【通用】英語新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會3篇
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？下面是小編整理的英語新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會1
通過《初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我對新教材的有了一個全新的相識。我相識到了一個勝利的英語老師要在教學(xué)中有意識地造就學(xué)生對英語的長久愛好，鼓勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學(xué)手段必需不斷更新，用敏捷多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)展廣泛的語言實踐活動，并通過多種手段激發(fā)學(xué)生實踐的熱忱，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好造就，讓學(xué)生變愛好為參加實踐的動力，為語言實踐活動供應(yīng)源源不斷的動力。為了提高學(xué)生的英語水平，到達(dá)新課標(biāo)的要求，我要做到以下幾點：
一、把握課改方向，反復(fù)學(xué)習(xí)英語新課標(biāo)理念，深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)的要求。
我要精確把握新課標(biāo)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的須要踴躍地探究有效的教學(xué)方法，同時加強(qiáng)中外文化修養(yǎng)，拓寬學(xué)問面，不斷提升教育技術(shù)，并能在自己的接著學(xué)習(xí)和實際教學(xué)之中加以運用。
二、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。
我認(rèn)為在英語教學(xué)中應(yīng)當(dāng)自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主的教學(xué)氣氛，這樣才能有利于造就學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，要做到這一點，必需重視師生情感溝通，建立良好的師生關(guān)系。我會敬重每個學(xué)生，鼓舞其在學(xué)習(xí)中的嘗試，愛護(hù)其自尊心；把英語教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)小組合作學(xué)習(xí)的`活動，同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、相互協(xié)助，體驗集體榮譽(yù)感和成就感，開展合作精神；關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多的為學(xué)生供應(yīng)語言實踐的時機(jī)。
三、采納任務(wù)型的教學(xué)途徑，造就學(xué)生綜合語言運用實力。
依據(jù)新課程的總體目標(biāo)并結(jié)合新教材的教學(xué)內(nèi)容，盡量增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，要以學(xué)生的生活經(jīng)歷和愛好為啟程點，創(chuàng)設(shè)新奇可信的情景，并合理地運用實物、圖片、簡筆畫、多媒體課件等，吸引和組織他們踴躍參加。
四、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定根底。
老師要有意識地加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和運用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、寫的各種技能，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采納推想、查閱或詢問等方法進(jìn)展學(xué)習(xí)；引導(dǎo)學(xué)生運用視察、發(fā)覺、歸納和實踐等方法，學(xué)習(xí)語言學(xué)問，感悟語言功能。
五、組織生動活潑的課外活動，促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。
依據(jù)學(xué)生的年齡特點和愛好愛好，踴躍開展各種課外活動有
助于學(xué)生增長學(xué)問、開闊視野、開展智力和特性、呈現(xiàn)才能，例如可以利用其次課堂的時間開展英語對話朗讀、唱歌、講故事、演講、表演等英語課外活動，造就他們的自主性和創(chuàng)新意識。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對《初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》有了更深的了解。在今后的教學(xué)工作中，我將謹(jǐn)慎地把新課標(biāo)提出的要求落到實處，到達(dá)滿足的教學(xué)效果，讓自己的教學(xué)不斷地完善和提高！
英語新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會2
寒假期間，我深化學(xué)習(xí)了小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容、目標(biāo)、和理念，深切感悟到學(xué)習(xí)新課標(biāo)是適應(yīng)教材改革的須要，更是教育改革開展潮流的須要。通過學(xué)習(xí)，我對以下內(nèi)容有了更深刻的理解：
一、小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)以激發(fā)學(xué)生的愛好為啟程點
小學(xué)英語屬于英語啟蒙教育，學(xué)生通過聽、說、讀、演、唱、玩等方式獲得必須的語言根底學(xué)問，進(jìn)而獲得初步的聽說實力和必須的語感。由于小學(xué)生天性愛玩的特點，課堂教學(xué)必需以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好為主，想方法調(diào)動學(xué)生的'學(xué)習(xí)踴躍性和主動性，讓他們感到英語很好學(xué)，也很樂學(xué)，協(xié)助他們建立起初步的學(xué)習(xí)英語的自信念。
二、課堂教學(xué)要采納敏捷多樣的教學(xué)方式
依據(jù)新課標(biāo)的要求，新教材的教學(xué)必需適合小學(xué)生的年齡特點，創(chuàng)立以活動課為主的教學(xué)模式，重點造就學(xué)生用語言進(jìn)展溝通的實力，力求采納聽、說、讀、演、玩等多種方式，將英語學(xué)問先輸入學(xué)生的大腦，再鼓舞學(xué)生踴躍參加課堂教學(xué)，大膽表達(dá)，將英語學(xué)問輸出大腦。課堂內(nèi)容也應(yīng)當(dāng)豐富多彩，讓學(xué)生在輕松自然的氣氛中習(xí)得學(xué)問。
三、課堂教學(xué)應(yīng)以創(chuàng)新為特色。
教學(xué)是一門藝術(shù)，沒有固定的模式和框架供我們套用，只有老師潛心學(xué)習(xí)，細(xì)心鉆研，不斷探究適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法和策略，才能創(chuàng)出具有自己特色的精彩的課來。
通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)，我進(jìn)一步豐富了自己的教育教學(xué)理論，相識到今后在自己的教學(xué)實踐中要大膽運用新理念、新方法，用自己的教學(xué)熱忱去點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅實的根底！
英語新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會3
新課程的改革、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)已經(jīng)實施了幾個年頭了。最近按學(xué)校的要求大家都在學(xué)習(xí)新課標(biāo)，這些天通過對中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的再學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明確了《初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的根本理念、設(shè)計思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)與評價的要求，進(jìn)一步理解了初中英語教材的特點和運用方法。通過我們教研組的學(xué)習(xí)，看到了新課改的所面臨的形勢，機(jī)遇和挑戰(zhàn)后，我真是受益匪淺，從中得到了許多的啟示和深深的思索。要求我們跳出傳統(tǒng)英語學(xué)習(xí)的舊框框，承受新課改的教學(xué)理念，重在造就學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實力，為他們今后的開展奠定堅實的根底。
新形勢下教學(xué)時間的削減，我想這是在課改正程中每一位老師都會遇到的問題。在學(xué)問講解過程中，假如學(xué)問點講解過多，膽怯時間不夠充分，學(xué)生不能夠很好的理解所講學(xué)問，相應(yīng)的聽說實力也不會得到很好的熬煉；假如講解過少，又怕學(xué)生不會運用，一到考試，分?jǐn)?shù)變低，所以很難處理這種沖突。面對這種形勢，我們必須要有足夠的心理打算，我們不能穿新鞋走老路。必須要變更這種狀況！改，不必須在短時間內(nèi)有效果，但不改必須是沒有效果的。所以，我體會到新課標(biāo)下我們老師團(tuán)隊?wèi)?yīng)當(dāng)做到：
�。�1）要轉(zhuǎn)變教育理念，迎接新的挑戰(zhàn)
首先，新課標(biāo)要求我們從以學(xué)問為本的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生開展為本的教育理念，重新相識中學(xué)英語課程的目標(biāo)與定位。長期以來，我國根底教育的評價長期存在的一大問題是過分強(qiáng)調(diào)薽別與選拔的功能，無視改良與鼓勵的功能。一考定終身是很多學(xué)生丟失了學(xué)習(xí)與開展的時機(jī)。過分關(guān)注對結(jié)果的評價，無視對過程的評價；過于注意學(xué)業(yè)成果。無視綜合素養(yǎng)和全面開展；過于強(qiáng)調(diào)量化和書面測試。無視學(xué)生對自身的評價。忽視了中學(xué)英語教學(xué)的人文性目的，忽視了語言對青少年進(jìn)展素養(yǎng)教育方面的重要作用�！冻踔杏⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：初中英語課程的總目標(biāo)是進(jìn)一步明確英語學(xué)習(xí)的目的，開展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的實力；形成有效的英語學(xué)習(xí)策略；造就學(xué)習(xí)綜合語言運用實力。
其次，作為老師的我們要樹立新的學(xué)生觀。我們老師首先要轉(zhuǎn)變角色，重新相識師生關(guān)系。素養(yǎng)教育的精神要求我們以人為本，以學(xué)生為主體，敬重學(xué)生的情感，特性，須要與開展的愿望。因此我們在新課標(biāo)實施過程中，要鼓舞他們的創(chuàng)新精神，采納有利于他們發(fā)揮主體作用的教學(xué)思路與方法，在每個教學(xué)環(huán)節(jié)上充分考慮學(xué)生的需求，同時，要敬重學(xué)生中的個體差異，盡可能滿意不同學(xué)生的學(xué)習(xí)須要。
�。�2）要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)
要迎接好新課程的挑戰(zhàn)，我們還要建立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新學(xué)問構(gòu)造，開展專業(yè)實力與學(xué)問實力，以適應(yīng)現(xiàn)代社會開展對英語課程的要求。樹立終身學(xué)習(xí)的理念事實上就是強(qiáng)化老師自我開展的終身化意識。
當(dāng)今社會對老師的要求較高，作為老師的我們應(yīng)不斷提高自己，變更自己的教學(xué)方式，應(yīng)用多樣化的'教學(xué)手段來協(xié)助我們的英語思維教學(xué)，用淺易的英語來表達(dá)，提高造就學(xué)生的英語思維，開展學(xué)生用英語獲得信息、處理信息，分析問題、解決問題的實力，允許學(xué)生有錯誤，鼓舞學(xué)生開口。締造真實、好玩的環(huán)境讓學(xué)生樂于英語思維。教師應(yīng)保持心境心態(tài)的年輕，活到老，學(xué)到老。要放得下架子，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。當(dāng)今英語教學(xué)主要任務(wù)之一是造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好，造就其交際和運用英語的實力。要到達(dá)這些任務(wù)，首先，老師應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。假設(shè)接著沿用傳統(tǒng)的重語言學(xué)問講授、重譯寫和語法教學(xué)、輕語言運用實力的造就，不僅調(diào)動不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的踴躍性，而且也不能充分到達(dá)教學(xué)任務(wù)。
其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語愛好的造就，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。新時期英語教學(xué)要提倡樂的觀念，心情越好，越樂觀，對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生深厚的愛好，學(xué)習(xí)效果也將越好。在新形勢下，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想是搞好新教材教法的前提，更新觀念是用好新教材的保證。英語老師在實際教學(xué)中應(yīng)自覺轉(zhuǎn)變過去以應(yīng)試為目的的教育思想，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢特點，以突出教材的交際功能為主線來造就學(xué)生初步
運用英語交際的實力；盡快解決教材新與方法舊的沖突，變不適應(yīng)為適應(yīng)，駕馭教學(xué)的主動權(quán)。為學(xué)生們營造一種輕松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。解決情感問題有助于提高語言學(xué)習(xí)效果。消極情感如焦慮、膽怯、羞怯、驚慌、氣憤、懊喪、疑心、厭惡等，都會影響學(xué)習(xí)潛力的正常發(fā)揮。假如學(xué)習(xí)者受消極情感影響太大，再好的老師，教材，教學(xué)方法也無濟(jì)于事。與此相反，踴躍情感如自尊、自信、動機(jī)、開心、驚喜等能締造有利于學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)。
為了了解學(xué)生的情感看法，協(xié)助他們造就踴躍的感情，克制消極情感，老師首先必需與學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。同時老師要協(xié)助學(xué)生剛好克制情感看法方面的困難，使語言學(xué)習(xí)上的勝利體驗與情感看法的開展相互促進(jìn)。學(xué)生的情感看法往往與他們學(xué)習(xí)上的勝利與失敗有親密關(guān)系。學(xué)習(xí)上的勝利能夠促進(jìn)情感看法的踴躍開展，而踴躍的情感看法又利于促進(jìn)學(xué)習(xí)上取得更大的勝利。因為學(xué)生能獲得學(xué)問的渠道是多方面的，他們的開展前途比我們教師大得多，我們關(guān)鍵要做的是如何調(diào)動學(xué)生，教學(xué)生怎么做，指導(dǎo)他們，效勞他們并管理他們。
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