六年級(jí)家長會(huì)講話【實(shí)用】
六年級(jí)家長會(huì)講話 篇1
尊敬的各位家長：
大家好!首先，請?jiān)试S我代表學(xué)校及六(2)班全體任課教師，對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示忠心的感謝!
一、召開家長會(huì)的目的
各位家長，隨著時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)，新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
俗話說，好的開端是成功的一半.開學(xué)初始，我們請來了各位家長，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理，生理，學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材.總之我們的目標(biāo)是一致的，那就是："一切為了孩子，為了孩子的一切!"因此我相信，我們今天的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的`效果，取得圓滿的成功!
二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況：
各位家長，下面我想簡單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況.
我們六(2)班上學(xué)期原有學(xué)生38名，本學(xué)期，我班又轉(zhuǎn)來4位同學(xué)，轉(zhuǎn)出2位學(xué)生，現(xiàn)有學(xué)生為40人.六年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各位家長的關(guān)心，幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長;目前的六(2)班，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體.在上學(xué)期，我們班各方面表現(xiàn)學(xué)是比較令人滿意.
1、行為習(xí)慣上
上學(xué)期，我們繼續(xù)堅(jiān)持"德育為首"的育人理念，注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們在文明禮貌，衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到"學(xué)生在校行為規(guī)范"之要求。一年來，我班幾乎每周都獲得學(xué)校動(dòng)紅旗，文明班評(píng)選，同時(shí)也因?yàn)榱己玫陌嗳莅嗝埠蛯W(xué)生整體素養(yǎng)，經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的肯定。孩子們誠實(shí)善良，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，不打架鬧事，尊師愛友，努力學(xué)會(huì)自我約束，管理，能活潑，健康的成長。
2、學(xué)習(xí)情況
我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃的班集體.他們愛好廣泛，求知欲強(qiáng)。在上學(xué)期，我們班龍xx，吳~，周xx，卓xx等同學(xué)語數(shù)英作文出色，分別被學(xué)校收入《xx的顏色》一書中出版，也有"六一"文藝匯演中張~，劉xx，夏xx，龍xx等10名孩子們原創(chuàng)的舞蹈榮獲學(xué)校二等獎(jiǎng)，還有由譚xx，林xx，李xx等8名同學(xué)作為本班籃球隊(duì)主力奪得了學(xué)�；@球賽的第一名，這里因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我都沒有辦法一一向各位家長匯報(bào)!在上學(xué)期末的考試，我班語，數(shù)，英語成績都能令人滿意，相信家長在學(xué)生手冊上都看到了自己孩子的成績。我們班同學(xué)在德智體勞美勞各方面取得了較好的成績。
3、存在的問題
盡管如此，因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣存在一些問題.如：面對(duì)40個(gè)孩子，教師對(duì)孩子的關(guān)愛可能還不夠，個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長對(duì)孩子關(guān)愛不夠，沒有關(guān)注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導(dǎo)太少;孩子逐漸進(jìn)入青春期，來自學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面的心理壓力，各種焦慮感逐漸增加等等。
最后，希望我們共同努力，為了孩子們的美好明天。
六年級(jí)家長會(huì)講話 篇2
各位家長：
晚上好!
你們的孩子長大了，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。所以今天學(xué)校在開學(xué)初召開了家長會(huì)。我們聚在一起，是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕�(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”
首先，我先說孩子們在班里的總體情況。整個(gè)班級(jí)學(xué)生大約分成三類： 第一類同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，上課專心聽講，作業(yè)專注、書寫認(rèn)真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。第二類學(xué)生是自覺性相對(duì)差一點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)不能主動(dòng)完成，經(jīng)常不寫作業(yè)，即使寫了，但是書寫潦潦草草，錯(cuò)題一大堆。講評(píng)過的題，既不改正，也不做相應(yīng)的筆記。
我想第一類家長是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學(xué)習(xí)情況，而且能親自檢查，對(duì)孩子的要求很嚴(yán)格，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長的心，都能引起家長足夠的重視。
第二類家長也是占大多數(shù)的家長，是每天也都過問孩子的作業(yè)情況。如“作業(yè)做完了嗎?單詞背了嗎?”這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是“完成了。””孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣，家長心里沒數(shù)。
第三類家長是不懂英語的，而且上班忙，下班太晚，沒時(shí)間過問的孩子的學(xué)習(xí)情況。或者孩子放給爺爺奶奶外公外婆管。
我想跟家長們重點(diǎn)說說用實(shí)際行動(dòng)，真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。如今的小學(xué)英語對(duì)學(xué)生的要求比較高，到了高年級(jí)教材的練習(xí)幾乎都等同于我們以前的初中水平，如果在平時(shí)能注意翻閱一下我們英語書的家長就會(huì)發(fā)現(xiàn)，書本上很多的單詞
以前都沒有見過。單詞如此，句型、語法等知識(shí)也是如此，所以，到了高年級(jí)光要求學(xué)生能夠朗讀、默寫等已不能滿足高年級(jí)英語學(xué)習(xí)的需要了。對(duì)陌生短文的理解閱讀、對(duì)句型之間的相互轉(zhuǎn)化、對(duì)各類時(shí)態(tài)的正確分辨，對(duì)語法點(diǎn)的理解運(yùn)用等等，都是學(xué)生所必須掌握的，也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。所以，學(xué)生的理解能力、運(yùn)用能力顯得尤為重要。
有的家長也認(rèn)為，孩子能夠讀出課文并默寫出單詞句型，怎考試還不見效果?這完全是正常的現(xiàn)象。高年級(jí)的英語學(xué)習(xí)，以理解、運(yùn)用為重，書本只是媒介，是知識(shí)的載體，學(xué)生的英語思維也是從這階段開始處于萌芽狀態(tài)，所以，這階段的學(xué)生的學(xué)習(xí)將有可能關(guān)系到他將來的學(xué)習(xí)，沒有好的基礎(chǔ)，英語學(xué)習(xí)前景確實(shí)不容樂觀。
那作為家長，應(yīng)該如何正視自己孩子的英語學(xué)科學(xué)習(xí)呢?該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?該如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢?在英語學(xué)科方面，我提以下幾點(diǎn)建議：
1、給孩子學(xué)習(xí)的信心。
不管孩子接受其他知識(shí)的能力如何，在英語學(xué)科方面，千萬不能隨意的打擊。語言沒有誰天生對(duì)之反感，也沒有誰天生就是天才，都是在實(shí)踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。家長要有一顆平常心，不要對(duì)孩子說一些“你是家中希望，一定要考上重點(diǎn)”或“考砸了，爸媽臉往哪兒擱”之類的話，或者動(dòng)不動(dòng)就一頓打，家長需要耐心與冷靜，這是幫助孩子坦然面對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵�？吹胶⒆拥膬�(yōu)勢，適當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓孩子對(duì)英語的.學(xué)習(xí)充滿著自信，這一點(diǎn)相當(dāng)重要。
2、平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗(yàn)情況。
我要求學(xué)生在每次單元測驗(yàn)后讓家長簽字并寫上評(píng)語。一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高，一定要讓他重新做好。家與學(xué)校兩手抓，學(xué)生良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。并且還能有效地杜絕抄襲。讀，讀了幾遍?
4、經(jīng)常檢查孩子的書，一是可以看出孩子上課是否認(rèn)真聽了記錄了，二是督促孩子及時(shí)復(fù)習(xí)老師上課講的重點(diǎn)。
5、看孩子的試卷，不是光看看分?jǐn)?shù)就完了。
家長要把測驗(yàn)試卷打開親自看一看，了解孩子為什么錯(cuò)，是單詞沒記住;是上課沒注意聽，還有就是把老師講評(píng)的要點(diǎn)讓孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)。督促孩子上課聽老師講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正，課后要多復(fù)習(xí)，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯(cuò)誤，試卷需要家長簽字。還有，孩子作業(yè)的字跡，對(duì)待作業(yè)的態(tài)度，聽課的效率，對(duì)英語學(xué)科的興趣等等，家長的重視和督促同樣是不可忽略。
7、適當(dāng)給孩子一些壓力。
家長可適當(dāng)給孩子布置一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè)，給孩子一些適當(dāng)?shù)呢?fù)擔(dān)，幫助學(xué)生練習(xí)所學(xué)知識(shí)，這樣的堅(jiān)持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對(duì)小學(xué)生來說。
最后，再次感謝各位家長的理解、支持和幫助，我堅(jiān)信在學(xué)校、家長、學(xué)生三方共同努力下，我們的學(xué)生，您們的子女一定能健康成長，并取得優(yōu)秀成績，進(jìn)入理想的中學(xué)。
六年級(jí)家長會(huì)講話 篇3
我姓“×”，是這個(gè)班的班主任，也是這個(gè)班的××老師。
我們這個(gè)班共有50位學(xué)生，其中男生×位，女生×位。這半學(xué)期，學(xué)生才從各自的班級(jí)、學(xué)校聚到一起來，總體來說都比較乖巧聽話，沒有一個(gè)遲到早退現(xiàn)象，每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，作業(yè)也只有一、兩個(gè)學(xué)生會(huì)忘記做，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛，這半學(xué)期以來，我班就拿到了兩次黑板報(bào)評(píng)比優(yōu)勝獎(jiǎng)，有多位學(xué)生被選拔到校級(jí)刻紙興趣小組和校級(jí)體育隊(duì)，期中考試成績也很理想，只有個(gè)別一兩個(gè)學(xué)生不及格�？芍^五〈4〉班人才濟(jì)濟(jì)，成績卓著。各位家長，是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了！”
當(dāng)然，我們班還存在一些問題，比如自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己，會(huì)回頭說話；有學(xué)生會(huì)在課后不顧生命安全，爬樹掏鳥窩……
各位緊張，為了孩子們的健康成長，我們今天坐在了一起，借此機(jī)會(huì)，我們探討一下教育對(duì)策。
我有以下幾點(diǎn)要說的；
首先讓我們聽聽孩子們想對(duì)自己的爸爸媽媽說的心里話：我有時(shí)不聽家長的話是因?yàn)椋?/p>
1、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán)，我做不到。
2、他們曾傷害過我的自尊心。
3、我對(duì)他們不服氣。
4、當(dāng)時(shí)我的心情不好。
5、我根本不相信他們說的話是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經(jīng)常打人，我反感他們。
8、我正在生氣，心太煩，誰的話也不愛聽。
9、他們對(duì)我說話時(shí)態(tài)度不好，語言不文明，不尊重人。
10、他們總拿我跟別的'孩子比，我最不愿意聽這些話。
11、我經(jīng)常挨訓(xùn)，已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理。
12、他們說的話是假話，我才不愛聽呢!
13、他們說話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽。
14、他們經(jīng)常冤枉我，我很委屈，所以他們說話我就聽不進(jìn)去。
15、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí)，我很反感。
16、家長遇上不順心的事總愛拿我們?nèi)鰵猓晕液苌鷼狻?/p>
17、家長每天看電視聲音太大影響我睡覺，所以我就和他們對(duì)抗，就不聽話。
18、我說的話他們從來不愿聽，甚至連我的解釋也聽不進(jìn)去，所以他們說話我也不愛聽了。
19、我覺得我已經(jīng)長大了，不用老讓別人管著我了。
20、所有的時(shí)間都讓老師和家長支配了，自己想做的事情感覺沒有時(shí)間做，我一點(diǎn)自由也沒有，越聽話越?jīng)]有自由。
聽了這些孩子的話，家長應(yīng)更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。
第一、平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，個(gè)頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對(duì)話。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次，其中第四個(gè)層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以，作為老師、家長，應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格，尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力，流了汗，我們做緊張的就不必太苛求。
第二、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過于平等交流，加強(qiáng)對(duì)話。比如，孩子回到家隨便問問；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。
第三、容忍。容忍他的合理性錯(cuò)誤，不要遏制個(gè)性。羅曼·羅蘭說過：一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯(cuò)事，做錯(cuò)事就是長見識(shí)。
曾經(jīng)有一個(gè)小孩喜歡動(dòng)手。有一次他把媽媽剛買回的新表當(dāng)玩具拆了。媽媽氣壞了，狠狠揍了孩子一頓。恰好老師來
家訪，媽媽數(shù)落了孩子拆表的錯(cuò)誤。沒想到老師幽默地答：恐怕一個(gè)中國的“愛迪生”被你槍斃了。媽媽感到不可理解。老師說：“孩子這種行為雖然沒有理性，但卻蘊(yùn)含創(chuàng)造力，你不該打罵他�！崩蠋熃ㄗh采取補(bǔ)救措施，帶孩子去鐘表鋪，滿足他的好奇心。這位老師就是現(xiàn)代著名教育家陶行知學(xué)生，正是他積極倡導(dǎo)“把籠中的小鳥放到天空中，讓他任意翱翔。”
六年級(jí)家長會(huì)講話 篇4
各位老師，各位家長：
大家晚上好！
很高興又和大家在這里交流，時(shí)間過得真快，一學(xué)期又快結(jié)束了，在老師們的精心教育和培養(yǎng)，我們的孩子在602班快樂的成長和進(jìn)步，希望孩子們再接再勵(lì)爭取期末考取得更好的成績！
在這里我簡單的總結(jié)下這學(xué)期我們教育共同體所做的工作，第一，是10月份建隊(duì)節(jié)，學(xué)校舉行了隆重的慶祝典禮，一年級(jí)新生入隊(duì)。教育共同體的成員們也來校召開了本學(xué)期的第一次碰頭會(huì)，新增了5名一年級(jí)的家長代表，選舉了604班陽正同學(xué)的爸爸為新的共同體委員會(huì)副主任。一次是相應(yīng)湖州市爭創(chuàng)文明城市的`號(hào)召，舉行了“小手拉大手文明到我家”的啟動(dòng)儀式，共同體成員還上臺(tái)參加了節(jié)目的演出。
很多家長利用自身的特長，來學(xué)校當(dāng)社團(tuán)指導(dǎo)老師，熱情地支持學(xué)校各項(xiàng)工作。如：503班孫辰依的媽媽，在學(xué)校為孩子們上手工社團(tuán)課：303班沈東昊的爸爸，在學(xué)校秋游的時(shí)候，免費(fèi)為1、2年級(jí)的孩子開放鳳凰游樂園的活動(dòng)器材。501、604班2位同學(xué)的爺爺天天在校門口為孩子的安全保駕護(hù)航，402班尹思怡的媽媽，來學(xué)校為孩子們做衛(wèi)生講座，舞蹈隊(duì)幾位孩子奶奶來校為學(xué)校舞蹈的演出服加工。103班仰欽弦的爸爸來校為老師們做教師語言交往的培訓(xùn)。403班鄭依釩的爸爸單位，為學(xué)校的貧困生送上新年的慰問金等等..我也不一一例舉了，在這里我代表孩子們說聲謝謝！
我們班也有群，希望家長們有什么問題想和學(xué)校交流，可以私下跟我說，我會(huì)在第一時(shí)間反映給校方，也希望更多的家長發(fā)揮特長，參加學(xué)校各種活動(dòng)，比方說有好的講座或上課。也可以通過跟們聯(lián)系，因我們的目標(biāo)是一致的，一切為了孩子們健康快樂的成長。
作為家長，我們最大的心愿就是，望子成龍，望女成鳳，要讓自己的孩子更加出色，其實(shí)也離不開各位家長的努力，在這里我想和各位家長簡單地探討下自己的一些看法，首先作為父母要給孩子樹立好的榜樣，不要讓自己工作中不愉快的情緒，影響到孩子身上，現(xiàn)在的孩子比我們小時(shí)候更加的聰明能干，接受新事物的能力非常強(qiáng)，因此有時(shí)候我們也應(yīng)該和他們一起不斷地學(xué)習(xí)，吸取新的知識(shí)，接受新的事物。從小培養(yǎng)孩子的自主行為能力，每個(gè)孩子都有一種與生俱來的好奇感，對(duì)一切新事物充滿好奇心，那我們就應(yīng)該給他們創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)，多鍛煉動(dòng)手能力，同時(shí)也激發(fā)他們的思維活動(dòng)。讓孩子多看看課外書，培養(yǎng)愛閱讀的好習(xí)慣，我的兒子翁宇這兩年在班主任朱老師的細(xì)心關(guān)懷和嚴(yán)格要求下，各方面都有了很大的進(jìn)步，逐漸從一個(gè)調(diào)皮不懂事的孩子成長為一個(gè)懂禮貌、懂得回報(bào)，愛學(xué)習(xí)的好孩子。尤其是他的語文寫作水平，在朱老師的精心輔導(dǎo)下，不僅克服了不會(huì)寫作的自卑心里，而且在作文審題，語言結(jié)構(gòu)、文字表達(dá)，等方面有了較大進(jìn)步，寫出了幾篇優(yōu)秀的作文，分別刊登在湖州
六年級(jí)家長會(huì)講話 篇5
各位老師：
大家好!
今天是20xx年1月16日，在人類歷史上可能是很平凡的一天，但對(duì)于梅嶺來說，今天是一個(gè)值得紀(jì)念的日子，因?yàn)閷W(xué)校"班主任工作室"成立了，有19位班主任老師成為了首批"班主任工作室"的成員。首先向各位老師表示衷心的祝賀。
在教育的過程中，只有經(jīng)歷了班主任的苦與樂，才能真正享受到教師的幸福。海子說"面朝大海，春暖花開"，我以為，班主任工作每天眼前的大海就是自己的學(xué)生，正因?yàn)榘嘀魅卫蠋煂?duì)孩子們春風(fēng)暖意的熱愛，孩子們才能快樂成長。每一個(gè)學(xué)生的成長、每一所學(xué)校的發(fā)展離不開高素質(zhì)的人才隊(duì)伍。如果說一個(gè)校長是整個(gè)學(xué)校的第一領(lǐng)導(dǎo)人的話，那么，班主任則是這個(gè)班級(jí)的第一領(lǐng)導(dǎo)人。班主任對(duì)于班風(fēng)的形成，學(xué)生思想提升、學(xué)習(xí)興趣、品質(zhì)習(xí)慣的形成都起著舉足輕重的作用。而在梅嶺，這所承載著太多人希望和夢想的學(xué)校，我們迫切希望能夠有一支專業(yè)化的班主任群體，高素質(zhì)的德育隊(duì)伍。因此，我們要以班主任工作室為載體，全面提升班主任隊(duì)伍專業(yè)化水平，打造出師德好、能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、懂管理的班主任隊(duì)伍。
班主任工作室的建設(shè)是為一些志同道合的老師，一些愿意獻(xiàn)身班主任事業(yè)的`老師搭建一個(gè)交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。為了能在班主任工作中發(fā)揮積極的作用,我們將工作室宗旨定位為"研究的平臺(tái)、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友"。希望通過工作室的活動(dòng)不斷探索當(dāng)前班主任培訓(xùn)工作的有效途徑，優(yōu)化班級(jí)管理手段，提高班主任綜合素質(zhì)。目前，我們把工作室的目標(biāo)先定位在"分享智慧，自主成長"上。工作室將力求通過多層次、多形式的班主任學(xué)習(xí)、研修，實(shí)踐和培訓(xùn)活動(dòng)，不斷加強(qiáng)班主任專業(yè)能力建設(shè)，使工作室學(xué)員成為為人師表的楷模、班級(jí)管理的能手、教學(xué)改革的闖將和教育科研的先鋒。學(xué)校也將配合工作室的工作，積極推廣，搭建平臺(tái)，使工作室成員在學(xué)校班級(jí)管理工作中發(fā)揮示范、帶頭和輻射作用，不僅引領(lǐng)學(xué)生的成長，也引領(lǐng)工作室成員自身及班主任群體的專業(yè)成長。
成立班主任工作室是學(xué)校教育質(zhì)量建設(shè)和提升的需要，是學(xué)校發(fā)展的保障，也是教師個(gè)人提升、發(fā)展的平臺(tái)和搖籃。當(dāng)然，這一切都是建立在我們務(wù)實(shí)、求真的辛勤工作基礎(chǔ)之上的。因此，我們的工作室不好高騖遠(yuǎn)，不搞花架子，杜絕形式主義。給大家提以下幾個(gè)要求：
一、學(xué)會(huì)仰視，為自己的提升找準(zhǔn)目標(biāo)。
在教學(xué)中，我們經(jīng)常說教學(xué)目標(biāo)要讓學(xué)生"跳一跳，夠得到"。我們教師的個(gè)人成長也是如此，要經(jīng)常抬起頭來，看看比自己優(yōu)秀的老師們。通過學(xué)習(xí)他們的事跡，明方向，找差距，為自己確定一個(gè)跳一跳、夠得到的目標(biāo)。部門在這方面要發(fā)揮職能作用，幫我們工作室的成員明確目標(biāo)和方向，制定好個(gè)人成長規(guī)劃，力爭通過2-3個(gè)培養(yǎng)周期，使我們每個(gè)工作室成員都能在原有基礎(chǔ)上提升一個(gè)檔次。
二、學(xué)會(huì)平視，為自己的提升巧借東風(fēng)。
"三人行，必有我?guī)煛?成立工作室的目的，就是要發(fā)揮集體的智慧和力量，促進(jìn)個(gè)人的成長和發(fā)展。工作室成立之后，我們要利用好這個(gè)平臺(tái)，活動(dòng)要制度化、規(guī)范化。不能把工作室只作為一個(gè)名號(hào)，一個(gè)空架子。老師們還是各自單打獨(dú)斗。要通過活動(dòng)，去發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)同事的優(yōu)點(diǎn)和長處，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，巧借東風(fēng)，讓自己更快的成長起來。工作室成員之間要發(fā)揮互助精神，充分發(fā)揮團(tuán)體作戰(zhàn)的優(yōu)勢。
三、學(xué)會(huì)俯視，為自己的提升夯實(shí)基礎(chǔ)。
眼高手低乃成長大忌。我們的目標(biāo)要高，但做事一定要腳踏實(shí)地。考慮到老師們的工作量和實(shí)際情況，學(xué)校在制定工作室成員職責(zé)和任務(wù)的時(shí)候，在任務(wù)量上沒有提出過高的要求。但這不是說我們在降低標(biāo)準(zhǔn)，相反，我們是以一種求真務(wù)實(shí)的態(tài)度追求高標(biāo)準(zhǔn)、高要求。數(shù)量的要求不高，質(zhì)量的要求就一定要高。因此，我們要求每個(gè)學(xué)員不能好高騖遠(yuǎn)，要從小處著眼、從小事入手，踏踏實(shí)實(shí)做好每件事，切切實(shí)實(shí)提高自己。
四、學(xué)會(huì)環(huán)視，為自己的提升營造良好環(huán)境。
"一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。"學(xué)校的健康持續(xù)的發(fā)展需要的不是一名優(yōu)秀的教師，而是一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。一枝獨(dú)秀也不是適合教師個(gè)人發(fā)展的環(huán)境。有了一個(gè)良好的環(huán)境氛圍，將更有利于教師個(gè)人的成長發(fā)展。因此，我們工作室的成員，不僅要自己謀發(fā)展，還要發(fā)揮榜樣的力量，輻射、引領(lǐng)周圍的教師共同進(jìn)步。 各位老師，梅嶺小學(xué)"班主任工作室"成立了，在我們的面前，又開啟了一扇大門，走進(jìn)去，將迎來一片更廣闊的天地，工作室就是我們溫馨的港灣。如果說"班主任工作室"成立給在座教師送去了一抹綠，我們希望通過工作室的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們能給梅嶺教育帶來新的春天。我相信，優(yōu)秀班主任群體將從這里誕生，我們將在"享受教育、享受人生、享受成長"中，感受著生命的美麗和教育的幸福，同時(shí)，也將收獲著我們持續(xù)發(fā)展的高度!
讓我們共同見證到工作室成員的成長!謝謝大家!
六年級(jí)家長會(huì)講話 篇6
尊敬的各位家長：
你們好！
首先，我代表學(xué)校全體教職工向各位家長表示熱烈的歡迎！你們在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來參加家長會(huì)，說明你們十分關(guān)注子女的成長，這也是對(duì)學(xué)校工作的大力支持。學(xué)校召開這次家長會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長之間的聯(lián)系，共同探討教育孩子的科學(xué)方法，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。我堅(jiān)信，從這點(diǎn)出發(fā)，家長會(huì)一定能達(dá)到預(yù)期效果，取得圓滿成功！
這次家長會(huì)我主要講兩個(gè)方面內(nèi)容：
一是向家長朋友們介紹我�；厩闆r和發(fā)展方向。二是就學(xué)生安全、文明禮儀教育方面和家長朋友們做一溝通。
首先，給大家介紹學(xué)校的基本情況及發(fā)展方向。
近年來，在市教育體育局及社會(huì)各界的關(guān)心和支持下，學(xué)校面貌發(fā)生較大的變化：大家進(jìn)校看到學(xué)校運(yùn)動(dòng)場建設(shè)已初具雛形，250米塑膠跑道，四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場，10月交付使用。學(xué)校在建3700平方米綜合樓已經(jīng)完工，下周投入使用�，F(xiàn)在正在建設(shè)中的四層教學(xué)樓共16個(gè)教室，明年初完工。目前所有教學(xué)樓全部達(dá)到本地抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校按省頒標(biāo)準(zhǔn)正在進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)：多媒體教室、音樂室、美術(shù)室、圖書室、科學(xué)探究室、舞蹈房等功能教室齊全。所有這些為學(xué)校各項(xiàng)工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
學(xué)校以“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、文明、進(jìn)取”為校訓(xùn)，以服務(wù)為中心，以滿意為宗旨，以平安為目標(biāo)，以規(guī)范管理為突破口，使到我校就讀的學(xué)生能享受較高的優(yōu)質(zhì)教育，優(yōu)秀的師資力量和辦學(xué)條件、先進(jìn)的辦學(xué)宗旨，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展注入了強(qiáng)大的生命力。我們現(xiàn)在正朝著市級(jí)示范學(xué)校而努力。
其次，和家長們談一下學(xué)生的安全問題。
如果說質(zhì)量是學(xué)校的生命，那么安全便是生存的基礎(chǔ)，在保障孩子健康與安全方面，我們在教育局的指導(dǎo)支持下，做了大量的工作，我們每周有一天晨會(huì)是專門的安全主題教育，如：防火、防電、防溺水等，另外食品安全、交通安全、社會(huì)交往安全和心理安全等各方面進(jìn)行教育，每學(xué)期進(jìn)行一到兩次逃生演練，讓孩子理論聯(lián)系實(shí)際，緊緊牽住安全的手。目前，學(xué)校正在建設(shè)中，還沒有大門，還有在建工地，我們會(huì)將不安全因素隆至最低，也需要家長朋友理解支持，在學(xué)生出門前多叮囑孩子注意各方面安全，在校文明，不打鬧。
我還想說說文明禮儀的問題。文明禮儀教育也是個(gè)必須長期堅(jiān)持的教育工作，因?yàn)槿硕加卸栊院土有裕灰B(yǎng)成良好的習(xí)慣，孩子將會(huì)受益一生。所以，家校結(jié)合教育的項(xiàng)目中，必須要有禮儀教育這塊內(nèi)容。我們中國歷來有禮儀之邦的.稱號(hào)，但近年來，中國人的禮儀素質(zhì)現(xiàn)狀卻受到了日本、乃至韓國的挑戰(zhàn)。有些孩子在作文、日記中都表示對(duì)現(xiàn)實(shí)中身邊的某些國人素質(zhì)有不滿情緒，如在公共場合大聲喧嘩，口說粗話，隨手亂扔垃圾，隨地吐痰，排隊(duì)插隊(duì)等等。這些現(xiàn)象與學(xué)校教育都是相背離的。但是，孩子更多的是有好奇心和模仿性，特別是低年級(jí)的孩子，自我辨別能力差，看見不良現(xiàn)象覺得好玩就會(huì)模仿，容易養(yǎng)成不良習(xí)慣。所以，我們呼吁家長做孩子文明行為的榜樣，所謂“己所不欲勿施于人”，“身教重于言教”，家長的一次榜樣行為那是比說教一百遍還管用的！舉個(gè)例子：我們在家從不亂扔垃圾，隨地吐痰，進(jìn)入校園接孩子，有的家長就不注意了，您的一次也許是無心之舉，卻讓孩子覺得在家應(yīng)該講衛(wèi)生，公共場所就無所謂了。
家長朋友們，一直以來，學(xué)校有三大中心任務(wù)：第一，盡全力保障孩子的健康與安全；第二，盡全力培養(yǎng)合格的社會(huì)小公民；第三，盡全力提升教育教學(xué)質(zhì)量，而老師們也是圍繞這三大任務(wù)進(jìn)行工作的。因?yàn)閷W(xué)校對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的重視、更因?yàn)槔蠋焸兌加泻軓?qiáng)的責(zé)任感，所以很多老師感覺工作的壓力越來越大，在這里，我要請家長們尊重、理解、支持我們的老師，她們的辛苦工作是為了國家和社會(huì)的未來，更是為了您所在的每個(gè)家庭的未來！您的尊重、理解、支持與配合能改變所在家庭的命運(yùn)，能讓您的孩子、甚至您的后代從此過上更美好、品質(zhì)更高的生活，所以就從今天開始，為了你的孩子、我們的學(xué)生健康快樂地成長，我們共同努力！
接下來的時(shí)間，交給我們各位老師，他們將跟大家探討孩子們在校的學(xué)習(xí)和生活情況，會(huì)后也請您留下寶貴的建議。最后，請?jiān)试S我再次表達(dá)對(duì)各位出席家長會(huì)的謝意！期待我們之間能有更多的交流。祝各位家長朋友合家歡樂、萬事如意！
謝謝！
六年級(jí)家長會(huì)講話 篇7
尊敬的老師，叔叔阿姨：
大家好!
很高興代表同學(xué)們在這里和大家一起談?wù)勛约旱某砷L經(jīng)歷及學(xué)習(xí)感受。
我和同學(xué)們一樣是一名獨(dú)生子女，生活在被幸福寵愛包圍的家庭里，叔叔阿姨們我們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，許多事情我們已經(jīng)能自己做。在家我自己能做的事情自己做，在學(xué)習(xí)上盡量不讓父母為我操心，主動(dòng)學(xué)習(xí)，每天放學(xué)回家先完成作業(yè)，不會(huì)的問題多動(dòng)腦。再主動(dòng)完成各科練習(xí)冊。主動(dòng)復(fù)習(xí)，并把明天上課要用的東西提前準(zhǔn)備好。多讀課外書，豐富自己的課外知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。適當(dāng)?shù)?有選擇的看電視，看一些知識(shí)性比較強(qiáng)的節(jié)目，如：百家講壇，中央10的探索發(fā)現(xiàn)等。這樣不僅提高了學(xué)習(xí)成績，還增長了知識(shí)，使我的成績一直比較優(yōu)秀。
我也希望叔叔，阿姨們能給我們鍛煉的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)上多鼓勵(lì)我們，在生活上多幫助我們，讓我們在學(xué)習(xí)生活中不斷的磨練自己，讓我們都成為家長的好孩子，國家的好人才！
最后，我代表全體同學(xué)感謝老師六年來對(duì)我們的培養(yǎng)教育，感謝家長對(duì)我們的呵護(hù)照顧。請老師家長放心，我們一定不辜負(fù)你們對(duì)我們的期望：努力學(xué)習(xí)，爭取以最優(yōu)異的成績升入理想的初中。
六年級(jí)家長會(huì)講話 篇8
尊敬的各位家長：
大家下午好！
今天，因?yàn)楹⒆拥木壏�，我們相聚在xx班的教室。我是本班的數(shù)學(xué)老師，姓劉。今天，我主要與大家交流3個(gè)話題。
一：數(shù)學(xué)下階段的知識(shí)特點(diǎn)及重要性
五月份將進(jìn)入總復(fù)習(xí)，小學(xué)階段復(fù)習(xí)涉及的內(nèi)容有“數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、代數(shù)初步知識(shí)、量與計(jì)量、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合運(yùn)用”等七個(gè)章節(jié)進(jìn)行了全面分類，這是對(duì)小學(xué)階段整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)的梳理，使學(xué)生對(duì)知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)化的理解與掌握，對(duì)今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本階段也正是對(duì)部分學(xué)生查漏補(bǔ)缺的好時(shí)機(jī)，所以，望在座的各位家長一定格外關(guān)注孩子在本階段的學(xué)習(xí)狀況。
二：當(dāng)前多數(shù)孩子存在的問題
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ模?/p>
2、學(xué)習(xí)缺乏自覺性，作業(yè)馬虎、書寫潦草，或拖拖拉拉，不及時(shí)完成；數(shù)學(xué)計(jì)算使用計(jì)算器，甚至抄襲別人作業(yè)；
3、也有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠，考試成績比較差；
4、更有一些學(xué)生心思出現(xiàn)偏差，喜歡上網(wǎng)玩游戲等。
三：對(duì)大家提出幾點(diǎn)建議：
1、建議家長抽時(shí)間多看看學(xué)生的作業(yè)，了解孩子的作業(yè)情況。作業(yè)是否干凈整潔，如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處，所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的.孩子重寫。再一逐條對(duì)照，“量”完成了沒有，
2、數(shù)學(xué)離不開計(jì)算，計(jì)算能力的提高主要靠平時(shí)的作業(yè)練習(xí)中，雖然說，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，但孩子畢竟要應(yīng)付以后的多次考試，現(xiàn)在在考場上是不允許使用計(jì)算器的，所以，請您制止孩子使用計(jì)算器，要求孩子做完作業(yè)認(rèn)真檢查，養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣。
3、每個(gè)孩子天賦、特長各有所長，父母要及時(shí)了解你的孩子數(shù)學(xué)存在哪些薄弱點(diǎn)。只有摸清孩子弱項(xiàng)，才便于有的放矢。如果是計(jì)算問題，就要多練，進(jìn)行變算式練習(xí)；如果是理解題意有困難，一定要讓孩子獨(dú)立審題多思考，關(guān)鍵處點(diǎn)撥，題型接觸多了自然熟能生巧；如果是解決問題有困難，要選擇典型例題講解、講透，題型變換，舉一反三，多做相應(yīng)的綜合型題目，使其理解透徹，以達(dá)事半功倍之效；如果是態(tài)度問題，希望家長千萬不要溺愛，該嚴(yán)格時(shí)決不妥協(xié)。數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)決定要多做題多練習(xí)，練習(xí)不是重復(fù)，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在解決問題中鞏固所學(xué)知識(shí)和方法，從而提高解決問題的能力，從而逐步培養(yǎng)孩子邏輯思維能力。
4 、作業(yè)家長簽字，目的是讓家長知道學(xué)生在家里寫了作業(yè)，作業(yè)寫的如何。另外，最重要的是，從情感上，支持了孩子的學(xué)習(xí)，孩子會(huì)感到家長很重視他的學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
5、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)
期中考試已經(jīng)結(jié)束，作為家長，應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判��？荚嚪謹(jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。各位家長，學(xué)生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開家長的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。教育孩子我們每個(gè)人只有一次，不可能失敗了從頭再來。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、讓我們共同努力，使每個(gè)孩子都走向成功。
六年級(jí)家長會(huì)講話 篇9
尊敬的各位家長：
大家好！
由于您孩子的成長與發(fā)展，讓我們有了今天的相聚。首先，讓我再次代表全校師生熱烈歡迎各位的到來。您的按時(shí)到會(huì)是對(duì)您孩子的真情關(guān)愛，更是對(duì)我們工作的莫大支持，請?jiān)试S我代表全校師生向你們表達(dá)最誠摯的謝意！
我們都非常清楚，學(xué)生生活在社會(huì)的大環(huán)境中，他們的成長需要家庭、社會(huì)和學(xué)校共同配合，也只有這樣方能完成育人的任務(wù)。希望我們在交流、溝通中，增進(jìn)相互之間的了解，達(dá)到育人的共識(shí)。
走進(jìn)實(shí)小，優(yōu)美的環(huán)境，良好的師資，一定會(huì)給您留下深刻的印象，而且我們堅(jiān)信隨著學(xué)校的發(fā)展，實(shí)小的各方面條件將會(huì)出現(xiàn)更大的改觀。
�。▽W(xué)校簡介）
目前，我校共有教學(xué)班48個(gè)，學(xué)生總數(shù)3115名。其中，六年級(jí)九個(gè)班學(xué)生578名。
有教職員工一百多人，專職教師近138名，�？茖W(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，本科學(xué)歷50多人，其中有特級(jí)教師1名，專家型校長1名，市級(jí)骨干教師、縣級(jí)骨干教師多名，教師隊(duì)伍的專業(yè)程度居全縣前列。教師隊(duì)伍專業(yè)化，學(xué)歷高，具有較高的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這是辦好學(xué)校的良好保證，也是您把孩子放心送到這里的一個(gè)重要理由。
開學(xué)一個(gè)多月來，我們一直用思考和發(fā)展的眼光，用不懈的奮斗與努力，實(shí)踐著我們牢固樹立的“讓學(xué)生一生幸福成長”的理念，工作中堅(jiān)持，師德高品位，推崇以人為本的教育思想，全面實(shí)施素質(zhì)教育，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。
開學(xué)以來，我們從各方面開展工作，使學(xué)校在新學(xué)期走上了新征途。
1、注重培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、良好的習(xí)慣。
為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，我們要求班主任進(jìn)行針對(duì)性的德育教育活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)督促，重溫《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》等，同時(shí)也制訂了《學(xué)校衛(wèi)生、紀(jì)律評(píng)比細(xì)則》，并結(jié)合升旗儀式、班隊(duì)會(huì)、入隊(duì)活動(dòng)等突出培養(yǎng)學(xué)生健全人格和良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生自理和自我教育能力。目前，學(xué)生文明禮貌、行為習(xí)慣等有較大幅度地進(jìn)步。
2、全面掌握學(xué)生情況，大膽推進(jìn)教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
我們的六年級(jí)學(xué)生，根據(jù)我們的統(tǒng)計(jì)，由于五年級(jí)期末檢測題目的難度問題、學(xué)生成績真實(shí)性、學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣、教師的授課方式、教學(xué)內(nèi)容的難易過渡，學(xué)習(xí)環(huán)境的變化等諸多因素，致使教學(xué)工作中存在著一定難度。比如：英語成績參差不齊、語文積累意識(shí)不強(qiáng)、數(shù)學(xué)思維能力欠缺，許多同學(xué)停留在“接受學(xué)習(xí)”等問題。這是家長關(guān)心的問題，也是我們關(guān)注的問題，現(xiàn)在我校六年級(jí)已經(jīng)進(jìn)行了沖刺前的準(zhǔn)備，希望我們的學(xué)生能夠以更快的速度進(jìn)入狀態(tài)，跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏，掌握學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)。每次檢測之后我們都組織任課教師進(jìn)行全面分析，找出問題所在，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，掌握學(xué)生總體以及個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
另外我們也在教學(xué)中進(jìn)行了相應(yīng)的改革，我們采取領(lǐng)導(dǎo)聽課指導(dǎo)，互相聽課評(píng)議、集中教研等措施，不斷提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性；在備課方面我們增加了新的要求，加強(qiáng)教學(xué)反思和教學(xué)資源的收集工作，有效地服務(wù)于教學(xué)。
為了貫徹“質(zhì)量是學(xué)校的生命線�！薄鞍l(fā)展學(xué)生個(gè)性特長”的理念，我們針對(duì)學(xué)生的情況，在進(jìn)行充分調(diào)查和討論的基礎(chǔ)上，學(xué)校計(jì)劃開設(shè)活動(dòng)課程，如興趣語文、數(shù)學(xué)奧班、書法繪畫班、微機(jī)小組和英語輔導(dǎo)等，充分保證了優(yōu)生的發(fā)展和后進(jìn)生的輔導(dǎo)。同時(shí)開創(chuàng)性地開設(shè)了校本課程《古詩文誦讀》，學(xué)生讀書活動(dòng)，要求在校內(nèi)，校外講普通話，豐富學(xué)生的生活，擴(kuò)展學(xué)生的視野，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)。
3、務(wù)實(shí)推進(jìn)教師培訓(xùn)，扎實(shí)開展教學(xué)研究。
學(xué)校的'發(fā)展，依賴于教師的發(fā)展。本學(xué)期我校規(guī)定每學(xué)期最低閱讀專業(yè)書2---3冊，積累學(xué)習(xí)筆記最低10000字，現(xiàn)在經(jīng)我校推薦的《給教師的一百條建議》、《小學(xué)閱讀教學(xué)的革命》等書籍，已經(jīng)成為全體教師們案頭的必讀書目，大家從這些全新的教育理念中汲取營養(yǎng)，運(yùn)用于教育實(shí)踐，創(chuàng)新地開展工作。讓教師在自己原有的基礎(chǔ)上邁上新臺(tái)階，讓工作出現(xiàn)一個(gè)新氣象。
開學(xué)以來，我們師生和諧相處，共同發(fā)展著。回顧學(xué)校的發(fā)展腳步，也許人們看到的是學(xué)校事業(yè)的一帆風(fēng)順，都末察覺到成功背后的艱辛與曲折；從教學(xué)服務(wù)到環(huán)境建設(shè)，也許人們看到這里還有許多的不足，卻并未深入了解到教師、學(xué)生進(jìn)入角色之快的原因，這里面蘊(yùn)含著我們?nèi)w教師的智慧和汗水。
回眸走過的路，回味創(chuàng)業(yè)的艱辛，我們清醒自己的不足，自己的工作離學(xué)生、家長的要求和我們的創(chuàng)業(yè)理想還有很遠(yuǎn)。因此，經(jīng)常提醒我們的老師：要守住心靈的寧靜，愛崗敬業(yè)，真心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。站在教師的角度，一屆學(xué)生教不好，可能還有下一屆；但對(duì)家長來說，一個(gè)孩子沒教好，可他沒有下一次。一個(gè)學(xué)生沒教好，對(duì)教師來說，可能只有幾十分之一的遺憾；但一個(gè)孩子來說，將導(dǎo)致整個(gè)家庭百分之百地失望。我們不敢有半點(diǎn)馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿腔的熱情傾注到工作中去，把愛和關(guān)心灑向每一位莘莘學(xué)子。
我們也非常希望得到在座各位的理解、支持和配合。雖然六年級(jí)學(xué)生在這里只有一年，但這是學(xué)生一生中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生與學(xué)生之間需要合作交流，學(xué)生與老師之間需要合作溝通，學(xué)校、老師與家長之間更需要加強(qiáng)協(xié)作與理解。很多家長認(rèn)為孩子長大了越來越不聽爹娘的話，只有你們老師的話才管用，但我們老師卻越來越感到，沒有家長關(guān)心支持的學(xué)生，老師的話也是不管用的。所以我們學(xué)校、老師需要家長的有力支持，而今天到場的各位家長，能在百忙中抽空靜心坐在這兒，已表明了鼎力支持我校工作的決心，在此我們表示感謝，你們的心情，我們理解。你們的期盼，正是我們的希望。
縱觀前一階段的工作，我個(gè)人認(rèn)為，實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生很懂規(guī)矩，很講文明禮貌，很有合作精神等，但學(xué)習(xí)能力還有待提高，衛(wèi)生勞動(dòng)習(xí)慣還要培養(yǎng)，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)還不濃，自律意識(shí)還要加強(qiáng)。所以在今后的工作中還希望家長們從以下幾個(gè)方面進(jìn)行配合。
第一、我們要樹立孩子第一的觀念
家有萬金，一子難求。家產(chǎn)再多，是為什么的，為子女的。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)也好，大款也好，普通工人也罷。都在誰忙？在為子女忙，這是我們中國幾前年留下的傳統(tǒng)，是留在中國人骨子里的思想。我們關(guān)心子女不是放在嘴上說的，是要放在行動(dòng)中的。尤其是小學(xué)階段是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的階段，如果荒廢了孩子將是永遠(yuǎn)的遺憾。所以，在六年級(jí)剛開始，我們家長一定要全身心的為你的子女服務(wù)。我們縣曾經(jīng)有一位處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，為了自己子女，在考試時(shí)，單獨(dú)請假在家陪子女。
第二、在我校就讀的學(xué)生，不少家庭經(jīng)濟(jì)狀況比較好。
希望我們家長朋友要控制孩子的零用錢，不給孩子買昂貴的衣物和學(xué)習(xí)用品。不要滋生孩子們的攀比之心，不利學(xué)生節(jié)約習(xí)慣的養(yǎng)成。我們雙方必須在孩子的教育問題上達(dá)成共識(shí)。有時(shí)候，不經(jīng)意的言行，不在意的現(xiàn)象會(huì)毀掉我們多年的教育成果。我們歡迎家長對(duì)我們的工作進(jìn)行監(jiān)督，歡迎家長對(duì)我們的工作提出寶貴的建議和合理的意見。我承諾，我們將對(duì)每一位家長反映的問題予以關(guān)注。
第三、教育子女要有耐心
不管工作多忙多累，每個(gè)星期和您的孩子作一次談話和交流，注意了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。交流前最好作一點(diǎn)準(zhǔn)備，應(yīng)該經(jīng)常和班主任保持聯(lián)系，談話時(shí)要有的放矢。所以我們家長要配合好學(xué)校，做好德育工作。不要自己喝了酒，一激動(dòng)：“乖乖兒子一通”，然后發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒做又是“大罵一通”甚至說，我當(dāng)年怎樣，怎樣？
孩子，考試后，考好了：“還是我的小孩能干�！笨疾缓昧耍粺o是處；老師找你了，大打出手；打罵一通后，自己又去喝酒、打牌了，一個(gè)月也不問一次；好了，老師又打電話請你了，你回家又重復(fù)昨天的故事，先訓(xùn)后罵，一說一激動(dòng)，甩手兩下。這樣都是不行的，教育小孩需要耐心，需要持久，需要一如既往。
第四、要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，但千萬不能只關(guān)心孩子的成績。
好的，為什么沒有考出成績，功夫沒到，方法不對(duì)。暫時(shí)沒有發(fā)揮出來的，學(xué)生已經(jīng)下了工夫，還沒有出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，不要埋怨學(xué)生，他盡力就行
要客觀地認(rèn)識(shí)學(xué)生的成績，因?yàn)槿绻皇且詫W(xué)習(xí)成績來衡量孩子的表現(xiàn)是不恰當(dāng)?shù)模踔潦俏ｋU(xiǎn)的。我們要在學(xué)生的全面發(fā)展上下功夫，在孩子如何才能成人成才上下功夫，要幫助學(xué)生及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要多方面綜合評(píng)價(jià)我們的孩子，關(guān)注我們的孩子，做到不急不躁，有方法，有耐心。
第五、及時(shí)與教師進(jìn)行溝通
一些家長把孩子送到學(xué)校就說“全某靠老師了”。自己只管料理孩子的生活，很少到學(xué)校詢問孩子的情況。有的家長甚至老師請他到學(xué)校來交換意見，也從來不肯露面。個(gè)別家長還出現(xiàn)了不愿管孩子、管不了孩子的情況，在現(xiàn)代社會(huì)里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。
第六、為子女創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境
1、學(xué)習(xí)環(huán)境：一個(gè)房間，一個(gè)凳子，一盞臺(tái)燈，讓學(xué)生能夠好靜下心來學(xué)習(xí)。
2、生活環(huán)境。一個(gè)好的環(huán)境，對(duì)學(xué)生的成長非常重要，你的孩子學(xué)習(xí)，你和幾個(gè)麻友嘩嘩的打麻將，怎么能不影響學(xué)生，時(shí)不時(shí)還喊上兩聲：“張名，你好好做你的作業(yè)，作業(yè)做好再把書看看。”然后又忙著“三條、二餅……”你說，你的小孩能安心學(xué)習(xí)嗎？；有的家庭三天兩頭的朋友聚會(huì)，都會(huì)影響到孩子的品德和學(xué)習(xí)。
那么，家長與教師的協(xié)調(diào)主要做些什么呢？
首先向老師了解孩子在學(xué)校的情況。家長了解情況不能只了解分?jǐn)?shù)，在班里排第幾名，其他就不聞不問，這是片面的，應(yīng)多方面了解孩子的表現(xiàn)。如孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何，上課是否專心，是否積極大膽發(fā)言，作業(yè)有什么困難，孩子是否合群，獨(dú)立性怎樣，是否欺負(fù)同學(xué)，孩子是否精力充沛，是否喜歡活動(dòng)，喜歡勞動(dòng)等等。
其次，應(yīng)根據(jù)學(xué)生在校的表現(xiàn)，和老師教學(xué)的要求，在家庭中有針對(duì)性地進(jìn)行教育。如督促孩子認(rèn)真按時(shí)完成家庭作業(yè)，有意識(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，遵守時(shí)間，自己的事情自己做，幫助家里做一些力所能及的勞動(dòng)等。
我堅(jiān)信，有了您的配合，有我校這批愛崗敬業(yè)的，樂于奉獻(xiàn)，充滿活力，有愛心、有童心、有耐心，有事業(yè)心的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會(huì)健康愉快地成長。
還有很多情況想跟家長深入探討，鑒于時(shí)間關(guān)系，不能一一綜述，我把余
下的時(shí)間交給班主任和課任老師。由他們和您進(jìn)行溝通交流。
最后，我代表實(shí)驗(yàn)小學(xué)的全體教職員工衷心的祝各位家長合家歡樂，身體健康。祝愿我們共同關(guān)注的焦點(diǎn)——您的孩子在以后的日子里有更大的進(jìn)步！
六年級(jí)家長會(huì)講話 篇10
尊敬的各位家長：
你們好！我是咱們班的班主任兼語文老師，我姓袁。首先感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長會(huì)，感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。今天，我們能有機(jī)會(huì)坐在一起，我知道你們十分關(guān)心自己的子女。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。我們的共同目標(biāo)就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步。
大家可能也看見了孩子的試卷，相信我們的家長對(duì)孩子有了或多或少的了解和認(rèn)識(shí)，真可謂是“有喜有憂、有笑有淚、有花有果、有香有色”，下面我就重點(diǎn)從孩子們的語文學(xué)習(xí)方面與各位家長進(jìn)行交流：
首先，是我班的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。家長們，你們可以翻看一下你們面前的語文作業(yè)，從孩子的書寫、正確率等方面，你應(yīng)該也能夠多多少少的了解到孩子最近的學(xué)習(xí)狀況。班上大多數(shù)孩子在課堂里都能做到認(rèn)真聽講、認(rèn)真完成作業(yè)。但也有少數(shù)學(xué)生也存在以下幾點(diǎn)問題：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ�，�?huì)出現(xiàn)發(fā)呆的現(xiàn)象。你回家可以看看孩子的語文書，有些同學(xué)上課做的筆記寫的很凌亂。我始終認(rèn)為上課的聽課效率高的學(xué)生才能夠?qū)W好一門課程，否則你課后花再多的時(shí)間也很難補(bǔ)回來；
2、學(xué)習(xí)缺乏自覺性，作業(yè)馬虎或拖拖拉拉，不及時(shí)完成，這集中表現(xiàn)在家庭作業(yè)的完成上面，這也是讓我們十分頭疼的問題。學(xué)校的時(shí)間畢竟有限，而各科還在緊張地學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，一天跟不上就會(huì)出現(xiàn)天天跟不上的現(xiàn)象。在你們面前的作業(yè)記錄本你們也看到了，孩子的作業(yè)都記錄并完成在上面，我們的部分家長也在上面簽字監(jiān)督，我做了個(gè)統(tǒng)計(jì)，大約是27人（如蔡陳杰家長等），達(dá)到了本班的一半以上。很感謝你們的支持，同時(shí)我也希望有更多的家長加入到這個(gè)行列中來。
3、也有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠，三天打魚兩天曬網(wǎng)。在學(xué)校給他時(shí)間完成作業(yè)的正確率挺高，但是回到家，書寫差，正確率更低。說明什么？是他們真的學(xué)不好嗎？是他們真的不會(huì)嗎？還是他們回到家中想到的只有電視、電腦、手機(jī)呢！
所以，我想在這一年的時(shí)間里，學(xué)校、老師和家長，必須聯(lián)合起來，同心協(xié)力，對(duì)你們的孩子、我們的學(xué)生，加強(qiáng)教育，一起來關(guān)心、督促他們學(xué)習(xí)。接著，就是你我共同的任務(wù)了，針對(duì)本班孩子的學(xué)習(xí)情況，當(dāng)務(wù)之急就是指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第一、培養(yǎng)孩子定時(shí)、專心學(xué)習(xí)的.習(xí)慣（即教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間）。我們要從具體的時(shí)間安排抓起，特別是周六周末都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，并切實(shí)執(zhí)行，保證他們逐漸成為習(xí)慣。有家校通或者微信群的家長可能知道，我每天回家都會(huì)給孩子布置古詩默寫和書籍閱讀的作業(yè)，我想統(tǒng)計(jì)一下，您回家看到孩子每天看書的家長舉個(gè)手。
第二、養(yǎng)成按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)（有的同學(xué)還會(huì)上網(wǎng)搜作業(yè)的答案，所以家長們要嚴(yán)格控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間），要么抄襲他人做的作業(yè)，要么不做。在寫作業(yè)的同時(shí)，還要多多關(guān)注學(xué)生的書寫問題。在小升初考試當(dāng)中，僅書寫分就占了8分，所以從現(xiàn)在開始關(guān)注孩子的寫字問題很重要。（報(bào)一下寫字不好的學(xué)生的名單）
第三，養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。預(yù)習(xí)對(duì)于語文學(xué)習(xí)來說至關(guān)重要。而我班也制定了語文專門預(yù)習(xí)的流程。預(yù)習(xí)是為了更好的學(xué)習(xí)，做到有備而來；很多孩子的知識(shí)掌握不牢靠，主要是學(xué)過就扔在腦后了。所以督促孩子復(fù)習(xí)今天所學(xué)的內(nèi)容是為了防止遺忘，使所學(xué)的知識(shí)得到鞏固。
第四，養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣。李鎮(zhèn)西說：“不閱讀的學(xué)生是潛在的差生�！比绻⒆映私炭茣裁磿矝]讀過，那么他的學(xué)習(xí)會(huì)越來越槽，最后變成個(gè)落后生。孩子越是感到學(xué)習(xí)困難，就越是應(yīng)該多讀各類書籍。學(xué)習(xí)需要一個(gè)廣泛的基礎(chǔ)，孩子讀的書越多，他的知識(shí)面就越廣，思維就越清晰，智慧就越活躍，學(xué)習(xí)新知識(shí)就會(huì)變得越容易。因此，除了從學(xué)校的圖書館借閱外，做父母的要盡自己的能力給孩子買些課外書，引導(dǎo)孩子認(rèn)真閱讀，養(yǎng)成他廣泛閱讀的習(xí)慣。
各位家長，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協(xié)助。學(xué)校和家庭全力配合才能培育出我們社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們攜起手來共同努力。愿天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”
謝謝各位家長！
六年級(jí)家長會(huì)講話 篇11
親愛的老師們，家長們，可愛的孩子們：
大家下午好！今天，因?yàn)槲覀兒⒆拥拿\(yùn)，我們坐在一起討論孩子教育的重大問題。應(yīng)劉先生的邀請，我今天在這里與大家分享一些教育孩子的做法和經(jīng)驗(yàn)。
我是這個(gè)班一個(gè)學(xué)生的媽媽，也是一所中學(xué)的英語老師。我深深理解老師的辛苦和偉大，也理解沒有家長的密切關(guān)注和支持，孩子是無法茁壯成長的。
因此，首先，我要向孩子們的班主任，一位語文老師劉老師，以及全班所有的老師表示衷心的感謝。感謝您為孩子的成長所付出的不懈努力和諄諄教導(dǎo)。在你慈愛的目光中，在你的春風(fēng)和雨水的呵護(hù)下，孩子們就像陽光下的幼苗，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。
接下來，我想從一個(gè)家長的角度談?wù)劶彝ソ逃闹匾�。有人把老師比作醫(yī)生，把父母比作護(hù)士，這意味著良好的學(xué)校教育離不開父母的密切關(guān)注和支持。孩子是每個(gè)家庭的希望。誰不愛自己的孩子？但是什么是對(duì)孩子的真愛呢？盡我們所能讓孩子吃好穿好是愛；關(guān)注孩子的成績，嚴(yán)格要求孩子每次考試只考成功不考失敗，也是一種愛。但是，如果只是這些還不夠，那也只是片面膚淺的愛。因?yàn)橹挥薪】�、乖、積極的孩子才是家庭幸福的支柱。因此，如果我們想成為父母，我們應(yīng)該與學(xué)校老師攜手關(guān)注孩子的成長，形成教育的合力
，為了撐起孩子們美好的'明天。想要孩子優(yōu)秀，父母首先要努力成為優(yōu)秀的父母。在此，我想給關(guān)心孩子成長的父母提一些小建議：
第一，重視孩子的“健康”
“健康”不僅僅指身體健康，更重要的是孩子的心理健康。要通過自覺遵守交通規(guī)則和保護(hù)道路環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)習(xí)門徒規(guī)則，培養(yǎng)孩子的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)。
第二，為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境
我們家以前有一臺(tái)電腦。自從我發(fā)現(xiàn)他二年級(jí)的時(shí)候就迷上了，我就送給別人了。
我們孩子被允許看的小說雜志，都是父母看的，這樣會(huì)方便和孩子交流。
第三，我很愛孩子，但不溺愛。
現(xiàn)在的獨(dú)生子女大多有衣伸手，有飯張口，自理能力差。隨著孩子們一天天長大，他們不得不讓他做一些日常生活中的小事。另外，孩子長大后難免會(huì)做錯(cuò)事，犯錯(cuò)誤。這種情況，我先問原因，再分析原因。
第四，在學(xué)習(xí)成績方面，我很重視學(xué)習(xí)成績，但不盲目追求學(xué)習(xí)成績。
學(xué)習(xí)成績的確是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的標(biāo)志，但關(guān)鍵看他是否真正掌握了知識(shí)。所以當(dāng)他學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的時(shí)候，我會(huì)告誡他不要驕傲。當(dāng)她學(xué)習(xí)成績不理想的時(shí)候，我會(huì)幫他找原因，然后讓他用類似的問題練習(xí)，直到他真正理解。
為了提高他的學(xué)習(xí)興趣，我似乎從一開始就跟著他，經(jīng)常利用空檔時(shí)間和她玩接龍這個(gè)詞，她比別人話多，心算速度快，等等。為了在他晚上做作業(yè)的時(shí)候保持安靜，我放棄看電視，總之讓孩子覺得全家都在和他一起努力學(xué)習(xí)。
五、加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系。
家長與老師的溝通，對(duì)教育孩子起著重要作用，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題馬上對(duì)癥下藥，讓一些不良習(xí)慣抹殺在萌芽中，有利于孩子健康成長，不讓孩子感到家庭是他的保護(hù)傘和避風(fēng)港，從小培養(yǎng)他做一個(gè)表里如一的好學(xué)生。
其實(shí)我今天所講的只能是拋磚引玉，也希望能學(xué)習(xí)一些在座各位老師和家長在教育孩子方面的好經(jīng)驗(yàn)，使我今后在培養(yǎng)孩子方面有更好的方法。
六年級(jí)家長會(huì)講話 篇12
尊敬的各位家長：
您們好！首先，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工熱烈歡迎你們的到來，并對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示深深的感謝！同時(shí)也感謝你們長期以來對(duì)學(xué)校、對(duì)我們老師工作的大力支持和幫助。
我們六（2）班兩位教師是我們學(xué)校非常優(yōu)秀的教師，他們教學(xué)基本功扎實(shí)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，曾多次帶畢業(yè)班，在小考中都取得了優(yōu)異的成績。
家長們，我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起共同研究探討教育，都是為了一個(gè)共同的目的：為了孩子的學(xué)習(xí)的進(jìn)步，為了孩子的健康成長，為了孩子擁有一個(gè)更加美好的明天。我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到，小學(xué)六年級(jí)小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。因此，我們之間加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。是非常有必要的。
一直以來，我們六（二）班的兩位老師為您孩子成長作出了不懈的努力，也取得了一定的成績。在最后兩個(gè)月的關(guān)鍵時(shí)刻，我們希望在座的各位能一如既往地支持我們的工作，配合我們教育好你的孩子。
1、教育學(xué)生遵守紀(jì)律。按以往的慣例，六年級(jí)的最后階段，是孩子比較調(diào)皮的階段。為了你的孩子能學(xué)得更好，務(wù)必請家長配合老師教育你的孩子遵守紀(jì)律。
2、教育學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則，注意安全，不做危險(xiǎn)的事。這是最重要的事情，一個(gè)孩子從小養(yǎng)到大，家長花費(fèi)了很多心血，我們要時(shí)時(shí)刻刻提醒孩子注意安全，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
3、做一個(gè)文明的孩子、有禮貌的孩子。
4、做一個(gè)熱愛勞動(dòng)的孩子。
5、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
其次，我們還要向各位家長提點(diǎn)要求：
孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來的社會(huì)是一個(gè)文明平等競爭的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問題有一個(gè)不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé)，否則就會(huì)欠賬，欠帳越多就會(huì)還債，還債有三個(gè)方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻，他們在社會(huì)上無法維持生存時(shí)，需要你的不斷接濟(jì)和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)，然而有知識(shí)有見地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才，自己也有一個(gè)幸福的晚年。
1、我們希望家長為你的'孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜，溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生遠(yuǎn)離電視連續(xù)劇，遠(yuǎn)離游戲機(jī)，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離麻將的噪聲，遠(yuǎn)離沒完沒了的聊天聲，我們請求家長在百忙之中抽出時(shí)間關(guān)心你的孩子，盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。
2、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）
3、多給孩子買些健康有益的課外書。（健康的閱讀是成長的重要一環(huán)。）
4、幫助孩子制訂好長期或短期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并督促孩子去落實(shí)計(jì)劃。
5、針對(duì)孩子各方面的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。
今天，為了你孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。讓我們一起攜手努力吧！
最后共同祝愿您的孩子、所有車站小學(xué)就讀的學(xué)生健康快樂、早日成才，也祝各位家長身體健康，家庭幸福，事業(yè)發(fā)達(dá)！
六年級(jí)家長會(huì)講話 篇13
尊敬的各位家長：
大家好！
首先感謝在座的各位家長能在百忙中抽出時(shí)間來參加學(xué)校今天舉行的六年級(jí)家長會(huì)，今天就我們共同關(guān)心的問題進(jìn)行交流和溝通。因?yàn)椋銈兊暮⒆釉龠^兩個(gè)月就小學(xué)畢業(yè)了，要進(jìn)入新的學(xué)校，跨入新的學(xué)習(xí)階段。今天，你們的到來既是對(duì)我們學(xué)校畢業(yè)班工作的大力支持，也是對(duì)你們子女教育的關(guān)心。今天召開這個(gè)家長會(huì)的目的是，讓各位家長更好地了解自己的孩子最近在學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長的聯(lián)系，更好地幫助孩子渡過小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。
小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
因此，我希望通過這次家長會(huì)，除了促進(jìn)我們科任教師與家長之間的溝通交流外，希望我們共同承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任，多花一點(diǎn)心思，多花一點(diǎn)時(shí)間，讓我們的學(xué)生，你們的孩子在畢業(yè)考試中有一個(gè)比較好的、令人滿意的成績。
那么，在孩子小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后的這一個(gè)階段，作為家長我們該干點(diǎn)什么呢？
培養(yǎng)孩子的責(zé)任感我們需努力做到：
1、讓孩子學(xué)會(huì)自理
讓孩子去做一些他力所能及的事情，讓孩子學(xué)會(huì)自理，讓孩子去為自己多承擔(dān)一些責(zé)任，比如玩完的玩具要自己收拾好，自己的房間要自己打掃，穿臟了襪子自己去洗干凈，起床后要自己整理床鋪，早晚洗漱要自己照顧自己，家庭作業(yè)要自己獨(dú)立完成，自己說過的話不能食言，自己應(yīng)當(dāng)做的事情必須有始有終。
2、給孩子樹立榜樣
孩子有對(duì)自己喜歡和崇拜的人進(jìn)行模仿心理傾向，而父母在孩子心目中一般都具有絕對(duì)的權(quán)威，所以父母的言行舉止對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)和巨大的，很難想象，一個(gè)對(duì)孩子、對(duì)長輩、對(duì)愛人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)毫無責(zé)任感的家長，能夠培養(yǎng)出具有很強(qiáng)責(zé)任心的孩子。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，有的家長為了自己的逍遙自在把孩子交給爺爺奶奶、外公外婆撫養(yǎng)，一二個(gè)禮拜才與孩子見上一面；有的家長在工作單位吊兒郎當(dāng)，抓到機(jī)會(huì)就跑回家做家務(wù)、上網(wǎng)、看電視等；有的家長不孝敬自己的父母，孩子的爺爺奶奶生病住院了也不在醫(yī)院看護(hù)，依舊與朋友在一起打牌；有的家長缺少愛心，一遇到捐款、獻(xiàn)血等就退避三舍，尋找種。種借口為自己開脫。父母的這些所作所為，孩子是看在眼里、記在心上，長期的耳渲目染不由得孩子不受影響，不由得孩子不去效仿，這樣的父母即使想教育孩子做事要有責(zé)任心，孩子也會(huì)很不服氣，也會(huì)很不以為然。所以說，父母只有在生活中嚴(yán)以律己，給孩子做好表率，才能更好地去影響和教育孩子。
3、讓孩子參與家庭生活
家庭是孩子發(fā)育成長的最重要場所，是孩子日常生活的出發(fā)點(diǎn)和歸宿所在，而且孩子每天在家里的時(shí)間要遠(yuǎn)多于他在學(xué)校和戶外的時(shí)間，因此培養(yǎng)孩子的責(zé)任感可以從家庭這塊陣地入手，家長要增強(qiáng)孩子對(duì)家庭的主體意識(shí)，提升孩子在家庭里的主體地位，讓孩子積極地參與到家庭生活的方方面面，讓孩子感覺到他不是家里的客人而是主人，當(dāng)孩子體會(huì)到了他在整個(gè)家庭里并不是可有可無的，他確實(shí)是被整個(gè)家庭所需要的時(shí)候，他對(duì)家庭的責(zé)任感便會(huì)油然而生。要做到這一點(diǎn)，家長首先必須轉(zhuǎn)變觀念，要把孩子當(dāng)做是與自己地位平等的人，而不能老把他當(dāng)作什么事情都不懂的小孩子，家里的一些事情，無論是否與孩子直接有關(guān)，都可以讓孩子發(fā)表一下意見，讓孩子幫著出謀化策，對(duì)孩子提出的好建議好想法要積極采納并加以表揚(yáng)和鼓勵(lì)；家里的家務(wù)活也要有一個(gè)明確的分工，每天爸爸應(yīng)當(dāng)做什么，媽媽應(yīng)當(dāng)做什么，孩子應(yīng)當(dāng)做什么都要事先規(guī)定好，當(dāng)然孩子可以少承擔(dān)一些，但決不能因?yàn)榕碌⒄`孩子學(xué)習(xí)而大包大攬；家長也可以讓孩子在家里充當(dāng)檢察官的角色，對(duì)家里每個(gè)成員的行為進(jìn)行監(jiān)督，看看大家做事是否都有責(zé)任心；家長還可以在孩子寒暑假期間讓他當(dāng)一段時(shí)間的家，這期間家里大大小小的事情，只要不會(huì)給家庭帶來巨大的損失，都可以由孩子來做主，都可以由孩子來安排，孩子從自己當(dāng)家長的經(jīng)歷中能夠?qū)W到許多，也能夠提高許多。
4、讓孩子有所擔(dān)當(dāng)
美國總統(tǒng)里根小時(shí)候踢足球損壞了鄰居家的玻璃，他父親為了使小里根明白要對(duì)自己的過失負(fù)責(zé)，不惜讓他打了半年的工才把賠給鄰居玻璃的錢如數(shù)還給父親，在中國的家長看來，里根父親的做法似乎對(duì)孩子太殘酷了，然而后來里根回憶說，正是父親的這種做法才使得他懂得了什么叫責(zé)任。因此，要想培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，家長應(yīng)當(dāng)要求孩子勇于對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，不論孩子有什么樣的過失，只要他具備承擔(dān)責(zé)任的能力，就要讓他去勇敢地面對(duì)，就不能讓他逃避和推卸，更不能由大人越廚代庖。比如孩子損壞了別的孩子的玩具，家長就應(yīng)要求孩子自己去幫人修理或照價(jià)賠償；孩子一時(shí)沖動(dòng)打傷了人家，家長就應(yīng)要求孩子自己去登門道歉；孩子早晨磨磨蹭蹭上學(xué)要遲到了，家長也不用著急慌忙地送他，讓孩子自己去面對(duì)老師的批評(píng)好了。
5、讓孩子做事有始有終
良好的責(zé)任心是要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志力和持之以恒的態(tài)度來維持的，而這恰恰是許多孩子所缺失的，孩子往往好奇心很強(qiáng)，興趣愛好也很廣泛，但就是做起事情來卻只有幾分種的熱度，不是虎頭蛇尾就是半途而廢，稍稍遇到一點(diǎn)困難和挫折就打退堂鼓，不愿意再堅(jiān)持下去，在別人看來就非常沒有責(zé)任心。因此，為了增強(qiáng)孩子的責(zé)任心，家長平時(shí)就應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)孩子做事有始有終、負(fù)責(zé)到底的良好習(xí)慣，交給孩子去做的事情，不管是大是小，家長都要全程地監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)地糾正，決不允許孩子做到一半就隨意放棄，要直到孩子從頭至尾認(rèn)認(rèn)真真地把事情做完做好才能罷休。另外，為了使孩子能夠更好地堅(jiān)持把一件事做完，家長可以給孩子選擇一些比較容易的任務(wù)，如果一下子就把孩子給嚇倒了，他就不會(huì)再有信心去努力了；交給孩子的任務(wù)可以經(jīng)常換換花樣，要給孩子一定的新鮮感，不要老讓孩子總是重復(fù)地去做一件事，那樣孩子遲早會(huì)失去興趣的。
6、對(duì)孩子要重過程輕結(jié)果
孩子畢竟是孩子，他的手或許很笨，他的動(dòng)作或許很不麻利，他做事情時(shí)或許會(huì)經(jīng)常出錯(cuò)，這些都是很正常的，要不然他就不是孩子了。家長在讓孩子做事的時(shí)候，一定要沉得住氣，一定要學(xué)會(huì)等待，一定要能夠容忍孩子的不完美，決不能因?yàn)楹⒆哟蹭伅B的不整齊、收拾書桌不夠利落、襪子沒有洗干凈、清掃地面丟三拉四而越俎代庖，要知道，孩子只有通過不斷的實(shí)踐體驗(yàn)才能逐漸提高自身的責(zé)任意識(shí)，這里最重要的是孩子做事的過程，是孩子通過做事所得到的對(duì)“責(zé)任”的一種寶貴心里體驗(yàn)，只有這樣的心里體驗(yàn)多了，孩子的責(zé)任意識(shí)才能不斷地得到強(qiáng)化和提高。如果家長過于看重結(jié)果，勢必就會(huì)在孩子做的不夠快不夠好的時(shí)候，對(duì)孩子進(jìn)行埋怨和責(zé)備，或者忍不住地去取而代之，這一方面會(huì)打擊孩子的積極性，另一方面也會(huì)給孩子留下逃避責(zé)任的可乘之機(jī)，因?yàn)橛械暮⒆右坏┌l(fā)現(xiàn)自己事情做的不夠快不夠好的時(shí)候家長會(huì)及時(shí)出手，他就會(huì)故意表現(xiàn)得能力不足，以此來逃避本來該做的家務(wù)。
責(zé)任是孩子做人之本，是孩子立足社會(huì)之本。我們要使孩子從小就懂得對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，做一個(gè)有責(zé)任心的人。
當(dāng)今社會(huì)孩子們已不缺乏我們用金錢付出來培養(yǎng)他們的機(jī)會(huì)，我們在培養(yǎng)孩子一技之長的時(shí)候請不要忘了孩子最起碼的責(zé)任感的培養(yǎng)，不要忘了我們有責(zé)任當(dāng)好孩子最真實(shí)最美好的.模板，也不要忘了我們還有與孩子平等交流和溝通的責(zé)任。
二、做一個(gè)善于反思的家長
沒有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民；沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母！農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn)，家長怎樣對(duì)待孩子，決定了孩子的一生！
農(nóng)民希望莊稼快快成長的心情和家長希望孩子早日成才的心情完全一樣，但做法卻截然不同：莊稼長勢不好時(shí)，農(nóng)民從未埋怨莊稼，相反總是從自己身上找原因；而我們孩子學(xué)習(xí)不行時(shí)，家長卻更多的是抱怨和指責(zé)，很少反思自己的過錯(cuò)！
1、反思自己是否以身示教
中國有句俗話：“有其父必有其子�！备改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋�，也是終身的老師，是孩子最重要的行為楷模。父母的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子有潛移默化的影響，孩子的身上總有父母的影子。比如孝敬父母、尊敬長輩的傳統(tǒng)倫理教育；洗衣做飯等勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)；熱愛集體、樂于助人、與人合作的良好品質(zhì)的形成等等；在對(duì)孩子的教育效果上，家長的身教勝過言教。
大家都知道“孟母三遷”，“孟母斷織”，“岳母刺字”的故事，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，嚴(yán)格的要求和以身作則的教育是引導(dǎo)、幫助孩子走向成功的關(guān)鍵。如果一有時(shí)間就看電視、打麻將或參與其它娛樂活動(dòng)的家長，很難培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有些家長自己不能勤勉向上，不能從嚴(yán)要求自己，又怎能從嚴(yán)要求自己的子女？時(shí)常有這樣的事發(fā)生，晚飯后，家長躺在沙發(fā)上看電視，孩子總是不寫作業(yè)而要看電視，家長生氣地說：“看電視是我們大人的事，小孩不寫作業(yè)要干什么？”，孩子能靜下心來嗎？這樣的家長所忽略的就是自己的示教作用，如果孩子學(xué)習(xí)，家長也在學(xué)習(xí)，這本身就是對(duì)孩子的輔導(dǎo)，心理的輔導(dǎo)。宋慶齡曾這樣說：“孩子們的性格和才能，歸根結(jié)蒂是受到家庭、父母的影響最深。孩子長大成人以后，社會(huì)成了鍛煉他們的環(huán)境。學(xué)校對(duì)年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是，在一個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。”
2、反思自己是否盡到了責(zé)任
隨著孩子的降生，為人父母的責(zé)任便發(fā)生了。然而，怎樣做家長？怎樣做一個(gè)對(duì)孩子負(fù)責(zé)任的家長呢？“家長也是教育者”，當(dāng)代教育家李鎮(zhèn)西在他《做最好的家長》一書的自序中挑明這一觀點(diǎn)。我們知道，學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育是學(xué)生走向成功的立交橋，遺憾的是，好多家長過分地依賴學(xué)校教育，把自己的角色僅僅定位在孩子的衣食父母，弱化了家庭的教育功能，忽視了“家長也是教育者”這一重大責(zé)任。
父母是孩子的監(jiān)護(hù)人，對(duì)孩子的教育和成長有不可推卸的責(zé)任。孩子一旦有不良行為是否止于苗頭？不良習(xí)慣不是一天形成的，“冰凍三尺，非一日之寒”，不要等到考試之后發(fā)現(xiàn)孩子成績不好了，或者老師打電話了，再去責(zé)怪孩子、甚至打罵體罰，最后受傷的除了孩子，還有家長自己。常言道：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。”孩子厭學(xué)或存在不良行為，是因?yàn)楹⒆右佯B(yǎng)成了一些不良習(xí)慣，而家長當(dāng)時(shí)又沒有及時(shí)制止和引導(dǎo)，或者即使有所教育，但因教育方法不當(dāng)，教育效果欠佳，孩子根本就沒有把家長的教育當(dāng)回事。一來二去，家長在孩子的心中就沒有了威信，家長的教育變成了“嘮叨”，孩子一旦產(chǎn)生了“抗體”，家長的教育便走向無效。
一些家長只顧忙自己的事情，對(duì)孩子學(xué)習(xí)一概不聞不問，等到自己的事業(yè)發(fā)達(dá)了，再回過頭來關(guān)注孩子時(shí)，已經(jīng)錯(cuò)過了最佳教育階段，一切晚了，完了。甚至有的家長認(rèn)為自己事業(yè)有成，而孩子不爭氣時(shí)，竟然說：“他不是我的兒子，是當(dāng)年在醫(yī)院抱錯(cuò)了！”
一些家長當(dāng)孩子上一年級(jí)時(shí)說要在三年級(jí)開始抓孩子的學(xué)習(xí)，等到孩子上了三年級(jí)，又說到了四年級(jí)再抓他的學(xué)習(xí)，到了四年級(jí)又推到五年級(jí)……一些家長連孩子的班主任是誰都不知道，孩子在幾班也不知道，孩子學(xué)了那些課程更不知道......
一些家長一回家就大吵大嚷，甚至大打出手，孩子在恐慌和壓抑中度過。
一些家長平常不進(jìn)學(xué)校，和老師不溝通不交流，當(dāng)對(duì)老師有意見時(shí)，卻和其他家長當(dāng)著孩子的面對(duì)老師說長論短，他們的情緒感染了孩子，常言說：“親其師而信其道”，以后孩子能聽老師的話嗎？他們是對(duì)孩子負(fù)責(zé)任嗎？面對(duì)這樣的家長，受害的只能是自己的孩子。
諸如此類的家長不勝枚舉，他們對(duì)孩子的教育和關(guān)心是空洞的、麻木的，難道不值得反思嗎？浙江的蔡笑晚是一個(gè)平凡而偉大的父親，他的六個(gè)子女中有五個(gè)考上了博士，一個(gè)考上了中國科技大學(xué)的碩士，其中幾個(gè)還考上了美國著名大學(xué)的博士。他是負(fù)責(zé)任的家長，他是成功的家長，因?yàn)樗幸粋�(gè)信念：我的事業(yè)是父親！
3、反思自己是否具有教育孩子的能力
家長也是教育者，“教育好一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭！”孩子的成長程度反映了一個(gè)家庭的幸福指數(shù)，因此家長為了孩子的成長，為了家庭的幸福，應(yīng)該多看一些書籍，多學(xué)習(xí)一些教育的藝術(shù)，多與別人交流一些教育孩子的做法，多總結(jié)一些教育方法、成功經(jīng)驗(yàn)，多閱讀，多學(xué)習(xí)，努力營造學(xué)習(xí)型家庭，家長和學(xué)生一起成長是非常重要的。
教育孩子的方法不僅僅是責(zé)怪和打罵，關(guān)心孩子的體現(xiàn)并不在迎來送往，當(dāng)你對(duì)孩子的教育束手無策時(shí)，唯一有效的辦法就是學(xué)習(xí)。只要家長轉(zhuǎn)變了，孩子就會(huì)隨之轉(zhuǎn)變。相信只要家長努力了，定會(huì)有所收獲。
有這樣一個(gè)母親，文化程度只有小學(xué)五年級(jí)的水平。孩子在上小學(xué)時(shí)，母親就一直輔導(dǎo)他的功課，隨著孩子年齡的增長，課程難度的加深，這位母親輔導(dǎo)孩子變得越來越吃力。母親為了輔導(dǎo)好孩子，于是開始了和孩子一起學(xué)習(xí)。孩子不會(huì)的知識(shí)母親提前弄明白，母親學(xué)習(xí)比孩子更用功。孩子在一天天進(jìn)步，母親也在一天天提高。就是這樣，母親把孩子從小學(xué)，一直輔導(dǎo)到了初中畢業(yè)，高中畢業(yè)。最后，孩子順利考上了全國名牌大學(xué)。拿著期盼已久的大學(xué)錄取通知書，母親這才松了一口氣，才放下手里的中學(xué)課本。母親伴著孩子一同學(xué)習(xí)，一同成長，一同提高。這樣的母親真是太負(fù)責(zé)了，太偉大了。
家長要在立志干大事的同時(shí)，還得用心做小事，尤其是對(duì)孩子的教育要時(shí)時(shí)關(guān)注，事事關(guān)注。從某種意義上講，未來孩子的競爭成敗，取決于今天家長的競爭，孩子的不成功，是家長最大的失敗，我們應(yīng)當(dāng)努力做一個(gè)善于反思，銳意進(jìn)取的家長，和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長，這種理念，已經(jīng)走向了前臺(tái)。
雖然離我們的孩子小學(xué)畢業(yè)日期不遠(yuǎn)，但我們還是會(huì)盡最大努力和職責(zé)把教育教學(xué)工作做好，做細(xì)。同時(shí)也希望各位家長與孩子的科任老師、班主任老師多聯(lián)系、多溝通、多交流。并向?qū)W校提出好的建議和意見。最后，我還有一個(gè)小小的請求，各位家長雖然你們的孩子即將從這兒畢業(yè)，請家長們不要忘記我們的學(xué)校，我們的老師，一如既往地支持和關(guān)心我們蔣垛中心小學(xué)的發(fā)展。請讓我再次代表全校師生員工向各位家長對(duì)學(xué)校工作的支持表示衷心的感謝！同時(shí)祝愿大家：家庭幸福、身體健康，萬事如意！
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