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學(xué)校管理調(diào)研報(bào)告
在生活中，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意內(nèi)容的完整。我們應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)報(bào)告呢？下面是小編精心整理的學(xué)校管理調(diào)研報(bào)告，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校管理調(diào)研報(bào)告1
一、基本情況
新村中學(xué)是一所農(nóng)村寄宿制初級(jí)中學(xué)，校園占地面積6000平方米，校舍建筑面積3842平方米，體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積3500平方米�，F(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，在校生316人，教職工44人，專(zhuān)任教師37人，其中具有高級(jí)職稱(chēng)7人，中級(jí)教師12人，縣級(jí)以上骨干教師6人。學(xué)�，F(xiàn)有校長(zhǎng)一名，教導(dǎo)主任、政教主任、總務(wù)主任各一名，各類(lèi)組織機(jī)構(gòu)齊全，職責(zé)明確，4名班子成員分工明確，有序推進(jìn)學(xué)校整體工作。學(xué)校成立了由教導(dǎo)處主管的教育教學(xué)小組，下設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合四個(gè)教研組主抓學(xué)校教學(xué)工作；成立了由政教處主管的德育工作小組，下設(shè)團(tuán)小組，主抓學(xué)校精神文明及校園文化建設(shè)，師生政治思想工作，學(xué)生家校聯(lián)系工作；成立了由總務(wù)處主管的后勤工作，下設(shè)法制安全、財(cái)務(wù)衛(wèi)生、后勤服務(wù)，營(yíng)養(yǎng)餐管理，主抓學(xué)校財(cái)務(wù)、后勤、衛(wèi)生、維員、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、科任教師及其他兼職人員工作職責(zé)，做到職責(zé)明確，分工清楚，銜接緊密，不留空檔，體現(xiàn)科學(xué)性，規(guī)范性，公平性，人文性和激勵(lì)性；健立健全教職工學(xué)習(xí)、工作、生活制度，師生請(qǐng)銷(xiāo)修、采購(gòu)、營(yíng)養(yǎng)餐等供應(yīng)管理及實(shí)施。
二、學(xué)校管理現(xiàn)狀
1、修訂完善各類(lèi)制度，推進(jìn)制度化管理。學(xué)校制定了校長(zhǎng)、班子成假、教學(xué)常規(guī)管理、校本培訓(xùn)、校本教研、集體備課、學(xué)生管理、財(cái)務(wù)管理門(mén)衛(wèi)管理等30多項(xiàng)制度，完善學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)、教職工綜合考核評(píng)價(jià)辦法等教育教學(xué)考核評(píng)價(jià)辦法，建立健全教代會(huì)、團(tuán)組織，充分發(fā)揮民主監(jiān)督和參政職能，堅(jiān)持校務(wù)、政務(wù)財(cái)務(wù)公開(kāi)制度，實(shí)行民主管理，定期召開(kāi)教職工大會(huì)，完善學(xué)校工作中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)廣大師生的工作積極性。
2、實(shí)施精細(xì)化管理，促進(jìn)“三風(fēng)”轉(zhuǎn)變。學(xué)校一辦人民滿意的教育為目標(biāo)，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，積極實(shí)施管理精細(xì)化，全力推動(dòng)教育改革，全面構(gòu)建和諧校園。緊緊圍繞教育教學(xué)質(zhì)量這一中心，突出素質(zhì)教育和校園文化兩個(gè)重點(diǎn)；實(shí)施集體備課、課堂教學(xué)、師生評(píng)價(jià)三項(xiàng)改革；加強(qiáng)制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、質(zhì)量建設(shè)、校園文化和學(xué)生教育管理體系五項(xiàng)建設(shè)；深入開(kāi)展課改實(shí)驗(yàn)，校本培訓(xùn)，師德師風(fēng)教育、陽(yáng)光體育教育活動(dòng)。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)了教職工思想觀念、教育理念、工作作風(fēng)、教學(xué)方式和學(xué)生行為習(xí)慣、校園三風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變。
3、細(xì)化隊(duì)伍管理，提升師德師能。加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德教育，積極開(kāi)展師德演講和師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，嚴(yán)格落實(shí)師德百分之化考核，實(shí)行師德一票否決制。建立科學(xué)的教師評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校通過(guò)在教職工中廣泛征求意見(jiàn)，認(rèn)真修訂了教師工作考核評(píng)價(jià)辦法，建立科學(xué)、合理、公正的教師評(píng)價(jià)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)了廣大教師的`工作熱情。加強(qiáng)教師培養(yǎng)和培訓(xùn)工作，采用“走出去學(xué)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)教，坐下來(lái)研”等多種方式積極開(kāi)展教師培訓(xùn)，結(jié)合繼續(xù)教育、“國(guó)培計(jì)劃”和網(wǎng)絡(luò)研修等培訓(xùn)。
4、細(xì)化辦學(xué)行為管理，提升學(xué)校規(guī)范化水平。學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。一是嚴(yán)格開(kāi)齊開(kāi)足上好課程。二是堅(jiān)決執(zhí)行規(guī)范作息時(shí)間三是嚴(yán)格控制作業(yè)流量，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。四是積極開(kāi)展陽(yáng)關(guān)體育活動(dòng)，興趣小組活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及各類(lèi)文藝體育比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)切實(shí)增強(qiáng)辦學(xué)的活力和吸引力。五是加強(qiáng)圖示借閱活動(dòng)，把學(xué)生個(gè)體閱讀和班級(jí)集體借閱結(jié)合起來(lái)，在教室內(nèi)建立圖書(shū)角，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，培養(yǎng)自覺(jué)閱讀好習(xí)慣，積極創(chuàng)建書(shū)香型學(xué)習(xí)型校園。
5、細(xì)化教學(xué)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
按照新課改理念和要求修訂完善教學(xué)常規(guī)管理制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。建立由校長(zhǎng)主管，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)的教學(xué)管理體制。
學(xué)校管理調(diào)研報(bào)告2
為了促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的深入開(kāi)展，根據(jù)教委的統(tǒng)一部署，我校圍繞上級(jí)提出的幾個(gè)問(wèn)題，深入教師、深入班級(jí)、深入學(xué)生，進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的調(diào)研活動(dòng)。本次調(diào)研目的是了解學(xué)校管理工作亮點(diǎn)及做法，學(xué)校規(guī)章制度執(zhí)行情況，校園文化建設(shè)，各功能室使用和教學(xué)工作常規(guī)管理情況，共同探討完善教學(xué)管理制度，促進(jìn)學(xué)校形成以提高整體工作全面發(fā)展的教學(xué)管理機(jī)制�，F(xiàn)將調(diào)研情況簡(jiǎn)單匯報(bào)如下：
一、學(xué)校管理亮點(diǎn)及做法
談起亮點(diǎn)工作，基于我校實(shí)際情況，不敢橫向與先進(jìn)學(xué)校相比，只能縱向與我校過(guò)去相比。在學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工合作和全體教師的認(rèn)真努力下，與我校以往相比，以下兩個(gè)方面有了明顯提高。
（一）、抓好業(yè)務(wù)建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
教師要教好學(xué)生，必須精通所任學(xué)科的大量專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還必須具有廣泛的文化修養(yǎng)。有了“一桶水”，還需要不斷更新補(bǔ)充，才能源源不斷地提供給學(xué)生的“一杯水”。為了讓教師們的知識(shí)能不斷進(jìn)行更新，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，我們?cè)诠ぷ髦芯唧w是這樣做的：
1、開(kāi)展練兵活動(dòng)，提高教學(xué)能力
每年開(kāi)展學(xué)科帶頭人和骨干教師評(píng)比活動(dòng)。教師們都能積極參與，近幾年選出10位校級(jí)骨干教師，5位校級(jí)學(xué)科帶頭人，6位市骨干教師，4位市學(xué)科帶頭人，1名教師的優(yōu)質(zhì)課在棗莊市獲一等獎(jiǎng)。
2、開(kāi)展教學(xué)研究，提高教學(xué)水平
�。�1）提高集體備課質(zhì)量。各教研組有研討主題，備課組有活動(dòng)重點(diǎn)。
（2）深入開(kāi)展教研活動(dòng)。內(nèi)容多元，形式多樣，途徑多種，重點(diǎn)采取“走出去聽(tīng)聽(tīng)”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)講講”兩種形式。安排教師外出學(xué)習(xí)。學(xué)校定期開(kāi)設(shè)研討課、專(zhuān)題講座、教研論壇以及“讀書(shū)沙龍”活動(dòng)、開(kāi)展教師繼續(xù)教育活動(dòng)，教師利用業(yè)余時(shí)間參加提高學(xué)歷學(xué)習(xí)。
�。�3）開(kāi)展課題研究活動(dòng)。老師們?cè)诮虒W(xué)和開(kāi)展課題研究中表現(xiàn)積極，四項(xiàng)課題分別在省、市、縣立項(xiàng)結(jié)題。老師們?cè)谡n題研究的過(guò)程中，不斷反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，多篇論文在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)獲獎(jiǎng)。
�。ǘ�、抓好道德建設(shè)，提高學(xué)生德育素質(zhì)
1．從學(xué)生的一日常規(guī)抓起，從一點(diǎn)一滴做起，形成良好的品德修養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)校紀(jì)。利用黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)、家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一日常規(guī)教育。做到校內(nèi)校外相結(jié)合。
2．是通過(guò)班會(huì)狠抓學(xué)生的思想品德教育、法制教育和安全教育，做到警鐘長(zhǎng)鳴。為落實(shí)該項(xiàng)活動(dòng)，我校充分利用晨會(huì)課、班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
3．繼續(xù)利用晨間活動(dòng)，嚴(yán)格升降國(guó)旗制度，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校的三愛(ài)教育，陶冶了學(xué)生情操。并且開(kāi)展了校內(nèi)值日、公益勞動(dòng)、愛(ài)國(guó)主義教育、環(huán)保教育、遵紀(jì)守法教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
二、規(guī)劃實(shí)施及制度建設(shè)情況
學(xué)校三年規(guī)劃的制定到開(kāi)始啟動(dòng)，歷時(shí)一年時(shí)間。一年中，學(xué)校一切工作以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，緊緊圍繞三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施、調(diào)整、補(bǔ)充和完善這一主線，以建設(shè)“人文校園、和諧校園”為導(dǎo)向，以“科研興校、質(zhì)量立校、特色亮�！睘椴呗裕宰⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)習(xí)、守規(guī)范、學(xué)做人”為要求，以“夯實(shí)基礎(chǔ)、勤于思考、注重實(shí)踐”為抓手，以辦人民滿意教育為目標(biāo)。學(xué)校通過(guò)不懈努力，基本達(dá)成了以下目標(biāo)。
�。ㄒ唬�、改善辦學(xué)條件
一年來(lái)，學(xué)校的面貌得到了較大的改觀，總投入15多萬(wàn)元。安裝了取暖設(shè)備、配齊了筆記本電腦、完善了電子監(jiān)控系統(tǒng)、更換了防盜門(mén)和學(xué)生課桌椅；對(duì)校園部分線路進(jìn)行重新鋪設(shè)；對(duì)校園的圖畫(huà)和墻壁進(jìn)行了粉刷，美化了校園。
（二）、完善常規(guī)管理，落實(shí)素質(zhì)教育
我們從實(shí)施素質(zhì)教育的高度，認(rèn)真扎實(shí)地做好校園、教師、學(xué)生、教育教學(xué)、后勤服務(wù)、資料建設(shè)等六項(xiàng)常規(guī)管理工作，并努力做到工作有長(zhǎng)打算，有短安排，每項(xiàng)工作有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，并定期檢查、考核，將工作目標(biāo)落到實(shí)處。
�、胖毓芾矸椒ǖ母倪M(jìn)。在管理的方法和模式上，我們采用經(jīng)緯交叉的立體管理模式。所謂“經(jīng)”，即縱向的條線型管理，就是在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，班子成員分管各自的一條線，直接為管理負(fù)責(zé)，獨(dú)立開(kāi)展工作。根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)、任務(wù)、要求以及實(shí)際情況等，分工負(fù)責(zé)，確保了學(xué)校各項(xiàng)工作向基層落實(shí)。所謂“緯”，就是加強(qiáng)橫向聯(lián)系，班子成員實(shí)行“包班”制度，定期深入各班，了解老師和學(xué)生，把出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給予解決。
�、浦亟虒W(xué)規(guī)范的完善。教育質(zhì)量是學(xué)校生命所在，學(xué)校教學(xué)工作是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教學(xué)工作管理是學(xué)校管理工作的中心環(huán)節(jié)，我們重視加強(qiáng)教學(xué)管理，并不斷規(guī)范和完善。
我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)課程計(jì)劃，使我校教師認(rèn)識(shí)到嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃是依法治教的具體表現(xiàn)，努力優(yōu)化學(xué)科課程，不斷強(qiáng)化活動(dòng)課程，并加強(qiáng)課程的調(diào)控管理。我們按照課程計(jì)劃開(kāi)齊各類(lèi)課程，并要求教師上齊、教好每門(mén)課。一是加強(qiáng)課程監(jiān)管力度。加強(qiáng)平時(shí)的調(diào)查、檢查，特別是加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)。二是重視學(xué)科質(zhì)量提高。通過(guò)檢查，開(kāi)展教研活動(dòng)，進(jìn)行質(zhì)量揣測(cè)等方法，保證各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量全面提高。經(jīng)過(guò)我們的努力，在上學(xué)期教育局的抽檢中我校畢業(yè)班成績(jī)?cè)谝话阈W(xué)中排名第四位，取得這樣的成績(jī)與平時(shí)的工作是分不開(kāi)的。
通過(guò)調(diào)研我們對(duì)我校制定執(zhí)行情況進(jìn)行了分析，在制度執(zhí)行過(guò)程中，出現(xiàn)了打折扣的現(xiàn)象，制度建設(shè)的目的仍然是應(yīng)付檢查，削弱了制度的約束和激勵(lì)功能。
要解決學(xué)校這些管理中存在的問(wèn)題，就必須正視存在的問(wèn)題，提高管理水平，端正辦學(xué)思想，明確辦學(xué)宗旨，解決實(shí)際問(wèn)題，只有這樣，學(xué)校才能得到健康、和諧的發(fā)展。
1、正確處理好幾種關(guān)系，保證學(xué)校管理制度的實(shí)施。
�。�1）約束和自由的關(guān)系。學(xué)校全體師生員工，必須接受各項(xiàng)規(guī)章制度的約束，這是為了維護(hù)全體師生員工的共同利益，保證學(xué)校管理工作的順利進(jìn)行。作為學(xué)校管理者，在建立健全制度的過(guò)程中，要引導(dǎo)廣大師生員工正確認(rèn)識(shí)自由和約束的關(guān)系；
有關(guān)制度的建立要充分發(fā)揚(yáng)民生，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，從群眾中來(lái)到群眾中去，所制定的制度要取得大多數(shù)教職工的認(rèn)同，要具有相對(duì)的穩(wěn)定性和科學(xué)性。
�。�2）全員和主體的關(guān)系。完善的學(xué)校管理制度，應(yīng)該是對(duì)學(xué)校內(nèi)所有的人都起作用的，對(duì)全體人員都具有約束力。
�。�3）過(guò)程考核和階段考核的關(guān)系。要把學(xué)校管理制度真正落到實(shí)處，發(fā)揮制度的調(diào)控功能，必須把過(guò)程考核和階段考核相結(jié)合，堅(jiān)持以過(guò)程考核為主，階段考核為輔。所謂過(guò)程考核就是該注重對(duì)每節(jié)課、每個(gè)活動(dòng)、每項(xiàng)工作的考核，并記錄在案。所謂階段考核就是以平時(shí)過(guò)程考核為依據(jù)，一定時(shí)期(一個(gè)月或一學(xué)期)內(nèi)的考核，這樣做有利于保持制度的穩(wěn)定性和連續(xù)性，避免“平時(shí)不抓緊、期末算總賬”，有利于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，又能突出階段工作重點(diǎn)。
2、堅(jiān)持“以師為本”，拓寬情感渠道。
以師為本，實(shí)行民生管理，就要充分相信教師，依靠教師，讓廣大教職工參與學(xué)校各項(xiàng)重大問(wèn)題的討論和決策。這樣可以使領(lǐng)導(dǎo)與教職工處于平等地位，變上下溝通為平等溝通，變單向溝通為雙向溝通。這樣不僅有利于提高管理水平，還能增進(jìn)了解，使人際關(guān)系的水平向更高層次發(fā)展，更穩(wěn)定持久地激發(fā)教職工的積極性、主動(dòng)性，有利于和諧校園的建設(shè)。
3、注重師資培訓(xùn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
影響教育成效的因素是多方面的。要實(shí)施教育，把受教育者培養(yǎng)成適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求的未來(lái)的各種人才，政府、社會(huì)、家庭、學(xué)校都負(fù)有相應(yīng)的責(zé)任，學(xué)校要盡可能多地開(kāi)展家訪，與家長(zhǎng)面對(duì)面進(jìn)行聯(lián)系溝通，使家長(zhǎng)們關(guān)心子女受教育的情況，支持學(xué)校、教師的工作，理解家庭教育的重要作用。再就是學(xué)校要在現(xiàn)有的教師資源的現(xiàn)狀下，群策群力，加大學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入，加大教師的培訓(xùn)力度，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)水平和思想素質(zhì)。只有教師敬業(yè)，社會(huì)家長(zhǎng)支持，教學(xué)質(zhì)量才會(huì)逐步提高。
三、加強(qiáng)教學(xué)管理，有效提升教育教學(xué)質(zhì)量。
在調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量逐年提升，呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，其成功經(jīng)驗(yàn)在以下幾個(gè)方面。
1．在備課、課堂、作業(yè)、考試和環(huán)境中做到了三細(xì)節(jié)一是備課細(xì)節(jié)，在教師教案檢查中，絕大多數(shù)教師備課已經(jīng)達(dá)到了規(guī)范化要求。
二是課堂細(xì)節(jié)，要求教師要有時(shí)間觀念，上課鈴響前，教師必須提前侯課，精神飽滿地走進(jìn)教室；教師講課必須使用普通話，語(yǔ)調(diào)清晰，語(yǔ)速平穩(wěn)，語(yǔ)氣親切和藹；要求上課有教案，教具的準(zhǔn)備。教師上課前必須備好教案，準(zhǔn)備好教具，要按設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程上課，不得隨心所欲和處理與教學(xué)無(wú)關(guān)的事；這些細(xì)節(jié)要求有效確保了課堂的教學(xué)質(zhì)量。三是作業(yè)細(xì)節(jié)，為了進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)作業(yè)的有效性，學(xué)校在推行細(xì)節(jié)管理過(guò)程中，除對(duì)作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)量有嚴(yán)格要求外，還非常注重作業(yè)的批改、較正，特別是要求教師批改作業(yè)必須做到全批全改，作業(yè)本必須有糾錯(cuò)、有反思，真正落實(shí)了做必改、錯(cuò)必究的作業(yè)細(xì)節(jié)要求。
但是部分教師仍然存在一些問(wèn)題：
1、備課方面還不能按新課程要求陳述教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)流程沒(méi)有進(jìn)行過(guò)程化設(shè)計(jì)、只羅列教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)、實(shí)質(zhì)性?xún)?nèi)容等缺陷還在一定上存在。
2、課堂教學(xué)方式上還存在兩種傾向，有些教師在課堂教學(xué)中只重視新課程教學(xué)形式，不重視教學(xué)實(shí)效；也有一些教師拿著新課本采用舊教法。
3、學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)監(jiān)控力度不夠。
4、有的教師課堂教學(xué)狀態(tài)不佳，上課缺乏準(zhǔn)備，備課不認(rèn)真，用資料代替教案的現(xiàn)象仍然存在，教學(xué)隨意性大、課堂紀(jì)律差;
5、部分教師對(duì)學(xué)生缺乏耐心和愛(ài)心，課堂氣氛沉悶、教學(xué)效益低下。
6、部分領(lǐng)導(dǎo)作為班子成員在行使自己的教學(xué)管理職責(zé)時(shí)，檢查走過(guò)場(chǎng)。
建議：
1．進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理要在原有教學(xué)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步落實(shí)“六認(rèn)真”（即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真計(jì)劃、認(rèn)真總結(jié)）的要求，要深化過(guò)程管理，加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)布置、作業(yè)批改的檢查。
2．大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校要進(jìn)一步開(kāi)展好校本教研活動(dòng)，努力提高活動(dòng)質(zhì)量、提高研究水平。
3．進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)教情學(xué)情分析，進(jìn)一步提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，消除課堂隨意性；教師課前必須做好充分準(zhǔn)備，不允許以資料代替教案；在課堂上要真正體現(xiàn)學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性，嚴(yán)禁一講到底滿堂灌，每堂課應(yīng)留給學(xué)生思考和自我消化的時(shí)間和空間。
四、課程開(kāi)設(shè)情況
1、充分認(rèn)識(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的重要性和緊迫性，采取切實(shí)有效措施，提升教師素質(zhì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益，做到減負(fù)增效，堅(jiān)決把學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的課程計(jì)劃。我校嚴(yán)格按照國(guó)家和我省課程開(kāi)設(shè)的有關(guān)要求，全面加強(qiáng)國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程管理體系建設(shè)，加大對(duì)學(xué)校課程開(kāi)設(shè)工作的管理力度，確保學(xué)校開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)全各類(lèi)課程。做到：堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)開(kāi)課，不隨意增減課時(shí)（小學(xué)一、二年級(jí)每周課時(shí)數(shù)不超過(guò)26節(jié)，小學(xué)三至六年級(jí)每周課時(shí)數(shù)不超過(guò)30節(jié)。）；堅(jiān)持按課程設(shè)置開(kāi)課，不隨意增減科目；堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；堅(jiān)持按規(guī)定的要求考試，不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)。沒(méi)有隨意增減課程和課時(shí)、隨意調(diào)課代課、趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程的現(xiàn)象。嚴(yán)禁占用體育、音樂(lè)、美術(shù)等課時(shí)補(bǔ)習(xí)其他文化課，確保學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展。
3、嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間。我校每周上課5天，學(xué)生每日在校參加教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，每節(jié)課上課時(shí)間為40分鐘。嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，不占用課余和節(jié)假日等時(shí)間安排學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的作息時(shí)間。確保學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)，同時(shí)，我們向家長(zhǎng)宣傳：學(xué)生每天睡眠不少于10小時(shí)。
4、加強(qiáng)對(duì)教師的管理。嚴(yán)禁教師對(duì)學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補(bǔ)課，教師也不得組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料。對(duì)有償家教及統(tǒng)一征訂教輔材料的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，年度考核直接定為基本合格或不合格。從目前情況來(lái)看，無(wú)有償補(bǔ)課行為，無(wú)教師要求學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教輔材現(xiàn)象。
存在的問(wèn)題：
1、在執(zhí)行課程計(jì)劃的過(guò)程中，個(gè)別學(xué)科師資不配套，沒(méi)有專(zhuān)職教師，只能由其他科任教師兼任（如科學(xué)、綜合實(shí)踐、美術(shù)、體育等），導(dǎo)致教師的專(zhuān)業(yè)水平參差不齊，有待提高。
2由于受到人員編制、崗位設(shè)置和教師工作量不均衡等特殊原因的影響，個(gè)別學(xué)科安排不太合理。
建議：
1、均衡師資力量，配足配齊專(zhuān)職教師。
2、組織教師參加各級(jí)學(xué)科培訓(xùn)、大力開(kāi)展校本教研，努力提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
五、校園文化建設(shè)。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。它作為一種隱性課程，通過(guò)學(xué)校健康向上的'精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。目前，我校的校園文化設(shè)施還非常單薄，給人的感覺(jué)就是學(xué)校有骨架，但缺乏內(nèi)涵，缺少靈魂性的東西。今后，學(xué)校應(yīng)量力而行，進(jìn)一步綠化美化校園環(huán)境，逐步建設(shè)文化長(zhǎng)廊、讀報(bào)欄、讀書(shū)園地等校園文化設(shè)施。
六、各功能室使用情況：
學(xué)校能堅(jiān)持把功能室的管理使用納入學(xué)校整體工作計(jì)劃之中，納入到課程教學(xué)管理工作之中，做到管理規(guī)范化、制度化。各室均設(shè)立專(zhuān)人負(fù)責(zé)。各項(xiàng)規(guī)章制度健全，負(fù)責(zé)人能及時(shí)記錄。
學(xué)校把功能室的使用作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段，在能滿足教學(xué)要求的情況下努力發(fā)揮教育資源的育人作用。
存在問(wèn)題：
由于我校條件有限，各功能室配備不能達(dá)到市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，缺少科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、綜合實(shí)踐室、音樂(lè)室、美術(shù)室、閱覽室，在現(xiàn)有的條件下我們只能一室多用。部分功能室設(shè)施太陳舊，如微機(jī)室，多數(shù)微機(jī)已經(jīng)打不開(kāi)，老師們只能用自己的筆記本電腦進(jìn)行演示教學(xué)；圖書(shū)室只有500多本，質(zhì)量也較差（單一）不能滿足學(xué)生閱讀要求。
在今后的工作中，我們要多投入資金，在現(xiàn)有的條件下，盡量滿足教育教學(xué)要求。
七、學(xué)校面臨的其他困難和存在的主要差距
（一）基礎(chǔ)設(shè)施運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、體育活動(dòng)用地不達(dá)標(biāo)。沒(méi)有200米環(huán)形跑道及100米直跑道,只有一個(gè)籃球場(chǎng),但場(chǎng)地和設(shè)施不完善，需進(jìn)行一定程度的改造和擴(kuò)建。
�。ǘ┙虒W(xué)裝備與設(shè)備
實(shí)驗(yàn)裝備和現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備。學(xué)校老師們已經(jīng)配備了筆記本電腦，但班班通至今沒(méi)能投入使用。
（三）教師隊(duì)伍建設(shè)。我校有一支愛(ài)崗敬業(yè)、奮發(fā)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)干事的教師隊(duì)伍。但面對(duì)快速發(fā)展的社會(huì)形勢(shì)和人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)小學(xué)教育資源的急切需求，這支隊(duì)伍也遇到了新的困難和挑戰(zhàn)。教師結(jié)構(gòu)不合理，總體質(zhì)量不夠高。面對(duì)新形勢(shì)的教育，有些教師思想陳舊，接受新事物太慢。
（四）下一步設(shè)想
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高領(lǐng)導(dǎo)水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要繼續(xù)保持校團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和工作作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)民主，深入教育教學(xué)一線，提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)和管理水平，成為全校教師的楷模。
2.進(jìn)一步健全規(guī)章制度，細(xì)化并落實(shí)常規(guī)管理；改革和完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立以教育教學(xué)質(zhì)量為核心、過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合、階段評(píng)價(jià)和高考評(píng)價(jià)相協(xié)調(diào)的科學(xué)全面的評(píng)價(jià)制度。
3加強(qiáng)教師培訓(xùn)，建立教師培訓(xùn)制度，制定教師培養(yǎng)計(jì)劃，努力創(chuàng)造有利于培養(yǎng)教師的人文環(huán)境，促進(jìn)教師更新觀念，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。
4.加強(qiáng)教研工作，建立學(xué)校教研制度，加大教研經(jīng)費(fèi)和設(shè)備的投入，大興教育科研之風(fēng)，以研促教。
5.一如既往地抓好學(xué)校內(nèi)部管理，千方百計(jì)穩(wěn)定和提高教育教學(xué)質(zhì)量6.多方爭(zhēng)取資金，加大投入，減輕學(xué)校債務(wù)負(fù)擔(dān)，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校建設(shè)進(jìn)程。
清華園小學(xué)走到今天，校園面貌有了根本性的改觀，管理制度日臻完善，教學(xué)質(zhì)量逐漸提高。學(xué)校的每一點(diǎn)進(jìn)步，離不開(kāi)各級(jí)黨委政府對(duì)教育的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)，離不開(kāi)上級(jí)教育主管部門(mén)的關(guān)心支持和精心指導(dǎo)，更離不開(kāi)一代又一代學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的堅(jiān)守與奉獻(xiàn)。展望未來(lái)，前景美好，任重道遠(yuǎn)。我們會(huì)更加緊密地團(tuán)結(jié)起來(lái)，堅(jiān)持“辦人民滿意的教育”的正確方向，進(jìn)一步更新觀念，推進(jìn)改革，優(yōu)化管理，提高辦學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校管理調(diào)研報(bào)告3
為了促進(jìn)學(xué)校管理水平和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，大塢鎮(zhèn)中心小學(xué)于20xx年10月27日對(duì)學(xué)校管理工作進(jìn)行了深入的調(diào)研。本次教學(xué)管理工作調(diào)研主要圍繞六方面內(nèi)容進(jìn)行：一是學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理情況；二是學(xué)校發(fā)展實(shí)際的中長(zhǎng)期規(guī)劃，學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)及制度建設(shè)；學(xué)校規(guī)章制度是否健全；教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高的具體措施；三是學(xué)校在課程開(kāi)設(shè)、教育教學(xué)、作息時(shí)間等規(guī)范辦學(xué)方面存在哪些問(wèn)題和困難，存在的原因及建議。四是校園環(huán)境及校園文化建設(shè)是否符合現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展方向，是否符合本校實(shí)際，校園環(huán)境是否存在出現(xiàn)臟、亂、差現(xiàn)象，在校園文化建設(shè)及環(huán)境衛(wèi)生方面存在問(wèn)題的原因及建議；五是現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、微機(jī)室、多媒體、教師所配備微機(jī)管理和使用情況；六是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面作用發(fā)揮情況，收到了預(yù)期的調(diào)研效果�，F(xiàn)調(diào)研情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
一、亮點(diǎn)點(diǎn)擊
在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)校在教學(xué)管理中能依據(jù)教學(xué)規(guī)律，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開(kāi)展工作，突出體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、常規(guī)管理制度化。
2、教研活動(dòng)校本化。
3、素質(zhì)提高多途徑。
4、骨干培養(yǎng)重幫帶。
5、學(xué)科活動(dòng)顯特色。
6、領(lǐng)導(dǎo)深入抓教學(xué)。
我校是一所市級(jí)規(guī)范化學(xué)校，現(xiàn)有15個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生620余名，48位專(zhuān)任教師。我校制訂了科學(xué)實(shí)際的中長(zhǎng)期規(guī)劃。嚴(yán)格按照《山東省義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》設(shè)置課程，嚴(yán)格控制學(xué)生作息時(shí)間。學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)；晚間、雙休日和其他法定節(jié)假日不上課，一、二年級(jí)學(xué)生不留家庭作業(yè)，其它年級(jí)家庭作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí)；依托“雷鋒學(xué)�！睘樘厣�，開(kāi)齊開(kāi)足了地方、校本課程。制定了嚴(yán)格的巡、查課制度，教師授課課程表與學(xué)�？傉n程表、班級(jí)課程表完全一致。我們以“解放學(xué)習(xí)力”為原則，大力實(shí)施課堂教學(xué)改革，逐步探索出“三三五主動(dòng)教育”課堂教學(xué)模式，通過(guò)課堂“增效”達(dá)到“減負(fù)”目的。
我校大力改善辦學(xué)條件。實(shí)現(xiàn)了教師人手一機(jī)，班班通多媒體。全校多媒體教學(xué)平臺(tái)總數(shù)達(dá)16個(gè)。學(xué)生微機(jī)室30臺(tái)液晶電腦配備，學(xué)校投資50余萬(wàn)元新建餐廳，投資2.6萬(wàn)元新購(gòu)650套學(xué)生升降式鋼木課桌凳。投資8000元栽植30多棵法桐樹(shù)、銀杏樹(shù)。通過(guò)這些投入，學(xué)校面貌煥然一新。
校園總體規(guī)劃科學(xué)，教學(xué)、運(yùn)動(dòng)、生活等分區(qū)明顯，布局錯(cuò)落有致，做到了硬化、綠化、美化。有標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，環(huán)形跑道，有配套的體育設(shè)施；生均建筑面積達(dá)到了省定標(biāo)準(zhǔn)。圖書(shū)總數(shù)達(dá)到27284冊(cè)，生均圖書(shū)達(dá)到40冊(cè)。今年學(xué)校投資3萬(wàn)余元新購(gòu)圖書(shū)4000余冊(cè)。圖書(shū)室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室全天開(kāi)放。
學(xué)校堅(jiān)持以“為每一個(gè)學(xué)生積蓄成才的力量，為每一個(gè)教師搭建發(fā)展的平臺(tái)”為辦學(xué)理念，以“一切為了師生發(fā)展”為辦學(xué)宗旨，把培養(yǎng)高質(zhì)量人才作為辦學(xué)根本目的。校旗、校徽、校歌置于學(xué)校顯著位置并在學(xué)校網(wǎng)站公示。學(xué)校在高舉“生本教育”的旗幟下，適時(shí)向師生提出了“主動(dòng)教育”。學(xué)校精心挖掘和提煉教育內(nèi)容，分樓層設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，一樓為地方文化和校本文化，二樓為孝文化，三樓為善學(xué)文化，共制作72塊展牌，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耳濡目染的熏陶。各功能教室都懸掛著師生的作品，共計(jì)120余幅，作品內(nèi)容豐富、意義深遠(yuǎn)，充分發(fā)揮了校園文化的熏陶作用，使學(xué)生在潛移默化中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，明白事理，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。學(xué)校創(chuàng)設(shè)富有特色的'個(gè)性化班級(jí)文化環(huán)境，提升班級(jí)文化品位。
二、問(wèn)題鏈接
1、部分干部工作思路不清，職責(zé)含糊。不知道該干什么，怎么干。新課程背景下教研工作的職能應(yīng)轉(zhuǎn)變，部分業(yè)務(wù)干部沒(méi)有自己的思路，隨聲附和，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)不到位。
2、硬性制度多，人本激勵(lì)少。學(xué)校要從教師、學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的角度建立評(píng)價(jià)制度。
3、部分業(yè)務(wù)干部應(yīng)付差事多，主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新少。
4、部分交流教師工作不能盡職盡責(zé)，成為受援學(xué)校的負(fù)擔(dān)。
5、名優(yōu)教師少，特別是專(zhuān)業(yè)科目。
6、校本教研層次不高，實(shí)效性有待加強(qiáng)。與信息技術(shù)結(jié)合點(diǎn)把握不好，缺少交流與溝通，資源共享意識(shí)薄弱。
三、感悟與建議
1、提高交流教師的層次。
2、領(lǐng)導(dǎo)干部要增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的緊迫感。
3、校本教研要深入開(kāi)展。
4、要?jiǎng)?chuàng)新管理機(jī)制，修訂管理制度。
學(xué)校管理調(diào)研報(bào)告4
為了促進(jìn)學(xué)校管理水平和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，于20xx年5月17日對(duì)學(xué)校管理工作進(jìn)行了深入的調(diào)研。本次教學(xué)管理工作調(diào)研主要圍繞六方面內(nèi)容進(jìn)行：一是學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理情況；二是校本教研活動(dòng)的開(kāi)展情況；教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高的具體措施；四是骨干教師培養(yǎng)的有效途徑；五是教學(xué)評(píng)價(jià)的'方式方法；六是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面作用發(fā)揮情況，收到了預(yù)期的調(diào)研效果。現(xiàn)調(diào)研情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
一、亮點(diǎn)點(diǎn)擊
在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)校在教學(xué)管理中能依據(jù)教學(xué)規(guī)律，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開(kāi)展工作，突出體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、常規(guī)管理制度化。
2、教研活動(dòng)校本化。
3、素質(zhì)提高多途徑。
4、骨干培養(yǎng)重幫帶。
5、學(xué)科活動(dòng)顯特色。
6、領(lǐng)導(dǎo)深入抓教學(xué)。
二、問(wèn)題鏈接
1、部分干部工作思路不清，職責(zé)含糊。不知道該干什么，怎么干。新課程背景下教研工作的職能應(yīng)轉(zhuǎn)變，部分業(yè)務(wù)干部沒(méi)有自己的思路，隨聲附和，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)不到位。
2、硬性制度多，人本激勵(lì)少。學(xué)校要從教師、學(xué)生的終身學(xué)習(xí)
與發(fā)展的角度建立評(píng)價(jià)制度。（教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容）
3、部分業(yè)務(wù)干部應(yīng)付差事多，主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新少。
4、部分交流教師工作不能盡職盡責(zé)，成為受援學(xué)校的負(fù)擔(dān)。
5、名優(yōu)教師少，特別是專(zhuān)業(yè)科目。
7、校本教研層次不高，實(shí)效性有待加強(qiáng)。與信息技術(shù)結(jié)合點(diǎn)把握不好，缺少交流與溝通，資源共享意識(shí)薄弱。
三、感悟與建議
1、提高交流教師的層次。
2、領(lǐng)導(dǎo)干部要增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的緊迫感。
3、校本教研要深入開(kāi)展。
4、要?jiǎng)?chuàng)新管理機(jī)制，重建管理制度。