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圖書館借閱室工作計劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，讓我們一起來學習寫計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編為大家整理的圖書館借閱室工作計劃，歡迎大家分享。
圖書館借閱室工作計劃1
一、系統(tǒng)分析
1、圖書館管理信息系統(tǒng)的基本任務。在手工操作方式下，圖書的編目和借閱等的工作量大，準確性低且不易修改維護，讀者借書只能到圖書館手工方式查找書目，不能滿足借閱需求。需要建立一套網(wǎng)絡化的電子圖書館信息系統(tǒng)。該圖書館管理信息系統(tǒng)服務對象有兩部分人：注冊用戶和一般讀者。一般讀者經(jīng)注冊后成為注冊用戶，注冊用戶可以在圖書館借閱圖書，其他人員只可查閱圖書目錄，但不能借閱圖書。系統(tǒng)同時考慮提供電子讀物服務，目前只提供電子讀物的目錄查詢服務，不久的將來將提供電子讀物全文服務。用戶可通過網(wǎng)絡方式訪問讀圖書館管理信息系統(tǒng)。
2、系統(tǒng)內(nèi)部人員結構、組織及用戶情況分析。為了對系統(tǒng)有一個全貌性的了解，首先要對系統(tǒng)內(nèi)部人員結構、組織及用戶情況有所了解。
圖書館由館長負責全面工作，下設辦公室、財務室、采編室、學術論文室、圖書借閱室、電子閱覽室、期刊閱覽室和技術支持室。各部門的業(yè)務職責如下。
辦公室：辦公室協(xié)助館長負責日常工作，了解客戶需求，制定采購計劃。
財務室：財務室負責財務方面的工作。
采編室：采編室負責圖書的采購，入庫和圖書編目，編目后的圖書粘貼標簽，并送圖書借閱室上架。
學術論文室：負責學術論文的收集整理。
圖書借閱室：提供對讀者的書目查詢服務和圖書借閱服務。
電子閱覽室：收集整理電子讀物，準備提供電子讀物的借閱服務，目前可以提供目錄查詢和借閱。
期刊閱覽室：負責情況的收集整理和借閱。
技術支持室：負責對圖書館的.網(wǎng)絡和計算機系統(tǒng)提供技術支持。
3、系統(tǒng)業(yè)務流程分析。系統(tǒng)的業(yè)務室系統(tǒng)要達到的業(yè)務目標，業(yè)務流程分析是系統(tǒng)分析的基礎環(huán)節(jié)。圖書館管 通過業(yè)務流程調(diào)查，理清圖書館管理系統(tǒng)的主要業(yè)務和業(yè)務的流程。
圖書館管理員編制圖書采購計劃，由采購員負責新書的采購工作。采購圖書入庫后，交采編室編目，粘貼標簽，產(chǎn)生圖書目錄。圖書交圖書借閱室上架，供讀者借閱。采編后的電子讀物交電子閱覽室。
讀者分為注冊讀者和非注冊讀者，只有注冊讀者可以在本圖書館借書，非注冊讀者可查詢目錄但不能借書。讀者填寫注冊登記表交圖書館的管理員審核后，記人讀者登記表，成為注冊讀者，發(fā)給借書證。注冊讀者借書時，需填寫借書單，連同借書證一起交給借閱室管理員，借閱管理員核對無誤后，填寫借閱登記表，修改圖書登記表中該書的數(shù)量，上架取書交給讀者。圖書館設讀者信箱，讀者需要但沒有庫存的圖書，讀者可以通過讀者信箱反映。圖書館管理員定期處理讀者信箱中的意見，將讀者需要的圖書編制成圖書采購計劃交采購員購買。
4、數(shù)據(jù)流程圖。數(shù)據(jù)流程圖時全面描述信息系統(tǒng)邏輯模型的工具，它抽象概括地把信息系統(tǒng)中各種業(yè)務 處理過程聯(lián)系起來。通過業(yè)務流程調(diào)查，理清圖書館管理系統(tǒng)的主要業(yè)務和業(yè)務的流程。圖書館管理員編制圖書采購計劃，由采購員負責新書的采購工作。采購圖書入庫后，交采編室編目，粘貼標簽，產(chǎn)生圖書目錄。圖書交圖書借閱室上架，供讀者借閱。采編后的電子讀物交電子閱覽室。讀者分為注冊讀者和非注冊讀者，只有注冊讀者可以在本圖書館借書，非注冊讀者可查詢目錄但不能借書。讀者填寫注冊登記表交圖書館的管理員審核后，記人讀者登記表，成為注冊讀者，發(fā)給借書證。注冊讀者借書時，需填寫借書單，連同借書證一起交給借閱室管理員，借閱管理員核對無誤后，填寫借閱登記表，修改圖書登記表中該書的數(shù)量，上架取書交給讀者。圖書館設讀者信箱，讀者需要但沒有庫存的圖書，讀者可以通過讀者信箱反映。圖書館管理員定期處理讀者信箱中的意見，將讀者需要的圖書編制成圖書采購計劃交采購員購買。
二、系統(tǒng)設計
系統(tǒng)功能設計
“圖書館管理信息系統(tǒng)”的主要功能有：圖書目錄檢索、網(wǎng)上圖書預定、圖書借閱、電子出版物借閱、圖書采編、讀者留言和系統(tǒng)維護等。各子系統(tǒng)功能如下所述。
1、讀者注冊系統(tǒng)。讀者訪問系統(tǒng)時將檢驗讀者賬號和密碼，經(jīng)過注冊的讀者允許進入系統(tǒng)。
2、書目查詢系統(tǒng)。讀者進入圖書館管理信息系統(tǒng)后，可以根據(jù)需要檢索書名或期刊。檢索條件可以是書名稱、圖書編號、作者姓名或關鍵字等條件，如果讀者擁有不充分還可以進行模糊查詢。
3、圖書預定系統(tǒng)。讀者檢索到需要的圖書后，單擊所需要圖書條目，進入圖書預定系統(tǒng)，讀者也可以從圖書館管理信息系統(tǒng)主界面進入圖書預定系統(tǒng)。系統(tǒng)查詢圖書庫，如果書庫中有此書，則將此書為該讀者保留三天。讀者應當在三天內(nèi)到圖書館辦理借閱手續(xù)，否則系統(tǒng)將自動取消保留。
4、圖書借閱系統(tǒng)。讀者查找到所需圖書后，在圖書保留期內(nèi)到圖書館辦理借閱手續(xù)。圖書借閱系統(tǒng)處理圖書借閱、還書、續(xù)借等手續(xù)。
5、圖書采編系統(tǒng)。圖書采購入庫經(jīng)過編目等處理后，將其目錄存入數(shù)據(jù)庫，提供給讀者檢索使用。目錄信息包括圖書編號、圖書類別、書名、作者、出版社、定價、出版日期和數(shù)量等。
6、電子讀物系統(tǒng)。隨著數(shù)字技術的發(fā)展，圖書館中的電子讀物的數(shù)量越來越大。電子讀物系統(tǒng)處理電子讀物的閱覽、版權與安全等事務。
7、讀者留言板。通過留言板，讀者將需要的圖書、要求和建議等記錄下來，與圖書館管理人員交流。
8、系統(tǒng)維護模塊。系統(tǒng)維護模塊主要為圖書館管理人員提供圖書統(tǒng)計信息和讀者統(tǒng)計信息，以便于管理人員從宏觀上掌握圖書館運行的總體狀況。
圖書館借閱室工作計劃2
近年來，隨著職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展和建設，原來的校區(qū)面積已經(jīng)不能滿足發(fā)展的需要。學院的整體搬遷，也給了圖書館一個發(fā)展的契機，新館的建設也有了更高層次的提高。新校區(qū)建設的圖書館采用的是當今世界最先進、流行的大開間設計，光線充足、通透。有了這么優(yōu)厚的硬件條件，我們要把它打造成為一個硬件軟件都符合與國際接軌和現(xiàn)代化圖書館要求的圖書館。本文著重對新圖書館的布置，設計規(guī)劃，內(nèi)部裝飾和人才優(yōu)化組合等問題進行探討。
一、多方調(diào)研，吸取其他高校圖書館的先進經(jīng)驗
新建設的圖書館采用的是國際流行的大開間設計，與我們以往的圖書館格局有了翻天覆地的變化，我們?yōu)榱税研聢D書館建設成一個與國際接軌，適應新形勢下發(fā)展的現(xiàn)代化圖書館。圖書館設計初期我們進行了充分考察調(diào)研，走訪其他高校，借鑒其他高等院校圖書館成熟的技術與先進的經(jīng)驗，明確自身需求，取長補短最大程度的提高效率，避免資源浪費。同時積極開展各種館際協(xié)作，為加強、促進高校信息資源的整合與共享打好基礎。在調(diào)研期間，我們在館內(nèi)領導的帶領下，參觀，學習了重慶市內(nèi)的所有重點本科高校，參觀學習比我們學院層次更高的本科院校，學習吸收他們的先進理念，在布置設計上的一些色彩搭配和文化氛圍的營造，還有人才方面的優(yōu)化組合，為我們布置和建設新圖書館沉淀了一些理念和思維的開啟。
二、精確定位，劃分區(qū)域
1、新圖書館的設計。新圖書館的設計采用的是當今世界最先進、最流行的大開放、大開間的數(shù)模模式，是經(jīng)過多方調(diào)研并參照國外圖書館的先進設計和實用性，大膽更新理念設計出的圖書館。每層樓光線充足，寬敞通透，更大程度的節(jié)約了勞動成本。因為圖書館功能的特殊性，開館時間較長，如果是按照傳統(tǒng)觀念的小開間設計，必定是閱覽室眾多，也必然會增加人員的投入，由此而來就造成了人力資源的浪費。隨著時代的進步，觀念的更新，圖書館的格局也發(fā)生了巨大變化，不再是單一的藏書、借書。一種新的理念模式由此而生。現(xiàn)代圖書館打造的是借、藏、閱一體化的理念，就是要取消了單一的書庫模式，不再是閉苦借閱，而是實行全開架借閱，讓讀者能更輕松自由的在書庫查找需要的文獻。
2、新圖書館的定位。新圖書館共有7層樓，總共有3000多平方。其中一樓到六樓為圖書館，七樓為信息中心，一樓到六樓就是我們布置的重點。經(jīng)過多方調(diào)研，我們首先明確定位，要把學生盡量吸引在低樓層，通過低樓層的人氣帶活高樓層，讓其有一個由活躍到安靜的逐漸過渡的階段，利用好圖書館的每一層空間，從而讓整個圖書館發(fā)揮更大的實用性和使用性。
3、根據(jù)定位劃分區(qū)域。
�、僖粯菫樽x者服務大廳，設置門進系統(tǒng)。學院統(tǒng)一使用一卡通，分別設置進口和出口，進口通過刷一卡通進入。因為大廳寬敞通透，一樓還設計了休閑咖啡廳，咖啡廳設置在期刊閱覽區(qū)，讓讀者在休閑中學習，在學習中放松。在一樓大廳設置期刊閱覽區(qū)，也是了為讓大廳積聚有較高人氣，為休閑閱讀的讀者創(chuàng)造一個輕松自由的閱讀區(qū)域，把休閑閱讀的讀者劃分在低樓層和閱讀專業(yè)知識的讀者有一個區(qū)域的.劃分。
�、诙䴓窃O置了電子閱覽室和教師電子閱覽室，電子閱覽室進出讀者較多，符合我們把讀者吸引在低樓層的理念。由于進出人員眾多，難免會有一些嘈雜，為了不影響其他學習閱讀的讀者，我們在二樓又為進出電子閱覽室的讀者單獨開辟了一個門進出入口，這種做法也是為了一切為了讀者的理念來進行設計布置的。
③三樓、四樓分別為社會科學書庫和自然科學書庫，另在書庫內(nèi)設有閱覽區(qū)，符合我們的藏閱一體化的理念。
�、芪鍢窃O置了自習閱覽區(qū)，典藏閱覽室，特藏閱覽室，工具書庫和圖管會工作室。
�、萘鶚菫檫^刊閱覽室，資料室，會議室。因為六樓樓層較高，學生流動性少，閱覽室來的讀者也相對較少，我們就把一些借閱性不大和不經(jīng)常使用的會議室，過刊和資料室放在六樓，把他們安放在圖書館的高樓層，這個也符合我們把人氣吸引在低樓層的理念。
三、改革創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)色彩
傳統(tǒng)的圖書館，顏色比較單一，沉悶。以前的理念是給讀者創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境，讓讀者專心學習。擔心過多的色彩，喧賓奪主會讓讀者分心。而現(xiàn)代化的圖書館在理念上，大膽的突破了傳統(tǒng)，更新了觀念，圖書館不僅僅是一個讓讀者讀書學習的地方，我們要把它打造成一個在休閑中學習，放松中學習的輕松，舒適的環(huán)境。在定制閱覽架時，我們充分考慮到色彩的搭配，傳統(tǒng)的閱覽書架顏色比較單一，在定做新書架的時候，我們打破傳統(tǒng)，大膽更新。定制了顏色鮮艷的桃紅色書架，以溫馨為主題，在閱覽座椅上也下了功夫，淺色的閱覽桌，搭配上藍色舒適的軟座椅，鮮艷的色彩搭配，讓空曠的大廳一下活躍起來，符合我們用色彩來裝點圖書館，打造一個現(xiàn)代化的圖書館的理念。
四、圖書館的內(nèi)部軟裝飾
1、圖書館的內(nèi)部軟裝飾是整個圖書館新館建設的重中之重。內(nèi)部軟裝飾起著畫龍點睛的作用，他能讓沉悶的圖書館鮮活起來，豐富圖書館的色彩和內(nèi)涵。圖書館的內(nèi)部裝飾已經(jīng)不再是單一的幾張格言和幾副字畫掛在墻上的時代，如今單一的裝飾已經(jīng)不能滿足圖書館發(fā)展的要求，在現(xiàn)代化的圖書館中，我們應當重視把自然環(huán)境引入到室內(nèi)裝飾。所以，在新圖書館的內(nèi)部裝飾上，我們不僅延續(xù)了圖書館傳統(tǒng)的文化氛圍，還開拓思路，增加了大量的綠色植物擺放，增添了圖書館的色彩和鮮活了生命力，給讀者營造一個綠色、文化、輕松的學習環(huán)境。
2、傳統(tǒng)的字畫裝飾。我們延續(xù)了圖書館傳統(tǒng)的裝飾風格，把圖書館濃厚的內(nèi)涵和名家名言、格言格局、山水字畫還有一些其他著名高等學府的圖書館圖片墻融為一體，體現(xiàn)了圖書館深層次的文化氛圍。展現(xiàn)了圖書館的深厚的文化底蘊和營造了濃濃的文化氛圍。
圖書館借閱室工作計劃3
一、指導思想
以 “為師生服務”為指導思想來開展工作，牢固樹立圖書閱覽室為師生服務意識，充分利用現(xiàn)有的圖書資料及設備，開展豐富多彩的讀書活動，激發(fā)學生的閱覽興趣，開創(chuàng)讀書新局面。
二、工作要點
1、積極配合學校各項活動，做好服務工作。
2、開展豐富多彩的讀者活動，引導讀者充分利用圖書館資源。
3、不斷添置新書，滿足學生求知欲望，并做好新書的分類、編目和上架工作。
4、利用圖書館網(wǎng)站和櫥窗介紹推薦新書，調(diào)動學生讀書積極性。
三、具體安排
1、完善圖書館常規(guī)工作管理
落實文獻資料采編、加工、借還、保管、賠償、清點、剔除及借書、閱覽等管理制度，并在工作中不斷完善，嚴格執(zhí)行。注意創(chuàng)設良好的讀書氛圍，更好地引導學生的閱讀活動。
2、進行科學、規(guī)范的文獻管理
認真采購、訂閱圖書、報刊資料，注意選擇，力求發(fā)揮文獻資料的育人作用，對于訂購的各類書刊資料，把好驗收關，避免學校損失。
3、抓好流通管理，發(fā)揮圖書育人功能
�、偬岣邔W生圖書管理員的'管理質量
進一步加強學校圖書管理員隊伍的建設，本學期重點進行三年級的小圖書管理員的培養(yǎng)。明確職責，提高服務水平。
②重視圖書借閱陣地建設
落實好各班定期借閱制度，提高圖書資料的流通率。
4、積極推動讀書活動的開展
�、僦笇W生選擇好書。
開展讀書指導活動，引導學生選擇閱讀有意義的好書，使其從中陶冶情操，開拓視野，充實知識，更新認識，調(diào)劑學習生活，促進多方面素質的提高。定期進行好書、新書推薦活動，給學生的讀書活動導向。
�、谶M行讀書方法的指導。
引導學生運用科學的、有效的、適合自己的讀書方法，讀中增知，讀中悟理。鼓勵學生認真做好讀書摘記，積極寫讀后感。并做到三結合：閱讀與自身興趣愛好、與課堂教學、與自身知識結構的長處及不足相結合。
5、根據(jù)學校圖書館的實際情況，結合學校工作目標，認真制訂有關工作計劃，并及時總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在的問題，以更好地為教育教學工作服務。
圖書館這塊陣地在當今大力提倡素質教育的今天，越來越顯得重要，為了更有效的發(fā)揮他的育人功能，我將和全體師生共同努力，把工作扎扎實實作好。
圖書館借閱室工作計劃4
一、創(chuàng)新管理，改善圖書室管理機制
“沒有規(guī)矩，不成方圓”，無論是一個國家、一個學校，還是一個圖書室都一樣需要“規(guī)矩”。圖書室沒有了制度，就不能保證圖書室的合理、有效使用。于是針對圖書室的管理工作，我市各學校都有自己的管理模式。由專人負責，并制定一系列規(guī)章制度，如《圖書館管理制度》、《圖書借閱制度》、《圖書維護與賠償制度》等等，逐步將圖書室管理工作規(guī)范化、科學化，為正確、高效地使用圖書室、閱覽室提供有利的保障。
�。ㄒ唬┙⒛夸洐z索功能。
建立科學的目錄檢索系統(tǒng)為讀者利用，可以縮短檢索時間，提高圖書管理效益。以目錄分類號為標目的款目稱為分類款目，它是組成分類目的重要成分。根據(jù)我市小學的實際情況，沒有必要用大型的系統(tǒng)來管理，但各校還是需要建立《圖書館管理目錄》數(shù)據(jù)庫，記錄圖書的類別、數(shù)量和新舊程度，并印發(fā)相應的《圖書目錄》供各班學生查閱，另各存一份于圖書室專職負責人手中和圖書室處。圖書經(jīng)過分類和命號后，這樣就方便于平時的檢索，又便于圖書的補給與更換。
（二）借閱制度。
實行憑借書卡借閱、老師代辦借閱和集中閱覽三種形式。
�。�1）憑借書卡借閱，就是每位學生根據(jù)自己所辦得的借書卡，在自己班級規(guī)定借閱時段，自己到圖書室自主選擇借閱。借閱后，借書卡交由管理員保管，待到下次借閱更換。
（2）教師代辦借閱，就是教師根據(jù)自己教學需求，要求學生集體閱讀一些專題型資料時，可由任課老師憑自己的借書卡到圖書館代辦借閱，借閱所得圖書由代辦老師發(fā)放給學生并回收歸還圖書館。
�。�3）集中閱覽，就是一些語文老師根據(jù)自己上閱讀課的需求，要求帶學生到圖書館閱覽圖書的，可到圖書館負責人處借取鑰匙，到圖書館閱覽。在圖書閱覽過程中，圖書館所有事情由該老師負責。閱覽結束移交鑰匙時，負責人將對圖書館進行全面審查。
二、采用多種途徑，激發(fā)學生讀書欲望
（一）營造良好的讀書環(huán)境
“會閱讀、會學習”需要一個富有文化氣息的生活環(huán)境。這種環(huán)境其實也是一種文化， 通過精心設置，整齊美觀的書架，色彩和諧的布置，琳瑯滿目的報刊，再加上充足的陽光、燈光以及格言鼓勵，圖書室才能讓人賞心悅目，讓師生心中涌起愛書、讀書的欲望。還可以選取一些輕松柔和的輕音樂，為讀書營造意境，使每個閱讀者都能享受讀書的'樂趣和情趣，以“環(huán)境”影響師生的閱讀“情緒”，讓“情緒”牽動著師生來閱讀，不失為一種吸引讀者的好辦法。
�。ǘ┝私忾喿x需求，宣傳推薦圖書。
學校教師和圖書管理人員應深入學校教育教學第一線，通過學校工作安排和各學科教學計劃，了解全體學生需求資料的總趨勢；通過日常的借書、還書等讀者服務工作，與學生個別談話，了解學生的閱讀傾向；根據(jù)借書卡記錄，研究學生閱讀規(guī)律，了解閱讀實際情況，在調(diào)查的基礎上分析學生個體與群體閱讀興趣的變化過程。通過充分了解學生的閱讀需求，可使閱讀服務工作變被動為主動，利于推薦、輔導。圖書室應采用多種方式，主動向不同層次的學生介紹圖書，提供新書信息，宣傳優(yōu)秀圖書，幫助學生了解圖書、利用圖書。通過海報、圖片、圖表、新書目錄展等形式，利用黑板報、櫥窗設計各種專欄，有針對性地向學生介紹學校藏書，及時向學生傳遞圖書信息。
�。ㄈ┖侠黹_發(fā)利用資源，把圖書“引”進課堂
我國新一輪課程改革的一個重點是開發(fā)課程資源，為學生提供內(nèi)容豐富的學習材料，而圖書室的藏書，縱橫古今，馳騁中外，是最為寶貴的教育資源。無論從世界觀、人生觀的培養(yǎng)，還是從知識的遷移、拓展來看，對學生課外閱讀給予必要的關注和高度的重視，因此，教師要善于引導學生不斷地挖掘，創(chuàng)造性地將圖書室豐富的閱讀材料“引”進課堂。圖書室應爭取工作的主動性，重視與各科任教老師的協(xié)作和配合，由教師根據(jù)各年級各學科課外閱讀推薦書目的讀物，向學生推薦。因為學生的閱讀興趣主要在于教師在課堂上的激發(fā)。如：教師在課堂上深情并茂地敘述了課文中的某一英雄事跡，就會引發(fā)學生讀其他描寫英雄的故事、小說的愿望。教師在課堂上的精彩講讀分析，實際上就給學生作了課外閱讀示范。
（四）教給讀書方法，培養(yǎng)閱讀習慣。
學校應開設課外閱讀課程，定期指導學生的讀書方法，交流閱讀收獲，提高讀書興趣。各班語文教師根據(jù)學生年齡特點和教育教學的需要，有目的、有計劃地指導學生選書、讀書、做讀書筆記。學生在借閱過程中，可能存在一些不文明現(xiàn)象，如對圖書亂丟亂放、亂涂亂畫、久借不還、不講衛(wèi)生等。針對這些情況，圖書管理員應耐心做好教育工作，及時制止，用制度去規(guī)范學生的借閱行為。每學期，圖書室可根據(jù)借閱記載，評比優(yōu)秀小讀者和優(yōu)秀讀書集體，逐步形成以文明閱覽為榮、不講閱讀道德為恥的讀書風氣。
三、開展豐富多彩的讀書活動
圖書館里成千上萬冊的藏書，常常讓孩子們?yōu)橹@嘆，為之流連忘返。對孩子們來說，圖書館是他們最大最好的課堂，為了讓孩子們更好地走進這個大課堂，激發(fā)他們更高的讀書熱情，可以開展一些豐富多彩的讀書活動。
�。ㄒ唬┕旁娬b讀活動
新課程標準要求學生在小學階段背誦優(yōu)秀詩文不少于60篇。因此，學�？山M織教師從中國古代浩如煙海的詩歌寶庫中，精心挑選一些適合學生誦讀的古詩，編成小冊子，讓學生隨身攜帶，日日誦讀。每兩周開展一次古詩背誦比賽。這樣，既激發(fā)了學生課外學習古詩的興趣，又增加了學生的文化底蘊，對塑造學生健康人格有極大的好處。
�。ǘ┙�(jīng)典精讀活動
經(jīng)典是中華民族傳統(tǒng)文化寶庫中的精華。讓學生讀經(jīng)典，可以讓他們穿越時空，與古今中外大師對話、與圣賢交流，可以培養(yǎng)他們對文學的情感，在和書本擁抱，跟人類崇高的精神交流之中體驗生命的價值。
�。ㄈ┌嗉増D書漂流活動
學校統(tǒng)一給每個班級設一個圖書柜，建立了班級圖書角，這是對學校圖書室圖書的補充，圖書的來源，主要是學校根據(jù)學生的需求、學生的不同年齡統(tǒng)一購買，然后分派到各個班級，有的是學生家里的書自己看過、學過以后，也沒有再看的興趣了，學生就將這些書捐給班里，供大家享用，一個班少則四五十本，多則上百本。平時班主任加強對圖書角的管理，建立制度，專人負責，防止損壞和流失。班級之間不定期交換，更新班級的圖書，激發(fā)學生的閱讀興趣。
圖書館借閱室工作計劃5
一、指導思想。
樹立“以人為本”的管理理念，確立“主動服務”為宗旨。遵循圖書室的工作規(guī)律，加強圖書室管理理論研究，對圖書報刊、讀者服務等進行科學的組織和管理。
二、工作重心。
1、對圖書進行科學管理，提高圖書利用率。
2、開展讀書活動來激發(fā)學生們的讀書熱情。
3、抓好藏書建設。
三、主要目標。
1、積極配合學校各項活動，做好服務工作。
2、開展讀者活動，引導讀者充分利用圖書室資源。
3、做好新書整理工作，并將圖書全部整理上架。
4、調(diào)動學生讀書積極性，確保本學期內(nèi)人均借書1冊以上。
5、認真做好書目，為教師查找資料提供一切便利，并做好借閱的記錄。
6、做好各項日常性工作。開放學生閱覽室，開展讀好書活動。
四、具體安排、
1、開學初做好圖書室、學生閱覽室開放前的準備工作，制定好班級借還書、閱覽的輪流安排表，并發(fā)至各班級，第一周起學生開始借閱圖書。圖書室全天候開放。
2、整理暑假堆積的'報刊雜志，及時發(fā)放到學生手中。
3、圖書工作進行現(xiàn)代化管理，在學生中培養(yǎng)一批新的圖書管理員。
4、閱覽室每天開放，學生訂閱的報刊雜志做到及時準確地發(fā)放到學生手中。
5、圖書室每天課間和課外活動時間都向學生開放。認真做好新書的分類、編碼、錄入，庫內(nèi)整理、舊書修補等工作。
6、學生人均每學期借書不少于1本。
7、學生進閱覽室每周不少于一次。
8、教師圖書室全天開放，為方便教師查閱資料，工具書一律不得出借，在閱覽室里借閱，當天歸還。
9、圖書室將組織學生開展主題讀書活動。
10、圖書室將配合學校開展教育教學活動，及時為師生提供所需材料。
11、做好新書介紹及舊書的剔舊修補工作。
12、做好期末催還書工作，并做好一切總結工作。
13、各班圖書管理員值日安排
圖書館借閱室工作計劃6
校圖書室的主要功能是為教師的教學和學生的學習服務的，為了更好的發(fā)揮圖書室的服務功能，使圖書室成為教師教學、學生學習的好幫手，特制定如下計劃：
一、圖書室的日常管理工作
1、為了提高圖書的流通率，在開學初及時制定出圖書借閱輪流表，方便大家的借閱。一、二年級每周一、三下午定期在閱覽室閱覽，三到六年級每隔一周借閱一次。
2、向學生宣傳借閱制度、閱覽制度
針對上學期有的學生借閱圖書逾期未還、損壞圖書的現(xiàn)象，本學期希望各班班主任利用晨會的時間，向學生宣傳借閱制度，告訴學生借的圖書應及時歸還，丟失的圖書要照價賠償，損壞的圖書要修補好。在閱覽室讀書時，要保持安靜，不得大聲喧嘩，閱后要及時將圖書放回原位，將桌椅排放整齊，保持閱覽室的干凈、整齊。針對圖書丟失、不按時歸還這一現(xiàn)象，建議扣除一次三項競賽的優(yōu)勝獎。
3、定期召開圖書管理員會議，培養(yǎng)他們的.管理能力
圖書的借閱是一項繁雜的工作，只靠老師的有限精力是很難做好的，這時就應該發(fā)揮圖書管理員的職能，讓他們真正成為老師的好幫手、小助手。針對圖書借閱中存在的一些問題，在本學期我將定期召開圖書管理員會議，告訴他們?nèi)绾翁幚磉@些存在的問題，培養(yǎng)他們的能力。
4、定期組織學生修補破損的圖書。
圖書在流通中難免會應各種原因而破損，針對這種情況，我將定期組織學生修補破損的圖書，讓學生在修補的過程中懂得愛惜圖書。
5、做好圖書的整理、歸類、登記工作。
隨著學校對圖書室工作的日益重視，學校的圖書、雜志、報刊越來越多，為了方便大家的借閱，也為了避免圖書的流失，在本學期我將進一步做好圖書的整理、歸類、登記工作。
二、定期向學生推薦優(yōu)秀的兒童讀物
新課程標準提倡學生必須多讀書、讀好書、好讀書，面對浩如煙海地書籍市場，學生該如何選擇?圖書室應為他們做好導向工作。在本學期將和語文教研組配合，開展一系列的讀書活動，向學生推薦適合他們閱讀的兒童讀物，并開展“我與語文”閱讀競賽、征文比賽。使他們能做到讀寫結合，學活語文。