作業(yè)風(fēng)波作文經(jīng)典（15篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的作業(yè)風(fēng)波作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

作業(yè)風(fēng)波作文1

　　要問我是什么控，你們肯定猜不出來，因?yàn)槲揖褪菍懽鳂I(yè)飛快的"作業(yè)快"控。給你舉幾個(gè)例子，你很快就會(huì)知道原因了。

　　"作業(yè)快"控第一個(gè)特點(diǎn)作業(yè)寫得快。有一件事情可以證明。英語調(diào)研考試開始了，英語雖是我的強(qiáng)項(xiàng)，但我心里還是有點(diǎn)緊張，因?yàn)檫@次考試只有四十分鐘，所以我接到試卷后以風(fēng)一般的速度進(jìn)行答題，等我做完試卷時(shí)，時(shí)間才過了二十分鐘，剩下的時(shí)間好好檢查吧。

　　"作業(yè)快"控的.第二個(gè)特點(diǎn)準(zhǔn)確率高。有一次老師搞"突然襲擊"，我接過試卷一看，難得不得了!我以最認(rèn)真的態(tài)投入戰(zhàn)斗，用最快的速度答題，我寫好時(shí)發(fā)現(xiàn)好多人還在奮筆疾書，我又抓緊時(shí)間驗(yàn)算了一下。在老師公布分?jǐn)?shù)時(shí)，我是姜太公釣魚穩(wěn)坐釣魚臺(tái)，老師報(bào)到我九十九分時(shí)，我雖有點(diǎn)驚訝，但也在預(yù)料之中。

　　"作業(yè)快"控還有兩個(gè)缺點(diǎn)，一個(gè)是準(zhǔn)確率忽高忽低，就如過山車，給我?guī)�來的是痛�?有一次作業(yè)我想在最短的時(shí)間內(nèi)完成，就沒有認(rèn)真讀題寫起來了事。這一次可就沒那么幸運(yùn)了，一連錯(cuò)了好幾題，一下子從優(yōu)加幾顆星變成了一個(gè)刺眼的"及格"。只有一個(gè)原因，就是因?yàn)槲以趯懽鳂I(yè)時(shí)過多關(guān)注要寫快，而忘了認(rèn)真二字，這又怪得了誰呢!唉，人生有起也有落呀!

　　"作業(yè)快"控的另外一個(gè)缺點(diǎn)就是有些不會(huì)做的題目不急于去查，而是放著這個(gè)"攔路虎"不管，隨后急匆匆地寫了下去。唉，最后竟然忘了回頭把不會(huì)做的題目寫起來，現(xiàn)在知道了"讀書莫放攔路虎"呀!

　　我就想當(dāng)個(gè)"作業(yè)快"控，以后一定把急于求成、馬馬虎虎的毛病改掉，做一個(gè)書寫令人賞心悅目、準(zhǔn)確率又高的"作業(yè)快"控。

作業(yè)風(fēng)波作文2

　　周四下午我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)王新葉正在座位上奮筆疾書，便好奇地問：“王新葉，你在寫什么啊?”

　　“我在補(bǔ)數(shù)學(xué)興趣小組《舉一反三》的練習(xí)題呢，你寫完了吧!”她頭也不抬地回答。

　　“我看看，”我漫不經(jīng)心地找出練習(xí)題，翻開一看，驚呼道，“天哪!我也沒寫!”我趕緊拿出筆，也跟著一起奮筆疾書起來。

　　不一會(huì)兒我寫得手發(fā)酸，口干舌燥，還想喝點(diǎn)水，一看時(shí)間，只剩幾分鐘就要上課了，哎沒時(shí)間喝水也沒有時(shí)間休息嘍，繼續(xù)埋頭苦干吧。“叮鈴鈴——”上課鈴聲響了，還有兩題沒做完呢，唉，來不及了，等著挨老師批評(píng)吧!都怪自己平時(shí)做作業(yè)的速度太慢了，也沒有合理安排時(shí)間，不然哪用得著這樣拼命補(bǔ)作業(yè)啊?每天總想多玩一會(huì)，這下好了……我的心里是七上八下，想著老師檢查作業(yè)時(shí)肯定會(huì)批評(píng)我的.，著急得就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，怎么辦呢，后悔遲呀!

　　這時(shí)，一道天籟之音響起，班主任唐老師進(jìn)教室了，一進(jìn)門她就宣布一個(gè)好消息：“上課前先通知一件事情，數(shù)學(xué)童老師今天下午要參加一個(gè)會(huì)議，所以下午的數(shù)學(xué)興趣小組課停課一次。”什么?!今天數(shù)學(xué)興趣小組停課一次。太好了，我的心里瞬間樂開了花，幸好童老師有事兒，哈哈，今天下午肯定是無法檢查作業(yè)了，不然我真的要挨批了。

　　下午放學(xué)回家，我做的第一件事就是先補(bǔ)數(shù)學(xué)作業(yè)。補(bǔ)完后，我的心里終于松了一口氣，不由得想起爸爸平�？倢�(duì)我說：“今日事，今日畢，今天的事情決不能拖拉到明天，否則就會(huì)影響明天的計(jì)劃�！� 這時(shí)候我在心里暗暗告誡自己：從今天開始一定要加快速度，合理安排時(shí)間，每一項(xiàng)作業(yè)寫完都要做個(gè)記錄，這樣就不會(huì)再有漏寫作業(yè)的事情發(fā)生了。今天真的好險(xiǎn)呀!

作業(yè)風(fēng)波作文3

　　“唉,作業(yè)真多�！逼卟释抟贿厡懀�一邊抱怨。終于寫完了，已經(jīng)九點(diǎn)了，七彩娃有氣無力的爬上床。

　　早上，七彩娃匆匆收拾書包，竟忘了把作業(yè)本放進(jìn)去。班長收作業(yè)本了，七彩娃把書包翻了又翻，可哪有作業(yè)本的影子呢？七彩娃像熱鍋上的螞蟻--急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)他想起來了，下課的時(shí)候，大家都出去玩了，只有晶晶沒出去玩。于是七彩娃拉住晶晶說：“你干嘛拿我作業(yè)本，虧我當(dāng)你是好朋友！說是不是你拿去抄的？”

　　看著七彩娃氣勢洶洶的樣子，晶晶嚇了一跳，說 ：“誰拿你作業(yè)本了，會(huì)不會(huì)是你忘帶了�！迸指缈匆娏藢�(duì)七彩娃說：“你可別隨口冤枉人家晶晶呀......”七彩娃一下子打斷胖哥的`話，氣呼呼地說：“就連你也不幫我！”這時(shí)七彩娃眼睛一亮，“看，那是什么？”七彩娃說著，伸手將晶晶桌洞里的作業(yè)本搶了過來。舉著手里的“證據(jù)”，得意的說：“還說不是你拿的，現(xiàn)在你無話可說了吧！”

　　晶晶憤怒地將作業(yè)本一把奪了回來，把作業(yè)本一攤，委屈的說：“這是你的作業(yè)本嗎，你仔細(xì)看看。”七彩娃傻眼了，一時(shí)間不知說什么好。胖哥在一旁說風(fēng)涼話：“我就說晶晶不會(huì)這樣的吧�！逼卟释扌闹邢裼�100只小兔子蹦來蹦去。說這時(shí)那時(shí)快，七彩娃的媽媽在門口大喊：“七彩娃，你這個(gè)小馬虎，作業(yè)本都忘帶了！”七彩娃趕緊奔了過去，接過媽媽手中的作業(yè)本，回到座位上。

　　晶晶拍著七彩娃的肩膀說：“你看，你的作業(yè)本沒丟吧？”七彩娃撓撓頭，不好意思地說：“對(duì)不起，晶晶，我錯(cuò)怪你了！”胖哥在一旁笑了起來，向窗外偷偷的揮了揮手。

　　教師點(diǎn)評(píng)：很好，小作者從發(fā)生在班級(jí)里的一件小事入手，通過質(zhì)樸的語言，表達(dá)了自己真摯的感情，難能可貴的進(jìn)從中得到了教訓(xùn)并受益匪淺。

作業(yè)風(fēng)波作文4

　　小林和小明是一對(duì)形影不離的好朋友。她們?nèi)绻�誰忘帶了什么東西，都會(huì)互相借�？墒沁@個(gè)星期，他們卻發(fā)生了爭執(zhí)。

　　今天是星期天，小明在家看電視，入了迷，竟然忘了寫作業(yè)。直到第二天才發(fā)現(xiàn)。小明來到教室，見小林已經(jīng)在座位上讀書了，小林像看到了救星，三步并兩步地朝小林奔去�！翱�，快，把你的作業(yè)拿出來!"小明著急地說。”“為什么？”小林一臉茫然�！鞍パ剑�你怎么這么啰嗦呀！把作業(yè)拿出來就是了！”小明不耐煩地說道�！安恍�，你告訴我你是不是沒做作業(yè)？”是是是，我是沒做作業(yè)，你就借我抄一下，又不會(huì)損失什么，更何況，我們又是好兄弟！”“不行，如果你說我們是好兄弟的話，我就更不能借給你抄了！”小林?jǐn)蒯斀罔F地說。“哼不借就不借，你連這點(diǎn)小忙都不幫，還算什么好兄弟！”小明氣呼呼地回到了座位補(bǔ)作業(yè)。但他很生氣，字跡潦草，有的連題目都沒看清楚。小明還沒做完，老師來了，老師叫同學(xué)們把作業(yè)教上來，小明沒辦法，只好硬著頭皮把作業(yè)教了上去。下午，老師發(fā)現(xiàn)小明沒完成周末的作業(yè)，就把他叫到了辦公室，批評(píng)了一頓。本來小明已經(jīng)夠生氣了，還被老師批評(píng)了，簡直是火上澆油。下午放學(xué)后，小林找到了小明，想跟他解釋上午的事。但小明還在氣頭上，什么也聽不進(jìn)去，便拉上一個(gè)同學(xué)一道回家了。

　　小林回到家，連鞋也不脫，就把自己關(guān)進(jìn)了房間。他的媽媽看出了小明的異樣，就問他怎么了？可是小明什么也不說。這時(shí)，小林來了，他把事情的.來龍去脈告訴了小明的媽媽。說自己是來給小明補(bǔ)課的。小林走進(jìn)小明的房間，給他補(bǔ)課，雖然小明心里很不高興，但還是聽了進(jìn)去。

　　第二天，老師做了一個(gè)小測驗(yàn)，小明發(fā)現(xiàn)，這都是小林昨天給他講的題。他恍然大悟，下課后，他找到了小林，向他道歉。小林說：“沒關(guān)系，我們還是好朋友！”“嗯，永遠(yuǎn)的好朋友！”

　　經(jīng)過這件是后，小林和小明的友誼更堅(jiān)固了！

作業(yè)風(fēng)波作文5

　　我們的語文老師是一個(gè)幽默的人。今天，就是被她的幽默，而令我們上的那節(jié)語文課過得驚心動(dòng)魄，忐忑不安。

　　臨近下課了，老師開始在黑板上布置作業(yè)——背誦有關(guān)心理描寫的名言。我感到疑惑又興奮,心想：今天是星期五怎么作業(yè)這么少？難道是老師記錯(cuò)了——不對(duì)，老師布置這么少作業(yè)，我應(yīng)該開心才對(duì)!……管它呢！我要快點(diǎn)寫完作業(yè)，瘋玩一頓才行呀！

　　但出乎意料的是，接下來老師又布置了寫兩篇讀后感的作業(yè)。我懷著忐忑不安的心想：“唉！這么多作業(yè)，怎么辦？怎么辦？作業(yè)寫不完該怎么辦?——唉，平時(shí)一篇作文已經(jīng)夠我受的`了……現(xiàn)在還有兩篇作文……做不完該怎么辦?……李群娣算是哪門子老師。虧我還為剛才的作業(yè)少沾沾自喜呢！看來我要抓緊時(shí)間寫作業(yè)了。

　　我以為作業(yè)到此為止了，沒想到，還有第3個(gè)作業(yè)——完成3張?jiān)嚲�。媽呀！我仿佛看見眼前一片漆黑，聽見雷哥哥在不停地打鼓，聞見四周臭氣熏天，�?張?jiān)嚲�，不�?huì)吧！是我眼花了嗎？……不對(duì)，這是真的……老師怎么能這樣對(duì)待我們……她怎么能布置這么多作業(yè)呢？唉！真是沒天理��！……誰來救救我啊！唉！看來這個(gè)周末，我連睡覺的時(shí)間也擠不出來了，更不要提玩的時(shí)間了�！痹谖页蠲伎嗄樀耐瑫r(shí)，第四個(gè)作業(yè)出來了，我徹底的崩潰了……讓人意想不到的是，第四個(gè)作業(yè)居然是——以上作業(yè)都是假的。瞬間，我仿佛從地獄沖上了天堂，重見光明，頓時(shí)心花怒放：真是讓人意想不到呀，真是讓剛才的作業(yè)嚇一跳。

　　這真是從地獄升上天堂的一幕，既讓人興奮不已，又讓人驚心動(dòng)魄。

作業(yè)風(fēng)波作文6

　　“叮鈴鈴~叮鈴鈴~”上課了，隨著這聲上課鈴響，我們的數(shù)學(xué)老師手里握著一只紅筆，大搖大擺地走進(jìn)了教室。

　　剛走進(jìn)教室，我們的數(shù)學(xué)老師梁老師就拍了拍面前的講臺(tái)，大聲喊道：“數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本現(xiàn)在都拿上來改掉！”梁老師話音剛落，同學(xué)們便一窩蜂似的沖了上去。

　　“都給我回去！”梁老師一邊拿起戒尺用力地敲著講臺(tái)，一邊扯著嗓子叫道，“一個(gè)大組一個(gè)大組地來改數(shù)學(xué)作業(yè)！”聽了這話，同學(xué)們便只好失望的.回到了座位上。大家都坐得筆直，希望梁老師能早點(diǎn)報(bào)道自己所在的大組。

　　“第四大組”

　　梁老師剛說完這個(gè)“四”字，第四大組的同學(xué)便一個(gè)箭步地沖了上去，爭先恐后地互相推擠著。

　　人漸漸減少了，梁老師又開始報(bào)第二個(gè)大組了。所有同學(xué)的目光都滿懷期望地投向梁老師。

　　“第一大組！”梁老師又報(bào)了第二個(gè)大組，只可惜依然不是我們大組。

　　梁老師繼續(xù)改起了作業(yè)。正在大家都安靜地做作業(yè)時(shí)，我們大組的幾個(gè)“搗蛋鬼”開始熱鬧起來。梁老師見了此狀十分生氣，順手拿起一支粉筆就往他們身上扔。要扔粉筆也可以，可梁老師還說：“第二大組最后一個(gè)改作業(yè)�！�

　　我聽了心里十分沮喪，心想：哎！這次又得最后一個(gè)改作業(yè)了。

　　過了許久，別的同學(xué)都在教室外面玩游戲，可我卻還在里面改作業(yè)呢！終于，梁老師報(bào)到了我們大組。

　　我三步并作兩步地沖了上去，卻遭到了老師地疑問：“這道題目為什么選擇‘c’，說理由！”

　　嘻嘻，幸虧我早有準(zhǔn)備，如實(shí)說了出來，哎，這次該作業(yè)風(fēng)波終于結(jié)束了。

作業(yè)風(fēng)波作文7

　　“滾，你給我滾”！哼，走就走嘛，有什么不起的。我生氣的摔上門，沖出家，現(xiàn)在天冷了，路也黑，路邊的樹被風(fēng)刮的沙沙作響，我心里不禁有點(diǎn)發(fā)毛。

　　路真是太黑了，我為給自己壯膽，小聲地唱起了歌。夜好靜呀，我好怕，我不明白：爸爸你真的'變了嗎？真搞不懂，我的數(shù)學(xué)作業(yè)就錯(cuò)了幾道題，你就這樣大發(fā)雷霆，以前有錯(cuò)題，你總是慢慢講，可今天是怎么了，又是吼又是叫，爸爸你太可怕了，你不知道當(dāng)時(shí)我有多害怕，又有多生氣，恨不能死了好，因?yàn)槟菢泳褪裁炊伎梢圆蛔隽耍�爸你以前是那么和藹可親，可為什么今天成了一頭兇猛的大獅子，下次你能象以前那樣慢慢講嗎？能不拍桌子嗎？還有檢查作業(yè)是我自己的事情，請(qǐng)你以后不要為我檢查好嗎？下次能不要一會(huì)兒一催我嗎？你一催我一急，錯(cuò)的就越多，你就越生氣。你今天這個(gè)樣子在我的記憶里，可是第一次��！以前你是從不打罵我的，也許是我真的太讓你失望了，可我會(huì)努力的，爸爸，我，怎么辦呢？我好苦惱......一個(gè)人走在街上，一陣?yán)滹L(fēng)吹來，我突然感到一無所有，我很想回家，很想爸爸，可又不敢回去，我好怕，就在這時(shí)前面出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，啊，是爸爸，我還沒來得及躲開，一下子就和爸爸撞

　　了個(gè)滿懷，爸爸把我緊緊抱�。骸版ゆぃ�爸爸不好，不應(yīng)該吵你，下次一定注意�！薄鞍职�，我錯(cuò)了，我，我一定認(rèn)真做，我，我......”我聲音哽咽已說不好一句完整的話了。這時(shí)爸爸寬容的拍拍我的頭：“好了，回家吧�！�

　　這時(shí)我忽然覺得爸爸是多么的可親，家是多么溫暖。爸爸我知道了，你都是為了我！真是可憐天下父母心��！

作業(yè)風(fēng)波作文8

　　“耶，山中無老虎，猴子稱霸王，大家狂起來�！睋v蛋王王某人帶領(lǐng)搗蛋大軍進(jìn)攻教室了，叫的叫，打的打，早讀課成了我們的天堂。

　　就在班長束手無策的時(shí)候，“如來佛”數(shù)學(xué)老師的一招“五指山”把我們一群猴崽子全軍覆沒。

　　“長你們威風(fēng)了，你們這一天天的，我去了一下，教室都要被拆了！”老師瞪著眼，咬著牙，眉頭皺成一團(tuán)，眼中似乎能噴出火，“全給我去做作業(yè)！”我們個(gè)個(gè)抓耳撓腮，臉漲的通紅，沒想東方紅，太陽升，東方出了個(gè)抄作業(yè)小隊(duì)。這是怎么回事，不管了，我要加入！

　　接下來，手握筆，揮舞起來，往下看，只見我們這一塊人都看著同桌腿……上的小抄！這可是抄作業(yè)小隊(duì)的鎮(zhèn)店之寶，有好幾個(gè)學(xué)霸制作的小抄呢，我低著頭，伸著脖子，盯著小抄，不費(fèi)吹灰之力。不一會(huì)兒，我的作業(yè)就完成了大半，哦耶，好爽哦！

　　這時(shí)，老師似乎察覺到了什么，大步流星的跑到抄作業(yè)的核心大營，老師難不成發(fā)現(xiàn)了，不可能，就我們這隱藏手法，沒道理啊！不好，只見老師扯出了小抄。那幾個(gè)人為了“保命”，把我們大本營的老底一下子全部說了出來，大家見狀，有的'把小抄扔到一旁，有的乖乖交出了罪證，還有的更絕，用水把小抄弄爛，徹底銷毀罪證。不過，老師是見過“大風(fēng)大浪”的人，靠她教學(xué)幾十年的反小抄經(jīng)驗(yàn)把“罪犯”揪的一干二凈、片甲不留，用“快、準(zhǔn)、狠”的終極手段找出了“主犯”“協(xié)犯”，以及一群成員。老師那尖銳的目光能讓人跌入十八層煉獄，唉，老師的火眼金睛簡直比斗戰(zhàn)勝佛還強(qiáng)。

　　結(jié)果怎么樣，大家可想而知，嗚嗚——早知如此，悔不當(dāng)初��！

作業(yè)風(fēng)波作文9

　　清明節(jié)放假啦！

　　激動(dòng)的我回家就打開電視機(jī)，津津有味地看了起來，把所有的作業(yè)拋之腦后。假期第一天，我痛痛快快地玩著，打算明天寫作業(yè)。轉(zhuǎn)眼間，就是周日了。剛起床，我渾身難受，發(fā)痧了。病中的我又耽誤了家庭作業(yè)。

　　直到假期最后一天，掃墓回來我才抽出時(shí)間開始寫家庭作業(yè)。剛打開墻角里靜靜地躺了兩天紋絲不動(dòng)的書包，拿出文件袋，拉開拉鏈，拼命地找著《周末作業(yè)》�？墒�，只有一本《周記本》……我把情況告訴了媽媽，她說：“那可沒辦法。只能回學(xué)校去拿。”一旁的爸爸聽見了，懊惱地說：“拿什么拿！自己前些天就一直玩，拖到今天，才發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒帶！自己明天去補(bǔ)！”我聽了，低聲抽泣起來。

　　媽媽對(duì)爸爸說：“當(dāng)當(dāng)前些天是玩得有些過分，可這是五年來第一次忘帶作業(yè)，就開車去拿一下，給他一次機(jī)會(huì)吧！”我偷偷瞄了爸爸一眼，心里非常緊張，頓時(shí)感覺爸爸似乎要發(fā)大火了，便一聲不吭。爸爸一直在旁邊看著，冷若冰霜。淚流滿面的我心想：平時(shí)媽媽對(duì)我要求嚴(yán)格，今天卻主動(dòng)幫我！媽媽不再多說，走過來，拉住我的手，說：“走！我和你騎車去拿。”走到電梯口，爸爸聲音低沉地說：“外面風(fēng)這么大，還是我送你們?nèi)グ�！”“不用，”媽媽說：“走！我們自己騎車去拿�！闭f完，我倆乘坐的電梯緩緩地下行了。

　　在這小小的空間里，只聽從家里傳來“嘭”的關(guān)門聲。這聲音很大，可感覺這是一種十分不情愿的聲音。我倆拿好車，剛從非機(jī)動(dòng)車庫出來時(shí)，一輛車擋在了前面，駕駛位上伸出一只大手，朝我們揮著，他是我最親愛的爸爸！從他蒼白的臉上看出他的勞累，可是對(duì)于兒子的過錯(cuò)，平時(shí)嚴(yán)厲的他選擇了妥協(xié)。這是一種多么復(fù)雜的.心情。就這樣他帶著我們拿到了遺失在學(xué)校的作業(yè)。

　　我的作業(yè)我沒有作主，連累了父母，讓掃墓勞累的他們因我發(fā)生爭吵，我卻沒有醒悟。今天，當(dāng)我提筆的時(shí)候，寫不出這是一種怎樣的愛，我只知道父母就是父母。

作業(yè)風(fēng)波作文10

　　今天的作業(yè)可真多呀！多的應(yīng)接不暇，數(shù)不勝數(shù)��！

　　語文、數(shù)學(xué)、英語一大堆。一般我都是先開始寫少的，少的嗎？沒有了。那先寫哪個(gè)呢，很難以為情。一般來說就應(yīng)該先寫英語，英語怎么來說是最少的？英語非常少，是寫字母表。也就是“A、B、C、D……”這樣的。只需要抄一遍，非常非常的少，我寫完只需要兩分鐘。說時(shí)遲那時(shí)快，我已經(jīng)寫到“E”了，這根本不用費(fèi)什么勁兒。因?yàn)槭悄瑢�，所以我腦子里想著手飛快的寫著。

　　時(shí)間一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒過去，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)寫到“Y”這個(gè)單詞了，剩最后一個(gè)單詞“z”，主要我寫的太快了，所以我的手、胳膊寫的酸疼，疲憊不堪。我就歇會(huì)兒吧，于是我坐在板凳上發(fā)愣。發(fā)什么愣呢，我在想媽媽給我做什么飯？是:米飯、面條、米湯……？是:炒番茄雞蛋、炒土豆、炸茄子還是……？轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去十分鐘。啊，已經(jīng)過去十分鐘了，我還在發(fā)呆呢。我得快點(diǎn)兒寫了，我催促著我，讓我快點(diǎn)兒寫作業(yè)。就剩一個(gè)字，我一秒鐘就能寫。握著筆我又開始發(fā)呆了……

　　唉，下一個(gè)該寫數(shù)學(xué)了，為什么呢？因?yàn)槲业恼Z文肯定比數(shù)學(xué)少。這時(shí)候我一般應(yīng)該寫的是語文，可是我只能寫數(shù)學(xué)，你們知道是為什么呢么？唉，因?yàn)檎Z文老師還沒發(fā)作業(yè)呀！本來是快放學(xué)的時(shí)候，老師讓班長上去抄作業(yè)，可是時(shí)間太緊了，班長沒有抄完。于是老師讓我們拿著語文書和語文本兒直接放學(xué)，然后把作業(yè)發(fā)到班級(jí)群里�？墒恰�…這都什么時(shí)候了，老師咋還沒發(fā)作業(yè)呢？那就只好先寫數(shù)學(xué)了。數(shù)學(xué)是鞏固，還有本兒上的'題。鞏固不好寫，上面的題沒有做過，也沒有講過。書上留的題我們講過，也就意味著非常好寫。我先寫的是書上的題，非常好寫。第一題是解方程，解方程需要一步一步的算，不要飛起來。第二題和第三題是解方程與實(shí)際問題，這一題說難也不難，說簡單也不簡單。但是對(duì)講過的人來說是太簡單了

作業(yè)風(fēng)波作文11

　　“YES!太棒了！”咦？怎么回事？哈哈！你不知道，今天我們班發(fā)生一場“作業(yè)風(fēng)波”啥情況？哈，就讓我用“三寸不爛之舌”來給你講講吧！

　　一天枯燥無味的學(xué)習(xí)終于該結(jié)束了，又到了留作業(yè)時(shí)間。首先老師的第一項(xiàng)作業(yè)就有點(diǎn)讓我詫異了，有點(diǎn)隱隱的不安，再看看那些平時(shí)作業(yè)寫得快的簡直不屑一顧，根本不放在眼里，很快第二項(xiàng)可讓那些人神氣不起來了，就像一個(gè)炸彈，在我們中間炸開了花，大家都小聲的議論著，而我更驚訝，額頭上都嚇出密密的汗珠，小聲的嘀咕；“怎么這么多��！”可又不敢公然反抗。不已匯第三項(xiàng)作業(yè)就“出爐”，一看，我可嚇得不輕，嘴巴張的大大的，口里使勁咽著口水，使自己平復(fù)一下心情。有些同學(xué)使勁皺著眉頭，有些同學(xué)瞪著大大的眼睛，有些同學(xué)使勁的擦著眼，生怕自己看錯(cuò)了，后來的第四、五項(xiàng)作業(yè)，更是來勢洶洶，同學(xué)們大聲的`吼叫、反抗，以發(fā)泄自己的不滿，有些同學(xué)似乎被嚇傻了，而我使勁的攥著自己的拳頭，而我旁邊的徐兆龍甚至開始懷疑老師的神經(jīng)是否正常，而我此時(shí)的心里只有一個(gè)念頭：寫到明天也不完了，明天還要考試呢！我嘟噥著。當(dāng)老師把所有的作用都留完了以后，作業(yè)大軍都開始來襲了。這徹底讓同學(xué)們崩潰了，怒火都燒到了腦頂了，感覺世界都黑暗了，教室里鴉雀無聲，連同學(xué)的呼吸聲都聽得見，唉，老師今天真的瘋了。

　　可就在這種混亂的情況下，老師偷偷的躲著笑了一下，似乎在笑我們太傻了，直覺告訴我這笑不懷好意。這作業(yè)不對(duì)，有蹊蹺。果然，一個(gè)“假”字驚現(xiàn)在我們眼前�！凹�......假......假作業(yè)！”原來是這樣，老師跟我們開了一個(gè)國際玩笑，得到結(jié)果的我們茅塞頓開，頓時(shí)教室里歡欣鼓舞，有的同學(xué)噓了一口氣，原來是虛驚一場��！

　　原來老師也瘋狂，幸好不是真的，但這次鬧劇也讓老師看到了董老師的幽默風(fēng)趣的一面，讓我們感覺有這樣一個(gè)老師陪伴我們學(xué)習(xí)而感到快樂。這起難忘的“作業(yè)風(fēng)波”就這樣在我們笑聲中平息了。

作業(yè)風(fēng)波作文12

　　“唉，真倒霉！”陽光下，一個(gè)小女孩吃力地拖動(dòng)一個(gè)大麻袋，一個(gè)個(gè)金黃色圓滾滾的土豆在陽光下閃爍著明亮的光。它們混雜著大滴大滴的汗水，在身后的泥地上留下深深淺淺的痕跡……而那個(gè)小女孩，就是我。

　　那一年，我剛上幼兒園。小小的我，總盼望著作業(yè)的到來！看那些小學(xué)生！一支畫著美麗紋樣的鉛筆，他們在干凈的本子上畫下一道道優(yōu)美的弧線，那神氣勁兒，真讓人向往。

　　終于有一天，老師鄭重地布置了一項(xiàng)作業(yè)——明天帶一個(gè)土豆！我欣喜若狂。含著激動(dòng)，帶著喜悅，我氣喘吁吁地跑回到家，告訴奶奶這項(xiàng)重要的作業(yè)，并執(zhí)意要去菜市場，好好地完成這件“人生大事”。

　　哇，菜市場里，鮮艷誘人的蔬果琳瑯滿目，清新的味道勾住了我的腳……我貪婪地呼吸著，高興地手舞足蹈……

　　來到蔬菜區(qū)，各種各樣的.綠色鋪天蓋地般涌來：嫩綠、翠綠、深綠……明亮的燈光下，那一片片彩葉是多么新鮮、青翠，連那些皺痕也似乎是精致的蕾絲邊！啊，不！這就是大自然饋贈(zèng)的蕾絲花邊！

　　在一片濃綠之中，一顆顆的土豆是那樣顯眼。我拔腿飛奔，直“沖”目標(biāo)。

　　一片誘人的金黃……

　　喘著粗氣，我拿起一個(gè)大號(hào)塑料袋，手飛快地挑挑揀揀，口中還不住地喃喃：“這個(gè)又大又飽滿，要！這個(gè)雖小卻精致，要！這個(gè)中等微胖，要！……”漸漸地，三個(gè)塑料袋鼓鼓囊囊了，我才罷手……

　　第二天，當(dāng)我站在教室門口時(shí)，所有的目光都驚奇地投向我。天吶，他們每個(gè)人手中都拿著一個(gè)土豆，而我卻……此刻，那一個(gè)個(gè)金燦燦的土豆似乎都在嘲笑我呢！我不好意思地低下頭，悄悄溜回了座位……

　　這次作業(yè)風(fēng)波，趣意盎然。每次想起這幼稚事兒，我便暗暗發(fā)笑。不過，也正是這一件件帶點(diǎn)兒趣味的傻事，讓我逐漸褪去青澀，邁向成熟！

作業(yè)風(fēng)波作文13

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，老師讓我們下課寫完她布置的作業(yè)。沒等老師說完，我就趕緊拿出作業(yè)寫了起來。沒過一會(huì)兒，我就寫完了。我激動(dòng)地合上書，長長地吸了一口氣，心曠神怡地感嘆道：“終于寫完了�！边@時(shí)，我的同桌見了說;“哎，哎，這老師怎么那么嚴(yán)格，作業(yè)布置那么多，還想不想讓人活�！蔽衣犃�。連忙反駁他：“作業(yè)雖然是多，可是做起來是很容易的`�！蓖�桌見了忙說：“那你借我抄抄�！蔽衣犃苏f：“老師說過，抄作業(yè)是要批評(píng)的，所以我不能借你抄�！边@時(shí)，同桌長嘆一聲說：“哎喲，我的課外書可白費(fèi)了，不知送誰好呢？”我一聽課外書這三個(gè)字，立刻就兩眼發(fā)光，但我立即就明白了：同桌是想讓我借作業(yè)給他抄。只要借作業(yè)給他抄，就能看到課外書，我何樂而不為呢？于是，我便爽快地答應(yīng)了。同桌也高興地把書遞到了我手里，于是，我就捧著書津津有味地看了起來。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，老師過來收作業(yè)了，剛好看到同桌正在抄作業(yè)，趕緊怒氣沖沖地向同桌走來。我一看知道情況不妙，趕緊撞了一下同桌，可同桌還在埋頭地抄著，根本不理會(huì)我。當(dāng)老師走到他面前時(shí)，他才“醒”過來，老師不由分說地讓他下午留下來抄作業(yè)一百遍。還問：“這本作業(yè)本是誰的？”我見紙都已經(jīng)包不住火了，就趕緊招了：“是我的�！�

　　于是，老師也把我狗血淋頭地罵了一遍，還讓我抄作業(yè)本50遍。

　　就這樣，這場抄作業(yè)風(fēng)波終于平息了。經(jīng)過這次的風(fēng)波，我吸取了教訓(xùn)，決定以后不再犯這種錯(cuò)了!

作業(yè)風(fēng)波作文14

　　今天早晨，組長找同學(xué)收作業(yè)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)班中的“四大天王”之一的王松一個(gè)字也沒寫。

　　俗話說得好，“新官上任，三把火�！苯M長蘇小英這個(gè)“新官”平時(shí)就挺像一只“母老虎”，這時(shí)她趾高氣揚(yáng)又拉腔撥調(diào)地說：“怎么這么有個(gè)性呀！連作業(yè)都不做？”王松今天心情本就不怎么好，再來一個(gè)挑事的，這不是火上澆油嗎？“干你屁事呀！你爺爺我正在氣頭上呢！

　　欠打呀——！”王松像炸雷似的大喊。這一大喊沒關(guān)系，但卻把早讀課的秩序給打亂了。小英這母老虎那受行了這委屈呀！王松這一番臟字連篇的話不堪入耳，小英也急了，吶喊“我爺爺?shù)?祖孫子沒做作業(yè)，也照罰不誤！”王松把眼晴瞪得像銅鈴一般大，小英也被王松氣得滿臉通紅，火冒三丈。這兩個(gè)“易爆品”如果還不相互讓讓就會(huì)“爆炸”，都是“重磅炸彈”呀！“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”。但誰也不讓誰。終于，這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭打響了。

　　王松倫起了拳頭，要打小英。小英先發(fā)制人，一巴掌把王松給打了。王松的眉毛站了起來，他氣極了，一腳向小英踢過去。旁邊的人有的為王松喊加油，有的男生罵小英這么橫，有的幫小英打氣，有的女生罵王松自找苦吃，有的卻躲在一旁，怕卷入無端的是非。王松把另三大金鋼給叫來，小英也……

　　這架越打越激烈。這時(shí)，班委走過來，說“好好的一個(gè)早讀課，都被你們倆攪亂了，事情不好好解決，卻非要搞到這種地步，你們自責(zé)不自責(zé)？”

　　“哎！如果我當(dāng)時(shí)別那樣就也許沒事了，我應(yīng)該學(xué)會(huì)心平氣和地解決問題。”小英想。

　　王松想：“如果我不說粗話也許就沒事了，哎——”

作業(yè)風(fēng)波作文15

　　今天是假期的最后一天，所以我要玩的痛快一點(diǎn)，HAPPY一點(diǎn)。雖然說我的家庭作業(yè)寫完了，但是老師在七天每天會(huì)發(fā)一張數(shù)學(xué)題，所以今天也就該寫最后的一次數(shù)學(xué)題了。

　　我沒想著很快就會(huì)寫完，因?yàn)闃堑紫掠腥�四個(gè)朋友等著我找他們玩呢，所以我準(zhǔn)備快點(diǎn)兒寫。首先我先抄題，抄著抄著我還覺得很有趣。到了最后抄完的時(shí)候，我可算松了一口氣準(zhǔn)備寫。可是當(dāng)寫第一個(gè)字兒的時(shí)候，我一下就寫錯(cuò)了。 應(yīng)該寫“5”我非把它寫成“4”，這個(gè)時(shí)候我想起媽媽說的話，不僅有些毛骨悚然。媽媽那時(shí)候?qū)ξ艺f:“不許劃，要不然重寫！”天啊，為什么？如果媽媽知道我寫錯(cuò)的話，她肯定要打死我不可！所以我只有撕了重寫。

　　第二次我提心吊膽的寫，寫到一半兒后我決定休息一會(huì)兒，這個(gè)時(shí)候一筆就寫錯(cuò)了。我把“0.6”寫成“0.7”，哎呀，真坑啊，又得重寫！我好倒霉。我還是繼續(xù)撕了，然后換一張新紙重新抄題寫。這一次，肯定不會(huì)錯(cuò)。我已經(jīng)寫到最后一題了，這最后一題啊，看著是解決問題，其實(shí)比前面的什么列豎式計(jì)算、簡便計(jì)算都簡單。我就這樣拿著一張廢紙，然后算了好了，自己的答案開始寫。抄著抄著，我發(fā)現(xiàn)我把“除號(hào)”寫成了“乘號(hào)”，天啊，真倒霉，又得重寫！

　　我開始不認(rèn)真的寫了，因?yàn)榍懊嬉还菜牡饺�次，所以我�?duì)自己沒有太大的信心了。我還是那樣一直寫，撕了六次后，第七次我寫對(duì)了，真是太令我開心了。我恨不得把我的戰(zhàn)績告訴所有的地球人，不，所有世界上的.人。這寫完作業(yè)的感覺可真爽快呀！我總算能和小朋友一起開開心心的瘋跑玩耍了。

　　哎呀，我可算寫完這次的數(shù)學(xué)作業(yè)了。媽媽看了非常高興，因?yàn)槲覍懙墓すふ�整干干凈凈�?/p>

【作業(yè)風(fēng)波作文】相關(guān)文章：

作業(yè)風(fēng)波作文03-13

風(fēng)波的作文03-28

風(fēng)波作文06-06

電腦風(fēng)波作文07-01

考試風(fēng)波作文05-29

電腦“風(fēng)波”作文08-01

考試的風(fēng)波作文08-23

關(guān)于風(fēng)波作文12-29

讀書風(fēng)波作文02-14