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考試作弊作文

時間:2023-10-07 14:47:22 考試 我要投稿

(必備)考試作弊作文3篇

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的考試作弊作文4篇,希望對大家有所幫助。

(必備)考試作弊作文3篇

考試作弊作文 篇1

  “考考考,老師的法寶。抄抄抄,學生的絕招!

  你聽過這樣一句話嗎?你明白其中的含義嗎?你知道它的來源嗎?自從暑假手機作弊事件發(fā)生以來,我才猛地發(fā)覺,作弊——這世世代代流傳下來的“光榮傳統(tǒng)”,已經不可避免地侵蝕了我們中國人的心,吞食了我們的誠信。

  作弊,固然有它的好處,否則也不會誘惑無數(shù)人們去偷嘗這個禁果。它可以使我們獲得名利,獲得榮譽,獲得地位,獲得權力,獲得榮華富貴。但是,它要奪取我們的`誠信,奪取別人對我們的信任,奪取我們做人的尊嚴。因為,誠信是立身之本。誠實守信,就是確定了自己為人的基本準則,就真正有了自己做人的尊嚴。沒有了誠信,別人對你會嗤之以鼻,用不屑的眼光看待你,你又何來的尊嚴?

  德國有這樣一句諺語:“一兩重的真誠,其值等于一噸重的聰明!边@其實是一個再簡單不過的道理了,其實誠信能為你帶來更多,但人們總是情不自禁地掉進“作弊”這個陷阱里。因此,作弊有一段悠長的發(fā)展史。從古代科舉考試開始,就有各種各樣的作弊手段。如“肚皮上的文字”,“手臂上的螞蟻”,“腳底下的足跡”;比較先進的是把“刻米技術”,借口吃不慣考場上的米飯,帶進考場后用放大鏡作弊;再有的是比較明目張膽的做法,在考試前用銀兩賄賂官員,買考試題目……到現(xiàn)代,氣球也可以用來作弊,不過最普遍的是做手勢和傳紙條。想不到科技高速發(fā)展,人們卻利用高科技產品——手機發(fā)短信息來作弊。到了以后,是不是連手表也可以作弊了呢?

  亞美路說:“信用像一面鏡子,一有裂痕,就難以復原。”這句話說得不錯。一旦你說了一次謊話,或做出一次違背誠信的行為,你就再也得不到別人的信任!独莵砹恕返墓适聫男÷牭酱螅墒怯钟卸嗌偃巳ダ斫馑[含的哲理呢?作弊也是如此,當你作了一次弊后,就不會再有人去信任你了。也許作弊讓你得到了一時的榮譽和名次,或是同學的贊賞和老師的表揚,可當他們知道這一切都是作弊得來的,他們還會繼續(xù)毫無保留地去信賴你嗎?鏡子破了,再怎么拼湊,它都會留下一道裂痕;違背了誠信,再怎么彌補,都不能建立起別人的信任。作弊,它奪去的誠信,是世間最最珍貴的,是無價之寶,用任何金錢也買不回來的。

  誠實,是大智慧。考試作弊,是為了取代智慧,但作弊得來的智慧絕對比不上誠實的智慧。讓我們捫心自問,用誠心去對待每一次考試。讓我們好好珍惜得來不易的誠信。

考試作弊作文 篇2

  我們都知道考試作弊是個相當不正確的做法,但是有一次我卻做了,而且還被發(fā)現(xiàn)了。

  那是一次數(shù)學課上,老師給我們布置了幾道數(shù)學題作為家庭作業(yè)。但是這幾個題目實在是太難了,于是我準備上網搜一下答案,然后抄下來。我很幸運的`在網上找到了一樣的,于是趕緊抄了下來,也許是我太得意忘形了,竟然忘了把電腦上的頁面關掉,當媽媽用電腦的時候發(fā)現(xiàn)了這些頁面,就知道一定是我在搜作業(yè)了。于是把我叫過去狠狠的批評的一番,還叫我把寫好的作業(yè)扔了,重新再自己寫一遍,并且警告我下次不許在作弊了,要不然就再也不讓我碰電腦了。我害怕極了,于是趕緊照著媽媽說的去做了。

  其實我知道媽媽這是為我好,寫作業(yè)作弊本來就是不對的,我下次再也不會這樣做了。

考試作弊作文 篇3

  一天,上課鈴打響了,李老師拿著考試卷走進教室。

  考卷發(fā)下來,同學們都做了起來。這張試卷一點也不難,不一會兒,我便做好了。我對后面坐的黃秋良干咳了一聲,這是我們預先說好的暗話,誰也不知道。我咳一聲,意思是說:

  我做好了,你有需要我?guī)椭牡胤絾?這時黃秋良對我咳了兩聲,意思是說,他第二題不會。我趕忙拿出早已準備好的紙,寫了第二題的解法和答案,揉成紙團向黃秋良扔去。不料,卻被李老師看見了。我的`心緊張極了。可是李老師卻沒有說什么,轉身就走了。黃秋良暗自慶幸,又向我咳了三聲,可是我再也不敢動了。

  “當,當,當……”下課了,大家紛紛交了試卷。我也混在大伙兒里面匆匆地交了試卷,匆忙回到座位上,埋下頭來看書了。

  “黃全虎,你來一下!崩罾蠋煹暮奥暟盐覈槈牧恕

  “糟糕”。我嘴里嘰咕著,慢悠悠地向辦公室走去,心里就像十五個吊桶打水――七上八下。

  我走進了辦公室,乖乖地站在李老師身旁,等待他訓話。

  李老師卻沒有這樣做,而是從一疊書里拿出一本小冊子給我看。啊,原來是《小學生守則》!

  “念念!崩罾蠋熣f。

  “我都背熟了。”我低著頭回答。

  “那么,你按照《小學生守則》上說得做了嗎?”李老師問起我來。

  “我,我”。我=時不知如何回答。

  “我再問你,你為什么傳紙條?”看著李老師嚴肅的面容,聽著李老師一聲聲的問話,我面紅耳赤。

  這時,李老師的表情一下子變得很溫和了,語重心長地說:“幫助別人可不是像這樣,你這樣反而是害了人家。黃秋良成績不好,你應當利用課余時間給他補課,幫他找原因,你說對嗎?”

  我想,對呀,我這哪算幫助同學呀!老師的話像錘子一樣,敲在我那緊繃的心弦上。

  “當,當,當…”上課鈴響了,李老師讓我上課去了。整整一節(jié)課,我沒有抬起頭來。

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