以愛為題演講稿

　　演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，接觸并使用演講稿的人越來越多，相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的以愛為題演講稿，希望對(duì)大家有所幫助。

以愛為題演講稿1

　　我不是詩人，不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想來考證我的價(jià)值；然而我卻能用我的工作和行動(dòng) 來描繪我人生的意義，因?yàn)槲沂且幻�人民教師。生活中，我只是一個(gè)普通的不能再普通的女人，我沒有什么特長可談，沒有什么優(yōu) 勢可以炫耀，可我的工作卻是不平凡的，我捏著的雖是枯燥的粉筆，書寫的卻是無數(shù)孩子茁壯成長的絢麗篇章，這一點(diǎn)足以讓我終 生而感到自豪。所以，我要在知識(shí)的寶庫里采擷如花的詞語，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇，我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的 哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——我是光榮的人民教師。

　　記得第一次拿起英語課本，站上紅磚砌起的三尺講臺(tái)上：那時(shí)候我在一個(gè)村里的小學(xué)當(dāng)老師，因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)校一直沒有英語老師，所 以孩子們像一株株渴望春雨的幼苗一樣期盼著我的到來。課堂上，一雙雙明亮而單純的眼睛目不轉(zhuǎn)睛的注視著我的一顰一笑，沒有 一個(gè)學(xué)生在我講課的時(shí)候做小動(dòng)作，沒有一個(gè)學(xué)生在我上課的時(shí)候交頭接耳，我看到的只是孩子們一個(gè)個(gè)求知若渴，一個(gè)個(gè)認(rèn)真好 學(xué)。我心里有了疑惑：這是老師們所說的既調(diào)皮又搗蛋的農(nóng)村小學(xué)生嗎？

　　那時(shí)候，我承擔(dān)了全校3個(gè)年級(jí)六個(gè)班的英語教學(xué)工作。我們?nèi)�校一�?14名學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都喊我老師，個(gè)個(gè)學(xué)生都是我的“親學(xué) 生”。嗓子累啞了，會(huì)有同學(xué)在作業(yè)里寫上：老師，您要注意休息！勞累的時(shí)候，一雙小手將一個(gè)又紅又大的蘋果塞到了我的嘴里 ，您可能不知道那是孩子摸索了多少遍都不舍得吃的一個(gè)蘋果啊！任憑你怎么推辭孩子都要你咬上一口，那種甜蜜讓我至今難以忘 懷。甚至有時(shí)候自行車半路扎了胎，還會(huì)有學(xué)生騎車帶我去上班，還能像小大人一樣幫我去修車。我深深的被他們打動(dòng)了，因?yàn)橄?歡他們我忘記了條件的艱苦，還能讓我樂在其中；因?yàn)橄矚g他們我每天晚上都精心備課，爭取在課堂上最大效率的把知識(shí)傳遞給孩 子們，因?yàn)橄矚g他們，我說服自己去喜歡自己并不太擅長的英語，并不斷學(xué)習(xí)，爭取不在課堂上給孩子留下知識(shí)性的缺憾。這是多 么美好而溫暖的回憶��！直到現(xiàn)在想起來，我都激動(dòng)萬分！如今他們已經(jīng)走進(jìn)了高三的課堂，但是每次見到我都要和我說說他們的 心里話，問我工作如何，身體如何，轉(zhuǎn)眼間，都已不再是當(dāng)年流鼻涕抹眼淚的小孩了，可當(dāng)年也正是他們那些小孩給了我堅(jiān)持下去 的最大動(dòng)力，也正是他們讓我在最艱苦的歲月，用最年輕的熱情，愛上了最光榮的事業(yè)——教師！

　　光陰似箭，日月如梭，如今我已步入而立之年，自己也有了孩子。看著自己的孩子從出生到一天天慢慢長大，自己也深深體會(huì)到了 為人父母的艱辛和父母們那種與生俱來的對(duì)孩子的愛，也更加體會(huì)到了自己為人師長的責(zé)任。這些年，我一直擔(dān)任著六年級(jí)的班主 任工作，不斷有家長打電話對(duì)我說：王老師，你對(duì)孩子要嚴(yán)厲，孩子要是不聽話，你打就行！家長話說到此，我只能點(diǎn)頭答應(yīng)，但 是我做了很多思考，現(xiàn)在的孩子都是家里的.小皇帝，小公主，有的孩子連家長自己都舍不得打一巴掌，人非圣賢，孰能無過？能否 用更加嚴(yán)格卻又容易讓孩子們接受的制度去約束他們？能否用更加博大的胸懷去寬容他們？更重要的是能否用更加親近的感情距離 去感化他們？于是，我開始嘗試“動(dòng)口不動(dòng)手”的教育方式，開始了“嘮嘮叨叨，婆婆媽媽”的動(dòng)口教育，這些年，在我的嘮叨下 很多孩子成了我的好朋友，他們的心里話都愿意和我說，從孩子們口中我知道了吸引孩子們的韓劇是因?yàn)槔锩娴呐�主角總是有著�?xì) 長的腿，漂亮的臉，而男主角卻總是有著撲朔迷離的眼神，我還知道了很多孩子不是不愿意去學(xué)習(xí)，去努力，而是因?yàn)榧议L和老師 從未去關(guān)注過他們！從孩子的嘴里我知道了太多太多！而這些，讓我在以后的工作中學(xué)會(huì)了如何去愛他們，引導(dǎo)他們。每逢節(jié)假日 都可以收到很多孩子們的短信：祝愿老師節(jié)日快樂！祝愿老師身體健康！等等。這是多么幸福的事情�。∞r(nóng)民收獲的是金燦燦的糧 食，園丁收獲的是滿園春色和桃李芬芳，而我作為一名教師，收獲的卻是學(xué)生的依戀信賴和一往情深。

　　愛孩子就要關(guān)心孩子，理解孩子。記得兩年前我的班里有個(gè)非常聰明而且漂亮的小女孩，很多男孩子都喜歡和她說說話，甚至還有 很多其他班的小男孩給她寫信，當(dāng)然她自己也樂此不彼，打扮的比以前更干凈更漂亮了，課間里經(jīng)常能聽到她爽朗的嬉鬧聲。為此 ，班里的很多同學(xué)漸漸疏遠(yuǎn)了她，她的學(xué)習(xí)成績也一落千丈，后來，我找她談心，她給我拿來了她收到的所有信件，說：老師，我 真的什么也沒干，只是收到了這些紙條和信，其實(shí)上面也真的什么也沒寫，不信您就看看吧！她幾乎要哭出來了。我?guī)退�收起了�?些信封，拉住手的說：老師不用看，老師非常相信你的話！雖然這些信上沒有什么，可的確是它們分散了你的精力，牽絆了你的學(xué) 習(xí)。那天我給她講了很多關(guān)于的早戀故事，最后她堅(jiān)定的說：老師，我一定集中精力把學(xué)習(xí)趕上去，要不我真的對(duì)不起您了！那天 我給全班同學(xué)講了一個(gè)自編《紅蘋果與青蘋果》的故事，言語里沒有一句“不許”或“禁止”，沒有一絲嘲笑和挖苦，卻收到了出 乎預(yù)料的效果，直到孩子們畢業(yè)，班里再也沒聽說有早戀的事情。

　　有人說，教師是一個(gè)清苦的職業(yè)，所以在有些人的眼里老師窮且清高著，甚至有些人還說我們窮且算計(jì)著；有人說教師是個(gè)風(fēng)吹不 到，雨淋不到的好職業(yè)，所以有人對(duì)老師的工作贊美又羨慕著。那做為老師的我們，又如何看待自己的工作呢？我認(rèn)為，作為一名 教師，我們“傳道受業(yè)解惑”，我們教書育人換來桃李芬芳，我們?cè)撜湎е�，自豪著�?/p>

　　我熱愛著我的工作，更深愛著我的學(xué)校。開學(xué)時(shí)，我校面臨著省級(jí)規(guī)范化學(xué)校的驗(yàn)收工作，為了做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，我們學(xué)校的每個(gè)人 都迅速進(jìn)入了緊張的工作狀態(tài)，無論留下哪一位老師加班，都毫無怨言。年長的呂修樹老師，負(fù)責(zé)者校產(chǎn)維護(hù)工作，還忙活著圖書 室的工作，甚至連學(xué)生開學(xué)的圖書、作業(yè)本的分配工作都需要他親自動(dòng)手去做，那個(gè)月，我見到了他兩鬢如霜的白發(fā)，可他依然微 笑著。剛剛走上工作崗位的李甜甜老師，張浩老師等也都投入到了緊張的工作中，以他們熱血澎湃的青春活力感染著我們每一個(gè)人 。還有我們的張校長，他每天都要早早來到學(xué)校，準(zhǔn)備一天的工作。不要問這是為什么，這就是我們的職業(yè)——教師！做好我們的 工作，是我們義不容辭的責(zé)任，這種責(zé)任的神圣超越我們的一切，甚至生命。

　　蕓蕓眾生，我雖渺小，卻可以用我的諄諄教誨開啟無數(shù)孩子的學(xué)海航程；作為女人，我雖柔弱，可我的臂膀卻可以像男人一樣為無 數(shù)孩子撐起一方無雨的晴空。我自豪我是一名教師，我更自豪我是臺(tái)子鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名教師，這個(gè)集體給予了我太多的幸福、太 多的感動(dòng)。我愛我的學(xué)生，我愛我的工作，我愛我的學(xué)校。

以愛為題演講稿2

親愛的老師，同學(xué)們：

　　大家好！

　　青春沒有驛站，只有記載拼搏的坐標(biāo)。走過的風(fēng)景不要過多的停留，風(fēng)霜會(huì)讓我們的心靈不再脆弱。在征途上永不停息，易逝的青春才會(huì)永遠(yuǎn)保持鮮艷的色彩。

　　正值花季的我們等待著如花綻放的那一刻，一年后的六月梔子花開，我們將告別初中的青蔥歲月，經(jīng)歷華美的蛻變，我們將重新起航。

　　初入初中校園，高手如云，我曾不知所措。我等待能有機(jī)會(huì)讓我一鳴驚人。于是，我在迷茫無措中等待流星的降臨。

　　沒過多久，我發(fā)現(xiàn)，好運(yùn)不會(huì)白白降臨到懶惰的人身上。我如同守株待兔的愚蠢農(nóng)夫，以為可以不勞而獲。但是，上天只會(huì)賜給辛勤的農(nóng)夫一只肥美的兔子。

　　等待并不是虛度年華，浪費(fèi)光陰，也并不是躲在某個(gè)角落逃避自我。而是為了積蓄自己的力量，采擷成功的碩果，讓平庸的生命煥出色彩。

　　于是，我開始改變。我不再一味等待，而是在等待中奮斗。我不期望等待別人給我展示的'機(jī)會(huì)，相反，我努力提升自己的人格魅力，主動(dòng)展示自己，努力在這蛻變的季節(jié)中像蝴蝶一樣擁有絕美的容顏，為三年的歲月寫下一個(gè)完美的結(jié)局。

　　寒窗幾載，曾經(jīng)許下美好憧憬的我們離夢(mèng)想更近了一步。“努力拼搏”代替了“靜心等待”。

　　早自習(xí)上，多了些書聲瑯瑯，少了些閑言碎語；午自習(xí)時(shí)，多了些埋頭苦讀，少了些東張西望；晚自習(xí)中，多了些奮筆疾書，少了些拖拖拉拉。

　　我們有的時(shí)候在等待，等待自己的成功。但是，等待也需要付出努力，因?yàn)橹挥羞@樣的等待，才是有結(jié)果的。如果只是單純的等待，就像是守株待兔那樣，往往是一場空。

　　讓我們?cè)趭^斗中等待！

　　我的演講完畢。

　　謝謝大家！

以愛為題演講稿3

　　我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名教師，我要在我.腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。

　　工作至今，我已在講臺(tái)上站了10個(gè)年頭。風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個(gè)職業(yè)。 作為一名教師，我愛我的學(xué)生，愛學(xué)生，是教師的天職。哪位學(xué)生病了，我就親自帶他上醫(yī)院，給他關(guān)懷和安慰；.哪位學(xué)生生活有困難，我都想方設(shè)法解決；無論誰思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開；無論誰有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì)，送去一片摯愛。當(dāng)老師，學(xué)生有問必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職盡責(zé)。記不清有多少次早來晚走；記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)……我卻記得清孩子在我生病時(shí)悄悄放在我桌子上的那一杯菊花茶；記得清在我疲憊時(shí)學(xué)生那一聲深情的問候；我也記得清教師節(jié)那天，學(xué)生送我一張大大的自制賀卡，上面寫滿了全班同學(xué)的祝福語……我驕傲，因?yàn)槲沂墙處煟晃倚腋�，因�(yàn)槲覑酆⒆觽�，孩子們也愛我…�?/p>

　　我喜歡這樣一首小詩： 當(dāng)人梯—— 用我們的堅(jiān)韌 讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程 當(dāng)園丁—— 用我們的勤懇 讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛 當(dāng)春蠶—— 用我們的才能 讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸 當(dāng)蠟燭—— 用我們的忠誠 燃燒自己給人間帶來光明。 我本是一個(gè)極平常的人，因?yàn)樽隽艘幻�教師，我的人生才有了不平常的意義。 全國著名特級(jí)教師魏書生竟是經(jīng)過１５０多次申請(qǐng)、六年的努力才實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的夙愿；桂林市特級(jí)教師唐碧珠身患重病不離崗，一頭栽倒在講臺(tái)上就再也沒有醒來；我校王愛珠老師在相繼痛失兩位親人后不久走進(jìn)了課堂，面對(duì)學(xué)生，她那紅腫的雙眼硬是努力地綻放著微笑……許許多多動(dòng)人的事跡在激勵(lì)和鞭策著我！他們就這樣默默地、毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)。 我愛我的事業(yè)。

　　古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人”，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。無論是這個(gè)職業(yè)選擇了自己，還是.自己選擇了這個(gè)職業(yè)，都應(yīng)該無愧于“教師”這個(gè)稱號(hào)，都應(yīng)該讓它成為太陽底下最光輝的職業(yè)。我愛我的事業(yè)，我把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘，不管是教學(xué)還是教育工作，都力爭做的更好，用自己職業(yè)良心衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業(yè)，就要愛校如家，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，是學(xué)校給予了我，培養(yǎng)了我，也發(fā)展了我，聽從學(xué)校安排，盡心盡力地完成學(xué)校交給的`各項(xiàng)任務(wù)是自己義不容辭的責(zé)任，所以不管是什么時(shí)候自己都堅(jiān)持“學(xué)校的事再小也是大事”這一原則，為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，發(fā)揮主人翁作用。我愛我的事業(yè)，就要力爭做一個(gè)開拓進(jìn)取，不斷完善的教師，時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響，終生學(xué)習(xí)的時(shí)代已經(jīng)到來，迎接它，就要作好各方面的準(zhǔn)備。

　　工作中，我不斷探索新的教學(xué)方法，研究教學(xué)中的問題；工作之余，我去學(xué)習(xí)電腦。不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)；為適應(yīng)新形勢打下良好的基礎(chǔ)！熱愛這項(xiàng)事業(yè)，我將誨人不倦，孜孜以求，做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師。奉獻(xiàn)教育，服務(wù)學(xué)生。 記得全國著名特級(jí)教師于漪曾深情地對(duì)同事們說過：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師--這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)！”這句話也道出我的心聲，我要把教師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)加以追求，言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇。 朋友們！ 擰在一起，我們就是一道閃電，一束火繩； 聚在一塊，我們就是整個(gè)太陽，整個(gè)星空； 謝謝大家！

　　愛與執(zhí)著（教師演講稿）

以愛為題演講稿4

各位老師、同學(xué)們：

　　大家好!在這秋風(fēng)送爽的日子里，時(shí)光老人的腳步在悄悄挪移，我們是不是有光陰似箭、日月如梭的感覺呢?東晉詩人陶淵明曾有過這樣的感嘆：“盛年不重來，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人�！蔽覀兪亲鎳�的未來，兒童時(shí)代又是生命中的春天，少年兒童最重要的任務(wù)是--讀書，讀書是一切成大事者的必經(jīng)之路，是一切創(chuàng)造的基礎(chǔ)。勤奮讀書是時(shí)代的要求，雖然不是每個(gè)勤奮者都能成功，但每一個(gè)成功者一定都是經(jīng)過勤奮努力的。我們要用勤奮和汗水夯實(shí)學(xué)業(yè)大廈的地基，用拼搏向時(shí)光索取價(jià)值，用雙手為鮮艷的五星紅旗添光添彩。只有這樣，才無愧于華夏子孫，才能肩負(fù)起承前啟后，繼往開來的歷史使命。

　　今天的我們——生活在陽光下的年輕一代，更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn);以書作墊腳石，我們可以攀得更高。我門在知識(shí)的高峰上登的越高，望到的'景色就越寬闊。每個(gè)人都有自己偉大的理想，為了完成這個(gè)理想，請(qǐng)大家利用有限的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，用鑰匙開啟智慧的大門，在通向成功的道路上，灑下辛勤的汗水，留下偉大的足跡。

　　我們好像風(fēng)雨中的玫瑰，只有經(jīng)過狂風(fēng)驟雨的考驗(yàn)，才能絢爛的綻放;我們好像是山峰上的雛鷹，如果害怕嘗試起飛，就永遠(yuǎn)不能展翅翱翔;我們好像蝴蝶，若不經(jīng)歷破繭時(shí)的痛苦掙扎，又怎能成為美麗的蝴蝶……所以，天地萬物都會(huì)經(jīng)歷屬于自己的暴風(fēng)雨，只要你不肯放棄，總會(huì)有一天看見美麗的彩虹。

　　我們不怕失敗，因?yàn)槲覀儾粫?huì)失敗，我堅(jiān)信，只要我們肯發(fā)奮努力，就一定會(huì)有更加精彩的明天!

　　其實(shí)，初中生活只是我們?nèi)松�中短暫的一瞬，未來人生中每一個(gè)今天仍要好好把握。今天是明天的奠基石，沒有今天牢固的基石就不能修筑起明天的高樓大廈。認(rèn)真對(duì)待每一天，我們便不會(huì)對(duì)人生有絲毫的憒憾。今天的日子，是一根五色絲線，你的努力便是織機(jī)，你能把今日之線編織成明天美麗的錦緞，也能將它弄成一團(tuán)無序的亂麻，這完全靠你自己去把握。所以，同學(xué)們，讓我們播撒下希望的種子，辛勤耕耘。請(qǐng)把握每一個(gè)今天，走向新的明天。世界是我們的，21世紀(jì)是我們的世紀(jì)!讓我們刻苦求知識(shí)，潛心學(xué)文化，掌握本領(lǐng)，攜手并肩，共創(chuàng)我們中華民族更加燦爛輝煌的明天!

以愛為題演講稿5

　　“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”。一句耳熟能詳?shù)母柙~道出了一個(gè)人的力量雖然有限，但匯聚在一起，細(xì)微之力也能成就大事情、融匯大溫暖。

　　中華上下五千年，不論社會(huì)如何變革，老祖宗們留給我們的尊老愛幼，謙虛向上的精神，依舊會(huì)留在我們的心間。

　　我們?cè)谧龊檬聲r(shí)，也應(yīng)要注意自己的安全，否則便像一個(gè)不會(huì)游泳的人，看到有人溺水便跳下去救人，不僅沒救上人，還把自己也搭上了，幫忙不成反幫倒忙，就有些得不償失了。人性本善，在善面前也要有理智，才能做到真正的幫助人，人之初，性本善，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的`人間，讓我們心懷善意，讓世界更美好。

　　不管碰到任何事，善良，永遠(yuǎn)不過期。不管遇到任何人，真誠，才能走進(jìn)心里!

　　人在世上，難免都會(huì)遇到困難。此時(shí)，如果你向身處困境中的人伸出友愛之手，給他善意的幫助，他不但會(huì)樂意接受，而且會(huì)心存感激。當(dāng)然，要幫助他人，你就要付出一些勞動(dòng)，或是受到一些損失。但從長遠(yuǎn)利益來看，這點(diǎn)付出和犧牲是完全值得的。

　　在我們的生活當(dāng)中，時(shí)常會(huì)有別人需要我們的幫助，這時(shí)候，我們應(yīng)該毫不猶豫的伸出雙手去幫助他們，可能在不經(jīng)意間就幫助了自己。幫助別人，更進(jìn)一步講也是快樂、充實(shí)了自己。生活其實(shí)就像回聲一樣，你付出了什么，就會(huì)得到什么;也正如你耕種什么，就會(huì)收獲什么是一樣的。

　　聰明人都明白這樣一個(gè)道理，幫助自己的惟一方法就是去幫助別人�，F(xiàn)生活中，由于固有思維模式麻痹了我們?cè)瓉淼谋举|(zhì)，一直認(rèn)為要幫助別人自己就要有所犧牲;別人得到了自己就一定會(huì)失去。比如，你幫助別人提了東西，你就可能耗費(fèi)了自己的體力，耽誤了自己時(shí)間。其實(shí)，當(dāng)你幫助別人時(shí)的那種快樂，是任何言語都表達(dá)不出來的。因?yàn)檫@種快樂的感覺是來自心底的那深深的愛。

　　生活是多采的，有時(shí)別人得到的并非是自己失去的。很多時(shí)候幫助別人，別人得到了自己想要的東西，而我們也得到了自己喜歡想要的東西，也就是說，幫助更多的人，自己得到的將會(huì)更多……

　　讓關(guān)愛充滿人間，讓溫情的陽光灑向每一個(gè)需要幫助的人。奉獻(xiàn)愛心，幫助他人的同時(shí)，也陶冶了自己的心靈。相信我們?cè)�助的雙手、無私的愛心，足以點(diǎn)燃每一位需要幫助的人的希望。磚連磚成墻，瓦連瓦成房。“滴水匯成了大江，碎石堆成了海島�！蔽覀兿嘈�，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。

以愛為題演講稿6

　　青春是燦爛多姿的，誰又能夠保證不會(huì)有晦暗的黑色或放空的白色。

　　青春或許是不羈的，我們?nèi)∽觯�敢恨，敢為了自己所追求的小小信念而奮斗拼搏�！叭松�若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇”。當(dāng)回首再品這句從小便常有耳聞的名句時(shí)，已經(jīng)到了忘記開花的年齡。濃陰下的我們也已慢慢學(xué)會(huì)忘記，不會(huì)忘記最初時(shí)的夢(mèng)想，卻不想再成為父母手中牽線的風(fēng)箏，但又有誰會(huì)來責(zé)怪我們呢？

　　青春或許是固執(zhí)的，有時(shí)候我們會(huì)不顧家人或朋友的反對(duì)，堅(jiān)持認(rèn)為自己選的道路是正確的，有時(shí)候也會(huì)鉆牛角尖，盡管我們的選擇并不一定正確的，但我們卻仍然堅(jiān)持著。這時(shí)的我們，不愿成為被黃沙所埋沒的金子，始終夢(mèng)想自己終有一天會(huì)成功，所謂“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金�！弊约簳�(huì)是一匹千里馬，只是還沒遇到心中的伯樂。

　　青春或許是甜密的，我們?cè)谶@個(gè)情竇初開的年齡，遇到了令自己欣賞好奇而想進(jìn)一步了解的他，亦或熱情開朗又不失孩童心性的她。我們本是一棵不起眼的.樹，當(dāng)友情的光芒灑落在樹枝時(shí)，花葉便悄悄綻放，只為回應(yīng)這珍貴的友誼。

　　青春或許是無悔的，只有適合自己的人生才是最好的人生。人們都說，生活的船不能沒有理想的帆，而生活的理想就是為了理想的生活。我們都是獨(dú)一無二的個(gè)體，我們都有存在的價(jià)值，這些價(jià)值散發(fā)出萬丈光芒，“不忘初心，方得始終”，我們誰都不會(huì)辜負(fù)自己的青春。

　　青春或許是我們無法用言語表達(dá)的，沒有誰給予青春一個(gè)完美的定義，沒有誰能夠推斷我們?cè)谶@個(gè)階段的所思所感，所作所為是否正確。正因?yàn)槲覀兲幱谶@樣一個(gè)年齡，享受這段時(shí)光，我們才正真明白自己所需要的。就好比我的青春是需要濃郁熱烈的色彩來裝飾，如迷茫的灰色、憂郁的紫色熱情的紅色、充滿希望的綠色，都是那樣眩目。不準(zhǔn)青春留白，所以心情歡暢，高興時(shí)可以大聲地笑，難過了可以放聲的哭，歡喜的事就要放手去追逐，不顧旁人異樣的眼光，放心去做自己想做的、自己認(rèn)為對(duì)的事，不在做被牽線的風(fēng)箏，去放飛自我，享受生活。

　　“青春須早為，豈能長少年？”打開生命張力的翅膀，凌空翱翔，搏擊長空。如此，方不悔此生！

以愛為題演講稿7

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　你們好!

　　我是來自陶城鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)六班的梁春光，今天我非常高興能代表我的同學(xué)們抒發(fā)自己的心聲：我愛我的母校——陶城鄉(xiāng)中學(xué)校。

　　秋風(fēng)送爽，在這個(gè)收獲的季節(jié)，我們邁進(jìn)了學(xué)校的大門，我們選擇了鄉(xiāng)中學(xué)校，選擇了這個(gè)溢香幽靜的美麗的.家園。

　　鄉(xiāng)中學(xué)校，是我們成長的搖籃，她兢兢業(yè)業(yè)地培育著我們，認(rèn)認(rèn)真真地給我們傳授著知識(shí)，讓我們暢游在知識(shí)的海洋中，使我們成為全面發(fā)展的一代新人。

　　學(xué)校愛我們，我們也愛學(xué)校。因?yàn)閻�，我們就有�?zé)任、有義務(wù)保護(hù)這里的一草一木，維護(hù)學(xué)校的集體榮譽(yù)，從自己做起，從身邊的小事做起，為學(xué)校爭光添彩。不是嗎?

　　當(dāng)你漫步于校園中，發(fā)現(xiàn)干凈的路面上有一些垃圾，你會(huì)情不自禁地把垃圾撿入垃圾桶，我想，這就是愛校的表現(xiàn);不損壞學(xué)校的一草一木，不在課桌椅上亂寫亂畫，我想，這也是愛校的表現(xiàn);見到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師主動(dòng)問聲好，積極參加各種比賽，在提高自己的同時(shí)也為學(xué)校爭得了一份榮譽(yù)……我還想：這些也都是愛校的表現(xiàn)。

　　如果我們每一個(gè)人都有這種良好的行為習(xí)慣，那么，我深信我們的校園將會(huì)變得更加美麗!更加的多姿多彩!

　　學(xué)校就像是一個(gè)大家庭。，老師是和藹可親的長輩，同學(xué)是親密無間的兄弟姐妹。如果沒有了老師，我們就失去了方向;沒有了同學(xué)，就如同生活里失去了陽光。只有大家的歡聚和努力，才能使我們的生活變得更加燦爛。

　　陶城鄉(xiāng)中，這里是放飛夢(mèng)想的地方!這里是孕育人才的搖籃!

　　也許一個(gè)人的努力對(duì)于整個(gè)學(xué)校的發(fā)展來說如滄海一粟，但是如果把每顆愛校的心聚集起來，力量將會(huì)無窮，等到畢業(yè)時(shí)，我們?cè)倩厥酌利惖哪感�，我們就可以無悔的說：我無愧于這里的學(xué)生生涯，我為我的學(xué)校而驕傲。

　　我愛我校，是她給與我新的生命，是她豐富了我的人生、我的頭腦，是她賜予我完美的靈魂!我選擇，我無怨無悔。今天我為走進(jìn)這所學(xué)校而驕傲，明天，我會(huì)讓鄉(xiāng)中學(xué)校為我的進(jìn)步和成功而驕傲、自豪。

　　我相信，當(dāng)我們終有一天步入社會(huì)的時(shí)候，無論是誰都會(huì)想起，我們一生中最純潔最美好的回憶都留在了這里，留在了我們親愛的母校!

　　鄉(xiāng)中學(xué)校給了我們太多太多，我真心的祝愿我們的學(xué)校永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)輝煌!讓我們由衷地說一聲：謝謝你，陶城鄉(xiāng)中，我的母校!

　　我的演講結(jié)束了，謝謝大家!

以愛為題演講稿8

　　今天我要說的，不是花前月下的情侶之愛；不是千山萬水的父母之愛；也不是情深意重的朋友之愛。我要說的只是真切平實(shí)的教師 之愛以及同樣平實(shí)真切的幸福。

　　大作家雨果說，沒有愛太陽也會(huì)死，而我也想說，有了愛小芽也能開花。 記得有這樣一篇文章《假如給我三天光明》。作者 海倫·凱勒身受盲、聾、啞三重殘障，七歲以前一直生活在無聲無息、沒有光明的世界里，直至遇到了生命中的天使——她的老師 沙利文。沙利文老師用畢生陪伴這可憐的孩子，將她由一個(gè)無知、粗暴的野性動(dòng)物，變成了一個(gè)勇敢、博愛的偉大作家。如果不是 愛，怎能有這么驚人的轉(zhuǎn)變？如果不是愛，怎能在殘缺的軀體上播種健康的靈魂？怎能在無望的心中燃起幸福的火焰？愛，能創(chuàng)造 奇跡，而她本身也就是奇跡；愛，能收獲幸福，而付出本身也就是一種幸福。

　　愛，潤物無聲卻源遠(yuǎn)流長。魯迅忘不了藤野先生細(xì)心批改講義的情景，把他記在了作品中久久懷念，我想藤野先生是幸福的。 巴金對(duì)他最崇拜的老師——魯迅感恩不盡，在魯迅的葬禮上還親自抬棺，我想魯迅是幸福的。翻開案頭一本書，我看到巴金用愛點(diǎn) 燃人們心中的燈塔，而人們對(duì)百歲老人無比敬仰熱情謳歌。我想巴金也是幸福的。是啊，愛就這樣代代相傳，幸福就這樣脈脈相承 。

　　而今，我們——二十一世紀(jì)的教師接過了愛的接力棒，繼續(xù)譜寫著愛的樂曲，傳頌著幸福的故事。我的身邊，就時(shí)時(shí)飄蕩著愛 的旋律，走進(jìn)景山，也處處可以看到愛的畫面：課堂，老師啟發(fā)點(diǎn)撥，是孩子學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人；課間，師生親切交談、愉快游戲，像 知己、像親人。教室里，總有不知疲倦的身影，忘記了口干舌燥；辦公室，總有伏身備課改作業(yè)的身影，忽略了眼花繚亂；操場上 ，更有揮汗如雨的身影，顧不上驕陽似火�；蛟S你會(huì)問：那幾個(gè)挺著大肚子艱難而執(zhí)著地站上講臺(tái)的是誰？那幾個(gè)白發(fā)已偷偷爬上 鬢角，卻常常忙得忘記休息的是誰？夜深人靜時(shí)，仍耐心地跟家長交流的是誰？暴風(fēng)雨的夜，開會(huì)晚回，餓著肚子又被雨淋個(gè)透濕 的又是誰？……其實(shí)，是誰已經(jīng)不重要，重要的是他們個(gè)個(gè)都像跳動(dòng)的音符，彈奏著愛的樂章，永不停息；重要的是他們把愛灑向 了三尺講臺(tái)，灑給了懵懂少年；重要的是，他們幸福著，孩子們也幸福著……

　　的確，愛事業(yè)、愛學(xué)生，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住你的心靈。

　　身為人妻，要愛丈夫家庭；身為人子，必愛父母長輩；身為人母，不能不愛寶貝兒女。而身為人師，從事這份以愛為主題的職 業(yè)，那就去愛你身邊的`孩子吧！像戀人寬容對(duì)方的小脾氣，父母原諒孩子的惡作劇一樣，去接納孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；像朋友互相理 解，親人彼此關(guān)愛一樣，去傾聽孩子的心聲、關(guān)心孩子的成長。在孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步中，在家長感激的目光里，我想你能感覺到滿足 ，感受到幸福。

　　很榮幸，我也常常受著幸福的恩寵：當(dāng)我嚴(yán)厲地教育學(xué)生后，耳邊傳來“謝謝老師，你不要難過，我會(huì)改正的”時(shí)，我是幸福 的；課間，黑板被學(xué)生畫的五顏六色的心和“我愛劉老師”擠滿時(shí)，我是幸福的；午餐，最調(diào)皮的孩子小心翼翼給我端來一碗排骨 湯時(shí)，我是幸福的；而當(dāng)我頭發(fā)亂了，被我批評(píng)得最多的孩子給我送來一張用紙畫的梳子時(shí)，我也是幸福的……

　　工作累了，父母來電話，朋友來短信，如果不是做老師，這也許就是幸福的全部。可教師這份職業(yè)，讓我在付出愛之余，收獲了額 外的幸福。多少次，當(dāng)我辛勤的工作日見成效，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)孩子一個(gè)小小的進(jìn)步，當(dāng)我用愛換回了孩子的愛，我無一不感到幸�！�…

　　記得冰心曾說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花。”是啊，教師就是用生命的愛灑播陽光、種子 ，換得鮮花遍地、桃李天下。教師起始于辛勞，收結(jié)于平淡，雖然平凡，脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，雙手卻托舉著明天 的太陽。 前人早已為教師刻下了崇高的標(biāo)尺：傳道授業(yè)，誨人不倦，春風(fēng)化雨，蠟炬成灰。今天，我也想給教師形象一幕嶄新的特 寫：

　　一名熱愛學(xué)生的教師，就是一輪不滅的太陽；一個(gè)奉獻(xiàn)愛心的教師，就是一棵幸福的常青樹。

以愛為題演講稿9

　　微笑有一種魅力，它可以使強(qiáng)硬者變得溫柔，使困難變?nèi)菀�。微笑是人際交往重要的潤滑劑，是廣交朋友、化解矛盾的有效手段。微笑要發(fā)自內(nèi)心，不要假裝。

　　微笑給人帶來很多益處：它可以給人以輕松的感覺，使人樂于與之交流;它可以改善人際關(guān)系，與他人的誤會(huì)、隔閡在一笑中煙消云散;它可以治愈他的心理疾病;它可以牽動(dòng)臉上許多神經(jīng)，鍛煉面部肌肉，使他看起來更年輕。

　　微笑應(yīng)是發(fā)自肺腑、發(fā)自內(nèi)心的笑，應(yīng)該笑得真誠、適度、適宜。

　　一、微笑真誠

　　當(dāng)一個(gè)人心情愉快、興奮或遇到高興的`事情時(shí)，都會(huì)自然的流露出這種笑容。這是一種心情的調(diào)節(jié)，是內(nèi)心情感的自然流露，絕不是故作笑顏、假意奉承。發(fā)自內(nèi)心的微笑既是一個(gè)人自信、真誠、友善、愉快的心態(tài)表露，同時(shí)又能營造明朗而又富有人情味的氛圍。發(fā)自內(nèi)心的真誠微笑應(yīng)是笑到、口到、眼到、心到、意到、神到、情到。

　　二、微笑適度

　　微笑雖然是人們交往中最有吸引力、最有價(jià)值的面部表情，但不能隨心所欲，不加節(jié)制。微笑的基本特征是齒不露、聲不出，既不要故意掩蓋笑意、壓抑喜悅，也不要咧著嘴哈哈大笑。笑得得體、笑得適度，才能充分表達(dá)友善、誠信、和藹、融洽等美好的情感。

　　三、微笑適宜

　　微笑是全世界通用的語言，但也不能走到哪里笑到哪里，見誰都笑。微笑要適宜，特別嚴(yán)肅的場合，不宜笑;當(dāng)別人做錯(cuò)了事、說錯(cuò)了話時(shí)，不宜笑;當(dāng)別人遭受重大打擊，心情悲痛時(shí)，不宜笑。微笑要注意對(duì)象，兩人初次見面，微笑可以拉近雙方的心理距離;同事見面點(diǎn)頭微笑，顯得和諧、融洽;服務(wù)員、營業(yè)員對(duì)顧客微微一笑，表達(dá)的是服務(wù)態(tài)度的熱情與主動(dòng)。微笑最忌媚態(tài)，以免對(duì)方誤會(huì)，適得其反。

　　國外有“一個(gè)人的微笑價(jià)值百萬美元”的說法。這就說明了微笑可以美化形象，具有審美意義。所以要善于微笑，向人們展示我們美好的心靈。

以愛為題演講稿10

　　人們說：書籍是人類進(jìn)步的階梯。我也很喜愛書，我從小到大看過的書各式各樣。

　　其中，有一本書令我印象最深。那就是《愛迪生》。看著這本書，我笑在臉上，甜在心里，越看越有勁。當(dāng)我看見愛迪生正在一本正經(jīng)的在孵小雞時(shí)不由得笑起來；當(dāng)我讀到愛迪生的發(fā)明一個(gè)又一個(gè)成功之后，我的心甜滋滋的。如同糖罐撒了一樣，我一字一字的讀，而且記得很牢。我入了迷。

　　讀書靠勤奮。愛迪生沒有這種勤奮，難道能成功嗎？記得有一次英語考試——是我最深刻的`教訓(xùn)：考試前，我認(rèn)為自己成績差不多了，就馬馬虎虎的復(fù)習(xí)結(jié)果英語只得了69分。由此，我真正認(rèn)識(shí)到，讀書不是容易的事，要靠勤奮……

　　隨著年級(jí)的變化，所讀的書也不一樣了——這些圖片常常使我哄堂大笑。到了三年級(jí)，我所學(xué)的書完全煥然一新——就是完全換了一個(gè)樣。書中內(nèi)容多了，字也變得多了起來了，圖畫也變得少了一些。其中，會(huì)有一些不認(rèn)識(shí)的字，因此，母親便開始教我查字典，我學(xué)會(huì)后，就自己開始讀書，到了五年級(jí)，書又變了一個(gè)樣，書中的內(nèi)容多了，其中的故事也越來越精彩了。我喜歡看《寓言故事》？《童話故事》。其中童話故事讓我百看不厭，中的白雪公主悲慘命運(yùn)讓我十分同情。等到了六年級(jí)，我漸漸喜歡看小說，因?yàn)槔锩娴墓适率�分精彩�?/p>

　　我愛書，“吃書”更愛看書。書是我的合作伙伴？良師益友。如果，我失去了它或離開了它，我就無法生存，更無法寫作。

以愛為題演講稿11

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天我演講的題目是《誠實(shí)守信從我做起》。

　　誠信，似一灣清泉，如縷縷陽光，用純凈洗去不潔的鉛華，讓心靈煥發(fā)勃然生機(jī)，讓我們感受道德與良知，感化懵懂與扭曲，讓我們的民族之魂昂然屹立。

　　“人，以誠為本，以信為天”。沒有誠信的人生活在世上，如同一顆漂浮在空中的塵埃。只有以誠來做人處世，才能在社會(huì)上立足，才能在事業(yè)上有所發(fā)展，才有光明的前途�！俺鲇倌喽�不染，濯清漣而不妖”的`周敦頤，告訴了我們要潔身自好;“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的屈原，啟迪我們要勇于追求;“言必信，行必果”的曾子教育我們要老實(shí)守信。

　　德國作曲家門德爾松20歲時(shí)第一次出國演出，一時(shí)轟動(dòng)了英國，英國女王維多利亞在白

　　金漢宮為他舉行了盛大的招待會(huì)，女王特別欣賞他的《伊塔爾慈》曲，贊嘆他道：“單憑這支曲子，就足以證明你是個(gè)天才�！遍T德爾松聽后，臉頓時(shí)紅的像紫葡萄一樣，局促不安地解釋道，這支曲子是他妹妹作的。

　　本來，門德爾松完全可以將事實(shí)隱瞞，保全面子，可是在榮譽(yù)與誠信之間，他選擇了后者。至今，不光他那美妙的樂曲仍流行于世，他的誠信也深深打動(dòng)了我們。然而，當(dāng)今世界，物欲橫流。在商品經(jīng)濟(jì)的極度沖擊下，在追求利潤最大化的狂風(fēng)暴雨中，誠信之舟搖搖欲墜，誠信之于我們，猶唇之于齒，唇亡齒寒，失去誠信后果不堪設(shè)想！揚(yáng)起誠信的風(fēng)帆，乃當(dāng)務(wù)之急。身處校園這塊凈土，我們尤其應(yīng)該從自身做起，從現(xiàn)在做起。 重振誠信的旗幟，從我們和老師開始。師生之間，猶如魚水，理應(yīng)坦誠相待，摒(bing)棄所有虛偽的笑容，可惡的謊言，而代之以真誠的問候，信任的眼神，還原那種干凈寬松的氛圍，摘下面具，脫去偽裝，誠信，讓我們受益匪淺！

　　揚(yáng)起誠信的風(fēng)帆，從我們和同學(xué)開始，真誠待人，表里如一，言而有信，讓流言蜚語從此煙消云散，讓鉤心斗角從此無跡可尋，教室里，我們?yōu)閴?mèng)想而共同奮斗，親密合作;寢室里，我們分享集體生活的快樂，團(tuán)結(jié)互助，無需處處提防，更不必寢食難安。誠信讓我們心境開朗！

　　拾起誠信的行囊，從我們自身做起。樹立遠(yuǎn)大的志向，用青春和熱血澆灌夢(mèng)想，為之不懈奮斗，做一個(gè)對(duì)自己言而有信的人。誠信為人，誠信處事，會(huì)讓你獲得更多的信任，更多的幫助，讓許多難題迎刃而解。誠信，讓我們懂得自尊和擁有更多朋友！

　　誠信為人，你會(huì)有意想不到的收獲！

　　誠信處事，你的旅途將一片陽光燦爛！

　　我的演講完畢，謝謝！

以愛為題演講稿12

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　愛心是冬日里的一縷陽光，使饑寒交迫的人感受到生活的溫暖;愛心是沙漠里的一泓清泉，使瀕臨死亡的人感受到生的希望;愛心是黑夜中飄蕩在夜空中的一首歌謠，使孤苦無依的人感到心靈的慰藉;愛心是灑落在久旱土地上的`一場甘霖，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。

　　但何為愛心？愛心，無須用多么高深的語言來闡明，簡單地說就是幫助與感恩。幫助他人者，施恩不求回報(bào)，感恩者，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，這又是愛心的最高境界。

　　著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，捐款300多萬元，幫助了178名貧困學(xué)生。但當(dāng)?shù)厮�病危住院�?jīng)濟(jì)困難時(shí)，幾個(gè)受助完成學(xué)業(yè)的年輕人在當(dāng)?shù)毓ぷ�，竟無人來看望叢飛，叢飛卻平靜地說：“別責(zé)怪他們，我已經(jīng)不需要醫(yī)療了�！�

　　雖然那幾個(gè)年輕人的行為很讓我心寒，但在叢飛身上，我看到了愛心的最高境界，看到了施恩不求回報(bào)的人間大愛。這種大愛我在雷鋒身上看到了，在汶川地震期間，我在每一個(gè)中國人身上看到了！在捐款、捐物時(shí)，沒有人想付出是否有回報(bào)，人們?cè)谛闹心�念的是：希望汶川重建，希望汶川人們挺住。人間大愛充滿了神洲大地。

　　“忠則《出師表》，孝則《陳情表》”兩表道盡了人間感恩的真諦。諸葛亮為報(bào)劉備的知遇之恩，六出祁山，大破曹軍，對(duì)劉禪又是忠心耿耿，鞠躬盡瘁死而后已，最終病死五丈原。“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟�！笔呛笕藢�(duì)他6 的高度評(píng)價(jià)。李密自幼喪父失母，是祖母情他扶養(yǎng)成人。李密由于勤奮，終于名揚(yáng)四海，當(dāng)為官做相、榮華富貴來臨之際，他卻不曾忘記祖母，他知道“祖母無臣無以終余年”，于是他們放棄了做官，向世人闡明了孝的真諦。

　　他們的感恩讓我深深感動(dòng)。在現(xiàn)代，也有許多摧人淚下的感恩故事，還記得那個(gè)生命快到盡頭的少年黃舸嗎？他為了跟幫過他的人說一聲“謝謝”，走遍了大半個(gè)中國。他懷著一顆虔誠的心，將感恩的種子播種在中國大陸上。

　　這就是愛心。

　　雖然現(xiàn)代社會(huì)上還有許多令人心寒的行為，但是，只要我們默默地付出，誠心地感恩，將愛心傳遞，愛就會(huì)充滿人間！

以愛為題演講稿13

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！

　　今天，我演講的標(biāo)題是——《我愛這一行》。

　　我愛這一行，由于我深深愛上了這些天真無邪的孩子，更愛我們黨的幼教事業(yè)！法國作家雨果在他的不朽名篇《悲慘世界》中這樣寫道：“比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷�！辈皇菃幔慨�(dāng)我們的心中對(duì)孩子們的愛，我們便會(huì)覺得：我們的工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光彩。

　　我當(dāng)了十幾年的孩子王，每天跟孩子們?cè)谝黄�，不只是和他們玩、教他們唱歌跳舞，更不只是給他們打飯、發(fā)點(diǎn)心、哄他們睡午覺，這里面的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都體現(xiàn)著我們的精心培育、傾注著我們的心血。天冷了，我會(huì)細(xì)心地檢查每一個(gè)孩子的衣褲是否塞好，小手是否暖和；天熱了，我會(huì)給孩子擦汗、洗臉；孩子的鞋帶掉了，我就抱起她放他坐在我的腿上幫她系好鞋帶；孩子的衣扣掉了，我就拿來針線幫他縫好；孩子由于身體不舒服或其他原因尿了褲子、或拉到褲子里，我就親切得安慰她并親手將褲子洗凈、烘干；早晨入園時(shí)，家長急著上班來不及做早飯，給孩子帶來油條、面包之類的早點(diǎn)，我便熱情地給孩子們倒上一杯開水，讓孩子們吃好、喝好；還有的家長干脆只是拿了錢，我們就幫孩子買早點(diǎn)。

　　幼兒從早上入園到晚上離園，我們一整天都是和他們?cè)谝黄�，而他們的父母只是把他們接回去睡覺，他們的吃、喝、拉、撒，他們的性格愛好，他們的喜、怒、哀、樂，都緊緊地和我們聯(lián)系在一起。我愛他們，由于他們幾乎就是我的孩子；我陪伴他們度過一生中發(fā)展成長最關(guān)鍵的幼兒時(shí)期，而我又怎能不對(duì)他們產(chǎn)生感情呢？一個(gè)家庭保姆，給人看上幾個(gè)月的孩子還會(huì)戀戀不舍、揮淚離去，而我——一個(gè)跟孩子朝夕相處的幼兒教師，不更是傾注了自己的全部心血嗎？有的孩子病了，我會(huì)緊緊地把他摟在懷里，給他喂水吃藥；有的孩子發(fā)高燒，我會(huì)急忙抱上他送往保健室或去醫(yī)院；有的家長工作忙沒來接孩子，我會(huì)跟孩子一起耐心地等待或送她回家；有的孩子因父母離異而變得性格孤僻，我會(huì)加倍的愛護(hù)她、幫他找回快樂……

　　總之，只要是父母肯為孩子付出的我們都愿付出。我想，我們比大多數(shù)常人更富有愛心。

　　記得一次電視里報(bào)道：一個(gè)孩子橫穿馬路，眼看將被一輛飛馳而來的汽車撞上，是一位素不相識(shí)的幼兒教師挺身而出，撲到孩子身上，才使孩子幸免于難。這充分體現(xiàn)了人民教師的職業(yè)習(xí)慣和崇高的職業(yè)道德，堪稱是：新時(shí)代的最可愛可敬的人。

　　在我的心目中，幼兒教師不只是一種職業(yè)，它更是一項(xiàng)崇高的事業(yè)。由于職業(yè)只是一種謀生的手段，而事業(yè)卻是我一生中最執(zhí)著的追求。我堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”的原則，為了使孩子們真正體會(huì)到：“幼兒園像我家，老師愛我像媽媽”。我將班上所有孩子的生日按月歸類，跟孩子們一起點(diǎn)生日蠟燭，一起唱生日歌，一起分享彼此的幸福與快樂。

　　為了給孩子們制作形象逼真的玩教具，我寧愿做一個(gè)“破爛兒王”，在紅衛(wèi)路的垃圾箱里、文化宮的垃圾堆里，不知撿了多少支香煙盒子，就連去外地參觀時(shí)也忘不了在大街小巷里留神尋找。記得去運(yùn)城地區(qū)幼兒園參觀時(shí)，在鹽化局招待所的小巷里，我還撿了幾條包裝用的'鐵皮條，回來后剪成小段當(dāng)寶貝用（做磁性教具用）。秋天到了，樹葉落下來了，有綠的、有黃的、有紅的，各種樹的葉形狀各異，為了讓孩子們親近大天然、了解大天然，我?guī)Ш⒆觽円黄鹑ノ幕瘜m的小樹林里撿樹葉；回來后洗洗干凈，教孩子們粘貼成各種小動(dòng)物，孩子們也都很喜歡。

　　我深深地體會(huì)到：教師的童心與愛心，能大大激發(fā)孩子們活動(dòng)的積極性。我課上做孩子們的老師，課下就是他們的大朋友，和孩子們一起玩“老鷹捉小雞”、“開著火車上北京”、“大海上面開大船”、“丟手絹”、“捕魚”等游戲，領(lǐng)孩子們?nèi)ム徑�的“地區(qū)體育場”放風(fēng)箏，和孩子們一起收廢電池、廢膠卷，一起自制錢和票，一起開照相館。在館里，孩子們可以自由商量著變換角色，一會(huì)兒當(dāng)服務(wù)員，一會(huì)兒當(dāng)銀行行長，一會(huì)兒當(dāng)攝影師，一會(huì)兒又是顧客，一會(huì)兒又是化妝師，孩子們親切地稱我為“老板娘�！痹谶@里，大家無拘無束、盡情歡樂，表現(xiàn)了孩子們無窮的樂趣。

　　在和孩子們相處的過程中，我愈來愈感覺到：只有把愛無私得奉獻(xiàn)給孩子們，才是我一生中最大的快樂與幸福；在這快樂與幸福之余，我時(shí)常在心里默默地哼著歌曲：《我們是光榮的人民教師》歌詞是——“藍(lán)天上雄鷹展翅翱翔，百靈鳥放聲歌唱，我們是光榮的人民教師，多么自豪無尚榮光；我們是光榮的人民教師，多么自豪無尚榮光。啊……啊……人民的重托永不忘，黨的教導(dǎo)記心上，忠誠黨的教育事業(yè)，誓把青春獻(xiàn)給黨！”

　　如果命運(yùn)再一次讓我重新選擇的話，我將堅(jiān)決不移地還要選擇這一行——做一輩子人民的“幼兒教師”！

以愛為題演講稿14

老師、同學(xué)們：

　　大家好！今天我演講的主題是“感恩父母”。

　　論語。述而》中有這樣一句話，子夏曰：“事父母，能竭其力；與朋友交，言而有信�！币馑际牵悍铕B(yǎng)父母要竭盡心力；與朋友交往，要言而有信。對(duì)父母“孝順”，對(duì)朋友“誠信”，做人就要要做這樣的人。

　　孝道是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一，孔子把孝道作為人生修養(yǎng)的第一要著�！鞍偕菩�為先，原心不原跡，原跡貧家無孝子。”這句話的意思是：所有善的品質(zhì)中，孝順應(yīng)放在第一位，孝順不光體現(xiàn)在物質(zhì)上，更體現(xiàn)在用心，如果只看重物質(zhì)的話，窮人家豈不沒有了孝子？比如一個(gè)很窮的人，他想盡孝，但實(shí)在沒有錢，因此心里很痛苦，便立下遠(yuǎn)大志向，要通過努力來讓父母過上好日子。只要有這個(gè)心，只要這份情感是真的，我們就不能說他不孝。

　　現(xiàn)代社會(huì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，物質(zhì)豐富，我們面對(duì)古代先賢的智慧，依然應(yīng)該反省，應(yīng)該什么是“孝”？也許你承諾將來？讓父母住高樓大廈，穿綾羅綢緞，吃山珍海味，用金銀家具……可是在孔子看來這些也不是“孝”！孔子認(rèn)為，要稱得上孝，一定要在父母面前始終保持愉悅的.表情；對(duì)父母有意見，可以提出來。但是提意見的方式要輕微婉轉(zhuǎn)，如不被采納，依然要保持恭敬，不得觸犯父母。雖然難免會(huì)有意見，但不怨恨。

　　有些同學(xué)可能認(rèn)為自己現(xiàn)在沒有物質(zhì)條件去孝敬父母，只能等到將來掙錢了再好好對(duì)待年老的父母。于是在平常生活中，只是心安理得地享受著父母的愛，忘記了應(yīng)該珍惜和父母相處的每時(shí)每刻。

　　曾經(jīng)有沒有過，學(xué)習(xí)了、考試了，整天勞累、身心疲憊，回到家看到媽媽早早準(zhǔn)備好的豐盛的晚餐，你默默吃完就關(guān)上房門一句話也沒說？你是否知道媽媽也勞累了一整天？面對(duì)她的辛苦，如果你笑笑，說句“嗯，真好吃”，這簡簡單單的一句話，媽媽是不是會(huì)開心得很多呢？

　　曾經(jīng)有沒有過，你挑燈夜讀，正在為解答一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題而冥思苦想的時(shí)候，媽媽給你端上一盤削好的水果，囑咐你要放松一下精神。那你有沒有因?yàn)楸淮驍嗔怂悸范�不耐煩，只是擺擺手說“知道了，知道了”呢？

　　人總是容易在失去的時(shí)候才懂得珍惜，所以請(qǐng)懷著一顆感恩的心去就面對(duì)自己的父母吧。有這么一句話令我深深感動(dòng)，父母是弓，兒女是箭，為了把箭射得更遠(yuǎn)些，弓更彎了。孝敬父母，愛父母其實(shí)很簡單。一句話，一句問候，一條短信，一束鮮花，一個(gè)擁抱……甚至只是一個(gè)微笑，也會(huì)讓父母感動(dòng)。

以愛為題演講稿15

各位評(píng)委老師：

　　大家好，我演講的題目是《我的幸福我知道》

　　節(jié)日前夕，收到妹妹的賀卡，上面寫著“上有老，下有小，中間有我們幾個(gè)——你操不夠的心，還有你珍愛的工作。姐姐，真是難 為你了！姐，你一定要幸福啊！”淚水朦朧了我的雙眼，“幸福”二字讓我久久難以平靜。幸福，誰不渴望？可是，因?yàn)楣ぷ�，與 丈夫常年分居兩地的我；獨(dú)自撫育孩子、照顧雙親的我；每天為了工作和家庭奔波勞碌的我，幸福嗎？······面對(duì)靈魂的叩 問，答案漸漸清晰：我的幸福我知道！

　　我幸福，因?yàn)槲覑蹌e人。大家都會(huì)愛親人，愛朋友。但當(dāng)你身為一名教師，就有了一份以愛為主題的職業(yè)。我不是詩人，不會(huì)用漂 亮的詩句謳歌自己的職業(yè)；我不是歌手，不會(huì)用動(dòng)聽的音樂歌詠我的崗位；但，作為一名教師，我擁有自己的一個(gè)講臺(tái)，一個(gè)班級(jí) 。我愿意和我的學(xué)生一道，踏上教育這個(gè)人世間最最神奇的探險(xiǎn)歷程。蘇芮的歌唱得好：“因?yàn)閻壑�你的愛，因�(yàn)閴?mèng)著你的夢(mèng)，所 以快樂著你的快樂，幸福著你的幸福”。

　　《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障，七歲以前一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里，直至遇到了生命 中的天使——她的老師沙利文。沙利文老師用了畢生陪伴這可憐的孩子，將她由一個(gè)無知、粗魯、暴躁的“動(dòng)物”，變成了一個(gè)勇 敢博愛的偉大的作家。如果不是愛，如何有這么巨大的奇跡？如果不是有愛，怎能在黑暗的心中灌注光明，在殘缺的軀體上播種健 康的靈魂？

　　愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住你的心靈。

　　我的幸福我知道，我因?yàn)楸粣鄱�幸福。工作累了，父母來電話，朋友來短信，如果不是做老師，這也許就是全部�？山處熯@份職 業(yè)，讓我獲得了額外的關(guān)愛。生病了，學(xué)生會(huì)在辦公桌上放下治療的藥，過節(jié)了，學(xué)生會(huì)拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂， 還會(huì)說上一句：“老師，您辛苦了！”，嗓子干了，學(xué)生會(huì)為你端上一杯水……當(dāng)感受到這一切時(shí)，你會(huì)感到作為老師的 偉大，會(huì)有一種莫名的感動(dòng)！去年11月份，我意外受傷在家休息，第五天的時(shí)候接到了一個(gè)家長的電話：“孫老師，您好些了嗎？ 于佳寧想你想的.哭，不吃飯了……”我趕緊讓于佳寧接電話：“佳寧，我快好了。很快你就可以見到我了。你先好好吃飯。” 可是電話那端的孩子只說了一句：“老師……”然后就是壓抑的哽咽聲，最后竟是嚎啕大哭。我的眼淚也禁不住流了出來。還有好 幾個(gè)孩子寫來了信：老師，您的傷好了嗎？我好想你。你快來給我們上課吧。這就是我剛教了2個(gè)月的一群7歲的孩子，他們甚至都 還不會(huì)寫幾個(gè)字！孩子的心是如此的清澈，他們的感情是如此的真誠和迫切。在這愛的召喚下，我第13天就來到了學(xué)校，那時(shí)傷口 還沒好，不敢張嘴說話，在課堂上我連說加比劃，往日淘氣的孩子竟然都專注地聽著，認(rèn)真地學(xué)著。雖然身體還有些虛弱，可是看 著學(xué)生，我的心是那么寧靜，那么滿足。這時(shí)的我是幸福的。

　　我的幸福我知道。我因?yàn)楦冻龆�幸福，因�(yàn)槭�去而幸福。很多年輕朋友，崇尚前衛(wèi)的生活，酒吧，舞廳，咖啡館，是他們熱衷的場 所。曾經(jīng)，我也向往過這樣的浮華。可作為一個(gè)老師，每天下班后，想想第二天課堂上幾十雙眼睛，想想堆積如山的作業(yè)，我無法 忘情于享受；但這樣的經(jīng)歷也使我懂得，一樣流逝的青春，可以用來虛擲，也可以用來奉獻(xiàn)。有一句話這樣說：工作著的女人是最 美麗的。因?yàn)樗龑Ｗ�，因�(yàn)樗�目的明確，因?yàn)樗郎喩砩�發(fā)出價(jià)值的光芒。一樣翻轉(zhuǎn)的年輪，可以碌碌無為，也可以永遠(yuǎn)被銘記。這 樣的付出，這樣的失去，我愿意。忙碌著就是充實(shí)著，工作著就是快樂著，生活著就是幸福著。

　　朋友們，讓我們做一棵樹吧，播撒綠蔭的同時(shí)也壯大著自己；讓我們作一條路，雖然千壓萬踏也能延伸自我！如果生活是多元色，我們 就是那充滿生機(jī)的綠色，小草是我們的衣衫，大樹是我們的軀干，藍(lán)天是我們的笑臉，我們不斷延伸、伸展，播撒無盡的綠色，帶給您一 個(gè)美麗的春天！我的幸福我知道！

　　謝謝大家！

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