[精]讀《愛的教育》有感14篇

　　讀完某一作品后，你有什么體會(huì)呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的讀《愛的教育》有感，希望對大家有所幫助。

　　讀《愛的教育》有感 篇1

　　今天，我再次捧起《愛的 教育》這本書。一口氣把這本書看完了，這本書讓我懂得孝敬父母、尊敬老師的道理。

　　這本書的故事給我印象最深的是告別，因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)們有一種很深的感情，誰都舍不得誰。當(dāng)學(xué)校在考試，安利柯就跟卡隆說：“卡隆，我爸爸今年秋天要離開丘林了，我們?nèi)�家人都要跟著離開！我會(huì)很想你的，卡隆�！碑�(dāng)老師的話講完了，大家互相擁抱道別，以前的.種種不愉快統(tǒng)統(tǒng)都沒有了。大家都感到了分別的悲傷。

　　我很佩服代洛西，因?yàn)榇�洛西什么都好，他也很愛護(hù)班上的殘疾同學(xué)克洛西�？寺逦鞯膵寢尯芨屑ご�洛西，有一天早晨，克洛西的媽媽就到校門口把代洛西叫住了：“好孩子，真謝謝你！你這樣愛護(hù)我的兒子�？喜豢鲜窒挛疫@個(gè)窮母親的禮物呢？”她從籃子拿出一個(gè)紅蘋果給他，他有禮貌的拒絕了，克洛西的媽媽不管拿出什么，代洛西還是拒絕了。

　　我要向代洛西學(xué)習(xí)，幫助學(xué)習(xí)上有困難的孩子，做一個(gè)懂事品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。

　　我很不喜歡卡洛裴，因?yàn)樗�很狡猾。在冬天的時(shí)候，下著很大的雪，小孩子們都在街道上玩著擲雪球的游戲，石頭一樣硬的雪球在街道上飛來飛去，很是危險(xiǎn)。行人中有人呵斥著：“停止，停止！真是太惡作劇了�！贝蛑�打著，打中了老人，老人受傷了，他用手遮著臉，在那里蹣跚著。一個(gè)少年在旁邊大叫著：“救人�。【热税�！”不久以后，警察也來了。當(dāng)警察問：“是誰干的？”卡洛斐站在那一動(dòng)不動(dòng)，不知所措�？�隆告訴卡洛裴：“快過去承認(rèn)，隱瞞是可恥的！”最終，卡洛裴還是承認(rèn)了錯(cuò)誤。

　　我們每一個(gè)人都要做個(gè)誠實(shí)的人，不能向卡洛裴一樣，知道錯(cuò)誤不承認(rèn)，卡隆說服了他，他才去承認(rèn)錯(cuò)誤。

　　讀《愛的教育》有感 篇2

　　首先《愛的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么?帶著這個(gè)思考,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。

　　《愛的教育》本書生動(dòng)細(xì)膩地描寫了兒童的內(nèi)心世界，蘊(yùn)含了正確的教育思想，指出素質(zhì)教育的根基是“愛的教育”，對父母的愛、對教師的愛、對同學(xué)的愛是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的`基礎(chǔ)。在全書中我們看到，家長和老師對孩子們循循善誘，因材施教，在道德上堅(jiān)持高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，在個(gè)性上允許孩子自由發(fā)展。安利柯有一本與父母共同讀寫的日記，亞米契斯的教育思想也體現(xiàn)在這個(gè)小小的細(xì)節(jié)中。兒童的所思所感并不同于成年人，本書的情節(jié)能夠使人真正地了解到孩子們對世界和環(huán)境的看法，讓我們通過一個(gè)孩子的眼光去觀察這個(gè)世界，從而也讓我們了解孩子們的內(nèi)心世界。所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語言中深厚的愛,我想這部好小說將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。

　　讀《愛的教育》有感 篇3

　　書是人類知識(shí)的源頭，只有多讀書才可以增加自己的知識(shí)。今天，我和大家說一說愛的教育這本書中的《嫉妒》，因?yàn)樗�讓我很有啟發(fā)。

　　這本書的作者是［意］亞米契斯的著名作品，《嫉妒》這一小段講的是沃蒂尼嫉妒德羅西。寫一篇作文，沃蒂尼以為他寫得最好，可是這第一偏偏被德羅西搶了去，這心里嫉妒的小種子便發(fā)芽了。后來種子越來越大，全班都知道，沃蒂尼又氣又惱，他就在老師講課時(shí)在紙上寫：我才不嫉妒那些靠偏向得到的一等獎(jiǎng)的人呢。

　　可是后來因?yàn)榉艑W(xué)的時(shí)候，沃蒂尼從德羅西身邊經(jīng)過，不小心把吸墨紙掉在了地上，德羅西幫他撿了起來放在了書包側(cè)面，沃蒂尼面紅耳赤，也沒敢抬頭。

　　嫉妒心人人都有，但是我們不能因?yàn)槲覀兊募刀市�，而去做一些自己都感覺不可忍受的事。我覺得嫉妒心應(yīng)該有，但不是文中這樣的嫉妒心，而是向讓你產(chǎn)生嫉妒的人學(xué)習(xí)，想著他的優(yōu)勢，化作自己努力的動(dòng)力，自己也可以。

　　有一次，我看到前桌考了100分，就眼紅，就想我把墨潑在她試卷上，嘻嘻，我考不了100分，你也不可以考100分，我心想。就這樣我把墨潑在了她的'試卷上，雖然她看到了一切，但并沒有很生氣的和我絕交，只是一言不吭地走了。一個(gè)星期后，我意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，向她道了歉。

　　書是人心靈的窗戶，是讓讀者受益匪淺的文字，讓我們一起來讀一讀《愛的教育》吧！

　　讀《愛的教育》有感 篇4

　　近期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》,讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事�！稅鄣慕逃�》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都迥異不同，但他們身上卻都有著一種共同的東西-------對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣也讓我這個(gè)讀者被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。面對教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。

　　讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。夏丐尊先生在翻譯《愛的'教育》時(shí)說過這樣一段話:"教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。"《愛的教育》中，把愛比成很多東西，的確是這樣，又不僅僅是這些。我想，"愛是什么"不會(huì)有明確的答案，但我知道，"愛"是沒有限制的。同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說道:"你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請將你們的真心給我看看!請你們?nèi)�班成為一家，給我慰藉，給我榮耀!"先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服他。雖然我無法做到像這位先生一樣如此坦誠，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。兩個(gè)學(xué)生同時(shí)出了錯(cuò)誤，有時(shí)，我會(huì)憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評那個(gè)我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個(gè)好老師。寬容和尊重學(xué)生，只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們，這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。無論是表揚(yáng)還是批評學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。

　　愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實(shí)而無憾的。同樣，我們對學(xué)生的愛，不應(yīng)是居高臨下的,而應(yīng)是平易近人發(fā)自肺腑的，這種愛的表達(dá)既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，學(xué)生會(huì)不僅把我們當(dāng)教師，更會(huì)把我們當(dāng)作朋友，兄弟，父母。離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿感情�？傊�，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學(xué)生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。書中給我的啟示是，做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師，用充滿愛意的語言來嚴(yán)格要求我們的學(xué)生.（張桂東）

　　讀《愛的教育》有感 篇5

　　《愛的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫恩利的小男孩成長的故事，記錄了他一年之間在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著他對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛， 有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說頌揚(yáng)的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，在日記后面，還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教育孩子。在漫長的歲月里，這本書陪伴著一代又一代孩子的成長。這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的書。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取面善良真誠的心，愛祖國，愛大家，同情他人的一切不幸與苦難。

　　這本書最令我難忘的是“陪護(hù)爸爸”。故事講述的是一個(gè)叫西西洛的小男孩，他的父親到法國找工作，前天回意大利，在拿波利下船后突然生病，因此住進(jìn)了醫(yī)院。父親匆匆忙忙地寫信給鄉(xiāng)下的家中，告訴妻子自己已經(jīng)回國及因生病住院的事。妻子得信后雖然擔(dān)心，但因?yàn)橛幸粋�(gè)兒子正在病著，還有正在哺乳的嬰兒要照顧，她不能走開，只好打發(fā)大兒子去看望他的父親。大兒子卻在醫(yī)院一直照顧著一個(gè)自己不認(rèn)識(shí)的陌生人。最后，不但不和真正的父親回家，還堅(jiān)持著要照顧那個(gè)陌生人。

　　愛像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形，所以總是被我們忽略。其實(shí)，他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，只要一有感冒，藥片就擺放在眼前；半夜不會(huì)忘記起床幫我們蓋好被子，這些就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境，沒人支持時(shí)，是父母依然陪在身邊，放學(xué)不忘打電話叮囑一句：“過馬路要小心點(diǎn)！”父母的愛是一種巨大的火焰；父母的愛是那么的強(qiáng)烈、無私、狂熱地占據(jù)我們的.個(gè)心靈。

　　愛自己的親人是應(yīng)該的，也是容易的，但如果一個(gè)人只懂得愛自己的家人，除了家人之外的人一概不愛，那他就是一個(gè)可悲的人，他并不真正明白愛。然而，又有多少人真正的會(huì)去感受那種愛呢？

　　《愛的教育》雖然講的是情感教育，卻洋溢著對生活，對大自然的熱愛，充滿樂觀向上的精神。在閱讀時(shí)似乎反我?guī)�入了廣闊的社會(huì)中去，它真是讓我懂得了許多課本一學(xué)不到的東西。每個(gè)故事都講述了那些朋友的友誼和寧可犧牲自己的高尚品質(zhì)，激勵(lì)著一代又一代的少年兒童。愛就像一首詩，幽遠(yuǎn)、純凈、清淡。這本書就像我的良師益友一樣，時(shí)時(shí)刻刻在教育著我，影響著我�！皭凼鞘裁�？”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對愛的思考---愛是博大的，無窮的，偉大的力量。

　　讀《愛的教育》有感 篇6

　　暑假里，老師推薦我們看《愛的教育》，這書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的”精神講話�！�

　　這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)中國小讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對我們的'教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話："教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。"愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。

　　讀《愛的教育》有感 篇7

　　暑假里我最喜歡看的就是《愛的教育》這本書，因?yàn)樘貏e感人，讓我印象深刻。這本書是意大利著名的作家亞米契斯寫的。我最喜歡看其中《尋母親》、《聾啞女孩》這兩篇故事了。

　　《尋母親》的故事說的是一位母親離開她的兒子和丈夫到了另一個(gè)地方去，他的兒子非常想念母親，，于是他就坐上了尋找母親的輪船，到了另一個(gè)地方。他找遍了很多的地方，雖然他又累又渴，衣服、鞋子全都破了，依然還在堅(jiān)持和努力。終于，他來到了母親住的那座城市，他問了很多人，可是卻聽到人們告訴他，母親生病住院了。他來到醫(yī)院了，本來不愿做手術(shù)的媽媽，看到自己很久沒見到兒子，心里默默的說：“為了兒子，我一定要堅(jiān)強(qiáng)的.活下去。”于是母親接受的手術(shù)，最終手術(shù)成功了，母親和兒子都很開心，因?yàn)檫@樣他們局可以每天快樂的在一起生活。

　　你們覺得這個(gè)故事感動(dòng)嗎?我看了這個(gè)小故事后非常感動(dòng)，因?yàn)槲闹械膬鹤硬晃菲D難，克服了很多困難，為了能找到自己的母親，母親為了能與兒子一起快樂的生活而堅(jiān)強(qiáng)的與病魔做斗爭。所以有了這偉大的愛，時(shí)間將會(huì)變得更加美好!

　　讀《愛的教育》有感 篇8

　　今年暑假媽媽給我買了一本愛的教育，我非常喜歡一口氣就讀完了。里面的內(nèi)容深深的打動(dòng)了我，愛的教育這四個(gè)字說起來容易做起來其實(shí)很難的。

　　我覺得愛就像空氣每天都在我的身旁。我覺得愛就像一本我終生的書。我覺得書中的內(nèi)容深深的打動(dòng)了我，里面的卡羅斐把一位老人的眼睛打傷了，卡羅斐在安利柯和老師的勸說下給老人說了聲對不起又把老人最心愛的集郵冊送給了老人，沒想到老人第二天有把集郵冊還了回來。這個(gè)故事告訴我們要是做錯(cuò)了事情必須要有勇氣去承認(rèn)，這樣就會(huì)得到別人的諒解。

　　這本書教會(huì)了我們要把愛心獻(xiàn)給真正需要的'人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，學(xué)會(huì)換位思考。學(xué)會(huì)理解和寬容，做一個(gè)心中有愛的人。

　　讀《愛的教育》有感 篇9

　　一滴墨水，引發(fā)千萬人的思考；一本好書，改變無數(shù)人的命運(yùn)。一本好書如同交一個(gè)好朋友，人的思想成長靠的是書，我們離不開它，寒假我就交了一個(gè)好朋友——《愛的教育》。

　　這本書以日記的形式講述了安利科一學(xué)期在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見所聞，以及父母和兄弟姐妹對安利科的教育。自里行間洋溢著他對父母、師長、老師、朋友真摯的愛，有著感人肺腑的力量。這本書上每個(gè)小故事都講述了一種不同的愛，其中，《尋母記》更是叫人感動(dòng)，讓我覺得世間處處有真情。一個(gè)才11歲的孩子就孤身一人從熱那亞孤身去美洲，這需要多少的愛來支持他啊！這個(gè)故事所散發(fā)出的那種深厚，濃郁的感情力量，真的很偉大。

　　愛的教育，這部小說沒有豪言壯語，沒有慷慨激昂，只是用樸素的.語言塑造出一個(gè)個(gè)看似渺小，卻又十分偉大的人物，有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力，能讓人身臨其境。這些感人的故事，在我心底涌起一陣陣漣漪。這些小人物都擁有個(gè)共同特點(diǎn)，就是對生活都擁有愛，為他人奉獻(xiàn)愛，正是因?yàn)檫@些不起眼的人物的愛，我們的生活才如此美好。

　　愛是一盞燈，照亮道路，默默付出；愛是一顆糖果，甜甜蜜蜜，回味無窮。

　　愛是一縷陽光，溫暖生活，滋潤心田；

　　愛是一把雨傘，遮風(fēng)擋雨，不辭勞累。

　　莎士比亞曾經(jīng)說過：“人生如花，而愛便是花的蜜。愛是人經(jīng)常掛在嘴邊的字，可是有時(shí)我們會(huì)忘記周圍的愛：如同父母對子女的愛，老師對學(xué)生的愛，

　　朋友之間的愛。這些往往都被我們視為理所應(yīng)當(dāng)，而沒有細(xì)細(xì)的體會(huì)。如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到，愛是人世間最美好的東西，比白銀、黃金都要值錢。這時(shí)候，這種情懷已經(jīng)升華為一種愛，一種對生活的愛。

　　讀《愛的教育》有感 篇10

　　當(dāng)?shù)谝淮未蜷_《愛的教育》這本書時(shí)，我便被深深地吸引住了。

　　它以一個(gè)小男孩?安利柯的日記，講述了發(fā)生在我們?nèi)粘Ｉ�活中的事。讀完后我最大的感觸，那就是愛?人與人之間的真摯情感，讓人感動(dòng)不已：有老師和學(xué)生之間的愛、父母和孩子之間的愛……其中，我印象最深的是安利柯生病時(shí)，他的母親照顧他的情景。以至于我都放下書好幾天了，安利柯生病時(shí)的情景卻仍歷歷在目：當(dāng)安利柯生病時(shí)，他的母親整日整夜地守在他的床前，靜靜地聽著他的呼吸。她怕得全身發(fā)抖，以為馬上就要失去自己的兒子;她因?yàn)檫^度悲傷而痛哭;她寧愿去乞討、寧愿失去自己的生命，也要挽救自己的兒子。

　　安利柯的母親深深的愛令我感觸良深：我的'父母，也是這般的愛著我，每天為我燒飯洗衣，對我噓寒問暖，而我，經(jīng)常為了一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，我會(huì)跟父母賭氣，甚至向父母發(fā)脾氣，絲毫沒有考慮過父母的感受，真是太不應(yīng)該了……

　　俗話說，讀一本好書就如同交一個(gè)朋友。讀了這本書，讓我知道，人世間最神圣的莫過于母愛，踐踏這種感情的人是可恥的。一個(gè)殺人犯，只要他還敬重他的母親，就說明他還有起碼的仁德。而一個(gè)成功者，無論他多么光彩照人，如果使母親傷心，他便會(huì)分文不值。

　　讀《愛的教育》有感 篇11

　　“你知道什么是愛嗎？”“你知道愛的最深意義嗎？”看完《愛的教育》，這些問題就會(huì)迎刃而解。

　　《愛的教育》原名《一名意大利小學(xué)生的日記》，是通過�！さ聛喢灼跛沟膬鹤拥娜沼浉木幍�，是一本日記體的小說，記錄了一個(gè)三年級男孩安利柯從四年級10月份開學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感，全書共100篇文章，記述著人們之間真摯的愛。書中描寫了一群充滿活力、積極要求上進(jìn)、如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情。

　　書中《好朋友克萊帝》最讓我記憶憂新，歷歷在目。它描寫的是“我”和好朋友克萊帝因?yàn)橐患�小事而產(chǎn)生了矛盾，他倆誰都不理誰。直到有一天，“我”出門散步時(shí)，路過他的家，他請我進(jìn)來，招呼我坐下后，他便走了出去，抬起木柴，往家里搬，他一聲不吭地重復(fù)著這些動(dòng)作，幾個(gè)來回，他的肩上已經(jīng)有了血跡，“我”感動(dòng)了�？巳R帝的家庭很不富裕，媽媽又常年有病，克萊迪在完成自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，還盡自己的能力幫助父母分擔(dān)家里的瑣事。他這么孝順一定不是故易捉弄我的那種人�？巳R迪的孝順，懂事、會(huì)分擔(dān)讓我知道愛原來很簡單，我和克萊帝和好了。

　　讀了《愛的教育》，讓我走入了安利柯的生活，在安利柯的身邊有著一群心底善良、充滿愛心的同學(xué)們。我邊讀邊感動(dòng)，在感動(dòng)中發(fā)現(xiàn)愛中包含著太多太多的含義——克萊帝的孝順、30個(gè)銅錢的互助、帶病上課老師的對工作的負(fù)責(zé)……同學(xué)之間的`愛、姐弟之間的愛、子女父母之間的愛、師生之間的愛、對祖國的愛……這讓我想起了我們身邊發(fā)生的很多現(xiàn)象：獨(dú)生子女的霸道，對自己的父母大呼小叫，眼里沒有尊重；校園里同學(xué)之間打鬧不斷，有錯(cuò)不肯承認(rèn)，總是把責(zé)任推給別人；不尊重老師，與老師無理地頂嘴；不虛心接受批評，不斷重復(fù)自己的錯(cuò)誤等等。太慚愧了，愛究竟丟失到哪兒啦？

　　其實(shí)愛很簡單，愛也無時(shí)無處就在我們身邊，它看不見摸不著，但卻能用心感受到，它的意義也已經(jīng)融入了我們的生命。愛就好像一次沒有盡頭的旅行，讓我一路上邊走邊看，邊看邊感受，重拾起身邊的愛。

　　讀《愛的教育》有感 篇12

　　我讀了亞米契斯的《愛的教育》。作者為我們刻畫了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的人物形象。其中《倫巴第的哨兵》給我留下了深刻的印象。

　　這篇文章講述了一個(gè)十二歲的.意大利愛國少年，為了幫助自己國家的軍隊(duì)，冒著生命危險(xiǎn)爬到高高的大樹上替軍隊(duì)偵察敵情而光榮犧牲的故事。

　　蓋上書，英雄少年倫巴第的形象在我的腦海里漸漸高大起來。雖然不在同一個(gè)國家，雖然從未見過面，但他這種愛國精神深深地感動(dòng)了我。他年齡還小沒人要求他去這樣做，更沒有人逼他去冒險(xiǎn)爬樹偵察敵情，而且他在偵察的過程中，有個(gè)士官知道他被敵人發(fā)現(xiàn)了，叫他馬上下來躲避 ，但他不顧個(gè)人安危堅(jiān)持偵察，直到完成了任務(wù)。

　　他想的是國家的安危，他想是別人的安全。他和我是同齡，小小的年紀(jì)就這樣勇敢，就有這樣無私的胸懷，不比不知道，一比卻讓我感到慚愧萬分。因?yàn)槲以谛ｋm然是班干部，年年被評為三好學(xué)生，幾次被評為東方之星好兒童，老師信任我，同學(xué)們喜歡我，我卻私心很重。有一次，同桌作業(yè)做不起，請我教教他，老師在面前時(shí)，我很認(rèn)真地教他，為他講解做題的方法，當(dāng)老師有事走開后，我就不理他，還說什么你自己做吧，誰叫你這么差！我自己還要做作業(yè)呢，我還要急著回家看電視呢……他被我一頓數(shù)落，流著淚不敢響了，我呢還幸災(zāi)落禍地朝他做了個(gè)鬼臉，心想：活該，誰叫你上課不認(rèn)真呢！接著就做自己的事了。

　　還有一次放學(xué)剛想過馬路時(shí)，看見一個(gè)小妹妹也在過馬路，由于跑得太快了摔倒在馬路中間，我離她雖然只隔幾步遠(yuǎn)，但看到川流不息的車輛，我猶豫著不敢去扶她。雖然我也心急如焚地?fù)?dān)心那個(gè)小妹妹，但我更怕自己受傷，只是呆呆地站著……好在有個(gè)叔叔及時(shí)地跑過去，小女孩有驚無險(xiǎn)。

　　今天，我有幸認(rèn)識(shí)了這個(gè)英勇的倫巴第，我覺得自己一下子長大了許多，也懂得了許多。謝謝你，倫吧第！

　　讀《愛的教育》有感 篇13

　　在某大學(xué)，教授對學(xué)生做了個(gè)小測試，卷子上的最后一道題非常特殊：如果遇到了困難和挫折，你最需要什么？全班同學(xué)都寫了“地位、金錢、榮譽(yù)”這三個(gè)詞。最后教授公布了答案，只有一個(gè)字：愛！雖然是簡單的一個(gè)字，但它可以撫平你心中那道痛苦的疤，使你的心再次充滿活力。而地位、金錢和榮譽(yù)呢？它們只是你暫時(shí)的“止痛藥”，那道疤卻永遠(yuǎn)留在了你的心里。

　　“人世間沒有愛，太陽也會(huì)死！”愛，是不可以用金錢來衡量的。愛，也許只是一個(gè)細(xì)節(jié)，也許只是個(gè)眼神，但它卻值得我們?nèi)ゼ颖墩湎А?/p>

　　一天早晨，媽媽告訴我，我們一個(gè)遠(yuǎn)房親戚的兒子要來我們家做客。臨近中午時(shí)分，門鈴響了，我跑去開門，門口站著一個(gè)小男孩，黑黝黝的皮膚，一雙大大的眼睛。他輕輕地把鞋子脫去，向屋里打量了一番，便不再做聲了。吃晚飯時(shí)，桌上放著許多好菜，小男孩（偉偉）去看著這些菜發(fā)呆�！俺园刹蝗徊司蜎隽�！”媽媽熱情地夾給偉偉一只螃蟹。偉偉看著這只螃蟹，把他一直放在身后的那只手拿了上來想去抓，可眼神里卻充滿了猶豫。他整了整衣領(lǐng)，從口袋里拿出一個(gè)皺巴巴的袋子和幾張紙巾，然后將螃蟹小心翼翼地包進(jìn)紙巾裝進(jìn)了袋子里�！澳阍趺床怀孕费�？”媽媽一邊給他夾菜一邊問�！拔摇�…我……”他的嘴唇微微抖動(dòng)了一下子，“我家從來沒有買過螃蟹，我爸爸工作很辛苦。我想拿回去給他吃吃。我爸爸也這樣，已有好吃的，他就會(huì)給奶奶吃……”他低著頭，兩只黑乎乎的小手不停地?cái)[弄著衣角。媽媽麻利地把剩下的`那只大螃蟹夾到他的碗里，說：“那你一定也沒怎么吃過吧，來，這個(gè)給你吃！”他微微抬頭。眼里流露出喜悅的神情。然而，片刻之后他又把螃蟹裝進(jìn)袋子里，還迅速打了個(gè)結(jié)呢，好像生怕誰再偷了似的。“怎么又不吃��？”媽媽一臉疑惑�！拔摇�…我想媽媽也沒有吃過，這一個(gè)留給她吃吧！”他眉頭緊鎖，眼睛一眨也不眨的�！岸嗝炊�事的孩子啊！”媽媽贊揚(yáng)道，邊說著還邊夾了好多菜給他。愛，如果像空氣一樣，充滿了人的內(nèi)心，融入了人的生命，那樣，我們?nèi)伺c人之間，就不會(huì)有嫉妒，有欺騙，有邪惡了。

　　各種各樣的酒能調(diào)制成雞尾酒，各種各樣的愛能調(diào)制成幸福。有了愛，就有了世界！你付出了愛，別人就會(huì)雙倍回報(bào)于你！

　　愛是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開我們心扉的鑰匙，被愛的人才懂得去愛，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感，讓孩子們心中擁有愛，很多問題，都可能在愛的暖流里溶解，這就是《愛的教育》給我的啟示。

　　讀《愛的教育》有感 篇14

　　有一句話說得好:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！”意大利作家亞米契斯的《愛的教育》就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。它通過小學(xué)生日記的形式，講述了很多小故事，從中使我得到了啟示，這些啟示都離不開一個(gè)人的愛！

　　整部書，沒有什么豪言壯語，只是一些樸素平淡的語句。里面的每個(gè)小主人公都具有很強(qiáng)的藝術(shù)感。例如:賣菜婦女、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、少年鼓手、賣炭人的兒子、父親的老師等等。他們在我心中激起了一陣陣感情。

　　卡羅納是個(gè)樂于助人的人，有一個(gè)星期六的早晨，他看見二年級里有一個(gè)小孩因?yàn)榈袅隋X，不能買筆記本，站在街上讀，他就把錢給那小孩。他也是個(gè)孝順的.孩子，每到他母親的生日時(shí)，費(fèi)了3天功夫，寫了一封有8頁長的信，紙的四周還畫了許多裝飾的花紋送給母親當(dāng)作生日禮物！

　　讀著《愛的教育》我思緒萬千；臺(tái)上《愛的教育》我心潮起伏，書中那些人物仿佛站在我面前，時(shí)時(shí)刻刻感動(dòng)著我。而在同學(xué)之間，我也曾經(jīng)會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)吵架，現(xiàn)在回想起來，真不應(yīng)該。

　　最后我明白了:愛，一個(gè)多么熟悉的字，在每個(gè)人心中都有一份純潔的愛。我讀了《愛的教育》這本書，我才真正知道愛是無私的、偉大的，我住過世界上最豪華的房子，那便是母親的肚子。（指導(dǎo)教師：李其賢）

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