《數(shù)星星的孩子》評課稿
《數(shù)星星的孩子》評課稿1
聽了石老師和史老師上的同構(gòu)異教的兩節(jié)課，我覺得這兩位老師上得是各有千秋。石老師是條理清楚，笑態(tài)可鞠，不慌不忙，胸有成竹，頗有大將風(fēng)度；史老師是活潑可愛，張馳有度，語言優(yōu)美，書寫美觀。雖是教學(xué)風(fēng)格各異，但她們都有以下共同的3個亮點(diǎn)：
一、過程簡單而實(shí)用
兩位老師沒有請高手做高難度的，讓人看得眼花瞭亂的課件，而是自己動手制作簡單而實(shí)用的課件，設(shè)計(jì)樸實(shí)無華的教學(xué)過程。讓聽課者覺得學(xué)得會，學(xué)得懂。
是的，如果一節(jié)課能讓聽的人在愉快的心情中學(xué)會我們所要教給的知識、技能，那它就是一節(jié)好課，這兩節(jié)課都做到了簡簡單單教語文，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展，為我們提供了一個可借鑒的教學(xué)模式。
二、目標(biāo)明確而合理
第一課時，從我們的常規(guī)課看，識字學(xué)詞，讀通文本，了解內(nèi)容，理清脈絡(luò)，應(yīng)是它的份內(nèi)目標(biāo)。而讀懂課文、品味詞句，體會情感，領(lǐng)悟表達(dá)，無疑是第二課時的主要追求。兩位老師把第一課時的`教學(xué)目標(biāo)定位為：1、會認(rèn)9個生字，會寫“數(shù)、睡、距離”等詞，理解“天文學(xué)家，距離”等詞的意思。2、讀通長句，能正確流利地朗讀課文。3、整體感知課文。我認(rèn)為這樣的目標(biāo)確定非�？茖W(xué)合理。
三、訓(xùn)練扎實(shí)而有效
這篇課文有九個生字，老師采用分散和集中相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，先是學(xué)習(xí)課文最后一段：這個數(shù)星星的孩子名叫張衡，他長大后刻苦鉆研，成了著名的天文學(xué)家，相機(jī)出示了“張衡、漢朝”引導(dǎo)學(xué)習(xí)生字，當(dāng)學(xué)生學(xué)會后，再進(jìn)行集中識字。學(xué)生會讀后，要求記住字形，然后讓學(xué)生說出用什么辦法記住這些生字，經(jīng)過同學(xué)們自己動腦，老師點(diǎn)撥，想出了很有效的方法，既生動形象，又讓人記憶深刻。如“撒”用手把東西散開，再做做這些動作；“傻”大腦袋里有個叉，腦袋不好使就是傻；“衡”大魚游到銀行里……經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，不怕學(xué)生學(xué)得不扎實(shí)。這兩堂課中，除了讀準(zhǔn)字音，識記字形訓(xùn)練得扎實(shí)有效，寫字的訓(xùn)練一樣做到扎實(shí)有效。在課堂中，老師還重視了學(xué)生寫字的訓(xùn)練及良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，文中的生字較多，兩位老師沒有平均用力，而是讓學(xué)生自己說說你覺得哪些字較難寫，從而確定要重點(diǎn)指導(dǎo)的“睡、離、數(shù)”幾個字，然后啟發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察，說說怎么記住并寫好這個字，如“睡”先說“目”是眼睛，眼睛垂下來就是愛睡了，然后把垂字拆成“千草頭、倒二”，最后再強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)筆畫的書寫，這樣的寫字教學(xué)扎實(shí)有效。
總之，這兩堂課顯得平實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)，效果良好，學(xué)生的主動性、積極性也得到較好的發(fā)揮。當(dāng)然，再好的課也會有不足之處，這兩節(jié)課也為我們提供了一些思考：低年段老師該怎樣隨文識字，怎樣在識字教學(xué)中讓學(xué)生的語言表達(dá)得到更有效的訓(xùn)練，這是我們今后要深入思考的問題。
《數(shù)星星的孩子》評課稿2
今天有幸聆聽了石老師執(zhí)教的《數(shù)星星的孩子》，我個人認(rèn)為她的這節(jié)課有以下亮點(diǎn)：
1、字詞教學(xué)較扎實(shí)，形式多樣。
教學(xué)“數(shù)”有兩個讀音，對這個生字的教學(xué)比較到位。仿說 “一組一組的”，這個設(shè)計(jì)也是這節(jié)課的'亮點(diǎn)，把純粹的詞語教學(xué)融入了對課文的理解。想這樣的例子很多很多，隨文識字做得很不錯。
2、抓課文重點(diǎn)語句，理解課文。
她主要教學(xué)的其中一句是“晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤上�！边@是一個比喻句，滿天的星星像什么？還有一句是“一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。”這一句是為了體會天上的星星很多。石老師讓孩子們舉著手?jǐn)?shù)星星，一直到手都舉酸了，同時也體會到了張衡的耐心。
3、動靜結(jié)合，深情感悟。
在除了學(xué)習(xí)張衡數(shù)星星的動作外，石老師先讓孩子們做撒的動作，最后配上優(yōu)美的音樂讀第一段，孩子們一定會有身臨其境的感覺。我們說課堂上所營造的氛圍還是比較重要。
4、詞卡的輔助效果也非常到位。
《數(shù)星星的孩子》評課稿3
二年級學(xué)段的《數(shù)星星的孩子》,由張文花老師執(zhí)教，在張老師的課堂上我們不僅看到了她的努力與精益求精，更看到了永不止步的精神和積極的態(tài)度。
在仔細(xì)聆聽了張老師的課后，經(jīng)過自己的梳理，我個人的感受如下：
1、字詞教學(xué)較扎實(shí)，形式多樣。
低年級學(xué)習(xí)的的重點(diǎn)主要是字詞的學(xué)習(xí)，張老師抓住了低段孩子的特性，采用了多媒體那豐富動人的畫面和音樂，把孩子們帶進(jìn)了一個安靜而美麗的夜晚。這一節(jié)課的識字。張老師用的比較多的隨文識字。教學(xué)“數(shù)”有兩個讀音，對這個生字的教學(xué)比較到位。用“張衡、天文學(xué)家、漢朝”說話，這個設(shè)計(jì)也是這節(jié)課的亮點(diǎn)，把純粹的詞語教學(xué)融入了對課文的理解。還有“距離”的講授，讓距離近的同學(xué)讀一讀，再讓距離遠(yuǎn)的同學(xué)讀一讀。這樣的有趣的方法學(xué)生學(xué)起來興趣盎然。
2、抓課文重點(diǎn)語句，促有效表達(dá)。
她主要教學(xué)的其中一句是“晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤上�！蓖队俺鍪荆耗且婚W閃的星空，把孩子們帶入到了一個無限遐想的空間，張老師一步步的引導(dǎo)，把課文的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成了。滿天的星星像什么？是誰撒的珍珠？讓學(xué)生自己做一做撒的動作，并且提示可以撒的更遠(yuǎn)一些，撒的更多一些，充實(shí)畫面，也讓學(xué)生感受到了滿天的星星是什么樣的.景象。
3、語言訓(xùn)練扎實(shí)有效。
在介紹星座時，用一組一組的。在進(jìn)行幾次訓(xùn)練之后，學(xué)生自己說句子，花園里的花一朵一朵的……記住生字的方法，如“組”換偏旁記住絞絲旁、米字旁、女字旁、示字旁的字換一換學(xué)習(xí)更多的字，也同時訓(xùn)練了學(xué)生的識字方法。
這節(jié)課張老師的隨文識字給我留下了深刻的印象，也讓我的日常教學(xué)找到了一些有趣的有效的方法，再好的課也會有不足之處，這節(jié)課帶給我們的思考也有很多：我們低段老師該怎么樣去隨文識字？怎么樣在識字教學(xué)中，讓學(xué)生的語言表達(dá)能夠得到有效鍛煉？我們每一次的研討課后，留給我們的不單單是觀摩與學(xué)習(xí)，更多的是課后深入的思考。
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