)生交流。指名說(shuō)說(shuō)各自然段的意思。
分段，理清課文脈胳。
一(1)二(2)三(3―― 4)四(5―― 6)五(7)(段意略)
3、指導(dǎo)感情朗讀。
五、課堂練習(xí)。
1、本節(jié)課作業(yè)：
(1)描紅、臨寫(xiě)生字詞，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
說(shuō)說(shuō)"垠、艘、額、裕"這4個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu)?它們左右部分的比例怎樣?
教師示范指導(dǎo)"艘、額"這兩個(gè)字的書(shū)寫(xiě)。
(2)完成《補(bǔ)充習(xí)題》一、二
2、學(xué)生完成
3、當(dāng)堂反饋。
六、總結(jié)提升
七、下節(jié)課預(yù)習(xí)作業(yè)：正確、流利、在感情地朗讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過(guò)朗讀，體會(huì)科學(xué)家錢(qián)學(xué)森的拳拳報(bào)國(guó)之心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，教案《‘教案’國(guó)標(biāo)蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案19、錢(qián)學(xué)森》。初步體會(huì)錢(qián)學(xué)森熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
體會(huì)科學(xué)家錢(qián)學(xué)森的拳拳報(bào)國(guó)之心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。初步體會(huì)錢(qián)學(xué)森熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入示標(biāo)：
1、導(dǎo)入：錢(qián)學(xué)森為什么要放棄在美國(guó)優(yōu)厚的待遇、富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，回到自己的祖國(guó)呢?他回國(guó)后為我國(guó)的科學(xué)事業(yè)作出了哪些貢獻(xiàn)呢?
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。(見(jiàn)上)
二、布置自學(xué)
1、出示自學(xué)題：
默讀第一段：圈畫(huà)出這一段中描寫(xiě)外貌、動(dòng)作、內(nèi)心活動(dòng)的詞語(yǔ)，結(jié)合書(shū)上的插圖，讀一讀，體會(huì)錢(qián)學(xué)森歸國(guó)時(shí)的心情。
2、學(xué)生自學(xué)。
三、檢查自學(xué)。
1、抓住重點(diǎn)句品讀。
想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁�。�
2、感情朗讀。
錢(qián)學(xué)森乘一艘巨輪返回祖國(guó)，15天的海上航行，魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)就在前方，他的心情是多么迫切、喜悅�。�
教師范讀，指名試讀，女生齊讀。
四、精講精練
本課的精講點(diǎn)：
1、精讀第二段(第2自然段)。
(1)指名讀第二段。
(2)出示錢(qián)學(xué)森的話。
"我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。"
a、為什么錢(qián)學(xué)森要強(qiáng)調(diào)"我是中國(guó)人"?(因?yàn)殄X(qián)學(xué)森雖然在美國(guó)，但他心中想的是祖國(guó)，一刻也沒(méi)忘記自己的國(guó)家。)
b、錢(qián)學(xué)森在美國(guó)時(shí)做怎樣的準(zhǔn)備?目的是什么?
(錢(qián)學(xué)森在美國(guó)時(shí)學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，成為了馮.卡門(mén)教授最得意的`學(xué)生和最得力的助手。)
(為回國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事準(zhǔn)備。)
(3)朗讀加深理解。
錢(qián)學(xué)森在美國(guó)時(shí)，一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)，雖然當(dāng)時(shí)他享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活，讓我們用心朗讀體會(huì)主人公的一片愛(ài)國(guó)熱情。
學(xué)生練讀，指名試讀，集體齊讀。
(4)小結(jié)并板書(shū)。
身在異國(guó)心系祖國(guó)
2、精讀第三段(第3、4自然段)。
(1)指名讀第三段。
(2)導(dǎo)語(yǔ)：在新中國(guó)成立之際，錢(qián)學(xué)森歸國(guó)的愿望越發(fā)怎樣?你是從哪些詞句中看出來(lái)的?
(3)出示重點(diǎn)句，品讀領(lǐng)悟。
"我們?nèi)找古瓮�，就是祖�?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家-祖國(guó)的兒女們?nèi)?chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。"
A這段話是錢(qián)學(xué)森對(duì)誰(shuí)說(shuō)的?"這一天"指的是什么時(shí)候?
B、為什么說(shuō)"我們是應(yīng)當(dāng)回去的"?
C、這段話表達(dá)了錢(qián)學(xué)森的怎樣的思想感情?
(4)感情朗讀。
教師范讀，學(xué)生試讀，指名朗讀。
3、精讀第四段。
(1)指名讀第四段。
(2)讀一讀美國(guó)海軍的一位高級(jí)軍官的話，想一想這句話是什么意思。
(3)感情朗讀。
(4)小結(jié)并板書(shū)。
4、精讀第五段。
(1)指名讀五段。
(2)"卓越"是什么意思?為什么說(shuō)錢(qián)學(xué)森的貢獻(xiàn)是卓越的?
(3)感情朗讀。
五、課堂練習(xí)。
1、本節(jié)課作業(yè)：
(1)完成《補(bǔ)充習(xí)題》
(2)在空白處填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
在的大海上，"華威號(hào)"客輪正駛向上海。一位白發(fā)蒼蒼的老者站在甲板上，深情地著遠(yuǎn)方。"啊，我就要回到的故鄉(xiāng)了！"他老淚縱橫，情不自禁地吟起了一首小詩(shī)："趕車(chē)，趕船，一踏上故土就滿眼春天。"
2、學(xué)生完成
3、當(dāng)堂反饋。
六、總結(jié)提升
本文具體地記敘了錢(qián)學(xué)森在美國(guó)時(shí)，一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)；回國(guó)后，他為我國(guó)運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射做出了卓越的貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)了他熱愛(ài)祖國(guó)的高尚情懷。
七、下節(jié)課預(yù)習(xí)作業(yè)：學(xué)習(xí)第20課，學(xué)會(huì)生字詞，并能概括文章的主要內(nèi)容。
附板書(shū)：
19錢(qián)學(xué)森
身在異國(guó)心系祖國(guó)
祖國(guó)新生急切歸國(guó)
克服阻撓踏上歸程
卓越貢獻(xiàn)高度贊譽(yù)
設(shè)計(jì)方案 篇5
教學(xué)設(shè)計(jì)理念
江南風(fēng)光旖旎，是我國(guó)的旅游勝地，課文教學(xué)采用孩子們感興趣的“組織旅行團(tuán)出游”的方式，讓孩子們?cè)谝欢ǖ那榫持辛私饨稀⒄J(rèn)讀生字、感知圖畫(huà)、朗讀課文。
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“口、日、中”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)3個(gè)偏旁。
2．正確流利地朗讀課文。背誦課文。
3．理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．識(shí)記生字和朗讀課文。
2．通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，讓他們體會(huì)到祖國(guó)的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。
教學(xué)準(zhǔn)備：悠揚(yáng)的'江南音樂(lè)、多媒體課件（或彩色粉筆）、字卡、詞卡、導(dǎo)游旗幟、江南旅游介紹（介紹中包含有課文中要求認(rèn)讀的生字）等。
教學(xué)程序：
一、推薦旅游景點(diǎn)，組織小小旅游團(tuán)。
1．小朋友，你們喜歡旅游嗎？都去過(guò)哪些地方？今天我這位導(dǎo)游想向各位推薦一個(gè)特色旅游景點(diǎn)，不知道各位是否有興趣聽(tīng)我介紹一下。
2．用多媒體或是小黑板等展示旅游介紹。（介紹中包含有課文中要求認(rèn)讀的生字。）
3．導(dǎo)游展示旅游景點(diǎn)介紹（文字全部注音），游客閱讀。
各位游客你們好，歡迎您閱讀我們旅行社推出的江南游介紹。江南一帶位于中國(guó)的東部，那里物產(chǎn)豐富，有“魚(yú)米鄉(xiāng)”之稱；那里河流密布，兩岸樹(shù)木茂密，禾苗油綠。在那里，您可以乘坐“竹排”這種特殊的水上交通工具領(lǐng)略如畫(huà)美景。
4．各位小游客，對(duì)我們的旅游景點(diǎn)滿意嗎？如果介紹中的字讓您為難了，請(qǐng)跟我讀。學(xué)習(xí)紅色字。
5．出示字卡（排、中、游、流、唱、兩、岸、樹(shù)、苗、綠、江、南），開(kāi)展各種形式的朗讀。
6．出示詞卡（江南江水禾苗樹(shù)苗樹(shù)木樹(shù)葉竹排木排兩岸兩天綠色綠地中國(guó)旅游流水河流唱歌），開(kāi)展各種形式的朗讀。
7．再讀景點(diǎn)介紹。
8．老師（導(dǎo)游）揮動(dòng)導(dǎo)游旗，愿意參加這個(gè)旅游團(tuán)的小朋友請(qǐng)報(bào)名。咱們出發(fā)吧！
二、乘竹排，暢游江南美景。
1．師：我們乘著飛機(jī)越過(guò)高山、河流，向著江南飛去，白云在向我們招手，太陽(yáng)在向我們微笑。到了江南以后，我們開(kāi)始了愉快的旅行。（播放江南樂(lè)曲）
2．多媒體展示“竹排”畫(huà)面（或簡(jiǎn)筆畫(huà)勾勒“竹排”）
導(dǎo)游：這是江南特有的水上交通工具，我們將乘坐“竹排”順流欣賞兩岸的美景，愿您此次旅途開(kāi)心！
3．演示課件，展現(xiàn)課文中動(dòng)態(tài)圖畫(huà)。游客們你們都看到些什么？聽(tīng)到些什么？可以和身邊的其他游客交流交流。游客們你們覺(jué)得江南的景色怎樣？可以談?wù)剢�？�?qǐng)生交流。
4．看來(lái)大家非常喜歡江南的景色，我也和你們一樣喜歡，我還寫(xiě)了一首小詩(shī)來(lái)贊美江南的景色呢，大家有興趣讀一讀嗎？
5．多媒體展現(xiàn)課文內(nèi)容。開(kāi)展多種形式朗讀：示范讀，個(gè)別讀，同桌讀，配圖畫(huà)讀，配音樂(lè)讀，賽讀等形式。
6．游戲：我會(huì)找（在相應(yīng)的圖畫(huà)旁貼上字條）
字條：小竹排，順?biāo)鼬B(niǎo)兒唱，魚(yú)兒游
兩岸樹(shù)木密禾苗綠油油
三、創(chuàng)造性朗讀：我也試著做導(dǎo)游。
小朋友們，喜歡這次江南游嗎？你知道江南還有什么迷人景色嗎？誰(shuí)能做導(dǎo)游介紹介紹？老師建議你們用上書(shū)中的詩(shī)句，會(huì)把這個(gè)地方介紹得更美，看哪些導(dǎo)游最受人歡迎呢？
四、復(fù)習(xí)鞏固生字，書(shū)寫(xiě)生字。
1．出示帶田字格的“口、日、中”三個(gè)生字。
2．讀準(zhǔn)字音（日、中為翹舌音），認(rèn)清字形（都為獨(dú)體字）。
3．同桌交流看準(zhǔn)關(guān)鍵筆畫(huà)。
4．談?wù)剷?shū)寫(xiě)時(shí)注意的筆順。
5．學(xué)生描紅、書(shū)寫(xiě)。
【評(píng)點(diǎn)：本設(shè)計(jì)注意營(yíng)造開(kāi)放的語(yǔ)文教學(xué)課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣�！芭ㄔO(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程”是新課標(biāo)的理念之一。本文的開(kāi)放教學(xué)設(shè)計(jì)理念主要體現(xiàn)在：以孩子們熟知的“組團(tuán)旅行”為線索，串以“推薦旅游景點(diǎn)，組織小小旅游團(tuán)”、“乘竹排，暢游江南美景”、“我也試著做導(dǎo)游”、“生字書(shū)寫(xiě)”幾個(gè)活動(dòng)版塊，巧妙地將識(shí)字寫(xiě)字、朗讀課文、理解課文、享受審美樂(lè)趣等貫穿其中。設(shè)計(jì)行云流水，天然自如。
其次，教學(xué)設(shè)計(jì)突出教學(xué)重點(diǎn)，注重在各個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)上去充分發(fā)展學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等語(yǔ)文綜合能力。如，在寫(xiě)字教學(xué)上，把握關(guān)鍵筆畫(huà)的指導(dǎo)；開(kāi)展多種形式的讀，將讀與說(shuō)有機(jī)結(jié)合，在說(shuō)中來(lái)讀，在讀后用上詩(shī)句再說(shuō)，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很濃�！�
設(shè)計(jì)方案 篇6
為充分利用空置樓房，擴(kuò)展辦公經(jīng)費(fèi)來(lái)源，唐洞街道辦事處擬將辦公樓的6、7、8樓出租，特制定以下出租方案。
一、出租樓層基本情況
出租樓層為文峰路唐洞街道辦事處辦公大樓的6、7、8層，六樓和七樓各有小辦公室5間、會(huì)議大廳一間，八樓沒(méi)有隔小辦公室，只有一間大廳和一間會(huì)議大廳，每層樓面積都是，總面積1600平方米。
二、對(duì)承租方的基本要求
承租方對(duì)承租的樓層只能用于辦公室、會(huì)議室等合法文明不喧鬧的'辦公用途，不得經(jīng)營(yíng)歌舞廳，洗腳城等娛樂(lè)性的場(chǎng)所。承租時(shí)間三年以上，在裝修時(shí)不得隨意打墻改變房屋結(jié)構(gòu)。
三、出租方式
出租方式分為三類(lèi)：
第一類(lèi)，由黨政聯(lián)席會(huì)討論，在所有報(bào)名有意向承租房屋的企業(yè)個(gè)人里定人選。
第二類(lèi)，先篩選一些比優(yōu)質(zhì)的企業(yè)，然后以招標(biāo)的形式，在有資質(zhì)的企業(yè)里誰(shuí)出的租金最高誰(shuí)承租。
第三類(lèi)，先篩選一些比優(yōu)質(zhì)的企業(yè)，然后以暗標(biāo)的形式，選出出租金最高的前三位，再由黨政聯(lián)席會(huì)討論，考慮各方面的因素選出最佳的承租企業(yè)。
四、租金及給付方式
租金為0.25元/㎡/天，同時(shí)收取1元/㎡/月物業(yè)管理費(fèi)。一年的租金與物業(yè)管理費(fèi)總額為：壹拾陸萬(wàn)伍仟貳佰元（0.25*1600*365+1*1600*12=146000+19200=165200元）。
前3年的租金一次性付清，付款交房，以后繼續(xù)承租應(yīng)在在到前三個(gè)月預(yù)付下一年的租金，同時(shí)考慮物價(jià)浮動(dòng)，根據(jù)實(shí)際情況再做調(diào)整。
水電費(fèi)用、電梯使用與費(fèi)用訂立合同時(shí)再做磋商。
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